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5/13/2018 1AL SON de LAS PALABRAS Ayudaparaelmaestro.blogspot - slidepdf.com
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AL SON DE
LAS PALABRAS
LENGUA AL SON DE LAS PALABRAS
PRimARiA
SEriE piEdrA LibrEpArA todoS
M a t e r i a l d e d i s t r i b u c i ó n g r a t u i t a
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PRESIDENTA DE LA NACIÓN
Dra. Cristina Fernández
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Prof. Alberto E. Sileoni
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
Prof. María Inés Abrile de Vollmer
JEFE DE GABINETE
Lic. Jaime Perczyk
SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
Lic. Mara Brawer
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA
Prof. Marisa Díaz
DIRECTORA NIVEL PRIMARIO
Lic. Silvia Storino
COORDINADORA DE ÁREAS CURRICULARES
Lic. Cecilia Cresta
COORDINADOR DE MATERIALES EDUCATIVOS
Dr. Gustavo Bombini
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Te presentamos al equipo que trabajó para que este material llegue a tus manos:
Coordinó la producción de todos los fascículos Piedra Libre, Patricia Maddonni.
Supervisaron y asesoraron pedagógicamente Ianina Gueler y Patricia Maddonni.
Coordinó la edición de la colección Raquel Franco, y editó junto con Gustavo Wolovelsky este fascículo.
La Dirección de Arte estuvo a cargo de Rafael Medel, y la búsqueda de documentación la realizó María Celeste Iglesias.
Escribieron el contenido del fascículo Silvia Graciela Lobello y María Adelaida Benvegnu.
Colaboraron en la escritura Ianina Gueler y Flavia Zuberman.
Ilustró la tapa y la página central Isol, y las ilustraciones del interior las hizo Mey.
Lobello, Silvia
Al son de las palabras / Silvia Lobello y Maria Adelaida Benvegnu ; coordinado por
Patricia Madonni. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación, 2010.
32 p. : il. ; 28x21 cm.
ISBN 978-950-00-0793-1
1. Material Auxiliar para la Enseñanza. I. Benvegnu, Maria Adelaida II. Madonni,
Patricia, coord. III. Título
CDD 371.33
© Ministerio de Educación de la Nación
Pizzurno 935, Ciudad Autónoma de Buenos A ires
Hecho el depósito que marca la ley 11.723.
Impreso en la Argentina.
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Queridas chicas y queridos chicos:
Ustedes saben, tanto como los adultos que los cuidan, que ir a la escuela y apren-
der siempre vale la pena. Seguramente no todos los días van con las mismas
ganas ni la escuela es igual de interesante. Algunas veces aprender es como un
juego, pero en otras ocasiones nos exige más concentración y trabajo. De esa
forma, se habrán encontrado en más de una oportunidad con tareas que les resul-
taron difíciles pero que, con ganas, esfuerzo y atención lograron resolver.
Ahora bien, en otras ocasiones, necesitamos más ayuda para estudiar. Eso pue-
de pasarnos a todos porque hay temas, problemas, conocimientos que son másdifíciles de aprender que otros. Simplemente, necesitamos que nos los enseñen
de otras maneras o en otras situaciones. Por eso, porque esos momentos difíciles
siempre ocurren en la escuela y porque nos preocupa mucho que todos los chicos
y chicas del país aprendan por igual, queremos ayudarlos.
Este libro que llega a tus manos es el resultado del esfuerzo y la conanza que
los trabajadores del Ministerio de Educación de la Nación tienen en las posibilida-
des que tenés para avanzar en lo que sabés. Este libro te acompañará para que
puedas aprender cosas que quizás no hayamos podido enseñarte mejor en su
momento. Tus maestros, tus papás y familiares te ayudarán en esta tarea.
Nos pone muy contentos poder ayudarte. Aprender es tu derecho y queremos que
sepas que cada uno de nosotros, desde las responsabilidades que tenemos, vamos
a hacer todo lo necesario para que lo logres. Esperamos que vos pongas muchas
ganas y que no te desanimes en ningún momento. Estamos seguros de que vas a
encontrar en estos libros un mundo interesante para conocer y hacer tuyo.
Deseamos que sepas que siempre vamos a estar al lado tuyo para que avances,
porque vos sos la patria que soñamos, con justicia y dignidad para todos.
Un gran abrazo.
Alberto SileoniMinistro de Educación de la Nación.
