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ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CLÍNICA III
Código/s: 19-598 Régimen: cuatrimestral
72 horas cuatrimestrales
60 horas teóricas
12 horas prácticas
Escuela/s: Psicología
Año del programa: 2014
FUNDAMENTOS
Es el fundamento de esta materia contribuir de manera sustancial a la formación integral
del psicólogo, permitiéndole relacionar y conciliar conocimientos adquiridos en los años
anteriores, orientados a la especificidad de la formación en el área clínica. Se estimula la
reflexión desde distintos campos teóricos de tal forma que se puedan adaptar los
tratamientos a las diferentes patologías. En esta asignatura nos vamos a abocar a
diferentes enfoques clínicos. El quehacer asistencial abarcará: pareja, familia, tercera
edad, grupos y capacidades especiales. La formación del psicólogo deberá posibilitar el
desarrollo de diversas vertientes, la vertiente teórica, clínica e investigadora en todo su
alcance, con una adecuada articulación teórico-clínica. Esta relación debe dar cuenta de
un conocimiento que no remita exclusivamente ni al campo conceptual ni al empirismo
puro, posibilitando el acceso al estudio del hombre en su real dimensión y complejidad.
Por tal motivo nuestro objetivo es trabajar para una amplitud de conocimiento que tenga
en cuenta las numerosas variables de un sujeto inserto en un tiempo y en un entorno
determinado. Se trata de contribuir a esta formación apuntando a la permanente
actualización de contenidos, partiendo de la base de que la excelencia y la superación
constante, son el sustento de la eficacia científica.
OBJETIVOS
Que el alumno logre:
Capacidades intelectuales: Integre y articule los conocimientos alcanzados en
Psicología Clínica I y II. Este es un proceso fundamental para el desarrollo de los
contenidos en la asignatura presente, que serán aplicados a la Clínica de Grupo,
Pareja, Familia, Tercera Edad y Capacidades Especiales.
Acceda al estudio y comprensión de la psicología clínica específicamente en lo
que concierne a su eficacia.
Capacidades sociales: Conozca los obstáculos que se presentan en el curso de los
diferentes tratamientos, teniendo en cuenta que esto resulta indispensable para
poder maniobrar frente a las dificultades inherentes a cada uno de ellos. A tales
efectos serán abordados fenómenos específicos referidos a las distintas áreas
clínicas, antes mencionadas.
Capacidades prácticas: Diferencie, construya y aplique, de acuerdo a la necesidad
asistencial de las diversas situaciones presentadas, cual es el adecuado tratamiento
psicológico contemplando las áreas trabajadas en esta asignatura. Que pueda
formular a partir de los distintos marcos teóricos y abordajes clínicos la
terapéutica pertinente a cada una de ellas.
CONTENIDOS MÍNIMOS
Unidad I : Clínica de grupo - pareja - familia
Unidad II : Clínica de niños
Unidad III : Clínica de patologías graves en la infancia
Unidad IV: Clínica de adolescentes
Unidad V : Clínica de la tercera edad
PROGRAMA ANALITICO
Unidad I : Clínica de grupo, pareja, familia
Concepto de grupo. Grupo operativo. Teoría del vínculo. Tratamiento psicoterapéutico de
grupos. Desarrollo de la terapia familiar. Origen de la familia: la pareja. Roles y funciones.
Ciclos. Crisis familiares y sus demandas. Abordajes terapéuticos de pareja y de familia.
Bibliografía obligatoria:
Ackerman, N. W. (1961). Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares.
Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial Lumen- Hormé.
Losso, Roberto (2001) Psicoanálisis de la familia. Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial
Lumen
Pichón Riviere, E. (1987) El proceso grupal. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión
Pichón Riviere, E. (1988) Teoría del Vínculo. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión
Bibliografía complementaria:
Eiguer, A. (1980). Metodología de la interpretación en terapia familiar de orientación
psicoanalítica. Terapia familiar. cap. 5, (pp. 11), Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Unidad II: Clínica de niños
Un niño es un ser en desarrollo en un contexto intersubjetivo. En la estructuración de su
psiquismo pueden producirse fallas, ausencias o detenimientos.
