el compromiso social.pub

VIVIRLOSVALORES

EN FAMILIA

El compromiso.....social

NDICE

SALUDO 3

COMPROMETIDOS CON LA JUSTICIA 5

COMPROMETIDOS CON EL MUNDO 6

COMPROMETIDOS CON LOS NECESITADOS 8

COMPROMETIDOS CON UN IDEAL 10

COMPROMETIDOS CON LA PAZ 12

COMPROMETIDOS CON EL PLANETA 14

COMPROMISO CRISTIANO 16

UN COMPPROMISO: EL VOLUNTARIADO 16

CINE PARA VER EN FAMILIA Y TRABAJAR EL COMRPO- 20MISO

La vida es fiel espejo para el rey y para el esclavo. Es, ni ms ni menos, lo que somos y hacemos. Si entregas a los dems lo mejor que en ti tienes, con creces volver a ti lo

mejor (Mag.S.Bridges)

Han colaborado en su realizacin los siguientes profesores: Marisol, Loli, Izaskun (SED), Sandra, Jos Ignacio, Jos, Patricia, Eugenia, Samuel, Jos Javier, coordinados por el proceso de Formacin en Valores y apoya- dos por el Equipo Directivo del colegio.

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Queridas familias:

Presentamos el segundo folleto de sugerencias del pre- sente curso. El anterior tena como objetivo ofrecer sugerencias para trabajar el valor del compromiso en los aspectos relacio- nados con la propia persona del nio o del joven.

En esta segunda entrega hacemos referencia a aquellos compromisos que llevan a la persona a sentirse parte de una sociedad y de un mundo en el que habitan.

Hemos realizado una seleccin de informaciones que puedan ir acordes con los intereses de las familias de nuestros alumnos.

A lo largo del folleto nos centrare- mos en diferentes tipos de compromi- sos: con el planeta, con los necesitados, con el mundo, con ideales, con la paz. Todo ello es posible desde la solidaridad y, como cristianos, con un matiz de gran importancia, el evangelio.

Presentamos el voluntariado co- mo una forma de llevar a cabo nuestro compromiso en la sociedad en la que nos ha tocado vivir.

Padres y profesores tenemos ennuestras manos la posibilidad de educar a la generacin del futuro para que sea ms solidaria, ms constructiva y menosviolenta. Es necesario comprometerse, ya que este mundo tie-ne que cambiar en muchos aspectos. Hagamos cada uno en la medida de nuestras posibilidades.

El tiempo que no se aprovecha, se pierde. En marcha!3

EL HOMBRE Y EL MUNDO

Un cientfico, que viva preocupado con los problemas del mundo, estaba resuelto a encontrar los medios para aminorarlos.

Pasaba das en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas.

Cierto da, su hijo de 7aos invadi su santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El cientfico, nervioso por la interrupcin, le pidi al nio que fuese a jugar a otro lado. Viendo que era imposible sacarlo, el padre pens en algo que pudiese darle con el objetivo de distraer su atencin.

De repente se encontr con una revista, en donde haba un mapa con el mundo, justo lo que precisa- ba. Con unas tijeras recorto el ma- pa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta se lo entreg a su hijo diciendo: "como te gustan los rompecabezas, te voy a dar el mundo todo roto para que lo repa- res sin ayuda de nadie". Entonces

calcul que al pequeo le llevara 10 das componer el mapa, pero no fue as. Pasa- das algunas horas, escuch la voz del nio que lo llamaba calmadamente."Pap, pap, ya hice todo, consegu terminarlo.

"Al principio el padre no crey en el nio.

Pens que sera imposible que, a su edad hubiera conseguido recomponer un mapa que jams haba visto antes. Desconfiado, el cientfico levant la vista de sus anota- ciones con la certeza de que vera el trabajo digno de un nio. Para su sorpresa, el mapa estaba completo.