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S te ust ct, ju y ee c ts…S te ust s e…¡ te quees c s s!Seme hy u ue mmet c-t, ju y eí ccjs ethsts y ce chstes.E este s ect cces,ems, cs, teus, chstes, sfut y cmt c ms.
al Son dElaS palabraS
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al Son dE laS palabraS6
¿Te ust ct? Ct es muy mtte. Es hems y hcee.
Se uee ct e muchs mes. p ct t ehy que tm much e, muy e e ech y ej s z c t su tec, cm s quséms que t e mus escuche.
Tmé se uee ct muy jt, cs susu: se tmmuch e e se ej s e c, tt e que z seezc u sue s.
Cuando uno canta así es que está
muy contento y quiere que todos se
enteren, o tiene mucha rabia y no
puede enojarse con nadie; enton-
ces convierte la bronca en canto y la
deja ir por el aire hasta que se pierde
entre los árboles.
Cantar bajito n
sa: es para ena
charse uno m
trabaja o sueña
de cantar es ad
razones tristes
partir con otro
juguemos, charlemos, cantemos
M i n i s t e r i o
d e
e d u c a c i ó n
M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
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al Son dE laS palabraS 7
pe cu u tee smemete s e ct, que sí,
que e ust, que es et, u ue có es ct c.
pe cu estms ete ms, tm-é ems tee s e ctshsts y chstes; ec zs, s-tes y cms, cmt ú he-ms em.
E este s ect u c et es…
¡Que sfutes much!
para gente nervio-
ados o para escu-
mientras camina,
spierto. Esta forma
ada para aliviar co-
itarios, o para com-
ulce secreto…
Cantar con otros es maravilloso por-
que la voz de todos juntos es mucho
más poderosa que la de uno solo
y entonces llega más lejos, con-
tagia a otros para que tengan ga-
nas de cantar y hace que todos se
sientan más cerca de los demás.
M i n i s t e r i o d
e
e d u c a c i ó n
• M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
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al Son dE laS palabraS8
Ests cces cmte e umet. Est s es.Te hce eí cu s ctás c ez más á. Te yu esejte c s ejs ms y hcete ms ues. Tee .
Es sí: s s s ct h e sest, ¡que se ejs e
s ecs!
hay un balde en el fondo de la mar
Hy balde f ,
hy balde f .
Hy balde, hy balde,
hy balde f .
Hy palo balde f ,
hy palo balde f .
Hy palo, hy palo,
hy palo balde f .
Hy gancHo palo balde f ,
hy gancHo palo balde f .
Hy gancHo, hy gancHo,
hy gancHo palo balde f .
canciones para divertirse con los amigos en el recreo,en un campamento, en una caminata…o en una tarde de lluvia
Si no conocés estas can-
ciones, podés pedir que
alguien te las cante o te las
lea. En el CD que acompa-
ña este libro y se llama Al
son de las palabras podés
escuchar las canciones,
algunos de los poemas y
otros textos que irás cono-
ciendo. Si querés aprender
a cantar las canciones o
a recitar los poemas, sería
una buena idea buscarlos
en el libro y leer mientras
escuchás.
Sobre esta canción
Esta es una canción muy conocida y entretenida. La cantan chicos y jóvenes de toda América Latina,
con algunas variantes.
Cada participante agrega un elemento y luego repite todo desde el principio. Además, se canta cada vez
más rápido. Hay que estar muy atentos porque es muy fácil equivocarse.
Si querés hacerlo todavía más difícil, podés acompañar el canto con gestos para cada objeto.
M i n i s t e r i o
d e
e d u c a c i ó n
M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
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al Son dE laS palabraS 9
Hy percHa gancHo palo balde f
,
hy percHa gancHo palo balde f
.
Hy percHa , hy percHa ,
hy percHa gancHo palo balde f
.
Hy saco percHa gancHo palo balde
f ,
hy saco percHa gancHo palo balde
f .
Hy saco, hy saco,
hy saco percHa gancHo palo balde
f .
Hy saco percHa gancHo palo
balde f ,
hy saco percHa gancHo palo
balde f .
Hy , hy ,
hy saco percHa gancHo palo
balde f .
p ct c ts ms, escí u st c s jets que se m- e ccó, sí es más fác ee.
