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Programación 2º Ciclo Infantil (3-4-5 años)
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2015 / 2016
Programación 2º Ciclo Infantil (3-4-5 años)
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Salida a La Granja Escuela
La granja-escuela es un buen recurso para la educación infantil. Es
beneficiosa ya que en ella podemos aprender muchas cosas sobre el entorno y
los seres vivos que nos rodean. El niño y niña ven de primera mano todo lo que
desde la escuela no puede aprender sin una experiencia de observación en la
que entra en contacto directo con la realidad.
La realización de una salida a la Granja Escuela Fuente Redonda, resulta
interesante, relevante y beneficiosa para el alumnado, pudiéndoles mostrar y
conocer su propio medio, ver las características de la naturaleza, los animales
que viven en ella, su comportamiento y sus cuidados, así como, actividades y
costumbres que de forma tradicional se han ido realizando en el entorno rural
en cada una de las épocas del año.
La realización de salidas e itinerarios didácticos son unas de las
actividades más interesantes en el desarrollo de conceptos y contenidos
relacionados con el medio sociocultural de los niños y niñas de Educación
Infantil. El alumnado conecta mejor los contenidos tratados en el aula por lo que
podemos decir que el medio es un recurso educativo con el que es importante
contar a la hora de trabajar diferentes aspectos en el aula de Educación Infantil.
El niño y la niña, gracias a la interacción que realiza con el entorno, se
desarrolla, crece y aprende de todo lo que le rodea. Las salidas escolares han de
ser un rico recurso motivador, en el que el niño y la niña puedan experimentar,
vivir situaciones y aprender de ellas. Estas experiencias les ayudan a comprender
cada vez mejor el medio, por eso son tan significativas para su desarrollo.
Los niños y niñas, durante sus primeros años, escuchan muchas
referencias sobre la granja, tanto en cuentos, en la televisión, en el cine,… por
ello la granja-escuela es un contexto que provoca en el niño una gran
motivación e interés cultural. Con la salida a la granja escuela los niños y niñas
conocerán y aprenderán muchas cosas sobre los animales domésticos y las
plantas, como cuales son, como viven, sus características, sus cuidados, que
utilidades nos ofrecen a los hombres, así como sus relaciones con el entorno.
Pretendemos, además, a que el niño y la niña aprenda a respetarles, les
comprenda, no les tengan miedo, desarrollando así actitudes de cuidado, cariño
y curiosidad.
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El niño al visitar la granja-escuela se integra en el entorno de los animales,
participando en sus actividades diarias, conociendo el lugar donde viven cada
uno de ellos, para poder conocerlos mejor. Por ello, es muy beneficioso realizar
estas visitas con niños de la etapa de Educación Infantil, ya que es la etapa en la
que el niño está más interesado por experimentar con el medio, tiene mucha
curiosidad por conocer cosas nuevas, puesto que su conocimiento está en pleno
desarrollo siendo mucho más efectivo su aprendizaje.
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VISITA DE UN DÍA EDUCACIÓN INFANTIL
UN DÍA EN LA GRANJA
10,00* Llegada a la Granja 10,15 Reparto por grupos del alumnado
Presentación de las actividades y desayuno
10:30 Itinerario Talleres de Granja (animales, huerto, transformación…)
13:30 Almuerzo 14:15 Juegos tradicionales 15:00 Itinerario Talleres de Granja 16,30* Despedida Los horarios pueden variar en función del colegio la época del año, o de la edad de los alumnos y alumnas. Tras la presentación de las actividades cada grupo inicia su Itinerario de talleres, siguiendo cada uno de ellos un horario diferente (aunque hagan las mismas actividades).
“LA GRANJA CON MIS 5 SENTIDOS” 3 AÑOS
Talleres de la Granja
TALLER DE AGRICULTURA
TALLER DE TRANSFORMACIÓN
TALLER DE GANADERIA
CONOCE LOS ANIMALES
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TALLER DE AGRICULTURA :Cuidaremos las plantas del huerto,las regaremos, recogeremos los frutos y verduras de temporada. También, sembraremos nuestra semilla . Desarrollarán el sentido del gusto, el tacto, la vista, el olfato y el gusto.
