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1 Coloquio de Historia y Filosofa de la Ciencia
Escuela Universitaria de Bibliotecologa y Ciencias Afines
Universidad de la Repblica, Uruguay
jueves 16- viernes 17 de mayo
Sede del Programa de Desarrollo Acadmico de la Informacin y
la
Comunicacin, Rod 1860
Programa
Jueves 16 de mayo
9:00 Acreditaciones.
Pa labras de apertura: Prof. Mario Barit, Director de la EUBCA,
Prof. Pablo
Melogno.
9: 30 Conferencias:
Enseanza de filosofa e historia de la ciencia
Hernn Miguel (Universidad de Buenos Aires, Argentina)
Racionalidad informal y cambio cientfico
Ricardo Navia (Universidad de la Repblica, Uruguay)
Moderador: Pablo Melogno
11:00 Pausa.
11:30 Conferencias:
Pluralismo epistmico en la psicologa: conocimientos, prcticas y
valores
Ana Ma. Talak (Universidad Nacional de La Plata/ Universidad de
Buenos Aires,
Argentina)
Epistemologa y cognicin en el desarrollo de la medicin
cientfica
Godfrey Guillaumin (Universidad Autnoma Metropolitana,
Mxico)
Moderador: Ricardo Navia
13: 00 Pausa
14:00 Conferencia:
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Feyerabend: ciencia y educacin
Marina Camejo (Universidad de la Repblica, Uruguay)
Moderador: Diego Pelegrin
15:00 Workshop
Modelo espacial para la planificacin de contenidos
Hernn Miguel
Viernes 17 de mayo
9: 30 Conferencias:
El problema de la representacin de la mecnica cuntica
Christian de Ronde
Epistemologa de la didctica. Debates en torno a un campo de
fuegos cruzados.
Pablo Vicari (Universidad de Buenos Aires, Argentina)
Moderador: Ana Mara Talak
11:00 Pausa.
11:30 Conferencias:
"Sobre la naturaleza de las hiptesis astronmicas"
Diego Pelegrin (Universidad de Buenos Aires/ Universidad
Nacional de la Plata,
Argentina)
Aprioridad contextual y revisabilidad
Pablo Melogno (Universidad de la Repblica, Uruguay)
Moderador: Christian de Ronde
13:00 Pausa
14:00 Presentacin del libro Historia y estructura de La
Estructura. Origen del
pensamiento histrico de Thomas Kuhn, Godfrey Guillaumin. Mxico,
Universidad
Autnoma Metropolitana, 2012.
Moderador: Marina Camejo
15:00 Workshop
Problemas ontolgicos y epistemolgicos de la mecnica cuntica:
perspectivas desde
Heisenberg, Kuhn y Putnam
Christian de Ronde (CONICET/Universidad de Buenos Aires/
Universidad Nacional
Arturo Jauretche, Argentina/ Center Leo Apostel, Blgica), Ana
Fleisner (Universidad de
Buenos Aires, Argentina), Pablo Melogno (Universidad de la
Repblica, Uruguay)
Matrcula: $ 250
Inscripcin: depsito en Abitab cuenta n 33938
Modalidad de inscripcin: www.eubca.edu.uy
Informes: [email protected]
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Participantes
Marina Camejo
Profesora de Filosofa por el Instituto de Profesores Artigas. Es
docente de
Epistemologa e Historia y Filosofa de la Educacin en la Facultad
de Humanidades y
Ciencias de la Educacin de la Universidad de la Repblica. Se ha
desempeado como
docente de Tcnicas de Investigacin Filosfica en el Instituto de
Profesores Artigas y
de Mtodos Lgico-cuantitativos en la Licenciatura en Ciencias de
la Comunicacin de
la UdelaR. Es autora del volumen Manual de mtodos lgicos
cuantitativos (CSE, 2011).
