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8/19/2019 2.GFPI-F-016_Formato_Proyecto_formativo ficha 925211 HJD.xlsx
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RUBROS PRESUPUESTALES
HONORARIOS FORMACION PROFESIONAL INVENTARIO
REMUNERACION SERV TECNIC FORM PROF COMPRA
CONTRATACION INSTRUCTORES PRESTAMO
MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL OTRO
INSUMOS PARA EXPLOTACION DE CENTROS
MATERIALES-ACEITES Y COMBUSTIBLES
MATERIAL- ADQ.LLANTAS/ ELEM. VEHICULOS
MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA Y EQUIPO
MANTENIMIENTO DE EQUIPO DE TRANSPORTE
MATERIALES - SOSTENIMIENTO DE SEMOVIENTE
MATERIALES-COMPRA DE SEMOVIENTES
COMPRA MAQUINARIA EQUIPO
ADECUACION DE CONSTRUCCIONES
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1. Información b
ód. Proyeco SO"IA# $%&'1( !ód. Pro)rama SO
.1 !enro de "ormación# AGROINDUSTRIAL
.' *ombre del proyeco# FORMULACIÓN DE PLANES DE NEGOCIOS AGROPECUARIOS DE
PROYECTOS AGROPECUARIOS
18
.+ Palabras cla,es de b-s/eda # FORMULACIÓN, PROYECTOS, AGROPECUARIO, SENA
.1 Planeamieno del problema o necesidad /e se preende sol/cionar
.% 0/sicación del proyeco
SER2
Procedimieno
+''&(1
.& Pro)rama de "ormación al /ea resp/esa#.( Tiempo esimado de e8ec/ciónel proyeco 9meses:#
.; Empresas o insi/ciones /earicipan en s/ form/lación onanciación# 9si Ea8e del pro)rama deormación#
1.$ *-mero deres/lados deaprendi>a8e poripo decompeencia
"# $% ' $()*+&#$%' +% %'%"# 0#23# $% &2' 2$+*2%' #42%*+#(2' $% &2' 0+"(*((2' +2"*%# #(*(# *2" *20+"($#$ %" *2"2*#2(# $% %*+'2' 9:&(*2' #2%*;# ' 2&3(*%+# 24%'(# $% &2' 0%*#$2'. A %'2 '% &% '+0# 2$+**(5" #$(*(2"#& 2 $()*+&#$%' # #*"()*#" %"'#"$2 %" %& 0%*#$2, $%:($2 # #$0("('#*(5" %03(*# +% %#&(7# %& *#0%'("2 $% '+% #*+%$2 *2" ' *2"$(*(2"%' $%& %"2"2 0%*#$2' $%& 0+"(*((2 $% +%2 &&%#'@
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SER2
Procedimieno
.' Ob8ei,o )eneral
20+ "%' $% "%42*(2' #42%*+#(2' $% #*+%$2 *2" ' *2"$(*(2"%' $%& %"2"2 0%*#$2' $%&
.& Ob8ei,os espec?cos#
.( Alcance
.(.1 Beneciarios del proyeco A%"$(*%' %0%"$%$2%', 2$+*2%' #43*2', 2$+*2%'
.(.% Impaco
Social#
Económico# A+0%"2 $% 2$+*(($#$ $%& '%*2
Ambienal#
# %"$%"*(# +% '% $%'#2& %" %'% 020%"2 %" %& 0+"$2 '% %"62*# %" %'%"#*(5" $% 2+%'2+%'# '% ('+#&(*% %" +" 02$%&2 $% 2%*2 %'*(2. E' 2 %&&2 +% ' >%#' +#&%' +:#"#'%'#2&&%" ;#:(&($#$ $% 620+ &2' 2%*2' ## (0+&'# %& '%*2 #4#(2 +% :#'#"% (%"%2'(:(&($#$ $% *## %*+'2' +% $("#0(*%" $(*;2 '%*2 $% +"# 0#"%# 0>' #$%*+#$#, %"4#" #*2$+*2', $('0("+( %& "(%& $% 2:%7# +% '% %'%"# %" ' 72"#' $% 0("(6+"$(2.