TALLER DE TRANSFORMACIÓN. Con los productos de nuestro huerto realizaremos un rica receta. Nos convertiremos en cocineros , amasaremos y manipularemos la masa y nos comeremos las ricas sopaipas. Los niños y niñas elaborarán la receta con alimentos básicos y cercanos a ellos, pero de los que a menudo desconocen su origen y el proceso de elaboración. Desarrollo del tacto, la vista , el gusto y el olfato mediante nuevas sensaciones y percepciones.
TALLER DE GANADERÍA: Los niños , niñas montarán a caballo y se buscará en todo momento que los niños y niñas comprendan la relación entre las actividades de cuidado de los animales y del huerto con las actividades de transformación de alimentos.
CONOCE A LOS ANIMALES: El mundo de los animales motiva especialmente a los niños, pero no pretendemos hacer una simple visita a los animales, sino que los niños tengan la experiencia de ser “granjeros y granjeras ”: recoger la comida y llevársela a los animales, para que de esta forma se sientan implicados en la actividad y sean protagonistas de la misma. Desarrollarán el sentido del tacto , el olfato. la vista y el oído , con nuevas experiencias.
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UN DÍA EN LA GRANJA INFANTIL DE 4 AñOS
TALLERES DE LA GRANJA
EDUCACIÓN GLOBAL INTERCONECTADA E INTERRELACIONADA
TALLER DE TRANSFORMACIÓN
TALLER DE AGRICULTURA
ECOLÓGICA
TALLER DE GANADERÍA
CUIDADO LOS ANIMALES
TALLER DE MEDIO AMBIENTE
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TALLER DE AGRICULTURA ECOLÓGICA: Cuidaremos las plantas del huerto, las regaremos, recogeremos los frutos y verduras de temporada. También sembraremos y regaremos una semilla.
TALLER DE TRANSFORMACIÓN :Con los productos de nuestro huerto realizaremos una rica receta. Nos convertiremos en cocineros y cocineras , amasaremos y manipularemos la masa y nos comeremos las ricas sopaipas.
Los niños y niñas elaboraran la receta con alimentos básicos y cercanos a ellos, pero de los que a menudo desconocen suorigen y el proceso de elaboración.
TALLER DE GANADERÍA: Los niños y niñas montarán a
caballo y buscaremos en todo momento que comprendan la relación entre las actividades de cuidado de los animales y del huerto con las actividades
de transformación de alimentos .
CONOCE A LOS ANIMALES: El mundo de los animales motiva especialmente a los niños, pero no pretendemos hacer una simple visita a los animales, sino que los niños tengan la experiencia de ser “granjeros y granjeras ”: recoger la comida y llevársela a los animales, para que de esta forma se sientan implicados en la actividad y sean protagonistas de la misma.
TALLER DE MEDIO AMBIENTE: Con los niños y niñas reforzaremos todo lo vivido en el taller de ganadería, identificaremos los diferentes animales, por su forma de huellas (almohadillas, cascos, dedos), los agruparemos según su alimentación, sacaremos moldes de huellas en escayola; cada uno se llevara su huella, para guardar un grato recuerdo de su visita por la granja Escuela
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UN DÍA EN LA GRANJA INFANTIL DE 5 AñOS
TALLERES DE LA GRANJA
EDUCACIÓN GLOBAL INTERCONECTADA E INTERRELACIONADA
TALLER DE TRANSFORMACIÓN
TALLER DE AGRICULTURA
ECOLÓGICA
TALLER DE GANADERÍA
CUIDADO LOS ANIMALES
TALLER DE RECICLAJE
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TALLER DE AGRICULTURA ECOLÓGICA: Cuidaremos las plantas del huerto, las regaremos, recogeremos los frutos y verduras de temporada. También sembraremos y regaremos una semilla .
TALLER DE TRANSFORMACIÓN: Con los productos de nuestro huerto realizaremos una rica receta. Nos convertiremos en cocineros y cocineras , amasaremos y manipularemos la masa y nos comeremos las ricas sopaipas.
Los niños y niñas elaborarán la receta con alimentos básicos y cercanos a ellos, pero de los que a menudo desconocen su
origen y el proceso de elaboración TALLER DE
GANADERÍA: Los niños y niñas montaran a
caballo y buscaremos en todo momento
que comprendan la relación entre las actividades de cuidado de los animales y del huerto con las actividades
de transformación de alimentos .
