Universidad Nacional de IngenieraVicerrectora AcadmicaDireccin
de Desarrollo EducativoGua Metodolgica para el Mejoramiento
yActualizacin del Diseo Curricular de lasCarreras de la UNApro!ado
en sesin """ del #onora!le Consejo Universitario el da $$ delmes $$
de %&'( Managua)'* de Mayode %&'(+,-CE.- DE ME/-,AMEN0- 1
AC0UA23AC4NCU,,CU2A, DE 2A. CA,,E,A. DE 2A UNGua Metodolgica para
el Mejoramiento yActualizacin del Diseo Curricular de las
Carrerasde la UNC,5D0-.D,ECC4N .U+E,-,MBA. Ing. Nstor Gallo Zeledn.
Rector.Arq. Vctor Arcia Gmez. Vicerrector General.Ing. iego M!"oz
#atino. $ecretario General.M$c. Ing. %redd& Marn $errano.
Vicerrector Acadmico.r. Ing. #eonel 'lazaola 'rado. Vicerrector de
Investigacin & esarrolloIng. %eli(e 'rez ann. Vicerrector
AdministrativoAU0-,DADE. DE 6ACU20ADDECAN-.MBA. Ing. aniel
)!adra*orne&. %ac!ltad de +ecnologa de la Ind!stria.r. Ing.
,scar G!tirrez $omarri-a. %ac!ltad de +ecnologa de la
)onstr!ccin.#ic. )arlos $.nc/ez *ern.ndez. %ac!ltad de )iencias
& $istemas.Ing. Ronald +orres +orres. %ac!ltad de 0lectrotecnia
& )om(!tacin.r. Ing. Ra1ael Gamero 'ag!aga. %ac!ltad de
2!mica.Arq. #!is )/.vez 2!intero. %ac!ltad de Arq!itect!ra.D,ECC4N
DE DE.A,,-22- EDUCA07-Ing. 'astora )r!z Rivera 3 irectora 0.
)oordinacin General.A.E.-,8A 1 AC-M+A9AMEN0-M$c. Mart/a Navas
G!zm.nE2A:-,AC4N #ic. Anglica $a-oro 'rez#ic. #o&da Acevedo
N4"ez,E7.4N 1 A+-,0E. ; DDEIng. 'astora )r!z RiveraIng. ,lga
Rodrg!ez #!m-Ing. #!c& $ales5a RamrezIng. Me&lin 'once
ArroligaArq. *eimdall *ern.ndez *idalgoArq. %ederico Mat!s Vega#ic.
0lmer Ramrez 0s(a"a#ic. Gracell& Gait.n Morales #ic. #enn
elgado )ortez#ic. Al-a )astelln M!"oz,E7.4N 1 A+-,0E. <
C--,DNAD-,E. CU,,CU2A,E. DE 6ACU20ADM$c. Ale6andro Al-erto Mndez
+alavera 3 %ac!ltad de 0lectrotecnia & )om(!tacinM$c. Rodol1o
Agenor 0s(inoza Morales3%ac!ltad de Ingeniera 2!mica Ing. Marlon
01ren $!.rez .vila 3 %ac!ltad de +ecnologa de la Ind!striaM$c.
)arlos Antonio G!tirrez Mendoza3 %ac!ltad de +ecnologa de la
)onstr!ccinM$c. Ro-erto 7os Ag!ilera #(ez 3 %ac!ltad de )iencias
& $istemasM$c. 7!an %rancisco *errera Montenegro3 %ac!ltad de
Arq!itect!ra0a!la de contenido=
+,E.EN0AC4N==============================================================================='=
-:/E07-. DE 2A GU8A
ME0-D-24GCA============================================%= E0A+A
'> AN?2.. DE ,E6E,EN0E. 1 C-M+-NEN0E. 6-,MA07-.== [email protected].
An.lisis de los re1erentes del (roceso de me6oramiento &
act!alizacin del dise"o c!rric!lar de las carreras de la
UNI...............................................................88.:.
eterminacinde #ineamientos & 0strategias de los )om(onentes
%ormativos...............................................................................................................
;8.8. ise"o & ela-oracin de los instr!mentos (ara el diagnstico
de la sit!acin act!al del dise"o c!rric!lar de las
carreras..............................................................;7=
E0A+A %> ME/-,AMEN0- 1 AC0UA23AC4N DE2 D.E9- CU,,CU2A, DE 2A.
CA,,E,A. DE 2A
UN===================================================================(;.9.
Momento 9< iagnstico de la sit!acin act!al del dise"o c!rric!lar
de las
carreras....................................................................................................................
=;.:. Momento :< Me6ora & act!alizacin del dise"o
c!rric!lar...............................>;.:.9. Integracin de
los com(onentes 1ormativos? en el ise"o )!rric!lar de las
carreras...........................................................................................................
>;.:.:. Bases del dise"o c!rric!lar< introd!ccin?
antecedentes? marco de re1erencia? 6!sti@cacin? 1!ndamentacin
A@los@ca? e(istemolgica & (edaggicaB & o-6etivos de la
carrera...................................................................C;.:.8.
'er@les de la carrera< Ingreso &
0greso..................................................9:A. 'er@l
de
Ingreso.........................................................................................