Diferentes corrientes en la psicoterapia de niños. Técnicas específicas en el trabajo
psicoterapéutico. Entrevistas iniciales con padres y con el niño. Motivo de consulta. Síntomas y
modalidades patológicas de detención en el desarrollo. Vínculo niño-terapeuta.
Contratransferencia. El juego: su función y su inclusión en el tratamiento con niños.
Bibliografía obligatoria:
Winnicott, D. (1941). La observación de niños en una situación fija en Exploraciones
psicoanalíticas I, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Winnicott, D. (1968). El juego del garabato en Exploraciones psicoanalíticas II (pp. 24) Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Winnicott, D. (1971). El juego en Realidad y juego, Cap. III (pp. 61) y cap. IV (pp. 79)
Barcelona, España, Editorial Gedisa.
Bibliografía complementaria:
Aberastury, A. (1972). Psicoanálisis de niños en El psicoanálisis de niños y sus aplicaciones,
Cap. I, (pps. 20-25). Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos
Aberastury, A. (1984). Historia de la técnica en Teoría y técnica del psicoanálisis de niños.
Cap. II y Cap. III (pps. 34-51), Cap. V, VI y VII (pps. 75-103), Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos.
Freud, S.(1920). Más allá del principio del placer en Obras completas, Vol. XVIII, (pp.12),
Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Mahler, M. (1984). El nacimiento psicológico del infante humano, Madrid, España, Editorial
Marimar.
Unidad III: Clínica de patologías graves en la infancia
Las patologías graves en la infancia. Trastorno narcisista. Estructuras psicóticas: acerca de los
estados psicóticos precoces. El problema nosológico de las relaciones entre estructura psicótica
y organizaciones deficitarias. Psicosis en la infancia. Autismo. Esquizofrenia y Síndrome de
Asperger.
Bibliografía obligatoria:
Asociación Asperger Argentina (2003), Artículos: Lopez, A. “Autismo versus Asperger” y
Asperger, H. “Asperger: Criterios diagnósticos”. Revista.
Lang, J. Louis (1985) Introducción a la psicopatología infantil. Madrid, España, Editorial
Paraninfo.
Rodulfo, A. (1995) Trastornos narcisistas no psicóticos, Buenos Aires, Argentina, Editorial
Paidós
Tustin, F. (2010) Autismo y psicosis infantil, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidós.
Bibliografía complementaria:
Mahler, M. (1990) La Simbiosis humana: las vicisitudes de la individuación. Buenos Aires,
Argentina, Editorial Paidos
Mannoni M. (1987) El niño, su enfermedad y los otros, Buenos Aires, Argentina, Edición
Nueva Visión.
Unidad IV: Clínica de adolescentes
Pubertad y adolescencia. Entrevistas iniciales con padres y con el adolescente. Síntoma y otras
manifestaciones psicopatológicas. Tendencia a la acción. Vínculo terapéutico con el
adolescente y sus dificultades. Obstáculos frecuentes. Abordajes psicoterapeúticos en la
adolescencia.
Bibliografía obligatoria:
Freud, S. (1905) Tres ensayos para una teoría sexual. Metamorfosis de la pubertad. Obras
completas, Vol. II, (pp. 1216), Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores.
Kancyper, L. (2007) Adolescencia: el fin de la ingenuidad. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Lumen
Pisoni, N.I.J.; (2012) La adolescencia y su silencio, Aportes clínicos y psicopatológicos
Madrid, en Editorial Academica Española.
Pisoni, N.I.J., (1997) Más allá de la forma de la pubertad.(pp.141) Fischer, H y col. Conceptos
Fundamentales de Psicopatología III “La Clínica”. Buenos Aires, Argentina, Centro Editor
Argentino
Bibliografía complementaria:
Cao M. (1997) Planeta adolescente. Cartografia psicoanalítica para una exploración cultural,
Buenos Aires, Argentina, Editorial Guadalupe.
