2 RE 1-54 Liderazgo Militar (2)

8/18/2019 2 RE 1-54 Liderazgo Militar (2)

1/194


2/194


3/194


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5/194

LIDERAZGO MILITAR

CAPITULO 1. GENERALIDADES Párr. Pág.Objeto 1.1 1-1

Finalidad 1.2 1-1 Alcance 1.3 1-1Base doctrinariaDefinición de términos

1.41.5

1-11-1

CAPITULO 2. EL LIDERAZGO MILITAR

Sección I CONCEPTOS BÁSICOSGeneralidades 2.1 2-1

Liderazgo 2.2 2-1Liderazgo Militar 2.3 2-2Los Valores del Líder Militar 2.4 2-3

Sección II

Autoridad de mando y el Liderazgo

EL LÍDER DEL EJERCITOGeneralidadesPreparación del Líder del EjercitoLa influencia del Líder

PropósitoVisión del Líder

2.5

2.62.72.8

2.92.10

2-3

2-52-52-6

2-62-6

Dirección 2.11 2-7Motivación 2.12 2-8Requisitos del Líder Militar 2.13 2-8Capacidades básicas de un Líder Militar

Acciones del Líder en operacionesMilitares

2.14

2.15

2-10

2-11

Sección IV PRINCIPIOS DEL LIDERAZGOIntroducción 2.16 2-13Conocerse a sí mismo y buscar suautomejoramiento

2.17 2-14

Ser Técnica y Táctilmente Eficiente 2.18 2-14Buscar y aceptar la responsabilidad desus acciones

2.19 27

Dar decisiones acertadas y oportunasDar ejemplo

Conoce a tus hombres y busca subienestar

2.202.21

2.22

2829

31


6/194

Mantener a sus hombres informadosDesarrollar el sentido de responsabilidaden los subordinadosInstruir a sus hombres como un equipo

Asegurarse que la orden seacomprendida, supervisada y cumplidaEmplear su Comando de acuerdo a susresponsabilidades

2.232.24

2.252.26

2.27

3334

3537

38

CAPITULO 3 NIVELES DE LIDERAZGO MILITAR

Sección I ACCIONES DEL LIDERAZGO MILITAR

Consideraciones Básicas 3.1 40Categorización de los Líderes 3.2 40Rol de los Oficiales en el Ejército 3.3 41Rol de los Supervisores, Técnicos y SubOficiales en el Ejército

3.4 42

Rol del Personal de Tropa en el EjércitoRoles compartidos

3.53.6

4343

Sección II NIVELES DE LIDERAZGO MILITARConsideraciones Básicas 3.7 44

Liderazgo Estratégico 3.8 45Liderazgo OrganizacionalLiderazgo Directo

3.93.10

4646

Equipos de Líderes 3.11 47

CAPITULO 4 LA MORAL DEL LÍDER MILITAR

Sección I LOS VALORES DEL LIDERAZGOMILITAR

Conceptos Básicos 4.1 49Lealtad 4.2 50Integridad 4.3 51Disciplina 4.4 51Espíritu de cuerpo 4.5 52Responsabilid 4.6 54

Sección IILA EMPATÍA Y LA ÉTICA DELGUERRERO

La Empatía 4.7 55La Ética del Guerrero 4.8 57


7/194

El desarrollo del carácter 4.9 58El carácter y la ética 4.10 59El razonamiento ético 4.11 60

CAPITULO 5 CUALIDADES PERSONALES DELLIDER

Sección I LA PRESENCIA DEL LÍDER MILITARLa imagen de un Líder 5.1 63La presencia efectiva del Líder Militar 5.2 63

Sección II LA INTELIGENCIA DEL LÍDER MILITAR

Sección III

La inteligenciaComponentes conceptuales de la

InteligenciaEL CONOCIMIENTO, HABILIDAD,DOMINIOS DEL LIDER

5.35.4

6768

El conocimiento integral 5.5 74El conocimiento táctico 5.6 74El conocimiento técnico 5.7 76El conocimiento conjunto 5.8 77El conocimiento cultural y geopolítico 5.9 77

CAPITULO 6 LIDERAR

Sección I GENERALIDADESConceptos Básicos 6.1 79Capacidades básicas del Líder Militar 6.2 80Liderar a los Subordinados 6.3 81Técnicas de influencia 6.4 82Implementación de las técnicas deinfluencia

6.5 83

Proporcionar Propósito, Motivación eInspiración 6.6 84

Generar y sostener la moral 6.7 88 Aplicar normas 6.8 88Realizar verificaciones e inspecciones 6.9 88

Sección II CADENA DE MANDO Y SU INFLUENCIAEncontrar el equilibrio entre la misión y elbienestar de Soldados

6.10 89

Extender la influencia más allá de laCadena de mando 6.11 90


8/194

Generar confianza fuera de las líneas deautoridad

6.12 91

Comprender el ámbito, los medios y loslímites de la influencian

6.13 91

Negociar, generar consenso y resolverconflictos

6.14 92

Sección III LIDERAR CON EL EJEMPLOLiderar con el ejemplo, demostrar carácter 6.15 92Liderar con confianza en condicionesadversas

6.16 93

Demostrar coraje moral 6.17 93Demostrar capacidad 6.18 94

Sección IV COMUNICACIÓN EN EL LIDERAZGO

MILITARComunicar 6.19 94Escuchar de forma activa 6.20 95Establecer metas para la acción 6.21 95

Asegurar la comprensión compartida 6.22 96

CAPITULO 7 PERFECCIONAR

Sección I EL AMBIENTE EN EL TRABAJOConceptos Básicos 7.1 98Generar un entorno positivo 7.2 99Establecer las condiciones para unambiente positivo

7.3 99

Justicia e integración 7.4 100Comunicaciones abiertas y sinceras 7.5 100Evaluación del ambiente 7.6 101Manejo de la ética y el ambiente 7.7 102

Sección II TRABAJO EN EQUIPOGenerar trabajo de equipo y cohesión 7.8 104Estimular la iniciativa 7.9 104Demostrar interés por las personas 7.10 105Prepararse a sí mismo 7.11 105Estar preparado para enfrentar desafíosesperados e inesperados

7.12 105

Expandir el conocimiento 7.13 106

Generar concientización 7.14 107


9/194

Perfeccionar a otros 7.15 109Evaluar las necesidades deperfeccionamiento

7.16 110

Perfeccionar a través del trabajo 7.17 111 Apoyar el crecimiento personal yprofesional

7.18 112

Ayudar a otros a aprender 7.19 112 Aconsejar, asesorar y orientar 7.20 113 Aconsejar 7.21 113 Asesorar 7.22 116Orientar 7.23 118

Sección III GENERACIÓN DE EQUIPOSGenerar destrezas y procesos de equipo 7.24 119

Características de los equipos 7.25 120Etapas en la formación de un equipo 7.26 120Etapa de formación 7.27 121Etapa de enriquecimiento 7.28 121Etapa de sostenimiento 7.29 121

CAPITULO 8 LOGROS Y RESULTADOS

Conceptos Básicos 8.1 124

Proporcionar dirección, guía y prioridades 8.2 124Desarrollar y ejecutar planes 8.3 126Planificar 8.4 126Considerar las consecuenciasintencionales y no intencionales

8.5 126

Planificación inversa 8.6 127Preparar 8.7 128Ejecutar 8.8 128

Adaptarse a los cambios 8.9 129

Administrar los recursos 8.10 130Cumplir las misiones 8.11 131Monitorear el desempeño 8.12 131Reforzar el buen desempeño 8.13 133Mejorar el desempeño orgánico 8.14 133Capacidades aplicadas para el éxito 8.15 134

CAPITULO 9 INFLUENCIAS EN EL LIDERAZGO


10/194

El logro del éxito y la excelencia en elLiderazgoDesafíos del ambiente operativo 9.1 135Como adaptarse a las amenazas que sedesarrollan

9.2 135

La influencia de los medios decomunicación

9.3 135

Entorno común de componentes múltiples 9.4 136La situación geopolítica 9.5 137Como cambiar con la tecnología 9.6 137Como sincronizar los sistemas 9.7 138El estrés en el Combate 9.8 138Como superar el temor en la Batalla 9.9 141

La actitud del Guerrero 9.10 141El estrés en el entrenamiento 9.11 142Cómo enfrentar el estrés del cambio 9.12 142Herramientas para la adaptabilidad 9.13 143

CAPITULO 10 EL LIDERAZGO A NIVELORGANIZACIONAL

Sección I GENERALIDADES

El Liderazgo en el nivel Organizacional 10.1 146Sección II Liderar a otros

Conceptos Básicos 10.2 147Extender influencia más allá de la Cadenade mando

10.3 147

Ejercer el mando dando el ejemplo 10.4 148La Comunicación en el LiderazgoOrganizacional

10.5 149

Sección III DESARROLLO

Desarrollo del Liderazgo Organizacional 10.6 150Creación de un ambiente positivo 10.7 150Preparación del Liderazgo Organizacional 10.8 151Capacitación de Líderes 10.9 152Desarrollo de habilidades y procesos deequipo

10.10 152

Incentivo de la iniciativa y de la aceptaciónde responsabilidad

10.11 153

Elección de líderes de personal talentoso 10.12 154

Sección IV LOGROS


11/194

Obtención de logros 10.13 156Proporcionar dirección, guía y prioridadesclaras de forma oportuna.

10.14 156

Consecución consistente de misiones 10.15 156Dominio de los Recursos y los Sistemas 10.16 157Comprensión y sincronización de lossistemas

10.17 158

Sincronización de los sistemas tácticos 10.18 158Evaluación para asegurar el éxito de lamisión y mejora de la organización

10.19 159

CAPÍTULO 11 EL LIDERAZGO ESTRATÉGICO

Sección I GENERALIDADESEl Liderazgo en el nivel Estratégico 11.1 160

Sección II LIDERAR A OTROSMotivar, inspirar y proveer una visión 11.2 161Crear un consenso estratégico 11.3 162Liderar e inspirar el cambio institucional 11.4 162Manejo de la incertidumbre y laambigüedad

11.5 164

Comunicar 11.6 165

Sección III DESARROLLOCrear un ambiente positivo paraposicionar a la institución en el futuro

11.7 167

Prepararse uno mismo con unaorientación estratégica

11.8 169

Expandir los conocimientos en áreasculturales y geopolíticas-el dominio delarte de la Estrategia.