¿Qué ts css í he e e s? Cmetá s estfs cues es ccó
Hy e e bolSillo e e SaCo e pErCHa e e ganCHoe e palo e e baldE e e f e m…
Hy e e e bolSillo e e SaCo e pErCHae e ganCHo e e palo e e baldE e e f e m…
Para alargar la canción
Podés hacer la canción
más larga y más difícil
agregando nuevas pala-
bras. Por ejemplo, Hy
u peine bolsillo
saco percHa
gancHo palo
balde f
m… Hy u pelo
peine bolsillo…
M i n i s t e r i o d
e
e d u c a c i ó n
• M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
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al Son dE laS palabraS10
e n l
a
f e r i a
d e
t r i s t á n
E U r u g u y , e l
c i u d d
d e
M o t e v i d e o ,
h y u
f e r i c l l e j e r
t r d i c i o l q u e t i e e
l u g r t o d o s l o s d o m i g o s ,
l l m
d l f e r i d e
T r i s t á n r v j .
a l l í , l o s v e c i o s v c o m p r r y v e d e r t o d c l s e
d e o b j e t o s .
e d T t á
c a f e T e r a
.
g l u g l u t
.
E s t r i b i l l o : S
i u s t e d
v a ,
s i u s t e d
v a
e n
l a f e
r i a
l o e n c o n t r a r á .
e d T t á
v i T r o l a .
c H u n g u i c H u n g
u i t ,
g l u g l u
t .
S i u
s t e d
v a ,
s i u s t e d
v a
e n l
a f e
r i a
l o e n c o n t r a r á .
e d T t á
m o T o n e T
a .
r u n r u n t
t ,
c H u n g u i c H u n g u i
t ,
g l u g l u
t .
S i u
s t e d
v a ,
s i u s t e d
v a
e n l a
f e r i a
l o e n c o n t r a r á .
e d T t á
z a p a T i l l a
.
c H i s T ,
c H i s T
t ,
t t ,
c H u n g u i
c H u n g u i t ,
g l u g l u t .
S i u
s t e d
v a ,
s i u s t e d
v a
e n l a
f e r i a
l o e n c o n t r a r á .
S o b r e
e s t a
c a n c i ó n
E s t a e s u n a c a n c i ó n
p o p u l a r q u e s e r e e r e a
l a f e r i a d e T r i s t á n N a r v a j a .
S e c a n t a d e f o r m a p a r e c i -
d a a l a c a n c i ó n d e l b a l d e ,
y p u e d e s e r v i r p a r a j u g a r
d e l a m i s m a f o r m a .
P o d é s a c o m p a ñ a r t e c o n
e l C D .
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al Son dE laS palabraS 11
e d T t á
p a j a r i T o .
p í o p í o t ,
c H i s T ,
c H i s T t , r
u n r u n t t ,
c H u n g u i c H u n g
u i t ,
g l u g l u
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S i u
s t e d
v a ,
s i u s t e d
v a
e n l a
f e r i a
l o e n c o n t r a r á .
e d T t á m a T r a c a .
T r a c a T r a c a t ,
p í o p í o t
, c H i s T ,
c H i s T t ,
r u n r u n t
t ,
c H u n g u i c H u n g u i
t ,
g l u g l u t .
S i u s t e d
v a ,
s i u s t e d
v a
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l a f e
r i a
l o e n c o n t r a r á .
e d T t á s o m b r e r i T o .
Q u é T a l
t ,
t t t ,
p í o p í o t ,
c H i s T ,
c H i s T
t ,
r u n r u n t t ,
c H u n g u i c H u n g u i
t ,
g l u g l u
t .
S i u s t e d
v a ,
s i u s t e d
v a
e n
l a f e
r i a
l o e n c o n t r a r á .
Hcé u st c s us e c - jet que m ccó que semás fác ee.
p et ues estfs, ése ues ss. Te ms u-s ejems:
Eeí u e s ss e c-t u ue estf c tus ms.
ot ue e seí esc u ueesó c mes. Te ms s ejem-s cmet y s eá s ts.
pUM pUM eet;
e í
ut
din don cm
e mt
e seuch
MiaU MiaU
e et.
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al Son dE laS palabraS12
dímelo, hijo querido
Est ccó es u á ete u me y su hj que ueee u cmmet. puee se muy et ct e u:us ct que ce me y ts que ce e hj.
—¿aó ft?
¿aó ft?
¡dí, h q!
—¿Y qé tt?
¿Y qé tt?
¡dí, h q!
—a t
xt.
¡oh, m, f !
—a
q .
¡oh, m, f !
Podés acompañarte conel CD.
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al Son dE laS palabraS 13
p ec et e ccó, hcéu st c s s que m,
ejem:campamento-experimento,
matraca-triqui-traca.
Te ems que etes t títuet y cuete est ccó.
qé t?
qé t?
, h q!
—¿Y qé t?
