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Guadalinex Las aplicaciones especí�cas de GuadalinexEDU .
En la Sección de descargas de Guadalinex tene-mos una muestra de los que podemos hacer con esteprograma.
2.6.7.14. Visor de camara web (Camorama)
Camorama es una ligera y sencilla utilidad paraver, alterar y guardar imágenes provenientes de unawebcam o un dispositivo video4linux. Puede aplicar
�ltros de imagen a sus capturas y soporta la capturaautomática de imágenes.
2.6.8. Añadir Programas
Esta es una de las opciones que nos ofrece Gua-dalinex para instalar software, la analizaremos en elapartado 2.8.3.3, dedicada a la instalación de softwa-re, junto con las demás opciones.
2.7. Las aplicaciones especí�cas de GuadalinexEDU .
La versión EDU de Guadalinex es una distribución dinámica que puede irse modi�cando en función de lasdecisiones del CGA de instalar nuevo software. Vamos a comentar en esta sección las aplicaciones adicionalesque aparecen, en este momento, en la versión EDU de Guadalinex V3.
2.7.1. Accesorios en GuadalinexEDU
Figura 2.7.1: Accesorios de GuadalinexEDU
+ KdeprintFax. Con esta utilidad podremos en-viar faxes desde cualquier aplicación como si es-tuviéramos imprimiendo. Para ello, se integra enel sistema de impresión de KDE proporcionandouna impresora adicional denominada Fax.
+ KjobViewer. Este programa nos permite con-trolar los trabajos de impresión todavía no im-presos. Los trabajos de impresión se guardan enuna cola de impresión, desde donde son envia-dos a la impresora en el orden correspondiente.Mientras el trabajo se encuentre todavía en lacola de impresión, puede editarlo a través delmenú Trabajos o bien pulsando en el icono per-tinente de la barra de herramientas.
2.7.2. Grá�cos en GuadalinexEDU
Figura 2.7.2: Grá�cos en GuadalinexEDU
+ Dia. Dia es una aplicación para la edición sen-cilla de diagramas. Cuenta con un panel de he-rramientas junto a una amplia gama de símbolosespecí�cos prediseñados y clasi�cados, que po-demos incorporar directamente a nuestro dia-grama con una sola pulsación del botón izquier-do del ratón.
+ gtkam. Es una interfaz grá�ca muy e�ciente pa-ra gestionar fotografías almacenadas en la cáma-ra digital. Una vez abierto gtkam nos dirgimosa Cámara Õ Añadir cámara y en la ventanaque aparece pulsamos sobre Detectar para queel sistema detecte nuestra cámara. Si lo hace po-dremos navegar por la tarjeta de memoria y verlas fotografías almacenadas. Para guardar las fo-tos en nuestro ordenador las seleccionamos y nosdirigimos a Archivo Õ Salvar, también pode-mos usar el botón derecho sobre la selección. Enla ventana correspondiente seleccionamos Guar-dar fotos, y escribimos un pre�jo que tendrántodas las fotos, por ejemplo vacaciones, y conqué número debe comenzar la numeración. Asílas foros se renombrarán como vacaciones1.jpg,vacaciones2.jpg,. . . .
+ Modelador Povray. Se trata de un raytracer(trazador de rayos) libre y gratuito que generagrá�cos y animaciones fotorealistas de alta cali-dad a partir de un archivo de texto. La página
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Guadalinex Las aplicaciones especí�cas de GuadalinexEDU .
o�cial del proyecto es http://www.povray.org/.En esta página http://hof.povray.org/ podemosencontrar una galería de imágenes realizadascon Povray y esta otra http://www.irtc.org/ esla página o�cial del concurso de POV-Ray :IRTC.
+ Tux Paint. Es un programa de dibujo libre di-señado para niños y niñas pequeños. Presentauna interfaz simple y fácil de usar, divertidosefectos de sonido y una estimulante mascota detipo cartoon que guía al niño mientras utiliza elprograma. Provee una tela vacía y una gran va-riedad de herramientas de dibujo que ayudarana los pequeños a ser creativos.
+ Wings3D. Es un programa de modelado 3Dde libre distribución para modelar y texturi-zar elementos a partir de polígonos más peque-ños. Es más �exible que otros programas 3D,como Blender, pero está muy limitado en ciertasáreas. Por ejemplo, Wings 3D no puede manejaranimaciones y muchas opciones pueden llegar adesactivarse si el elemento poligonal es dema-siado complejo. Sin embargo, Wings 3D es demuy fácil manejo y un sistema de iconos muyintuitivo. Aún careciendo de un potente rende-rizador, Wings 3D puede combinarse con otrosprogramas como Povray o Yafray para realizarimágenes de alta calidad.
