TRABALENGUASPepe pecas, pica papa, Con un pico, pica papas, Pepe pecas.

Anota abajo, Qu ttulo le pondras?

Pepe ropo tampa topo Pepe ropo tanpo topo pero tanto quiere pepe a tapo topo.

Anota abajo, Cmo se llama el nio? Anota abajo, Qu ttulo le pondras?

La pajara pinta Pjara pinta Peluda peripanzuda Por qu tienes hijos pjaros pintos, peludos y peripanzudos? Porque soy una Pjara pinta peluda peripanzuda, por eso tengo hijos pjaros pintos, peludos y peripanzudos.

Anota abajo, Cmo era la pjara? De qu, anomalitos habla? Cmo son sus hijos?

Escribe completo tu nombre: _________________________________________ Fecha: ___________________ escuela: ______________________ grado: _______

faro microbs mor sa bs ___ sa ___ ___ ___ ___ _______ ___________

medusa ___ du ___ me ___ sa ___ ___ ___ __________ mi ___ ___ cro ___ ___

sombrilla mariposa ___ bri ___ ___ som ___ lla sa ___ ___ ___ ___ __________ ______________

armadillo ar ___ di ___ ___ ma ___ llo ___ ___ ___ ___ ______________ ___ ri po ma ___ po ___ ___ ___

lombris mueca ___ bris ___ lom ____ ca ___ ____ ___ ___ ____ ___ __________ ____________

murcilago ___ ci ___ la ___ mur ___ ___ go ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ______________ ___ e mu ___ ___ ___ ___ ___

LA FAMILIA DE LA P Encuentra a su familia. Las palabras del recuadro buscan a su familia. Completa la escalera de palabras escribiendo en cada cuadro la slaba que le corresponde. Observa el ejemplo.

pa

lo

palo palomera paloma pa

pelo pelotita pelota

Paladar Pala

Objetos perdidos Nombre: Domicilio:En esta imagen tienes que encontrar: Una sombrilla, tres raquetas, un traje de bao, y unas pesas. tres caas de pescar, una maleta

Fecha: Tel.

Escribe Cmo se llama el lugar dnde puedes encontrar estos artculos?

Las flechas Pinta de rojo las flechas que sealan hacia la derecha y de verde las flechas que sealan hacia la izquierda.

LA FAMILIA DE LA S Encuentra a su familia. Las palabras del recuadro buscan a su familia. Completa la escalera de palabras escribiendo en cada cuadro la slaba que le corresponde. Observa el ejemplo. salado sal sala saladora

sa

la

mesabanco solo solera solecito

sol

sumadora suma sumndola

Completa la letra. Nombre: Domicilio: Fecha: Tel.

Ayuda a los nios a completar las letras que estn armando.

Con cada letra que se formo escribe una palabra: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Recorta y pega en la parte de atrs.

Subraya de color rojo la palabra que tenga ma Mara Mircoles martillo muela maleta micrfono maestro muerte mariquitas

LA FAMILIA DE LA M Encuentra a su familia. Las palabras del recuadro buscan a su familia. Completa la escalera de palabras escribiendo en cada cuadro la slaba que le corresponde. Observa el ejemplo.

ma

res

mar mares marisco marinero

me mesabanco mesa mesada

mujeres mucama mula Mu

EL QUE CON LOBOS ANDALee los siguientes significan. refranes y escribe lo que

1. EL que con lobos anda, a aullar se ensea.

2. En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.

3. El hbito no hace al monje.

4. Al que anda entre la miel, algo se le pega.

Nombre ______________________________________________

Nombre ______________________________________________ Completa los dibujos que deben continuar estas series.

LA RECETAPlatica a tu mam las comidas que ms te gustan. Haz una lista de esos platillos sabrosos y antalos enseguida con su ayuda.

Vale, imagina que eres una gran cocinera y ensears a tu hermano a cocinar. Unos frijoles, un sndwich, unos huevos fritos etctera. Al reverso de la hoja o en tu cuaderno, aydale a escribir una receta. La gua que aparece a continuacin puede servirte para que escribas enseguida tu receta. 1. 2. 3. Nombre Ingredientes. Preparacin.

Nombre:____________________Fecha:______

EL PLATO SILBICOFjate en los platos silbicos. Para descubrir qu palabras se pueden formar con las slabas que tienen. Observa el ejemplo y escrbelas.

cable

Nombre:_______________________Fecha:________

Palabras compuestas.Al formar una palabra compuesta como aguardiente, desaparece una a. Cuando quedan juntas dos vocales iguales, se elimina una de las dos. Por ejemplo: Agua ardiente

Une las palabras de cada columna y forma palabras compuestas. Por ejemplo mata y agua dan matamoscas. para moscas mata buena campo latas alta pista auto Mar noche santo abro aguas matamoscas

Nombre:_______________________Fecha:________ DOBLE ERRE?

