24

20012015

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

El verdadero amigo no sólo es un compañero dediversión, sino alguien que te ayuda a crecer.

Autor desconocido

El principio más profundo del carácter del ser humano,es el anhelo de ser apreciado.

William James

Las tres cosas más difíciles en este mundo son: guardarun secreto, perdonar un agravio y aprovechar el tiempo.

Benjamín Franklin

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 20 de Enero de 2015 3

TRANSFORMACIONESDE FONDO

El caso Penta ha develado una ser ie desituaciones que han ido cayendo por su propio peso,más allá de las explicaciones de los involucradostendientes a intentar bajarle el perfil al asunto. Loque tantas veces fue un secreto a voces respecto delejercicio de la política y su relación con el dinero,hoy se ha instalado con fuerza y claridad en lapercepción de la opinión pública, esto ante lasevidencias que permiten constatar las suspicaciasmantenidas al respecto. Lo cierto es que este episodiose enmarca dentro de un contexto bastante másamplio, y que tiene que ver con un desgasteprofundo en la imagen de la política a causa de suvinculación con determinados grupos minoritariosde poder, esto en desmedro de la representación quedebería cumplir hacia sus electores dentro denuestro sistema democrático. Lo anterior, sumadoa aquellas áreas sociales que demandan cambiostendientes a terminar con las grandes inequidadesexistentes, da cuenta de un escenario que requierede modificaciones impostergables ante su evidentesituación. Si sumamos a esto la propuesta surgidadesde la centroderecha en torno a la formación deuna nueva coalición que aglutine a los partidos deoposición en un nuevo referente, esto comoconsecuencia del terremoto suscitado tras lasrevelaciones del caso mencionado, podemos entenderla magnitud de los acontecimientos, que no sonsino resorte de toda una manera de concebir y hacerlas cosas durante décadas. Por ello, todas estastransformaciones no deben ser acomodaticias, sinohacerse en virtud de poder entender cabalmente lascausas del fenómeno, para desde allí cambiar lalógica distorsionada que se ha ido naturalizandocomo algo aceptable, relativizando absolutamenteel concepto más básico de la ética en el ejerciciopúblico. Porque no basta esta vez con maquillar elrostro de un sistema demacrado y en su fase final,sino que se hace imprescindible un sentido comúndistinto y con miras a poder hacer un futuro mejor.

39

Oficina y Talleres: 21 de Mayo 410 - CoyhaiqueFax Coyhaique: (067) 232318 - Teléfonos: 234850 - 242440 - Fax Santiago: (02)2290944 - Rol Unico Tributario Nº 96.843.890-5

EL DIARIO DE AYSEN, fundado el 20 de Agosto de 1975, está afiliado a laAsociación Mundial de periódicos;Sociedad Interamericana de la Prensa (SIP) y Asociación Latinoamericana dePeriódicos del Interior (ALAPI).

Editor: Empresa Periodística de Aysén S.A., Fundada por ALDO MARCHESSE CAMPODONICO (Q.E.P.D.)Directora y representante legal: MARIA GABRIELA VICENTINI ROGELe-mail: [email protected] de Prensa: José Miguel de Pujadas Guzmán, e -mail: [email protected] que Otros no Saben: [email protected] Administrativo: Luisa Alv arado Bórquez.Departamento de publicidad: [email protected] - Contactos generales: [email protected]

e-mail: [email protected] (067)2232318 2234850 - 2242440Rol Unico Tributario N° 96.843.890 - 5

Luego de extensos debates el interior del con-greso las comisiones unidas de Hacienda y Edu-cación del Senado aprobaron en particular el pro-yecto de ley de inclusión, cuerpo legal que entreotras cosas regula los procesos de admisión alos establecimientos educacionales que recibenfinanciamiento del estado permitiendo que seanlos apoderados y no los colegios que determinenel lugar dónde pueden estar sus hijos.

Además la iniciativa permite que proyectos edu-cativos particulares puedan solicitar a las autori-dades un permiso especial para seleccionar a nomás del 30% de sus alumnos. Se trataría decolegios que imparten séptimo y octavo básico, yenseñanza media orientados al desarrollo de acti-tudes de especialización temprana y de alta exi-gencia académica. Los criterios en el primer casoapuntarían a pruebas de medición de actitudes yen el segundo, a rendimiento académico, de acuer-do a información publicada por la Cámara Alta.

Los alcances de estos avances legislativosprevios a la discusión en el pleno del Senado per-miten ir terminando con los procesos de selecciónarbitrarias que se han enquistado en el sistemaeducativo nacional, en donde hoy día resulta casinormal que sostenedores que reciben recursosdel Estado, recursos de todos los chilenos tenganla libertad mal entendida de determinar a quién seeduca y a quién no. Los avances legislativos quese están dando en el Congreso Nacional con eltérmino de esta arbitraria selección nos va a per-mitir tener un sistema mucho más inclusivo, al-canzando incluso a los llamados "emblemáticos"

Carlos Olavarría Ianiszewsky

Profesor PATRICIO BÓRQUEZ ANTIMÁNSeremi de Educación

Región de Aysén

La eliminación del binominal no

necesariamente traerá beneficios

al país

Tanto el Gobierno como los partidos de la nue-va Mayoría han criticado fervientemente al sistemabinominal, pretendiendo hacer creer a la ciudada-nía que es una de las causas de sus males, "queha sido perjudicial para el país", "que es un encla-ve del sistema militar", "que ha dañado la demo-cracia", "que beneficia a la derecha", entre otrostantos calificativos, cuyo propósito ha sido hacercreer a la comunidad de que es un mal sistema.

Sin embargo, estas aseveraciones terminansiendo meros juicios, sin un fundamento serio deun sistema de elección popular que es utilizado enmuchas democracias del mundo. En el caso deChile, ha contribuido a fortalecer la democracia, alsistema político y a la institucionalidad del país,principalmente en una época histórica de transi-ción a la democracia. Por otra parte, aunque algu-nos aseguren que beneficia más a un sector que aotro, este sistema efectivamente ha permitido larepresentatividad de ciertos partidos, que por sutamaño y adhesión, bajo otra forma no habrían lo-grado elegir representantes. Así las cosas, estesistema ha generado los equilibrios necesariospara dar cabida a distintos acuerdos que han go-zado de un respaldo mayoritario, dado que benefi-cian a todo un país. De hecho, en las últimas elec-ciones parlamentarias, la Nueva Mayoría gober-nante fue la que logró una mayor cantidad de par-lamentarios electos gracias a este sistema.

Pese a todo, actualmente existe consenso enmodificar el sistema electoral en Chile; el país haavanzado y evolucionado política y socialmente ypor ende, resulta razonable la alternativa de pasara un sistema proporcional para elegir a nuestroscongresistas. De hecho la semana pasada, eloficialismo logró avanzar en su objetivo, con la apro-bación por parte del Senado del proyecto de leyque ahora deberá ratificar la Cámara de Diputa-dos.

OMAR MUÑOZ SIERRAAdministrador Público, Lic. en Administración

Sin embargo, el proyecto de ley no sólo consi-dera modificar el sistema electoral; sino que in-corpora también la denominada "ley de cuotas"que obligaría a los partidos a presentar un 40%de candidatas mujeres, con incentivos moneta-rios en el caso de ser electas. Este tópico no haestado exento de polémica, por cuanto atentaríacontra la libertad de los partidos políticos, en cuan-to a que existen realidades distintas y un partidopodría tener menos o más que ese porcentaje demujeres interesadas, pero no estaría obligado porley.

Otro aspecto que considera el proyecto, queno es muy bien visto por la comunidad, es pasarde 120 a 155 diputados y de 38 a 50 senadores,reforma mayor que no goza del apoyo político trans-versal. Esta tendencia es la contraria a la asumi-da por países de Europa, que con una mayor his-toria y experiencia política, han optado por dismi-nuir el número de congresistas en vez de aumen-tarlos, y de paso, dan muestra de austeridad eneconomías que actualmente se encuentran prác-ticamente estancadas al igual que Chile.

Claramente el Estado deberá asumir un altocosto para financiar a estos nuevos 47 parlamen-tarios, que según el gobierno, se justifican por quese requiere mejorar la representatividad de losciudadanos; sin embargo, una de las institucio-nes peor evaluadas por la comunidad, precisa-mente es el Parlamento. Por lo tanto, la elimina-ción del binominal, no necesariamente traerá be-neficios al país.

los cuales podrán seguir teniendo esa calidad nopor los alumnos que seleccionan sino por la cali-dad de su proyecto educativo y por un trabajo delos docentes que tiene que avanzar en inclusión eintegralidad.

Tras casi ocho meses de discusión y de haberescuchado las más variadas opiniones y puntosde vista referentes al tema, se han introducido unaserie de cambios para mejorar y perfeccionar elproyecto por lo que la comunidad debe estar tran-quila y confiada en los cambios cuya tramitaciónfinal se encuentra ad portas.

Son las palabras del Senador Ignacio Walkerque reconoce el trabajo realizado y valora el resul-tado obtenido tras la discusión en la cámara altalas que sintetizan el fondo del trámite legislativoque entra en recta final: "significa que el bolsillo, elnivel socioeconómico de las personas no va a serun obstáculo para acceder a una educación decalidad para todos"

Queremos y necesitamos avanzar en calidad,pero calidad sin inclusión definitivamente no escalidad, ni tampoco es excelencia, ni mucho me-nos sinónimo de colegio emblemático.