2.7.3. O�cina en GuadalinexEDU
Figura 2.7.3: O�cina en GuadalinexEDU
+ CmapTools. Se trata de una aplicación paraelaborar mapas conceptuales, telarañas, ma-pas de ideas y Diagramas Causa-Efecto, to-dos dentro de un entorno de trabajo intuitivo,amigable y fácil de utilizar. En esta páginahttp://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/
podemos encontrar un manual de la apli-cación en español. Como ejemplo demapa conceptual elaborado con Cmap-Tools podemos ver en esta páginahttp://www.lbarroso.com/downloads/OPE/Laempresa y su entorno.html un mapa conceptualelaborado por Lourdes Barroso sobre la empresay su entorno.
+ FreeMind. Es otra herramienta libre para ha-cer mapas conceptuales, desarrollada en Java.Los mapas conceptuales elaborados podremosverlos en la web gracias a un applet Java.
+ Gestión de Proyectos. Se trata de la apli-cación MrProyect (ahora llamada Planner), unsoftware que nos permite hacer pequeños pro-yectos, con el correspondiente diagrama deGant, con bastante facilidad.
+ Kile. Es un editor para LATEXpara KDE.
2.7.4. Programación en GuadalinexEDU
Figura 2.7.4: Programación en GuadalinexEDU
+ Amaya. Es un editor y navegador del W3C,el consorcio que hace los estándares comoHTML. Incorpora muchas tecnologías XML,como MathML, SVG, XHTML. . .Gracias a
Amaya podemos generar fácilmente páginas enHTML y XHTML pudiendo introducir tambiénhojas de estilo CSS, expresiones MathML, grá�-cos SVG. etc. Incluye también una aplicación deanotaciones basada en RDF, XLink, and XPoin-ter. Una vez creada la página web podemos sub-irla a tu FTP sin tener que usar otra aplicacióny comprobar si está bien insertada ya que elprograma incluye la función de navegador web.Amaya ofrece también algunas facilidades comola posibilidad de imprimir partes diferenciadasde una web.
+ Anjuta IDE. Es un entorno integrado de desa-rrollo (IDE) completo para GNOME para len-guajes C/C++ aunque puede usarse para cual-quier lenguaje que se nos ocurra.
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+ gtranslator. Es una herramienta para traduciraplicaciones de software libre editando los archi-vos .po de las aplicaciones gettext.
+ Nvu. Es el editor de páginas web WYSIWYGmás completo para Linux. Es una alternati-va de código abierto a aplicaciones propieta-rias como FrontPage o Dreamweaver. Soportalenguajes como HTML, CSS, Javascript, PHP,ASP o JSP. Aunque está más orientado a fun-cionar en modo visual, también permite modi�-
car la página web desde el código. En esta pá-gina http://www.iestorredelprado.net/nvu/ po-demos encontrar un manual del programa.
+ Umbrello. Umbrello UML Modeller esuna herramienta de diagramas que ayu-da en el proceso del desarrollo de sof-tware. Podemos encontrar un manual delprograma en http://docs.kde.org/stable/es/kdesdk/umbrello/
2.7.5. Sonido y vídeo en GuadalinexEDU
Figura 2.7.5: Sonido y vídeo en GuadalinexEDU
+ K3b. K3b es un programa muy potente pa-ra la grabación y creación de CD y DVD. Esuna interfaz grá�ca que, en el fondo, se sirve delas típicas herramientas de grabación en Linux(cdrecord, cdrdao, mkisofs o cdparanoia). Per-mite grabar discos de datos y audio al vuelo,pasando de MP3 y OGG a audio o extraer elaudio de un CD y pasarlo a MP3/OGG. Tam-bién puede crear un Video CD (VCD), Super Vi-deo CD (SVCD), de DVD a MPEG-4 (requierelos codecs necesarios). Maneja discos regraba-bles y archivos de imagen ISO o CUE/BIN. Po-demos encontrar un manual de K3b en esta pá-gina http://www.cprdonbenito.arrakis.es /html/k3b /k3b.htm
+ Kino. Es un editor no lineal de video digital(DV). Usa el puerto Firewire para capturar ví-deo de una cámara digital en formato DV raw oAVI. El resultado de nuestro trabajo podremosexportarlo en cualquiera de estos dos formatoso reenviarlo a la cámara por el puerto Firewire.Si disponemos del programa FFmpeg, podremosimportar y exportar los vídeos en cualquiera delos formatos soportados por este. En esta pginahttp://www.es.gnome.org/documentacion/ ar-ticulos/kino/kino/ tenemos un manual del pro-grama.
+ RealPlayer 10. RealPlayer es un reproductorde multimedia, creado por RealNetworks, quereproduce varios formatos multimedia, inclu-yendo las generaciones múltiples de los códecsde RealAudio y de RealVideo así como MP3,MPEG-4, QuickTime, etc.
+ VLC Media Player. Se ha convertido en elreproductor multimedia más completo. Permitereproducir cualquier fuente de vídeo y audio, in-dependientemente del formato que utilice. Paraello, VLC no necesita instalar ningún comple-mento extra, lo que le convierte en el reproduc-tor más completo para cualquier sistema opera-tivo. Además se integra perfectamente con Fi-refox mediante el plugin mozilla-plugin-vlc, queabre la aplicación en una ventana del navegadoral detectar la existencia de un vídeo.