Christian de Ronde
Doctor por la Universidad de Utrecht, Holanda. Actualmente
investigador del CONICET
en el Instituto de Filosofa "Dr. A. Korn" de la Universidad de
Buenos Aires (UBA),
Profesor de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) e
investigador afiliado del
Center Leo Apostel (CLEA) y del Foundations of the Exact
Sciences (FUND) de la Vrije
Universiteit Brussel (VUB) donde ha ganado una beca y
participado de un gran nmero
de proyectos. Ha organizado el Clea Young Quantum Meetings y un
gran nmero de
congresos y workshops referidos a la filosofa y lgica de la
mecnica cuntica tanto en
Europa como en Latinoamrica. Es autor de ms de una docena de
publicaciones sobre
filosofa y lgica de la mecnica cuntica en revistas
especializadas y del libro: The
Contextual and Modal Character of Quantum Mechanics: A Formal
and Philosophical
Analysis in the Foundations of Science (Print Partners Ipskamp,
Enschede, 2011). Acta
tambin como evaluador externo para una decena de revistas
internacionales
especializadas.
Ana Fleisner
Profesora de Fsica por la Universidad Nacional del Comahue,
obtuvo el Diploma de
Estudios Avanzados en el marco del programa de doctorado Entre
Ciencia y Filosofa
de la Universidad Complutense de Madrid y es Doctora en Filosofa
por la misma
universidad. Ha participado en proyectos de investigacin en
filosofa de las ciencias y
filosofa del lenguaje en Argentina, Alemania y Espaa y
actualmente participa en dos
proyectos UBACyT en temas de filosofa e historia de las
ciencias. Se ha desempeado
como profesora de nivel medio y superior tanto en el rea de
fsica como en el de
lgica. Ha publicado artculos en temas de Filosofa de la Ciencia
y Filosofa del
Lenguaje as como ha redactado y hecho la correccin cientfica de
dos volmenes de
divulgacin cientfica de la editorial Planeta.
Godfrey Guillaumin
Doctor en filosofa por la Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
con especialidad
en el rea de Historia y Filosofa de la Ciencia. Realiz una
estancia postdoctoral en el
Center for Philosophy of Science de la Universidad de
Pittsburgh, EEUU, y estancias de
investigacin en la Universidad de Chicago, en la Universidad de
Texas en Austin y en la
British Library de Londres. Actualmente es profesor-investigador
del Departamento de
Filosofa de la Universidad Autnoma Metropolitana-Iztapalapa,
Mxico. Es autor de
diversos libros y artculos de su especialidad, entre los que
destaca El surgimiento de la
nocin de evidencia (UNAM, 2005) y Historia y estructura de La
Estructura. Origen del
pensamiento histrico de Thomas Kuhn (UAM, 2012).
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Pablo Melogno
Profesor de Filosofa por el Instituto de Profesores Artigas,
Licenciado en Psicologa por
la Facultad de Psicologa de la Universidad de la Repblica. Se ha
desempeado como
docente de Historia y Filosofa de la Ciencia en la Facultad de
Humanidades y Ciencias
de la Educacin y de Lgica en el Instituto de Profesores Artigas.
Actualmente es
Profesor Adjunto de Epistemologa e Historia de la Ciencia en la
Escuela Universitaria
de Bibliotecologa y Ciencias Afines de la Universidad de la
Repblica. Ha publicado
diversos artculos en temas de Epistemologa e Historia y de la
Ciencia, en revistas y
volmenes colectivos de Uruguay, Venezuela, Argentina, Per, Espaa
y Mxico. Es
compilador del volumen Elementos de Historia de la Ciencia (CSE,
2011) y de las Actas
del 1 Congreso de la Sociedad Filosfica del Uruguay (SFU,
2012).
Hernn Miguel
Licenciado en Fsica, Doctor en Filosofa. Presidente de la
Asociacin de Filosofa e
Historia de la Ciencia del Cono Sur en el perodo 2007-09.
Actualmente es Profesor
Titular de Introduccin al Pensamiento Cientfico del Ciclo Bsico
de la Universidad de
Buenos Aires y de Filosofa e Historia de la Ciencia y la
Tecnologa en el posgrado de la
Universidad Nacional del Comahue. Dirige y ha dirigido proyectos
de investigacin
relativos a la epistemologa en la enseanza de las ciencias
naturales y en causacin y
leyes naturales. Ha participado como especialista de la
Secretara de Educacin de la
Provincia de Buenos Aires, en la confeccin de la currcula de
Filosofa e Historia de la
Ciencia para Secundaria, y como especialista del Ministerio de
Educacin de la Ciudad
Autnoma de Buenos Aires en la confeccin de la currcula de Fsica
para Secundaria.
