25 años contigogunas claves para escribir sus propios relatos y novelas y también repasó interesantes anécdotas de su vida, como su visita como corresponsal de Diario 16 a la Cuba

NÚMERO 747MARTES. 18 DE JUNIO DEL 2019

SUPLEMENTO DE EL PERIÓDICO DE ARAGÓNDIRECTOR: NICOLÁS ESPADA

25 años contigo

el estudiante celebra su aniversario rodeado de jóvenes y convertido en un referente para la comunidad educativa

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25 aniversario

«Los medios de comunicación no solo tienen que informar y entretener, otra tarea que nos asigna la sociedad es la de educar y formar». Este es el princi-pal motivo por el cual EL PERIÓDICO DE ARAGÓN puso en marcha, en octubre de 1994, el suplemento EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE, una «iniciativa sin precedentes en Aragón» que desde hace 25 años tiene una cita puntual cada martes con los centros educativos de la comunidad, acercando a las aulas aragonesas reportajes de actualidad y noticias ela-boradas por los propios estudiantes y docentes.

Así lo explicó el director de EL PERIÓDICO DE ARAGÓN, Nicolás Espada, en el acto de celebración del 25 aniversario de este suplemento que se desa-rrolló el pasado miércoles, 12 de junio, en Ibercaja Patio de la Infanta. Al evento asistieron 150 estu-diantes de Secundaria de la capital aragonesa, y el escritor y periodista Juan Bolea, que impartió una amena e inspiradora charla a los jóvenes sobre su trayectoria profesional y el proceso de creación li-teraria.

Estos estudiantes procedían del IES La Azucare-ra, el IES Pablo Gargallo, el IES Avempace, el Cole-gio San Vicente de Paúl, el Colegio Sagrada Familia y el Colegio Británico, centros que envían asidua-mente a EL ESTUDIANTE reseñas de las actividades que realizan dentro y fuera del aula, artículos de opinión y relatos para el Rincón literario, una cola-boración que el director de EL PERIÓDICO calificó de «vital para el éxito del suplemento».

Para Espada, en estos 25 años de andadura, EL ESTUDIANTE se ha convertido en una «herramien-ta útil para el trabajo en el aula de alumnos y do-centes», además de dar la oportunidad a los estu-diantes «de participar de este oficio», elaborando sus propias noticias, entrevistas y artículos de opi-nión, una experiencia «de la que pueden salir bue-nos periodistas».

El director del rotativo destacó que EL ESTUDIAN-TE es un «proyecto de territorio» que se extiende ac-tualmente a casi un centenar de centros de toda la comunidad autónoma, y que apuesta además por uno de sus colectivos más importantes, los jóvenes, que son «los profesionales, políticos, empresarios y también periodistas que conformarán la sociedad del futuro».

Un respaldo esencialEl acto contó con la participación de Mayte Santos, Jefa del Área de Desarrollo Profesional de Iberca-ja –donde se enmarcan los programas educativos de la entidad– y de Felipe Faci, secretario general técnico de Educación del Gobierno de Aragón, en

laura rabanaquezaragoza

representación de las dos entidades que patrocinan el suplemento y que hacen posible su publicación y distribución gratuita a los centros educativos.

La responsable de Desarrollo Profesional de Fun-dación Ibercaja se mostró feliz de poder celebrar junto a EL PERIÓDICO DE ARAGÓN los 25 años de este suplemento, «un proyecto educativo que llega cada martes a las aulas aragonesa y que permite a los jóvenes informarse de todo lo que sucede a su alrededor».

También destacó el papel de EL ESTUDIANTE, a lo largo de estas dos décadas y media, en el «desarro-llo del espíritu crítico y el pensamiento reflexivo de varias generaciones de jóvenes aragoneses», un obje-tivo que también comparte Fundación Ibercaja, que cuenta con «numerosas propuestas y actividades pa-ra contribuir a una educación de calidad».

Santos recordó a los asistentes que EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE les permite «formarse e informar-se de todo lo que sucede, como conflictos interna-

cionales, cambios legislativos, avances tecnológicos y noti-cias de actualidad locales, nacionales e internacionales. Algo que, sin duda, contri-buirá a que el día de mañana se conviertan en adultos más libres e independientes».

Por todo ello, se mostró satisfecha de que Fundación Iber-caja haya mantenido su compromiso con

esta publicación desde sus inicios y de poder cele-brar juntos estos 25 años, algo que esperan seguir haciendo «muchos años más».

El oficio de escribirTras esta intervención, Nicolás Espada dio paso a la conferencia de Juan Bolea, a quien describió como «un escritor de talla internacional» y un «especialis-ta de las tramas policiacas». «Bolea ha renovado el género de la novela negra y ejerce además de perio-dista en medios como EL PERIÓDICO DE ARAGÓN aportando riqueza literaria a través de sus artículos y columnas», subrayó el director del diario.