2.7.6. Educación Centros TIC
2.7.6.1. Ciencia
Figura 2.7.6: Aplicaciones para ciencias
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+ Kalzium. Es una aplicación interactiva nativadel KDE que muestra información relativa a latabla periódica de los elementos. En la pantallaprincipal podemos ver la tabla periódica. Pul-sando en cualquiera de los elementos nos saleuna ventana con una información detallada delmismo, como por ejemplo Símbolo, Peso Atómi-co, Puntos de fusión y ebullición, etc. En la ba-rra de tareas encontramos varios botones, comopor ejemplo un botón que es un reloj. Si lo acti-vamos nos saldrá en la parte inferior del progra-ma una barra de desplazamiento con los años enlos que se descubrieron elementos periódicos.
En la barra de menús podemos encontrar:
# Calcular (Operaciones >Calcular. . . ) endonde podemos hacer Cálculos y de�nir losPesos moleculares.
# Concurso para comprobar conocimientos,con preguntas y respuestas.
# Buscar información, en donde se nos pre-sentá toda la información que nos da elprograma y que lo podremos meter en undocumento de texto.
+ Kstars. Es un programa para KDE que simulaun planetario. Ofrece una detallada representa-ción grá�ca del cielo nocturno, desde cualquierlugar de la Tierra, a cualquier fecha. Incluye másde 130.000 estrellas, 13.000 objetos del espacioprofundo, las 88 constelaciones, miles de come-tas y asteroides, así como los ocho planetas delSistema Solar , el Sol y la Luna. Por otro la-do, ofrece múltiple información sobre todos losobjetos estelares en forma de hipertexto. Permi-te además controlar telescopios y cámaras CCDdesde el propio programa.
+ openuniverse. Es una espectacular representa-ción en tres dimensiones del sistema solar, contodos los cuerpos desplazándose según sus pro-pias órbitas. Admite la posibilidad de contro-lar muchos de los parámetros bajo los que reali-zamos la observación. Podemos decidir que nosmuestre la atmósfera, los nombres de los plane-tas y las estrellas. . . , incluso, realizar capturasde la imagen.
+ XDrawChem. Es un programa para dibujarestructuras químicas. Las características inclu-yen dibujos de ángulo y largo �jo, una he-rramienta anillo para dibujar automáticamenteanillos, y alineación automática de estructuras(para reacciones). Tiene soporte para los forma-tos de archivo MDL Mol�le y CML (lenguaje demarcaje químico).
2.7.6.2. Geografía
Figura 2.7.7: Aplicaciones para geografía
+ KGeography. Es una aplicación para aprendery practicar geografía. El programa tiene variosmodos de uso, se puede simplemente pinchar enlos mapas para ver el nombre de los países, obien se pueden hacer test de conocimiento. Lostest de conocimiento incluyen:
# Dar un nombre de país y ubicarlo en el ma-pa
# Dar un nombre de capital y ubicar en elmapa el país.
# Dar el nombre de un país y decir su capital.
# Dar la bandera del país y ubicarlo en elmapa.
# Dar el nombre de un país y señalar su ban-dera.
2.7.6.3. Herramientas de autor
En esta sección GuadalinexEDU agrupa una seriede herramientas para ayudar al profesorado a elabo-rar sus propios materiales didácticos digitales. Vamosa describirlas brevemente.
Figura 2.7.8: Herramientas de autor
JClic
JClic (http://clic.xtec.es /es /jclic/) es un entornopara la creación, realización y evaluación de activida-des educativas multimedia, desarrollado en la plata-forma Java. Es usado por educadores para crear acti-vidades interactivas donde se trabajan aspectos pro-cedimentales en diversas áreas del currículum, desdeeducación infantil hasta secundaria. JClic está desa-rrollado en la plataforma Java, es un proyecto de códi-go abierto y funciona en diversos entornos y sistemasoperativos.
Podemos conocer los módulos que componen JClicvisitando la página del proyecto http://clic.xtec.es
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/es /jclic /download.htm y Cursos y manua-les de JClic en http://clic.xtec.es /es /jclic/:http://clic.xtec.es/es/jclic/curs.htm.
Visitando la sección http://clic.xtec.es /db /lis-tact_es.jsp podremos encontrar un buscador deactividades listas para ser usadas. También esinteresante http://www.educarm.es /admin /web-Form.php?mode =visualizaAplicacionWeb & aplica-cion =CLIC& web =9, un repositorio de recursos enJClic de la región de Murcia.
