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Principios del medio juego/ ¿Cómo valorar una posición?

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TEMA1 ¿Porqué es tan importante aprender a evaluar posiciones?

Frente al tablero disponemos de una gran cantidad de jugadas y resulta difícil escoger la más adecuada para

nuestros planes. El novato comúnmente se dedica a plantear amenazas

realiza “lances” esperando que su oponente no juegue bien y se equivoque.

sin importancia o se defiende en

ser: aprender a ser capaces de integrar nuestras jugadas a un plan

análisis minucioso de las características concretas y objetivas de una determinada posición.

maestros le llaman jugar según el “carácter de la po

de justificar nuestras ideas o lo que quisiéramos que ocurriera!

para lograr eficientemente este análisis:

“Desmenuzaba, una posición en sus elementos, l

daba su diagnóstico, el juicio de la posición.

juego”. (La estrategia en el ajedrez/Anatoli Karpov

Relación de

Fuerzas

Desarrollo y

disposición de las

piezas (coordinación)

Dominio de las

líneas abiertas

ANALISIS

incipios del medio juego/ ¿Cómo valorar una posición?

Enrique Farfán Ortiz (FI)

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¿Porqué es tan importante aprender a evaluar posiciones?


nuestros planes. El novato comúnmente se dedica a plantear amenazas directas

realiza “lances” esperando que su oponente no juegue bien y se equivoque. En ocasiones se fija

en una posición en la que debería atacar. El gran desafío para mejorar

aprender a ser capaces de integrar nuestras jugadas a un plan estratégico o táctico

las características concretas y objetivas de una determinada posición.

n el “carácter de la posición”, pensando en lo que esta necesita y no tratando

de justificar nuestras ideas o lo que quisiéramos que ocurriera! El gran Wilhelm Steinitz encontró el método

lograr eficientemente este análisis:

¿Cuáles son estos elementos?

¿Qué hacer con estos elementos?

“Desmenuzaba, una posición en sus elementos, los comparaba entre sí y, como consecuencia de ello,

daba su diagnóstico, el juicio de la posición. De esta valoración derivaba el plan subsiguiente para el

juego”. (La estrategia en el ajedrez/Anatoli Karpov-Anatoli Matsukevich)

Factores

para evaluar

Seguridad de los Reyes

Estructuras de

peones

Centro y Espacio

EVALUACIÓN PLAN

incipios del medio juego/ ¿Cómo valorar una posición?


Página 1

¿Porqué es tan importante aprender a evaluar posiciones?


durante las partidas, o

ocasiones se fija en aspectos

El gran desafío para mejorar, debe

stratégico o táctico, basado en un

las características concretas y objetivas de una determinada posición. Los grandes

sición”, pensando en lo que esta necesita y no tratando

Steinitz encontró el método

os comparaba entre sí y, como consecuencia de ello,

De esta valoración derivaba el plan subsiguiente para el

Estructuras de

peones

Existencia de

amenazas directas

Centro y Espacio

PLAN



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Aprender a reconocer en diferentes posiciones, los elementos antes mencionados, te servirán para tomar

importantes decisiones durante las partidas. Te ayudarán a entender ¿Qué está pasando en el tablero en

determinado momento? Por otro lado, al estar consciente de las FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE TU

POSICIÓN afinarás tus jugadas y estas tendrán mayor precisión, porque no hay peor vicio que hacer jugadas

carentes de sentido y desarticuladas de un plan. ¡TODA JUGADA DEBE PERSEGUIR UN FIN!

Nunca realices tus jugadas pensando en lo que quieres que suceda, sino en lo que debería suceder

objetivamente. No busques justificar tus ideas, sino pensar en lo que la posición necesita

(pensamiento abstracto)

Es importante que reflexiones y te des cuenta que la principal diferencia entre un Maestro y un

Amateur no está en la cantidad de jugadas que calcula o en el tipo de jugadas que “mágicamente”

encuentra en sus partidas. Sino en una toma de decisiones de mayor calidad, que se desarrolla tras el

análisis de cada uno de los elementos antes mencionados, porque él maneja mucha más información

que tu y tiene más conocimiento a disposición que aplica durante el juego. Es un profundo

razonamiento el que está detrás de cada jugada. Por mucho talento que tengas NUNCA LLEGARÁS A

JUGAR A ESE NIVEL SINO ASUMES EL TRABAJO QUE ESO SIGNIFICA y un primer paso es tomar conciencia

de ello, estudiar cada factor mencionado, ver ejemplos, partidas modelos y lo más importante tenerlo

presente durante el juego. Así perfeccionarás este PROCESO DE ANALISIS hasta que se transforme en

algo mecánico. Si todavía no te convences, dejo que el excampeón mundial Max Euwe te aclaré la

película:

“Un maestro está plenamente versado en las técnicas del manejo de cada una de las fases del juego:

apertura, medio juego y final. Considera la partida en conjunto, constituyendo cada jugada parte de un

cierto concepto táctico o estratégico. Sabe apreciar sutilmente las posibilidades de cualquier situación.