A lo largo de su carrera, Bolea ha escrito una do-cena de novelas, muchas de ellas ambientadas en Zaragoza pero también en lugares como Cuba, Áfri-ca o la Isla de Pascua; y ha cosechado numerosos premios y reconocimientos tanto en España como en América Latina, entre los que se encuentra el Premio de las Letras Aragonesas 2019 que le ha con-

«somos una herramienta

útil para alumnos y docentes»

INFORMARY FORMARALREDEDOR DE 150 JÓVENES ASISTEN EN ZARAGOZA A LA CELEBRACIÓN DE LOS 25

AÑOS DE ANDADURA DE ‘EL ESTUDIANTE’, UN PROYECTO INNOVADOR PARA ACERCAR LA

PRENSA A LAS AULAS ARAGONESAS

intervención del director de el periódico de aragón, nicolás espada.

uno de los estudiantes asistentes hace una pregunta.

2 martes, 18 de junio del 2019


chus marchador

ACTO DEL ANIVERSARIO DEL ESTuDIANTE CON juAN bOLEA, mAyTE SANTOS (fuNDACIóN IbERCAjA), NICOLáS ESpADA y fELIpE fACI (DgA).

Aragón» en la elaboración de EL ESTUDIANTE. Fa-ci hizo mención a la cabecera de portada del su-plemento (en la que aparecen resaltadas las letras «TU») para recordar a los estudiantes que este es «tu periódico, vuestro periódico, el que vosotros hacéis posibles todas las semanas».

Además, aseguró que EL PERIÓDICO DEL ESTU-DIANTE es «un instrumento pedagógico de primer nivel para enseñar y aprender de una forma dife-rente». que además «ha facilitado la difusión y el impulso de la innovación educativa» en Aragón, dando a conocer el trabajo de los docentes, de los alumnos y de los centros.

Según Faci, el ESTUDIANTE «no es solo un suple-mento semanal, es un medio vivo para favorecer y mejorar la calidad de la educación en Aragón». Por todo ello, felicitó EL PERIÓDICO DE ARAGÓN por estos 25 años y reafirmó el compromiso del eje-cutivo autonómico de seguir apostando por este proyecto y, en definitiva, «por la educación a través de la prensa». H

cedido recientemente el Gobierno de Aragón.En su conferencia, Bolea dio a los jóvenes al-

gunas claves para escribir sus propios relatos y novelas y también repasó interesantes anécdotas de su vida, como su visita como corresponsal de Diario 16 a la Cuba de Fidel Castro en el año 1992 cuando la isla tropical era «un nido de espías», hecho que inspiró su novela Mulata, o su etapa como concejal de Cultura del Ayuntamiento de Zaragoza, cuando tuvo la oportunidad de cono-cer personalmente a Michael Jackson.

Tras sus palabras, se abrió un turno de pregun-tas en el que los jóvenes le plantearon cuestiones sobre cómo empezar a escribir una novela, qué hacer para no tirar la toalla antes de tiempo o cómo construir un buen personaje.

El encargado de cerrar el acto del 25 aniver-sario de EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE fue el secretario general técnico de Educación del Go-bierno de Aragón, Felipe Faci, quien destacó, en este tiempo de pactos en el que nos encontramos, «la gran coalición» que forman EL PERIÓDICO DE ARAGÓN, Fundación Ibercaja y el Gobierno de

EL púbLICO ATIENDE A LA CONfERENCIA DEL ESCRITOR y pERIODISTA juAN bOLEA.

EL SALóN DE IbERCAjA pATIO DE LA INfANTA, LLENO DE ESCOLARES.

DOCENTES y RESpONSAbLES DE EL pERIóDICO DE ARAgóN, EN uN mOmENTO DEL ACTO.

3martes, 18 De JUNIO DeL 2019

EL PERIÓDICO DE ARAGÓN puso en marcha el 2 de octubre de 1994 una iniciativa sin preceden-tes en la comunidad aragonesa como fue el lan-zamiento del suplemento de EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE. Se trataba de una publicación men-sual, de doce páginas, dirigida a cerca de 60.000 alumnos de octavo de EGB, BUP, COU y Formación Profesional que cursaban sus estudios en Zarago-za. Al año siguiente, la iniciativa se ampliaría a Huesca y Teruel.

Una de las características de este proyecto, que cuenta con la colaboración de Fundación Ibercaja y el Gobierno de Aragón, es que se distribuyen, para su entrega gratuita, ejemplares a todos los centros educativos que se han adherido al proyec-to a lo largo de sus 25 años de trayectoria. De esta manera, el alumnado puede disponer cada mar-tes de un ejemplar en propiedad.

Uno de los objetivos preferentes de este proyec-to es familiarizar a los jóvenes aragoneses con la lectura de la prensa, desde unos planteamientos rigurosos, entretenidos, frescos, abiertos y respe-tuosos y sobre todo alejados de posiciones pater-nalistas.