Freud, S. (1905) Análisis fragmentario de una histeria.”Caso Dora” en Obras completas, Vol. I,
(pp. 933), Madrid, España, Editorial Biblioteca Nueva
Freud, S. (1920) Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina en Obras
completas, Vol. III,(pp. 2545), Madrid, España, Editorial Biblioteca Nueva
Hartmann, A.Tara Quaglia, Cristina. Kuffer, Jimmy (2000) Adolescencia: una ocasión para el
psicoanálisis, Madrid, España, Miño y Dávila Editores
Quiroga, S. (1998) Adolescencia: Del goce orgánico al hallazgo de objeto, Buenos Aires,
Argentina, Eudeba
Rother de Hornstein, M.C. (2006) Adolescencias. Trayectorias turbulentas, Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos
Unidad V : Clínica de la tercera edad
Introducción a la temática de la vejez. Aspectos bio-psico-sociales del envejecimiento. Duelo y
depresión. Sexualidad. Narcisismo. Síntomas y mecanismos defensivos. Motivos más
frecuentes de consulta. El lugar de la familia en el tratamiento del anciano. Encuadre, método y
técnica del tratamiento. Espacio re-creativo y vínculo social.
Bibliografía obligatoria:
Aducci, E. (1987) Psicoanálisis de la vejez. Buenos Aires, Argentina, Editorial Kargieman.
Salvarezza L. (2000) La Vejez. Una mirada gerontológica actual.(compilador) Buenos Aires,
Argentina, Editorial Paidos.
Salvarezza L. (1998) Psicogeriatría. Teoría y Clínica. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Paidos.
Zinberg, N, Kaufman,I (1976) Psicología normal de la vejez. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos.
Bibliografía complementaria
Aducci, E. (2004) Adultos mayores. Su psicoanálisis hoy. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Letra Viva
Antonuccio O. (1992) Psicogeriatría. La salud mental en la tercera edad. Buenos Aires,
Argentina, Editorial Akadia
Ferrero, G.A. (Compil) (1998) Envejecimiento y vejez. Nuevos Aportes. Buenos Aires,
Argentina, Editorial Atuel.
Freud, S. (1914) Introducción del narcisismo en Obras Completas Vol. XIV Buenos Aires,
Argentina, Amorrortu editores
Freud, S. (1917) Duelo y Melancolía en Obras Completas Vol. XIV, Buenos Aires, Argentina,
Amorrortu Editores
CRONOGRAMA
Unidad I: 3 clases (2 Ateneos) Concepto de grupo. Grupo operativo. Teoría del vínculo. (Pichón Riviere) Tratamiento
psicoterapéutico de grupos. (Losso) Desarrollo de la terapia familiar. Origen de la familia: la
pareja. Roles y funciones. Ciclos. Crisis familiares y sus demandas. Abordajes terapéuticos de
pareja y de familia.(Losso-Ackerman) - Ateneos
Unidad II: 3 clases (Ateneo) Diferentes corrientes en la psicoterapia de niños. Técnicas específicas en el trabajo
psicoterapéutico. (D. Winnicott) Entrevistas iniciales con padres y con el niño. (Aberastury)
Motivo de consulta. Síntomas y modalidades patológicas de detención en el desarrollo.(D.
Winnicott) Vínculo niño-terapeuta. Contratransferencia. El juego: su función y su inclusión en
el tratamiento con niños.(S. Freud)
Unidad III: : 3 clases
Las patologías graves en la infancia. Trastorno narcisista. (A. Rodulfo) Estructuras psicóticas:
acerca de los estados psicóticos precoces. (J. Lang) El problema nosológico de las relaciones
entre estructura psicótica y organizaciones deficitarias. Psicosis en la infancia. Autismo. (F.
Tustin) Esquizofrenia y Síndrome de Asperger. (M. Mahler - H. Asperger)
Unidad IV 4 clases (2 Ateneos)
Pubertad y adolescencia. (S. Freud) Entrevistas iniciales con padres y con el adolescente.
Síntoma y otras manifestaciones psicopatológicas. Tendencia a la acción. (L. Kancyper)
Vínculo terapéutico con el adolescente y sus dificultades. (N.I.J.Pisoni) Obstáculos frecuentes.
Abordajes psicoterapeúticos en la adolescencia. (N.I.J.Pisoni; S. Quiroga.)