Para aprender sobre los truenos y relmpagos lee este texto.La prxima vez que veas un relmpago detente a contar. Cuenta los segundos que pasan desde que ves el relmpago hasta que oyes el trueno. El nmero de segundos que pasa te dir qu tan lejos cay el rayo. Cinco segundos a 1.7 kilmetros de distancia.

Una r o doble rr? Escribe una lista de palabras que se escriben con r (fuerte) y con rr que hayas encontrado en otro texto o que conozcas.

Clasifica las palabras que encontraste segn el lugar que ocupa la r y la rr en las palabras: la principio o entre otras letras. r inicial intermedia r intermedia rr

Nombre:_______________________Fecha:________

Don Quijote de la ManchaEn un lugar de la mancha de cuyo nombre no quiero acordarme vivan un hidalgo, el ama que pasaba de los cuarenta, su sobrina que no llegaba a los veinte. Y un mozo, Sancho Panza, que ensillaba a su caballo.

Se llamaba nuestro caballero Don Alonso Quijano. Era madrugador y amigo de la caza y en los ratos libres lea libros de caballeras.

Actividades

1.Escribe los personajes que Cervantes ha nombrado al principio de este captulo.

2.Quin escribi Don Quijote de la Mancha? _________________________________________ . Quin era Don Alonso Quijano? _________________________________________. 3.Copia las palabras que estn subrayadas porque luego las vamos a buscar en el diccionario. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ______________ 4.Colorea como quieras los personajes de esta historia.

Anota en el cuadro las slabas, para completar el nombre del dibujo.

Con las palabras anteriores forma dos oraciones. 1. 2.

LOS ADJETIVOS

La gallina es grande Los pollitos son pequeos El libro es azul La gallina tiene la cresta roja Los pollitos son amarillosContesta: Cmo son los pollitos? Los pollitos son amarillos Cmo es el libro? El libro es Cmo es la cresta de la gallina?

Escribe los adjetivos corresponda.

del

recuadro

con

el

nombre

que

le

Blanco, bajo, alto, verde, roja, redonda, caliente

Las sangre es La nieve es La pelota es

El enano es La hierba es La torre es

Escribe nombres de cosas que ves y di como son: El pizarrn es blanco

8. Escribe una oracin con cada palabra. El cuaderno El anciano Mi amigo Mi mesa La seora Los muchachos En el trabajo

Partes de la caraRecorta y pega en el lugar que corresponda. En las lneas de abajo anota las partes de la cara que identificaste.

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7. 8.

ojos pelo

cejas oreja

hombros boca

cuello

pestaas

oreja ceja

pelo cuello ojos hombro boca pestaa

JUGUEMOS A DESCRIBIRNOS. Haz un dibujo de ti y con ayuda de tus papas, enseguida una descripcin de ti misma(o). Explica como es tu cuerpo, tu cara, tu pelo y cmo eres de carcter.

En esta imagen hay 5 animales, encuentra y colorea. oso hormiguero rana vbora salamandra

tortuga

LA PELOTAEn el recreo, Pepe pide la pelota, Lupe se la pasa. Enrique pisa el baln por que la pelota salta muy alto; su mam les dijo que la pelota es de todos.

Nombre: 1. Con qu jugaban los nios? De quien es la mam de Enrique o de Lupe?

Qu estaban haciendo los nios?

Fecha:

Nombre:2. Escribe el nombre bajo cada dibujo.

3. Pinta la respuesta correcta.Con qu jugaban los nios?

Nombre:4. Colorea la respuesta correcta. a) Los nios jugaban a: A) Con su mama. B) En el recreo. C) La pelota. D) En la escuela. b) A la escuela se va a: A) Jugar. B) Platicar con los amigos. C) Hacer deporte. D) Aprender.