Una iniciativa sin precedentes

PrOYeCtO PIONerO

uNA pRESENTACIóN DEL SupLEmENTO EN EL AñO 2002.

el periódico

Actualmente, EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE consta de ocho páginas en las que se tratan temas de actualidad que pueden ser analizados o debati-dos en clase, así como propuestas de participación de los alumnos en iniciativas que resultan enrique-cedoras desde el punto de vista cultural.

A la aventura de EL ESTUDIANTE se siguen su-mando cada año nuevos centros que ven en este su-plemento un altavoz desde el que contar sus expe-riencias y visibilizar los proyectos tan interesantes e innovadores que se realizan, así como una forma de mostrar el trabajo de los medios de comunica-ción y de los periodistas en clase.

El proyecto, que cuenta con implicación de profe-sores y estudiantes, ha tenido siempre un objetivo claro: mejorar la cultura informativa de los jóvenes en Aragón. H


tu entrevista

juan bolea

EL ESCRITOR Y PERIODISTA, RECIEnTE gAnADOR DEL PREmIO DE LAS LETRAS DE ARAgón 2019. OfRECIó ALgunAS CLAVES A LOS ESTuDIAnTES PARA ESCRIBIR

SuS PROPIAS HISTORIAS Y DESARROLLAR Su ImAgInACIón

«escribir es más una cuestión de técnica que de talento»

El periodismo y la literatura han sido las dos vocaciones que han marcado la trayectoria profesional de Juan Bolea. El escritor y periodista, ganador del Premio de las Letras de Aragón 2019, ofreció una amena e interesante charla a los cerca de 150 estudiantes que asistieron la semana pasada al acto de los 25 años de EL ESTu-DIAnTE, en la que les dio algunas claves para escribir con éxito sus propias histo-rias y para desarrollar su imaginación.

El objetivo de la ponencia era «animar a los jóvenes con vocación de escritores, novelistas o periodistas a escribir», se-gún el escritor. Algo que, en su opinión, «es más una cuestión de técnica y oficio, que un don o talento», y se puede apren-der «tanto en las facultades, como en los talleres literarios de escritura creativa» que se imparten en numerosos lugares.

Bolea habló a los jóvenes de sus inicios en el mundo de la literatura, cuando con 14 años ganó el Premio de Redacción de Cocal-Cola. A los 20 escribió su primera novela, El palacio de los jardines oblicuos, con la que obtuvo el Premio de novela de Alcalá de Henares, que pudo recoger tras un surrealista viaje en tren y coche con un amigo y un banderillero. Además, ex-plicó a los chavales cómo la noche ante-rior a la charla, en medio de una pesadi-lla, había tenido la revelación de un final ingenioso para su último libro, Sangre de liebre, que verá la luz el próximo año.

Para Bolea, a la hora de escribir una novela es muy importante el orden y la planificación, ya que en realidad «es un proceso muy pautado y guionizado» en el que «hay que tener claras cuatro esce-nas principales y los personajes».

El escritor también recomendó a los jóvenes «acostumbrar a su mente a inda-gar y a pensar en silencio durante media hora», para que su imaginación empiece a funcionar, ya que «esto también tiene su técnica», así como no perder nunca de vista al lector, porque «lo que escri-bimos tiene que resultar interesante y tiene que estar bien escrito».

Bolea insistió en que «el talento está sobrevalorado» y aseguró que él no se considera «una persona superdotada», sino alguien que se ha acostumbrado a trabajar su imaginación, «que es como un músculo que hay que ejercitar».

Sobre el periodismo, el articulista in-dicó que este «le ha dado el contacto con la realidad que necesitaba», dado que en las redacciones se escribe sobre hechos reales, y es «entre el hecho del periodista

el periódico del estudianteZARAGOZA

cHus MarcHador

A la pregunta de Álex, del IES Pablo gargallo, sobre si había dejado alguna novela a medias, comentó que una nove-la es «un gran proyecto» que debe tener un orden: primero la idea, luego una sín-tesis de la historia y después el desarro-llo argumental. «Si tienes ese plan, la vas a escribir», aseguró.

Vanesa, del IES Avempace, quiso saber qué se necesita para construir un buen personaje, una cuestión que Bolea con-sideró muy interesante, ya que «hay es-critores que han pasado a la historia por construir un buen personaje», y eso es algo «muy difícil de conseguir» y «clave para que una novela tenga éxito».

finalmente, contestó a una pregunta sobre la ambientación de sus novelas en Zaragoza y de sus lugares favoritos de la ciudad que, dijo, son el río y el Casco An-tiguo. «Zaragoza es una ciudad muy in-teresante porque es una ciudad histórica con mucho encanto y además funciona muy bien con la novela negra», destacó, y aconsejó a los jóvenes «conocer su his-toria, ya que seguro que encontraréis inspiración para vuestros relatos». H

el escritor aragonés juan bolea, durante la cHarla que iMpartió a los asistentes al acto del aniversario del estudiante en el patio de la infanta.

y la fantasía del escritor» donde él se ha formado y ha desarrollo su estilo.