11.9 170

Concientización y reconocimiento del

impacto sobre los demás - uso dehabilidades conceptuales

11.10 171

Capacitar Líderes 11.11 171 Aconsejar, asesorar y orientar 11.12 172Crear destrezas y procesos grupales 11.13 172Evaluar las necesidades de desarrollo yfomentar el desarrollo laboral

11.14 173

Sección IV LOGROSBrindar rumbo, pautas y una visión clara 11.15 174

Planificación y ejecución estratégica 11.16 175


12/194

Asignar los recursos adecuadosCumplir las misiones con ética y maneraconsistente.

11.1711.18

175177

CAPÍTULO 12 EL MANDO TIPO MISIÓN

Sección I EL LÍDER EN EL DESARROLLO DELMANDO TIPO MISIÓNEl mando de las Fuerzas Terrestres enoperaciones

12.1 179

El Mando tipo misión 12.2 180Sección II INFLUENCIA DEL LIDER

El papel del Líder 12.3 181

Atributos personal 12.4 181Sección III PRINCIPIOS DEL MANDO TIPO MISION

Unidad de esfuerzo 12.5 182Libertad de acción 12.6 183Confianza 12.7 184Entendimiento mutuo 12.8 185Toma de decisiones efectiva y oportuna. 12.9 186

Anexo 01 187


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1-1

CAPITULO 1

GENERALIDADES

1.1 Objeto

Establecer la doctrina y los principios fundamentales del LiderazgoMilitar para el Personal Militar del Ejército del Perú.

1.2 Finalidad

a. Capacitar y desarrollar a los Líderes del Ejército del Perú.

b. Orientar a los Líderes en la tarea de liderar en sus respectivoscampos de acción.

c. Proporcionar los principios, conceptos y educación necesaria

para lograr la formación de los Líderes.

1.3 Alcance

El manual está dirigido a todos los Oficiales, Supervisores, Técnicos ySub Oficiales y personal de Tropa del Ejército.

1.4 Base Legal y Doctrinaria

o Constitución Política del Perú, Art 137, Art 165o FE 6-22 Liderazgo del Ejército Americano.o ME 31-11 liderazgo vigente.o Cuadro de valores institucionales e inherentes del Ejército del Perú.o

Guía Deontológica del Ejército.

1.5 Definición de Términos

a. Adaptabilidad.Es el cambio efectivo en el comportamiento de una persona enrespuesta a una situación modificada.

b. Ambiente.Es la opinión que los miembros tienen de la organización y

proviene de las percepciones y actitudes compartidas sobre el


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1-2

funcionamiento cotidiano de la unidad. Estos detalles tienen ungran impacto sobre su motivación y sobre la confianza en suequipo y sus Líderes.

c. Autoridad Es el arte de conseguir que la gente haga voluntariamente lo quetú quieres debido a una influencia personal.

d. Capacidades Básicas de Líderes.Son las actitudes relacionadas con el comportamiento de losLíderes que conducen a un desempeño exitoso común dentro dela organización Militar y que influyen en el personal para elcumplimiento de la misión.

e. Cohesión.Estado de ánimo por el cual los miembros de un grupo ponen demanifiesto la ayuda cooperativa, la asistencia mutua y el trabajo enequipo para lograr la tarea común.

f. Cultura.Conjunto de costumbres, historia, valores y creencias compartidopor un grupo y que influye en el óptimo funcionamiento de la

organización militar.

g. Intención del Comandante.Es la visión que tiene el Comandante de una fuerza durante unaoperación militar, pudiendo ser ésta en el nivel operativo o táctico,proporcionando para este fin propósito, dirección y motivación.

h. Habilidad.Es la destreza que mediante el entrenamiento adquiere una

persona o grupo de personas, para cumplir en forma eficiente unatarea.

i. Líder del Ejército.Militar que, en virtud de su jerarquía, un rol asumido o unaresponsabilidad asignada, inspira y tiene influencia sobre susSubordinados para que cumplan con la misión asignada. LosLíderes del Ejército motivan a las personas tanto dentro comofuera de la cadena de mando para lograr lo mejor en beneficio de

la organización. j. Liderazgo.


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1-3

Proceso de influir en otras personas y de incentivarlas para quetrabajen en forma entusiasta por un objetivo común.

k. Liderazgo Directo.Es el tipo de Liderazgo que se desarrollan dentro de las Unidadeshasta el nivel batallón y que es realizado por los Líderes en lasposiciones de primera línea.

l. Liderazgo Estratégico.Es el tipo de Liderazgo que ocurre en los niveles más altos de unaorganización.

m. Liderazgo Organizacional.

El Liderazgo que se produce en las Unidades de tamañointermedio de una organización desde una Brigada hasta unEjército de Operaciones como también desde unas Direcciones.

n. Liderazgo Militar. Es el proceso de influir sobre el personal bajo nuestro mandobrindando propósito, dirección y motivación, mientras se dirige lasacciones que logren la misión y mejoren la Unidad a la quepertenecemos.

o. Motivación.Predisposición a aceptar una tarea con actitud positiva, quepermita alcanzar la meta planeada.

p. Mando tipo misión.Es la realización de operaciones militares a través de la ejecucióndescentralizada basada en un ambiente de confianza y decomprensión mutua. Es una filosofía de mando diseñada para

situaciones que son complejas, dinámicas y contradictorias.

q. Personal de TropaSe considera para el presente manual al personal de Especialista,reenganchado y personal de tropa SMV

r. Poder.Es la capacidad de forzar y coaccionar a alguien, para que haga suvoluntad debido a su posición o fuerza.

s. Razonamiento Ético.Es un tipo de razonamiento caracterizado por las creencias de lo


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1-4

que es correcto e incorrecto y que se aplica en el proceso depensamiento y en el modelo para solucionar problemas delEjército.

t. Resistencia moral.Capacidad que tiene una persona o un grupo de recuperarserápidamente frente a la adversidad, contratiempos, choques,lesiones y presión, y al mismo tiempo mantener el enfoque sobrela misión y la organización.

u. Responsabilidad.La obligación de llevar a cabo una tarea asignada para obtener unfinal exitoso. Junto con la responsabilidad existe la autoridad para

dirigir y ejecutar las acciones necesarias para asegurar el éxito.

v. Valores del Ejército.Principios, normas y cualidades consideradas esenciales paraser Líderes del Ejército exitosos.


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2-1

CAPITULO 2

EL LIDERAZGO MILITAR

SECCIÓN I: CONCEPTOS BÁSICOS

2. 1 Generalidades

a. Las definiciones del Liderazgo Militar y de Líder Militar sefundamentan en tres pilares:

(1) En los valores profundamente arraigados de la persona.

(2) En el Espíritu Guerrero o combativo.(3) La Competencia Profesional.

b. Los Valores del Liderazgo Militar, influyen en el carácter y lacapacitación profesional del Líder, por lo que a su vez lo incentivan einculcan el deseo de adquirir el conocimiento esencial para mejorar suforma de Liderar.

c. Los Líderes aplican este conocimiento dentro del espectro de las

competencias establecidas para lograr el cumplimiento exitoso de unamisión.

d. Los roles y las funciones de los Líderes del Ejército se aplican alos tres niveles interrelacionados de Liderazgo: Directo, Organizacional yEstratégico, dentro de estos niveles de Liderazgo se logra la excelenciacolectiva cuando interactúan eficazmente.

2.2 Liderazgo

a. Es la capacidad, habilidad y cualidad de dirigir, conducir y orientarla dinámica de un grupo humano para alcanzar sus objetivos comunes coneficiencia y eficacia.

b. El liderazgo es una cualidad moral, en contraste con el mandoque es una autoridad legal. El liderazgo es sencillamente el requerimientomoral de un individuo de guiar a los demás a que logren sus metas. Elaspecto interesante del liderazgo es que para ser un Líder no es necesarioser designado oficialmente como tal.


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2-2

2.3 Liderazgo Militar

a. Es el arte de influir en el personal bajo nuestro mando,brindando propósito, dirección y motivación, para lograr la misión enbeneficio de la organización.

b. La forma para ejercer el Liderazgo Militar debe cumplir con trescomponentes inherentes:SER-SABER-HACER.

c. El Liderazgo en el Ejército comienza con lo que el Líder Militardebe SER: con valores y atributos que forman el carácter y que se

poseen todo el tiempo como cualidades determinantes que forman laidentidad del Líder Militar.

d. Los valores y atributos deben ser practicados por el Líder Militar,sin importar su posición, se perfecciona con la experiencia y al asumirposiciones de mayor responsabilidad. Por ejemplo, un Sub Oficial conexperiencia en combate puede tener una mayor comprensión del Espíritude Cuerpo y la Responsabilidad que un Sub Oficial bisoño.

e. El SABER: Son los conocimientos que debe poseer el LíderMilitar. El Líder requiere tener conocimientos sobre estrategias y tácticasmilitares, sistemas técnicos, organizaciones, administración de recursos yel conocimiento de las tendencias y necesidades del personal. Elconocimiento determina la identidad de un Líder Militar y se refuerza consus acciones.

f. Mientras que el carácter y el conocimiento son necesarios, por símismos no son suficientes, el Líder Militar está obligado a ser efectivo y,

esto lo logra cuando aplica lo que sabe, entonces las acciones del Líderdefinidas por el HACER se ven directamente relacionadas con lainfluencia que tienen sobre otros y lo que se hace, proporcionando alpersonal bajo su mando propósito, dirección y motivación.

g. Al igual que con el conocimiento, el Líder Militar aprenderá mássobre Liderazgo a medida que cumpla funciones en diferentes posiciones.


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2-3

2.4 Los Valores del Líder Militar

a. Como lo expresó el Gran Mariscal Andrés Avelino CÁCERESDORREGARAY: “Servir como Soldado del Perú no significa dejar de serun ciudadano peruano, con sus derechos y obligaciones inherentes. LosSoldados son ciudadanos y deben reconocer que cuando lucen eluniforme, representan a sus Unidades, al Ejército y a su país”.

a. Cada Soldado debe equilibrar sus funciones, tanto comoSoldado con la obediencia a las leyes de la Nación, así como la decomportarse como embajadores de la Patria en la paz y en la guerra”.

b. Los valores Militares que son los principios, normas y cualidadesconsideradas esenciales y que están reconocidos por los valoresInstitucionales y los valores inherentes (anexo 01), a estos englobantambién los valores del Liderazgo Militar que incluyen a la lealtad, laintegridad, la disciplina, el espíritu de cuerpo y la responsabilidad (LIDER);valores que sin ser más importantes que los demás, son consideradosimprescindibles de practicar por todo Líder Militar.