9:B. 'er@l de
egreso..........................................................................................
98;.:.;. 'lan de
0st!dios.....................................................................................
9>A. atos generales del (lan de
est!dio.........................................................9>B.
escri(cin general del (lan de est!dios). escri(cin de las
disci(linas del (lan de
est!dio........................................9>. escri(cin de
las
asignat!ras..................................................................9C0.
)lasi@cacin de las asignat!ras(or .reas de
1ormacin...............................9C%. )onstr!ccin de matriz
de integracin de los lineamientos & estrategias de los
com(onentes
1ormativos...............................................................................
9DG. escri(cin del 'ens!m
Acadmico.............................................................9D*.
escri(cin del -alance de las .reas de 1ormacin Ageneral? -.sicas?
-.sicases(ec@cas & del e6ercicio
(ro1esionalB................................................................9DI.
escri(cin de las %ormas ,rganizativas de la
0nse"anza...........................9D7. $istema de eval!acin de
las
asignat!ras....................................................:EF.
Malla c!rric!lar N iagnstico de la sit!acin act!al del dise"o
c!rric!lar de las carreras.N Me6oramiento & act!alizacin del
dise"o c!rric!lar de las carrerasN Basesdel dise"oc!rric!lar AN?2..
DE ,E6E,EN0E. 1 C-M+-NEN0E. 6-,MA07-.0sta eta(a tienecomo
(ro(sito-rindar las orientaciones (ara ladeterminacinde los
com(onentes 1ormativos Ainvestigacin) e$tensin)
0C)responsa!ilidadam!iental) esprituemprendedorB cons!s
lineamientos &estrategias? -asado en elan.lisis de re1erentes?
glo-ales? regionales nacionales einstit!cionales? as como la
de@nicin de la metodologa (ara la ela-oracin delosinstr!mentos
(arael diagnsticodel estadoact!al del dise"oc!rric!lar
delascarreras de la UNI.0sta eta(a se desarrolla en tres momentos
de tra-a6oo Man!al de acreditacin A)AAI o 'lanes de est!dio
vigentes de las carreras o In1ormes de A!toeval!acin de las
carreras o In1ormes de eval!acin c!rric!lar interna & eMternao
+endencias de la ciencia & la tecnologao In1orme de seg!imiento
a grad!adoso 'lan estratgico de la UNI. A:E9;N:E9DBo 'lan
estratgico )NU A:E9EN:E:EBo oc!mentos c!rric!lares instit!cionaleso
,tros N )ons!ltas a las A!toridades Universitarias ARector?
Vicerrector Acadmico?ecanosB? irectores? ocentes 0s(ecialistas
& 0q!i(o 0? (ara identi@carnecesidades de me6oramiento & la
realidad del entorno UNI en relacin conlos com(onentes
1ormativos.=%=
Determinacinde2ineamientosyEstrategiasdelosComponentes6ormativos0ste
seg!ndo momento com(rende< 8N 0la-oracin de doc!mento< 'a!tas
(ara la )onstr!ccin de #ineamientos&estrategias c!rric!laresde
los )om(onentes %ormativos.N An.lisisdelosre1erentesdel
'MA)(ara1!ndamentar cada!nodelos)om(onentes %ormativos. N ise"o de
doc!mento de cada com(onente 1ormativo? q!e com(rende la1orm!lacin
de s! de@nicin? lineamientos & estrategias? con -ase alan.lisis
de los re1erentes & cons!lta a eM(ertos.N
Incor(oracindea(ortesdelos)oordinadores)!rric!laresde%ac!ltadA))%B?
a los doc!mentos de los com(onentes 1ormativos
Ade@nicin?lineamientos? estrategiasB.N
Uni@cacindeloslineamientos&estrategiasdetodosloscom(onentes%ormativos.N
eterminacin de las actividadesde los com(onentes 1ormativos? a
(artirde la !ni@cacin de los lineamientos & estrategias de los
mismos.N ise"o & ela-oracin del doc!mento Instit!cional<
)om(onentes%ormativos #ineamientos & 0strategias (ara el
(roceso de me6oramiento &act!alizacin del dise"o c!rric!lar de
las carreras.=@= Diseo y ela!oracin de los instrumentos para el
diagnstico de lasituacin actual del diseo curricular de las
carreras0l tercer momento com(rende & los elementos del dise"o
c!rric!lar de la carrera. Aver aneMoBN Instr!mento 8< )om(aracin
de las +endencias del esarrollo de la )iencia& la +ecnologa
& los 0lementos del ise"o )!rric!lar de las carreras.