Puede analizar cuidadosamente y prever exactamente las consecuencias de tal o cual jugada.

Comprende los principios básicos implicados en las distintas posiciones. Su juego táctico es cuidadoso y

comete menos errores y menos serios que los de otros jugadores. Conoce gran número de partidas de

tiempos pasados y está bien informado de las líneas seguidas en los torneos del presente”.




Bien! pasemos a la acción y veamos algunos ejemplos:

Ejemplo 1. Analiza 15 minutos la posición.

� Anota tus ideas, determina ¿quien

tiene ventaja? ¿cuál podría ser el

plan a seguir?

� Compara tus ideas con los comentarios

Y reflexiona junto a tu entrenador sobre tu

Forma de pensar y la propuesta en la solu-

ción.

[Farfán, Enrique] Analicemos juntos la siguiente posición de corte estratégico siguiendo los consejos de steinitz:1) Relación de material: La posición es de aparente igualdad material, ambos bandos tienen 7 peones y dos torres.2) Estructura de peones: los peones negros se encuentran seriamente debilitados en el flanco de rey porque están doblados y además tienen un peón aislado en h7. Por su parte las blancas poseen peones unidos y avanzados lo que les otorga mayor espacio para maniobrar. Otro detalle importante es que las negras no tienen opciones de contrajuego por estar los peones bloqueados en el flanco de dama lo que impide que abran columnas en este sector.3) Seguridad de los reyes. El rey blanco se encuentra mejor posicionado porque se encuentra más cerca de los pones enemigos al estar más avanzado. Recuerda: En el final de partida y al existir poco material en el tablero el rey se convierte en una pieza de ataque.4) Disposición de las piezas. Las torres blancas están excelentemente ubicadas porque dominan la única columna abierta y además preparan la maniobra Te7−Tb7 y T1e7 doblando las torres en la séptima fila con efectos catastróficos. Por su parte las negras tienen sus torres "pasivas" es decir sin posibilidades de atacar puntos importantes de la posición blanca. Por eso las negras decidieron cambiar las torres y jugaron: 1...�e8 ¿Cómo jugar? ¿Deben las blancas temer el cambio de las torres? ¿Cuál es el factor posicional desequilibrante? Lo primero es entender que las blancas no pueden evitar el cambio de las torres, ya que ceder la columna ofrecería posibilidades de contrajuego a través de la columna "e" y la posibilidad de presionar los peones débiles de "a4" y "c4". En este tipo de situaciones no hay que desesperarse, una ventaja puede transformarse en otra y ser igual de suficiente para ganar. La estructura de peones es el gran problema de las negras, unido a la diferencia de actividad de los reyes son ventajas suficientes para ganar por eso las blancas jugaron: 2.�xe8+ �xe8 3.�xe8+ &xe8 Con el cambio de las torres se manifiestan más las debilidades de los peones negros. Ahora el final está perdido para las negras, no sólo por la debilidad que significa tener peones doblados y aislados sino por su FALTA DE MOVILIDAD. La inmovilidad es sinónimo de debilidad. Además el rey alcanzará una posición ideal justo en la casilla delante de los peones doblados "f5". 4.&g4 El rey se dirige a la casilla "f5" para atar al rey negro a la defensa del peón de "f6". 4...&f8 5.&f5 &g7 Observa muy atentamente está posición porque representa un ejemplo de "dominación". La única pieza negra está atada de por vida al peón de f6 por lo tanto una vez que se acaben las jugadas de peón las negras estarán en zugzwang. El resto es fácil de entender. 6.g4 h6 7.h4 y las negras están en zugzwang debido a la falta de movilidad de los peones negros. Este es un ejemplo muy claro de los inconvenientes que acarrean los peones doblados. 1−0




Ejemplo 2 Veamos un par de posiciones de corte “dinámico”.

Analiza 15 minutos la posición.



plan a seguir?


Y reflexiona junto a tu entrenador sobre tu forma de

Pensar y la propuesta en la solución.