CALIDAD E INCLUSIÓNEN LA NUEVA ESCUELA

���������������� ����������������� ��������������������

������������� ������������������ ������ ��� �� ���� ����������������� �������������������� ������������������������������������������������ �� ���� ������� �� ����� ���������������������������������������������� ������� �������� ��� ����� ������� ��������� ��������� ��� ������ ��������� �� ���� ��� ����������������� �����!����"����� ��������������������� ������������������ ���#������������"�����$�����%�������������������������� ��������

!� �&�� ��� '��������������� ���� �� ����������������������� ����������������������������((��������������������������������%��� ����)����� ��������������������� ���� �������� ���������������������'����������������� �

*�� +�������������� ��������������������%�����������������������������#�������������������,���������-��.����� ���� ����� ����������������

������������%������� ���%�������"������������������������$������������ �&���� ��������������������� ����� %��� ��� �������� �� ���� ����� ���� �������������� �����%��������� ��������������� �������� ��������������� �

*�$���� ��%���������������� �� ����.�������������� .� ��� .��.�� �������� �� ���� ��� �+�������#���������.���%���.������� �������.��+� �'��������������

*�� � ���� ������'������������������������������ �������������������%������ ��������/����������������0�������������������/�0����� ��

��������������������� ���� ���������������� �������� ��������� �����������

�����������������%��� +�������������������������������������(123������������������#�����245������+��������������������������������$��

*�� +�� ����� ��� ���������� ������� �������������������������� �&�����������������������������������6��������*�$���� ��� ������� ���� ����������������������������������������78�95����"�������������������������� ������������������������ ���������� %��� ��� ���� ����� ��� �������$� ��������������.���������������������������������.� ����"�������� ��.�� +��������%�����$� ��� �������������� ��� ���� ���� ����

:�� ���������������+����������������������������;�������,��������������+��6���������������� ��� ��� ������ �< ���� 27� ������=�������������������������������������>�����$����;���$��?�������� �@��:� ����������������$�������������������������� ����������������������� ���������������.�������;����,��� ����%����������������������������(12(�*�� ������ ��� ����� ���� ���� �������� ��� ��'�������������������� ��������������� �����%�� ������������������%������.����������������������#������������������#��������������� ��������������������+��6����������%����� ��>��������������������� ������������ ���������������������������������%��������������������������� ����������������������� ��� ���������� ��� �������� ���+���� �A��;�������,�����������B���+��6��������������������������������� ����������������������������C2@�A������������������������������������������� ��������������������������������� ����� �������

���������������D�(@���������������������������������������;��������������A�������������;�������,������B���+����%��������������(123� �����������������B�������B���+����?��BB@D�?E@���� ���������� +������ ������� ��������.����������������������������D�3@����� ���������������������������.�� ���������������� ������ +�� ����:������� ���������$�� ��� ��������������� ������������������%���.������.������������.���������������������������,������:+�������6������������������������� �� ������ ��� ��� �������� ��� ���������� %��� ���������� �������������������������������� ����������������������������������72������������������.����������������������%���������������������������� �����������������������������������������������

/��� ������ ��� "���� ��� ��� F����� !&����� ����������� ��������.�%����>��#����6�� �������)������%��� ����� ������ ��� �������������"����������������� ����������������������������������������� �����;��+��;����������;�� �������� +�����6�������A��������������������������������� ������((�������������� �������� �� ����� ���%����� ���������������������������������� ����������������������� �' ��������������%�������������� �� �����������$����������3E��������� +����������������.��������&�����(17������������� �������������������2(7� ������������ ��� ����� ���� ��� ������

�������������� ����������� ��� ���������� ���� �� ������� ���������������� ����� ������������� ���� � ������ ����� � � � �� �� �� � ����� ���� ������������������� ��������� � �� ������������ ��������������������� �� ������ � � � � � � � � � � � ������ ��

���� �!��"���� ������������������������ �����

�����������

����������

������������������������� ��������� ��������������������

:� ��������%�������)����������������������#������)��� ����������������������������������������� ����&���������� ���������������������������;�����G���������������������������������������� �����+������ �� �� � ���� ������� �

A�������<����������"��������������� ��$�����"����������������������$���� ��������� � ������ ���

,������������������<�� �����������������&������.�����.���������������� ��������%���.������������#���������������������������������&������������������ ����� ������������������*��&����������� ��.� +����������������������������$������������� �����,���������#���.������������������������������������������������������������������� ��������$���&�����������*��&� �

;�����G�������������������%��� �������������� ��� �� �������� ������ ���������� ���%����� ��$����"�������������������#������������ ������� ������ ��� ��.��� .������� ��� ���#��� ��������������������������&����������� �&����� ��$���������� �� ���� ���� �� ��%������ � �������� A������ ������ �������� ��� ����������������� ��������� ������� �"������������� ��$����������������� $������� ������

,���<�� ������,������������������"����������� �����%��������������������&�������������������������#������)��� ���� �����%������� ������� �&���������������������� ��$��������������������� $��������,�����������.����� �����%������������������ ������������������������,�������H�����A)��� ��� ����������� ������%����� ������������������������ �

� �������������� �� ���� ����������� ������������� ��������� ������#�� ��$� ��%��������������� � ���� � �� �����

&��������&�

I�������������

:������������������������*���&��*��� ��������%������������������.�����������������������������$����� %��� �������� � �� ��������� � ������������������%���.����������������������������������� � �� ��������� �� ����� ���� ������� ���������������� ����0�������������%���%������ ������������������*��� �����J��.���������������������+������������������������������� ���%���������������� � ���� � ��� �����#������� ��� ��� ��������������A�����������������������%����� �������������� �������������������������������������������� �������������.���:��.� �����������������������#��� �+����������� ���������.������������

6�� �������� ��� � ����� ��� ���� ��� ��������������������� ��������*�� �����������<���%�������$�������������������������������������������� %��� ������ ���� ������� �� ��� ������ "����

�����������������

,��������������� ������%����������������%��������;�����G�����������������+������������������������� �� ����������� ���� ���������� ���������������%��� ������������������+���A)����������������������%��������� ����������$�������� ������������������� ���+�����A�� ��� ��������C������������������������������������������������"���������� ������������������������<�� ����������������������������������������������������������������� ���������������������A�����������������������"�� ������������������������������������������������ �������� ���� ��� ������ ��������� ��� ���� ������

��������������

I��� � ����� ������ ��� ������������+� �� ��� ������������������������������ ��������I0'�������������������������������������������������� ����������������%����������������� ���������������� ��������� ���%������ ������ �������� ����� �����������+��������"�������������������������+��$������������������������������������������������,�����������������������������������������������������������;����$���������������� �������� ����������� ������ ����� ��� ��� ��.��� ���������� �����������

����������������

�����������������������������������%������� ������������+����������� ���������������%����������������� ��������+�������������������"���������������������� ���������� ����� ���������������������������������������������������������������F������ ��%��������+�������������������������+�����������������������������������������.����"��� ���� �� +�� ����������� ��� ��� ����� ;����$��

����������������� ���������������� ��������������������

A��>�� ����������������������������������������������������������������+������������� ������������� ���������������� ��������%��� ������+���� �������������� ,������0�������������H�����A)��� ���?,A0HA@������������%������������������������������������ ����������� ���������������������<�������������������%��������������������������K����������� ����� A���� ����������� ?'�*�F�@��*��&��������������������� ��������� �������������������������8�35�������%�������������������%���������������� ������������������������������ ���������)��� ������������������������������������ ���������� ���� 2�25� �������� ��� ��� ��� ��� ����

*�$�����+ �����.�����������������������������#�������������������,�����*���������������������������������������������� ��� ���� ��������� + ����� �� ���� ������ �� ��������

���������������������������������

A�������������,A0HA������+ ������������.����� ��#����� ���� ��������� ��� ������������� ��� ���� ������� ��������������+���������0������������ ��49�����;����������F����,<������� ����������� ��� ������ �� ���� ���� �������� ���������� �������������%�����������������,A0HA����������#���������� ����$����������� ������������������������#������)��� ��C�����������*������,����������*��&���;���������������������������:����������������������,��������������������%����������#��+���;F,�� ��������� ����� ��� %��� ��� ,A0HA� �����+� �������������������%����������������������������������������������������������&������������������� ����������������������&��������%�������$��������������� ���������������������"����������������������������������������������������������� ���)��������,����������������.�����.�%����,�����*��������

*� � �������������������������������#��� +�������������������������������������� ������������������������ �����������������������%����������������������� ������������������������������������������������� �"������������������������� ������������ ���������������������������.���� ��������� �� ��� �)���� ������� �"������� ��� �����

������� �����

:������������� ����%������.��� ������������������������������������� �� �������� ��:�������� � ���.�����"������������������� ������������������������������������ #�����%������������ ������������������������������������������������������������������������� �0����������%����������������������� ����$���������� ������������������������������������� ,� ��� �� %��� ��� ����$��� ��� ���������� ���� ���� ������������������������#�����

/��� ���������������������� �����.��������.�%����������� �� � �� ����� � � �� � � ���� ���� � � ����"���� ���� ����� �������������������#���<����L������� �������������������������&���������� �����������������������*��&��

���� ����������� �������� ���� ���������� ����

��� '���(� ��� �� �� ����%%)%�� � �%������ ��� ������ ��(����� �* �������� �+���',�� ����������� ���������� ��������� ���������"� ����� ,� �� ������ ���� ��� ��� ���������� - ����������� ��!��"��

