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7/23/2019 2 Syllabus Seguridad Aeroterrestre
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SYLLABUS DE SEGURIDAD AEROTERRESTRE
1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA/MÓDULO:SEGURIDAD AEROTERRESTRE
CÓDIGO:EDM-15
CRÉDITOS: 02
DOCENTE(S): EJE DE FORMACIÓN:CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PER ODO ACAD MICO2013
FECHA ELABORACI N:Octubre 2012
PRE-REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
Curso de mecánico de aviones
DESCRIPCI N DE LA ASIGNATURA:SEGURIDAD AEROTERRESTRE.- Es una asignatura que corresponde al eje de ciencia y tecnología, lamisma que orienta al estudiante a mantener la seguridad en las tareas de mantenimiento del avión Arava conla finalidad de obtener resultados de calidad con estándares de seguridad para las operaciones aéreas.
COMPETENCIAS A LOGRAR:
GENÉRICAS: Apoya con conocimientos y recursos a las operaciones militares de manera oportuna.
ESPECÍFICAS:
Ejecuta tareas de apoyo técnico como integrante de un equipo de trabajo a nivel técnico I de A.E., deacuerdo a las normas y procedimientos de los manuales técnicos.
UNIDAD DE COMPETENCIA:Emplea los conocimientos generales técnicos como mecánico del avión Arava en las inspeccionesperiódicas empleando las medidas de seguridad y los manuales técnicos.
ELEMENTO DE COMPETENCIA:Identifica los elementos y componentes del avión Arava, empleando los manuales técnicos y sobre laaeronave.
RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:Ubicación y funcionamiento de los controles de vuelo.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:La asignatura contribuye a la formación profesional del futuro Técnico I y II en la habilitación del avión Aravaya que le proporciona la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos como mecánico a bordo en elavión Arava de la Aviación del Ejército.
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO
No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOSEVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y
SISTEMA DE TAREAS
1
Unidad 1:1. Descripción, Características y Sistemas
de la aeronave.
Horas:12
Producto de unidad:Organizador gráfico de las
características y sistema del aviónArava.
1.1. Generalidades de la aeronave.1.2. Características de la aeronave.1.3. Limitaciones1.4. Descripción general de los sistemas
Tarea principal 1.1:
Analizar las generalidades y la descripciónde los sistemas de la aeronave elaborandoun cuadro sinóptico.
2
Unidad 2:2. Limitaciones, Descripción y
funcionamiento del sistema deControles de vuelo.
Horas:12
Producto de unidad:Manual sobre las limitaciones,descripción y funcionamiento decontroles de vuelo.
2.1 Descripción de las limitaciones.2.2 Descripción del sistema.2.3 Definiciones.2.4 Componentes del sistema.2.5 Operación del sistema.
Tarea principal 2.1:Realizar un manual sobre limitacionesdescripción y funcionamiento de controlesde vuelo de la aeronave.
3
Unidad 3:3. Componentes, descripción y operación
del sistema de controles de vuelo.
Horas:08
Producto de unidad:Gráfico de los componentes de loscontroles de vuelo.
3.1 Descripción del sistema.3.2 Definiciones.3.3 Componentes del sistema.3.4 Operación del sistema.
Tarea principal 3.1:Realizar un gráfico de los componentes yoperaciones de los controles de vuelo.
3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:
LOGRO ORESULTADOS DE APRENDIZAJE
NIVELES DE LOGROEl estudiante debe:A
AltaB
MediaC
BajaA. Emplea los conocimientos
generales técnicos comomecánico del avión Arava en lasinspecciones periódicasempleando las medidas deseguridad y los manualestécnicos.
X
Identificar los elementos ycomponentes del avión Arava,empleando los manuales técnicossobre la aeronave.
B. Aplica los conocimientosadquiridos en los trabajos demantenimiento, identificando loselementos principales de lossistemas del avión Arava,empleando manuales técnicos.