Partes del cuerpoRecorta y pega en el lugar que corresponda. En las lneas de abajo anota las partes del cuerpo que identificaste.

pie

cadera

pierna

taln

pantorrilla uas cintura

mueca manos

rodilla dedos

brazo tobillo

Anota en el cuadro las slabas, completar el nombre del dibujo.

para

Un da en el ZooAyer estuve en el zoolgico con mi ta Leonor y vimos a los monos que estaban haciendo el bobo. Qu saltos, qu empujones, qu algaraba Qu brincos, qu grtos los que all se oan! Agarrado a un barrote un mono nos miraba con la mano en el cogote. Luego empez a bajar y una vez que estuvo abajo extendi el brazo para poderme tocar. Por dar al mono ese capricho mi mano hacia l extend. Mas mi ta deca tirando de m: Jess, qu bicho, Jess, qu bicho! Ayer estuve en el zoolgico y vi al elefante moviendo las orejas atrs y adelante. Pareca que bailaba, pues todo l se meneaba con ritmo elegante alargando la trompa a los visitantes. Ayer estuve en el zoolgico y me divert un montn. Slo me fui a la hora de cenar de la mano de mi ta que deca sin cesar: Jess, qu bicho, Jess, qu bicho!

1 Contesta: Qu estaban haciendo los monos?

A qu estaba agarrado un mono?

Quin empez a bajar?

2. Bajar es lo contrario de subir. Escribe las palabras contrarias de: bajar empezar abajo detrs ir quitar subir acabar delante poner arriba venir

3. completa estas oraciones con palabras de los recuadros: El campanero subi Los bomberos bajaron a la torre al stano

4. Escribe el nombre de los animales que se pueden visitar en un zoolgico.

5. Escribe tres cosas que t haces por la maana: Primero Segundo Tercero 6. Los nombres y apellidos se escriben con letra mayscula.

Daniel Fernndez Muoz Luisa Santos Garca Antonio Luque Corts Rodea las letras mayculas. Escribe tu nombre y apellidos:

Escribe el nombre y apellidos de un amigo o amiga:

7. Copia.

Juan Mara Rodrguez Marn.

8. Lee estas dos tiras de palabras:

estn barcos mar los en el en higuera la est higo elObserva que las palabras estn desordenadas.

Ordnalas y escribe la oracin resultante de cada recuadro.

9 Lee las palabras de los recuadros.

El agua Las palomas El nido Los rboles

est estn

en en en en

el el el el

rbol palomar ro monte

JUEGO DE LAS CONSTRUCCIONES

Elige palabras de cada recuadro y forma frases.

1.

El agua est Las

2. 3. 4.

10. Inventa frases diferentes con las palabras del ejercicio anterior

El agua

Dibuja animales y ponles el nombre a los que hay en un zoolgico.

EL ANIMAL QUE ME GUSTA Describe como es el animal que ms te gusta. Se llama: Cmo es?

Nombre:

Y ahora que dice?Observa la palabra del ejemplo. Cambia y se forma otra palabra, cambia las silabas de las palabras siguientes, escrbela en el recuadro y explica oralmente a tus compaeros su significado. Ejemplo.

pata

ta pa

sopa saco paro cosa roto loma vaca nado

sope saca vela tomo copa dona loca caco

LAS LUNETAS DE CHOCOLATE.La mam haba comprado un paquete de lunetas y se lo haba dado a Pablo. - Pablo, como ya eres un chico mayor, guarda t mismo el paquete de lunetas. Pero ten mucho cuidado: no te las comas todas una vez. Cuando lleg la hora de la cena Pablo dijo: - No tengo hambre esta noche, mam - No tienes hambre? Dime, cuntas lunetas te has comido? - Todas, mam. - Todas? dijo la mam preocupada, pues Pablo siempre haba sido un nio muy obediente. No te haba dicho que no las comieras todas de una vez? - Si no me las he comido todas de una vez, mam,- le contest Pablo con cara de inocencia-, me las fui metiendo en la boca una despus de otra, no todas de una vez: Como t me habas dicho! Pablo deca la verdad. La culpa era de su mam, que no se haba explicado bien. Y ella lo admiti con sinceridad. A veces los mayores se explican mal. - Lo siento, Pablo- dijo la mam- Yo quera decir que tenas que comerte slo algunas y dejar otras para maana y unas pocas para pasado maana 1. Subraya las respuestas correctas: Quin compr las lunetas? o Pablo. o La mam de Pablo. o El pap de Pablo. Quin se comi las lunetas? o Pablo y su mam. o Pablo. o Pablo y sus amigos. de

2 Completa las oraciones con las palabras del recuadro: La mam estaba La No te debes de la mam era grande. mam,- dijo Pablo.

preocupar preocupada preocupaci n neg vendi desobediente

3. Sustituye las palabras subrayadas por otras que signifiquen lo contrario: La mam compr las lunetas. La mam Pablo era un chico obediente. Pablo era un chico La madre lo admiti. La madre lo 4. Observa estos dibujos: Cmo se llama el cocinero? Cmo se llama la cocinera? Cocinero es nombre comn.JUAN MARA

Mara es nombre propio. Juan tambin es nombre propio.

