Nivel Intermedio – Aplicación del ConocimientoCÓDIGO 23

NIVEL INTERMEDIO

COMPONENTE Currículo y evaluación

MÓDULO Aplicación del Conocimiento

OBJETIVOS CURRICULARES

Aplicar cambios en el

currículum enfatizando la

profundidad del contenido para

incrementar la fortaleza de

conocimientos

Evaluar centrándose en la

evaluación de lo comprendido

en problemas de la realidad,

para solucionar problemas

complejos

Integrar la evaluación

permanentemente en las

actividades regulares del

proceso educativo para

fortalecer los conocimientos

COMPETENCIAS DOCENTES

Conocer con profundidad su

asignatura y aplicarla de

manera flexible en diversas

situaciones

Plantear problemas complejos

para medir el grado de

comprensión de los estudiantes

NÚMERO DE ASISTENTES

20 (recomendado)

LUGAR

Laboratorio de Informática

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

Lluvia de ideas, uso de multimedia,

estudio de casos, trabajo colaborativo

para obtener productos de

aprendizaje, plenaria para generar

conclusiones

RECURSOS

TECNOLÓGICOS: Computador (de

preferencia individual), red interna,

Internet, contenidos digitalizados y

diapositivas del módulo, software y

proyector.

MATERIALES: Pizarra, marcadores,

borrador, hojas en blanco y lápices.

HUMANOS: Facilitador, Facilitador

Asistente y Participantes.

DURACIÓN FACILITADOR Y FACILITADOR

5 horas ASISTENTE

Asignados por el Instituto de Post-

Grado

MODALIDAD

Presencial

REQUISITOS PREVIOS

Haber aprobado el nivel Inicial

BLOQUES TEMÁTICOS

CONTENIDOS TIEMPO

La Sociedad del Conocimiento 1 hora

Curriculum Bi-Modal 1 hora

Informática Educativa en las áreas

del conocimiento

3 horas

Cuadro 1 : Módulo Aplicación del Conocimiento.Fuente: Criterio del investigador.Elaborado por: LSI Jorge Vera Mosquera.

DETALLE DE CONTENIDOS

1. La Sociedad del Conocimiento

1.1.Concepto, características, importancia

1.2.Las TIC y el conocimiento

1.2.1. Gestión

1.2.2. Y la Educación

1.2.2.1. Nuevos planteamientos educativos

2. Curriculum Bi-Modal

2.1.Aporte Pere Marqués

2.1.1. Saber hacer

2.1.2. Memorizar

2.1.3. Principios

2.1.4. Nueva cultura

2.1.5. La Educación integral

3. Informática Educativa en las áreas del conocimiento

3.1.Saberes según la UNESCO

3.2. Intervención de la Informática Educativa

3.2.1. Integrando TIC al Curriculum

3.2.1.1. Experimentando con TIC

3.2.1.2. Teorías educativas al aplicar TIC

3.2.1.3. La tecnología como apoyo en el proceso de aprendizaje

3.2.1.3.1. Espacios de apoyo

3.2.1.3.1.1. Herramientas

3.2.1.3.1.2. Contenidos curriculares y complejidad de

problemas

3.2.1.3.1.3. La evaluación