21 de febrero de 2014.

Bloque 2Identificas las escuelas de interpretación histórica

Instituto Mar de CortésSemestre 2014-A

Grupos 201 y 202

Historia de México I

Escuela Positivista

Instituto Mar de Cortés

Autor Contexto Ideas principales

Conde de Saint SimonAugusto Comte(1798-1857)Herbert Spencer(darwinista: selecc. Nat)

Comte nació bajo la influencia de la revolución francesa y el pensamiento ilustrado, el cual exalta a la razón y denosta la metafísico y teológico.

Desarrolló gran parte de su teoría en los albores de la revolución industrial.

Se le considera padre de la sociología.

Plantea tres estados del conocimiento humano: teológico, metafísico y positivo (hacer ciencia para construir y no destruir)

Las ciencias son jerárquicas y en el último eslabón se encuentran las ciencias de la sociedad, dependiendo cada uno del anterior.

Establece una relación entre historia y política.

Señala que la historia tiene un fin, una intención.

Escuela Historicista

Instituto Mar de Cortés

Autor Contexto Ideas principales

Wilheim Dilthey(1833-1911)

Benedetto Croce(1866-1956)

Nació en los albores de la revolución industrial y científica.

Auge por fortalecer las ciencias humanas, o ciencias sociales.

Colapso de los principados alemanes y la unificación de Alemania.

El estudio de las ciencias humanas supone la interacción de la experiencia personal, el entendimiento reflexivo de la experiencia y una expresión del espíritu en los gestos, palabras y arte.Dilthey razonó que todo saber debe analizarse a la luz de la historia; sin esta perspectiva el conocimiento y el entendimiento sólo pueden ser parciales.DISTINGUE: las CN explican los fenómenos en términos de causa y efecto; En las CH es el empleo de la comprensión humana y de la hermeneútica.

IMPORTANTE:Espacio y tiempo históricos, y la regularidad (nexo efectivo)

Escuela Marxista

Instituto Mar de Cortés

Autor Contexto Ideas principales

Karl Marx(1818-1883)

Nació en los albores de la revolución industrial y científica.

Auge por fortalecer las ciencias humanas, o ciencias sociales.

Su teoría surge en la cúspide del imperialismo capitalista.

Colapso de los principados alemanes y la unificación de Alemania.

“las condiciones materiales determinan las formas en que piensan los hombres”.Estas condiciones provocan una división de la humanidad en clases sociales. (“motor de la historia”. Rev. vs enajenación)Coincide son positivistas en el uso de evidencias empíricas, pero no en cuanto a la “objetividad” del investigador: “no solo se trata de interpretar al mundo, sino de transformarlo”.Teoría sustentada en el materialismo dialéctico (lucha de contrarios)

Escuela de los Annales Franceses

Instituto Mar de Cortés

Autor Contexto Ideas principales

Marc Bloch(1886-1944)Participó en la 1ª guerra y fue asesinado por los nazis en la 2ªLucien Frebvre(1878-1956)Fernand Braudel(1902-1985)Segunda etapa, la postguerra

Nació en las postrimerías de la primera guerra mundial.En el interludio de la segunda guerra yEn el marco de la gran depresión de 1929 en EUA

Historiadores de profesión

La historia no se sustenta solo en “hechos”. (crítica al positivismo)La historia estudias “procesos” (identidad con el marxismo).Historia integral y no fraccionada. Fue necesario ampliar y flexibilizar el campo de estudios para integrar metodologías distintas.Historia de las mentalidades.Historia de la vida cotidiana.Construir una historia de “la larga duración”. (ayudó con eso a rescatar archivos en todo el mundo).