5. Ponle un nombre propio a cada uno.

E ENFERMERA

E ENFERMERA

N NIO

N NIO

Completa:

NOMBRES COMUNES: enfermera y __________________________ NOMBRES PROPIOS: ______________________________________

6. Elige palabras de cada recuadro y escribe oraciones. nadar comer correr a su casa en la piscina por la pista

Daniel

volvi a

JUEGO DE LAS CONSTRUCCIONES

7. Cuenta lo que pasa en esta historia.

Qu pas primero? ________________________________________ Y despus? ______________________________________________ Qu pas al final? _________________________________________

8. Lee y fjate bien en las comas:

En el parque haba rboles, flores, bancos y un largo. Observa las comas: Antonio, su primo, su hermano, su amigo y Juan fueron de paseo. 9. Escribe los nombres de estas cosas:

Veo

10. Escribe los objetos que utilizas en clase: En clase uso

11. Escribe la oracin separando las palabras:

Laalimentacindebesersana.L

Partes de la cabezaRelaciona las partes de la cara con su nombre. Despus escribe como se llaman esas partes y completa el nombre en la parte de abajo.

cabeza

cara

pelo

frente

orejaOrejao re Ja be

cabezaza

pelope lo

CUENTO

Ponle un nombre:

Haba una vez una horrible bruja. Era tan temible que cuando hablaba, hasta las culebras se espantaban.

Una noche la bruja entr establo, dio un brinco y desapareci una

a un cabra.

El dueo del establo escucho el ruido y entr temblando de miedo. Tom a la bruja por el brazo y se le dobl. La bruja dio un brinco tan alto que choc contra la tabla. La tabla se rompi y la salio volando. El dueo del establo le habl a su esposa y le platic lo que sucedi, pero ella pens que todo era una broma.Nombre: Fecha:

bruja le

Nombre: Fecha:

Toma la herramienta resaltar y resalta todas las palabras que contengan las secuencias bra,bre, bri, bro, bru , bla, ble bli, blo, blu y antalas en el cuadro como se te indica. PALABRAS CON: Bra, bre, bri, bro, bru Pla, ple, pli, plo, plu

Nombre: Fecha:

Anota los nombres de los siguientes dibujos:

Relaciona las partes del cuerpo con su nombre.

Partes del cuerpo

rodilla

Pie

tobillo

Pie

rodilla

Pi er na

Pierna

taln

tal n to bill o

MIS SUEOSLee el siguiente texto.Sueo Hay ocasiones en que sueo cosas preciosas, como que nada con delfines en un tibio mar color turquesa A veces tambin sueo que me hago pequeito(a) y me siento en un hongo a escuchar a un duende tocar su flauta Pero lo que ms me gusta soar es que soy de agua y me deslizo sobre las piedras de un ro y voy salpicando las plantas de la orilla y las races de los grandes rboles que me hacen cosquillasAlejandra N. F. Jimnez

Y t, escribe lo que sueas.

Relaciona las partes de la cara con su nombre y escrbelas en la lnea de la derecha. bocabo ca

Partes de la cara

boca

dientedien te

ojoso jo s

pestaape s ta a

lengualen gua

narizlen gua

cejasce jas

Nombre:_________________________________Fecha:_____________ Direccin: ___________________________________________________________ Observa cada nombre de los animales de la granja de Paco el Chato y escrbelo en el cuadro que corresponde.

Hormiga ratn guajolote pato cocodrilo

saltamontes gato sapo

perro Hipoptamo

Partes del cuerpoRecorta y pega en el lugar que corresponda. En las lneas de la derecha anota las partes del cuerpo que identificaste.

cuello

hombro

codo

barbilla

Nombre:_________________________________Fecha:_____________

Direccin: ___________________________________________________________ Recuerdas a Paco el Chato y algunos personajes. Escribe su nombre. Despus recorta los nombres y pgalos en tu cuaderno para formar un lbum de palabras.

Paco pa co

perro pe rro

pizza pi zz a

radio ra dio

Polica li c po

a

puerta pue r tapuerta

abuelita a bue ta

Paco

Polica

perro

pizza

abuelita

Colorea: la cabeza de color rojo, al tranco de color azul y las extremidades de verde.