Todos los pedazos haban sido colocados en sus debidos lugares. Cmo era posi- ble? Cmo el nio haba sido capaz?- Hijito, t no sabas cmo era el mundo, cmo lo lograste?- Pap, yo no saba como era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo, vi que del otro lado estaba la figura de un hombre. As que di vueltalos recortes y comenc a recomponer al hombre, que s saba como era. Cuando consegu arreglar al hombre, di vuelta la hoja y vi que haba arreglado al mundo.

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COMPROMETIDOS CON LA JUSTICIA

Todo cuanto queris que os hagan los hombres, hacdselo tambin vosotros Jess de Nazaret

La Justicia se entiende como la expresin mxima del RESPETO y del AMOR al hombre por el hecho de su propia dignidad como persona. El camino para conseguir la felicidad personal y colectiva nos lleva a la justicia por medio de la solidaridad.

Qu es la solidaridad?El trmino solidaridad est muy de moda. En numerosas ocasiones leemos mensajes que nos invitan a ser solidarios pero.qu es lo que se escon- de realmente tras el trmino solidaridad?

La solidaridad es un valor por el que la persona mira por el bien ajeno, no slo implica ayudar a aquellos que te rodean sino tambin a aquellos que ms lejanos se encuentran. Ayudar a nuestros amigos, familiares, vecinos pero tambin a los desconocidos. Solidaridad implica ayudar a todos.

No podemos concebir al ser humano como un individuo solitario, necesi- tamos de los dems y los dems nos necesitan. La solidaridad implica colabora- cin, cooperacin, es adems desinteresada, agradecida

La solidaridad se ve enriquecida cuando va unida de sentimientos como el amor, la caridad y la entrega, darnos sin esperar nada a cambio. La solidaridad implica olvidarse de uno mismo y pensar por el bien de los dems. Ayudar a los dems no hace referencia nicamente a la dimensin material sino tambin a la emocional y afectiva. La ayuda material es efmera mientras que la emocional es permanente y repercute de una manera ms profunda en el interior de la persona que es ayudada.

Entonces por qu muchas veces nos resistimos a colaborar? Debe- mos tener en mente que debemos ser solidarios porque, al igual que en un mo- mento dado podemos necesitar de otros, mucha gente en la actualidad necesita de nosotros, acaso no nos llena eso como personas?

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COMPROMETIDOS CON EL MUNDO

Nuestro mundo es muy pequeo y an lo hacemos ms pequeo cuando no miramos fuera de nuestra familia, ciudad, comunidad autnoma o pas.

Cuando somos capaces de en- tender el mundo como una aldea global, donde todos los hombres que habitan en l tienen los mis- mos derechos, y donde las des- igualdades no debieran existir, podemos pensar en que nuestro compromiso con la sociedad mundial debe ampliarse y rom- per las fronteras.

Es ms cmodo vivir en una burbuja sin que nadie haga tambalear nuestras seguridades econmicas y culturales. El mundo necesita perso- nas que luchen contra las injusticias, que defiendan los derechos de las personas sin importarnos la raza, el pas, la lengua o la religin que profe- sen.

Nuestros hijos deben conocer y aprender desde muy pequeos estas realidades que dan a nuestra vida SENTIDO y nos hacen ser coherentes con nuestra dignidad como persona. No vivimos solos y cuando conoce- mos otras culturas nos enriquecemos.

Cmo podemos ayudar a nuestros hijos a comprometerse?

Es necesario hacer conscientes a nuestros hijos de las diferencias que existen en el mundo actualmente, como paso previo para el compromiso.

No debemos ocultarles o sobreprotegerles de los problemas que existen en el mundo, porque cuando los descubran no sabrn afrontarlos.6

Debemos crear una conciencia crtica y responsable, peroCmo?