2.5 Autoridad de Mando y el Liderazgo

a. El Mando es una responsabilidad de Liderazgo específico y legalque sólo existe en el campo Militar.

b. El Mando es la autoridad que un Comandante Militar ejerceconforme a la ley sobre los Subordinados en virtud del rango.

c. El Mando incluye el Liderazgo, la autoridad y la responsabilidadpor el uso efectivo de los recursos disponibles así como también laplanificación, organización, dirección, coordinación y control de lasfuerzas para cumplir con la misión asignada; incluyendo la operatividad desu Unidad, la salud, el bienestar, la moral y la disciplina del personalasignado.

d. El Mando se relaciona con la confianza. En ninguna otra partelos Superiores tienen que responder por la forma en que viven y actúansus Subordinados fuera de las horas de servicio. La Sociedad y el Ejército

recurren a los Comandantes en todos los niveles para asegurarse que losSoldados reciban el adiestramiento y los cuidados adecuados, practiquen


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2-4

los valores esperados y cumplan con las misiones asignadas.

e. Los Líderes Militares designados para ejercer el mando, lideranmás allá del ejercicio de la autoridad formal, lideran con autoridad moral;es decir, deben liderar con el ejemplo y servir como modelo de roles, suejemplo personal y sus acciones políticas conllevan una enorme fuerzamoral; por eso, el Personal Militar y Civil del Ejército reconocen a losComandantes como los rostros humanos del sistema, aquellos quepersonifican el compromiso del Ejército en cuanto a la preparación ycuidado de los demás. “Nada encausa el comportamiento de unSubordinado como el ejemplo del Superior”

f. Los diferentes roles que cumplen los Comandantes en elEjército, los obliga a Liderar con una visión clara, englobando el legadodel pasado, con la misión del presente y la fuerza del futuro.

g. En el Ejército, los Comandantes fijan las normas y políticas pararecompensar el mejor desempeño, así como para castigar las malasconductas mediante la aplicación de la ley vigente. En consecuencia, nodebería ser una sorpresa que las organizaciones frecuentemente asumanla personalidad de sus Comandantes.

h. Los privilegios y prerrogativas le son dadas a un Líder, paraayudarlo a cumplir en su trabajo pero no para exaltar su ego. Laresponsabilidad primaria del Líder Militar es el cumplimiento de la misiónque le ha sido asignada, ella conlleva la previsión integral que adoptapara cumplirla, así como el cuidado del bienestar de los hombres queestán subordinados al cumplimiento de esa misión.


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2-5

SECCIÓN II: EL LÍDER DEL EJÉRCITO

2.6 Generalidades

a. Un Líder del Ejército es un Soldado que, en virtud de su grado o jerarquía, el rol asumido por el puesto que desempeña, o unaresponsabilidad asignada, inspira y tiene influencia sobre susSubordinados para que cumplan la Misión asignada a su Unidad.

b. Los Líderes del Ejército son los que motivan al personal tantodentro como fuera de la cadena de mando para que realicen acciones apesar de las dificultades que puedan presentarse, enfoquen supensamiento y configuren sus decisiones para lograr lo mejor en beneficiode la organización a la cual pertenece.

c. El Líder es el hombre capaz de entregarse con espíritu deservicio y de equipo en la tarea de formar, estimular y guiar las energíashumanas de un grupo de trabajo para conseguir el objetivo común, es elque tiene la habilidad de influir sobre los otros, que sabe motivar a cadauno de los miembros del equipo a dar lo mejor de sí e integrar todas lasactividades.

d. El Ejército cuenta con hombres en los que se puede, conentrenamiento adecuado, desarrollar la iniciativa, confianza ymagnetismo, necesario para ser Líderes; esas cualidades están presentesen los promedios de los hombres, en un grado tal, que pueden sertransformados en buenos Líderes.

2.7 Preparación del Líder del Ejército

a. Los nuevos desafíos que enfrentan los Líderes Militares,

imponen cambios y adaptación en la forma en la que el Ejército educa,adiestra y capacita a sus Líderes.

b. La Misión del Ejército que es organizar y preparar la fuerza paradisuadir amenazas y proteger al Perú de agresiones contra suindependencia, soberanía e integridad territorial es decir, prepararse parala guerra; desea contar con el personal idóneo para cumplirla cuyaresponsabilidad recae en los Líderes.

c. Los Líderes del Ejército deben ser buenos conductores de


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2-6

hombres, sin importar el arma o servicio; todos se desempeñan con elpropósito común de proteger a la Nación y cumplir con la misión quereciba; para cumplir con este fin, el Líder Militar debe tener gran influenciasobre el personal bajo su mando y esto se incrementa proporcionando lainformación necesaria sobre el propósito que se persigue, la dirección ymotivación necesaria para alcanzar el objetivo común.

2.8 La Influencia del Líder

a. Es la acción por la cual el Líder logra que el personal bajo sumando haga lo que sea necesario para cumplir la Misión asignada.

b. Tener influencia sobre su personal implica algo más quesimplemente dar órdenes; los ejemplos personales son tan importantescomo las palabras; los Líderes Militares dan el ejemplo en cada acciónejecutada y palabra hablada, comunicando la información requerida sobreel propósito que se busca, dirección y motivación.

2.9 Propósito

Es la actitud que ofrece el Líder a los Subordinados, la razón quelos lleva a actuar y poder lograr el resultado deseado, los Líderes Militaresdeben ofrecer un propósito claro a sus seguidores y hacerlo en diversasformas, pudiendo usar métodos directos para hacer comprender supropósito a través de los planes u órdenes según el nivel.

2.10 Visión del Líder

a. Es una forma mediante la cual los Líderes Militares puedenproporcionar su propósito. La visión se refiere a un propósito de laOrganización que puede ser más amplio y de mayor plazo; para nuestraInstitución su Visión es contar con un Ejército disuasivo, reconocido,respetado e integrado a la sociedad.

b. Los Líderes Militares de los niveles más altos del Ejército son losque proponen y comunican la Visión de la Institución en el largo plazo ycuya concretización no es inmediata, sino a través del cumplimientosecuencial de los objetivos institucionales.


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2-7

2.11 Dirección

a. Dirigir es hacer que los otros realicen el propósito deseado.

b. La dirección implica la motivación para guiar a otras personas ypoder obtener resultados previstos.

c. La dirección es el medio que emplea el Líder para conducir justae inteligentemente a grupos humanos hacia objetivos acertados, de modoque una acción armónica y congruente se transmita a toda laorganización. No es doblegar voluntades si no adherirse a los objetivosmarcados.

d. Proporcionar una dirección clara implica comunicar cómo sepuede cumplir con una Misión, priorizar tareas, asignar responsabilidadespara su finalización y asegurarse que los Subordinados comprenden lasnormas.

e. Generalmente los Subordinados quieren y necesitan dirección,pero también esperan tareas desafiantes, adiestramiento de calidad yrecursos adecuados, por lo que se les debe otorgar libertad de acción

apropiada.

f. Al proporcionar direcciones claras, los seguidores tienen lalibertad de modificar los planes y las órdenes para adaptarse cuando lascircunstancias cambiantes y la situación lo imponga a fin de conseguir elobjetivo previsto.

g. La clave del éxito de la dirección es la capacidad de abrir caucesa las fuerzas creadoras del hombre, movilizar, potenciar y ayudar arealizarse a las personas que poseen la preparación necesaria.

h. El Liderazgo es el soporte vital, emotivo y trascendental de todadirección.

i. El verdadero Líder debe tener mentalidad más de dirigente dehombres que depositario o administrador de bienes.

j. Su calidad, medida por los resultados, viene determinada más


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2-8

por su capacidad para dirigir hombres que por la cantidad deconocimientos específicos que posea.

2.12 Motivación

a. La motivación proporciona el deseo de hacer lo que seanecesario para cumplir con una misión. El Líder Militar para lograr lamotivación de su personal pese a las necesidades y limitacionesexistentes, deberá alinear y elevar las energías individuales para lograrmetas que en un principio parecían difíciles de alcanzar.

b. La motivación estimula la iniciativa y la creatividad quepermiten cumplir con eficiencia y efectividad la misión asignada.

c. Como Líder Militar, debe conocer sobre las capacidades ylimitaciones de su personal para poder delegar responsabilidades deacuerdo a su nivel.

2.13 Requisitos de un Líder Militar

a. Requisitos.

Los requisitos del Líder Militar para poder liderar en una posición demando son:

(1) Carácter(2) Presencia Física(3) Capacidad Intelectual

b. Aspectos generales de los requisitos.

(1) Los componentes básicos del modelo se centran en lo queun Líder Militar es y lo que un Líder Militar hace.

(2) El carácter, la presencia física y la capacidad intelectual lepermiten dominar completamente las capacidades básicasde los Líderes a través de un dedicado aprendizajepermanente.

(3) La aplicación equilibrada de los requisitos potencia al Líder


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2-9

del Ejército para desarrollar Unidades cohesionadas de altodesempeño, capaces de proyectar y mantener eficazmenteel poderío terrestre.

(4) También crea un ambiente positivo a nivel de la Unidad, locual permite que ocurra el aprendizaje individual y grupal, yofrece empatía a todos los miembros del equipo, a todos losSoldados y a sus familias.

c. El Carácter.

(1) El carácter de un Líder Militar está determinado por tres

factores principales:Valores, Empatía y el Espíritu Guerrero o Combativo.

(2) Algunas características están presentes desde el principiode la formación de un Líder Militar, mientras que otras sedesarrollan a lo largo del tiempo mediante la educación, eladiestramiento y experiencia adicionales.

d. La Presencia Física.

(1) La Presencia Física de un Líder Militar determina la forma,en que las demás personas lo perciben.

(2) Los factores relativos a la presencia física son el portemilitar, la aptitud física, la confianza y la resistencia moral.

e. La Capacidad intelectual.

(1) La Capacidad intelectual del Líder Militar es el medio conque cuenta, para adquirir conocimientos, conceptualizarsoluciones y realizar la tarea de acuerdo al propósito quepersigue.