Muy interesante es la posibilidad de crear Biblio-tecas donde el usuario puede clasi�car los proyectosque vaya instalando en su computador y sobre todo laposibilidad de usar JClic en una red, especialmente encentros educativos con conexiones lentas. Lo más reco-mendable es crear una biblioteca de proyectos común,alojada en un servidor de �cheros, y con�gurar JClicen todos los ordenadores para que la tengan como bi-blioteca principal. Eso facilita enormemente la insta-lación de las aplicaciones, la organización de los acce-sos directos y las copias de seguridad. Cualquier pro-yecto instalado en el servidor aparecerá automática-mente en las pantallas JClic de las estaciones. En estedocumento http://clic.xtec.es /es /documents /jclic_xarxa.htm se explica con detalle como realizar estacon�guración, tanto en el servidor como en las esta-ciones.
HotPotatoes
Hot Potatoes es un conjunto de varias herramien-tas para elaborar ejercicios interactivos en forma-to web sin necesidad de tener conocimientos sobreHTML o JavaScript. Basta con introducir los datos(textos, preguntas, respuestas,. . . ) en formularios ylos programas crearán automáticamente las páginasWeb.
La aplicación está constituida por 5 módulos, lla-mados patatas:
+ JCloze. Para realizar actividades de texto decompletar palabras.
+ JCross. Nos permitirá crear crucigramas.
+ JMatch. Para relacionar elementos de doscoumnas.
+ JMix. Permite la creación de ejercicios de or-denación: palabras, letras. . .
+ JQuiz. Para la elaboración de pruebas tipo test.
En Internet es posible encontrar muchos manualessobre HotPotaotes pero os recomedamos el elaboradopor Carlos de Vega, coordinador TIC del IES Dol-men de Soto: http://www.iesdolmendesoto.org /wiki/index.php /Hot_Potatoes_en_Guadalinex
Keduca
KEduca permite confeccionar pruebas y evalua-ciones en base a formularios. Se compone de dos apli-caciones KEducaBuilder, que sirve para construir lasevaluaciones, y Keduca que permite aplicar y contes-tar los cuestionarios.
Con Kbuilder, se editan una a una las preguntasque componen una evaluación. A cada pregunta se leasignan una serie de alternativas de respuesta, a lasque se asocia el valor falso o verdadero, según sea larespuesta correcta. También permite asignar una pun-taje o ponderación a cada pregunta.
Con KEduca se pueden aplicar las pruebas crea-das con el KEducaBuilder. Al �nalizar la evaluaciónes posible ver el detalle de las respuestas correctas eincorrectas y, si las preguntas tienen un puntaje aso-ciado, entonces es posible ver el puntaje total obtenidoen la evaluación.
Podemos encontrar un manual del programa enla dirección http://docs.kde.org /stable /es /kdeedu/keduca/.
Malted
MALTED (Multimedia Authoring for LanguageTutors and Educational Development) es una herra-mienta informática de autor para la creación y ejecu-ción de unidades didácticas multimedia e interactivaspara ser utilizadas por el alumnado como prácticasde aprendizaje. Esta herramienta ha sido desarrolla-da en particular para la enseñanza de idiomas, si biensu uso se puede extender a otras materias del currículoescolar. Surgió como fruto de la colaboración de profe-sionales del mundo de la Educación del Reino Unido,Francia, Irlanda y España con diferentes empresas demultimedia y con la �nanciación de la Unión Europea.El programa permite gestionar una serie de recursosmultimedia (audio, video, texto, imagen) y añadir in-teractividad para dar como resultado una aplicaciónque se asemeja a una página web.
El sistema MALTED está integrado por tressubprogramas o entornos de trabajo, llamados res-pectivamente Editor MALTED (DVE) , NavegadorMALTED (RTS) y Depurador MALTED (RTE) :
+ El DVE(Development Environment) es una he-rramienta con la que se pueden crear y mani-pular los frames o páginas a partir de unos ma-teriales de partida. Es similar al Frontpage o alComposer, aunque algo más complejo. Este pro-grama contiene una serie de templates o plan-tillas prede�nidas que están asociadas a distin-tos tipos de ejercicios usados tradicionalmenteen la clase de lengua extranjera como MultipleChoice, Listen and repeat, Gap-�lling, o juegoscomo The Hangman o Memory Game. Todas es-tas plantillas tienen una interacción propia quepuede ser modi�cada eventualmente e incluso sepuede alterar su apariencia y comportamiento.
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Todos los frameso páginas van ensambladas for-mando un curso o unidad que puede desarrollarconceptos gramaticales, practicar funciones dellenguaje y vocabulario o simplemente realizaractividades de refuerzo. En las primeras versio-nes de Malted sólo existía la posibilidad de crearcursos o unidades lineales. Esto suponía tenerque ir desde el inicio hasta el �nal pasando portodos los frames. Afortunadamente enlas últi-mas versiones ya se pueden realizar cursos com-plejos, es decir podemos movernos desde el menúde inicio por todo el curso según convenga, sinnecesidad de pasar por todos los frames.
