1er Grado - Bloque I - Dosificación de Competencias

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  • 8/6/2019 1er Grado - Bloque I - Dosificacin de Competencias

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    1er GRADO - DOSIFICACIN DEL PRIMER BIMESTRE 2011-2012ESPAOL MATEMTICAS MEDIO NATURAL

    Y SOCIALFORMACIN

    CVICA Y TICA

    VAMOS A CONOCERNOS.Actividades para comenzar a trabajar con el lenguaje

    escrito, a partir de su nombre y el de sus compaeros.

    Pginas de la 8 a la 13.

    PROYECTO: Establecer y escribir las reglas para elcomportamiento escolar.MBITO: PARTICIPACIN COM UNTARIA Y FAMILIAR.Establecer y escribir las reglas para el comportamientoescolar

    Distingue los recursos grficos de los carteles:tamao de las letras, brevedad de los textos, empleode colores e ilustraciones.

    Establece correspondencias entre partes de laescritura y segmentos de la oralidad.

    Identifican las letras pertinentes para escribir frases ypalabras determinadas.

    Buscan letras conocidas para interpretar un texto. Correspondencia entre partes escritas de un texto y

    las partes orales Correspondencia entre unidades grafofonticas Valor sonoro convencional Alteraciones innecesarias y falta de concordancia de

    gnero y nmero en un texto Recursos grficos de los carteles: tamao de las

    letras, brevedad de los textos, empleo de colores eilustraciones

    Pginas de la 34 a la 41.

    Nmerosnaturales

    1.1. Identificardistintos usos de los

    nmeros segn loscontextos en queaparecen: precios,calendarios,ascensores,camiones, etctera.1.2. Comparar ycompletarcolecciones.1.3. Determinar el

    resultado de agregaro quitar elementosde una coleccin,juntar o separarcolecciones, buscarlo que le falta a unacierta cantidad parallegar a otra yavanzar o retrocederen una serie.

    Pginas de la9 a la 18.

    Reconoce suscaractersticaspersonales comoparte de suidentidad eidentifica las quecomparte con suscompaeros.

    Describe las partesexternas delcuerpo, susfunciones y loscuidados querequiere.

    Reconoce que sussentidos funcionande maneraintegrada y lepermitenrelacionarse con sualrededor.

    Reconoce laimportancia deconsumir alimentosvariados para

    mantenerse sano.Explica por qu ycmo se festeja elinicio de laIndependencia apartir de uno o dostestimonios.

    Libro de texto:pginas 11 a la17 y de la 28 a

    la 31.

    ME CONOZC O YME CUIDOCompetencias:

    Conocimiento ycuidado de smismo.Sentido depertenencia a lacomunidad, a lanacin y a lahumanidad.Nombro las partesy caractersticas

    de mi cuerpo ydescribopositivamente misrasgospersonales.

    Me identificoempleando datoscompletos de queestn a mialcance. Mi

    nombre, domicilio,nombre de mispadres y escuelaa la que asisto ymuestroautoconfianzaante los dems.

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    PROYECTO: Recomendar por escrito un cuento a otrosalumnos.MBITO: LA LITERATURA. Recomendar cuentos a otros nios

    Identifica los temas que aborda un texto, a partir de las

    imgenes que presenta. Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacinque le dan las ilustraciones y los ttulos.

    Establece correspondencias entre partes de la escritura ysegmentos de la oralidad.

    Identifica las letras pertinentes para escribir frases ypalabras determinadas.

    Comparte y argumenta sus criterios para escoger un libro. Recupera la trama de un cuento.

    Espera o pide su turno para hablar

    Pginas de la 22 a la 33.

    Nmerosnaturales

    1.4. Recitar la serienumrica oral,ascendente ydescendente de 1 en1 a partir de unnmero dado.

    1.5. Trabajar con laserie numricaescrita por lo menoshasta 10.

    Describe lascaractersticas dellugar donde vive.

    Compara el lugardonde vive con

    otros que havisitado o queconoce porimgenes ynarraciones.

    Elabora dibujos ycroquis de loslugares que le sonsignificativos.

    Pginas de la23 a la 27.

    ME CONOZCO YME CUIDOCompetencias:Conocimiento ycuidado de smismo.Sentido de

    pertenencia a lacomunidad, a lanacin y a lahumanidad.Pongo en prcticamedidas dehigiene para elcuidado de micuerpo y fomentoactividades que

    cuidan mi salud yprevienen riesgos.

    Figur

    as

    1.6. Agrupar cuerposcon base en suscaractersticascomunes y expresardichas

    caractersticasoralmente o pormedio de dibujos.

    Figuras

    1.7. Identificarsemejanzas ydiferencias en figuras compuestas.

    Pginas de la19 a la 28.

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    PROYECTO: Identificar textos tiles para obtenerinformacin acerca de un temaMBITO: ESTUDIO. Identificar textos tiles para obtenerinformacin acerca de un tema

    Identifica temas que tratan los textos expositivos.Diferencia entre textos literarios y expositivos. Emplea la paginacin de un libro para ubicar

    informacin especfica. Con la ayuda del docente diferencia elementos de

    realidad y fantasa abordados en los textos. Anticipa el contenido de un texto a partir de la

    informacin que le dan las ilustraciones y losencabezados.

    Establece correspondencias entre partes de escritura

    y partes de oralidad al tratar de leer frases yoraciones. Identifica las letras pertinentes para escribir frases y

    palabras determinadas. Escucha la lectura en voz alta con atencin y

    concentracin. Expone sus opiniones y escucha las de sus

    compaeros. Correspondencia entre partes escritas de un texto y

    partes orales.

    Correspondencia entre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Estructura de formatos sencillos para el registro de

    datos. Informacin proporcionada en la portada de un libro:

    autor, ttulo, ilustrador, editorial. Diferencias entre lengua oral y escrita.

    Pginas de la 14 a la 21.

    Ubicacin

    Espacial

    1.8. Reproducirposiciones odisposiciones depersonas u objetos,vistas en fotografaso dibujos.

    1.9. Describir yocupar posicionescon respecto a unsistema dereferencia.

    Reconoce suscaractersticaspersonales comoparte de su identidade identifica las que

    comparte con suscompaeros.

    Reconoce la sucesindel da y la noche apartir de lasactividades querealizacotidianamente.

    Relaciona los das de

    la semana conactividades cotidianasy las ordenasecuencialmente.

    Pginas de la18 a la 22.

    ME CONOZC O YME CUID OCompetencias:Conocimiento ycuidado de smismo.

    Sentido depertenencia a lacomunidad, a lanacin y a lahumanidad.

    Describo algunascaractersticasfsicas y culturalesque comparto con

    los miembros demi familia, escuelay grupo deamigos.A

    nlisisde

    la

    informaci

    n

    1.10. Identificaratributos de objetosy colecciones.

    Representacindela

    informacin

    1.11. Leer o registrarinformacincontenida enimgenes.

    Pginas de la29 a la 38.