0�������������#� ������������� �����������������<����� A������������ � ������#�����������������:���M������������.�%�������'������������������ ������������������������������������ ����� :��� ��� �������� ��� *� ��� ��������������� ������������� �������������������%������������+���� ������� �������������������������������������������� ������������%����� �&�������������������������.����%���� ���.����������� ��������������� ��������%�������������������%��������� ��%���������&���������#������0��� ������������%����������:���%���������������� �����+���������������������%������������������������� ������%��� ������� ������ �"������������ �� ����������������������������������������������� ����������� ������������������������%����.��������������+������������������������������� ����������� �

:���/���+���#��������������������������������,<�������)�����%���������� ����������������������������������������������%��� ��������������� ��������������&�������������� ;��.������������ ������������� �������������� �������������������������������.�������D��������%�������� ����������������#�������������+�������������������� �������� ����� �� ����������� ������%�����������������%����������������������� ������������������811�E44�414��%����������������� ����� �� ������� ��� �� �� ��� .����� �������������� �

,��� ��� ������ ��� N���� ��� H���� �������������?�@��,��������!��������������������*������� !������������ ����#�� ��� ��� ���� �� ������������������������������������������������������������������� �������� ���������������%����� �.$� ��� ������ ��.��� ����� ���� �� ��� �������������� ���"����� ���������������%������������������������������� �������%����� �&����� ���������

������������� ���%��� ��.��������������������������.������������������������� ������

�� ������������������ ��.������������������+������������������%���%���� �������������������&������ ��� %��� ����� ������ �� ������ ������%���� � �� ��������� ��� �� ����������� ����������������������� ��� :���������.����������������������������� �������%����� �&�������� .������� ��� ���� ��������

�������� ��

A����������:�����������������*� ������������������� ��������������������������������������� ���������� ����������������������������������:������*� ������� +���� �������������������������������������������O�������D���������������������� ������������ �����D��� ���������)��������������������� ��D�����������������������������������#����D����������������������"�����������������������D������������������������$����������������������������)�������� ��������� �� �� ��������+�� ��������������������������������������������:�����������������*� ���������������� ����������� ��������������������������������������� ��� ��#��+�� ��� ���<�� ��������

F�����������������������������������'���������� �������� ��� ��� ����� ��� ������ ��������%��������������.�� ��� ��������� �����2EE�������%������ ��+��� ������ �������������� ��� ��� ������ ���� ������ ��� ������������ ��������� ��� �� ��� �� %��� ������� ��������� ��

/��� �������� �����������������%�����������:�����������������*� �����"����������������� ��������%�������������������� ���� ��������������%������������������ �����������������*.��������������������������������#����������������������� ���������������������������� ������������������������E�����������$����9����������+�����

!�����"���������� ������# ������ ���������� ���������������

���� ��

��������������

��� ���

��

���������������� �������� ��������� ��������������������

'��������������������������.(*�� �(� ��%��� ��� � � �� � ���� ����� �� ��� ���� �����-� �� � ��� ��/�� �� ��/��� �� ����� ���������� �� �� � �� �0��1�� �� � �������� ������������ �������0������������� ��/����/�� �� �������� �� ���������������� ���� �������� ��� ����������2� ���� � �� ( ���3� 2���� �� � ���0��� � ����,���45����46�� � � ����6�� �� �� ��

���������"������������� ����������������� ��������;�������+��.�#����!���%��������������������������������������������������������������'�������;����������������������� ������������������������������������� �������%���������������������������(11�=�� ���������������#�����+ ����������������� ���������� �����"����� P��.������ ;����������������� ����� ������ ���������������"� ��������������� �������'�+��#�

,��� � � � � ����� "� � � ;���� � ���� � �� ����������������� +����������������������������'����� ��������������������� �������%�����������������&������ �����,�������$��!���%�����,�����

�+��.�#���-�.$��;�������������������������������������������������������������&��������'������������������������������������������������ ������������� ����� �

N����N����,���������������������*�������>�� ���A��,����#���������$��!���%�������������� ������������������������������������������������ '���������� +�� ������������� ��.�����������������������������������������������������'�������,������!���%�������;��������%���������������� �� �����"������ ��������%���� ����������<�� ������$�� ������� ������������� ���%������ ����� �������������� ���� ������� ��� ���������� �

�������������� �����������������$����������������%�&'��(� ��

'��� ���� � �������������� ����� ��� � �����������������(� ��� ��7��������

������� ���0����-���������!���������8� �����'�(�� 0� �� ��7��������

������������������ �������������������������!������

A�� ������ ���� �����,������ �������>�"������������ %��� ����� �� ���� �������+� ���� ������������������ ��#�����

A����� ���������/����$�����+������������������������ �������������������������&� ����������������������������������������������"������ ������������������������� ������������������� ����������/�� ��������%��������������� ���������,������������������$����

I�������������������)����������������������' ��������'���������'+��*����#��%�������+������� ���� ������ ��� ��#����� ���� ��� ������ ,�����

���"�"������#���������"����"���������������!���$�

I��������������������������������������:��;����������������������������������?��@������������������'���������������,�������������������������� ��� 0���������� ��������� ���������������������������������%����������������������������� ��� ����������#����� ����� ��� ��$��*�$���� ������������������������������������������%������>����������<�������������������������� ������������� ���������������������������#���� �����������������

A����������/���������.�.�+����������������������������������������������������� ���������������%��� .������A"�������������������������������������������������������� ����� ���������������#�������� ��� ������� ��������������$�������������������%������ �������������������������������� ����%���.�� ������ �� �� ��+� ��� A"������ ��,���� �����

��������%"������������&������������������������� ���'���"�������

�(����������������

:�����������*�������������B�������������������) ��(1���������������������������������+�:���&�����6�������.���B�����%�����������.��������������� ������$� ������274E���������)�����������,�������������������������������� ���(2�6�������.������������������4������� �������274E�������������$������������������/�����������������$���������������� ���A���������������)����������+��A���"�������������������.����������%��� ���)������%������������������&�� ��� ������� ����� ��� �������� �

����������������� ���������������� ��������������������

)�����������������$ �������� �� ���������������)� ��"��*������������&��+��

A�� ��� /���� :��� M������ ��� ��� ������ �����.�%���������� ����������*��&���������"����������������������������������������������������������������#� �������������� ������������������������� +������������������ ����������������������������������%�������$��������������������������� +��������������$��

:�����������+��� ���������������� �������������������������������������������"��������������� ��A����B��������:���������������������������������=����������������������������������� � ����������� �&����.������������������.�%���� ������� �� ����������� ��� ������ ���� ����"����� ��������� ���������������� ������� ����������������� �� �������� ����� ��� �<����� ��������

����������� �����������������.�����#��

���� ��� ���������������������� �����A����B������%��������#��������� �����������������>������������������%������������������� ������������������ ��������� ��� ��������������������������%����� ��� ��� �� ��� �� ��� ������� �� ������� ����������D��.����%������� ������������ $����������������M���� ���%��������������������������%������������� ������������������� �������� ��� �����������������%�������������������������������������������������������%��������"� ������%�$ ��������������������� ������� ������%�������+�������������������������.��������������������������%���������%��������������������������������������%������������������ �������������������� ��������* ������������� ���/����6���$�����:���M������

;�������������������� �?�@��������������

0���$������&����"��%��������"������������������������� ������� ����.��������������#�������������������������������������� �����%������ ��� �����������%������� ���.��������� ��������������������������%�������������������������.����$��%������ ��� ������ ������ ��� ��� ������ %��� ���+���������������������� ����������������������������������� ����������������� �������������������� �%������� ��������� %��� ������ %��� ��� ���� ����������������������������������%��������%������� ��������������������������.� �������� ��������������� �����������%����������������������������.��%��+���������#��������������������� ���������������������������� ����.�������%���������+�.�������������������������� ����������������������������� ���)�����

���� ������������������������������������������������������������ ��������������������������� 0��������������������!�"������!���� �A����������������21���� ����������.�%��������%��������������������������%������������ ����$�������������������������� ��;�"���!����"��������N������6������ ������� �A��*;L� ;���������� �����.�%���

�&����-����������������������������������� �����������������%��� ���������������������� �"����� %��� ��� ����� ������ ��� ����� ������ �����������������%���������.��������� �����������.��.� ������������#�������������"��������"�����%��.����� ��#�������������� ������������������������������ ����������������� �

*�� +���������%��� ���%���������������� �������������������������%��������������������������������������������������������������������������� �"����� ��� �&����� ����� %��� ������� ������ ������������������������������������������������������ �

,�������������������� ����>��������N����0$�#�>�# +��������������������������%������������������������������ �"��������.�%��������� ����%��� ���� ��� %��� .��� ��%����� ���� ����.���� �����%����������+���� ��.������������������������������� ����������������%����� �&������������������������������������� ������������������������������������������������ �

;��$��/����������"��������������0��������������������A��*;�������#��%��� ���������������%������� �"�����%���������������������������������������� ��� ��� ��������� �� %��� ��� �A��A� �������+�������� A���� �� ������� ��� �� ��� �������������%����)�������������������� ����<����������� ����������< ��������.����������� ���� �

0��������������������!�"������!���� ��������������������81�.�������� ����������������������������������������������������� ����������������������������������������"�������������������������������&���������� +����� ���"���������������������������������.����������������������������"���

���&��+���������������������,������$���������-�����������

������������ ��������������������� � ��������

#�- �7����-������9 ���� �)���

���������������� �������� ��������� ��������������������

��������������������������������������

A���� &������� (2� ��� ����������������#�������%�����������������%��� �������� ���� �� ���� �#� �� ��A������������������������"�������������.����������������������������A��*�������� ��� ��� ���� �� ���� ��� ���� ����� ����� ������ ����� ������

A���� �����.�� ����� %��� ���"�������%����������+������ ����������������������������� ���������������%����� �������������������������������������������������������������������������������I���������������������������������#�����21��$������������������������� ��� �� ���� ���������� � ��� �������������� ��� ���� ������������� �� ������������������������������������"��������������������I�����������.�����

������#�������)���

L�A���������� ���������������������������� ������� ������������ ���������������� ������������DL�0���������������������������� ���$������������� ��������%����������������������� ����� ������� ���� ���#�� ��� 21� �$����������������%��������� ����"������������.�������������DL����� �����������+���������������������.��������25������������������������������������������������������������ ���������

;����������&�������������#������������������������������������������������������ ������ %��� .��� �������� ����������� ���� ������� ��������������������A��������&��������������������"������������������������������������������� �� ������� ��� ������$�D� ��� ����� ������������ ��� �� ���� ��������#��� �� ����#��� ������� ��������������� �"�����,���������������������� �������������������������������������������������������%��������� �� �����������"��#����������.��������������

*�$�������������������+���������,

� A���� ������������������������� ������������ ����������� ���$��������� �� � ��� ������ ���� �� � %�������� ������������������ *�� ����������� ���������������������� ���$���������� ������������������� ��� ���%��� ��� ��������%��� ��

%������"��������������.������������������%��������������� ��� ���.���:������� ��� ������ ��������� � ��QQQ������������ ,������ �� ��� ���������%��� �������� ������������������������� ������%���%������������������ �����.�� ��� ��� %��� ��� .#�� ������� �������.��� ���� �� .��� ������ �������������� ������������������������21�$���������������������+ �����������.��������������������������������������� ����� ��� ��� ��������� ������������������������� �� ��� �������������������������������������� ��������A��*����QQQ����������

����������������������

�������%����������������$��������"����������������.������0�������������������A��*���A�������;���#���� �� �� ���� �������� ����������� ����� ��������"������������������������������� ��� �����.�� ��� �������������������������:������������ ����

A��0������������A��*����)����%��� ���� ����������� ��� A������������������+�������������������������������.��� ���%����������%����������������������������������� ���������������#�����21��$����������%������"����� ��� ���������� ,��� ��� %��� ��������������%���������"� ��������������� �� ���� "������ %��� ��� ������ ������������ ��#� �

;���#���������%�����������.��� ��������� ��� ��������� �� ������ ���������������������������������C����������������������������������� �������� ��� ��� ����� �&���������������������������������������.������������������ ������������� ���$�����

*�������%�������������.�������������%���������������������.���� �������������� ���������������������������������������������������������������������:��� "������ ������� ����� ��� ���QQQ���������������������������+��������� ���� ���������������������.����� �� �"�������� �������� �����

� ����������� ����$�����.��������.��� ���-� � ������ �&���� �� ���

����������� ������'�� �� � ���� ��� ���� ��������������� ��� ���������� ���/�������'������������ ������ �� ����� ������������ ��������������������� ������� �� � ����� ���������� � ���������

� ���������������

(��������������� ����� ������������ �������� ��� �"��� ��� ����������������� �� ����������� ���:'�;����)�����

�������������� � ������������� ���������������� ���������� ��������������� ������ �������������������������� ������ ������� ��� �������� ��������

����������������� ���������������� ��������������������

6��������.��������.����.������ �������������������%��������������������������������� ����������#����+�������������������� ���������������� ���� ���������� ��������� �����������$� �����������������������%������+����������������� �����������������������������������$�������������$��������������������.������������#������������������������ �������� ��� ;������� ?���� �@�� :�������������� ��������� ���+�� ������ ��� ��� ��������������%�������#��+���������"���������������'�����������,����� �������������I������������0������������ �����������$����������;����������>����������������������*��&��

:��������#��������������������������� ���)�����%�������$��(3���������������������#������0+������������ ��� '������� ��� ����� ���+�� ������������������� �������� ��� ��� ������� ��� � ������ � ���������������������������������"����������� ������� ���� ����� �� ����������� ��� ���� � ������������� A����������������������������������������������������&������������������������������� �������������������>���������������������+��,�������%�������������+���������������.�%������������ ��������� ��������$������ ��� �������� ������ ������� ������������������ � �������������������������$����<��������� ����������� ���������������������������������������� �

,�������������;��$��:����:����������������������F��������,������������0����.���?F,0@��.���.��������������� ������#������������������� � ����%�������� �� ������������ ��� ���� ����������� �������������.�����������������������$�����<��������������������%����������������� +����������� A� ���������%����������"��� ���� �%����������� ���

/������ ����.������������ ����$���������& �������&�����&��

�������������� �� � ������ ����� ����� ���������������� �%������ ���!��"��

������������������������������������� +���������������� ���� ��� ���� ��������� ��� �������� �� ������ ������������������$��������������������������������������������������� ���"��������������������F,0�

A��0+����������������'���������������������+�������+�����(3����������������:����N�������*������������������������������389�����.�%�����������������21RR�.�����

A������������������;������������.�%������������������������������������������������������������%���������+����A)���,��������(129��*�����%��� ���������+� �� +�� ��� 91� � ���������� ���������������������������������������� +�����������,<����������������������������������� �������� �����������������������"��%����������������������������

A������'�����������A)��,������������+��������������������������$��������E1������������.��������� ����2��������������������������������������������������.����� :������� ��� �����������������������$����������������������������� �����0<�!�����������,�������.�������$��

'���� ������������#��+���������������������������������"������������A)����������������������������������������������� ����� ������� ������#� ���

N���� �����+��� �����"��� �� ,��������� �������"��;������������������� ���������%����������������������������)��������� :�� +�� ��������������������%�����������+����������������������������� � ������������ �� �� ��������� ��� �������,���������������� �����������.�%����A��� �� ����������#������������������������������������������������������� ���%������.�%���������������$� ������������������������������������������� �

,��� ��� ����� ��� *��������� ����������� �*� ����������;��������*��&����F���#<����������%��������A)��,������������������������������������������L� ��������� �� ���$����� ��� ��� #����������������%�������������������+��������������������������A)��,�������������$��������E1���������������������� �����$�������#��������2�����������������(2C11.���

%������ ����-��(����������������� � �� ��������������0���������������

���<=� ������� �� � ���� � ����������� �� � �45�� � �����6� �� �� �

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Martes 20 de Enero de 2015 11Crónica

Tres lesionados en colisión ocurrida enpleno centro de Coyhaique

En Coyhaique

Mala maniobra con soldadora generóexplosión y fuego en vivienda

Al servicio de Urgencia del Hospital regionalfueron derivados los 3 ocupantes del vehículomarca Hyundai, modelo Tucson, que fueimpactado la tarde de este lunes en la intersecciónde calles Lillo con 21 de mayo.

El hecho, se registró pasadas las 15:30 horas, yde acuerdo a información preliminar, la causahabría sido que un Jeep Cherokee, de matrículaArgentina, no habría respetado el Ceda el Pasoubicado por 21 de mayo, impactando por el costa-do al copiloto del vehículo Hyundai.

Hasta el lugar llegó personal del cuerpo deBomberos, Carabineros, la Onemi y el Samu, quie-nes realizaron las labores de rescate de los 3 ocu-pantes del vehículo impactado y posteriormenteel traslado hasta el centro asistencial.

Carlos Pavez, comandante del Cuerpo de Bom-beros explicó «Un voluntario nuestro venía circu-lando por el lugar y se percató del accidente entredos vehículos particulares, uno de ellos con 3 per-sonas en su interior, resultando todos lesionadospor lo que fueron inmovilizados y derivados alSAMU».

Cabe destacar que el vehículo argentino, eraconducido por una ciudadana trasandina que ibaa acompañada de otra mujer, no resultando lesio-nadas.

En el lugar se produjo un pequeños derrame delíquidos del motor del automóvil Hyundai, lo quefue igualmente controlado por personal especiali-zado del Cuerpo de Bomberos.

Pasadas las 16:30 horas de la tarde de este lunes, los voluntarios delCuerpo de Bomberos de Coyhaique concurrieron a una emergencia que sesuscitó en la intersección de calles 21 de mayo con independencias, en dondelas primeras informaciones señalan la existencia de fuego en una vivienda.

Al concurrir al lugar, el personal se percató que el hecho se produjo enmomentos que se desarrollaban trabajos de soldadura, donde una mala ma-niobra habría originado las llamas.

«Bomberos recibió un llamado de emergencia al nivel 132, donde se noti-

ficó la existencia de fuego en una vivienda, llegaron la primera y segundacompañías, y al concurrir se percataron que por trabajos de soldaduras, seprovocó una explosión que inició un fuego en una pared», explicó CarlosPavez, Comandante del Cuerpo de Bomberos.

Cabe destacar que la rápida acción de bomberos permitió un control rápi-do de la emergencia, no registrándose mayores daños «el incendio fue con-trolado, y se realizaron verificaciones para ver que no haya alguna propaga-ción mayor hacia la vivienda», puntualizó el comandante.