AveraneMoB;N Instr!mento ;< )om(aracin entre los 'lanes de
Me6ora & los 0lementos delise"o )!rric!lar de la )arrera. Aver
aneMoB.N Metodologa (ara s! a(licacinN 'roceso de realimentacin de
los instr!mentos con los )oordinadores)!rric!lares de %ac!ltad.N
Validacin de instr!mentos7= E0A+A %> ME/-,AMEN0- 1 AC0UA23AC4N
DE2 D.E9- CU,,CU2A,DE 2A. CA,,E,A. DE 2A UN0sta seg!nda eta(a?
re1erida al me6oramiento & act!alizacin del dise"oc!rric!lar de
las carreras e integracin delos com(onentes 1ormativos?
com(rendedos momentos de tra-a6o< 7='= Momento '> Diagnstico
de la situacin actual del diseo curricularde las
carreras+ienecomo@nalidaddeterminar las 1ortalezas? de-ilidades
& acciones deme6ora decada!nadelas carreras? a(artir
delaa(licacindelos c!atroinstr!mentos? q!e contri-!&an a la
toma de decisiones (ertinentes & en ladeterminacin del alcance
de los cam-ios a incor(orar en el dise"o c!rric!lar de lascarreras?
en lo did.ctico 3 (edaggico & cient@co 3 tcnico.
)a-ese"alarq!elosres!ltadosdel
diagnsticosede-ensistematizaren1!ncindelas acciones deme6ora?
a@ndeo-tener !nconsolidadodelasnecesidades & (rioridades (ara
cada !no de los elementos deldise"o c!rric!lar? enel conteMto del
'MA) :E9=? artic!lando la in1ormacin o-tenida en la a(licacin delos
c!atro instr!mentos.)onlosres!ltadosdel
diagnsticoseela-ora!nin1ormeso-reel estadoact!al del dise"o
c!rric!lar de las carreras? el c!al contiene acciones de me6ora
(aracada !na de ellas? q!e con los lineamientos y estrategias de
los componentesEormativos? se convierten en las -ases necesarias
(ara la toma de decisiones del'MA) :E9=. Ver estr!ct!ra aneMo
>.=7=%= Momento %> Mejora y actualizacin del diseo
curricularA (artir de losres!ltadosdeldiagnstico &la
artic!lacinconloslineamientos &estrategias de los com(onentes
1ormativos? se (rocede al me6oramiento &act!alizacin de los
sig!ientes elementos del dise"oc!rric!lar de las
carrerassere@erenal origen? evol!cin&estadoact!al delacarrera?
tomando en c!enta el conteMto glo-al? nacional e instit!cional.0n
s! redaccin se considera la sig!iente estr!ct!ra<
,rigendelacarreraenel conteMtointernacional oregional
A(asesdestacadosB? tomando en c!enta los avances cient@cos &
/ec/os m.srelevantes q!e marcaron (a!tas en s! desarrollo &
consolidacin. 'roceso de creacin & consolidacin de la carrera?
a nivel nacional Asi/!-iereB e instit!cional destacando los a(ortes
o contri-!cin dees(ecialistas? (ersonas? instit!ciones &
organizaciones (ara s!concrecin. ,rden cronolgico de los distintos
(rocesos de trans1ormacin ome6oramiento del dise"o c!rric!lar de
carrera? desde s! creacin?destacando los cam-ios m.s im(ortantes
q!e se /an realizado? /asta la1ec/a act!al. 0M(eriencias de la
carrera? relacionadas con los com(onentes1ormativos.
0vol!cindelaestr!ct!raorganizativadelacarrera? destacandoloscam-ios
m.s im(ortantes.C= Marco de ,eEerencia< )ontem(la? de 1orma
es(ec@ca? la descri(cin delconteMto internacional &
centroamericano de la ed!cacin s!(erior?incor(orando el conteMto de
desarrollo econmico? social? (oltico &c!lt!ral? en el q!e se
inserta el (as & la UNI? en1atizando las tendenciasde las
ciencia & la tecnologa? asmismo introd!ce el'MA) de
manerageneral..e redacta de acuerdo a la siguiente estructura>
escri(cin del conteMto glo-al & regional< #atinoamrica
&)entroamrica? destacando los retos de las !niversidades? a
(artir delas tendencias de la ed!cacin s!(erior. escri(cindel
conteMtonacionalB 0l an.lisis del estado act!al de la carrera &
valoracin de la necesidaddel me6oramiento & act!alizacin
c!rric!lar? a (artir de< o #os res!ltados del diagnstico?
(resentando las acciones deme6ora a incl!ir en la carrera?
resaltando com(onentes1ormativos Ainvestigacin? es(rit!
em(rendedor? res(onsa-ilidadam-iental? +I) & eMtensinB. E=
6undamentacin>es!nadeclaracindelas(rinci(ales
conce(ciones?en1oq!es? (rinci(ios & 1ormas de (ensar q!e
con1orman el -asamento delG(roceso de1ormacin de laUNI? & (or
ende? del dise"o& desarrolloc!rric!lar delascarreras?
encorres(ondenciaconel
Modelo0d!cativoInstit!cional.#os1!ndamentosc!rric!lareseM(licitanla@loso1aed!cativa?
el rol q!etiene el conocimiento en el (roceso 1ormativo? el en1oq!e
(edaggico q!eorienta los (rocesos de ense"anza & a(rendiza6e?
as como la 1ormacin delos docentes de la !niversidad. #os
1!ndamentos c!rric!lares q!e se as!men en el 'MA) son< aI
6undamentos 6ilosGcos> 0ntre los 1!ndamentos @los@cos se sit4an
la declaracin de misin &
visin?(rinci(ios&valoresq!eas!me&trad!celacarrera?
comoelementosq!ede@nen s! identidad & (ertenencia res(ecto a la
!niversidad. #a declaracin del 1!ndamento @los@co com(rende<
Incl!sin de laconce(cin ed!cativa? misin & visin q!e as!me la
UNI? de con1ormidad conel 0stat!toA:EECB &el M0I A:EEDBO
de@nicindelaMisin&VisindelacarreraO as como la incl!sin de los
'rinci(ios & Valores de la UNI? q!e as!mela carrera como (arte
de s!
q!e/acer.Acontin!acinse(resenta!na-reveeM(licacindecada!nodeestoselementos
Ver-os alcanza-les en in@nitivoU o-6eto de conocimiento Aq!