Así, recordó su visita como correspon-sal de Diario 16 a la Cuba de fidel Castro en 1992, que entonces era «un nido de espías», y de como la irrealidad de esa is-la tropical, unida a sus propias fantasías, inspiró la novela Mulata.

El ahora columnista de EL PERIóDICO DE ARAgón explicó también a los jóve-nes que «es importante encontrar la pro-pia voz, tu forma de escribir, que es tam-bién tu forma de ver el mundo», porque «el escritor no puede parecerse a nadie».

Claves literariasAl finalizar la ponencia, los estudiantes plantearon cuestiones a Bolea sobre el proceso de creación de sus novelas. Lu-cía, del Colegio Británico, lr preguntó cuál era el secreto para que todas sus obras tuvieran éxito, algo que el autor achaca a «tener respeto por el lector, ya que sin él no seríamos nada». Para ello, explicó, hay que escribir bien, ser direc-to y cercano. «La literatura no es una fies-ta a solas».

«Es importante encontrar la propia voz, tu forma de escribir, que es también tu forma de ver el mundo»

«La literatura no es una fiesta a solas. Hay que tener respeto por el lector, sin él no seríamos nada»

4 MARTES,, 18 dE junio dEl 2019


5martes, 18 de junio del 2019


25 aniversario

el periódico del estudiantezaragoza

747 MARTES JUNTOSEL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE LLEgÓ A LAS AULAS POR PRImERA vEz EN EL AñO

1994. HOy, 25 AñOS DESPUéS, SALE EL NúmERO 747 DE ESTA PUbLICACIÓN

estudiantes de 1º de eso del ies valdespartera trabajan con el estudiante en clase de lengua a comienzos de este curso.

Hace ya 747 martes y 25 años que EL PE-RIÓDICO DEL ESTUDIANTE llegó por pri-mera vez a las aulas aragonesas. Fue en octubre de 1994. Se trataba entonces de un suplemento mensual con artículos de redactores de EL PERIÓDICO DE ARA-GÓN. La periodista Marga Valiente fue una de las primeras en escribir en sus pá-ginas. Pero enseguida se hizo cargo de la redacción Katia Aznar, que vivió más de cerca la metamorfosis del suplemento en un proyecto educativo con publicación semanal y la implicación directa de los centros. Fue en el curso 1997-98 cuando la dirección de EL PERIÓDICO –hoy repre-sentada por Nicolás Espada– apostó fuer-te por la creación de un producto capaz de entrar en las aulas de forma eficaz, de llegar a los alumnos y de servir como he-rramienta de trabajo a los profesores pa-ra reflexionar sobre la actualidad.

Para ello, los centros tenían que im-plicarse porque participar en EL ESTU-DIANTE suponía también formar parte del proyecto educativo, que iba más allá de las páginas que cada semana se publi-caban, con concursos, formación para el profesorado, actividades, ciclos de cine, publicación de monografías, etc.

Proyecto educativo El proyecto como tal nació de la mano de EL PERIÓDICO DE ARAGÓN –encabezado por su director de entonces, Miguel Án-gel Liso– y del coordinador pedagógico del suplemento, José Antonio Gabelas, encargado del aspecto formativo de los profesores y la visión didáctica del traba-jo. Ya desde el principio se creó la figura de una coordinadora de gestión, encar-gada de hacer de nexo de unión entre EL ESTUDIANTE y los centros participantes. Beatriz Gracia, Pilar Bordonaba, María Torrecilla, Carla Pascual, Eva Blasco o Ana Pilar López fueron algunas de las personas que realizaron este trabajo du-rante los primeros años.

También han sido varios los periodis-tas que se han ocupado semanalmente de que la información más actual y joven llegase a las aulas de colegios e institutos. A Katia Aznar le sucedió Mónica Fuentes, que le paso el testigo a Ruth Mayayo. Tras ella, los periodistas José Lacruz, Fernan-do Mantecón y, más recientemente, Ali-cia Gracia, Alberto Bobed y Laura Rabana-que, se hicieron cargo de la coordinación y redacción del suplemento.

Pero además, el equipo del ESTUDIAN-TE ha estado siempre complementado con la experiencia y saber hacer de di-ferentes personas que han ido aportan-do sus conocimientos y puntos de vista. Colaboradores como Toño Sediles, quien escribía artículos para la sección Dando la nota sobre actualidad musical, o Pablo Pamplona, que nos ponía al día sobre las novedades de Internet y lo último del mundo de los videojuegos en las seccio-

los periodistas se ha transmitido a través de diferentes charlas impartidas en los centros durante muchos cursos. Poste-riormente, se sustituyeron por los talle-res de prensa que tenían como finalidad elaborar una contraportada que luego se publicaba en la última página del suple-mento. También se han realizado mesas de actualidad y debates sobre medios de comunicación y jóvenes, y se han impar-tido cursos para docentes de informática, maquetación o claves informativas.