14 «EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 20 de Enero de 2015 Crónica

Hombre denunció haber sido víctima de malos tratosen control anti drogasA través de las redes sociales, el hombre dio a

conocer el suceso, en donde sin motivoaparente, fue interceptado por un vehículo

policial y registrado.«El sábado 17 de enero (…) nos dirigíamos al

sector de socovesa con 2 amigos y nos encontra-mos con que la calle estaba cortada, tuvimos que irpor calle las Violetas (…) nos íbamos y un autorojo aparece a toda velocidad y se cruza en la callecasi chocándonos, se bajan 2 personas (…) éstasjamás se identifican y lo que hace es abrir la puertay me agarra de un brazo y me tira para afuera,botándome al piso (aún no sabíamos qué pasaba ypensé que nos estaban asaltando), en ello veo alsegundo sujeto sacando a mis amigos del auto ydice que están en un control anti-droga».

Este es parte del relato que Ricardo Coloma hizopúblico a través de la red social Facebook, en don-

de da a conocer la situación que dice haber vividocuando fue sindicado como un narcotraficante porpersonal policial «a mí me tenían contra el auto,con las manos atrás, mientras éste me revisaba losbolsillos y el auto, mientras me decía «yo sé que túeres narcotraficante, más te vale entregar lo queandas trayendo porque o si no te irá muy mal» lerespondí que se equivocaban de personas», expli-ca el afectado en su carta.

Coloma es funcionario de la Gobernación deCoyhaique, por lo que el Gobernador, CristiánLópez explicó que ya se han contactado con Cara-bineros, quienes incluso iniciaron una investiga-ción para esclarecer lo ocurrido «en éstos momen-

tos Carabineros dispuso una investigación paraver lo que había pasado y analizar, si efectivamen-te, había sido grave la situación. En estos momen-tos el funcionario está tranquilo, sin ningún in-conveniente, porque Carabineros le prestó todo elapoyo para hacer este análisis y determinar lo querealmente pasó».

Cabe destacar que la intensión de Coloma, aldar a conocer lo ocurrido y tal como señala en sucarta, es recibir una explicación por «La humilla-ción de ver cómo me tenían, como un delincuentecontra el auto, mientras la gente que pasaba por ellugar sacaba fotos de cómo me «detenían», estopuede arruinar mi reputación y prestarse para malentendidos».

Para corroborar los antecedentes, consultamosen Carabineros respecto de esta situación, quienesseñalaron estar verificando lo ocurrido, para pos-teriormente referirse a ello.

Jineteadas de Puerto Ibáñez

Joven es sorprendido con 18,4gramos de marihuana

Durante el desarrollo de las Jineteadas en PuertoIbáñez, Carabineros desplegó un amplio operativo pararesguardar el buen desarrollo de esta tradicional fiestacostumbrista, en donde hubo un tránsito de aproxima-damente 3 mil personas diarias.

"Durante estos servicios hubo aproximadamenteentre mil a 3 mil personas diarias participando en estaactividad. Hubo una actitud muy positiva de parte dela ciudadanía, lo cual ayudó al control policial y eso esmuy destacable", expresó el Subprefecto de los Servi-

cios de la Prefectura de Carabineros, Teniente CoronelJuan Urrejola Ortiz.

En este contexto y durante la realización de unafiesta durante la noche del sábado, Carabineros al mo-mento de efectuar un control de identidad, sorprendióa un joven de aproximadamente 28 años, portando 18, 4gramos de marihuana prensa, resultando detenido trasno poder justificar la presencia de la droga y que ésta,por la cantidad, fuese para el consumo personal.

La droga fue encontrada al interior del automóvil

del joven, el que estaba estacionado frente a la plaza dearmas de Puerto Ibáñez, estando envuelta en una bolsade nylon en la guantera.

Los antecedentes del procedimiento fueron pues-tos a disposición de la Fiscalía, en tanto que el imputa-do -quien registra domicilio en la comuna- quedó enespera de citación por parte del Ministerio Público.

Durante el desarrollo de las festividades, Carabine-ros desarrolló un total de 28 controles vehiculares, sien-do cursadas 5 infracciones al tránsito.

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Martes 20 de Enero de 2015 15Crónica

COLEGIO ALIANZA AUSTRALIMPORTANTE COLEGIO

DE LA REGIÓN

REQUIERE CONTRATARPROFESIONALES CON EXPERIEN-CIA PARA PROYECTO PIE:

- PSICOPEDAGOGÍA- PSICOLOGÍA

- FONOAUDIOLOGÍA

ENVIAR CURRICULUM VITAE A MAIL:

[email protected]

Puerto Aysén

Con fiesta costumbrista continúan lascelebraciones del aniversario comunal

Con más de 40 stand de alimentos y artesanías, y le presencia de impor-tantes grupos folclóricos se realizó la fiesta costumbrista, actividad que seenmarca en los festejos del 87 aniversario de la ciudad de Puerto Aysén.

La primera exhibición la realizó Bomberos de Chile, donde presentarondiversas destrezas, las que incluyeron la participación de vecinos de la co-munidad; además, ésta institución presentó la implementación utilizada enlos distintos casos de emergencia, tales como rescate vehicular, acuático eincendios.

El show, contó con la animación de Gonzalo «Torito» Martínez, reconoci-do cantante y animador de eventos cuequeros, quien dio el pase al grupo

«Patagonia Mía», que reúne a niños de entre 5 y 12 años de edad y que sondirigidos por Mario Andrade, quienes representaron el folclor local, con cua-dros zona norte y Patagonia, mientras que el grupo Alborada de Temuco fueuno de los representantes nacionales, convocando una gran cantidad deasistentes.

Otro picaresco personaje estuvo presente en el escenario de la fiesta cos-tumbrista, «la abuela chamañiña», quien hizo reír de buena gana a los asis-tentes con una rutina basada en historias chilotas, su llegada a Aysén, y conuna particular forma de bailar, oportunidad en la que logra un importantegrado de interacción con el público.

Al finalizar la jornada, se presentó «Colivoro, Agüero Manquemilla y Losde la Isla», grupo de Quellón conocido por el público local, quienes con sumezcla de humor chilote y música, garantizan un show de nivel que nueva-mente logró encantar a los ayseninos.

"Los Tetas" deslumbraron a Puerto Aysén con todo su funk

Con más de 20 años de trayectoria el gruponacional pioneros del sonido funk "LOS TETAS",visitaron por primera vez la región de Aysén parapresentarse en el escenario local de Puerto Aysén,quienes pese a la lluvia y el frío hicieron vibrar ycantar a una plaza de armas repleta.

Enmarcado dentro del aniversario N° 87, lapresentación del grupo chileno destacó con sumúsica y performance, donde se dieron licenciapara improvisar con letras inspiradas en PuertoAysén, interactuando en todo momento con el pú-blico presente.

Tea - Time, vocalista del grupo "LOS TETAS"terminada su presentación se mostró satisfecho yentusiasta por su show y agregó "nos sentimos

súper bien, la gente estaba feliz con la música, ade-más de que nosotros también estamos felices deestar acá, la sola llegada a este lugar, el ver todo elverde, las montañas, se te olvida que nuestra tierraes así, como Chile es tan largo cuesta venir a estoslugares, aparte pocos grupos vienen tan lejos perovalió la pena, porque estamos en un lugar grande-mente precioso, lo pasamos súper bien tocando yason 20 años de carrera y estar por primera vez aquí,impresionante para nosotros también como pasael tiempo, como se va la vida y como la mismamúsica chilena a veces no suena en algunas par-tes de nuestro país, y aquí si, por eso estamos feli-ces también".

Por otra parte, C-Funk otro integrante del gru-

po aprovechó la ocasión para saludar a losaiseninos en su mes aniversario "nosotros somos"Los Tetas" y este es un saludo a Aysén por sucumpleaños 87° y que bueno haber venido a apa-gar las velitas de este cumpleaños, es un honorpara nosotros estar aquí, así que gracias por traer-nos y esperamos volver en alguna ocasión, y espe-ramos que algún día Aysén celebre los 87 años de"Los Tetas".

Finalmente cabe destacar la hora y media deconcierto que tuvieron en el frontis del cine muni-cipal, donde Camilo Castaldi (voz y scratches),Cristian Moraga (voz, guitarra, bajo y teclado),David Eidelstein (voz, bajo y guitarra), FelipeFoncea (teclado) y Maximiliano Reyes (batería);brindaron un espectáculo distinto, que la gente deAysén y sus alrededores que asistieron al eventomusical agradecieron la instancia.

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 20 de Enero de 201516 Avisos

SE NECESITAPersona responsa-ble, con experienciay con recomenda-ción para desempe-ñarse como depen-diente de mostrador.Dejar currículum encomercial Normita,a la dirección:

Prat N° 492,Coyhaique, e-mail

[email protected]

VENDOPARCELAS

Cerca deCoyhaique.

TRATAR FONO:

78517363

Ejecutiva (o) de Ventas y SSTT Oficina Movistar

Franquiciado Movistar, requiere contratar Ejecu-tiva (o) de Ventas y Servicio Técnico ambos paraReemplazos, para desempeñarse en OficinaMovistar Coyhaique.

Se ofrece:

. Contrato de Trabajo

. Sueldo base acorde mercado

. Bonos e incentivos por cumplimientos de atención

. Capacitación y perfeccionamiento permanente.