1ormarBU/erramientas? mtodos? normas? (rocedimientos (ara 1ormacin?
Acmo1ormarBU @nalidad A(ara q! 1ormarB.A contin!acin se (resenta la
matriz q!e integra las .reas? 1!nciones (ro1esionales
&o-6etivos del (er@l de egreso (ara eldesarrollo de clases
& ; (ara la realizacin de eval!aciones(arciales? (rimera &
seg!nda convocatoria. 0ste tiem(ocom(rendeel
desarrollodelasactividadesdedocenciadirecta?actividades 1ormativas
com(lementarias? eval!acin &re1orzamiento de los a(rendiza6es.
$e destina !na semana (ara lamatrc!la & organizacin de c!rsos.o
Cdigos>sere@erenalaidenti@cacindecadaasignat!radel(lan de
est!dios? con serial n!mrico.o CrMditos> se de@nen como la
!nidad de valoracin de la actividadacadmica del est!diante en
1!ncin de los conocimientos?/a-ilidades &actit!des
q!esedeclaranenel
(er@ldeegreso.'arade@nirloscrditosde!naasignat!rasede-entomarenc!enta
las sig!ientes normas< #os 'lanes de 0st!dios de las carreras
tendr.n !n mnimode :EE & !n m.Mimo de :>E crditos #a )arga
$emanal M.Mima (or semestre ser. de :>crditos & mnima de :E.
0l n4mero m.Mimo de asignat!ras (or semestre secorres(onder. con el
rango de@nido (or el m.Mimo &mnimo de crditos. 'ara calc!lar
los crditos de !na asignat!ra? se realiza el sig!iente(rocedimiento
semanas (resenciales de clase q!etiene el semestre? el res!ltado se
m!lti(lica (or el 1actor 9.1Cr ditoTe rico=Total de Horas Te
ricasNoSemanasClases1 CT=THTNSC1:. )alc!lar el crdito (r.ctico?
retomando el n4mero de /oras (r.cticas 9:Universidad Nacional de
Ingeniera (2008: Reformas Parciales al Reglamento de Rgimen
Acadmico, aro!ado or el "onse#o Universitario en $esi%n no&
'028 del 0( de setiem!re de
2008&::AseminariosUclases(r.cticasUla-oratoriosUgirasdecam(oUtalleres
U tra-a6o de c!rso U (ro&ecto de c!rsoB? dividido (or las
9>semanas (resenciales de clase q!etiene el semestre & el
res!ltado sem!lti(lica (or el 1actor E.=.1Cr dito Pr ctico=Total de
Horas Pr cticasNoSemanasClases0.5CP=THPNSC0.58. $!mar el
res!ltadodel crditotericoconel crdito(r.ctico(arao-tener como
res!ltado el +otal de )rditos de la Asignat!ra.Total deCr ditos de
Asignatura=Cr ditoTe rico+Cr dito Pr
cticoTCA=CT+CP06em(lo1acilitanlaintegracin&a(licacindeloscontenidos?
considerando diversas modalidades de (ro&ectos de c!rso<
aB'ro&ectodec!rsodisci(linar?
enlaasignat!raconlaq!econcl!&aladisci(linaO -B
'ro&ectodec!rsointerdisci(linar<
integralasasignat!rasa@nesq!eseim(artenen!nmismosemestre&cB
'ro&ectodec!rsom!ltidisci(linar? considerando la a(licacin
terico 3 (r.ctica de los:>sa-eres de todas las asignat!ras q!e
se desarrollan en !n mismosemestre? (or medio de !n tra-a6o q!e
res!elve (ro-lemas reales. 2a estructura para descri!ir las Eormas
organizativas de la enseanza es>; 0n!merar las oc/o %,0? q!e
as!me la carrera.; escri-ir en q! consiste cada %,0 & los
ti(os? a @n de g!iar el me6oramientode los (rogramas de
asignat!ra.= Evaluacin del aprendizaje? es elcon6!nto de
actividades encaminadas alesta-lecimiento de criterios de eval!acin
(ara determinar el grado dec!m(limiento de los o-6etivos de la
asignat!ra de con1ormidad con loesta-lecido en los reglamentos
& normativas instit!cionales.econ1ormidadconlosArto. :8? :C?