(2) Las capacidades conceptuales de un Líder Militar englobanagilidad mental, juicio, innovación, tacto interpersonal yconocimiento del dominio, que abarca el conocimiento

táctico y técnico.


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2-10

Carácter o Valoreso Empatíao Espíritu Guerrero

Presencia Físicao Porte Militaro Aptitud Físicao Confianzao Resistencia Moral

CapacidadIntelectual

o Agilidad Mentalo Juicioo Innovacióno Tacto Interpersonalo Conocimiento del Dominio

Fig. 1: Requisitos de un Líder Militar

2.14 Capacidades Básicas de un Líder Militar

a. Las capacidades que posee el Líder es lo que le permite lideraral ofrecer una forma clara y coherente de trasmitir expectativas al

personal bajo su mando.

b. Los actuales y futuros Líderes Militares desean saber qué hacerpara tener éxito en sus responsabilidades de Liderazgo.

c. Las capacidades básicas de todo Líder Militar se aplican entodos los niveles de la organización, en todas las posiciones de Liderazgoy a lo largo de toda la carrera militar

d. Las capacidades se demuestran mediante comportamientos quepueden observarse fácilmente y ser evaluados por los Superiores ySubordinados, estas capacidades sirven a su vez para el desarrollo denuevos Líderes.

e. Las capacidades de todo Líder Militar se desarrollan medianteuna combinación equilibrada de aprendizaje de la doctrina militar, laautocapacitación, el adiestramiento en situaciones reales y experienciaprofesional.


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2-11

f. El desarrollo de las capacidades resulta de un enfoquesistemático y gradual, de perfeccionar las capacidades individuales,aplicarlas conjuntamente y adaptarlas a la situación del momento.

g. Liderar Guerreros proporcionándoles tareas complejas, le ayudaa desarrollar la confianza y la voluntad para progresivamente aceptardesafíos cada vez más difíciles.

h. Las capacidades de todo Líder Militar se desarrollan, mantieneny perfeccionan al desempeñar las tareas y misiones que les sonasignadas a lo largo del tiempo. Todo Líder Militar adquiere lascapacidades básicas en el nivel de Liderazgo Directo. A medida que el

Líder Militar escala a posiciones de nivel Organizacional y Estratégico, lascapacidades proporcionan el fundamento para liderar a través de loscambios.

i. Todo Líder Militar se perfecciona continuamente ampliando ydesarrollando sus habilidades para aplicar sus capacidades con destrezaen situaciones cada vez más complejas.

j. El Líder Militar no espera hasta el despliegue en combate para

desarrollar sus capacidades de Líder, utiliza cada oportunidad deadiestramiento en tiempos de paz para evaluar y mejorar sus habilidadespara liderar a sus Soldados.

k. Para mejorar sus destrezas, todo Líder Militar aprovecha lasoportunidades para aprender y adquirir experiencia. Debe buscar nuevasoportunidades de aprendizaje, obtener oportunidades de adiestramiento,preguntar y solicitar que se critique su desempeño. Este enfoquepermanente hacia el aprendizaje asegura que todo Líder pueda continuar

siendo exitoso profesionalmente.

2.15 Acciones del Líder en Operaciones Militares

a. Las Operaciones engloban todas las acciones que se ejecutanpara influir sobre otros y así cumplir con las misiones de acuerdo a losplanes establecidos y permitir que los combatientes adquieran laexperiencia de combate para enfrentar con mayor éxito las futurasOperaciones.


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2-12

b. Todos los Líderes Militares ejecutan estos tipos de accionesque se tornan más complejas a medida que asumen posiciones de mayorresponsabilidad.

Fig. 2: Capacidades básicas del Líder Militar.

Lidera

Lidera a otros

Más allá de la

Cadena de

mando

Lidera con el

ejemplo

Comunica

• Brinda propósito,

dirección y motivación,

• Implanta normas.

• Equilibra la misión con

el bienestar del

personal bajo su

mando.

• Construye

confianza fuera

de las líneas

de autoridad.

• Comprende la

esfera, los

medios y los

límites de

autoridad.

• Negocia, crea

consenso,

resuelve

conflictos.

• Demuestra

carácter.

• Lidera con

confianza en

condiciones

adversas.

• Demuestra

capacidad.

• Escucha

activamente.

• Establece

metas para

la acción.

• Se asegura

de que

exista

comprensión

compartida.

Desarrolla

Crea un ambientePositivo

Se prepara Capacita Lideres

• Establece las

condiciones para un

ambiente positivo.

• Genera trabajo en

equipo y cohesión.

• Apoya las iniciativas.

• Muestra preocupación

por el personal bajo sumando

• Está preparado

para desafíos

esperados e

inesperados.

• Expande su

conocimiento.

• Mantiene su

concientización.

Evalúa las necesidades de

capacitación.

Capacita sobre las tareas.

Apoya el crecimiento

profesional y personal.

Aconseja, asesora y orienta.

Desarrolla las destrezas y

los procesos del equipo.

Logra

Obtiene resultados

• Proporciona dirección, guía y da prioridades.

• Desarrolla y ejecuta planes.

• Cumple las tareas sistemáticamente.


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2-13

SECCIÓN IV. PRINCIPIOS DEL LIDERAZGO

2.16 Introducción

a. Los principios tradicionales de Liderazgo son guías excelentes deacción.

b. Son ciertas reglas generales que han subsistido a través deltiempo, que han permitido guiar el comportamiento y accionar de losComandantes que tuvieron éxito para conducir los hombres que estuvieron

bajo su mando, hacia la consecución de sus metas u objetivos.

c. En la Historia Militar, estas reglas se las reconoce comoprincipios de Liderazgo.

d. El que algunos Líderes no hayan utilizado todos los principios noles resta valor para justificar sus éxitos, pero el que los descarta está enpeligro de fracasar.

e. Estos principios son los siguientes:(1) Conocerse a sí mismo y buscar su automejoramiento.

(2) Ser técnica y tácticamente eficiente.

(3) Buscar y aceptar la responsabilidad por sus acciones.

(4) Tomar decisiones acertadas y oportunas.

(5) Dar el ejemplo.

(6) Conocer a sus hombres y buscar su bienestar.(7) Mantener a sus hombres informados.

(8) Desarrollar el sentido de responsabilidad en los

subordinados.

(9) Instruir a sus hombres como a un equipo.

(10) Asegurarse que la orden sea comprendida, supervisada y

cumplida.


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2-14

(11) Emplear su acción de Comando de acuerdo a sus

responsabilidades

2.17 Conocerse a sí mismo y buscar su automejoramiento

a. Para poder conocerse, debe comprender sus atributos de ser,saber y saber hacer . Procurar mejorar como Jefe, significafortalecer continuamente sus atributos.

b. Método de Aplicación:

(1) Conocerse a sí mismo y buscar su auto mejoramiento.

(2) Analizarse objetivamente para determinar las cualidades

personales fuertes y débiles, que uno posee. Hacer unesfuerzo para superar las débiles y vigorizar aún más lasfuerte.

(3) Solicitar, cuando sea apropiado, las opiniones de otros,para mejorar las propias.

(4) Estudiar las causas de los éxitos o fracasos de otrosLíderes ya sea en el pasado o en el presente.

(5) Tener un mayor contacto con personas especialistas en sumateria para analizar los conflictos y soluciones humanas.

(6) Dominar el arte de la redacción y expresión oral.(7) Cultivar relaciones amigables con miembros de las otras

armas, Instituciones y con la civilidad.(8) Desarrollar una filosofía relativa de la vida y el trabajo,

tener metas precisas y trazarse planes para alcanzarlas.

2.18 Ser técnica y tácticamente eficiente.

a. Para realizar una labor, no sólo se debe poseer unconocimiento general y amplio de las tareas, sino también aspectosespecíficos de ellas. Se deberá ser competente en las operaciones decombate y en el entrenamiento, así como en los aspectos técnicos yadministrativos, las deficiencias en estas funciones harán que lossubordinados pierdan la confianza en su Líder.

b. Método de Aplicación

(1) Conocerse a sí mismo y buscar su automejoramiento.


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2-15

(2) Obtener conocimientos y cultura militar a través de lalectura, investigación, la autocapacitación y por medio delcontacto con miembros de otras armas e Instituciones.

(3) Fomentar la comunicación efectiva con los superiores ysubordinados. Observar y estudiar sus acciones.(4) Buscar oportunidades para aplicar el conocimiento a través

del ejercicio del Comando, el verdadero liderazgo seadquiere preferentemente por medio de la práctica.

(5) Mantenerse enterado de los progresos militares deactualidad.

(6) Por medio del estudio y frecuentes visitas a los

subordinados, familiarizarse con la situación actualizadade todos los elementos de su Comando.

(7) Aprovechar toda oportunidad de prepararse para elComando en el escalón superior inmediato.

(8) Comprender y aplicar los principios de administración.

2.19 Buscar y aceptar la responsabilidad por sus acciones.

a. En ausencia de órdenes se debe actuar con iniciativaaceptando la responsabilidad que se deriva de dicha conducta. Al buscar laresponsabilidad, uno se desarrolla profesionalmente e incrementa sucapacidad de liderazgo. Se aceptará la responsabilidad por todo lo que laUnidad haga o deje de hacer. El Líder que no acepta la responsabilidadperderá la confianza de sus hombres

b. Método de aplicación

(1) Estar enterado de los deberes de su Superior inmediato y

estar preparado para aceptar sus responsabilidades.

(2) Buscar fuentes diferentes dentro de la organización, que lepermitan obtener experiencia, a fin de conocer el alcancede su responsabilidad.

(3) Desempeñar toda tarea, sea esta grande o pequeña conmucha dedicación y empeño, su recompensa será unamayor oportunidad para desempeñar tareas más

importantes.


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2-16

(4) Aceptar la crítica en su verdadero alcance y admitir loserrores que pudieran derivarse de su acción de liderazgo.

(5) Adherirse a lo que se cree que es correcto y tener el valor

de sostener sus convicciones.(6) Antes de tomar una decisión, evaluar cuidadosamente laposibilidad de fracaso del Subordinado, cerciorándose quesus faltas no se deriven de errores involuntarios; asimismo,orientar el máximo esfuerzo al potencial humanodisponible.

(7) En ausencia de órdenes, tomar la Iniciativa y efectuar laacción que posiblemente habría realizado el superior en

tantas circunstancias.

