2. Tabla de análisis de los componentes del PAP solidario.

Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto

Contextualización y Conceptualización del PAPS

En el proceso de contextualización delEn el proceso de contextualización del Proyecto Académico Pedagógico SolidarioProyecto Académico Pedagógico Solidario se hace necesario reiterar la dignificación del trabajo humano, la valoración de la interacción social y el cultivo del lenguaje simbólico, así como de aquellos valores que constituyen recursos no convencionales, tales como la creatividad, la participación, la solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua y la comprensión de los procesos socioeconómicos y culturales que se dan en la comunidad.

El PAPS presenta los principios queEl PAPS presenta los principios que orientan el desarrollo académico yorientan el desarrollo académico y administrativo de la UNAD; muestra losadministrativo de la UNAD; muestra los mecanismos y estrategias institucionalesmecanismos y estrategias institucionales para cumplir los propósitos misionales ypara cumplir los propósitos misionales y los fines sociales; da a conocer cada unolos fines sociales; da a conocer cada uno de los componentes del PAPS, con susde los componentes del PAPS, con sus propósitos; presenta los valorespropósitos; presenta los valores institucionales para que el estudiante seinstitucionales para que el estudiante se apropie de ello, muestra los lineamientosapropie de ello, muestra los lineamientos rectorales y la forma como la instituciónrectorales y la forma como la institución enfoca su desarrollo organizacional; daenfoca su desarrollo organizacional; da respuesta a algunos de los requerimientosrespuesta a algunos de los requerimientos de la sociedad global y de la problemáticade la sociedad global y de la problemática nacional, especialmente de la educaciónnacional, especialmente de la educación superior.superior.El PAPS articula las seisEl PAPS articula las seis responsabilidades básicas de la UNAD:responsabilidades básicas de la UNAD: Investigación, formación como acciónInvestigación, formación como acción pedagógica sistemática, desarrollopedagógica sistemática, desarrollo regional y la proyección comunitaria, laregional y la proyección comunitaria, la inclusión social como reto permanente, lainclusión social como reto permanente, la innovación pedagógica y tecnológica y lainnovación pedagógica y tecnológica y la internacionalización. internacionalización.

Permite la definición del proyecto vital dePermite la definición del proyecto vital de cada estudiante y futuro egresado de lacada estudiante y futuro egresado de la UNAD, no solo como persona sino comoUNAD, no solo como persona sino como miembro de una familia, de una comunidadmiembro de una familia, de una comunidad y de la sociedad.y de la sociedad.

Presenta a los estudiantes, los referentesPresenta a los estudiantes, los referentes filosóficos, epistemológicos yfilosóficos, epistemológicos y conceptuales que le permitan a la UNAD,conceptuales que le permitan a la UNAD, como institución de carácter pública ycomo institución de carácter pública y cultural, brindarle a la sociedad lacultural, brindarle a la sociedad la oportunidad para que miembros continúenoportunidad para que miembros continúen su formación como personas, comosu formación como personas, como profesionales y como miembros de unaprofesionales y como miembros de una comunidad, siendo sensibles a suscomunidad, siendo sensibles a sus necesidades y con la posibilidad denecesidades y con la posibilidad de aportar soluciones viables para suaportar soluciones viables para su desarrollo.desarrollo.

El PAPS presenta toda la estructura de laEl PAPS presenta toda la estructura de la UNAD en los diferentes aspectos:UNAD en los diferentes aspectos: organizacional, académico, pedagógico,organizacional, académico, pedagógico, tecnológico, comunitario y económico.tecnológico, comunitario y económico.El PAPS permite que el estudiante tengaEl PAPS permite que el estudiante tenga una visión clara de la UNAD comouna visión clara de la UNAD como institución universitaria de carácterinstitución universitaria de carácter público.público.

Componente Organizacional-administrativo

Presenta la estructura básicaPresenta la estructura básica organizacional de la UNAD: Constitución,organizacional de la UNAD: Constitución, visión, misión, principios, fines, objetivos,visión, misión, principios, fines, objetivos, criterios de actuación (sistematicidad,criterios de actuación (sistematicidad, reticularidad, fractalidad, acción dereticularidad, fractalidad, acción de multicontesto, gestión por proyectos,multicontesto, gestión por proyectos, productividad). productividad). Tiene antecedentes históricos y legitimidad social en el contexto universitario colombiano, desde hace 25 años cuando fue creada mediante la Ley 52 del 7 de julio de 1981 por el Congreso de la República como la Unidad Universitaria del Sur de Bogotá.Una vez asumida la Presidencia de la República por el Doctor Belisario Betancourt Cuartas en el año de 1982, se ofrecieron exclusivamente programas bajo la metodología a distancia.-Dentro de esta evolución histórica se debe resaltar que mediante la Ley 396 de 1997 se transformó la denominación de Unidad Universitaria del Sur de Bogotá (UNISUR) por la de Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)-Casi una década después y como

Da a conocer la estructura legal de laDa a conocer la estructura legal de la UNAD, como ente universitario constituido yUNAD, como ente universitario constituido y de esta manera permite una administraciónde esta manera permite una administración adecuada.adecuada.

Permite conocer el metasistemaPermite conocer el metasistema organizacional denominado UNAD, comoorganizacional denominado UNAD, como el conjunto de estructuras, mecanismos,el conjunto de estructuras, mecanismos, dispositivos y relaciones entre lasdispositivos y relaciones entre las personas que conforman la organización ypersonas que conforman la organización y que utilizan sus capacidades, creatividad,que utilizan sus capacidades, creatividad, potencial de aprendizaje y recursospotencial de aprendizaje y recursos disponibles para lograr la misión y losdisponibles para lograr la misión y los fines institucionales.fines institucionales.

El componente organizacional-El componente organizacional-administrativo permite que el estudianteadministrativo permite que el estudiante conozca la estructura organizacional de laconozca la estructura organizacional de la UNAD y lo haga sentir orgulloso deUNAD y lo haga sentir orgulloso de pertenecer a la Institución. pertenecer a la Institución.