:D&8:del ReglamentodeRgimenAcadmico de la UNI? se as!me q!e la
eval!acin del a(rendiza6e? com(rende< o +rue!as sistemDticas
consiste en la realizacin de !n eMamen q!ecom(ro-ar.el
logrodeloso-6etivos(artic!laresdelaasignat!ra?corres(ondientes a
los contenidos im(artidos /asta siete das antes dela 1ec/a
(rogramada (ara s! realizacin. AArto. :D.del Reglamento deRgimen
AcadmicoB.o E$amen .egundo parcial>consiste en la realizacin de
!n eMamenq!ede-er.com(ro-ar el logrodelos o-6etivos (artic!lares
delaasignat!ra? corres(ondientes a los contenidos q!e no 1!eron
eval!adosen el (rimer (arcial. o +rimera y segunda
convocatoria>son (r!e-as de rescate (ara elest!diante.
)onsistir.n en la realizacin de !n eMamen q!ecom(ro-ar. el logro de
los o-6etivos del (rograma de asignat!ra.
#a(rimeraconvocatoriatiene!n(orcenta6edel CEX&seles!manel8EX
ac!m!lado delossistem.ticos.#a seg!ndaconvocatoria?tiene!n
(orcenta6e del 9EEX so-re la -ase de los contenidos im(artidos enel
semestre. -0,A. 6-,MA. DE E7A2UAC4N>o +royectos deCurso>se
desarrolla en aq!ellas asignat!ras q!econstit!&en la )ol!mna
Verte-ral del 'lan de 0st!dio de las )arreras?(odr.nde@nir
larealizacinde(ro&ectos dec!rso. Nose(odr.ncontem(lar m.s de :
(or semestre. +ienen !n valor del CEX de la nota@nal
delaasignat!ra. 0l otro8EXseles!madelaseval!acionessistem.ticas o a
las (r.cticas de la-oratorios. )!ando /a& (ro&ecto dec!rso
no se realizan eval!aciones de (rimer & seg!ndo (arcial.:Co
0ra!ajodecurso< son1ormas
deeval!acinq!ere(resentan!n(orcenta6emoderadodelanota/asta!n:EXdelanota@nal?
elrestante se a(lica otros mtodos.o E$amen de .uGciencia> son
(r!e-as q!e tienen !n valor del 9EEX? atravs de las c!ales se
eval4an todos los contenidos de la signat!ra.)onsistir.n en la
realizacin de !n eMamen q!e com(ro-ar. el logro delos o-6etivos del
(rograma de asignat!ra. 0l em(leo de estaeval!acin no (odr. eMceder
el :EX del total de asignat!rasesta-lecidas en el (lan de
est!dios.#aestructuraparapresentarlaevaluacindel aprendizaje?
contem(lalosig!ientee esta manera?las carreras?(odr.n realizar
me6oramiento & act!alizacindel dise"o c!rric!lar de 1orma
(eridica & al @nalizar !n (erodo de 1ormacin?eq!ivalente a la
d!racin de la carrera? lo c!al se corres(onde contrans1ormacin
c!rric!lar.0lseguimiento de la implementacin del diseo curricular?
req!iere larealizacin de las sig!ientes accionesE & :EE
)rditos9=.0l sistemadeeval!acin?
estar.constit!ido(orla0val!acin$istem.tica?'arcial & %inal o
'ro&ecto de )!rso. 0nlos 'rogramas Analticos de lasAsignat!ras
se (odr.n contem(lar c!alq!iera de las sig!ientes alternativas
deeval!acin.aB 0val!acin $istem.tica solamente.-B 0val!acin
$istem.tica? 'arcial & 0Mamen %inal.cB 0val!acin $istem.tica
'arcial & 'ro&ecto de c!rso.dB 0val!acin $istem.tica &
'ro&ecto de )!rsoeB 0val!acin $istem.tica & 0Mamen
%inal9>.#os (lanes de est!dio de las carreras /an de incl!ir los
com(onentes1ormativosAInvestigacin? eMtensin? am-iente?
em(rendimiento&+I)B? losc!ales tienen !n car.cter transversales
decir q!e estar.n (resentes a lo largo=9del tra&ecto1ormativo?
(or tantoseintegranenel (landeest!diodelasig!iente manera< N 0n
el (er@l de egreso se declaran los conocimientos? /a-ilidades
&actit!des q!e desarrollar. el est!diante con res(ecto a la
investigacin?eMtensin? am-iente? em(rendimiento & +I)? d!rante
el (roceso de1ormacin. N $e incl!&en c!rsos & actividades
de li-re eleccin (ara el desarrollo de loscom(onentes 1ormativos
deWN 0n las recomendaciones metodolgicas de los (rogramas de
asignat!rasseincl!&enaq!ellas%,0? q!ea(ortenel
desarrollotransversal deloscom(onentes 1ormativos? en el (roceso de
1ormacin.o A"o en q!e se iniciao 0n q! Asignat!rasTo %orma de
a-orda6e< c!rric!lar Ao-6eto de conocimientoB? estrategias de
a(rendiza6e &1ormacin docente 0n los distintos niveles del (lan
de est!dio 9C.0l
desarrollodeloscom(onentes1ormativosreq!ierela1ormacindelosdocentes?
en las distintas .reas & tem.ticas q!e a-ordan.7= -,EN0AC-NE.