+ El segundo entorno, llamado RTS (RuntimeSystem) o Navegador Malted es la aplicaciónque utiliza el alumno para realizar las activida-des que se han diseñado. Este programa incluyeuna barra de navegación con diversos iconos queaparece por defecto cuando se pasa el ratón porla parte superior de la pantalla. Además, exis-ten varios botones quepermiten ejecutar diver-sos planteamientos como la autocorrección o laveri�cación de ejercicios.
+ En tercer lugar, también podemos disponer delRTE (Runtime Editor). Funciona como un edi-tor de texto con el que se puede manipular cadaejercicio a partir un lenguaje de programaciónllamado XML, que se utiliza de modo similaral código que se emplea para la creación de pá-ginas web, HTML. En general se emplea poco,pero su uso es especialmente conveniente cuan-do se va a realizar una operación de repeticiónde un elemento. Utilizando estos scripts resultamás cómodo y más rápido.
En los comienzos del Proyecto Malted era necesariotener instalada la aplicación completa para la ejecu-ción de los ejercicios, pero en las últimas versioneseste problema se ha simpli�cado con la instalación deun applet para poder hacer las actividades en entornohtml, con lo cual es su�ciente con que el ordenadortenga un navegador como Firefox.
El sistema puede enlazar así mismo con dos com-plementos: uno, denominado Dispositivo de segui-miento (LMS) , permite registrar y consultar el reco-rrido de cada alumno y alumna por una determinadaunidad de trabajo; el otro, la Base de recursos (AB), posibilita que los diseñadores acudan a una base dedatos externa de la que podrán obtener diversos recur-sos multimedia e incluso ejercicios ya desarrollados, locual aporta una dimensión colaborativa a este entornoy abre la vía para rentabilizar los esfuerzos de todos.
Sin duda alguna, el mejor sitio para cono-cer mejor esta aplicacion es la página del CNICEhttp://malted.cnice.mec.es/, donde podremos encon-trar, además, unidades didácticas ya elaboradas.
Squeak
Squeak es un entorno de desarrollo integrado, quepermite elaborar aplicaciones grá�cas interactivas deforma intuitiva, en un ambiente eminentemente grá�-co y altamente modi�cable.
Más que una herramienta de autor, es decir, másque una sencilla herramienta de programación que seencargue de escribir código por el usuario, Squeak in-tegra cosas tan variadas como un editor, un compila-dor, un depurador de código, utilidades de impresión,sistema de ventanas, un navegador, un administradorde código fuente o un comprobador de líneas de pro-gramación.
Aquí os presentamos algunas direcciones intere-santes sobre Squeak
+ Unos artículos de la revista Linux Magazine:http://www.linux-magazine.es /issue /16 /Edu-cacion.pdf, http://www.linux-magazine.es /is-sue /17 /Educacion.pdf y http://www.linux-magazine.es /issue /18 /Educacion.pdf
+ Squeak en Linex: http://squeak.linex.org/
+ Un blog sobre Squeak de la Universidad de San-tiago de Compostela: http://squeak.blog.com/
+ Squeak en el CPR de Mérida:http://cprmerida.juntaextremadura.net/squeak /squeak.htm
+ Squeakpolis: http://squeak.educarex.es/Squeakpolis
2.7.6.4. Idiomas
Figura 2.7.9: Aplicaciones para idiomas
+ i2e. Es un diccionario Ingles-Español, Español-Inglés que nos permite traducir el texto conte-nido en el portapapeles y añadir palabras al dic-cionario suministrado
+ KHangMan. Es un juego basado en el conoci-do juego del ahorcado. Tiene cuatro niveles dedi�cultad. Se escoge una palabra aleatoriamen-te, las letras están ocultas, se debe adivinar lapalabra probando una letra tras otra y pulsandoenter. Cada vez que se pulsa una letra equivoca-da, se va dibujando la imagen del ahorcado. Hayque adivinar la palabra antes de que le cuelguen.Los intentos son 9. Hay 44 palabras diferentes en
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cada nivel. Todas las palabras son sustantivos yestán en minúsculas.
+ KLatin. Es un programa orientado al apren-dizaje del Latin. Cuenta con tres módulos devocabulario, gramática y verbos.
+ KLettres. Es una aplicación especialmente di-señada para ayudar al usuario a aprender elalfabeto en un nuevo idioma y posteriormen-te aprender a leer sílabas sencillas. Podemosencontrar un manual de esta aplicación en ladirección http://docs.kde.org/stable/es/ kdee-du/klettres/index.html
+ KMessedWords. Se trata de un juego dondese muestra una palabra con sus letras en ordenaleatorio y hay que tratar de adivinar toda la pa-labra de una vez. Lo mejor es que las palabras sepueden editar grá�camente para que aparezcandirectamente en juego. Es un juego de sencillaconstrucción, con tres niveles de di�cultad. Es-tá dirigido a niños de más de 10 años debidoa su di�cultad, pero todos pueden intentarlo.Se elige una palabra aleatoriamente y se mues-tra con las letras desordenadas, con la di�cultaddependiendo del nivel. El número de intentos esilimitado, y se mantienen las puntuaciones. Laspalabras son sensibles a las mayúsculas, así quesorpresa no es Sorpresa.