CONOCE A LOS ANIMALES: El mundo de los animales motiva especialmente a los niños, pero no pretendemos hacer una simple visita a los animales, sino que los niños tengan la experiencia de ser “granjeros y granjeras ”: recoger la comida y llevársela a los animales, para que de esta forma se sientan implicados en la actividad y sean protagonistas de la misma.
TALLER DE RECICLAJE: Los niños y niñas comenzaran a despertar el interés por el reciclaje. Aprender a sorprenderse
con juguetes reutilizados como la narizota de payaso o jugar con papel
reutilizable y materiales reciclados, transmitirá información, valores, y fomentar que los niños cambien su
comportamiento, y entiendan el origen del papel, el uso y su reutilización.
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Los contenidos educativos de nuestra programación de Educación infantil se
organizan en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del
desarrollo infantil y se abordarán por medio de actividades globalizadas e
interrelacionadas de gran interés y significatividad para los niños y las niñas que
realicen la visita a nuestra granja Escuela. A petición del profesorado se pueden
hacer modificaciones en base a exigencias curriculares, con el fin de adaptar al
máximo las actividades a los temas tratados en el aula.
La metodología con la que trabajamos en nuestra granja escuela no se basa
exclusivamente en la visita sino que utilizamos una didáctica novedosa e innovadora en
cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje; abordamos la visita a la granja con un
trabajo previo del alumnado, por lo que ponemos a disposición del centro educativo
los materiales y recursos educativos necesarios para poder trabajar los objetivos que
se persiguen previamente y posteriormente al día de la visita
Aprendizaje Sgnificativo
Trabajo previo (sensibilización)
Visita a la granja (Experimentación
y observación)
Trabajo posterior (afianzamietno)
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En la Granja Escuela creamos las condiciones óptimas para que los niños y niñas
aprendan, experimentando, observando y desarrollando sus cinco sentidos a través de
una variedad de situaciones e interacciones sensoriales que nos permiten crear el clima
adecuado para que el alumnado recuerde y viva una experiencia y significativa e
inolvidable
Conectado e interelacionado aumenta
motivación interés
Libre elección del profesorado y alumnado
Experimentación observación
Aprendizaje Significativo - Abierto y flexible
Diversión juego
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Trabajo previo (Sensibilización)
Desarrollo de la actividad: Lectura de un cuento motor.
Había una vez un hombre que vivía en una granja se llama Paco. Todos
los días se levantaba muy temprano para cuidar los animales (Bostezar como sí
nos estuviéramos levantando).
Siempre lo hacía cuando cantaba su gallo (kíkiríki, kíkíríkííiíí, …. ). Primero
se lavaba la cara y se peinaba (frotarse la cara y peinarse) después desayunaba
preparaba una rica receta que aprendió de su mamá, unas sopaipas (imitar
amasar) estaban muy ricas (Abrir y cerrar la boca primero despacio y después
rápido, aumm, aumm,…. imitando comer).las tomaba con una rica leche se su
vaca (relamerse la boca uhmmm repetir uhmm qué ricas). Seguidamente,
bajaba al establo a cuidar a sus animales. Primero limpiaba las cuadras donde
estaban, y lo hacía cantando (lalalala, lalala lalalala lale, lalalala lá lalalali,…. se
pueden seguir inventando diferentes ritmos).
Primero visitaba a la vaca Margarita, cuando el granjero Paco le decía Buenos
días Margarita , ella siempre respondía (muuuuuuuu)
Después visitaba a la ovejita Paula que le decía (beeeee beeeee), justo a su lado
vive la cabra Vanesa y su amiga Eva que ellas también decían (beeeee
beeeee).
Todos los animales de la granja estaban muy contentos porque veían que el
granjero Paco estaba muy contento y lo dejaba todo muy limpio para que ellos
estuvieran a gusto. Después de haberlo limpiado todo, empezaba a dar
palmadas (distintos ritmos de palmadas), diciendo:
- Todos a comer.
Y todos los animales se relamen, porque ya tenían hambre (mover la lengua de
un lado para otro pasándola por los labios de arriba y luego por los de abajo,
despacio y rápido. Luego apretar los labios uuummmm, uum, uumm, … ) y
esperaban pacientes para recibir su comida.