+A,A E2 ME/-,AMEN0- 1 AC0UA23AC4NCU,,CU2A, DE 2-. +,-G,AMA. DE
A.GNA0U,A9. +laniGcacin y organizacin de los eNuipos de tra!ajoN
0la-oracindelos (lanes &cronogramas detra-a6o? indicando1ec/as
derealizacin & (rod!ctos es(erados.N $eleccin de los docentes
con eM(erticia en las distintas .reas de
conocimientoes(ec@co&(ro1esionalizantedelacarreraO as
como1ormacingeneral &-.sica? (ara el me6oramiento &
act!alizacin de los (rogramas de asignat!ra.N )ontar con el (er@lde
egreso & los otros com(onentes del (lan de
est!dios?instr!mentos de eval!acin del a(rendiza6e? -i-liogra1a
& materiales did.cticos(ara el desarrollo de las asignat!ra?
etc.N Realizacin de seminarios N taller? so-re (lani@cacin
did.ctica (ara elme6oramiento & act!alizacin de los (rogramas
de asignat!ras.:. ,ealizacindetalleresparael
mejoramientoyactualizacindelosprogramas de asignatura)en los c!ales
se realizar.n las sig!ientesactividadesA escri-ir el (roceso del
diagnsticoO de la constr!ccinA de-entra-a6ar con los coordinadores
de 1ac!ltadB & llenado de los instr!mentos?-reve descri(cin del
contenido del in1ormeB.9(.g= DE.A,,-22-Avaloraciones de los
res!ltados del diagnstico (or cada !no de los instr!mentosB= 3 >
(.g.ACCA ARetomar de los instr!mentos esta in1ormacinB; Acciones de
mejora+ND# AValoracin de la (ertinencia del 'lan de 0st!dios en
corres(ondencia con las(olticas del 'lan Nacional de esarrollo
*!mano :E9: 3 :E9>B; Acciones de mejora0ENDENCA. DE 2A CENCA 1
2A 0ECN-2-GUAAValoracin de la(ertinencia delos elementos del
ise"o)!rric!lar encorres(ondenciaconlas+endencias del esarrollo de
la )iencia & la +ecnologaB; Acciones de mejoranEorme de +lan de
Mejora de la Carrera AValoracin de la (ertinencia de los elementos
del ise"o )!rric!lar en corres(ondencia con el 'lan de Me6ora de la
)arreraB; Acciones de mejora
ACC-NE. DE ME/-,A AReVe6ar las acciones de me6oras en cada !no
delos elementos del ise"o )!rric!larB9 (.g.7,EC-MENDAC-NE.
ARedactadas en 1!ncin delas acciones deme6oraq!e (resentaron en la
ta-la anteriorB: (.g.7ANE"-.;A= U!icacin de los componentes
Eormativos en los elementos del diseo curricular0a!la %>
Componentes 6ormativos y su u!icacin en los elementos del diseo
curricular A!ordajede loscomponentesEormativos:ases
deldiseocurricular>AIntrod!ccin?Antecedentes?Marco
deRe1erencia?7!sti@cacin%!ndamentacincorres(ondenciaal
(er@l(ro1esional &q!eres(onda a losintereses &necesidades
delos est!diantes enel entorno(rod!ctivo &social.con1erencias?
etc.)rear !n sistema de1ormacin docente /aciendon1asis en el modo
deact!acin (ara /acer0Mtensin. 0la-orar (ro(!estasdid.cticas en
di1erentesniveles & modalidades tantoen el.m-ito de la
ed!cacin1ormal & no 1ormal.0ECN-2-G8A. DE2AN6-,MAC4N
1C-MUNCAC4N A:-,DA/ECU,,CU2A,H+E,62DEEG,E.-I1DD?C0C->+,-G,AMA.
DEA.GNA0U,A=2aintegracin de las0C comorecursodidDcticoen
lamediacindeaprendizajespermiteinnovar lagestindelconocimiento
deEormasigniGcativayaNuepermitecrearam!ientesdeeclarar
losconocimientos?/a-ilidades &actit!desrelacionadascon
las+I).'resentar lasasignat!ras en lasc!ales se integranlas
+I).eclarar el!so de las+I) en los(rogramasdeasignat!raen
lasrecomendacionesmetodolgicas.e@nirestrategias(edaggicasso-reel
!sodid.ctico &a(licacinadec!adasde las +I) enel conteMtoUNI.