Estar al corriente de lo que sucede en el mundo por los peridicos y los telediarios, aunque son negativos y no dicen nada bueno, nos puede ayu- dar a conversar y reflexionar con ellos porqu ocurren estas cosas y qu podemos hacer nosotros para cambiar este mundo en que vivimos. No podemos dar la espalda a situaciones de guerra, de hambre, de explota- cin infantil, de discriminaciones raciales, de violencias de gnero,

Desde muy pequeos las actitudes de servicio en la familia, en el cole- gio, en el barrio, en la parroquia, llevarn a nuestros hijos a asumir que se puede hacer mucho por los dems de manera gratuita. Cuando sean mayores debemos presentarles y animarles a participar en diferentes formas de voluntariado que les van a ir proponiendo.Podemos acompaarles a realizar sus primeras acciones de voluntariado o fomentarles que lo hagan con sus amigos desde el colegio,

Podemos acercarles informacin acerca de compromisos de personas cercanas con el mundo, de proyectos que existen en la ONGD del cole- gio, en Manos Unidas Hablar con ellos e invitarles a la accin, pero para ello es necesario que nuestra actitud sea responsable y coherente. No podemos mandarle a realizar una actividad y mostrar indiferencia. Debemos ser conscientes de la importancia que esto tiene para el mundo pero sobre todo para su desarrollo como persona, ya que todas las actitu- des solidarias que cultive durante su etapa escolar, darn fruto ms ade- lante.

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COMPROMETIDOS CON LOS NECESITADOS

Hay muchos acontecimientos de injusticia a nuestro alrededor, situaciones en las que siempre pagan los mismos, los dbiles.

A nuestros hijos debemos ir educndolos para afrontar esas situaciones de la mejor manera posible.

No podemos ser neutrales

No existen en nuestra vida los hechos neutrales. Cada pequea decisin diaria supone una eleccin entre egosmo y generosidad , responsabilidad o dejadez, amor o indiferencia,No es lo mismo llegar temprano que tarde a una cita, comprar esto que no necesitas, o ver una serie de TV que leer un libro. No es lo mismo hablar del sufrimiento de los otrosal hilo de una noticia que hablar de recetas. Nos educa la vida que llevamos, la accin que desarrollamos, lo que somos, cada una de esas pequeas decisionesdeja una huella en nuestra vida y en la vida de los que nos rodean. Cada da tene- mos la oportunidad de decidir que hacer, comprometernos o dejar pasar.

Me importa todo

Un gran educador como fue Lorenzo Milani tena a la entrada de su escuela esta frase Me importa todo, (I care). En mundo globalizado como en el que vivimos toda la humanidad entera tiene que ver conmigo, toda ella me tiene que importar. El coltn de mi mvil se recoge en Africa y pone en riesgo la vida de muchos nios, Mi camisa la ha cosido una adolescente asitica. Mi carretera ha sido construida con dinero del Estado, ganado vendiendo armas a un pas del frica subsahariana don- de combaten los nios soldados. No puedo mostrar indiferencia al saber que Espa- a es el primer exportador de municin en lugares de conflicto o guerras.

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Quiero elegir

Por lo tanto, soy responsable, es decir, RESPONDO. El caso es elegir cmo.Quiero elegir cada fin de semana dedicar mi tiempo a juntarme con otros. Eso ensea a los jvenes que la amistad y la asociacin son fundamenta-les para ser persona y cambiar el mundo.Quiero elegir que en mi casa entren los problemas de los empobrecidos, para ello lo que leo, veo en la TV, lo que hablo con mis amigos, lo que hago tiene que ver con estos problemas y con las causas que los provo-can.Quiero ir por la calle con una mirada responsable

O luchas o te vendes

Podemos ir por la vida eligiendo no meterme en los o bien meterme en los los donde los dbiles, los ltimos son machacados, y ponerme de su parte.Comprometerse con los empobrecidos no es algo de ahora, lo han hecho y lo siguen haciendo miles y miles de personas, entre ellas ms de300.000 organizaciones de la Iglesia Catlica que se dedican a los po- bres. O personajes concretos que son referencia para nosotros y nosaniman a plantearnos nuestra vida ms all de nosotros mismos.El compromiso que como familias llevemos con los empobrecidos es lo que ms puede educar a nuestros hijos.Los pobres, los ltimos, los dbiles,., no pueden esperar. Este mundonecesita ser transformado para que se viva la solidaridad. Vamos a estar a la altura?

