2015 PPTX DOCENTES Trabajo en equipo y solución de conflictos.CORREGIDO.pptx

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TRABAJO EN EQUIPO Y SOLUCIÓN DECONFLICTOS

TRABAJO EN EQUIPO Y SOLUCIÓN DECONFLICTOS

Lic. Fabiana Valdivia



El clima institucional: ambiente total de un centroeducativo, determinado por todos aquellos factores

físicos, elementos estructurales, personales,

funcionales y culturales de la institución que,

integrados interactivamente en un proceso dinámico

específico, confieren un peculiar estilo o tono a lainstitución, condicionante, a su vez, de distintos

productos educativos.

El clima laboral: conjunto de variables que inciden en

la forma como percibimos y nos sentimos en relacióncon nuestro trabajo y las circunstancias en las cuales

lo llevamos a cabo, influyendo también en nuestra

productividad y creatividad.

¿QUÉ ENTENDEMOS POR CLIMA?

¿QUÉ ENTENDEMOS POR CLIMA?



Estilo de liderazgo de la dirección Valores gerenciales ondiciones económicas !imensión personal del docente aracterísticas de los miembros "elaciones interpersonales

#rabajo en equipo $olución de conflictos %tros

VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL CLIMA LABORAL

VARIABLES QUE INFLUYEN EN EL CLIMA LABORAL



&as interacciones que se mantienen entre los

miembros de una organización, van creando un

sistema de comunicación y tejiendo una red de

relaciones, tanto formales como informales, con

implicaciones en la dinámica de la organización'escuela(.

#oda clase de actitudes internas y prejuicios

personales que se dan en las agrupaciones

informales 'de carácter en gran medida emotivos(,afectan la conducta de unas personas en relación

con otras, y su capacidad de trabajar juntas como

grupo cooperativo.

RELACIONES INTERPERSONALES Y CLIMA LABORAL




&as relaciones interpersonales nos pueden ayudar

a crecer como individuos si respetamos la forma de

ser de los demás sin dejar de ser nosotros mismos.

)demás, aprendemos de ellas.

$i la relación *umana no se desarrolla bajo ciertosparámetros de bienestar psicológico, éticos y

emocionales, se puede *acer muy difícil e incluso

imposible ense+ar y aprender.





El trabajo de equipo en una institucióneducativa es de vital importancia, porquefacilita la participación, la corresponsabilidad,la solidaridad y la tolerancia, que no solo

coadyuvan a desarrollar un clima laboralpositivo, sino también a la consecución delogros institucionales más duraderos.

E& #"))-% E E/012%

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0no de los espacios en donde se establecen ymanifiestan las relaciones interpersonales es el quese crea con el trabajo en equipo.

El trabajo en equipo se caracteriza porque3

#odos los miembros conocen y tienen claro elobjetivo que se persigue.

$e consideran las capacidades de cada miembro delequipo.

ada miembro del equipo asume un rol determinadoque responde tanto a sus capacidades como alobjetivo que se persigue.

E& #"))-% E E/012% E& #"))-% E E/012%



E4iste una relación de interdependencia. $e basa en las 5 673 complementariedad,

coordinación, comunicación, confianza ycompromiso.

uenta con un líder que confía en su equipo8fomenta la comunicación y la co*esión entre susmiembros, los organiza y dirige a la meta.

!ispone de los medios necesarios para desarrollareficazmente la tarea encomendada.

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a( &os prejuicios

2redisposición 'generalmente negativa( que unapersona desarrolla *acia otra o un grupo, productode la aceptación sin evidencias de un estereotipo

sobre ese grupo. acen en las falsas percepciones.

Esa predisposición nos lleva a tomar decisionesequivocadas en relación con las otras personas.

ecesitamos mirar y oír dos veces antes de juzgar yde actuar.

BARRERAS PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES BARRERAS PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES



b( &a baja autoestima

$i tenemos un concepto bajo de nosotros mismos,

siempre esperamos que nos *agan da+o, o nos

quejamos de que no nos aprecian lo suficiente.

6&a autoestima es la disposición a considerarse

uno mismo como alguien competente para

enfrentarse a desafíos básicos de la vida y ser

merecedor de felicidad7.




c( El c*isme




d( &a actitud negativa $entimos que nuestro trabajo es tedioso, nos

sentimos tristes o molestos, nos aislamos o

contestamos mal, nos quejamos o renegamos.

e( &a falta de colaboración

&a colaboración es una actitud permanente de

servicio *acia el trabajo y la familia, pero también se

puede ayudar a cualquier persona que lo necesite,

pensando en todo aquello que deseamos que *aganpor nosotros, y viendo en los demás a su otro yo.




e( o saber escuc*ar

o escuc*amos cuando nos distraemos. o escuc*amos cuando interrumpimos al que *abla. o escuc*amos cuando juzgamos mientras el otro

*abla. o escuc*amos cuando ofrecemos ayuda o

soluciones antes de que el otro termine de *ablar. o escuc*amos cuando rec*azamos lo que el otro

está sintiendo3 6o te preocupes, eso no es nada7. o escuc*amos cuando cuentas 6tu *istoria7,

cuando el otro necesita *ablarte.




g( o manejar las propias emociones

uando no podemos controlarnos frente a algo quenos dicen, una crítica o una burla o algo que nos *ace

sentir incómodos.

uando no podemos tomar decisiones y nos dejamos

llevar por los demás. 9anejar las emociones se llama tener 6inteligencia

emocional7




a( &os prejuicios

b( &a baja autoestima

c( El c*isme

d( &a actitud negativae( &a falta de colaboración

f( El no saber escuc*ar

g( o manejar las emociones propias




LAS PERCEPCIONESLAS PERCEPCIONES



El conflicto ocurre cuando una persona o un grupo

de personas entran en desacuerdo, no logran

satisfacer sus e4pectativas, intereses onecesidades, o cuando las tratan de imponer de

manera egoísta por encima de las necesidades de

los demás.