Partes del cuerpo

Relaciona y pega cada objeto con su sentido y su rgano que nos permite identificarlo. En la lnea anota el nombre del sentido.

Los sentidos

Arco iris

rosa

ajuate

Comer

trompeta

caf

patrulla

sol

perfume

saludo

pastel

quemada

anochecer

comida

tambor

Nombre:____________________Fecha:________Direccin: ___________________________________________________________

Estos Nios quieren tener un nombre, aydalos a saber como se llaman. Recorta las vocales y pega la que corresponda a cada nombre como esta en el ejemplo. Despus escrbelos debajo de ellos.

E stela a ren e lise s meld a lga a

len baldo gnacio

na

livia

mric

svaldo

speranz a

verard o

geniaA A A

I

I

I

O

O

O

U

U

E

E

E

E

E

Nombre:_______________________Fecha:________Cuenta los dibujos de cada grupo y escribe cuntos hay.

Recorta, pega y escribe la solucin de las adivinanzas. Una pista es: Todas las soluciones estn en tu cabeza. Una seorita muy enseoritada que siempre va en coche y siempre va mojada.

Adivina con cul sentido

Estamos en la fila. Somos todos blancos, Nos gusta juntarnos Y despus lavarnos. No puedo mirar, no puedo escuchar, me tengo que sonar para trabajar.

ORTOGRAFA Lee el siguiente texto.Como en los aos de su primera infancia, Pepe invito a sus primos a Tampico en diciembre. Los invitados llegaron muy temprano. Al da siguiente inventaron que sera bueno ir de da de campo y, como en los viejos tiempos, fueron al ro, a la parte inferior del Cerro inflado. Antes acampaban en los terrenos del bajo, pero ahora cambiaron no slo de lugar para no invadir sembrados, sino tambin sus costumbres, porque siempre dejaban el lugar hecho un infame basurero. Sin embargo esta vez Pepe logr influir en sus primos y organiz un equipo de limpieza. Joaqun llev unas bolsas para poner vidrios y envases de refresco. As, todos ayudaron a evitar la contaminacin del ambiente y disfrutaron ms si da de campo.

Resalta en el texto que acabas de leer, las palabras que tengan las combinaciones de consonantes que se te piden, y cpialas en las siguientes columnas.

mb

mv

mp

mf

nb

nv

np

nf

En la ortografa del espaol no existen las palabras mv, mf, nb y np. En algunas palabras los sonidos de las letras m y n se parecen mucho, por eso a veces dudamos sobre cul letra tenemos que escribir, Ahora, ya sabes que antes de las letras b y p siempre va la letra m y antes de las letras v y f siempre va la letra m.

El texto anterior, no tiene ttulo. Inventa uno.

Cuenta, Cuntos tenemos?Une por medio de flechas.

pies orejas uas nariz boca dedosCompleta escribiendo con letra. Tengo Tengo manos y pies y

20 1 2 20 2 1dedos dedos

LA NOTICIA Imagnate que eres un reportero y que debes escribir una de las tantas aventuras que te gustan. Qu escribiras? Las preguntas que aparecen a continuacin pueden servirte de gua para que escribas enseguida un texto. Nombre del peridico. Fecha. Qu sucedi? Quin quines participaron? Cmo sucedi? Cundo sucedi? Dnde sucedi? o

Despus lee tu noticia. Pregntate si es interesante, si se entiende, si separaste las palabras con espacios en blanco y pusiste maysculas al empezar, en nombres propios y despus de punto. Escribe tu noticia.

El cuidado del cuerpo y su utilidadCompleta las oraciones con las siguientes palabras. Cabeza / pie / mano / dedo / oreja / dientes / manos / 1. El anillo est en el 2. Tengo el zapato en el 3. Pon los guantes en las 4. En la 5. Quita el arete de la 6. Despus de comer me cepillo los 7. Antes de comer me lavo las 8. Debemos asear nuestro me pongo el gorro

EL RECADOCuando queremos decir algo a alguien y no podemos hacerlo personalmente le enviamos o le dejamos un recado. Cuando se escribe un recado se debe anotar claramente: La fecha. El nombre de la persona a quien va dirigido. El Texto. El nombre de quien rescribe el recado.

Por ejemplo:12 de octubre de 2007 Victoria. Te Vine a buscar para ponernos de acuerdo en la hora en que nos reuniremos para estudiar. Como no fue posible ponernos de acuerdo, te espero maana a las 3:00 p.m. en mi casa. Valeria

Escribe un recado para avisar a tu maestro que no asistirs a clases. Inventa t la razn. No olvides anotar tus datos (Agrgalo en un cuadro de texto como esta en el ejemplo).