Una vez visto estos dos ejemplos podrás notar importantes diferencias. Mientras en el primero priman las

consideraciones y decisiones de tipo estratégico (El juego se desarrolla más lento con planes a largo plazo,

en donde no hay contacto directo con las piezas de nuestro oponente, por tanto no es preciso calcular

demasiado) en el segundo tenemos una posición completamente diferente: gran cantidad de piezas y la

naturaleza “abierta” de la posición favorece el choque directo de las piezas. Aquí el cálculo y el factor

TIEMPO es decisivo y seguramente triunfará el jugador que tenga una percepción más profunda de las

posibilidades tácticas y puede prever una mayor cantidad de jugadas. A esto se refería Kasparov cuando en

una entrevista menciono que hay posiciones en donde es necesario calcular muchas jugadas y otras en

donde el cálculo es mínimo. Resulta muy útil desarrollar la habilidad de reconocer las distintas posiciones

porque así es más fácil saber que hacer durante la partida y elegir el “ritmo de la posición”.

[Farfán, Enrique] Kasparov, Garry − Andersson, U [E12] Realicemos un análisis detallado de la posición.1) Relación de material: Las blancas tienen un peón de menos pero una amplia "compensación" debido a la excelente ubicación de sus piezas y a las posibilidades de ataque.2) Estructura de peones: a pesar del peón de ventaja las negras tienen debilitados los peones del flanco de rey, en especial la casillas blancas (g6) 3) Seguridad de los reyes. El rey negro se encuentra en una posición mucho más insegura debido a la fuerte presión que ejercen sobre él las piezas blancas. 4) Disposición de las piezas. Todas las piezas blancas ocupan posiciones activas. El alfil apunta desde b2 al rey, la dama presiona la casilla "g6" y las torres presionan a través de las columnas. Por su parte las negras tienen sus fuerzas descoordinadas y mal ubicadas. Esta situación favorece las chances de ataque de las blancas incluso sacrificando material. 24.5xf6!!+− Un excelente sacrificio, que obedece a unos de los principios más importantes para explotar la ventaja de desarrollo. "Abrir la posición", es decir despejar columnas, filas o diagonales para que las piezas puedan entrar en campo enemigo y atacar al rey contrario. 24...gxf6 [Tampoco servía: 24...Axf6 25.Bg6+ Df8 26.Axf6 gxf6 (26...�xf6 27.�e8#) 27.Fe6!+− Explotando la clavada de la dama en la columna "d".] 25.7g6+ Arrinconando al rey y evitando que las negras pueden mejorar la coordinación de sus piezas. 25...&f8 26.8c1! Observa el manejo de la iniciativa de Kasparov, en cada jugada renueva las amenazas y presiona las debilidades negras. 26...d5 27.�d4! Con excelente criterio Kasparov incorpora más piezas al ataque y no captura en "h6" porque objetivamente la Torre de "h8" no hace nada y porque está acción sólo ayudaría a que el rey negro intente escapar vía e8−d7! [27.Axh6+ Fxh6 28.Bxh6+ Dg8! 29.Fd4 Af8!K] 27...5d6 Andersson intenta llevar recursos a la defensa pero ya es demasiado tarde. Fíjate en el poder de la iniciativa, domina todas las acciones en el tablero. 28.�g4 Amenazando Axh6 y mate. 28...5f7 29.8xh6+! un relámpago en el cielo! 29...&e8 30.8g7 Las blancas abandonaron.[30.Ag7 Fg8 31.h6+− Y el peón corona.] 1-0




Ejemplo 3

Analiza 15 minutos la posición.



plan a seguir?


Y reflexiona junto a tu entrenador sobre tu forma de

Pensar y la propuesta en la solución.