Además, se han realizado visitas a las instalaciones de EL PERIÓDICO, se han publicado libros sobre los seminarios pa-ra profesores y se ha apoyado a los cen-tros para la creación de sus propias revis-tas y periódicos digitales,

Han pasado 25 años y desde el ESTU-DIANTE seguimos manteniendo nuestro compromiso con la comunidad educati-va, con los estudiantes y profesores que continúan informándonos de todo lo que sucede en sus centros y de las actividades que realizan.

Docentes, por cierto, sin los cuales se-ría imposible sacar adelante este trabajo y a los que queremos reconocer y agrade-cer su labor altruista. Gracias a vosotros estamos a punto de soplar 750 velas, una por cada martes que nuestro suplemento se cuela en vuestras clases. Y esperamos seguir trabajando para vosotros, al me-nos, otros 750 números más. H

proyecto: Fundación Ibercaja y el Depar-tamento de Educación del Gobierno de Aragón, que hacen también posibles cer-támenes como el celebrado este año por el 40ª aniversario de la Constitución.

Los medios, en el aulaA lo largo de estos 25 años, han sido mu-chas y diferentes las actividades organi-zadas desde EL ESTUDIANTE. La labor de

un alumno ojea el tema sobre el ‘boom’ del patinete eléctrico en el suplemento.

nes Tu pantalla y En la red. Otros nombres que han dejado huella en el ESTUDIANTE fueron los de Vicente Trigo, que plantea-ba enigmas semanales, o Carlos Gurpe-gui, siempre dispuesto a comentar los estrenos de cartelera.

Y si la colaboración de estas personas ha sido importante para llegar a este nú-mero 747, no nos podemos olvidar del pa-pel de los instituciones que apoyan este




Cuando EL PERIÓDICO DE ARAGÓN quiso acercarse a las aulas de Secundaria, 15 centros respaldaron la idea y entraron a formar parte del proyecto en su origen y a configurarlo como ahora lo conocemos.Con ellos, 4.000 alumnos empezaron a recibir el su-plemento cada martes y a participar en las diferen-tes secciones, que también han ido evolucionando, aunque siempre manteniendo un espacio para que vosotros contéis vuestras experiencias tanto dentro como fuera del aula.

25 años después de que naciera el proyecto educa-tivo de EL ESTUDIANTE, 92 centros se han sumado a él, trayendo consigo a más de 15.000 alumnos de Secundario y Bachillerato, una gran red estudiantil que tiene una cita puntual todos los martes. H

más de 15.000 estudiantes con una cita puntual

92 CeNtrOs PartICIPaNtes


25 aniversario

el periódico del estudiantezaragoza EN CONSTANTE EVOLUCIÓN

A LO LARGO DE ESTOS 25 AÑOS, EL ESTUDIANTE HA ADAPTADO

SUS TEMAS A LOS NUEVOS TIEMPOS Y HA SIDO TESTIGO DE IMPORTANTES

ACONTECIMIENTOS DE NUESTRA SOCIEDAD

1 de octubre de 1994. Se publica el primer número de EL PERIÓDICO DEL ESTUDIAN-TE. Su tema de portada se titulaba Jóvenes en lucha y en él se relataba la experiencia de adolescentes solidarios que dedicaban buena parte de su tiempo libre a ayudar a los demás.

4 de junio del 2019. Se publica el núme-ro 745 de EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE con el título Estados Unidos Vs China. El tema de portada analiza la guerra comercial que ambas potencias mundiales mantienen desde hace un año con consecuencias para toda la economía global.

El objetivo sigue siendo el mismo que el del primer día: acercar los medios de co-municación a las aulas para que los estu-diantes estén enterados de lo que sucede en la actualidad. Los temas y la forma del suplemento han ido variando para adap-tarse a los cambios y dar un mejor servicio a los jóvenes, piezas clave de la sociedad.

Basta echar un vistazo a algunas de las portadas de estos 25 años para comprobar

que EL ESTUDIANTE se ha convertido en un testigo de importantes acontecimientos, pero también de los cambios sociales que se han venido produciendo en las últimas dos décadas y media.

Durante el curso 1994-1995 se inició un proyecto pedagógico con 15 centros de la capital aragonesa. El suplemento era de pe-riodicidad mensual, pero pronto nos dimos cuenta de que se iba quedando pequeño. En la temporada 1998-1999, EL ESTUDIAN-TE creció y se amplió la oferta a 25 centros. La publicación empezó a ser semanal, con lo que pasó de diez números de ocho pá-ginas al año a los 33 suplementos que se publican actualmente.