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COMPROMETIDOS CON UN IDEAL

Educar en un ideal, pero qu es un ideal? Es una realidad que no existe sino en el pen- samiento, pero que se desea hacer realidad.Educar en la utopa, pero qu es la utopa? Es un plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como irrealizable en el momento de su formulacin.

Tanto un ideal como una utopa son realidades que no existen, pero que podran existir, como por ejemplo, un mundo mejor.

Ese es el ideal y la utopa que merece la pena educar en nuestros alumnos y nuestras alumnas: una humanidad nueva para un mundo nuevo.Para ello debemos:

)Educar ms en lo cooperativo que en lo competitivo.)Educar ms en la solidaridad que en la pasividad.)Educar ms en lo voluntario que en lo obligatorio.)Educar ms en el agradecimiento que en el aprove- chamiento.)Educar ms en la fraternidad que en la enemistad.)Educar a nuestros hijos e hijas para dedicar tiempo a actividades a favor de los dems de un modo amoroso ydesinteresado.

El mundo, la sociedad en la que nos ha tocado vivir, est esperando personas comprome- tidas, utpicas y coherentes para hacer realidad los sueos de tantas y tantas personas que anhelan una convivencia ms digna, igualitaria y justa.

Nosotros podemos comprometernos en una educacin por las utopas o por los ideales, o simplemente quedarnos en la mediocridad de una vida sin sentido.

Sabemos que nuestra felicidad no ser completa, mientras exista una persona so- bre la faz de la tierra que no haya alcanzado su dignidad.

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Por ello proponemos una serie de sugerencias para poder vivenciarlas en nues- tros hogares, porque ya sabemos que si queremos proponer algo, y ms en tema de valores, lo tenemos que hacer desde el testimonio y no desde la imposicin.

Estimular el conocimiento de otras realidades personales en partes diferen- tes del mundo para propiciar la empata con esos seres humanos.

Desarrollar valores, actitudes y herramientas que acrecienten la autoestima de las personas para valorar todo lo que somos y tenemos, y poderlo compartir con los dems. Amad a los dems como os amis a vosotros mismos.

Fomentar un voluntariado activo y participativo para experimentar en propia persona los cambios que se producen al ofertar una presencia cercana y solida- ria.

Sensibilizar a las personas sobre la justicia social por medio de compartir sus personas, sus recursos y sus valores con personas ms necesitadas.

Facilitar la personalizacin del concepto de pobreza. La pobreza es fruto de las estructuras sociales, econmicas, polticas y religiosas que sirven slo al bien de unos pocos. Sin embargo, los que sufren la pobreza, son los verdaderamente importantes, las personas pobres. Bienaventurados los pobres porque de ellos ser el Reino de Dios.

Favorecer todas las ideas e iniciativas que tiendan a conseguir una sociedad ms fraterna, justa, pacifica, y as propiciar una visin ms esperanzada de todo lo que nos rodea.

Promover el trabajo en grupo o en equipo para experimentar como nacen mejores proyectos y se enriquecen las propuestas con la conjuncin de todas las opiniones de las personas del grupo.

Educar en la resolucin de conflictos de forma pacfica. Si queremos un mundo en paz tenemos que impulsar que en nuestros hogares y en los diferentes ambientes se reivindiquen por todos los medios solucio- nes consensuadas y amistosas a todas las situaciones conflictivas.

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COMPROMETIDOS CON LA PAZ

Como padres, tenemos el gran compromiso de preparar a nuestros hijos para la vida, para que tomen conciencia de que ante la realidad de un mundo dominado por la destruccin, el terror, la guerra, la muerte, etc, tenemos que luchar por la conservacin de unos valores dirigidos a conseguir un compromiso social, de paz y de fraternidad. Debemos educarles con mensajes de no-violencia, buscando el ideal de un mundo mejor. Recordemos que la no-violencia empieza en la familia, en casa, y que esta es la nica forma de proteger a los nios. Como dijo Luther King, Si quieres la paz, prepara la paz.

