2 Censi.CR QUIÉNES SOMOS

7/31/2019 2 Censi.CR QUINES SOMOS

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Seminario de Actualizacin

ProfesionalDirigido a:Profesionales yestudiantes en Psicopedagoga,Orientacin, Trabajo Social,

Psicologa, Terapia delLenguaje, Educacin, Docentesde I y II Ciclo y demsprofesionales que se

desenvuelven en el mbitoeducativo costarricense.

Atencin a la

diversidad desde laterminologa inclusiva


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I. Conocer el impacto de la terminologa, en la calidad yla atencin de la diversidad humana en los diferentescontextos..

II. Sensibilizar por medio de experiencias propiassituaciones en donde la terminologa puede

discriminar y excluir a las personas con algunacondicin particular.

III. Identificar la terminologa correcta para referirse a lasdiferentes condiciones, que caracterizan a la diversidadhumana, desde el enfoque de la Educacin Inclusiva.


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IV. Sealar los mitos y estereotipos que se transmiten y

perpetan por medio del uso de la terminologaincorrecta, hacia las personas que forman parte de la

universidad humana, por alguna condicin particular por

ejemplo: gnero, edad, religin, condicin econmica,etnia y discapacidad, entre otras.

IV. Conocer sobre las implicaciones legales para elDocente, Centro Educativo y Padre de Familia y suincidencia en el proceso enseanza aprendizaje

desde la visin Sicopedaggica.


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Aprendizaje entre pares.

Los objetivos se alcanzanmediante la interaccin delos participantes con losfacilitadores y entre s

MagistralExposicin

RolplayTallerForoConclusiones


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Involucrndonosaprendemos


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Censi.CRnosotros


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Censi.CRreastrabajo

Capacitacin

Atencin

Institucional

AtencinClnica

1. Asesoras en procesos decapacitacin.

2. Evaluaciones de desempeo,

rendimientos y funcionabilidad delpersonal, puestos y funciones.

3. Participacin en grupos inter ytransdisciplinarios de organizacin y

planificacin estratgica de TH.4. Orientacin Personal, Educativa y

Profesional.5. Nuevas Tecnologas de Informacin

y Comunicacin


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Censi.CRreastrabajo

AtencinClnica

Capacitacin

AtencinInstitucion

al

1. LESCO (Lenguaje de SeasCostarricense).

2. Conferencias.

3. Seminarios.4. Talleres.5. Charlas


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Censi.CRreastrabajo

AtencinInstitucional

Atencin

Clnica

Capacitacin

1. Accin preventiva.2. Accin diagnostica.

3. Accin teraputica.


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Censi.CRmetodologa

Integral

Individual

Criterios

ptimo

Desde un punto de vista psicopedaggico, nuestrotrabajo (diagnstico e intervencin) se basa en undesarrollo individual, integral y ptimo de lapersona.


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Censi.CRmetodologa

Individual

Criterios

Porque cada persona, nio o adolescente, es diferente,con una trayectoria vital distinta, y con un desarrollo

cognitivo, personal y social diferente.

As pues, la respuesta educativa, diagnstico eintervencin, deber ser ajustada a cada caso, pararesponder del mejor modo posible a las diferenciasindividuales.


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Censi.CRmetodologa

Integral

Individual

Criterios

Porque entendemos a la persona y a su desarrollo

madurativo como la suma e interaccin de sus diferentesdimensiones.

Y entendemos que la respuesta educativa tendr que teneren cuenta todas las dimensiones de la persona (cognitiva,psquica, conductual, relacional).


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Censi.CRmetodologa

Integral

Individual

Criterios

ptimo

Porque creemos que uno de los fines de la educacin es laoptimizacin de la persona. No se trata de que todosalcancen los mismos objetivos, ni se desarrollen de la mismamanera; sino que, teniendo en cuenta las capacidades,

aptitudes y potencialidades de cada uno, que cada personaevolucione y se desarrolle de forma ptima, esto es, siendo lomejor que pueda ser, en todas y cada una de sus dimensiones.


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Oficina(506) 2239-7340

censicr

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