ise"aractividadesdid.cticasorientadas/acia
eltra-a6ocola-orativoenmodalidadesvirt!ales? enlnea
osemi(resencialesen las q!elas +I)
seconstit!&encomointer1az(araela(rendiza6e.Im(lementar!so
de(lata1ormasvirt!ales(ara el)rear (olticas so-re el !so
eim(lementacin de las +I)(ara las carreras dearq!itect!ra e
Ingeniera-asadoenlasnecesidades&req!erimientos
tecnolgicoscontem(or.neosenlan!evasociedaddelain1ormacin&com!nicacin.esignar
medios de acceso?1ormacin & ca(acitacin endistintos niveles
(aradocentes so-re el !so(edaggico del com(onente+I) ? as como
es(acios &medios dedi1!sin so-re laim(ortancia de
lamodernizacin acadmica atravs de la +I).Incentivar
la(artici(acindelos est!diantes en es(acios &eventos
in1ormativos 3(artici(ativos organizados(or lacom!nidad cient@ca
anivelnacional einternacionalorientados /acia ela(rovec/amiento de
las +I)enlame6oradel desem(e"o(ro1esional? as como lainvestigacin e
innovacin(ro1esional con +I).Act!alizar
n!evosindicadoresdea!toeval!acinenlaUNIso-reel a(rovec/amientodelas
+I) en la (r.ctica docenteN (ro1esional.'artici(ar en redes
deintercam-io conUniversidades nacionales &eMtran6eras (ara
el1ortalecimiento del modeloc!rric!lar vigente so-rea(rovec/amiento
de las +I)en la ed!cacin s!(erior
Caprendizajesinteractivospropiciospara laadNuisicin)generacin
ydiEusindelconocimiento= desarrollode(ro&ectosed!cativos
3(ro1esionales.A(rovec/arlos est!diosde casosdesarrolladosen la
UNI(aramostrarel!so de las+I) en lasol!cin de(ro-lemas.Utilizar
eltra-a6o deeMtensin(ara laidenti@cacinde(ro-lemasreales
q!ereq!ieran el!so de las+I) (ara s!sol!cin.A(licartcnicas
&/erramientas+I) en
eldesarrollode(ro&ectos(ro1esionales(ara
lasol!cin(ro-lemas.'romover el!so de las+I) (ara
laa!togestindela(rendiza6e &desarrollo(ro1esional.Garantizar
rec!rsostecnolgicos & /!manosca(acitados q!e garanticen
elacceso? & el -!en1!ncionamiento de los medios& rec!rsos
tecnolgicos en lasa!las de clases. )rear?
Bancoderec!rsosdedigitales (or 1ac!ltades? alservicio de la
gestinacadmica< so1taare? rec!rsos^e-? as como so(ortetcnico
Im(lementar (ro&ectos dea!tomatizacin de (rocesosen 1ac!ltades
q!e contri-!&ancon la agilidad &me6oramiento de la calidad
dela com!nicacin & serviciosadministrativos &
degestinacadmica. Utilizar de 1ormas estratgica(lata1ormas
tecnolgicas(ro(ias de la UNI como la+ecno 3 UNI? (ara (romover
el!so de las +I) como/erramienta (ara el
desarrollo(ro1esional.'romoverelacceso & !so de(lata1ormas
ed!cativases(ec@ca (ara (ro1esionalesUniversitarios en
modalidadesonline grat!itos.e@nir (er@l tecnolgico deldocente&
est!dianteenlos(lanes de est!dio de ac!erdocon la nat!raleza de
lascarreras. ise"ar & e6ec!tar talleres(ara conocer &
seleccionar de/erramientas tecnolgicasgenerales de ac!erdo con
las(artic!laridades &necesidades & es(ec@cas delas carreras
en coordinacincon la U,#.0sta-lecer vnc!losentrelascarreras q!e
(ermitan elintercam-io de eM(erienciascon el !so de las +I) a
travsde la gestin de
(ro&ectosinterdisci(linares.DE.+8,0UEM+,ENDED-,A:-,DA/ECU,,CU2A,
H+E,62 DE EG,E.- < +2AN DE E.0UD-.I 1 DD?C0C- H+,-G,AMA. DE
A.GNA0U,AIeclarar losconocimientos?/a-ilidades
&actit!desrelacionadascon las+I).Incl!iren
el(er@llascaractersticasdeles(rit!em(rendedoren
losest!diantes?talescomo?liderazgo?(roactividad?(erseverancia?a(rendiza6e(ermanente?a!tocon@anza?creatividad.Incl!ir
en los(lanesdeest!diola asignat!raIniciativa0m(rendedoraentodas las
carrerasde la UNI. 'ro(orcionar a losest!diantes
losconocimientosnecesarios? (ara1!ndar !naem(resa &gestionar
s!crecimiento. Integrar entodaslasdisci(linasdel(lan de
est!dio?(edagogasorientadas a laaccin?considerando la(artici(acin
deem(resariosreales en laense"anza de laeM(eriencia(r.ctica de
losest!diantes.$!(erar lasdelimitacionesentre disci(linas &la
cola-oracinm!ltidisci(linarlos c!ales sonelementosesenciales (ara
laadq!isicin deactit!desem(rendedoras. Introd!cir desde(rimer a"o
actividades eMtrac!rric!lares o c!rsos? q!e inV!&an en s!
mentalidad desdeel (rinci(io & les sensi-ilice res(ecto de la
(osi-ilidad de ser em(rendedor.0l (roceso1ormativo
del0m(rendimientoesarrollar!n mtododeense"anzacentrado
enelest!diante?conres!ltados
dea(rendiza6eclaramentees(eci@cados?considerandoen q!e m.sall. de
losc!rsos? losest!dianteselegir.n (ors mismoselcamino
q!eq!ierenseg!ir. 0storeq!iere q!elos
c!rsosestnintegradosenestr!ct!rasVeMi-les?as!miendo!n
en1oq!eorientado ala sol!cinde(ro-lemasres(aldado(or
!n(ersonaldocentec!ali@cado &am(liosrec!rsos
dea(rendiza6e.esarrollar la1ormacinacadmicaen0m(rendimiento?
demanera q!een ele6erciciodocente se(ongan en)rear !n (rograma (ara
laIniciativa em(rendedora q!etendra como o-6etivo ladi1!sin de sta
en laUniversidad. #as (rinci(ales1!nciones de sta seranCargo
proEesional>6unciones proEesionalesConocimientos
#a!ilidadesActitudesD.>. M0R)A, 0 +RABA7,"= +2AN DE E.0UD-:9G.9.