Requisitos para Postular:. Edad mínima requerida: 21 años cumplidos. Estudios: Medios, técnicos o superior. Experiencia en el cargo: 1 año. Residencia: Coyhaique. Manejo de Office: Nivel intermedio

Perfil deseado del postulante:Persona de preferencia que provenga del áreade atención clientes y ventas con experiencia enel área (no excluyente), tener una fuerte y alta mo-tivación al logro de resultados y cumplimientosmetas, además de excelentes relacionesinterpersonales, PROACTIVIDAD, conocimientossólidos e INTERÉS POR EL TEMA TECNOLÓGI-CO, disponibilidad de horario y salud compatiblepara trabajo en oficina.

Los postulantes deberán enviar currículum enarchivo WORD PDF a:

[email protected],indicando al puesto que postulan.

SERVICIO AGRÍCOLA Y GANADEROREGION DE AYSEN

LLAMADO A CONCURSO TEMPORADA 2015El Director Regional del Servicio Agrícola y Ganadero, Región de Aysén, comunica a las productoras y productores agropecuarios, que a partir del próximo 27 de enero del presente año, se abrirán cuatro concursos del Programa Recuperación de Suelos. Los interesados podrán postular sus planes de manejo, a través, de los Operadores/as Registrados/as para tal efecto por este Servicio, y acogerse a uno o más de los siguientes beneficios de los siguientes concursos:

N° Concurso

Zonas Practicas Bonificables

1  Provincia de Coyhaique  Incorporación  de  fertilizantes  de  base fosforada  

Incorporación  de  elementos  químicos esenciales  

Establecimiento de cubierta vegetal en suelos con cobertura deteriorada 

Empleo de métodos de intervención del suelo, orientados a evitar  su pérdida  y erosión,  y a favorecer su conservación. 

Eliminación,  limpieza  o  confinamiento  de impedimentos físicos o químicos. 

2  Comuna Aysén 

3  Comuna Cisnes 

4   Provincias  Gral. Carrera y  Capitán Prat 

Dichos concursos se regirán por la normativa vigente. Además las Bases de estos concursos y listado de Operadores registrados por el SAG en la Región, se encontrarán disponibles en la Dirección Regional del Servicio y en sus Oficinas Provinciales de Coyhaique, Cochrane, Chile Chico, Pto. Aysén y Oficina de la Junta.

La fecha de cierre se extenderá hasta las 17:45 hrs. del lunes 09 de Marzo del presente año.

JULIO CERDA CORDERO MEDICO VETERINARIO

DIRECTOR SAG REGIÓN DE AYSEN Coyhaique, 20 de Enero de 2015

CONCURSO PARA PROVEER CARGOSACADÉMICOS EN EL MARCO DEL

CONVENIO DE DESEMPEÑO "FORTALE-CIENDO EL CAPITAL SOCIAL ENTRE LAUNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE Y LA

COMUNIDAD PARA EL DESARROLLOTERRITORIAL DE LA REGIÓN DE AYSÉN"

Campus Patagonia, Coyhaique

Cargo 1: Profesor de Inglés, Media JornadaCargo 2: Profesor de Matemáticas, Media JornadaCargo 3: Profesor de Lenguaje y Comunica

ción

Los postulantes deben poseer al momentode postular:

a) El grado de Licenciado en Educaciónen el área respectiva y

b) El grado de Magister en Educación oen el área a la cual postula

REQUISITOS DE POSTULACIÓN EN:

http://patagonia.uach.cl

GRACIASSAN

EXPEDITOPOR FAVORCONCEDIDO.

C.L.T.

El Campus Patagonia de la UniversidadAustral de Chile, llama a concurso para:

1.- Contratación de servicio de transporte

Periodo académico 2015

Solicitud de términos de referencia al correo

electrónico:[email protected]

2.- Chofer bus institucional

Requisito poseer licencia de conducir

clase A 3.

Enviar oferta y antecedentes hasta el 30

de enero del presente al correo electró-nico

[email protected]

FE ERRATASEn aviso publicado por este medio con fecha17 y 19 de enero en donde se solicita Ejecutivode Ventas para empresa Naviera, donde diceCorreo [email protected], debe decir:[email protected]

IMPORTANTE EMPRESA DEL RUBRO NAVIERO

Profesionales interesados por emprender nue-vos desafíos:

REQUIERE CONTRATAR

E J E C U T I V O D E V E N TAS

- Se requiere profesional con título Técnico en Administración, o carrera a fin.- Manejo de Office nivel usuario.- Experiencia en la venta de productos o servi- cios preferencia servicios logísticos.- Habilidades de organización, comunicación y liderazgo.- Flexibilidad de horarios- Disponibilidad para viajar a Puerto Chacabuco- Se ofrece grato ambiente laboral, renta acor de al mercado y capacitación permanente, en- tre otros.

Enviar currículum con pretensionesde renta a la casilla:

[email protected]

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Martes 20 de Enero de 2015 17Avisos

LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIOALIANZA AUSTRAL, hacen llegar sus más senti-das condolencias a la FAMILIA de nuestra Asis-tente de Educación, Selmira Uribe Adamas, porla irreparable pérdida de quien fuera su herma-no:

HUMBERTO URIBE ADAMAS(Q.E.P.D.)

«Dios ilumine vuestro espíritu y traiga fortalezay resignación en estos momentos de gran do-lor».

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

UNIÓN ESPAÑOLA DE COYHAIQUE, hace lle-gar sus más sentidas condolencias ante la par-tida de nuestro socio fundador, Don:

FRANCISCOGALILEA MARTÍNEZ

(Q.E.P.D.)

Elevamos nuestras plegarías por su eterno des-canso.

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

SE COMPRA taxi básico o colectivo. Tratar al fono 94147406. Enero 20, 21.-

SE VENDE derecho de nicho en cementerio de Baquedano. Fono 90434229.Enero 20, 21, 22.-

VENDO bus recorrido urbano, documentación al día $6.000.000, conversable.Fono 91597661. Enero 20, 21, 22, 23, 24.-

FAMILIA URIBE PEREX, hace llegar los agra-decimientos a todos los que nos acompañaronen la partida de nuestro padre, tío y abuelito:

SERGIO URIBE MAYORGA(Q.E.P.D.)

Que el camino a la gloria de Dios sea de tran-quilidad y paz para él.

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

Importante EmpresaRegional

NECESITA CONTRATAR1) Personal con conoci-miento en electricidad.2) Personal para aseo enoficinas y otras depen-dencias de planta.

BAQUEDANO 776COYHAIQUE

Dejar CV. con certificadode antecedentes y reco-mendaciones compro-bables en:

ALBA CASAS BARRIL ASI Y FAMILIA, hace lle-gar sus sentidas condolencias y se adhiere aldolor de la partida de:

FRANCISCOGALILEA MARTÍNEZ

(Q.E.P.D.)

Rogamos al Señor para que él les brinde latranquilidad y paz en sus corazones.

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

FAMILIA URIBE DELGADO, agradece profun-damente y de corazón a familiares, amigos y atodos quienes nos acompañaron en los difícilesmomentos de dolor por la inesperada partida dequién fuera en vida, hermano, tío, esposo, sue-gro y abuelo:

HUMBERTO URIBE ADAMAS(Q.E.P.D.)

Confiamos en que Dios lo tenga en su SantoReino y que desde el cielo guíe nuestros pasosy nos de una pronta resignación.

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

FERIA REGIONAL TATTERSALL DECOYHAIQUE, S.A., hace llegar sus más senti-das condolencias a la FAMILIA GALILEARODRÍGUEZ por la irreparable pérdida de quiénfuera en vida, Don:

FRANCISCOGALILEA MARTÍNEZ

(Q.E.P.D.)Elevamos nuestras plegarias por su eterno des-canso y expresamos nuestros sentimientos desolidaridad a su familia en estos momentos deprofundo pesar.

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

FERIA REGIONAL TATTERSALL DECOYHAIQUE, S.A., hace llegar sus más senti-das condolencias a la FAMILIA MILLAR AGUILARy MILLAR NAVARRO por la irreparable pérdidade quién fuera en vida, Don:

CANTALICIOMILLAR AGUILAR

(Q.E.P.D.)

Rogamos a Dios que los acompañe y reconforteen este difícil momento.

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

SOCIOS DEL CLUB DE RODEO CHILENO DEVALLE SIMPSON, entregan sus más sentidascondolencias al vicepresidente de esta entidad,Francisco Galilea Rodríguez y Familia, por el fa-llecimiento de su padre:

FRANCISCOGALILEA MARTÍNEZ

(Q.E.P.D.)

Nuestra oración al Altísimo para que entregueuna pronta y santa resignación.

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

COVEPA LTDA., hace llegar sus más sentidascondolencias y se adhiere a la triste partida dequién en vida fuera, Don:

FRANCISCOGALILEA MARTÍNEZ

(Q.E.P.D.)

Que el descanso de su alma traiga consuelo yresignación a sus seres queridos.

