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Sesión 14:

CAPACITACIÓN DE DIRECTIVOS Y DOCENTES INSCRITOS AL CONCURSO DE ACCESO A CARGOS DE DIRECTOR SUBDIRECTOR DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS PÚBLICAS DE EBR-2013

Gestión del Riesgo

MÓDULO IV: Gestión de Recursos

““El enfoque ambiental y la Gestión

del Riesgo de Desastres””

““Dirección de Educación Comunitaria y Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental”Ambiental”

2

Río Santa

Ranrahirca

CementerioYungay

Yungay(2485 msnm)

HuascaránNorte

(6,655 m.)

HuascaránSur

(6,768 m.)

Río Santa

SISMO EN ANCASH 31.MAY.1970

3Fuente: foto INDECI

La implementación de la Educación Ambiental se rige por la Resolución Vice Ministerial N°006-2012-ED que aprueba las “Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del

enfoque ambiental en la Educación Básica y Educación Técnico Productiva en el marco de la

Política Nacional de Educación Ambiental” aprobada por el D.S. 017 -2012-ED.

A continuación se señala las fechas de los simulacros de sismo programados para el 2014.

SIMULACRO FECHA Se conmemora en el marco del:

PRIMERO 16 de Abril DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA

SEGUNDO 30 de Mayo DÍA DE LA SOLIDARIDAD

TERCERO 09 de Julio DÍA MUNDIAL DE LA POBLACION Y POBLAMIENTO DEL TERRITORIO

CUARTO 09 de Octubre

DÍA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCION DE DESATRES.

QUINTO 20 de Noviembre

DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DEL AIRE LIMPIO

COMPONENTES DEL ENFOQUE AMBIENTAL

COMPONENTES DEL ENFOQUE AMBIENTAL

ESTRATEGIAS A. TRANSVERSALIDAD:

1.Transversalidad curricular2.Transversalidad escuela comunidad3.Transversalidad interinstitucional

DIRECCION DE EDUCACION AMBIENTAL Y COMUNITARIA - DIECA

Matriz de Evaluación de Logros Ambientales

La evaluación de logros ambientales se debe aplicar en todas las instituciones educativas del país, y cada UGEL y DRE debe reportar oportunamente.

RM Nº00622-2013-ED – Norma Técnica

La Gestión del Riesgo (GdR) es un concepto que ha tenido una evolución permanente.

Actualmente se plantea que es un proceso planificado, concertado, participativo e

integral de reducción de las condiciones de riesgo de desastres, en la búsqueda

del desarrollo sostenible.

EDUCACION EN GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES

Bajo el enfoque de la gestión de riesgos ,

los desastres son una construcción social porque la vulnerabilidad es un producto

totalmente humano y es la causa principal de los desastres.

Los desastres se pueden prevenir actuando sobre sus causas es decir que las acciones se deben dar sobre las

condiciones de riesgo.

Proceso de adopción de políticas, estrategias y prácticas orientadas a reducir los riesgos de desastres o minimizar sus efectos.

Implica intervenciones sobre las amenazas y vulnerabilidades.

EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO 29664 SINAGERD REGLAMENTADO POR EL D.S. 048-2011-PCM

La gestión prospectiva:Planificación para evitar que se generen condiciones de riesgo.

La gestión reactiva:preparación para la respuesta a emergencias.

Sistemas de Alarma Temprana,Planes de contingencia, Simulacros de evacuación, entre otros.

Reforzamiento de la infraestructura existente para mejorar la resistencia frente a las amenazas.

La gestión correctiva:Preparación para reducir los riesgo de trabajando con la vulnerabilidades ya existentes.

Identificación de:Amenaza.Vulnerabilidad.Riesgo.

Plan de Gestión del Riesgo Plan de Contingencia

Las amenazas:Amenaza: Es la probabilidad de ocurrencia de un

fenómeno potencialmente destructivo. Los tipos de amenaza son:

Naturales: Generados por la dinámica de la naturaleza (terremotos, tsunamis, huracanes).

Socio naturales: Combinación de causas naturales y humanas(inundaciones, deslizamientos y algunos incendios forestales).

Antrópicas y/o tecnológicas: Causadas por actividades humanas (industrias y extracción de recursos sin Programa de Adecuación y Manejo Ambiental-PAMA o no autorizadas, accidentes de transito, derrames de petróleo, de sustancias, incendios forestales, entre otras).

LAS VULNERABILIDADES Vulnerabilidad es el grado de exposición de las personas, familias,

comunidades o sociedades frente a las amenazas del medio. Pueden ser:

• Vulnerabilidad natural • Vulnerabilidad física • Vulnerabilidad económica • Vulnerabilidad social • Vulnerabilidad política • Vulnerabilidad institucional

• Vulnerabilidad técnica • Vulnerabilidad ideológica • Vulnerabilidad educativa • Vulnerabilidad cultural • Vulnerabilidad ecológica

Tomado de G. Wilchez Chaux “Vulnerabilidad global y pobreza”, 1989

MAPA DE NIVEL VULNERABILIDAD

Constitución y reconocimiento de la Comisión de Gestión del Riesgo de la IE, UGEL y DRE, como parte del Comité Ambiental.

Constitución de organizaciones estudiantiles ambientalistas (Brigada de Gestión del Riesgo, Fiscalía Escolar Ecológica).

2. LA ORGANIZACIÓN EN GRD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

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Movilización Nacional por la Transformación de la Educación

““CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”

Gracias!!!