. I$%"()*# $% ' 2'(:&%' ($%#' $% "%42*(2.
. E:2# %& $(#4"5'(*2 $% *#$# +"# $% ' 2+%'#' $% ($%#' $% "%42*(2.
. C2"'+( ($%# $% 2%*2 $% #*+%$2 *2" ' "%*%'($#$%' %%'#$#' %" %& $(#4"5'(*2
. P2%*# %& " 2%#(2, $% #*+%$2 *2" *#$# ($%# *2"'2&($#$#.
. F20+ &2' 2%*2'.
. I$%"()*# ' 6+%"%' $% )"#"*(#*(5" +% &% $#>" (#:(&($#$ # &2' 2%*2'.
. R%#&(7# &2' #=+'%' *2%'2"$(%"%' $% #*+%$2 *2" +"# %('(5" 0("+*(2'# $% *#$# 2%*
. F20+&2 %& " $% "%42*(2', $% #*+%$2 *2" ("620#*(5" $% *#$# 2%*2.
P2%*2' 620+$2' *2" *202"%"% ':%"%)*(#(2' /2 $% '+ %"2"2
D('0("+*(5" $% &2' (0#*2' #0:(%"#&%"#+#&%'.
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SER2
Procedimien
Tecnoló)ico#
.(.' Resricciones o ries)os asociados y alernai,as de sol/ción#
.(.&. Prod/cos o res/lados del proyeco#
.; Inno,ación@6esión Tecnoló)ica& 2%*2 %'+%&% +"# "%*%'($#$ $%& '%*2 2$+*(2@& 2%*2 0%=2# %& 2*%'2/2$+*2/'%(*(2 %('%"%@& 2%*2 ("2&+*# %& +'2 $% "+%#' *"(*#' %*"2&243#' $% 2*%'2@2' 2$+*2' )"#&%' '2" '+'*%(:&%' # 2%**(5" ("$+'(#& /2 $%%*;2' $% #+2@2' 2$+*2' 2:%"($2' %" %& 2%*2 +%$%" '% 2'(*(2"#$2' %" %& 0%*#$2@.+ 2aloración Prod/ci,a
C2" %& $%'#2&&2 $%& 2%*2 '% +%$% '#('6#*% "%*%'($#$ $% +" *&(%"% 2%"*(#&@V(#:(&($#$ $% 2%*2 ## " $% "%42*(2@
'.1 "ASES 3EL PROE!TO '.% A!TI2I3A3ES 3EL PROE!TO#
!ódi)o
I""2#*(5" $%'#2&&2 %*"2&54(*2 #2$% $%'#2&&2.
R%'('%"*(# $% &2' :%"%)*(#(2' $%& 24#0# # *#0:(# &2' %"62+%' #*(2"#&%' $%& $%'#2&&2 $% 2%#&# $% ;%#0(%"#' ## %& $%'#2&&2 $% ' %*"2&243#' $% ("620#*(5" *20+"(*#*(5"
. L('#$2 $% ($%#' $% "%42*(2 (#:&%'.
. D(#4"2'(*2 #(*(#(2, 0#(7 DOFA ## *#$# ($%# $% "%42*(2.
. P"%' O%#(2' ## %& $%'#2&&2 $% &2' 2%*2'.
. P2%*2'.
. G%'(5" $% 6+%"%' $% )"#"*(#*(5" ## *#$# 2%*2.
. P2%*2' #=+'#$2' *2%4($2'
. E"%4# $%& " $% "%42*(2' :>'(*2 ## *#$# ($%# $% "%42*(2.