2.20 Dar decisiones acertadas y oportunas.

a. Generalidades

(1) Se debe tener la capacidad profesional para hacer unanálisis corriente y consecuente con la situación parapoder llegar a una aceptada decisión.

(2) Se debe ser capaz de razonar con lógica, bajo las másexasperantes condiciones, decidiendo rápidamente queacción ejecutar a fin de obtener el máximo provecho de lasoportunidades que se presentan.

(3) Un Comandante indeciso no solamente es incapaz deemplear su Unidad en forma efectiva, si no que creatambién pérdida de confianza y confusiones dentro de suComando.

(4) Cuando las circunstancias dictan un cambio en los planes,una decisión rápida incrementa la confianza en el Líder.

(5) El estudio constante, el entrenamiento y el planeamientoapropiado sentarán las bases de la competenciaprofesional necesaria, para decidirse en forma eficiente yoportuna.



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2-18

depresión tendrá dificultad para obtener y mantener elrespeto y lealtad de sus subordinados.

(3) Mantener un espíritu optimista. El deseo de triunfar es

contagioso, y se desarrollará capitalizando lasposibilidades y éxitos de la Unidad. Mostrar calma yconfianza. Cuanto más difícil se presenta una situación,esta debe ser enfrentada con la debida resolución.

(4) Conducirse de tal forma que los hábitos personales noestén expuestos a la censura. Un comportamientoordinario y vulgar es signo de un carácter débil o inestable.La impuntualidad, las actividades egoístas y la

complacencia excesiva crean resentimientos en todos losniveles.

(5) Cooperar en lo espiritual y en lo material con el personalbajo su mando, tener presente que la cooperación es enambas direcciones (Superior y Subordinado), ya que tieneun origen y deseo sincero en todos los miembros porconseguir resultados efectivos que redunden positivamenteen el conjunto del grupo.

(6) Ejercer la iniciativa y fomentarla entre los subordinadosmediante una adecuada orientación.

(7) Ser leal a sus superiores y a sus subordinados. Apoyar eincentivar a estos últimos en todo momento,particularmente. El Comandante que trata de proteger a unsubordinado incompetente, evitando que sea corregido porun Superior, este es desleal para consigo mismo. Lalealtad es un rasgo importante en el Jefe y demanda un

apoyo incondicional a las normas de los Oficiales de mayor jerarquía, sin considerar si se está de acuerdo o no conellas.

(8) Evitar la formación de grupos privilegiados. Es difícil evitarser parcial hacia Subordinados con quienes se hagenerado cierto grado de afinidad al haber compartidocortos periodos de tiempo, por consiguiente es deberresistirse vigorosamente a la tentación a mostrar

parcialidad hacia estos.


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2-19

(9) Actuar con solidez moral. El Comandante que no es capazde sostener sus principios en los que está afectado elbienestar de su personal o que trate de eludir tal

responsabilidad debido a errores, no podrá obtener omantener el respeto y consideración de sus subordinados.(10) Compartir el peligro y las penalidades. El Comandante que

tiene parte de su Unidad en condiciones penosas opeligrosas, debe visitarla tan a menudo como le seaposible, para demostrar su determinación de compartir lasdificultades con todo su personal.

2.22 Conoce a tus hombres y busca su bienestar .

a. Generalidades

(1) El conocimiento del personal requiere de un esfuerzoconsciente del Líder para lo cual debe observarlospermanentemente y conocerlos personalmente que lepermita catalogarlos y saber las diferencias individualesde cada uno.

(2) El conocimiento del personal permite tener un mejorconocimiento de cómo reaccionan y actúan losSubordinados.

(3) Proveer y dar disposiciones para satisfacer necesidadesde sus hombres, todo lo cual le ayuda a obtenerobediencia voluntaria, confianza, respeto y lealcooperación.

(4) El deseo de los hombres de satisfacer ciertas necesidades(primarias) es la base de su comportamiento.

(5) La calidad de esfuerzo que da estas necesidades,conociendo a los hombres y orientado el esfuerzo a lasatisfacción de sus necesidades primarias y espirituales,se incrementará la productividad de los individuos dentrode la Unidad y se mejorará la eficiencia de ésta.

(6) Cuando los hombres comprueben que existe interés por subienestar, ofrecerán una mejor actitud hacia el Ejército yhacia la vida militar.


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2-20

b. Método de aplicación.

(1) Ser accesible y camarada con sus Subordinados.(2) Desarrollar la comprensión con los Subordinados a través

del contacto personal. En pequeñas Unidades no essuficiente que el Comandante se dirija solamente a susSubordinados por su nombre; es indispensable que sefamiliarice con las razones de su personalidad.

(3) Interesarse por las condiciones de vida de susSubordinados, incluyendo su medio ambiente,

alimentación, vestuario y alojamiento.(4) Implementar adecuadamente los servidos de personal

particularmente aquellos que contribuyen a la solución desus problemas personales.

(5) Atender el bienestar espiritual de su personal apoyando lasactividades religiosas.

(6) Proteger la salud de su personal por medio de una activasupervisión de la higiene y salubridad.

(7) Apoyar activamente programas de seguridad contra losriesgos existentes, a fin de crear conciencia de seguridad.

(8) Vigilar la actitud mental de los Subordinados a través devisitas frecuentes y por el empleo de todas las fuentes deinformación disponibles.

(9) Administrar justicia con la debida equidad, sin temores nifavores.

(10) Asegurar una justa y equitativa distribución de lospermisos, cambios, rotaciones y otros beneficios.

(11) Alentar el progreso individual, dando oportunidadeseducacionales para los miembros que se encuentran bajosu Comando.

(12) Proporcionar facilidades para la práctica de disciplinasatléticas como recreativas dentro de la organización.

(13) Compartir los problemas de sus hombres, paracomprenderlos mejor.


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2-21

2.23 Mantener a sus hombres informados.

a. Generalidades

(1) Cada individuo desea saber su grado de efectividad y loque se espera de él.

(2) Dentro de los límites de las exigencias de seguridad, elComandante debe mantener informados a sus hombres,pues ello alienta la iniciativa, mejora el trabajo en equipo eincrementa la moral.

(3) El individuo que conoce la misión de la Unidad y la

situación correspondiente, es más efectivo que el que lasignora.

(4) Normalmente, el militar bien informado, tiene una mejoraptitud hacia el Comandante y la Unidad como un todo,con ésta comprensión, el individuo puede trazarse unameta y adoptar su comportamiento hacia ella.

(5) El individuo y el grupo como un todo aprecian que sereconozca una tarea bien hecha o una misión biencumplida.

(6) Por medio de la aplicación apropiada de premios,recompensas y de su programa efectivo de información, elJefe puede influenciar favorablemente en la moral, elespíritu de cuerpo, la disciplina y la eficiencia.Normalmente, es lo desconocido, lo que más temen loshombres.

(7) Manteniendo informado a sus hombres, disminuirá el temory los rumores. También se podrá eliminar muchascondiciones que causan pánico durante el combate.


(1) Explicar a sus Subordinados según la cadena de mando

las razones por las que debe ejecutarse cualquier tarea y

qué es lo que se espera de ellos, para conseguir su


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2-22

máxima eficiencia.

(2) Verificar por intermedio de vistas e inspeccionesfrecuentes, que los Líderes Subordinados transmitan a sus

hombres la información necesaria, acorde con los criteriosde Líder Superior.

(3) Tener informado a los Líderes Subordinados de los planespara futuras operaciones, sujetándose sólo a lasrestricciones de seguridad.

(4) Distribuir información concerniente a las posibilidades denuestras armas en contraste con las de un enemigo activoo potencial. Cuando un enemigo tenga una ventaja inicial

se mostrará cómo superarla.(5) Asegurarse que las tropas estén informadas de las

posibilidades de armas y servicios de apoyo.(6) Estar alerta para afectar la difusión de falsos rumores,

desmentirlos y dar a conocer la verdad.(7) Incrementar la moral y el espíritu de cuerpo explotando al

máximo toda información concerniente a los éxitos delComando.

(8) Mantener informada al personal de la Unidad acerca de lalegislación y reglamentos presentes que afectan su paga,ascensos y otros beneficios.

2.24 Desarrollar el sentido de responsabilidad en losSubordinados.

a. Generalidades

(1) La delegación de autoridad desarrolla confianza y respetomutuo entre el Líder y los Subordinados.

(2) Alienta al Subordinado a ejercer la iniciativa y prestar unasincera cooperación.

(3) El Líder que delega apropiadamente autoridad, demuestrafe en sus Subordinados e incrementa la voluntad de éstos,para aceptar mayores responsabilidades.


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2-23


(1) Operar a través de la cadena de Comando.

(2) Decirle a los Subordinados qué hacer, no cómo hacerlo,hacerlos responsables de los resultados. Delegar ysupervisar, pero no interferir, excepto cuando seanecesario.

(3) Dar a la mayor cantidad de individuos, frecuentesoportunidades de desempeñar deberes del Escalóninmediato Superior.

(4) Reconocer rápidamente las realizaciones de sus

Subordinados cuando demuestren iniciativa eingeniosidad.

(5) Corregir los errores en el uso del juicio y la iniciativa de talforma que no se incomode al individuo. Evitar la condenapública. Ser justo y generoso en elogiar abiertamente aquién lo merece.

(6) Dar sin reserva consejo y ayuda cuando sean solicitados.(7) Asegurarse que se asigne a su personal, puestos de

acuerdo con su capacidad y méritos.(8) Estar presto a ser justo en apoyo a sus Subordinados a

menos que esté convencido de lo contrario; asimismo,debe tenerse fe en cada subordinado, alentando yorientando en todo momento.

(9) Demostrar buena voluntad para aceptar lasresponsabilidades e insistir que los ComandantesSubordinados actúen en igual forma.

2.25 Instruir a sus hombres como a un equipo.

a. Generalidades

(1) Es un deber del Líder desarrollar el trabajo en equipo pormedio de la instrucción.

(2) El trabajo en equipo es la clave para tener éxito en las

operaciones, comienza en las Unidades más pequeñas y


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2-24

alcanza hasta las más grandes organizaciones.(3) La Organización Militar incluye diversos servicios y armas

diferentes, trabajando todos aunadamente como un equipo

para el logro de un objetivo común. Cada miembro debecomprender donde encaja mejor en el equipo.(4) El Comandante que pone énfasis en el desarrollo del

trabajo en equipo, al mismo tiempo que instruye obtendrála eficiencia deseada para la Unidad.

