“Érase una vez un hermoso planeta llamado Tierra”

ITEM de desarrollo: Marca la alternativa verdadera encerrándola en un círculo. (1 pts. c/u)1. ¿Con quién se encontró Pedro y Arsenio en el

mar?a) Con un conejo orejudo b) Un huemul traviesoc) Una mosca distraída d) Un cangrejo rojo

2. El cuento ¿y si no fuera un cuento? Ocurre en cerca de:

a) Un hermoso océano b) Una bella islac) Una alejada cabañad) Una frondosa montaña

3. Cuál de las siguientes opciones nombra a los personajes del cuento ¿y si no fuera un cuento?

a) Arsenio, Inelia, Pedro, Andrea y un cangrejo.b) Arsenio, Andrea, Kulum, orejas y una molécula.c) Andrea, Inelia, Pedro, Carula y un cangrejo.d) Inelia, Berto, Teresa y Fog.

4. Los pescadores y sus familias aprendieron que:a) El cangrejo era un héroe.b) La naturaleza es más importante que lo material.c) Las riquezas materiales son lo más importante.d) Vivir en una isla es lo mejor.

5. El cuento “Orejas y la hoja de lechuga” se desarrolla en:

a)El océano Pacífico b) En una lagunac) En un laboratorio d) En un plato de sopa.

6. Orejas era un:

a)Conejo de campo b) Una lechugac) Conejo para experimentar d) Una zanahoria}

7. Cuando orejas habló con su madre aprendió:a) Como ser un gran conejob) como crecen las plantasc) lo importante de la lechugad) como viven los conejos

8. Al final del cuento “Orejas y la hoja de lechuga”, orejas:

a) Se transformó en una molécula de clorofila.b) Se come la hoja de lechuga.c) Siembra muchas lechugas.d) No pensó más en la lechuga.

9. Cuál de los siguientes personajes no aparece en el cuento “Yo como, tú comes, él come”:

a) Mariposa y culebrab) Sapo y libélulac) Zancudo y venadod) Flor y lechuza.

10. La lechuza muera a causa de:a) Envejeció sola en el bosque.b) La culebra le provoca algunas heridas.c) Las bacterias se la comieron al anochecer.d) Debe servir de abono para las plantas.

11. Entre las ideas principales del cuento “Yo como, tú comes, él come” están:

a) Todos los seres vivos participan en una cadena alimenticia.

b) Existen animales depredadoresc) La flor amarilla era muy pretenciosa d) Alternativa A y B

12. En el cuento “Se necesita un rayito de sol” los personajes principales son:

a) Alejandra y la molécula de clorofila.b) Un átomo de sodio y una molécula de clorofila.c) Un átomo de carbono y uno de hidrógeno.d) Una molécula de sal y una de azúcar.

13. Alejandra compartió con sodio en:a) una bolsa de salb) en la sopac) en el mard) en su casa

14. El cloroplasto se parecía a una:a) Una gran cuidadb) Un montañas elevadas c) Una tortillad) Ninguna de las anteriores.

15. Kulum, era un :a) Ciervo b) perroc) Venado d) Huemul

16. ¿Por qué Kulum decide marcharse del lado de su madre:

a) Siente que no es comprendido ni aceptado.b) El bosque está todo estropeado. c) Quería conocer más animales.d) Conoció una hembra en otro bosque.

17. Con qué animales se encontró Kulum en su viaje:

a) Zorzar, camello, iguana y venados.b) Perezoso, huemules, vizcachas, ñandú. c) Puma, zorro, perezoso, boa, avestruz.d) Comadrejas, avestruz, jirafa, ñandú y una rana.

18. Kulum cambia su nombre por:a) Kuñul - mapub) Kumul - lemuc) Lemu - Kochid) Kuñul - lemu

19. El cuento “Por qué no se puede cazar un dodo” se ambienta en:

20. Qué hizo Berto:a) mató los dodos

a) La isla de pascua del océano pacífico.b) La isla Mauricio del mar índico.c) Un bosque frondoso frente al mar índicod) En el océano índico.

b) echó los dodosc) compartió con los dodosd) ignoró a los dodos

21. Qué actividad desarrollaba Berto: a) Cazaba dodosb) Cultivaba orquídeas c) Tejía esteras y sombrerosd) Talaba palmeras esbeltas

22. Qué aprendizaje se puede extraer del cuento “Por qué no se puede cazar un dodo”:

a) Los dodos eran importante en el proceso de reproducción de las palmeras.

b) Las chupamieles facilitaban el proceso de polinización.

c) Los cangrejos Birgo anidaban en las orquídeas.d) Todas las anteriores.

23. El cuento “Todo por un granito de sal” se desarrolla principalmente en:

a) Una hoja de lechugab) Un plato de sopac) Un plantad) En una isla

24. Cuál opción explica “Por qué lloran los Sauces”:a) Alegría por haber salvado a un joven.b) De pena porque los demás árboles lo desprecian.c) De pena. Sus hojas son alargada y no brillan.d) De alegría. Se siente bien ya que las personas y

otros animales se refugian en él.

25. Qué hizo Fog cuando no pudo respirar:a) Pidió ayuda a los pecesb) Salió a la superficiec) Se ahogód) Dejó de ser pez

26. En qué estación del año se desarrolla el cuento “ A cazar una mosca “en:

a) Primavera b) Verano c) otoñod) Invierno

ITEM de desarrollo: Responde de forma completa y clara.

1. Explica el mensaje ecológico de los siguientes cuentos: (3 pts. c/u)A. ¿Y SI NO FUERA UN CUENTO?: B. SE NECESITA UN RAYITO DE SOL:

B. KULUM, EL HUEMUL TRAVIESO: D. POR QUÉ NO SE PUEDE CAZAR UN DODO:

E. OREJAS Y LA HOJA DE LECHUGA: F. YO COMO, TÚ COMES, ÉL COME:

2. Dibuja los siguientes personajes y luego píntalos: (1 pts. c/u)Orejas: Aromo: Molécula de clorofila:

Kochi: Fog: Dodo:

PRUEBA LECTURA DOMICILIARIAHOJA DE RESPUESTA:______________________Marca con una X su alternativa correcta.

1 2 3 4 5A A A A AB B B B BC C C C CD D D D D

PRUEBA LECTURA DOMICILIARIAHOJA DE RESPUESTA:______________________Marca con una X su alternativa correcta.

1 2 3 4 5A A A A AB B B B BC C C C CD D D D D

6 7 8 9 10A A A A AB B B B BC C C C CD D D D D

11 12 13 14 15A A A A AB B B B BC C C C CD D D D D

16 17 18 19 20A A A A AB B B B BC C C C CD D D D D

21 22 23 24 25 26A A A A A AB B B B B BC C C C C CD D D D D D

ESPECIFICACIONES:

Selección múltiple: 2 pts. Cada una = 26 puntos.Pregunta de desarrollo: 3 Y 2 pts. Cada una= 24 puntos.

TOTAL PUNTAJE PRUEBA= 50 PUNTOS.

6 7 8 9 10A A A A AB B B B BC C C C CD D D D D

11 12 13 14 15A A A A AB B B B BC C C C CD D D D D

16 17 18 19 20A A A A AB B B B BC C C C CD D D D D

21 22 23 24 25 26A A A A A AB B B B B BC C C C C CD D D D D D

ESPECIFICACIONES:

Selección múltiple: 2 pts. Cada una = 26 puntos.Pregunta de desarrollo: 3 Y 2 pts. Cada una= 24 puntos.

TOTAL PUNTAJE PRUEBA= 50 PUNTOS.