Las personas disponemos de la inteligencia. Con la misma se pueden dar solu- ciones ms razonables y justas para cada conflicto, evitando as sufrimientos huma- nos innecesarios. No enseemos a nuestros hijos a defenderse de los dems con mtodos violentos, devolviendo mal por mal. Gandhi comenta: ojo por ojo y el mundo quedar ciego

Educar a los nios y a los jvenes en las vivencias cotidianas de la no violencia, del dilogo, de la tolerancia, de la justicia, de la libertad y de la defensa activa de los derechos humanos es una obligacin moral.

El nio va a ser influenciado por lo que perciba de su entorno: si es valorado, aprender a valo- rarse, si es querido, el nio aprender a querer, si se dialoga con l, aprender a dialogar,

Por contra, si se le contesta con insultos, el nio aprender a insultar, si ve violencia a su alrede- dor, ver en sta su arma de defensa,

El ser humano, como ser social, tiene una nece- sidad de aprender a vivir CON el otro. Para eso, es esencial educar desde nios en unos valores de tolerancia, respeto al otro, e igualdad.

El DILOGO es la fuente para aprender a solu- cionar los conflictos, usar la herramienta de la inteligencia, no de la fuerza.

El nio aprender a tratar a los dems como le traten a l.

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Debemos poner nuestros esfuerzos para orientar a los nios y jvenes para que:

- sean cooperadores y que tengan una actitud positiva con los compaeros en la clase, en la vecindad, en la familia con los hermanos y hermanas y tambin con los adultos; que en caso de disputas y conflictos serios no recurran a la violencia como solucin.

- sean capaces de no dejarse someter por com- portamientos o intenciones violentas hacia la propia persona, provenientes de adultos o de jvenes de la misma edad.

- sean capaces tambin de ver la injusticia, cuando son otros los que sufren la violencia; de tener consideracin, ayudar o intervenir en defensa del que est siendo vctima de violencia, en caso que ste no pueda defenderse.

- sean capaces de ver que todos los seres humanos son iguales, ninguno vale ms que otro (por razones de sexo, edad, posicin social, grado de educacin, nacionalidad, raza, minusvala).

- sean capaces de participar en actividades en pequea o gran escala orientadas al mantenimiento de la paz y a la prevencin de la violencia, com- prometerse por cuestiones del bien comn, ya sea en la clase, en la familia, como en la comunidad y en la sociedad en general.

- sean capaces de buscar soluciones sin violencia a los conflictos. Constantemente tenemos que guiar a los nios y jvenes a solucionar sus conflictos sin violencia. Aprender a buscar soluciones a los problemas por medio del dilogo, de la escucha, posicionndose en el lugar del otro, perdonando

La paz nace en el corazn de cada persona

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COMPROMETIDOS CON EL PLANETA

La Tierra, ese hermoso planeta donde vivimos, est sufriendo un gran deterio- ro debido al mal uso que los hombres hacemos de los recursos que l nos ofrece.

Los nios de hoy en da, si no se pone remedio, vivirn las conse- cuencias de nuestros malos hbi- tos. Hay posibilidad de cambiarlos y de detener los graves proble- mas que estn saliendo: el calen- tamiento del planeta, la contami- nacin del agua, la desertiza- cin,

Nuestros hijos necesitan la informacin necesaria sobre los problemas que existen en la Tierra y las cosas que cada uno de nosotros podemos hacer para evitar que esto vaya a ms.

Debemos infundirles la confianza de que pueden cambiar el mundo y salvarlo. Son muchas las cosas que se pueden hacer y aqu slo vamos a nombrar algunas ellas. Se deben hacer hasta convertirlas en hbitos de vida.

La regla bsica es:REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR

En qu consiste? Disminuir lo mximo posible la extraccin de materias primas para conseguir un equilibrio entre la pro- duccin y el consumo. No tirar las cosas sin reutilizarlas nuevamente o aprove- charlas al mximo. Cuando hay que tirar- las, hacerlo de forma selectiva para poder reciclar. Esto sirve para papel, plstico, vidrio

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Cosas al alcance de nuestros hijos?