El cuidado del cuerpo y sus partesUne por medio de flechas. Cuntos tengo? Recorta las palabras que estn al final y pgalas para completar la oracin. El anillo est en el Tengo el zapato en el Pon los guantes en la En la Quita el arete de la Escribo en la escuela con la me pongo el gorro.

pie

mano

oreja

dedo

cabeza

mano

Caritas tostadas!Te gustan las tostadas? Son deliciosas, verdad? Quiz las comes con frijoles, queso y crema. En esta ocasin te vamos a presentar una exclusiva y deliciosa receta para que le hagas y te diviertas. Consigue la ayuda de un adulto.

Caritas TostadasIngredientes2 Tortillas fritas o tostadas. 2 Cucharadas de frijoles refritos. 2 Cucharadas de crema. 2 Salchichas. 2 Cucharadas de queso rallado.

Preparacin (para cada tostada)Unta una cuchara de frijol a la tostada. Con la crema forma sus ojitos. Parte la salchicha a lo largo, por la mitad. Una mitad ponla en medio, como si fuera su nariz. La otra colcala como si fuera su boca. Con el queso rallado ponle pelo. Listo! Ya tienes tua caritas tostadas.

Las recetas, como otros instructivos, nos indican los materiales o ingredientes que necesitamos y los pasos a seguir o la forma de preparacin. T puedes hacer muchas recetas Slo deja volar tu imaginacin!

Ahora slo te queda disfrutar de tus ricas caritas tostadas!

Pregunta a tu mam como se hacen otro tipo de tostadas. Prepara tu propia receta.

(Nombre de la receta.)

Ingredientes:

Instrucciones:

Los refranes son expresiones que, se usan para dar una enseanza, un consejo o una opinin sobre cmo comportarse en alguna situacin. Se utilizan tanto, que ya forman parte de la manera de hablar de las personas. Los nios las aprenden de los grandes, y as se transmiten de padres a hijos. Los refranes se usas para dar una enseanza, un buen consejo o una opinin. Escribe a que consejo o comportamiento se refiere. Algunos refranes son:

LOS REFRANES

Refrn. El que nace para maceta no pasa del corredor. Significa. El que no estudia ni se prepara, no mejorar su situacin.

Refrn. rbol que crece torcido nunca su rama endereza. Significa. Que si desde un principio no adquirimos buenos hbitos, despus ser ms difcil corregirnos.

En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso.

Del dicho al hecho, hay mucho trecho.

Agua que no has de beber djala correr.

Nombre:________________________________ Curso:_______Ao:_________ Mes:____________ Da mes:_____________ Da de la semana:____________________ 1. Lee atentamente este texto: 2. Escribe si es verdadero o falso: o Las ardillas viven en los abetos. ____________________________ o Los abetos viven en lugares clidos. __________________________ El abeto es un rbol que suele vivir enlugares muy fros. Vive junto a otros rboles y forma bosques. En los o Los bosques estn formados por muchos abetos viven muchos animales: rboles. __________________________ ardillas, pjaros, hormigas,... Los abetos son muy altos y pueden vivir muchos aos. Muchas veces viven en o Los abetos nunca se llenan de nieve. montaas y en invierno se llenan de __________________________ nieve.

o Los abetos son muy bajos. ____________________________ o En los abetos no pueden vivir los pjaros. ____________________________ o Los abetos dan sombra. ____________________________

1.- Ordena las siguientes palabras y frases tal como se suceden. - Planchar, lavar la ropa, secar la ropa - Caerse, tropezar, levantarse, correr. - Saludar, entrar en la tienda, despedirse, comprar - Comprar flores, poner las flores en el florero, poner agua en el florero - Coger el lpiz, escribir, abrir la libreta, borrar si me equivoco. - Dormir, acostarse, despertarse, levantarse. - Sacar el billete, esperar el autobs, subir al autobs, bajar del autobs, sentarse. - Verano, primavera, invierno, otoo. - Desayunar, merendar, comer, cenar. - Tarde, maana, noche, amanecer.

- Lunes, jueves, martes, viernes. - Marzo, julio, diciembre, septiembre. 2.- Escribe en forma ordenada las siguientes frases. - Los cultivos / moja los campos / cuando la lluvia / crecen con ms fuerza.

- Una maana / un pescador / fresca y clara / sali a pescar.

- En el tejado / volar largo rato / despus de / se pos suavemente / el pjaro.