X
Participar en trabajos en grupo, eidentificar los elementos principalesde los sistemas del avión Arava,empleando los manuales técnicos.
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C. Ejecuta el mantenimiento delavión Arava aplicando losconocimientos adquiridos sobrelos diferentes componentes delmismo utilizando los manualestécnicos.
X
Participar activamente en lasactividades de mantenimiento,identificando la ubicación ycomponentes de la aeronave,empleando los manuales técnicos.
D. Emplea los conocimientosadquiridos en los trabajos de
mantenimiento y lo ejecutaempleando la documentaciónTécnica del avión Arava.
X
Participar en las actividades demantenimiento, y actualiza la
documentación técnica del Avión Arava, de acuerdo a los formatosestablecidos.
4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
TAREASTÉCNICAS E
INSTRUMENTOSDURACIÓNPREVISTA
PONDERACIÓN
TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS
1.1.
Analizar las generalidades y ladescripción de los sistemas dela aeronave elaborando uncuadro sinóptico.
Trabajo escrito 0.5h 10 %
2.1.
Realizar un manual sobrelimitaciones descripción yfuncionamiento de controles devuelo de la aeronave.
Trabajo escrito 0.5h 10%
3.1.
Realizar un gráfico de loscomponentes y operaciones delos controles de vuelo.
Trabajo escrito 0.5h 10%
TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 1.5h 30%
PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO
PRODUCTOS DE UNIDAD DEESTUDIO
TÉCNICAS EINSTRUMENTOS
DURACIÓNPREVISTA
PONDERACIÓN
1
Organizador gráfico de lascaracterísticas y sistema delavión Arava. Trabajo escrito 0,5 h
10 %
2Manual sobre las limitaciones,descripción y funcionamiento
de controles de vuelo.
Trabajo escrito 0,5 h 10%
3Gráfico de los componentes delos controles de vuelo. Exposición 0.5h 10%
TOTAL PONDERACIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO 1.5h 30%
RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE
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RESULTADO FINAL DEAPRENDIZAJE
TÉCNICAS EINSTRUMENTOS
DURACIÓNPREVISTA
PONDERACIÓN
Ubicación y funcionamiento delos controles de vuelo.
Trabajo escrito (40%)y
Exposición (60%)1h 40%
5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad:
Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.• A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje
previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevoselementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemasindividuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situaciónproblemática.
Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea losaspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone lasecuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
• Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información enforma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, losconceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas que se puedenpresentar a bordo durante una navegación.
Se realizan visitas y prácticas a bordo de las unidades de superficie para desarrollar las habilidadesproyectadas en función de las competencias.
Se realizan ejercicios orientados especialmente a la resolución de problemas a los que se enfrentarán ensu vida profesional.
Se hará énfasis en los trabajos de investigación y su exposición.
La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo delestudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Además seconsiderará la coevaluación y la autoevaluación.
El empleo de las TIC en los pro cesos de aprendizaje:
El uso de las TIC´s se evidencia en las investigaciones que constituyen los trabajos autónomos, así como enlas exposiciones y presentaciones.
6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
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7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA
TITULO AUTOR EDICI N A O IDIOMA EDITORIAL
Manuales Técnicos del avión Arava.
8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
TITULO AUTOR EDICI N A O IDIOMA EDITORIAL
1. Manual de aviones I.A.I. 25 Actualizado InglesEspañol
9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR
LIBROS – REVISTAS – SITIOSWEB
TEM TICA DE LA LECTURA P GINAS Y OTROS DETALLES
Manuales Técnicos del avión Arava.
Perspectiva globalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Control
_de_calidad
Manual de aviones Perspectiva globalhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Administracion-Una-Perspectiva-Global/772160.html
TOTALHORAS
CONFERENCIASORIENTADORAS
DELCONTENIDO
CLASESPRÁCTICAS
(Talleres)LABORATORIOS
CLASESDEBATES
CLASESEVALUACIÓN
Trabajoautónomo
delestudiante
32 14 14 4 32