El gran salto se produjo en el curso 1999-2000, cuando el proyecto se amplió a toda


15-5-2012Balance del MoViMiento 15-M un aÑo despuÉs de las acaMpadas.

20-5-2014las elecciones europeas del 2014 centraron el teMa de la seMana.

25-1-2015el estudiante analiZa la creciente desiGualdad social tras la crisis.

24-5-2016teMa de portada soBre la conFlictiVidad antes de los JueGos de rÍo.

ene. 1997el estudiante analiZa la próxiMa lleGada de la Moneda europea.

May. 1997teMa de portada dedicado a la clonación de aniMales y HuManos.

noV. 1994la proBleMÁtica de la superpoBlación Mundial, en portada.

25-3-2003el estudiante dedica el teMa central al inicio de la Guerra en iraQ.


EN CONSTANTE EVOLUCIÓN la comunidad autónoma y más de 40 cen-tros de Secundaria aragoneses comenzaron a recibir y colaborar con EL ESTUDIANTE cada semana.

A día de hoy, son 94 los centros educa-tivos de todo Aragón a los que se distribu-ye el suplemento cada martes, de manera independiente o junto con el ejemplar del día de EL PERIÓDICO DE ARAGÓN.

Un nuevo milenioA lo largo de estos 25 años han sido nume-rosos los cambios que se han introducido para que EL ESTUDIANTE resulte atractivo para el público juvenil. El suplemento ha crecido con vosotros, los jóvenes. Ha ido modificando sus secciones y ha cambiado de imagen en varias ocasiones para adap-

tarse a los nuevos tiempos y a las nuevas generaciones, con gustos y preferencias di-ferentes a las de sus predecesoras.

En septiembre del 2010 EL ESTUDIANTE volvió a las aulas con un nuevo diseño, su imagen actual. Una publicación semanal en formato tabloide, más limpia y juvenil, que vino a aportar más frescura a las infor-maciones que en él se ofrecían.

Las colaboraciones de los alumnos y de los profesores seguían siendo el pilar de la publicación, siempre marcada por un te-ma de actualidad informativa que abre las ocho páginas del suplemento.

Las experiencias de los centros ocupan las páginas centrales. Allí hay cabida para dar cuenta de la vida académica, las activi-dades que se producen dentro y fuera del

aula y para las entrevistas a chicos y chicas que destacan en alguna actividad o tienen hobbies que se salen de lo habitual.

Cada martes abrimos el ESTUDIANTE con un tema de actualidad a doble página. En este Tema de portada nos hacemos eco de las noticias de actualidad con un marcado tono didáctico.

Conflictos internacionales, catástrofes naturales, temas sociales, grandes even-tos deportivos y culturales, enfermedades y problemas que atacan a los jóvenes, etc. son algunos de los asuntos que se abordan en esta introducción, cuestiones que os afectan y que despiertan vuestro interés.

Además, intentamos adaptar los conteni-dos que abordamos a los gustos juveniles, de ahí que también dediquemos reporta-jes a temas de música, cine, literatura, pro-puestas de ocio, etc.

Todo ello sin olvidar las tendencias de los últimos años, derivadas del auge de in-ternet y las redes sociales, como el uso de los teléfonos inteligentes, los drones, las plataformas de televisión bajo demanda, los videojuegos de moda o las aplicaciones que triunfan entre los más jóvenes, con los

que queremos dar respuesta a las inquietu-des de las nuevas generaciones de nativos digitales.

Dentro se siguen reservando espacios muy importantes para las opiniones y ex-periencias de los centros, actividades en el aula, intercambios escolares, proyectos in-novadores, salidas a museos y teatros, con-memoración de aniversarios o asistencia a charlas y conferencias.

También contamos con la colaboración de Fundación Ibercaja y el Centro Aragonés de Recursos para la Integración (CAREI), que semana a semana, nos acercan sus pro-gramas y propuestas para los más jóvenes, así como para los docentes y todas las per-sonas interesadas en la educación.

El Rincón Literario sigue siendo un espacio pensado para que los alumnos den rienda suelta a su creatividad a través de relatos, ensayos, poemas e, incluso, letras de rap. Y como cierre, la contraportada sigue impri-miendo el carácter personal de cada cen-tro, con sus reportajes sobre actividades destacadas, especialmente viajes e inter-cambios, semanas culturales o proyectos de innovación. H


14-2-2017EL FENÓMENO DE LOS ‘YOUTUBER’, VISTO DESDE EL SUPLEMENTO.

6-3-2018REPORTAJE SOBRE LA PRIMERA HUELGA FEMINISTA EN ESPAÑA.

12-6-2018TEMA DE LA SEMANA DEDICADO AL AUGE DE LAS CARRERAS DE DRONES.

4-12-2018SUPLEMENTO ESPECIAL POR LOS 40 AÑOS DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.

10-6-2008EL SUPLEMENTO SE HACE ECO DEL INMINENTE COMIENZO DE LA EXPO.