- Se trabaja / en el taller / cuidadosamente la madera / del carpintero.

- Pasa una spera / hasta que deja la madera / el carpintero / lisa y emparejada / y gruesa lija.

- Un nio alto / y su forma de andar / Julin es / es rpida / para su edad.

3.- Completa el abecedario poniendo en la lnea de puntos la letra que falta. a / ------ / c / ch / d / e / ------ / g / ------ / i / j / ------ / l / ------ / m / n / ------ / o / ------ / q / ----------- / t / u / ------ / w / x / ------ / z 4.- Completa poniendo en la lnea de puntos la palabra que corresponda segn el orden alfabtico. rbol / ----------------- / cabeza / ------------------ / Elena / ------------------- / galleta / ---------------- / higo / isla / ----------------------- / kilmetro / --------------------- / llueve / manzana / nieve / ---------------- / odo / pregunta / ---------------------- / rueda / ----------------- / tabaco / usted / ------------------------ / water / --------------------- / ------------------ / zorro

5.- Estas palabras estn desordenadas. Ordnalas y tacha la palabra que sobra. - Comer barco yo carne. - El nada pato en el viento agua. - El come gato pescado agua. - El come perro casa en la. - Juan con el barre escribe lpiz. - El mano se pone sombrero cabeza en la. - El es piel zapato de pared. - Ducho con yo me caliente calentador agua. - El est coche en estacin tren la. - En aire piscina la agua hay.

1.- Lee las palabras de dos en dos, tpalas y despus de 5 segundos dilas en voz alta. mantel/sobre carnicero/guitarrista raqueta/escopeta redacciones/estropeado pantaln/persiana marinero/molinillo compaero/revolucin caracol/mquina carpintero/mariposa moqueta/cntaro estornudo/soldaditos ventilador/semforo encuadernar/anterior vestido/pianista montaa/molino

aislado/prstamo estreno/ganador tmpera/obediente

2.- Lee cada grupo de tres palabras. Tpalas con una hoja. Dilas en voz alta despus de 5 segundos. pato/mesa/barco rata/cabello/piscina moto/listo/remo tapa/pantano/maleta roto/lpiz/hoja ventana/relojes/tamboresEscribe completo tu nombre: ____________________________________________ Fecha: _________________ escuela: ________________________ grado: _______ Completa las oraciones segn indique el dibujo.

La ______________ y el _______________ son________________ mientras que ____ ____________ es un ____________________. El ________________ amarillo es _______________. La _____________ y ____ _____________ son animales marinos.Observa el ejemplo y une con una lnea al dibujo y la palabra segn corresponda, despus escrbela en la lnea correspondiente.

La La El El

mariposa morsa microbs medisa

El

microbs

El

medisa

En la columna de la izquierda completa el nombre de los dibujos, nelos con una lnea y en la columna de la derecha escribe sus caractersticas.

Escua____ Li____ ____ma ____ jula Bi____teca ____z Co___ Li___ta

So ____

Nombre: ________________________Fecha:________

El Caballero Andante Don QuijoteEste ingenioso hidalgo se pasaba todo su tiempo libre leyendo libros de caballeras. Pero con tanto gusto y aficin que se olvid casi de todo el mundo, de la caza, de la administracin de su hacienda. Se pasaba las noches y los das leyendo y de mucho leer y poco dormir perdi el juicio y decidi hacerse caballero andante.1.Lee en voz baja el texto. de Rojo los puntos, de Azul las maysculas y de Verde las tildes. 3. Responde a las siguientes preguntas:2.

Rodea :

En qu utilizaba Don Quijote su tiempo libre? ___________________________________________ ___________________________________________

Qu le sucedi? _________________________________________________ Qu cosas se olvid de hacer? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Qu decisin tom? ___________________________________________ ___________________________________________

4. Colorea a Don Quijote siguiendo las instrucciones: Pinta de rojo el pelo la barba y los bigotes, despus pinta la cara y las manos de verde, la armadura y la espada de morado y por ltimo la camisa y las medias de azul. 5. Qu dira si se viese en el espejo? No te olvides de escribir los signos de _______________. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _________________________________________