Coyhaique, 20 de Enero de 2015.-

SE ARRIENDA CASA CENTRAL, seis baños, 12 dormitorios, cocina, livingcomedor, equipamiento completo. Teléfonos 2255394 ó 83802317. Enero 8,10, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 21, 23, 26, 28, 30. Feb. 2, 4, 6, 9.-

SE VENDE O ARRIENDA DEPARTAMENTO en Los Mañios. Tratar al77249228 ó 69009645. Enero 16, 19, 20, 21.-

SE ARRIENDA departamento nuevo, dos dormitorios en Concepción, cerca

COLEGIO ALIANZA AUSTRALIMPORTANTE COLEGIO

DE LA REGIÓN

REQUIERE CONTRATAR

DOCENTE DE EDUCACIÓNGENERAL BÁSICA CON MENCIÓN

EN LENGUAJE, PARA AÑOESCOLAR 2015

ENVIAR CURRICULUM VITAE A MAIL:

[email protected]

de universidades,$250.000. Tratar fono93196681. Enero 17, 19,20, 21, 23, 26, 28, 30.-

«EL DIARIO DE AYSEN» Coyhaique, Martes 20 de Enero de 201518 AvisosREPARO TELEVISORES CONVENCIONALES,monitores, LCD, plasma, equipos musicales, re-puestos originales, se reacondicionan radios anti-guas. También compro en mal estado. Seriedad ygarantía. Retiramos a domicilio, atención de lunesa domingo. Foitzick 1902 esquina Mackenna. Lla-mar al 84084101.- Ene. al 31.-

SE VENDEN bloques de construcción vibrados, ex-celente calidad, entrega en obra $750 c/u. Teléfo-no 92649151. Enero 5 al 31.-

SE ARRIENDA CABAÑA AMOBLADA por día,frente Aeródromo Teniente Vidal. Llamar al teléfo-no 97842814. Enero 6 al 28.-

SE VENDE parcelas, sector El Salto, 5000 mts2.,$12.500.000. Llamar al 87514325 ó 82445481.Enero 13 al 23.-

VENDO retroexcavadora marca Ford, modelo555D, año 1996, funcionando en perfectas condi-ciones, $12.000.000 y camión Tolva marca Toyota,modelo Dyna, año 1995 $6.000.000. Tratar fonocelular 85950680 ó 52280465 (2300). Enero 12 al

27.-

*Se ofrece soldador al arco con máquina y motosierra. 87677357.-*Se ofrece maestro carpintero para todo tipo de trabajos de construcción.81872137.-*Se ofrece carpintero mueblista. 73168322.-*Se ofrece maestro albañil, obra gruesa, terminaciones en cerámica.96911084.-*Se ofrece persona para realizar trabajos en carpintería, pintor, albañilería,disponibilidad inmediata. 75450178.-*Se ofrece maestro carpintero, construcción de casas y cabañas. 74456858.-*Se ofrece maestro albañil, estuco, terminaciones de ventanas, piedra laja,cámaras domiciliarias, radieres, muros, casetas para gas, dentro y fuera deCoyhaique. 91409506, Libertad 521.-*Se ofrece gásfiter. 58877832, con Manuel.-*Se ofrece persona para cortar pasto. 98385712.-*Se ofrece maestro electricista. 75636094.-*Se ofrece carpintero, albañil y pintor, hago reparación de tumbas, trabajoen cerámica y cemento. 78044704, Juan.-*Se reciben lavados, todo tipo de ropa, responsabilidad y puntualidad.Lautaro 1245-B. 2232475.-*Se ofrece señorita asesora de hogar o cualquier otra labor desde las19:00 horas en adelante. Fono 66413478. -*Se ofrece albañil, para todo trabajo en cemento, terminaciones en cerámicay estuco. 71932141.-*Se ofrece persona para hacer bóvedas o mausoleos dentro y fuera de laciudad, Villa Baquedano, pasaje Los Corrales 3351.- 92923822.-*Se ofrece señora profesional para cuidado de niños, especialmente finesde semana. 90757037.-*Se ofrece informático, analista programador, desarrollo de software,configuraciones y migraciones de datos. 98526225.-*Se ofrece gásfiter autorizado, carpintero. 87525387.-*Se ofrece joven para trabajar media jornada de junior, ayudante decocina o panadero. 92906154.-*Se ofrece señorita para trabajar, disponibilidad inmediata. 57311928.-*Se ofrece señora, buena presencia para trabajar cuidando adulto mayorde preferencia puertas adentro, también puede ser fuera de Coyhaique.Llamar al 56522093.*Se ofrece persona para trabajar como chofer o guía de turismo. Licencia1 y 2, con curso de guía de turismo. 79529575, 69044337.*Se ofrece maestro de primera para hacer todo trabajo de construcción.Disponibilidad inmediata. 97846779.*Se ofrece maestro para todo tipo de trabajo en construcción y albañilería,dentro y fuera de Coyhaique. 97846779.-*Se ofrece señora, dueña de casa para trabajar como asesora de hogaro aseo, medio día o día completo. 95006679.-*Se hacen construcciones de bodegas, cercos, entradas de vehículos,ampliaciones, leñeras y radieres de hormigón. Tratar al 88915593*Se ofrece gasfiter autorizado por aguas patagonia. Carpintero.87525387.

BOLSA DE TRABAJOEl Diario de Aysén al servicio de la comunidad regional.Si Ud. necesita trabajo inscríbase gratuitamente.HOY SE OFRECE:

PEDIR HORA 65925659

Biomagnetismo

AVDA. OGANA 1049 (INTERIOR)

«ELIMINA TODO TIPO DE DOLORES, ESPALDA,CABEZA, DEPRESIÓN, ESTRÉS, LUMBAGOS,

BAJAR DE PESO, DEJAR DE FUMAR, TENDINITIS,ALERGIAS, HEMORROIDES, SINUSITIS,

EPILEPSIA, CODO DEL TENISTA, RODILLAS».

SE NECESITA UBICAR A LASSIGUIENTES PERSONAS POR

NO ENCONTRARSE EN EL DOMICILIOINFORMADO

(DIRECCIÓN O LUGAR DE TRABAJO)JUAN DANIEL MIRANDA TORRES

EUGENIA DEL CARMEN LEIVA SEGURA

BERNARDA EVANGELINA SAN MARTIN HENRIQUEZ

RAMON AZAL SAEZ GUTIERREZ

ARTURO ORLANDO SANDOVAL MARDONES

JAIME MANUEL GACITUA CABRERA

ALEJANDRA DEL CARMEN NAVARRO VARGAS

067/ 2230071DE LUNES A SÁBADO COM. CASA ALICIA S.A.

(HORARIO OFICINA)

SE RETRIBUIRÁ CON $20.000.-UNA VEZ CORROBORADA LA INFORMACIÓN Y UBICACIÓN.

SE VENDEJEEP KORANDOAño 2000, en buenascondiciones, docu-mentos al día, 98.000kilómetros, en buenestado mecánico,$2.950.000. Teléfono:

82324366

REQUIERE CONTRATAR

1.- TÉCNICO DE ENFERMERIA

Dependencia: Seremi de Salud Aysén.

Tipo de Contrato: CONTRATA

Fecha de Inicio: 01.03.2015

Disponibilidad: Inmediata

Antecedentes:

Ver Bases del Proceso de Selección ydocumentos a presentar en

www.seremidesaludaysen.gov.cl

* Enviar antecedentes en sobre cerrado identifi-cando apellido y cargo al que postula a Oficinade Partes ubicada en calle Carrera Nº 290,Coyhaique.

Fecha recepción de antecedentes:Desde el 22.01.2015 al 02.02.2015 (hasta las16:00 horas).

V E N D O-Subarú NewImpreza, full, 4x4,2006, 40.000 kilóme-tros, excelente esta-do.-Nissan Murano, 4x4,full, SE, 2005,110.000 kilómetros,excelente estado.

TRATAR 93190640

SE NECESITANAYUDANTESDE COCINA

Presentarcurrículum en:

CARRERAN° 172

VENDO animales y aves de corral, buenos pre-cios. Fono 94506994. Enero 15, 16, 17, 19, 20.-

SE VENDE DEPARTAMENTO AMOBLADO en LaSerena de 90 m2., tipo duplex, ubicado en Aveni-da del Mar 5200 frente a la playa, consta de livingcomedor amplio, cocina, lavadero, baño visita, tresdormitorios, dos baños, terraza, estacionamien-to, bodega, valor $85.000.000. ARRIENDO tem-porada alta $85.000 diario. Tratar fono celular85950680. Enero 15 al 24.-

SE VENDE CASA ubicada en calle Errázuriz 2570,$32.000.000. Precio conversable. Fono contacto76480399. Enero 16 al 21.-

SE VENDE TERRENO de 3,25 hectáreas, caminoAysén, sector Los Torreones, orilla de caminopavimentado con luz, agua potable, con proyectode arquitectura ideal para desarrollo turístico, co-linda con la Reserva Forestal de Conaf (RíoSimpson), valor $25.000.000. Fono 85950680. Enero15 al 24.-

SE VENDE CASA, sector Salto Chico, 10 minu-tos de Coyhaique, 140 mt2., media hectárea, tresdormitorios, dos baños, garage para tres autos,leñera, bodega, agua de vertiente, jardín, vistahermosa, $115.000.000 conversable. Teléfono81383530. Enero 17 al 24.-

2 A 7

SE ARRIENDA casagrande, cinco dormito-rios, Pedro Aguirre Cer-da N° 330, $450.000.Celular 93055346. Ene-ro 20.-

ARRIENDO dos depar-tamentos amplios, valor$240.000. TratarLautaro 502. Enero 20,21, 22.-

NECESITA CONTRATARPersonal para desempeñarse como

BODEGUERO.