Unidad V: 3 clases (1 Ateneos) Introducción a la temática de la vejez. Aspectos bio-psico-sociales del envejecimiento.
(Salvarezza) Duelo y depresión.(S. Freud) Sexualidad. Narcisismo, síntomas y mecanismos
defensivos. (Freud- Aducci) Motivos más frecuentes de consulta. (Antonuccio) El lugar de la
familia en el tratamiento del anciano. Encuadre, método y técnica del tratamiento. Espacio re-
creativo y vínculo social. (Salvarezza) – Ateneos
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
A efectos del logro de los objetivos antes mencionados, se organizará el dictado de las materias
en dos áreas: clases teóricas y ateneos clínicos, a lo largo del cuatrimestre, con una frecuencia
semanal de 5 hs /reloj. Clases teóricas: éstas consistirán en el estudio e investigación de textos
dedicados a las áreas incluidas en la materia y sus diferentes enfoques. Las comisiones de
trabajo tendrán como coordinador a un docente del Departamento de Psicología Clínica.
Ateneos clínicos: estas mismas comisiones trabajarán sobre casos clínicos expuestos por
diferentes terapeutas. Posteriormente habrá una discusión en presencia del docente a cargo de
cada comisión, con el objetivo de incentivar la participación de los alumnos. Su duración es de
2 horas/reloj. Luego de cada ateneo, los alumnos deberán presentar un informe acerca del caso
expuesto. Después del trabajo en Ateneo Clínico se dictará una clase teórica, cuya temática
posibilitará el esclarecimiento de dicha presentación.
EVALUACION
La instancia evaluativa nos permite obtener información y datos acerca del proceso de
enseñanza y aprendizaje. La evaluación sumativa se emplea para comprobar en que
medida los alumnos han adquirido los conocimientos esperados y las competencias
correspondientes. Los alumnos deberán asistir a las clases teóricas y para alcanzar la
regularidad deberán tener el 75% de asistencia y tener presentados y aprobados los seis
informes sobre los ateneos clínicos. Deberán además tener aprobados dos exámenes
parciales escritos, luego de los cuales se dictará clase. En caso de reprobar uno de los
dos, existe una instancia recuperatoria. Cumplidos los requerimientos para la
regularidad, estarán en condiciones de rendir el examen final de carácter oral con un
tribunal compuesto por dos o tres profesores del Departamento de Psicología Clínica.
Para dar el examen en condición libre, los alumnos deberán rendir en primer término
un examen escrito y en caso de su aprobación, accederán al examen oral.
BIBLIOGRAFÍA
Aberastury, A. (1972). El psicoanálisis de niños y sus aplicaciones, Buenos Aires,
Argentina, Editorial Paidos
Aberastury, A. (1984). Teoría y técnica del psicoanálisis de niños, Buenos Aires,
Argentina, Editorial Paidos.
Ackerman, N. W. (1961). Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares.
Buenos Aires, Argentina, Grupo Editorial Lumen- Hormé.
Aducci, E. (1987) Psicoanálisis de la vejez. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Kargieman.
Aducci, E. (2004) Adultos mayores. Su psicoanálisis hoy. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Letra Viva.
Antonuccio O. (1992) Psicogeriatría. La salud mental en la tercera edad. Buenos,
Argentina, Editorial Akadia.
Berenstein, I.(2008) Devenir otro con otro(s):ajenidad, presencia, interferencia, Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Bleichmar N. y Liberman de Bleichman C.(1997) El psicoanálisis después de Freud,
Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Cao M. (1997) Planeta adolescente en Cartografia psicoanalítica para una exploración
cultural. Buenos Aires, Argentina, Editorial Guadalupe.
Eiguer, A. (1980). Metodología de la interpretación en terapia familiar de orientación
psicoanalítica. Terapia familiar. cap. 5, (pp. 11), Buenos Aires, Amorrortu
Editores
Fischer, H. y colab. (1997).Conceptos fundamentales de psicopatología III (La clínica).
Buenos Aires, Argentina, Centro Editor Argentino.
Fischer, H. y colab. (2003).Conceptos fundamentales de psicopatología VII (cien años
de psicoanálisis). Buenos Aires, Centro Editor Argentino.
