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PROPUESTA de EVALUACIÓNModelo A

COMUNICACIÓN1. Determina cuáles de estas características pertenecen aldiálogo formal y cuáles al informal.

a) uso de fórmulas de respeto

b) espontaneidad e improvisación

c) superposición de turnos de palabra

d) intervenciones ordenadas

e) vocabulario preciso

f) planificado de antemano

g) sintaxis elaborada

h) espontáneo y no planificado

i) enunciados inacabados

2. Determina si este diálogo es formal o informal atendiendoa sus características.

—Mochuelo, ¿es posible que si cae una estrella de esas no llegue nunca al fondo?

Daniel, el Mochuelo, miró a su amigo, sin comprenderle.—No sé lo que me quieres decir —respondió.El Moñigo luchaba con su deficiencia de expresión. Accionó repetidamente las manos, y, al fin, dijo:—Las estrellas están en el aire, ¿no es eso?—Eso.—Y la Tierra está en el aire también como otra estrella, ¿ver- dad? —añadió.—Sí; al menos eso dice el maestro.—Bueno, pues es lo que te digo: Si una estrella se cae y no choca con la Tierra ni con otra estrella, ¿no llega nunca al fon- do? ¿Es que ese aire que las rodea no se acaba nunca? […]—Moñigo.—¿Qué?—No me hagas esas preguntas; me mareo.

MIGUEL DELIBES: El camino, Destino

ORTOGRAFÍA3. Escribe las comas donde sea necesario.

a) Pepe voy a salir un momento.

b) Sus tíos que salieron al amanecer aún no han llegado.

c) Hemos comprado chaquetas guantes y gorras.

d) No lo has hecho mal así que lo tienes que repetir.

4. Sustituye la coma por punto y coma donde sea preciso.

a) Todos querían que fuese algo rápido, sin embargo, laoperación duró más de dos horas.

b) Las raciones eran algo caras: la de pulpo, a 12 €, la de morcilla, a 9 € , la de calamares, a 11 €...

c) Cuando pobre, franco, cuando rico, avariento.

d) Sol, Amaya y Blanca van juntas siempre, Pedro, Iker yJosé Luis, nunca.

5. Pon las comas y puntos y coma necesarios en este tex- to de Jordi Sierra i Fabra titulado Fabuloso.

Es muy difícil que alguien lea el mismo libro en el mismo momento aunque no imposible pero síes casi imposible que lea la misma página y ya es absolutamente imposible que aun- que lo haga sienta lo mismo.

GRAMÁTICA

6. Relaciona la clase de oración con sus características.

a) copulativa 1) Su núcleo es un verbo predicativo.b) predicativa 2) Necesita complemento directo.c) activa 3) El sujeto realiza la acción

expresada por el verbo.d) pasiva 4) Tiene varios sujetos que realizan la

acción y la reciben mutuamente.e) transitiva 5) No necesita complemento directo.f) intransitiva 6) El sujeto realiza y recibe la acción

del verbo.g) reflexiva 7) Su núcleo es un verbo copulativo.h) recíproca 8) El sujeto recibe o padece la acción

del verbo.

7. Determina la modalidad de estas oraciones en función de la actitud del hablante.

a) ¿Quieres que te compre entradas para el concierto?b) ¡Pero bueno, qué alegría que me llames!c) Puede que no lo haya tirado.d) Pregunta a tu profesor.e) Espero que vengáis a la fiesta.f) Mañana te espero en la parada del autobús.

8. Determina la clase de estas oraciones recuerda que pueda pertenecer a varias. Justifica tu respuesta.

a) ¿Os conocisteis en Londres?b) Dale el regalo a tu hermana.c) Esta acuarela fue pintada por Ana en su juventud. Señala su modalidad oracional.

LITERATURA9. Explica cuáles son los tres géneros principales y defi-

ne sus características principales.

10. Explica a qué género pertenecen estos fragmentos.

I) CREONTE: ¡Llegue, llegue, muéstrese la más bella de las muertes, la que me traiga el último día! ¡Llegue, llegue, para que no vea más el día!

CORIFEO: Llegará eso. De lo que está ante nosotros hay que ocuparse. Aquello importará a los que ha de im- portar.

CREONTE: Lo que deseo es lo que pedí.

CORIFEO: No pidas nada. Contra la fatal desgracia no hay escapatoria para los mortales.