INTERESADOS PRESENTARSECON CURRÍCULUM VITAE EN:

AVENIDA OGANA N° 1410COYHAIQUE.

«EL DIARIO DE AYSEN»Coyhaique, Martes 20 de Enero de 2015 19Avisos

EN LA OREJA PARA NIÑOS Y ADULTOSA C U P U N T U R A

Bajar de peso, dejar de fumar, alcoholismo, aler-gias, insomnio, dolor de rodillas y codos, tendinitis,hemorroides, ansiedad para niños hiperactivos, etc.

AVDA. OGANA 1049 (INTERIOR)P e d i r h o r a : 5 3 9 7 9 4 8 0

A U R I C U L O T E R A P I A

2 A 7SALCOBRAND 18 y 23CRUZ VERDE (Prat 378) 19 y 24AHUMADA 15 y 20CRUZ VERDE (Prat 307) 16 y 21DR. SIMI 17 y 22

FARMACIAS DE TURNOEN COYHAIQUE SEMANADEL 15 AL 24 DE ENERO

SE VENDE camión Volkswagen modelo 6.90, ca-pacidad 4500 kg., neumáticos nuevos $4.200.000.Fono 99699781. Enero 10 al 21.-

SE HACEN casas, cabañas, estructura Metalcom,dentro y fuera de Coyhaique, obra vendida, llaveen mano. Tratar al 92159106. Enero 15, 16, 19, 20,21.-

RETROEXCAVADORA ARRIENDO. Consultas alfono 92184205. Enero 2 al 31.-

SE VENDE camión Mercedes Benz 1430, Alemán,legítimo, capacidad 24 metros de leña seca, do-cumentos al día, neumáticos nuevos, $ 5.800.000.99699781. Enero 10 al 21.-

������������ �������������� �

���������������� �������������������� ����������������

���������������������

��������������������������������

�������������������������������������

����������������� ��������������

����������� ����������������

��������������������������� !"#$%��%!&'()�#*+$'(,-."#$%�/("000�/()1*%'(,#2!+,(%!&'()�/("

��������������

����������� ������������������ ����

����������� ���������� ������ ������ ������������� ��������� ��� ��������� �� �� � ��������� �

� ������������������������ ���������������� ��������� � �

�� �������!�"��#

������� �����������������

$#�%#&$'� ����� �()(*+�,�� �-�)./01123(1.

������%��$�$4���-�/3**(3(2�5�6� �-�11(1)()1(����78��22/�0�19���������8:�;��

$<���+����&���4$&�(2-))�%�&�=4� ����!��� ��>

��������� �������������

������������ ���!����"��#�$%�&��' �&(#)(�

��:?��������������� �����#$�� ������ ���8:�;����

������ �������:�-

����$&�)�*�����+,�!��-.�!���&����� ����7,�����$8�, ����#�#(���/������012343.-5�'���������65-7���8/�#9$�

���������:��������� ������������������&"+��"

�;!#����<(��=>��?�

��&(����;!#�����8/�#9$�1(����78��31*��2@�����

+��113AA((5113AA(15113AA(35113AA(2

��-�.*2A//2/

4� ����!��� ���(/-3)��1(-))

�)�@��7�:�&�)��8����(#�$���

��������������� ��������

��+���B��$ ��� ����������

A��&��!���BC#??#&)�2D17�6E�@#)�7��<#�#&��6D5�!#<#�#�����!#������'��$��(��8);&

��)�� �)�!��/���0�655�615-7����0�2242-5-.�=�#�0����&)$�(����!#�����F?=�#����=�'���&)$�(��� �=#�#�#��'�C�(���)�

����)����#��&!����7,������� ��$������8�B� ��

��������#�����$#��=,�9$#������;��������$�����

����������������� �����������

���������� ����� �����

������������ �������������� �

���������� ������������7����� ����,�����<���C��������� �������,����

4�����������?�� �����������7� ���

B������� ��&�?���������?�����#

��������)���8������������������ �'�����������:��1(�����78��31*

+�,�� ��-�10�13AA((�01013AA(1

$�� ��� ������� ������$!#���$#"

G�)�5-�!���&����8�-�8�6�!��:�,����

��&(����;!#���/���&H�

� �������� ��������� ��-)./011(332)�8�)./011()A1)

I���8/�#9$��I

����� ��������

��?�&#"�)�$&�� �&(���&���8/�#9$�J!�� � �� '���������������:8�;��������������"������

����� ����� �D�������E������������� ������������8������������8��� ���?����;�������'� ����� ����,C������;��������������������� �������� #��B���������������������������������!�"������C����� �������8�������'� ���������������� ������� ��

���'� ��������� ����F?������������� ����#$ �7������������ ���� ����������C����� ���8�� ������ ���� ���� �D��� ����!�"���8��'� ���E

��#=���)��&���?�&#"���� �&(�)K��������'��0�$ �'�������� �������� ���0�&��� �����0

� ������� ��

�������� ���'��0�A�(31�((/*��-� ���G���� � ������#�

HHH#���� � ������#�

��������:�������� �������#�����?$!�

L#������)�)

����A0()�6�?������ ��������������������

��B+���7������&���$�&+�$4=1(����7$I��22/>

� �������� ������ �-�11((J*J�K�11(1)()��I%$�L��

��������������������������

����������� �����������������������������������

� !" ��� �!�#$%&��'()(*��+,-.'�*�/�00+$$012

��34�(5",

���� ���������������������� �

��������������������������������� �����

��� ��������������� ��������� ������������ ���������� ��������������������������� ����� � ����!�

"�����#$��%

��������� !"! #� � ��"�$%���&"' %"�& � ��"�(�� %)%"�����������

��������L�&(�)0�0�+���� ���, ���������4���.1J�1�1J����� ��C�1J���� ���=(J*>

0�+���� ����? ��2#A1J�1���������6��������'������#�=(3)>0����!��& ��� ���������� �<�����B@�122*������� ��.))�1�

������()1�1#�=A.>0������?��� ������&����� �(223#�+���� ��(A*�1��������(/.��1�

J�������1�? ��#�=(()>#0����� ���� ���� ������ ��3()�1�=())>

0�+���� ����? ��M��1����������� ���� ���������'������ ���<������1#J))�1�=1))>

0����(/2�1�&������$������!���2�������3�? ���������� ��� ���=(2J>

0������&�������������� �������13)�1��L�� �:�����*)�1���������(#1�:���=12)>

0�������&�����������'�6������J#)))�1�=3J>0�������� ����(*)�1��N��.���8:�;���$����2�������3�? ���=(2)>

0��������!���� ��� �����J)))�1��� ������:���������������2(*�1�=13)>

0������&�������������� ���� ��� ���� ���������4������� ��*#.))�1�=J)>

0����#��:�?���������� ��� �������3#1))�1#�����#48 �:��?�����#�=A)>0�+���� ��� ��#��?�����!��7 �:����������������*))�1#�=1.>

��#�&!�0�0����13/�1�� ������ �����3#.))�1��J�������2��? ��#=*))>&��������!���� #

�&�'�()*+,���--./010���2 �� ��0.)��!��3��������� ��45��

'���!�����=@��?&�!�'����)��@���=@��?&�!�

'���)(�)��=@��?&�!�)�!���$���#@(�'����=#&��#�&�)'���&��#)��&(�

'���M�����(#<#��!���& �)�!�

����������������������������� !"#$�

����������%�&"'

���� ���������������������� �

66--3.D�'�66--35D����0�265*.-5DA#�,���14.7���8/�#9$��=�#�0�#&?�#!���!�=�)��F?=�#����=

��&��&(��!�)07��������0�����0������II��� ����������II

���� ������������������������

$'���0�!���0��������0��� ���0�4��:��+�� ��

���������������������

����������� ���

N���,�%�)�!���$=#&#���&���&����O����

��������������� ���

P���,�%�)�!����$=#&#���&�?�&����P

I�L#(�#&�)I���,#9$��G�)I��/�Q��'!���I���)(��!���)

I��$��(�)�8� �&(�&�)I����<#��)�8� #!�#�)�(�!��(#@�

I����=����&���)7�?���&(G��1��M�)

��&������������R�2D�'�:�&�0�66-D6DD���0�46.*D366�'���8/�#9$�

$���� ��������?����� ���+� �����������������"�����8

+�������� �����$8�, #6� ���� ����-�..*J2/)(

����������

��������� ��������

���� ���������� ���� ������� �� ���������������������

������������

��!�)��& �#����S���$(���

�?��/(��F?=�#����=�'�:�&�0�66.-*35

0��"��+,������� ������������������� '������������������� �8������#0�!������ ���� ����0�+,�������0���,�0�������� ���������?������ �����������8�7��

0�!�����������������#��������������0

0�%����D��8�6��������������8�B��� ��0�+��������?����� �����������

0�6�����D �����%��?�������� ���������0���"���$����������������%����D�

����� ���� ! ��"��� ! � ��

�����)#�=,���#&(��#��0'����!#&���)'�����(���)

��!�)�=�!#!�)

�������������,�M�)

=)1A/>�22J1J*/0(J2)*A*1*0�()��? ������� ����;�����

0������ ���?����������D�0�&��'�����������

0����:���8����� �� ��'�����0�O�06��0����8� �

P�P

QQQ��H$&'�'�$H����=��������'GN� 00��N#���#�

$'#�6����&���� �����;#�� �#�7� ��& �����=A))(>����+�8�0��:�?��

�����'��NG:����#���