El papel. Deben aprovecharlo correctamente, evitando tirar a la basura hojas escritas nicamente por una cara, (se puede aprovechar para borrador). Cuando han de tirarlo, hacerlo al contenedor adecuado.

Recogida selectiva de basuras. Adems del papel, en nuestra casa se generan muchas basuras. El tirarlas sin hacer ninguna seleccin ayuda a crecer la contaminacin de la Tierra. Son mu- chos los desperdicios que podemos se- parar para un posterior reciclaje: papel ycartn, envases de plstico y tetra brick, vidrio, ropas y calzados, aceites usa- dos, pilas, electrodomsticos Adems de los contenedores de las calles, laMancomunidad ha colocado varios puntos limpios donde poder llevar estos materiales que no disponen de contenedor.

Ahorro energtico. Debemos generar hbitos en casa para un uso adecuado de la energa elctrica. Se pueden colocar bombillas de bajo consumo; apagar las luces de habitaciones de la casa donde no nos encontramos; aprovechar la luz natural siempre que sea posible; llenar el lavaplatos y la lavadora antes de ponerlos a funcionar; apagar los pilotos de los aparatos para que no se queden encendidos por las noches o tiempos largos;

Aprovechamiento del agua. Al igual que con la elec- tricidad, debemos aprender a usarla de forma correcta evitando desaprovecharla. No debemos dejar los grifos abiertos; ducharnos en vez de baarnos; apagar el grifo mientras nos lavamos los dientes; poner las lava- doras y lavaplatos al completo

No contaminar. Hay muchas cosas que se hacen cuando salimos al campo, a la playa, o por la propia ciudad que pueden contaminar. Es muy importante que usemos lo menos posible los coches; que no tiremos basuras al suelo; ensuciar los ros o las costas;

Comprometerse es cambiar ciertos hbitos que se han ido generando a lo largo de los aos y vivir con la mentalidad de que cada uno de nosotros pode- mos aportar un granito de arena para cuidar nuestro planeta.

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EL COMPROMISO CRISTIANO

Cada uno de los bautizados tenemos una misin, un compromiso en la vida. Somos enviados a realizar una funcin, como hijos de Dios, en medio del mundo.

La misin comn a la que nos impulsa nuestra fe es al compromiso cada da mayor en la construccin del Reino de Dios.

Construir el Reino de Dios en la Tierra nos lleva a buscar un mundo ms justo, un mundo ms humano donde todos los seres humanos puedan vivir dignamente.

Como cristianos y cristianas la mejor manera que tenemos de construir el Reino es dando nuestro testimonio de una vida coherente con el segui- miento de Jess de Nazaret.

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Los padres debemos ensear a nuestros hijos a trabajar para crear ese paraso terrenal y son muchas las posturas que debemos adoptar:

La opcin por los pobres, porque son los preferidos de Dios. En el mundo hay1000 millones de criaturas que pasan hambre, que estn abocados a una muer- te temprana por la mala distribucin de las riquezas en nuestro planeta.

La opcin por la vida, siendo defensores de la vida. Debemos ir en contra de todas aquellas situaciones, leyes que perjudican la vida.

La opcin por la naturaleza, como regalo que se nos ha dado y que debemos cuidar.

La opcin por la paz, frente a todo tipo de violencia, ya sea fsica o psicolgica.

La opcin por la justicia, denunciando todas aquellas situaciones injustas que sufren las personas en el mundo entero.

La opcin por la solidaridad, ayudando, es- tando disponible, sirviendo a los dems.

La opcin por el perdn, frente a toda ven- ganza, rencor y odio.

La opcin por la felicidad, que no depende de las cosas que se tienen sino de las personas que nos acompaan, nos quieren, nos respe- tan

La opcin por la esperanza, confiando en Dios en todo momento.

La opcin por el AMOR, la mejor receta para cambiar el mundo.

Los cristianos debemos cambiar la mentalidad y la forma de vivir, y debemos ser ms coherentes con el EVANGELIO que Jess nos anuncia.