¿Y qé t?
¡dí, h q!
—¿c qé t tt?
¿c qé t tt?
¡dí, h q!
—e t
q hí tq t.
¡oh, m, f !
t
t .
, m, f !
—c fz
t .
¡oh, m, f !
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al Son dE laS palabraS14
había una vez una gata
Hí z t
ht t y í
t t
qt z,
z, z, z, z.
s t t í miau. Y tt
h y í
z,
z, z, z, z.
ah á í.
T h , á í.
Y t í
ñ tú.
p y xtñ t
ht t y í
t t
qt z,
z, z, z, z.
Podés acompañarte con
el CD.
Sobre esta canciónEsta canción es más
tranquila que las anterio-
res y les gusta mucho a
los chicos más chicos. Te
la ofrecemos para que
se la cantes a un herma-
no menor, primo, amigo,
vecino…
M i n i s t e r i o
d e
e d u c a c i ó n
M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
Te ems que eses e t e est ccó y tmé e ts mes que ccés y te ust.
¿Cóm te más t e ccó?
¿Te ust s ts? ¿p qué?
¿Cuá es tu m ft? ¿Qué es que más te ust e é?
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al Son dE laS palabraS 15
tumbas
s t
z t t.
T qí, t á.
T, t… ¡¡ua ja ja ja ja!!
T ñ í ft
t t t.mt qí, t á.
t, t… ¡¡ua ja ja ja ja!!
l qt t
z é f.
cz qí, z á.
cz, z… ¡¡ua ja ja ja ja!!
c h t t.
s qí, á.
s, … ¡¡ua ja ja ja ja!!
Podés acompañarte con
el CD.
Sobre esta canciónCasi todas las personas
le tienen miedo a algo: a
la oscuridad, a los bichos,
a lo desconocido, a los
fantasmas, a las alturas,
a los lugares cerrados…
La mejor forma de
vencer los miedos es
contárselos a otros y
reírse todos juntos de
los propios temores.
Te presentamos una can-
ción para reírse de los
fantasmas.
¿Qué s fses e est ccó í me?
¿Qué css e suete st í te me s ue queczcs? Mcs c u c.
CUCaraCHa
TrUEnoS
EnCiErro
rUidoS ExTrañoS
pErroS
SilEnCio
SolEdad
noCHE
CUCHillo
arañaS
vboraS
oSCUridad
M i n i s t e r i o d
e
e d u c a c i ó n
• M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
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al Son dE laS palabraS18
a h e fó e u cmmet, cu que quts e u est, mets s es ueme sest… esmuy et setse e y ctse chstes cms ecess css.
E ests ás us que es y cmts c tusms.
disparates
Podés acompañarte con
el CD.
con hie lo e a len té
y e l f uego e onge ló.
me seq ué on ag ua ti bia
en friadi ta por e l so l.
a ls r ills de n hmbr eestbsentd n r í, flnd s cbll y dnd g s cchill.
Y tí t
y y ,
t q qó
q .
u n cieg le di — v e es r ñu nsr d le di— oig lsps
en rueda de amigos
M i n i s t e r i o
d e
e d u c a c i ó n
M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
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al Son dE laS palabraS 19
ietá tus s stes. Te ms us yus.
de í us jm
y me uem c zts.
Tm s m
Y che
ls ts fuss,
s ees s mmss
nmd: e …
l cieg : e d.
M i n i s t e r i o d
e
e d u c a c i ó n
• M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
u yó
t ó;
y t í:
¿có yó?
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al Son dE laS palabraS20
chistes
u h tá q. l
í y t:
—¿n h q?
—n, t. c é y t .
—p, ¿t t á?
—sí, tá d.
—¿Y qé ?
—¿Qé h
?
—s.
M i n i s t e r i o
d e
e d u c a c i ó n
M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
¿Te esut css ests chstes?
¿Cuá te ecó más cs? ¿p qué?
Escí ú chste que ses que etes c tus ms.
Y... t 9...¡ t í!
d, ñ, ¿ fth q 29?
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al Son dE laS palabraS 21
colmos
¿cá t?
n t t h.
¿cá zt?
at zt ó .
¿cá t?sh t t.
¿cá ?
Q h r y mt
y t.
¿cá ?
s t.
¿cá ?
a t tt.
M i n i s t e r i o d
e
e d u c a c i ó n
• M a t e r i a l
d e
d i s t r i b u c i ó n
g r a t u i t a
¿a quées í cese ests cms?
¿Cuá es e cm e u ?