Kasparov, Garry (2690) − Portisch, Lajos (2600) [E12] Niksic Niksic (4), 1983 1.d4 5f6 2.c4 e6 3.5f3 b6 4.5c3 8b7 5.a3 d5 6.cxd5 5xd5 7.e3 5xc3 8.bxc3 8e7 9.8b5+ c6 10.8d3 c5 11.0-0 5c6 12.8b2 �c8 13.7e2 0-0 14.�ad1 7c7 15.c4! cxd4 16.exd4 5a5 Analicemos la siguiente situación:1) Relación de material: existe un completo equilibrio.2) Seguridad de los reyes: por ahora no significa ventaja para ningún bando.3) Disposición de las piezas: las blancas están mejor por la mala posición del Ca5 y porque después de la ruptura empleada en la partida coordinarán perfectamente en el ataque al rey negro, mientras que alfil y caballo negro quedarán completamente excluidos del juego.4) Estructura de peones: la estructura negra es sólida carente de peones débiles por estar todos unidos. Por su parte las blancas tienen peones "Colgantes" y un peón aislado en "a3" lo que podría significar un inconveniente si la posición llegara a "simplificarse" porque podrían ser sometidos a fuerte presión. Por ahora son una ventaja porque ofrecen mayor espacio a las piezas blancas y esto favorece el ataque, porque podrán maniobrar más cómodamente. esto resulta importante para determinar los planes; las negras buscarán simplificaciones para llevar la partida a un final en donde puedan explotar la débil estructura de peones y las blancas buscarán atacar en el flanco de rey aprovechando su ventaja de espacio, su activa posición de piezas y en especial la mala posición del Ca5 que se encuentra fuera de juego. Por eso las blancas jugaron: 17.d5! Las blancas sacrifican un peón para abrir juego a sus alfiles. 17...exd5 18.cxd5 8xd5 las negras aceptan el reto. 19.8xh7+ Este detalle táctico permite recuperar el peón, pero lo relevante está en que después de los cambios la posición se "abre" completamente, el tiempo asumirá un rol muy importante y la coordinación de las piezas será vital. En esta nueva situación el Ca5 mal ubicado traerá problema a las negras. 19...&xh7 20.�xd5 En este momento resulta clave el análisis para aprender: ¿Qué logró el blanco con los cambios realizados? Primero se deshizo de su principal problema, la presión sobre los peones colgantes. Ahora sus piezas dominan el centro, están mejor ubicadas y son más activas, el alfil disfruta de una excelente diagonal, la torre presiona desde la 5 fila la casilla "h5" donde está el rey negro. En resumen las piezas blancas están más coordinadas, es decir trabajan en equipo para lograr un objetivo: en este caso atacar al rey negro. Ahora las negras también tienen sus piezas desarrolladas, pero el Ca5 no participa del juego, por otro lado la posición del rey no es buena el "h7" porque está expuesto y aunque se ubique en g8 su enroque carecerá de piezas que lo defiendan. Todos estos factores son temporales y para aprovecharlos Kasparov juega con mucha energía y precisión observa: 20...&g8 El lógico que portisch quisiera asegurar a su rey. [No había tiempo para reubicar el caballo. ¿Por qué? 20...Rc6? 21.Fh5+ Dg8 22.Be4!! Actuando con rapidez y forzando debilidades en el flanco de rey. 22...f6S Obligado. 23.Bc4+ Sin perder tiempo las blancas plantean en cada jugada una amenaza. Esto es manejar la INICIATIVA. 23...Ff7 24.Bh4! Otro golpe mortal. Se amenaza mate en h8 así que.... 24...Fff8 Forzado. 25.Fh8+ Df7 26.Bh5+ De6 (26...g6 27.�h7+ �e8 28.�xg6+ �d7 29.�d1+) 27.Fe1+ Re5 28.Rxe5 se caen las defensas sobre el rey negro.] 21.8xg7!! Un golpe fulminante de kasparov que elimina los únicos defensores del pobre rey. 21...&xg7 22.5e5! Ahora que el rey está desprotegido las demás piezas se lanzan sobre él. 22...�fd8 Es lógico que portisch quisiera darle casillas de escape al rey. [22...f5 23.Fd3 Bc5 24.Rd7; 22...Fh8 23.Bg4+ Df8 24.Bf5 f6 25.Fe1 Rc6 (25...�c1 26.�dd1+−) 26.Rd7+ Df7 27.Fxe7++−; 22...Bc2 23.Bg4+ Dh7 24.Fd3 Fc3 25.Bf5+ Dg8 26.Fg3++−] 23.7g4+ &f8 24.7f5 Kasparov sigue jugando con mucha precisión planteando amenazas en cada jugada. 24...f6 25.5d7+ [25.Rg6+ De8? (25...Dg7 26.Rf4 Fxd5 27.Rxd5 (27.�g6+ �h8 28.%e6 �g5) 27...Bc5 28.Rxe7) 26.Bh5 Fxd5 27.Re5++−] 25...�xd7 resulta necesario devolver material. [25...Dg7 26.Fe1!] 26.�xd7 7c5 27.7h7 [27.Bh3 T] 27...�c7 Las negras tienen sus piezas muy mal ubicadas. 28.7h8+! las blancas no se apuran y preparan tranquilamente el golpe final. Por ahora conservan sus piezas para reorganizar el ataque. [28.Fd3? Bxf2+!! 29.Dxf2 (29.�xf2 �c1+) 29...Ac5+ 30.Dg3 Fxh7=] 28...&f7 29.�d3 Evitando los cambios de piezas que podrían parar el ataque blanco y reorganizando el ataque. 29...5c4 por fin el caballo entra al juego pero ya es tarde. 30.�fd1! Fuerzas de reserva!!! 30...5e5? Sometidas a fuerte presión las negras se equivocan. [30...Ad6 31.Fd5 Bxa3 32.Fxd6] 31.7h7+ &e6 32.7g8+ &f5 33.g4+ lo peones entran a la escena! 33...&f4 34.�d4+ &f3 35.7b3+ La negras se rindieron. 1-0

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