2.7.6.5. Lengua
Figura 2.7.10: Aplicaciones para Lengua
+ gtypist. Es una aplicación para aprender a es-cribir a máquina.
+ KTouch. Es una aplicación sencilla y e�caz pa-ra aprender mecanografía. Nos ofrece una venta-na donde reproduce el teclado y una zona dondeaparecen secuencialmente los caracteres que de-bemos pulsar. Está concebida para practicar larepetición de teclas con la incorporación progre-siva de nuevos elementos en diferentes niveles dedi�cultad. En todo momento muestra una pan-talla informativa donde se recoge la velocidad yel grado de corrección.
+ KVocTrain. Es un programa que nos ayudará aentrenar el vocabulario de un idioma extranjero
que nos permite crear nuestra propia base de da-tos con las palabras que necesitemos. En esta pá-gina https://www.linux-magazine.es/ issue/06/KVocTrain.pdf de la revista Linux Magazine te-nemos un artículo sobre KVocTrain y en es-ta otra http://docs.kde.org /stable /es /kdee-du /kvoctrain /index.html tenemos un manualsobre el programa.
2.7.6.6. Matemáticas
Figura 2.7.11: Aplicaciones para matemáticas
+ bc. Es una herramienta que permite reali-zar cálculos de forma sencilla. En esta pá-gina http://usuarios.lycos.es/acisif/bc/bc.htmlpodemos encontrar un pequeño manual sobrebc.
+ KBruch. Es un pequeño programa para prac-ticar el cálculo con fracciones. En esta páginahttp://docs.kde.org/stable/ es/kdeedu/ kbru-ch/index.html podemos encontrar un manualdel programa.
+ Kig. Herramienta educativa para la enseñan-za de la geometria escolar con recursos de geo-metria dinámica como cabri, cinderella, geome-tra. . .
+ KmPlot. Es una aplicación para realizar re-presentaciones grá�cas de funciones que per-mite, por ejemplo, representar varias funcio-nes simultaneamente y combinarlas para cons-truir nuevas funciones. Además soporta funcio-nes paramétricas y coordenadas polares. En es-ta página en inglés http://docs.kde.org/stable/en/kdeedu/kmplot/ kmplot.pdf hay un peque-ño manual del programa.
+ KPercentage. Es una aplicación muy sencillade utilizar, con diferentes niveles de di�cultad yque sirve para aprender, reforzar y repasar por-centajes.
+ Kseg. Es otro programa que permite explorarla geometría euclídea dinámicamente.
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+ MathWar. Es un juego que permite aprender aoperar con números naturales y enteros de formafácil y divertida. Es una herramienta útil paralos padres, los maestros y profesores. Un juegoMathWar es muy simple: consiste en una seriede rondas, en cada ronda aparecen dos tarje-tas con dos números y un operador matemáticoque indica la operación a realizar. Si se respondecorrectamente se mostrará la respuesta correc-ta si no se responde el ordenador mostrará unarespuesta y tendremos que decidir si es correctao no. Se puede con�gurar para que las pregun-tas contengan más peso en un operador que enotro, variando así la di�cultad.
+ Scilab. Es un programa de cálculo numérico es-pecialmente diseñado para aplicaciones cientí�-cas y de ingeniería. Incluye un amplio númerode funciones, pero mediante su lenguaje de pro-gramación de alto nivel el usuario puede cons-truir sus propias funciones o programas reuti-lizables. La forma más fácil de entender Scilabes pensar en él como en una potente calcula-dora programable totalmente equipada, aunqueen realidad es mucho más. Es similar a otrosprogramas comerciales como Matlab. Este do-cumento ftp://ftp.inria.fr/INRIA/Scilab/ con-trib/SCISPANISH/Intro_Spanish.pdf es unapequeña introducción al programa.
+ xabacus. El ábaco de toda la vida. Muy útilpara practicar en los primeros cursos unidades,decenas, centenas y más adelante los decimales.
+ xmaxima. Se trata de un programade cálculo simbólico. Este documentohttp://www.telefonica.net/ web2/biomates/maxima/max.pdf es una introducción a xma-xima y este http://portal.jornadespl.org/ bi-blioteca/ iii-jornades/ ponencies/ 390917-14-05-2004.pdf/ download otro.
2.7.6.7. Música
Figura 2.7.12: Aplicaciones para música
+ Audacity. Esta aplicación aparece en la sección2.6.7.3 Aplicaciones Õ Sonido y video y yala comentamos allí.
+ gtick. Es una aplicación de metrónomo grá�-ca y acústica, con muestra de tabla de acentos,posibilidad de ajuste de velocidad (de 30 a 250pulsos por minuto) y volumen, y manejo de com-pases de 2/4, 3/4, 4/4 y otros. Su utilización di-dáctica pasa entre otras opciones por el apoyo ala práctica instrumental y el trabajo del ritmo(pulso, acento, compás).