(5) El trabajo en equipo efectivo, requiere un elevado grado demoral, espíritu de cuerpo, disciplina y eficiencia.

(6) Las necesidades y objetivos del grupo son más fácilmente

alcanzados mediante el desarrollo del trabajo en equipo,contribuyendo la acción de liderazgo a una mejorinteracción entre todos sus miembros.

(7) El grado de eficiencia lograda por la Unidad en eldesempeño del trabajo como un equipo da al individuo unasensación de seguridad y efectividad.

c. Método de aplicación:

(1) Asegurar por medio de inspecciones y evaluaciones de la

instrucción el cumplimiento de la doctrina y programas de

instrucción prescritos por los Comandos Superiores.

(2) Cerciorarse que se otorguen las facilidades disponiblespara la instrucción en equipo y que se empleen al máximotoda clase de recursos que garantizan una buenaejecución de los ejercicios programados.

(3) Asegurarse que toda instrucción que se imparte sea útil yesté acorde con los objetivos de instrucción de la Unidad,derivados del cumplimiento de su misión.

(4) Asegurarse que todos los Líderes de la estructura deComando de la Unidad, conozcan sus posibilidades ylimitaciones recíprocamente, con la finalidad de desarrollarcomprensión y confianza mutuas.

(5) Asegurar que los Comandantes en todos los niveles de

Comando conozcan la mecánica del empleo táctico y


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2-25

técnico de su Unidad.(6) Basar la instrucción del grupo, sobre situaciones realistas,

las más cercanas a las del combate.

(7) Insistir que los miembros del grupo conozcan lasfunciones, de aquellas con quienes operan, habitualmente.(8) Insistir que los Líderes Subordinados conozcan y

comprendan las peculiaridades, rasgos, fuerzas yhabilidades de cada miembro de su grupo.

(9) Aprovechar las oportunidades para entrenar einterrelacionarse con otras unidades, tanto de serviciocomo de combate, a fin de buscar y optimizar la

interrelación grupal.(10) Explicar a cada hombre la trascendencia de sus

responsabilidades así como la importancia de su función,dentro del contacto de la efectividad del grupo al quepertenece.

2.26 Asegurarse que la orden sea comprendida, supervisada ycumplida.

a. Generalidades(1) Las órdenes que se impartan deben ser claras y concisas,

asegurándose que son comprendidas para luegosupervisarlas y así tener la certeza de que soncorrectamente ejecutadas

(2) Todo Líder hace un juicio de empleo de sus subordinadosa fin de que cumplan sus órdenes en forma efectiva.

(3) Cualquier Comandante que no sea capaz de emplearapropiadamente a su EM y Subordinados de acuerdo consus posibilidades, pone de manifiesto una debilidadfundamental en su capacidad de liderazgo y no contribuiráa la integración de esfuerzos.

(4) Los hombres responderán más rápidamente a las órdenesque sean claras, concisas y permisibles dentro de lascircunstancias que se ejecutan por otra parte, puedenconfundirse durante su captación cuando existan muchosdetalles sobre su ejecución ya que centralizan la iniciativa


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2-26

y eluden la responsabilidad(5) A los Subordinados les complace saber que el Líder está

disponible para el consejo y asesoramiento cuando se le

necesita; sin embargo, el exceso de supervisión podríagenerar resentimientos y hasta hostilidad.(6) La iniciativa individual puede usar su imaginación en el

desarrollo de técnicas propias, para el cumplimiento de lastareas o misiones.


(1) Estar seguros de que existe la necesidad de una orden,

como consecuencia de hacer frente a la problemática de

toma de decisiones.

(2) Emplear el canal de Comando respectivo, a fin demantener las relaciones normales entre todos loscomponentes de la estructura de Comando.

(3) Interrogar a sus Subordinados para determinar si existealguna o algún mal entendido con respecto a la tarea por

cumplirse.(4) Supervisar la ejecución de sus órdenes, ésta debe ser

conducida con mucho tacto a fin de garantizar sucumplimiento.

(5) Facilitar al Subordinado los medios necesarios para elcumplimiento de su misión, sin atentar su iniciativa.

(6) Durante la supervisión, variar los procedimientos paraevitar rutinas y desinterés.

(7) Tener cuidado en la supervisión. Una supervisión excesivaperjudica la iniciativa y crea resentimientos y unasupervisión mínima pone en peligro la realización de latarea, acorde con los criterios de quien envía la orden.

2.27 Emplear su Comando de acuerdo con sus responsabilidades.

a. Generalidades

(1) En función al nivel que se ocupa en la estructura de


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2-27

Comando se debe tener un conocimiento cabal de susposibilidades y limitaciones a fin de desenvolversecorrectamente.

(2) Debe comandar a la Unidad con juicio y mucho tino, a finde garantizar su empleo efectivo.(3) El fracaso en el cumplimiento de la misión origina pérdida

de confianza que a su vez debilita la moral, el espíritu decuerpo, la disciplina y la eficiencia.


(1) Conocer, comprender y aplicar los principios de la guerra.(2) Mantenerse informado sobre la efectividad, de su acciónde Comando.


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3-1

CAPÍTULO 3

NIVELES DE LIDERAZGO MILITAR

SECCIÓN I: ACCIONES DE LIDERAZGO MILITAR

3.1 CONSIDERACIONES BÁSICAS

a. Los Líderes Militares a través del esfuerzo constante porperfeccionarse y desarrollarse lideran con el ejemplo, motivando a supersonal para que sean disciplinados, cumplan con sus obligaciones, seencuentren comprometidos con los valores y se sientan capacitados para

cumplir cualquier tipo de misión.

b. Todos los Líderes del Ejército comparten las mismas metas:Participan en la Defensa y Desarrollo Nacional, contribuyen con su rol allogro de un poderío militar terrestre eficaz, cumpliendo su misión ya sea entiempo de guerra o de paz.

c. El rol de los Líderes Militares está regulado por la constitución,las leyes conexas, reglamentos vigentes y el Derecho Internacional

Humanitario que les permite desarrollar conjuntamente con sussubordinados actividades que se orienten al logro de una meta común.

3.2 CATEGORIZACIÓN DE LOS LÍDERES

a. Cuando en el Ejército se habla de Líderes o Guerreros, se hacereferencia a tres categorías diferentes: Oficiales, Supervisores, Técnicos ySuboficiales y personal de Tropa.

b. Si bien el Ejército se compone de diversas categorías de rango,para su desempeño se regula por sus respectivas leyes y reglamentospertinentes, las responsabilidades del Líder Militar de todas susorganizaciones se integran y complementan.

c. Los Líderes en el Ejército se encuentran frecuentemente almando de Unidades u organizaciones integradas por miembros de dichasdependencias; los cuales trabajan en forma corporativa, por laconsecución de una meta común

3.3 ROL DE LOS OFICIALES EN EL EJÉRCITO


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3-2

a. Los Oficiales del Ejército son designados en sus cargos, conResolución de acuerdo al grado de su investidura por disposición delComando del Ejército.

b. Los Oficiales de acuerdo al grado que ostentan, son designadosen las diferentes Dependencias del Ejército para desempeñarse comoComandantes de las Divisiones de Ejercito, Comandos Operacionales,Comandos Especiales, Comandos Generales, Comandantes de lasGrandes Unidades, Unidades y Pequeñas Unidades.

c. El Comando del Ejército es el encargado de establecer laspolíticas de Comando, administrar recursos y realizar la administración del

Personal militar velando por su bienestar y seguridad personal, por laeducación, la instrucción y el entrenamiento colectivo de los Líderes paracumplir las misiones de la Institución.

d. El desempeño de los Oficiales en todos los niveles se concentranen las operaciones de las Unidades y sus resultados, esto servirá comobase para liderar con efectividad en el futuro en los niveles Estratégicos.

e. Los Oficiales ocupan cargos que en virtud del mando se

adquieren por nombramiento y grado, este se extiende a través de unaestructura jerárquica de rangos en la que cada nivel goza de la autoridadpara cumplir con las obligaciones establecidas.

f. La función de todo Oficial exige adoptar los requisitos que rigenel Liderazgo Militar: En la calidad y amplitud del conocimientoespecializado requerido, en la medida de la responsabilidad que implica yen la magnitud de las consecuencias derivadas de la inacción oincompetencia.

g. El Oficial asimilado al Ejército, al igual que su par que es decarrera, debe internalizar los Valores Institucionales, conocer y poner enpráctica los valores del Liderazgo Militar que de acuerdo a su grado y aestos nuevos escenarios le permitan actuar como el Líder Militar quenecesita la Institución.

h. La Identidad Profesional del Líder que inspira y configura laconducta del Oficial, tiene como finalidad según estos nuevos escenarios

convertir a éste en un Guerrero, un Profesional con competencias y


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3-3

capacidades en un Líder de carácter.

i. El personal de Oficiales de los Grados de Comandante aSubteniente que comandan Unidades, tienen la responsabilidad de educar,impartir instrucción y entrenar a los nuevos contingentes incorporados alEjército en lo referente a las destrezas bélicas propias de su función,inculcarlos a seguir la estirpe guerrera de nuestros héroes, el valor, lapráctica de los valores, la disciplina, la vida diaria del cuartel, el respeto yobediencia a sus Superiores, el respeto a sus camaradas de armas y a lasociedad.

3.4 ROL DE LOS SUPERVISORES, TÉCNICOS Y SUBOFICIALES ENEL EJÉRCITO

a. El Ejército además de los Oficiales se apoya también en losSupervisores, Técnicos y Suboficiales capaces de ejecutar operacionestácticas complejas tomando decisiones motivadas en la intención delComandante, ellos están investidos de la autoridad de mando para dirigir,instruir y entrenar a su personal para enfrentar cualquier situacióninesperada.

b. Los Supervisores, Técnicos y Sub Oficiales cumplen sus

funciones de acuerdo al cargo que ocupan, siguiendo estrictamente lasórdenes, directrices y normas establecidas; además, como Líderes sonresponsables de preservar los estándares de alta calidad establecidos,contribuir a mantener la disciplina y ser ejemplo para sus subordinados.

c. Los Supervisores, Técnicos y Sub Oficiales reciben las órdenesque les proporcionan sus Superiores y las transmiten a sus Subordinadospara darle estricto cumplimiento y, junto con ellos ante inconvenientesbuscan las mejores soluciones que permitan hacer frente a los desafíos del

ambiente operativo.

d. Los Supervisores, Técnicos y Suboficiales impulsan la prácticade valores, del Espíritu de Cuerpo, basados en la mutua confianza yobjetivos comunes. El trabajo solidario es un paso fundamental en laformación y cohesión de un equipo.

e. Los Supervisores, Técnicos y Sub Oficiales, de acuerdo a suespecialidad participan en la etapa de formación y de especialización de

los Soldados, enseñándoles destrezas básicas propias de su función, así


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como resaltar el debido respeto a todos los Superiores Jerárquicos.