SÓFOCLES: Antígona, Alianza

II) PAULA: ¿Tú sabes hablar inglés?

DIONISIO: No. Pero nos iremos a un pueblo de Londres. La gente de Londres habla inglés porque son todos ri- quísimos y tienen mucho dinero para aprender esas tonterías. Pero las gentes de los pueblos de Londres como son más pobres y no tienen dinero para apren- der esas cosas hablan como tú y como yo… hablan como en todos los pueblos del mundo ¡y son felices!

MIGUEL MIHURA: Tres sombreros de copa, Castalia

¿Quién dijo miedo? Unidad 11 21

PROPUESTA de EVALUACIÓNModelo B

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FECHA: .................................................. CURSO: ............. GRUPO: .............

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.

Una habitación con pulgaDIONISIO: [...] ¿El teléfono funciona? Voy a ver si se le ha pasado el enfado... Se llevará una alegría...(El último sombrero de copa se lo ha dejado puesto en la cabeza y, con él, seguirá hablando hasta que se indique.)DON ROSARIO: Llame usted abajo y el ordenanza le pondrá en comunicación con la calle. DIONISIO: Sí, señor. (Al aparato.) Sí. ¿Me hace usted el favor, con la calle? Sí, gracias.DON ROSARIO: A lo mejor ya se han acostado. Ya es tarde.DIONISIO: No creo. Aún no son las once. Ella duerme junto a la habitación donde está el teléfono... Ya está. (Marca.) Uno-

nueve- cero. Eso es. ¡Hola! Soy yo. El señorito Dionisio. Que se ponga al aparato la señorita Margarita. (A Don Rosario.) Es la criada...Ya viene ella... (Al aparato.) ¡Bichito mío! Soy yo. Sí. Te llamo desde el hotel... Tengo teléfono en mi mismo cuarto... Sí, Caperu- cita Encarnada... No... Nada... Para que veas que me acuerdo de ti... Oye, no voy a llevar el sombrero que me hace cara de chu- beski... Fue una broma... Yo no hago más que lo que tú me mandes... Sí, amor mío... (Pausa.) Sí, amor mío... (De repente, enco-ge una pierna, tapa con la mano el micrófono y da un pequeño grito.) Don Rosario... ¿en esta habitación hay pulgas?

DON ROSARIO: No sé, hijo mío...DIONISIO: (Al aparato.) Sí, amor mío. (Vuelve a tapar el micrófono.) ¿Su papá, cuando murió, no le dejó dicho nada de que en

esta habitación hubiese pulgas? (Al aparato.) Sí, amor mío...DON ROSARIO: Realmente, creo que me dejó dicho que había una...DIONISIO: (Que sigue rascándose una pantorrilla contra otra, desesperado.) Pues me está devorando una pantorrilla... Haga el favor,

don Rosario, rásqueme usted... (Don Rosario le rasca.) No; más abajo. (Al aparato.) Sí, amor mío... (Tapa.) ¡Más arriba! Espe- re... Tenga esto.

(Le da el auricular a Don Rosario, que se lo pone al oído, mientras Dionisio se busca la pulga, muy nervioso.)DON ROSARIO: (Escucha por el aparato, en donde se supone que la novia sigue hablando, y toma una expresión dulcísima.) Sí, amor

mío... (Muy tierno.) Sí, amor mío...DIONISIO: (Que, por fin, mató la pulga.) Ya está. Déme... (Don Rosario le da el auricular.) Sí... Yo también dormiré con tu retrato

debajo de la almohada... Si te desvelas, llámame tú después. (Rascándose otra vez.) Adiós, bichito mío. (Cuelga.) ¡Es un ángel!

MIGUEL MIHURA: Tres sombreros de copa, Castalia

1. Determina si este diálogo es formal o informal atendiendo a sus características.

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2. Explica los diferentes usos de la coma y el punto y coma y ejemplifica los que puedas con el texto.

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3. Explica las clases de oraciones y ejemplifica las que puedas con el texto.

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4. Enumera las modalidades oracionales y ejemplifica las que puedas con oraciones del texto.

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5. ¿A qué subgénero teatral pertenece el texto? Justifica tu respuesta con las características del texto.

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6. ¿Cuáles son los otros dos subgéneros dentro del teatro? Explica en qué consiste y qué los caracteriza.

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22 Unidad 11 ¿Quién dijo miedo?