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comprtencias
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PERFILES DE COMPETENCIA
DEL
PROFESOR ORIENTADOR
Gua orientadora
de calidad en la docencia
QU SON LAS COMPETENCIAS?
Entenderemos por competencia la Capacidad para responder exitosamente a una demanda,
tarea o problema complejos movilizando y
combinando recursos personales (cognitivos y no
cognitivos) y del entorno. (OECD, 2003).
SENTIDO DEL PERFIL DE COMPETENCIAS
Distinguimos dos tipos de competencias:
a. Competencias Funcionales.
b. Competencias Conductuales.
TIPOS DE COMPETENCIAS
TIPOS DE COMPETENCIAS FUNCIONALES
TIPOS DESEMPEOS DE COMPETENCIA
Desempeo estndar.
-Son actividades crticas que permiten asegurar el cumplimiento de la competencia.
-Precisan lo que hace y de la calidad con que fue realizado el trabajo.
Ejemplo: Asiste a eventos y efemrides celebradas por la comunidad escolar y la comuna.
Desempeo destacado.
-Son aquellas actividades que no se hacen normalmente, pero cuando se hacen, implican resultados por sobre las metas.
Ejemplo: Contribuye al desarrollo del entorno comunal.
TIPOS DESEMPEOS DE COMPETENCIA
GENERALES DE PROFESOR JEFE
Descriptor del cargo
Profesional de la educacin que coordina actividades educacionales, formativas y comunicacionales con alumnos, profesores y apoderados en el curso que desempea.
Competencias
1. Difundir el PEI en su comunidad de jefatura de curso.
2. Coordinar actividades de jefatura de curso.
3. Involucrar colaborativamente a los apoderados.
4. Implementar planes de accin preventivos y de desarrollo de los estudiantes y sus familias.
5. Orientar a los estudiantes en el proceso de eleccin vocacional y/o desarrollo personal.
6. Involucrar colaborativamente a los estudiantes en las actividades del establecimiento.
EJEMPLO DE COMPETENCIA
CONDUCTUAL DE PROFESOR JEFE
TRABAJO PERSONAL Y GRUPAL
GUA DE TRABAJO
1. Revisan en grupos los perfiles
de competencias, segn el ciclo
que realizan o realizarn su
jefatura. (Ed. Bsica 1Ciclo,
Ed. Bsica 2 ciclo, Ed. Media)
2. Completan la pauta de autoevaluacin en relacin a las
competencias que muestra el documento.
3. Establecen una jerarquizacin de las competencias
funcionales y conductuales que tienen ms incidencia en
su propio desempeo.
4. Evaluar de que manera puedo mantener el logro de esas
competencias o que ayudas o acciones necesito realizar
para integrarla a mi ejercicio docente.
LO QUE APREND
LO QUE APREND
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EVALUACIN DEL CONTENIDO
EVALUACIN DE LA CLASE
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