Tener una hija Dolores y una esposa llamada Remedios.
¿Cuá es e cm e u ?
Quee cue s ces u ete e j.
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al Son dE laS palabraS22
Podés acompañarte conel CD. trabalenguas
T q q q¿q q t q á?
T q á q q
¿Qé á q? ¿Q á?
pqt qtct qt
qt t
t qt.
d uh gy ¿át hy?
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al Son dE laS palabraS 23
e jq t já.
jtó j t
t t á.
m h h q h h h, h q h h y;
h q t h h q y h h, h h;
y y h h tí y h
h h y.
¿Cuá teus te cstó más ec?
¿Cuá te esutó más fác?
atá sts e s que se esce ec que, cu s ecís, se te t eu. Má mest cm ejem.
Te
Tes
Tstes
T
Tes
ah escí u teus c s e u e s s sts. pés jutte c ue ce e s.
Chch buj
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al Son dE laS palabraS24
Hay poemas y cancio-
nes para declarar el
amor, para halagar
a la novia o al novio,
para celebrar los
aniversarios, para el
amor ausente, para
el amor enojado, para el
amor no correspondido,para el amor imposible,
para el amor roto…
En fin, para todos los
amores.
poemas para enamoradosMuchs ets y cttes e ct m. a eces e ct
fec e est ems, e ts eces, cu he u m, ct ec s ues mmets yuse tstez.
aus ems s temes e tstes y tács. ots e-ms s t uces cm e ue e u ms se s es.Y tmé hy quees se tm c hum s es e m, y
esce ess smátcs y css cm este que sue.
puentes
Y t
q t:
u t t, …
u t t
tz t…
pt ,
áz …
pt ,
, …
Y tú… ¡Qé y!¡n q!
H z, , …
¡n z !
m… t q
y .
¡b, t q t!
ElsaBornemann ( El libro de los chicos enamorados).
M i n i s t e r i o
d e
e d u c a c i ó n
M a t e r i a l
d e
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al Son dE laS palabraS 25
¿Qué te ece que sete es queuj s uetes e este em?
¿Cóm s s uetes?
¿Qué ts uetes se í uj que se ecuete s ess que sequee?
M i n i s t e r i o d
e
e d u c a c i ó n
• M a t e r i a l
d e
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al Son dE laS palabraS26
es verdad
¡ay qé t t
qt t q!
p t ,
zó
y .
¿Qé í ít t q t
y t ttz h
, h ñ?
¡ay qé t t
qt t q!
FedericoGarcíaLorca.
Este em h e m y tstez. Mcá s s s fses queees es tstez.
Podés acompañarte conel CD.
M i n i s t e r i o
d e
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al Son dE laS palabraS 27
Eeí u e s s e etá, e t mátc, u esuest se.
piropos
¿Qé h qí t t?
¿n q t h?
p f, ñt,
... t
.
¿Y zó ?
¡s q !
l 24 h í y í:
ñ t y
q t.
¿p tá ?
pq q t , tá
t z.
Además de los poemas ycanciones existen frases
y versos breves muy
lindos y simpáticos que
los enamorados dicen
al pasar, para halagar a
alguien que les interesa.
En esta página y en las
siguientes encontrarás
algunos de los muchísi-
mos piropos y coplas que
podés aprender para de-
cirle al chico o a la chica
que te gusta…
Podés acompañarte con
el CD.
M i n i s t e r i o d
e
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al Son dE laS palabraS28
coplas románticas y burlonas
¿có q q t , q t
y z t?
p q t,
tt y t ,
q t q hy t.
n , q . Y q
t q á q .
v h y t
y té y ,
té í .
d t , ,
q t ,
h q tá
y ñt h .
sñé q ;
ñé q qí,
y í
ñ ttí.
Podés acompañarte conel CD.
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al Son dE laS palabraS 29
desués e sfut s cs te ems quesees c u c s que te ece us.
ietá ues es s suetes cs.
dme tu m, m,que su tu ,
C s js e mte esty m,
Sé que me ms;sé que me queís,
d q t,
y : —n t, ;
q t
y t t y.
c
t ty ,
.
M i n i s t e r i o d
e
e d u c a c i ó n
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al Son dE laS palabraS30
p eses, te ejms u esc que escs u cmet s-e que eíste, ctste, este, ectste y escste e este .
¿Qué te esutó más teeste? ¿Qué css te te más? ¿Qué este?¿C qué te ustí cmt us e ests cces, cs ems?...Y t que tes s e ct...
M i n i s t e r i o
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