Siempre el granjero cavaba y quitaba las malas hierbas del huerto y se las
llevaba a animales (agacharse y cavar en el suelo)
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El granjero primero empezó a darle de comer a las gallinas y a los patos:
- Hola gallinitas, (pita, pita, pita, pita, piíita,….) hola patitos ¡¡¡
Las gallinas se ponían muy contentas (cooooco, cococoooooco, ….) y los pollitos
también (pío pío píooo…) y empezaban a picar el trigo que les echaba.
Después siguió con los patos:
- Hola patitos, y silbaba para llamarlos (intentar silbar varias veces, aunque solo
salga el soplo).
Los patitos acudían rápidos (cuaca, cuaca, cuaaa…) y comenzaban a comer.
Luego se iba a donde estaban otros animales, la vaca, el cerdo, las ovejas y las
cabras, a los que también saludaba.
-Hola, hola, (Hacemos participar a los niños para que digan varias veces el
saludo, para que les puedan contestar los animales).
Y todos los animales contestaban alegres (la vaca: muuu, muuu, muuu,…. el
cerdo: oinnn oiíinnn oíiínnn,…. las cabras y las ovejas: beeee, beeee, beeee, . ) y
se pusieron a comer.
Por último acudió corriendo su caballo (tocotoc, tocotoc, tocotoc,..) y también los
conejos, porque ellos también querían comer. Y cuando les dio la comida,
empezaron a mover su boca (movimiento de labios cerrados, abiertos, lento, y
algo más rápidos), y allí se quedaron todos.
El granjero Paco, cuando acabó la tarea, se fue a su casa a comer y a descansar
un poco.
Cuando llegó la tarde fue al campo con Pepa la perra de la granja que vive
cerca del huerto, los dos iban muy alegres; el granjero cantando (lalala lá, lalala
lala lala la,….) y su perra lo acompañaba (guauu, guauu, guau guau
guauuu,…).
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Iban alegres porque tenían que corta las malas hierbas del huerto para que los
animales de la granja, tuvieran comida al día siguiente.
Cuando acabaron volvieron a la granja igual de contentos (repetir lo anterior, si
se quiere con otros ritmos).
Al final del día se fueron a cenar, y después a dormir (Inspirar por la nariz y
echar el aire por la boca, como haciendo el dormido).
Todos los animales de la granja, también dormían felices, porque tenían un
granjero que los cuidaba muy bien, y por eso lo querían mucho.
Por eso, siempre que se cuida bien a los animales, nos querrán mucho.
Colorín, colorado,….
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EJEMPLO DE TALLER DE RECICLAJE DE PAPEL /CARTÓN Y RELACIÓN CON LOS
CONTENIDOS CURRICULARES,
NARIZOTA DE PAYASO
NIVEL: 2º ciclo de Educación Infantil. 5 años
ÁREA:
► Comunicación y Representación. Expresión Plástica.
OBJETIVOS
► Ampliar las experiencias de exploración con distintas técnicas y materiales.
► Realizar un disfraz.
RELACIÓN CON LAS ÁREAS CURRICULARES
► Medio Físico y Social
Los objetos: identificación de las cualidades de los objetos por medio de la
actuación y de la
Manipulación.
CONTENIDOS TRANSVERSALES:
► Educación del consumidor
Construcción de juguetes con materiales de desecho.
MATERIALES:
► Cajas de huevos de cartón
► Un punzón para cada participante
► Témperas de colores
► Pinceles
► 25 cm de goma elástica redonda por cada participante
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REUTILIZACIÓN CARTÓN HUEVOS
Desarrollo de la actividad:
1.Repartir un trozo de caja a cada participante, en el que se pueda identificar
claramente una de las cavidades donde se colocan los huevos.
2.Con el punzón perforarán dicha prominencia, de manera que se pueda
separar del resto del envase.
3.Pintar por el lado convexo con témpera roja y pinceles.
4.Una vez seco, se realizan dos perforaciones con el punzón, para atar la goma
o cuerdecita y poder sujetar la narizota a la cara.
Por último, completar, si el profesorado lo ve conveniente con maquillaje de
cara.
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Cuestiones a tener en cuenta y preguntas frecuentes
Sería conveniente que los niños y niñas vengan vestidos con ropa y
calzados cómodos.
La ratio monitor-niño será de 1 para 10-12.
Granja escuela fuente redonda dispone de instalaciones cubiertas
preparadas para realizar las actividades en aquellos casos en los que por
razones meteorológicas no sea posible hacerlo al aire libre.