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UN COMPROMISO: EL VOLUNTARIADO

UN PUNTO DE PARTIDA

El voluntariado nace de la voluntad de la persona, que sin obligacin o deber realiza una accin en un momento dado o a lo largo de un periodo de tiempo. La persona voluntaria est movida a ayudar al prjimo por una actitud personal y un compromiso libre. Tiene, en suma, una genuina y positiva capacidad de brindar ayuda al prximo, sin esperar nada a cambio. Sin embargo, sorprendente- mente, se recibe ms de lo que se aspira a dar.

UN PROCESO

Para llegar a ser voluntario y conseguir todas las gratifica- ciones que ello nos aporta debemos trabajar desde nios. Cada edad tiene sus posibilidades de voluntariado.

Los padres deben posibilitar que los hijos se vayan compro-

metiendo y vayan creando unas actitudes bsicas. La fundamental es la DISPONI- BILIDAD. Estar disponible para ayudar en casa, a los padres, a sus hermanos, a los compaeros, a los vecinos, a los abuelos Es una actitud muy gratificante y muy positiva hacia los dems. Los dems, la gran mayora, valoran muy bien a las personas que son serviciales.

Desde pequeos podemos contagiar en nuestros hijos el voluntariado, pero cuando se han de ver los resultados es a una edad adolescente o juvenil donde sean ellos, sin ser obligados, los que opten por una accin de servicio hacia los dems.

Les debemos animar, compartir los problemas que les vayan surgiendo, e incluso ayudarles si es preciso en alguna dificultad. Poco a poco sern ms autnomos y dependern menos de nosotros.18

Hay muchas ofertas de voluntariado en la sociedad, actividades que de no ser por los voluntarios no se realizaran: ayuda a discapacitados, animadores de tiempo libre, acompaamiento de ancianos, actividades deportivas, ludotecas, campamen- tos, recogidas de alimentos, medicamentos, juguetes, campaas de solidaridad,

Desde diferentes ONGs (SED. Cri- tas ) se ofrecen posibilidades de voluntariado en campos de trabajo vera- niegos: en pases pobres, en barrios denuestras ciudades, en campamentos, organizando actividades para hijos de ferian- tes, con ancianos,

El colegio anima a participar en diferentes acciones de voluntariado a los chicos mayores de 15 aos a lo largo del curso: Campaa de Navidad, recogida, limpieza y distribucin de juguetes entre personas con escasos recursos, recogida de ali- mentos, apoyo escolar a nios con dificultades acadmicas

COMO PADRES podemos realizar actividades con los nios en las campaas del colegio, en Navidad,hasta que ellos tengan una edad en que las puedan hacer solos.

Realizar actividades en familia, sin importar la edad. Descubrir el voluntariado juntos cobra mayor fuerza porque ven que las acciones que realizan son apoyadas por su familia y que lo que sus padres predican tambin lo hacen ellos mismos.

UNA CONCLUSIN

Todo el que ha sido voluntario comparte la misma opinin: Ayudar a los dems nos aporta ms de lo que nosotros damos.

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CINE PARA VER EN FAMILIA Y TRABAJAR EL COMPROMISO

Algunas pelculas para ver

Con pequeos: Kirik y la bruja. Kirik y las bestias salvajes.

Con medianos: Cadena de favores.

Con mayores: Diarios de motocicleta. Un lugar en el mundo. La misin. Ghandi. The visitor. Romero.

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Separamos esta pelcula, porque al omi- tir los detalles ms srdidos de la situa- cin puede ser vista por mayores y pe- queos. El protagonista nos da una ima- gen optimista del ser humano, que ro- deado de circunstancias que le podran llevar a comportarse de forma egosta, se ve obligado a sacrificarse y ponerse en peligro para obrar correctamente.En los ltimos aos la publicidad ha pasado de promocionar productos de consumo a promocionar valores y estilos de vida. Rebuscando entre los anuncios y campaas se pueden encontrar mensajes con contenido social. Alfonso Mndiz, profesor de comunicacin audiovisual lleva algn tiempo hacindolo en su blog http:// alfonsomendiz.blogspot.com/

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