+ noteedit. Es probablemente el software máscompleto en Linux para editar partituras conuna interfaz grá�ca. Debido a que las notas in-troducidas suenan inmediatamente en el dis-positivo Midi seleccionado, NoteEdit permi-te incluso a principiantes crear partituras fá-cil y rápidamente. Este programa proporcio-na una gran variedad de signos musicales pa-ra escribir partituras. Con NoteEdit no só-lo puede �jar notas, sino también reprodu-cir y grabar archivos MIDI. Las partiturasse pueden exportar en varios formatos (en-tre otros MusixTeX y LilyPond). En este do-cumento http://www.juntadeandalucia.es/ ave-rroes/guadalinex/ �les/noteedit.pdf del CGA seexplica como imprimir partituras generadas connoteedit
+ Rosegarden4. Rosegarden4 es un secuenciadormidi y un editor de partituras que incorporaGuadalinex para su utilización didáctica en lasdiferentes etapas educativas. Con Rosegarden4podemos componer, transcribir, copiar o modi-�car partituras a partir de una extensa oferta deelementos de la notación musical convencional,además de ofrecernos la posibilidad de reprodu-cir esta músicas, propias o ajenas, para su traba-jo auditivo. Rosegarden es el editor de partitu-ras para software libre que puede correspondersecon los programas Encore, Finale o Sibelius delsoftware propietario. Rosegarden4 supone unamejora del programa Rosegarden.
2.7.6.8. Otras Aplicaciones
Figura 2.7.13: Otras aplicaciones
+ Instalador de JMF. El Java Media Fra-mework (entorno de trabajo multimedia de Ja-va) es una expansión de Java para la utiliza-ción de multimedia y su presentación en Appletsy aplicaciones. Se necesita instalar esta herra-mienta, por ejemplo, para insertar vídeos en do-cumentos de openO�ce.
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+ Cañón de red virtual. El Cañón de RedVirtual (CRV) es una aplicación creada pa-ra transmitir contenido audiovisual a través deuna red local, en este caso entre los ordena-dores de un aula TIC, facilitando al personaldocente su labor haciendo uso de las nuevastecnologías. Permite la transmisión de conteni-dos desde cualquier ordenador de un aula ha-cia los demás siempre y cuando el usuario quequiera transmitir tenga per�l de profesorado.Podemos encontrar un manual de esta aplica-ción en la guía de Centros TIC elaborada porel CGA (http://www.juntadeandalucia.es /ave-rroes /guadalinex /�les /guia_centros_tic.pdf).
2.7.6.9. Tecnología
Figura 2.7.14: Aplicaciones para tecnología
+ electric. Es un sistema CAD so�sticado quepuede manejar varias formas de diseño de cir-cuitos, incluyendo presentación de esquemas IC(ASICs), dibujo esquematico, lenguaje de des-cripciones de hardware por especi�caciones ypresentación hibrida electro-mecanico. Viene aser el Electronic Workbench del software libre.En esta página http://www.staticfreesoft.com/jmanual/ podemos encontrar el manual (en in-glés).
+ ktechlab. Es un programa de diseño electrónicoque, entre otras cosas, permite:
# Simulación de dispositivos lineales, no li-neales y lógicos.
# Programación mediante: Diagramas de �u-jos, MicroBASIC y ensamblador.
# Integración con gpasm y gpdasm.
# Diversos dispositivos de salidas: LED's,displays de 8 segmentos.
+ kTurtle. Se trata de un entorno de programa-ción educativo que usa el lenguaje Logo. Es ideal
para la enseñanza de los fundamentos de progra-mación, matemáticas y geometría. Estos con-ceptos son enseñados en forma lúdica a travésde una tortuga que se mueve por la pantallarealizando los movimientos y formando �gurasque el usuario programa a través de instruc-ciones simples de programación. En esta pági-na http://docs.kde.org /development/es /kdee-du/kturtle /index.html tenemos un manual enespañol y, en esta otra http://docs.kde.org /sta-ble/en /kdeedu/kturtle /kturtle.pdf otro en in-glés.
+ Oregano. Se trata de un programa para dise-ñar circuitos electrónicos, tanto digitales comoanalógicos. Tan solo hay que seleccionar de lalista de componentes los que deseamos añadir alcircuito, �jar el valor de sus parámetros carac-terísticos y unirlos entre sí mediante las corres-pondientes conexiones. Los diseños que se haganse pueden sacar por impresora o generar direc-tamente los grá�cos en formato PDF.
Además de diseñar circuitos, se pueden reali-zar simulaciones, �jando las condiciones inicia-les y otros parámetros de la simulación, y ob-tener grá�cos de tensiones, corrientes y así ha-cer análisis de estados transitorios. Para hacerlas simulaciones hace falta instalar, a parte, elcorrespondiente software de simulación, a elegirentre SPICE, NgSpice o GNUcap.