Copia el nombre de cada profesin

Bombero Maestra Peluquera Cartero

Jardinera

Basurero

Tendero Barrendero

Cantante Polica Juez Barbero

Albail

Carpintera

Encofrador

Fontanero

Arquitecto Escayolista Pintor Electricistas

Soldador

Camionero

Transportista

Tcnico

Enfermera Mdico Dentista

Veterinaria

Cantero

Mecnico

Maquinista

Cocinera

Pastelero

Carnicero

Camarero

Azafata

Une con flechas cada nombre con su profesin

Juez

Barbero

Cartero

Polica

Cantante

Tendero

Basurero

Bombero

Maestra

Jardinera

Peluquera

Barrendero

Camionero

Transportista

Fontanero

Electricistas

Carpintera

Escayolista

Albail

Encofrador

Pintor

Tcnico

Soldador

Arquitecto

Mdico

Cantero

Cocinera

Veterinaria

Enfermera

Dentista

Mecnico

Azafata

Carnicero

Camarero

Pastelero

Maquinista

Escribe el nombre de cada cosa

pltano sanda

manzanasfrito Huevo pera

pollo tomates naranja

pan

melocotn

aceite

pastel

ajo

uvas

hamburguesa

mantequilla

zanahoria

caf

pepino

chocolate

salchicha

dulces

berenjena

papas

chiles

mantequilla

meln

carne

leche

cebollas

pera

sal

fresas

kiwi

limn

caramelos

cerveza

pia

maz

moras

championes

aceitunas

nueces

calabaza

sopa

yogurt

galletas

lechuga

zumo

azcar

mermelada

pizza

queso

helado

pescado

huevos

pollo

carne

He comido carne, pescado, pollo y huevos en la cena

He desayunado huevos fritos, queso y un vaso de leche Me gusta comer carne, pescado, huevos y pollo

vaso copa

botella

plato tenedor jarra taza cuchillo

He comido carne en el plato con el cuchillo y el tenedorHe bebido un vaso de agua. He bebido cerveza en la jarra

Plato, cuchara, cuchillo, vaso, jarra, copa, taza

Une con flechas:

Dientes Ojos

Cuello

Brazo

NarizTobillo

Oreja

Pierna

Hombro

Rodilla

Labios

Manos

Pies

Tronco

Codo

Boca

Cabeza

Frente

Dedo

Pelo

Escribe 2 veces el nombre de cada parte del cuerpo

Une el dibujo con la slaba correspondiente. Y colorea los dibujos.

luna len libr lpiz lombri z

El tangram

Colorea de un color diferente cada una de las partes y luego recorta

Ahora elige una de estas formas, crala y pgala en una hoja en blanco de este mismo cuaderno por la parte de atrs.

SOPA DE LETRAS1. Localiza estas palabras en el recuadro, de arriba abajo y de izquierda a derecha.

juguetero jeringuita anguila hoguera aguijn juerga jilguero seguir guila

j u g u e t e r o a e a g u i l a j a h o

r g o f h l m o i i u e p p o a a n i g j l

j u e r g a g g f h h i o o u u r e e r

u s e g u i

i n p e g u e e r t o o e l a n g u i l l

o m o a a p q r

E N C A D E N A D OTienes que jugar a las palabras encadenadas. Ten en cuenta que cada palabra empieza por la ltima slaba de la anterior. Fjate en el ejemplo y encadena estas palabras:

zarpa, docena, zapatero, rozadura, tocino, nocivo, cerdo, parecer, arcn, llaneza, racimo, vocear, nacimiento, centella, mozozarpa parecer

OBSERVA Y COMPLETA taza cazo mazo trozo pedazo pozo pieza tacita poco taco peca traca Paco moco loco poquito

RECUERDA: ZA ZO ZU CE CI

nariz codorni z nuez luz tapiz almirez perdiz

tacita

empezar tranquilizar cazar trazar rezar avanzar bostezar

poquito

PIENSA Y CONTESTA:Cmo se llamaba tu mejor maestro o maestra? Mi mejor maestra (o) se llamaba ____________

____________________________________________________________________ Cundo te dio clase? Me dio clase en Qu te enseaba? Me enseaba ___________________________________ Cmo era fsicamente? Era ________________ __

____Qu ropa sola llevar? Sola vestir

____Cmo me trataba? Me trataba

____Cmo daba sus clases? Daba sus clases

Recuerda alguna ancdota? Recuerdo que un da

____ Ahora redacta as:Mi mejor maestra se llamaba ... Me dio clase en . .. Me enseaba Era

Escribe una historiaCompleta una historia, de acuerdo con la secuencia temporal de inicio (dibujo 1), nudo (dibujo 2) y desenlace (dibujo 3). Escribe una frase o dos por dibujo, separndolas por un punto y seguido. Dibujo 1 Dibujo 2

Dibujo 3

Presentacin.

La historieta contada por escrito

Nudo.

Desenlace.