Es autor y coautor de distintos libros para la enseanza de la
Fsica y de la Filosofa de
la Ciencia.
Ricardo Navia
Profesor adjunto e investigador de Filosofa Contempornea en la
Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad de la
Repblica, donde est
a cargo del curso de Mtodos del Estudio Filosfico en la
Licenciatura de filosofa, y del
Seminario de Tesis de la Maestra en Filosofa Contempornea. Es
Master en Filosofa
Contempornea por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, y
Doctor en
Filosofa del Conocimiento por la Pontificia Universidade Catlica
do Rio Grande do Sul.
Fue Visiting Scholar con Hilary Putnam en el Departamento de
Filosofa de la
Universidad de Harvard. Es Investigador Activo del Sistema
Nacional de Investigadores
de la ANII, y autor de los libros Verdade, racionalidade e
relativismo na obra de Hilary
Putnam (EDIPUCRS, 1999), Richard Rorty: emplazamiento a la
tradicin filosfica
(FHCE-UDELAR, 2005), y Estudios de filosofa contempornea
(FHCE-UDELAR-CSIC,
2010).
Diego Pelegrin
Lic. En Ciencias Antropolgicas por la Universidad de Buenos
Aires, ha realizado
estudios de Posgrado en Epistemologa e Historia de la Ciencia en
la Universidad
Nacional de Tres de Febrero y es doctorando de la Facultad de
Filosofa y Letras de la
Universidad de Buenos Aires (UBA). Sus reas de inters son la
Filosofa de la Ciencia y
la Historia de la Ciencia. Se desempea como docente en las
materias Introduccin al
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Pensamiento Cientfico y Metodologa de las Ciencias Sociales del
Ciclo Bsico
Comn de la UBA y de Epistemologa y Metodologa de la Investigacin
Psicolgica
de la Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional de La
Plata. Actualmente
participa de proyectos de Investigacin dirigidos por la Dra.
Nlida Gentile y la Dra.
Susana Lucero.
Ana Ma. Talak
Licenciada en Psicologa por la Universidad de Buenos Aires.
Licenciada en Filosofa.
Por la Universidad del Salvador, Buenos Aires. Doctora en
Historia por la Universidad
de Buenos Aires. Es Profesor Titular de la asignatura Psicologa
I en Facultad de
Psicologa de la Universidad Nacional de La Plata, y Profesor
Adjunto de Historia de la
Psicologa, en la Facultad de Psicologa de la Universidad de
Buenos Aires. Ha dictado
diversos seminarios de Doctorado en la Universidad Nacional de
La Plata, la
Universidad Nacional de Mar del Plata, y en la Universidad de
Buenos Aires. Es
directora de los proyectos de investigacin "Conocimientos,
prcticas y valores en la
historia de la psicologa y del psicoanlisis en la Argentina y
"La produccin del
conocimiento psicolgico en la Argentina: abordajes
histrico-epistemolgicos", entre
otros. Ha publicado captulos de libros y artculos sobre temas de
epistemologa de la
psicologa en revistas especializadas argentinas e
internacionales.
Pablo Vicari
Licenciado en Filosofa por la Universidad Nacional de Mar del
Plata. Licenciado en
Artes Musicales por el Instituto Universitario Nacional del
Arte, Argentina. Maestrando
en Filosofa e Historia de la Ciencia en la Universidad Nacional
Tres de Febrero.
Investigador en los proyectos Las producciones curriculares para
la enseanza de la
filosofa, psicologa y pedagoga en las escuelas medias de la
Ciudad de Buenos Aires,
y "Causacin, Contrafcticos y libre albedro". Es docente de
Fundamentos de la
Produccin Artstica en el Instituto Universitario Nacional del
Arte, e Introduccin al
Pensamiento Cientfico, en la Universidad de Buenos Aires. Es
autor de diversos
artculos y captulos en publicaciones especializadas sobre
didctica y enseanza de la
filosofa.
Auspician
Apoya