19-5-2009TEMA SOBRE LA VENTA DE LA PÍLDORA DEL DÍA DESPUÉS EN FARMACIAS.

19-1-2010EL SUPLEMENTO SE FIJA EN LA CATáSTROFE DEL TERREMOTO DE HAITÍ.

1-3-2011EL ESTUDIANTE MUESTRA LAS PROTESTAS DE LA PRIMAVERA áRABE.


25 aniversario


el periódico del estudiantezaragoza

ASÍ NACIÓ EL ESTUDIANTE

portada y contraportada del primer suplemento estudiante, de octubre de 1994.

EL PERIÓDICO DE ARAGÓN ponía en marcha la primera semana de octubre de 1994 una iniciativa sin precedentes en la comunidad aragonesa, como era el lanzamiento del suplemento EL PE-RIÓDICO DEL ESTUDIANTE, dirigido a la comunidad educativa. Se trataba de una publicación mensual de doce pági-nas dirigida entonces a cerca de 60.000 alumnos de octavo de EGB, BUP, COU y Formación Profesional que cursaban sus estudios en Zarago-za. Una de las ca-racterísticas de este proyecto era la dis-tribución gratuita a los centros educati-vos de tantos ejem-plares como alum-nos había matricu-lados en los cursos mencionados, para que todos pudieran disponer la prime-ra semana de cada mes de un ejemplar en propiedad.

En este primer número, la portada y el denominado Tema del mes se dedicada al cada vez mayor interés de los jóvenes por las organizaciones solidarias como Manos Unidas, Intermon, Survival o Mo-vimiento por la Paz, que conforman las llamadas Organizaciones No Guberna-mentales.

Además, se incluían reportajes sobre la Historia de la bicicleta, las consecuen-

cias del fuego en la naturaleza, la inno-vación de la ESO y los ibones del Anayet, enclavados en pleno Pirineo. Junto con los ejemplares de EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE, cada alumno recibía una lámina a todo color sobre la fauna y la flora de Aragón.

Ya en este primer número se incorpo-raba una sección de noticias de música, cultura y deporte. Así, se recogían titu-lares de actualidad como El grupo REM se acerca al sonido ‘grunge’ en su nuevo disco o Miembros del COI analizarán la candidatura olímpica de Jaca. También se hacían eco

del lanzamiento de álbumes musicales por parte de grupos aragoneses, como Las Novias, Iguana y Ángel Petisme.

Junto con el tema sobre la Historia de la bicicleta, EL ES-TUDIANTE analiza-ba El año mágico de Induráin, el rey del ci-clismo, que después de volver a ganar el Tour de Francia en

verano, había logrado batir el récord del mundo de la hora en un velódromo en Burdeos, con la futurista y revoluciona-ria Espada, bicicleta fabricada en Italia.

Este primer ESTUDIANTE ofrecía tam-bién propuestas de ocio en su sección Días de fiesta, como el estreno en cartele-ra de la película Forrest Gump o los con-ciertos para las Fiestas del Pilar de Marta Sánchez, Sergio Dalma y Azúcar Moreno, que habían triunfado ese mismo año con

en las páginas centales, un reportaje abordaba la historia de la bicicleta.

EL PRIMER NÚMERO DEL SUPLEMENTO RELATABA LA EXPERIENCIA DE ADOLESCENTES SOLIDARIOS

su famoso Bandido en el festival de la can-ción de Eurovisión.

El suplemento se completaba con la sección Apuntes, en la que se daba a cono-cer a los estudiantes la Biblioteca Iberca-ja José Sinués, que «con 30.000 abonados,

tiene más socios que el Real Zaragoza», y se recordaba a los estudiantes que «si tie-nes menos de 26 años, 1.500 pesetas en el bolsillo y una foto de carnet, todo un mundo de posibilidades puede estar en tus manos» con al Carné Joven. H

se recogían noticias

de actualidad como el

nuevo disco del grupo

rem o el estreno de

‘forrest gump’

pUESTA DE LArgo

El montañero Carlos Pauner, la patinadora Sheila Herrero, la actriz Alexandra Jiménez o los cómicos Marisol Aznar y Jorge Asín, son solo algunos de los personajes destacados que han acompañado al PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE en la puesta de lar-go que se realizaba cada año al inicio del curso escolar para pre-sentar al proyecto a los centros participantes.

En una de las primeras edicio-nes de este evento, el montañero Fernando Garrido narró a los más de 500 alumnos congregados en Ibercaja Patio de la Infanta de su

última expedición al Himalaya, mientras iba mostrando impre-sionantes diapositivas sobre la meseta del Tíbet y las ascensio-nes a la cumbre. El corresponsal de guerra de El Mundo, Alfonso Rojo, explicó en el 2002 cómo es el trabajo que desempeñan estos periodistas que se juegan la vida para que el resto del mundo se entere de lo que sucede en los conflictos armados.