Ferrero, G.A. (Compil) (1998) Envejecimiento y vejez. Nuevos Aportes. Buenos Aires,
Argentina, Editorial Atuel.
Freud, S. (1905) Tres ensayos para una teoría sexual en Obras completas, Vol. II.
Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Freud, S. (1905) Metamorfosis de la pubertad en Obras completas, Vol. II. Buenos
Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Freud, S. (1905) Análisis fragmentario de una histeria.”Caso Dora” en Obras
completas, Vol. I. Madrid, España, Editorial Biblioteca Nueva
Freud, S. (1914) Introducción del narcisismo en Obras Completas Vol. XIV Buenos
Aires, Argentina, Amorrortu editores.
Freud, S. (1917) Duelo y Melancolía en Obras Completas Vol. XIV, Buenos Aires,
Argentina, Amorrortu Editores
Freud, S. (1920) Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina en
Obras completas, Vol. III. Madrid, Espeña, Editorial Biblioteca Nueva
Freud, S. (1919) Los caminos de la terapia psicoanalítica en Obras completas, Vol.
XVII, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu editores.
Freud, S. (1912). Sobre la dinámica de la transferencia en Obras Completas Vol. XII.
Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Freud, S. (1915). Puntualizaciones sobre el amor de transferencia. (Nuevos consejos
sobre la técnica del psicoanálisis, III) en Obras Completas, Vol. XII, Buenos Aires,
Argentina, Amorrortu Editores
Green, A. (1996) La pulsión y el objeto en La metapsicología revisitada Cap. I. Buenos
Aires, Argentina, Eudeba.
Green, A. (1990) De locuras privadas. Buenos Aires, Argentina, Amorrortu Editores
Grinberg L.- Tabak E. (1976) Nueva introducción a las ideas de Bion en El
pensamiento. Cap. 3, (pp. 53), Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión.
Hartmann, A.Tara Quaglia, Cristina. Kuffer, Jimmy (2000) Adolescencia: una ocasión
para el psicoanálisis, Madrid, España, Miño y Dávila Editores
Hornstein, L. (2004) Historia libidinal, historia identificatoria en Cuerpo, historia e
interpretación. Cap. 6, (pp. 233), Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva Visión.
Hornstein, L. (2003) Intersubjetividad y Clínica. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Paidos.
Hornstein, L. (Compil.) (2008) Proyecto terapéutico. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos
Kancyper, L. (2007) Adolescencia: el fin de la ingenuidad. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Lumen.
Kancyper, L. (2003) La confrontación generacional. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Lumen
Losso, Roberto (2001) Psicoanálisis de la familia. Buenos Aires, Argentina, Grupo
Editorial Lumen
Mahler, M. (1984). El nacimiento psicológico del infante humano. Madrid, España,
Editorial Marimar.
Pisoni, N.I.J. (2012) La adolescencia y su silencio, Aportes clínicos y psicopatológicos,
Madrid, Editorial Académica Española.
Pichón Riviere, E. (1987) El proceso grupal. Buenos Aires, Argentina, Editorial Nueva
Visión.
Pichón Riviere, E. (1988) Teoría del Vínculo. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Nueva Visión.
Quiroga, S. (1998) Adolescencia: Del goce orgánico al hallazgo de objeto. Buenos
Aires, Argentina, Eudeba
Rother de Hornstein, M.C. (2006) Adolescencias. Trayectorias turbulentas. Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos
Salvarezza L. (2000) La Vejez. Una mirada gerontológica actual.(compilador) Buenos
Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Salvarezza L. (1998) Psicogeriatría. Teoría y Clínica. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos.
Waisbrot, D.(2010). Más de un otro. Variaciones y vacilaciones del dispositivo
psicoanalítico. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos
Winnicott, D. (1941). La observación de niños en una situación fija en Exploraciones
psicoanalíticas I, Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Winnicott, D. (1968). El juego del garabato en Exploraciones psicoanalíticas II,
Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
Winnicott, D. (1971). Realidad y juego, Barcelona, España, Editorial Gedisa.
Zinberg, N, Kaufman,I (1976) Psicología normal de la vejez. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Paidos.