LOS CONFLICTOS EN LAS RELACIONES INTERPERSONALESLOS CONFLICTOS EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES





ontrola toda la atención interfiriendo en las

diferentes actividades. !eteriora la autoestima. !ivide personas y reduce cooperación. )umenta las diferencias. onduce a un comportamiento destructivo.

El conflicto p!"! #!$ "!#t$cti%o c&n"o'El conflicto p!"! #!$ "!#t$cti%o c&n"o'



2ermite la clarificación de problemas y

controversias. "esulta en solución de problemas. 2rovoca una comunicación auténtica. )yuda a liberar emociones, ansiedad, tensiones. !esarrolla cooperación y el deseo de aprender de

otros. )yuda a desarrollar *abilidades. 1nvolucra personas para resolver controversias.

El conflicto p!"! #!$ con#t$cti%o c&n"o'El conflicto p!"! #!$ con#t$cti%o c&n"o'



&o primero es controlarse. &a comunicación ante todo. o espere a que el

tiempo lo resuelva. !iscuta en un lugar privado. Escuc*e sin interrumpir a menos que necesite que

se aclare algo. "econozca que la posición del otro es tan válida

como la suya. Verifique lo que escuc*ó y entendió.

MANE(O DE CONFLICTOS CON OTROSMANE(O DE CONFLICTOS CON OTROS



E4prese si está de acuerdo o en desacuerdo

sustentando su respuesta. )cepte su responsabilidad en el conflicto. :ocalice la conversación en el conflicto, no en la

persona. o busque culpables, busque posibles soluciones. $i la situación contin;a, busque un mediador o una

mediadora, no busque aliados.

MANE(O DE CONFLICTOS CON OTROSMANE(O DE CONFLICTOS CON OTROS



#rabajo en Equipo

:omento de las relaciones interpersonales.

:ortalecimiento de los vínculos sociales entre el

grupo de trabajo. :acilitación de la información y la capacitación.

C)MO ME(ORAR EL CLIMA LABORALC)MO ME(ORAR EL CLIMA LABORAL



uscar aspectos positivos ante situaciones adversas.

uscar plantearse objetivos reales y factibles de

conseguir.

)utoevaluación periódica en relación con las metas e

impacto personales.

9ejorar nuestra inteligencia emocional 'autoconocimiento,empatía, autocontrol(.

Valorar nuestros aspectos positivos.

!esarrollar formas de relajarnos y de afrontamiento del

estrés. 2racticar la asertividad y otras *abilidades sociales.

C)MO ME(ORAR EL CLIMA LABORAL* +!#ti,n P!$#on&lC)MO ME(ORAR EL CLIMA LABORAL* +!#ti,n P!$#on&l



)dministrar eficazmente nuestro tiempo.

Establecer límites y desconectarse del trabajo fuera de la

jornada laboral.

!ormir el tiempo necesario, *acer ejercicios, seguir un

régimen alimenticio equilibrado.

#omar peque+os descansos durante la jornada.

uscar autoformación constante.

C)MO ME(ORAR EL CLIMA LABORAL* +!#ti,n P!$#on&lC)MO ME(ORAR EL CLIMA LABORAL* +!#ti,n P!$#on&l



0na convivencia armoniosa.

El bienestar de la comunidad educativa.

&a percepción de la 1. E. como un espacio amigable,

seguro y protector frente a riesgos psicosociales.

0n funcionamiento eficiente de la 1. E.

El desarrollo personal3 6aprender a ser mejor

persona7 'valores de respeto a la diversidad, la

tolerancia, el desarrollo de la identidad y la

autonomía, la inteligencia emocional, la práctica de

*abilidades sociales(. El logro de los aprendizajes.

El crecimiento profesional de los docentes.

IMPORTANCIA DEL CLIMA LABORAL EN LA I- E- IMPORTANCIA DEL CLIMA LABORAL EN LA I- E-



1nfluye de manera determinante en el resultado del

proceso de ense+anza<aprendizaje. Es fundamental para el funcionamiento eficiente de la

institución educativa, para la satisfacción personal y

profesional de los docentes, pero sobre todo para la

formación integral de los estudiantes. &a manera en que nos relacionamos los adultos

dentro del ámbito educativo, ya sea entre nosotros o

con los alumnos, la forma como afrontamos y

resolvemos los conflictos, como trabajamos por unfin com;n, etc., es la manera como nuestros alumnos

aprenderán a convivir. osotros nos constituimos en

el modelo de convivencia.

IMPORTANCIA DEL CLIMA LABORAL EN LA IE IMPORTANCIA DEL CLIMA LABORAL EN LA IE



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