Una de las citas que levantó mayores expectativas fue la pre-sentación de la temporada de EL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE del curso 2006-2007.

El acto se desarrolló en el Au-ditorio de Zaragoza para dar ca-bida a los miles de jóvenes que quisieron tener la oportunidad de escuchar a hablar una de las actrices del momento, la zarago-zana Alexandra Jiménez, por su papel de África en la serie de te-levisión Los Serrano.

Una de las últimas presenta-ciones del suplemento la prota-gonizaron en el curso 2010-2011 los actores Jorge Asín y Marisol Aznar, quienes hablaron a los jóvenes estudiantes reunidos en Ibercaja Patio de la Infanta de sus papeles en Oregón TV. H

arriba, la actriz alexandra jiménez (pprimera por la izquierda) en presentación de la nueva temporada del estudiante en el 2006, a la que asistieron cientos de jóvenes fans de ‘los serrano’.

FAMOSOS COMO CARLOS PAUNER O ALEXANDRA jIMéNEz ASISTEN A LAS PRESENTACIONES DEL INICIO DE CURSO


autoridades con los ganadores del concurso por los 40 años de la constitución.

Nos vamos de vacaciones. EL PERIÓDI-CO DEL ESTUDIANTE da por concluido el curso esta semana como suplemento que cada martes llega a las aulas de la comunidad autónoma aragonesa. Y los últimos meses han dado para mucho. Hemos analizado leyes –la del juego o el botellón–, conflictos como la guerra comercial entre Estados Unidos y China, las últimas tendencias en redes sociales, movimientos como el #Metoo y el #Fri-daysforFutur, el boom de los patinetes eléc-tricos, las temidas alergias, el mundo de la montaña, la inclusión del break dance como deporte olímpico... Todo ello con una sola intención: que podáis comentar las noticias de actualidad con el resto de vuestros compañeros y familias.

El espíritu crítico con lo que ocurre a vuestro alrededor os hace más libres e in-dependientes. Así, a través de la sección Tú Opinas, hemos podido comprobar que estáis totalmente capacitados para ha-blar sobre temas como la independencia de Cataluña o el conflicto en Venezuela. Y en el Rincón Literario habéis demostrado que muchos de vosotros tenéis madera de escritores.

Concurso y coloquioEL PERIÓDICO DEL ESTUDIANTE es un suplemento hecho por y para vosotros. Y así seguirá siendo la próxima tempo-rada. Pero el proyecto educativo de EL PERIÓDICO DE ARAGÓN no se reduce ex-clusivamente a la publicación del suple-mento. Este curso, bajo la dirección de Nicolás Espada, hemos renovado nuestro compromiso con la comunidad educati-vo y llevado a cabo nuevos proyectos que sean de vuestro agrado.

Con motivo del 40 aniversario de la Constitución Española, el pasado 6 de diciembre, lanzamos un concurso de ar-tículos de opinión y dibujos que contó con una alta participación. Fue muy difí-cil elegir a los ganadores, dada la alta ca-lidad de los trabajos que nos enviasteis. Quisimos agradeceros el esfuerzo reali-zado con una visita al edificio Pignatelli –sede del Gobierno de Aragón– y a la ex-posición sobre Panteones Reales, previa a la entrega de premios que se llevó a cabo en el IACC Pablo Serrano, a la que asistieron

EL CURSO LLEGA A SU FINEL ESTUDIANTE SE DESpIDE hASTA EL cUrSo qUE vIENE pENSANDo yA EN NUEvAS AcTIvIDADES

coloquio sobre igualdad organizado por el estudiante con motivo de la celebración del 8 de marzo.

NUrIA SoLEr

el periódico del estudianteZARAGOZA

el presidente de Aragón, Javier Lambán, y la consejera de Educación, Mayte Pérez.

Además, en plena era de lucha por la igualdad, este 2019 celebramos el Día Internacional de la Mujer con vosotros y organizamos, con motivo del 8 de marzo, una charla coloquio de estudiantes sobre la igualdad de género y las brechas que todavía existen y persisten para que hom-bres y mujeres gocemos de los mismos derechos. El debate contó con la partici-pación de estudiantes de seis institutos aragoneses y se desarrolló en el IES Pablo Gargallo de la capital aragonesa.

Con ello, esperamos que los temas que hemos abordado este curso en el suple-mento hayan sido de vuestro interés y que, cuando concluya el verano, volváis a clase con fuerzas renovadas y con mu-chas ganas de seguir colaborando con no-sotros. Nosotros estamos pensando ya en nuevas actividades. Que disfrutéis de las vacaciones. ¡Hasta el curso que viene! H

11mARtes, 18 De JUNIO DeL 2019


12 MARTes, 18 de junio del 2019


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25 años contigogunas claves para escribir sus propios relatos y novelas y también repasó interesantes anécdotas de su vida, como su visita como corresponsal de Diario 16 a la Cuba