3.5 ROL DEL PERSONAL DE TROPA EN EL EJÉRCITO

a. El personal de Tropa, contribuye en el ejercicio de LiderazgoMilitar ayudando a sus Superiores a capacitar a todos los peruanoscaptados para cumplir con el Servicio militar en sus respectivosdependencias en aspectos de instrucción, entrenamiento y formacióntécnico laboral, para su eficiente participación en la Defensa y DesarrolloNacional, así como para disponer de Reservas instruidas y entrenadaspara la movilización.

b. El personal de Tropa al igual que los Oficiales, Supervisores,

Técnicos y Suboficiales contribuyen al cumplimiento de la misiónConstitucional del Ejercito tanto en tiempo de paz como guerra,intervienen y están presenten en la ejecución de las operaciones tácticas,bajo la dirección de sus Comandos directos.

c. El personal de tropa instruido particularmente en las prácticas deLiderazgo, puede ser capaz de aspirar a la carrera profesional de acuerdoa sus competencias, capacidades cuyos requisitos se encuentranestablecidos en cada uno de los Centros de Formación Militar.

3.6 ROLES COMPARTIDOS

a. La relación complementaria y el respeto mutuo entre losOficiales, Supervisores, Técnicos y Sub Oficiales y el personal de Tropa,constituyen una forma de exteriorizar la disciplina en el Ejército. Una parteimportante del Liderazgo Efectivo es la habilidad de los Superiores detrabajar junto a sus Subordinados, para desarrollar una relación de trabajoeficaz, todos ellos deben de reconocer las similitudes y diferencias de sus

respectivos roles, deberes y responsabilidades.

b. Los Superiores como Líderes aprovechando sus conocimientos yexperiencias deben brindar los recursos, la ayuda y la supervisiónnecesaria para que los Subordinados cumplan con sus funcionestrabajando en conjunto como un equipo, interactuando y empleando unadecuado criterio.

SECCIÓN II: NIVELES DE LIDERAZGO MILITAR


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3.7 CONSIDERACIONES BÁSICAS

Fig. 3 Niveles de Liderazgo Militar

a. En la figura se presenta los tres niveles del Liderazgo en elEjército que son:

(1) Estratégico: Responsabilidad Institucional(2) Operacional: Responsabilidad EEMM y OMA(3) Directo: Responsabilidad GU, Unidad, Compañía, Sección

o grupo

b. En el Cuartel General a Nivel Estratégico sirven Líderes de todoslos grados particularmente Oficiales Superiores, Supervisores y Técnicos,pero eso no significa que todos sean Líderes de ese Nivel. Lasresponsabilidades de un puesto de servicio, conjuntamente con losfactores enumerados en el párrafo 3.8 determinan generalmente su Nivelde Liderazgo.

c. Por ejemplo:


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(1) Un Capitán jefe en un puesto de vigilancia con una docenade Subordinados trabaja en un Nivel de Liderazgo Directo.Un Capitán de Intendencia en la oficina de tesorería quetenga influencia sobre un par de docenas o más de personases un Líder a Nivel Organizacional.

(2) Un Sub Oficial de 1ra que sirve en un Grupo de Combate,trabaja en el Nivel Directo de Liderazgo. Si ese mismo SubOficial trabaja en el EM en el que se desempeña dentro de lasección personal (S-1, G-1) de la Unidad, ese Sub Oficialtrabaja en el nivel de Liderazgo Organizacional; sin embargo,si la responsabilidad principal del Sub Oficial es encargarsede una sección del personal de la Compañía que esté bajoórdenes de Líderes que dirigen el Batallón, el Sub Oficial es

un Líder Directo.

3.8 LIDERAZGO ESTRATEGICO

a. El Liderazgo Estratégico comprende a los Líderes Militares delEjército, en los niveles que van del mando principal al Ministerio deDefensa, del Alto Mando, los Líderes de los Comandos Generales, losComandos de las Divisiones de Ejército.

b. Los Líderes Estratégicos son responsables de dictar la políticade Comando, establecer la estructura de la Fuerza, la distribución de losrecursos, la difusión de la visión estratégica, de la preparación a susComandos en sus roles futuros.

c. Los Líderes Estratégicos están capacitados para trabajar enambientes de gran incertidumbre y complejidad adaptándose con rapideza los escenarios cambiantes que permitan dar soluciones oportunas quecontribuyan al cumplimento de la preparación de la fuerza.

d. Los Líderes Estratégicos al acumular experiencias de lascapacidades básicas de Liderazgo adquiridas cuando se desempeñaroncomo Líderes Directos y Organizacionales, le facilitan tomar decisionescon efectividad adecuándose a las realidades más complejas de suambiente estratégico.

e. Los Líderes Estratégicos son los gestores importantes del cambio

y la transformación de la Institución, cuya visión y enfoques a largo plazo


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son aplicadas en la planificación, preparación y ejecución de la misiónInstitucional.

f. Los Líderes Estratégicos ejercen su liderazgo manteniendo unaestrecha coordinación con los Líderes Organizacionales empleando losdiferentes medios a su disposición particularmente mediante visitasregulares a las dependencias de la estructura Institucional.

3.9 LIDERAZGO ORGANIZACIONAL

a. El Liderazgo Organizacional comprende directamente a losLíderes que trabajan en los Estados Mayores y en los Órganos de Mediosde Apoyo. Ellos establecen políticas de gestión, administran ciertos

recursos dándole prioridades, participan en la implementación de la visiónpara cumplir con la misión.

b. La influencia del Liderazgo Organizacional se da a través de laCadena de Comando, empleando personal idóneo que permita a laInstitución una mejor administración de los escasos recursos cuidandoprincipalmente el bienestar de su personal.

c. Al igual que en el Liderazgo estratégico, también en su plan de

control debe programar visitas para comprobar si las directivas, planes,informes, correos electrónicos y órdenes verbales de su Estado Mayorcorresponden con la situación real, las condiciones que enfrenta supersonal y sus propias percepciones del avance de la Unidad odependencia en el cumplimiento de la misión.

3.10 LIDERAZGO DIRECTO

a. El Liderazgo Directo se ejerce con el contacto inmediato, esto se

da en las organizaciones desde el nivel de grupos de combate hasta elnivel de Brigada, en la que los Subordinados están constantemente consus Líderes.

b. Los Oficiales Subalternos ocupan cargos donde ejercen elLiderazgo Directo con mayor frecuencia que los Oficiales Superiores; lomismo ocurre con los supervisores, Técnicos y Sub Oficiales y el personalde tropa.

c. Los Lideres Directos capacitan a sus Subordinados uno a uno y a

través de ellos influyen indirectamente en la organización. Por ejemplo, un


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Comandante de una Unidad tipo Batallón está suficientemente cerca de losSoldados para ejercer influencia directa cuando supervisa el entrenamientoo interactúa con sus Subordinados en el curso de otras actividadesprogramadas.

d. Los Líderes Directos experimentan más certezas y menoscomplejidades que los Líderes Organizacionales y Estratégicos, estánpermanentemente cerca de la acción para determinar o abordarproblemas, monitorear y coordinar los esfuerzos de los equipos,proporcionar una intención clara y concisa de la misión y establecer lo quese espera del desempeño de su organización.

3.11 EQUIPOS DE LÍDERES

a. Los Líderes de todos los niveles reconocen que el Ejército es unequipo, que interactúa en forma de numerosas Unidades funcionalesproyectadas para desempeñar tareas y misiones necesarias que, en suconjunto, conforman el esfuerzo colectivo de todos los componentes delEjército.

b. Todos pertenecen a un equipo y sirven bien como Líderes, biencomo Subordinados responsables; para que estos equipos rindan al

máximo, sus Líderes y seguidores deben desarrollar la confianza y respetomutuos, reconocer los talentos existentes y contribuir de buen grado consus talentos y capacidades al bien de la organización.

c. El Liderazgo que se aplica en el Ejército con los equipos que secomponen, se alcanzan formas de liderazgo como el liderazgo formal yliderazgo informal.

(1) Liderazgo Formal:(a) El Liderazgo Legítimo o Formal se otorga a los

individuos en virtud de su nombramiento en puestos deresponsabilidad y constituye una función propia delrango y la experiencia.

(b) Los cargos mismos se basan en el nivel de experienciay capacitación laboral del Líder. Uno de los procesos deselección utilizados para la asignación de autoridadlegítima es el Proceso de Ascenso.

(c) En el Proceso de Ascenso, tanto de Oficiales como el


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de Supervisores, Técnicos y Sub Oficiales y personalde Tropa, se tiene en cuenta el rendimiento y elpotencial para seleccionar LÍDERES idóneos para

cubrir puestos para el mando de acuerdo al gradocorrespondiente.

(2) Liderazgo Informal

(a) El Liderazgo Informal se encuentra en todos los nivelesde Liderazgo y, si bien juega un papel importante en elcumplimiento de las misiones, nunca deberíadesconocer la autoridad legítima.

(b) Todos los integrantes del Ejército podrían llegar aencontrarse en algún momento en la situación de tenerque actuar como Líderes, para lo cual deben estarpreparados para asumir retos.

(c) El Liderazgo Informal no está asociado a ningún rangoo puesto en particular dentro de la JerarquíaOrganizacional, este puede provenir del conocimientoadquirido con la experiencia y de la situacióninesperada que obligue a una persona asumir elLiderazgo Informal por lo que se requiere la iniciativadel individuo para asumir responsabilidades que no sonpropias de su puesto.

(d) Existe la posibilidad de quienes se encuentran en losrangos más bajos pueden llegar a influir en la decisiónde la más alta autoridad organizacional pero, el Líder

Formal es el encargado de tomar la decisión final,quien es en última instancia el responsable de legitimarla idea de acción del Líder Informal.