El alumnado no debe llevar dinero ni comida puesto que la visita de un
día a la granja incluye pensión completa (desayuno- almuerzo y
merienda).
Los horarios de entrada y salida son orientativos. Se adaptará a la
entrada y salida del colegio.
¿Admitimos niños/as con alergias alimentarias?
Si. Estamos preparados para niños con alergias o problemas
alimentarios, celiacos, diabéticos… haciéndose un menú personalizado
para cada uno de ellos, de acuerdo con los padres.
¿Dispone la Granja de algún seguro?
Sí, la Granja Escuela tiene un seguro multi-riesgo, así como de
responsabilidad civil y accidentes.
¿Hay servicios médicos cercanos?
Centro de salud y urgencias 24 horas en La Carlota a 4 Km de la Granja
Escuela
¿Qué seguridad tienen los niños?
El recinto de la Granja Escuela, está delimitado y cercado. Desde el
momento que los niños/as bajan del autobús, son recogidos por su
monitor correspondiente, el cual está con ellos toda la jornada de
estancia en la Granja Escuela, hasta que finalizan las actividades y
merienda y vuelven al centro escolar.
“Acercar la escuela a la vida” Granja Escuela Fuente Redonda (1989)
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TALLER DE GANADERÍA: visitaremos en los establos a todos los animales de la granja: productores de leche (vaca, cabras, ovejas); productores de carne (cerdos, conejos); aves (gallinas, pavos, patos) y animales de recreo (caballos, pony).
TALLER DE TRANSFORMACIÓN: Nos convertiremos en cocineros y cocineras amasaremos y manipularemos la masa y nos comeremos las ricas socorrias.
Los niños y niñas elaboraran la receta con alimentos básicos y cercanos a ellos, pero de los que a menudo desconocen su origen y el proceso de elaboración.
TALLER DE AGRICULTURA ECOLÓGICA: Acercaremos a los niñ@s al origen de los alimentos vegetales que consumimos habitualmente. Conoceremos nuestro huerto, herramientas, cuidados,frutos...
CONOCE A LOS ANIMALES: El objetivo principal de este taller es dar a conocer a los niñ@s la importancia de los animales de la Granja para la obtención de productos y materias primas (leche, huevos, carne …)
TALLER DE RECICLAJE: Se despertará el interés por el reciclaje. Sorprenderse con juguetes reutilizados como la narizota de payaso o jugar con materiales reciclados, transmitirá información, valores, y actitudes que fomentarán un codigo de comportamiento con el medio
Infantil 5 años
“Acercar la escuela a la vida” Granja Escuela Fuente Redonda (1989)
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TALLER DE GANADERÍA: Los niñ@s montarán a caballo y buscaremos en todo momento que comprendan la relación entre las actividades de cuidado de los animales y del huerto con las actividades de transformación de alimentos
TALLER DE TRANSFORMACIÓN: Con los productos de nuestro huerto realizaremos una rica receta. Nos convertiremos en cocineros y cocineras amasaremos y manipularemos la masa y nos comeremos las ricas sopaipas.
TALLER DE AGRICULTURA ECOLÓGICA: Cuidaremos las plantas del huerto,las regaremos, recogeremos los frutos y verduras de temporada. También sembraremos y regaremos una semilla
CONOCE A LOS ANIMALES: Los niñ@s tendrán la experiencia de ser “granjeros y granjeras ” alimentarán, cuidaran, obtendrán productos (huevos, leche...), sacarán de paseo (pastoreo) y se hará una relación viva y directa con los animales.
TALLER DE MEDIO AMBIENTE: Con los niños y niñas reforzaremos todo lo vivido en el taller de ganadería, identificaremos los diferentes animales, por su forma de huellas (almohadillas, cascos, dedos), los agruparemos según su alimentación, sacaremos moldes de huellas en escayola
Infantil 4 años
aañoaños
“Acercar la escuela a la vida” Granja Escuela Fuente Redonda (1989)
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Infantil 3 años
CONOCE A LOS ANIMALES:
El mundo de los animales motiva especialmente a los niños, pretendemos que los niños tengan la experiencia de ser “granjeros y granjeras”
Desarrollaran el sentido del tacto , el
olfato, la vista y el oído con nuevas
experiencias.
TALLER DE AGRICULTURA:
Cuidaremos las plantas del huerto, las regaremos, recogeremos los frutos y verduras de temporada. .