0$)RI')IIN G0N0RA# 0# '#AN 0 0$+UI,*=%= ,E2AC4N DE ?,EA. DE
C-N-CMEN0-) D.C+2NA. 1A.GNA0U,A. DE2 +2AN DE E.0UD-*=@= DE.C,+C4N
DE 2A. A.GNA0U,A. EN C-,,E.+-NDENCA C-N 2A.D.C+2NA.*=B= C2A.6CAC4N
DE 2A. A.GNA0U,A. +-, ?,EA. DE6-,MAC4N *=(= +EN.UM ACAD5MC- DE 2A
CA,,E,A Ao .emestre Asignaturas Cdigos
#T.emales#T.emestreCrMditosCdigosAsignaturas+rerreNuisitosCorreNuisitos+recedencia9
III: III8 III::?rea de conocimiento Descripcin de Disciplina
Hconsiderando los aspectosconceptuales) Ra!ilidades yactitudes
declarados en elperGl de egresoIdentiGcacin de lasAsignaturasNom!re
de la DisciplinaDescripcin de lasasignaturasdentiGcacin de
lasAsignaturas?reas de EormacinAsignaturas dentiGcacin de
lasAsignaturasGeneral B.sica B.sica 0s(ec@ca06ercicio
'ro1esional,(tativas ; III= III*=L= -,GAN3AC4N DE 2A. A.GNA0U,A.
Asignaturas-rganizacin de las asignaturas Cursosparalelos E$amen
desuGciencia Cursos deverano*=A= :A2ANCE DE 2A. ?,EA. DE
6-,MAC4N?reas de 6ormacin No= deAsignaturasQ No= deRorasQ No=
decrMditosQGeneral B.sica B.sica 0s(ec@ca06ercicio
'ro1esional,(tativas +otal (='= DE.C,+C4N DE 2A. 6-,MA. -,GAN3A07A.
DE 2AEN.E9AN3A(=%= E7A2UAC4N 6NA2 DE 2A.
A.GNA0U,A.Asignaturas6ormas de evaluacin E$amenGnal 0ra!ajo
decurso+royecto decursoE$amen de.uGciencia (=@= 62U/-G,AMA DE 2A
CA,,E,AM-DE2- +A,A 2A +,E.EN0AC4N DE2 62U/-G,AMA(=B= +2AN DE
ESU7A2ENCA. DE 2A CA,,E,AAsignaturas +lanHao $$IAsignaturas
+lanmejorado Hao $$I-!servaciones :8(=(= +,?C0CA. +,-6E.-NA2E. (=L=
A20E,NA07A. DE C-N0NUAC4N DE E.0UD-.?reas deEormacin Alternativas
de continuacin deestudiosnstitucin Nuela
oEerta-!servacionesEspecialidadMaestra Doctorado (=A= MA0,3 DE
N0EG,AC4N DE 2NEAMEN0-. 1 E.0,A0EGA. DE2-. C-M+-NEN0E.
6-,MA07-.ComponentesEormativos
AsignaturasTcursosTactividadesmediante lascuales
seintegranDuracinen
RorasAoTsemestreacadMmico-!servacionesInvestigacin
0s(rit!0m(rendedorRes(onsa-ilidadAm-iental0Mtensin +ecnologas de
lain1ormacin &com!nicacin (=K= 6-,MA. DE CU2MNAC4N DE
E.0UD-.(=*= ,ESU.0-. DE G,ADUAC4N(='&= +2AN0A D-CEN0ENo Nom!re
Departame Carg Categor Grado Contrataci 6ecR AntigXed:;=
ntooaacadMmico na deingreso ad (=''= ACC-NE. DE CA+AC0AC4N 1
AC0UA23AC4N D-CEN0E?reas deEormacin +edaggica CientGco
;0ecnolgico-!servaciones=.9:. A+-1- A E.0UDAN0E..ervicios
yprogramas deapoyo alestudiantenstancias decoordinacin #orarios
deatencin-!servaciones (='@= ,ECU,.-.
MA0E,A2E.DepartamentodocenteDisciplinas T asignaturas
nEraestructura yeNuipamientoMaterialesdidDcticos :=(='B= E.0,UC0U,A
-,GAN3A07A 1 6UNC-NAMEN0- DE 2ACA,,E,AE.0,UC0U,A> AIN)#UIR
,RGANIGRAMAB 6UNC-NE.> AVIN)U#AA$ ),N #A G0$+IIN
)URRI)U#ARB,EG2AMEN0-.> (='(= +,-G,AMA. DE A.GNA0U,A DE 2A
CA,,E,A'= 6-,MA0- +,E.EN0AC4N +,-G,AMA. DE A.GNA0U,A'0NI0N+0
IN+0GRAR:>