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CAPITULO 4

LA MORAL DEL LÍDER MILITAR

SECCIÓN I: LOS VALORES DEL LIDERAZGO MILITAR

4.1 CONCEPTOS BÁSICOS

a. El Líder Militar debe tener en consideración la necesidad deconjugar los valores familiares, valores sociales y ciertas habilidadesdeportivas e intelectuales que tiene el ciudadano cuando ingresa a filas delEjército con nuestros Valores Institucionales y del Liderazgo Militar quepermitan lograr formar un Líder Integral de carácter.

b. La Moral del Líder le permite determinar qué es lo correcto,independientemente de las circunstancias o las consecuencias. Unaconciencia Ética informada y coherente con respecto a los Valores delLiderazgo en el Ejercito da fortaleza a los Líderes, permitiéndoles elegir loque está bien aun en las situaciones más adversas.

c. La Moral es fundamental para ejercer con éxito el Liderazgo,determina quién es y cómo actúa una persona y permite distinguir lo que

está bien de lo que está mal. Los factores intrínsecos y primordiales quehacen la esencia de un Líder Militar son:

(1) Los valores del Liderazgo Militar(2) La Empatía(3) La Ética del Guerrero

d. El ciudadano en general cuando ingresan a la Institución traenconsigo valores personales que los han desarrollado y cultivado desde la

infancia a lo largo de muchos años de experiencia personal. El Ejército delPerú dispone de Valores Institucionales (anexo 01) que son el soporte parael éxito en el cumplimiento de su misión constitucional.

e. Según el capítulo 2 párrafo 2.4, inciso c, se indica los Valoresque todo Líder debe practicar, para lo cual se han extraído cinco de losValores Institucionales, los cuales llevan el acrónimo “LIDER” para unamejor comprensión y aplicación. Es necesario señalar que los otros valoresse aplican de manera transversal a los del Liderazgo.


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(1) Lealtad.(2) Integridad.(3) Disciplina.

(4) Espíritu de cuerpo.(5) Responsabilidad.

4.2 LEALTAD

a. Es la devoción sincera, voluntaria e infalible hacia el país, laConstitución Política, al Ejército, la Unidad y sus integrantes. Implica laprioridad correcta de sus obligaciones y compromisos de todo Militar. LaLealtad es recíproca, entre el Superior y el Subalterno, su principal

característica es la de cohesionar al personal y a las Unidades Militares através de la confianza depositada, esencial para el trabajo en conjunto.

b. La lealtad incluye atributos de sinceridad, justicia, verdad,honradez, rectitud y nobleza que son comunes a todo militar para servir alEjército y al país, como compromiso permanente.

c. La Lealtad de sus Subordinados es el premio que recibenaquellos Líderes que lo merecen. Los Líderes Militares ganan la Lealtad de

sus Subordinados capacitándolos correctamente, tratándolos con equidady fomentando la práctica de los Valores del Liderazgo Militar.

d. Los Líderes han demostrado a través de la historia que losSoldados son mejores combatientes cuando existe la certeza de que supalabra empeñada va a ser cumplida. La Lealtad los amalgama y crea unvínculo más fuerte que se forja en el calor del trabajo tanto en operacionescomo en época de paz.

e. Lo ideal de la lealtad es que sea recíproca; pero con elSubalterno, siempre se exige que la Lealtad sea de abajo hacia arriba,siendo lo más importante que la Lealtad sea de arriba hacia abajo, estoporque, el Líder debe preocuparse que sus Subordinados se encuentrensiempre en las mejores condiciones y evitando que sean objeto decualquier tipo de abuso e injusticia, de tal manera que estos se mantenganfirmes al lado de su Líder, por más difícil que sea la situación.


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4.3 INTEGRIDAD

a. La Integridad implica que el Líder haga lo correcto, legal ymoralmente, este valor implica al honor, honestidad, veracidad, dignidad y

rectitud, evitando en todo momento perder la confianza, siendo firme conlas normas del comportamiento. La Integridad puede definirse como unacualidad de la persona que la faculta para tomar decisiones sobre sucomportamiento, creencias y forma de actuar.

b. Los Líderes íntegros actúan siempre de acuerdo a principiosestablecidos, y no sólo tomando en consideración lo que funciona mejor enun momento determinado.

c. La Integridad surge de la comprensión de que tenemos lacapacidad de resistir tentaciones o amenazas y la seguridad de quenuestro espíritu forjado en la moral no se puede romper. Nuestra base esel coraje y el autorespeto. Nuestra filosofía como forma de vida se basa enprincipios éticos - morales claros y transparentes.

d. Todo Líder Militar que producto de su labor diaria llegue acometer algún error, deberá reconocer y rectificar éste. Los LíderesMilitares íntegros hacen lo que está bien no porque sea conveniente ni

porque no tengan otra opción sino, porque su propio carácter no le permiteactuar de otro modo.

e. Los valores característicos de cada persona pueden abarcarotras áreas tales como la cultura o las creencias; sin embargo, un LíderMilitar integro debe adecuar estas a los valores del Liderazgo Militar,debiendo fortalecerlos e integrarlos para su mejor aplicación en beneficiode los logros de mejores resultados.

4.4 DISCIPLINA

a. Es la norma a que los militares debemos ajustar nuestraconducta y tiene como base la obediencia y un alto concepto del honor, la

justicia y la moral.

b. El objeto de disciplina es el fiel y estricto cumplimiento de losdeberes que prescriben las leyes y reglamentos militares. Es la basefundamental del desarrollo de todo Guerrero. Se refiere a la regulación del comportamiento de todo Militar que implica reglas que rigen la orientaciónde los objetivos y el comportamiento dentro y fuera de la Institución.


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c. La disciplina es una ciencia y un arte, que puede comprender lainstrucción que posee una persona en torno a cierta doctrina y la formaprecisa en que lo lleva a la práctica. En base a la disciplina el Líder puedeactuar determinadamente hasta cumplir sus metas y objetivos. Un claroejemplo de esto se ve en la Instrucción que para lograr habilidades ydestrezas saltantes en el manejo de equipo y materiales se necesita de lapráctica constante y objetiva.

d. La disciplina y la moral son inseparables. La mejor disciplina esla autodisciplina, donde el individuo hace lo que él considera correctoporque él quiere hacer lo correcto. De acuerdo a ello, la verdaderadisciplina es el resultado de la voluntad y se logra mediante la formaciónde deseos, entusiasmo y cooperación muy rara vez mediante el temor al

castigo. La disciplina existe no sólo donde los hombres están bajo lavigilancia de sus Superiores, sino mientras ellos están fuera de servicio.

e. La autodisciplina es la capacitación ó entrenamiento que se da así mismo para llevar a cabo una determinada tarea o para adoptar unpatrón particular de comportamiento, incluso si uno preferiría estarhaciendo otra cosa. La autodisciplina es, en cierta medida un sustituto dela motivación, cuando uno utiliza la razón para determinar el mejor cursode acción que se opone a los deseos de uno; en cambio, el

comportamiento virtuoso es cuando las motivaciones están alineadas connuestros objetivos, quiere decir, hacer lo que uno sabe que es mejor yhacerlo con entusiasmo desde el primer momento.

4.5 ESPÍRITU DE CUERPO

a. El Espíritu de Cuerpo es el valor fundamental que debeprevalecer en todo momento y lugar en la Institución para alcanzar el éxitoen conjunto. Se logra cuando la totalidad de los individuos que integran el

Ejército están identificados con sus valores, intereses y objetivos.

b. El término Espíritu de Cuerpo es utilizado frecuentemente paraseñalar la identificación que los miembros de un grupo sienten con elmismo y su Unidad. A través de ese sentimiento los miembros sonmotivados a lograr objetivos comunes del grupo y de la Unidad. Estaidentificación se puede reforzar a través de símbolos propios como logos,colores, banderas, escudos, lemas, frases, mascotas, canciones, etc.


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c. La práctica del Espíritu de Cuerpo por todo Militar respondemejor a la conducción cuando ésta estimula su orgullo, y la de suorganización. El sentimiento de orgullo de grupo aumenta el sentimiento defuerza de los individuos porque, ellos pertenecen a él, ellos mismos sereconocen como parte del conjunto que hace las cosas en unaorganización de esplendidas tradiciones, eficientes y distinguida.

d. Para el mantenimiento de la moral se deben establecer metas yobjetivos específicos alcanzables en forma conjunta por todo el personalcomo un equipo, logrando resultados concretos que permita brindar unafirme base al sentimiento de considerarse "lo mejor de lo mejor". Talsentimiento puede materializarse realizando actividades en conjuntorelativamente simples. Haga que una Sección realice una prolongada

marcha sin que abandone a ningún combatiente y, el equipo estaráorgulloso de tal hazaña.

e. En el fomento de la buena moral en los individuos, laadministración, el entrenamiento, el alto espíritu en la Unidad y cadadetalle de la vida diaria, juegan un importante papel. Por ejemplopodríamos decir :

(1) La insistencia del Líder Militar para que el rancho siempre

sea de lo mejor, con las calorías apropiadas y bienpreparado, bien servido, sea apetitoso y se sirva en lugaresaseados, es una demostración muy concreta de su interésen los camaradas y en sus hombres.

(2) La administración eficiente, justa y cabal juega su parteporque, contribuye al bienestar y felicidad del individuo y,porque demuestra concretamente que el conductor sedesvela por los intereses de sus hombres.

(3) La instrucción y el entrenamiento cuidadosamente planeado,

intencionado y efectivo, permite que sus hombres y laUnidad reciban todo lo necesario para prepararse a fin decumplir su Misión, logrando el orgullo de los miembros delas organizaciones altamente especializadas.

(4) El Espíritu de Cuerpo es amor por la institución íntimamentecompartido por sus miembros. Dentro del grupo, el Espíritude Cuerpo expresa los mismos sentimientos y valores entorno al grupo, a los que sirve con lealtad, sacrificio, entregagenerosa de todas las facultades intelectuales, profesionales

y afectivas.


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4.6 RESPONSABILIDAD

a. Esta es, en general, la capacidad existente en toda persona deconocer y cumplir los deberes con efectividad, induciendo al cumplimiento

exacto del deber militar así como los resultados de sus propios actos.

b. La Responsabi

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2 RE 1-54 Liderazgo Militar (2)