Desarrollaran el sentido del gusto, el tacto, la vista y
el olfato.
TALLER DE
TRANSFORMACIÓN:
Nos convertiremos en
cocineros, amasaremos
y manipularemos la
masa y nos comeremos
las ricas sopaipas.
Elaborarán alimentos
básicos y cercanos a
ellos,
Desarrollo del tacto,
la vista, el gusto y el
olfato, mediante
nuevas sensaciones y
percepciones.
TALLER DE
GANADERÍA:
Los niños-as
montaran a caballo y
se buscará en todo
momento que
comprendan la
relación entre las
actividades de cuidado
de los animales y del
huerto con las
actividades de
transformación de
alimentos.
“Acercar la escuela a la vida” Granja Escuela Fuente Redonda (1989)
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VISITA DE UN DÍA PARA SEGUNDO CICLO EDUCACIÓN INFANTIL
Los contenidos educativos de nuestra programación de Educación infantil se
organizan en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo
infantil y se abordarán por medio de actividades globalizadas e interrelacionadas de gran
interés y significatividad para los niños y las niñas que realicen la visita a nuestra granja
Escuela. A petición del profesorado se pueden hacer modificaciones en base a exigencias
curriculares, con el fin de adaptar al máximo las actividades a los temas tratados en el
aula.
UN DÍA EN LA GRANJA INFANTIL
DE 3 A 5 AÑOS
10,00* Llegada a la Granja
10,15 Reparto por grupos del
alumnado
Presentación de las actividades y
desayuno
10:30 Itinerario Talleres de Granja
(animales, huerto,
transformación…)
13:30 Almuerzo
14:15 Juegos tradicionales
15:00 Itinerario Talleres de Granja
16,30* Merienda, entrega de material.
Despedida,
Los horarios pueden variar en
función del colegio, la época del
año, o de la edad de los alumnos
y alumnas.
Tras la presentación de las
actividades cada grupo inicia su
Itinerario de talleres, siguiendo
cada uno de ellos un horario
diferente (aunque hagan las
mismas actividades).
“Acercar la escuela a la vida” Granja Escuela Fuente Redonda (1989)
[Escribir texto]
www.fuenteredonda.com [email protected] 957 - 300673
PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA PADRES
O ACOMPAÑANTES:
*.- Conocimiento de funcionamiento e instalaciones de la Granja Escuela
Talleres de Mañana:
*.- Realización del Taller de Transformación:
Elaboración de dulces: - sopaipas
- socorrías
- roscos…
*.- Desayuno: Café con leche y dulces elaborados por los grupos
*.- Realización del Taller de Ganadería:
- Montar a Caballo - Aprender a ordeñar ( elaborar el queso )
Taller de Medio Ambiente: - Senderismo por la vía verde - Paseo todo terreno a la dehesa - Tiro con Arco
Al medio día mientras los niños comen,los padres tomarán una cerveza o refresco y tapearan
en el porche
COMIDA: Ejemplo
1.- Perol de arroz
2.- Platos variados: ensalada, costillas, tortilla… BEBIDA:
3.- Fruta o Yogurt - Tinto y Casera
4.- Café - Agua
Talleres de Tarde:
Según interés de participantes:
- T. Escalada: rocódromo, tirolina
- T. de Reciclaje: papel o jabón - T. De Globoflexia - Paseo en carro con hijos
Actividades a elegir
en función del interés
de los padres
“Acercar la escuela a la vida” Granja Escuela Fuente Redonda (1989)
[Escribir texto]
www.fuenteredonda.com [email protected] 957 - 300673
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DESAYUNO: Batido o zumo con magdalenas o pan y aceite
MERIENDA: Pan con
aceite y chocolate; galletas
con chocolate; o sanwich
BATIDO CON MAGDALENAS
SANWICK CHOPPEDD
menú
POSTRE: Yogur de sabores, fruta
del tiempo, helado
PRIMEROS :
Arroz amarillo con lomo
Arroz a la cunaba con huevo frito y tomate
Macarrones con carne picada y tomate
Albondigas en salsa o caldo
Sopa de picadillo
Otros
SEGUNDOS:
(elegir dos)
Palitos de merluza
Croquetas
Salchichas
Tortilla francesa
Tortilla de patatas
Nuges de pollo
Flamemquin
Otros
