SECRETARIA DE EDUCACION COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL Educación en Pre-escolar – Básica – Secundaria y Media Académica ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO 1 AÑO 2017 NIVE L SEGUND O ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES DESEMPEÑO 1. El estudiante describirá y diferenciará los grupos a los cuales pertenece y reconocerá las reglas y normas que en ellos existen. 2. El estudiante desarrolla actividades acerca de las normas de tránsito y el uso de las señales de tránsito. 3. El estudiante evidencia interacciones cordiales, amables y respetuosas en diferentes contextos comunitarios. CONTENIDOS CURRICULARE S La comunidad escolar y el gobierno escolar. La comunidad, el barrio en que yo vivo. Mis derechos y deberes con la comunidad. Mi comportamiento en la comunidad. Normas y señales de tránsito. ASPECTOS A EVALUAR Identifica los diferentes grupos humanos con los que comparte en comunidad. Reconoce el papel de los miembros que conforman la comunidad educativa. Identifica los comportamientos adecuados e inadecuados que se dan en la comunidad. Identifica las principales señales de tránsito. OBSERVACION ES El trabajo debe ser entregado en carpeta con gancho. El punto número uno se debe desarrollar en los espacios de la tabla, para el punto 2 se debe agregar hojas cuadriculadas en las que los estudiantes deben responder el papel de cada personaje de las imágenes en su comunidad. El friso debe estar debidamente marcado con nombre claro del estudiante e incluido dentro de la carpeta. Nota: Es importante el acompañamiento de los padres y/o acudientes en la elaboración de las actividades, pero el trabajo debe ser desarrollado y sustentado por el estudiante. ACTIVIDADES : 1. completa la siguiente tabla escribiendo cual es la función de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. Miembro de la comunidad escolar Función

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ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO 1 AÑO 2017

NIVEL SEGUNDO ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES

DESEMPEÑO 1. El estudiante describirá y diferenciará los grupos a los cuales pertenece y reconocerá las reglas y normas que en ellos existen.2. El estudiante desarrolla actividades acerca de las normas de tránsito y el uso de las señales de tránsito.3. El estudiante evidencia interacciones cordiales, amables y respetuosas en diferentes contextos comunitarios.

CONTENIDOSCURRICULARES

La comunidad escolar y el gobierno escolar. La comunidad, el barrio en que yo vivo. Mis derechos y deberes con la comunidad. Mi comportamiento en la comunidad. Normas y señales de tránsito.

ASPECTOS A EVALUAR

Identifica los diferentes grupos humanos con los que comparte en comunidad. Reconoce el papel de los miembros que conforman la comunidad educativa. Identifica los comportamientos adecuados e inadecuados que se dan en la comunidad. Identifica las principales señales de tránsito.

OBSERVACIONES El trabajo debe ser entregado en carpeta con gancho.El punto número uno se debe desarrollar en los espacios de la tabla, para el punto 2 se debe agregar hojas cuadriculadas en las que los estudiantes deben responder el papel de cada personaje de las imágenes en su comunidad.El friso debe estar debidamente marcado con nombre claro del estudiante e incluido dentro de la carpeta.

Nota: Es importante el acompañamiento de los padres y/o acudientes en la elaboración de las actividades, pero el trabajo debe ser desarrollado y sustentado por el estudiante.

ACTIVIDADES:1. completa la siguiente tabla escribiendo cual es la función de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

Miembro de la comunidad escolar Función

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2. Encierra en un círculo los miembros que hacen parte de la comunidad en la que tú vives, describe la actividad a la que se dedican en la comunidad y los que no son de tu comunidad píntalos y escribe a qué se dedican.

3. Elabora un friso con 5 señales de tránsito preventivas, 5 reglamentarias y 5 informativas

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