+ PCB. Un programa adecuado para los a�ciona-dos que diseñan sus primeros circuitos impresos.
+ TKGate. Es un editor grá�co y simulador decircuitos digitales que incluye componentes bási-cos como puertas lógicas (AND, OR, XOR. . . ).Módulos estandars como sumadores, multiplica-dores, registros, memorias. . . y transistores mos.Nos permite realizar una simulación del circuitopudiendo ver en tiempo de ejecución los crono-gramas de las señales seleccionadas en el circui-to.
+ ucblogo. Es un lenguaje de programación di-señando para niños basado en Logo. Se utili-za, generalmente, en actividades donde se reali-zan dibujos con �guras geométricas. De maneraconstructivista los niños aprenden conceptos ta-les como: ángulos, distancias, medida, variables,simetrías.
+ VIPEC. Es un analizador de circuitos eléctricosy electrónicos, parte de un �chero de texto enel cual describimos el circuito eléctrico. Le asig-namos el rango de frecuencias y característicasdel circuito. Generando como resultado grá�casy tablas correspondientes a la simulación.
+ Xlogo. Es un intérprete Logo escrito en Java,y es ideal para aprender lo básico. El princi-
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Guadalinex Administración del sistema. Primeros pasos.
pio es sencillo. Podrás mover objetos en pan-talla usando instrucciones bastantes sencillascomo avanza, retrocede, gira a la derecha, etc.Cuando el objeto se mueve, se dibujará unalínea detrás de éste, de tal forma que de lu-
gar a un grá�co.. Podemos encontrar un ma-nual para el usuario en http://xlogo.free.fr /�-chiers /manuel-xlogo-es /manual-xlogo-es.htmly otro en http://wiki.gleducar.org.ar /wiki/Xlogo_Manual_del_usuario
2.8. Administración del sistema. Primeros pasos.
En esta sección daremos nuestros primeros pasos en la administración del sistema, ya vimos algunas tareasadministrativas en Aplicaciones Õ Herramientas del sistema. Empezaremos recordando el papel deladministrador en Guadalinex.
2.8.1. El administrador en Guadalinex V3
Como ya hemos comentado a lo largo de este mate-rial, el papel del administrador del sistema, el usuarioroot, ha cambiado en la última versión de Guadalinexpara parecerse al de su distribución madre: Ubuntu.Cuando realizamos la instalación del sitema creamosun usuario que, sin ser el root, puede convertirse tem-poralmente en él usando simplemente su contraseñapersonal.
Si estamos trabajando en el entorno grá�co Gua-dalinex nos solicitará la contraseña cada vez que de-seemos realizar alguna acción que pueda ser compro-metedora para el equipo. Si estamos trabajando conun terminal, la forma de indicarle a Guadalinex quedeseamos realizar una acción como root, es antepo-niendo a la orden que queremos ejecutar, el coman-do sudo. Después de ejecutar una orden con sudo,e introducir una contraseña, disponemos de un tiem-po durante el cual podemos ejecutar nuevas órdenescon sudo sin que sea necesario volver a introducir lacontraseña, pasado ese tiempo tendremos que volvera introducirla (ver el apartado 2.6.1.10 dedicado alterminal).
Si creamos nuevos usuarios en el sistema no ten-drán posibilidad de transformarse en root a no serque se la demos explícitamente (veremos cómo en lasección dedicada a la creación de nuevos usuarios).
Como decimos, en Guadalinex, el usuario root estádesactivado, pero si lo añoramos podemos activarlo
asignándole una contraseña. Para ello, abrimos unterminal y ejecutamos el comando
$ sudo passwd rootTrás pulsar Intro el sistema nos pedirá una contrase-ña, la de usuario con el que estamos trabajando parapoder ejecutar sudo, y luego una contraseña para elusuario root, que tendremos que introducir dos veces.
Figura 2.8.1: Activando la cuenta de root
A partir de ese momento la cuento de root ya estaactiva y podemos cambiarnos a root con el comando:
$ suObserva cómo cambia el prompt, ahora termina en #indicando que somos root. Si queremos volver a tra-bajar como usuario normal sólo tenemos que ejecutarla orden
# exitA lo largo de este material supondremos que la cuentade root no está activada y trabajaremos siempre conel comando sudo.
2.8.2. Obteniendo información sobre nuestro equipo
Antes de empezar con las tareas administrativasque pretendemos desarrollar en esta sección, vamos aver algunas aplicaciones que incorpora Gnome y quenos proporcionan información sobre nuestro equipo.Estas aplicaciones son sólo entornos grá�cos (fron-tend) que se encargan de poner en marcha comandosen el terminal.
2.8.2.1. Gestor de dispositivos
Este programa nos permite saber el hardware (dis-positivos) existentes en nuestro equipo facilitándonos
información acerca de cada uno de ellos. Aunque noes fácil de interpretar para usuarios poco expertos.
Figura 2.8.2: El gestor de dispositivos
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