'.'. RESULTA3OS 3
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Procedimieno
I*3U!!IO*
A*ALISIS
118
118
PLA*EA!IO*
118
118
1
1
1
I*STITU!IO*ALES 3E LA "OR5A!IO*
PRO"ESIO*AL I*TE6RAL SE*A 3EL PRO6RA5A PROE!TO 3E "OR5A!IO*
!O*TECTUALI4A LAS DERRA5IE*TAS 3E3IA6*7STI!O PARA !O*SOLI3ARLO SE6* LOSREFUERI5IE*TOS 3E LA !O5U*I3A3 PLA* 3E
*E6O!IO O LA OR6A*I4A!I7*.
PLA*EAR LA UTILI4A!I7* 3E DERRA5IE*TASPARA EL 3ISEGO 3E PROE!TOS 3E A!UER3O
!O* LA !O*SOLI3A!I7* 3E LA I3EA 3ELPROE!TO
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Procedimieno
E0E!U!IO*
1
111
111
REALI4AR LA SELE!!I * 3E LAS "UE*TES 3E"I*A*!IA!I7* O LAS ALIA*4AS ESTRATH6I!ASFUE SE REFUIERE* SE6* LA I3E*TI"I!A!I7*
A*LISIS TH!*I!O PRO3U!TI2O 3E LASA!TI2I3A3ES E!O*75I!AS A 3ESARROLLAR
E* EL PROE!TO
"OR5ULA EL PROE!TO UTILI4A*3O LASDERRA5IE*TAS PARA LA ELABORA!I7* 3E
PROE!TOS 3E A!UER3O A LAS *E!ESI3A3ES3E LA !O5U*I3A3 LOS PLA*ES 3E *E6O!IO
LAS 5ETO3OLO6JAS PARTI!IPATI2AS.
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Procedimien
E2ALUA!IO* 111
111
'.( Or)ani>ación del proyeco
'.(.1 *o. Insr/cores re/eridos &
'.; 3escripción del ambiene de aprendi>a8e re/erido
A!TI2I3A3ES 3EL PROE!TO
3escripción !anidad
%K
COMPUTADOR 22
VIDEO BEAN 1
1
E2ALUAR EL PROE!TO 6E*ERAR EL PLA* 3E!O*TI*E*!IA FUE PER5ITA LA E0E!U!I7* 3EL
PROE!TO 3E A!UER3O A SUS!ARA!TERJSTI!AS 3E *E6O!IO O SO!IALES.
A+ $% 620#*(5" 0%'#', '(&', 1 %'*(2(2J, %" %*%&%"%' *2"$(*(2"%' $% 2$%" #'%2. D('2"(:(&($#$ $% %*((%"%' #C2"$(*(2"%' $% '%4+($#$ ("$+'(#& '%
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Procedimien
1
TELEVISOR LCD 40 PULGADAS 1
';K
SOFTWARE ESTADISTICO 1
'KK
%K$
DVD CON ACCESO PARA USB YREPRODUCCIÓN DE FLV Y WM
!O*TECTUALI4A LAS DERRA5IE*TAS 3E3IA6*7STI!O PARA !O*SOLI3ARLO SE6*LOS REFUERI5IE*TOS 3E LA !O5U*I3A3PLA* 3E *E6O!IO O LA OR6A*I4A!I7*.
PLA*EAR LA UTILI4A!I7* 3EDERRA5IE*TAS PARA EL 3ISEGO 3EPROE!TOS 3E A!UER3O !O* LA
!O*SOLI3A!I7* 3E LA I3EA 3EL PROE!TO
REALI4AR LA SELE!!I7* 3E LAS "UE*TES3E "I*A*!IA!I7* O LAS ALIA*4AS
ESTRATH6I!AS FUE SE REFUIERE* SE6*LA I3E*TI"I!A!I7* A*LISIS TH!*I!O
PRO3U!TI2O 3E LAS A!TI2I3A3ESE!O*75I!AS A 3ESARROLLAR E* EL
PROE!TO
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Procedimieno
1$;
%((
"OR5ULA EL PROE!TO UTILI4A*3O LASDERRA5IE*TAS PARA LA ELABORA!I7* 3E
PROE!TOS 3E A!UER3O A LAS*E!ESI3A3ES 3E LA !O5U*I3A3 LOS
PLA*ES 3E *E6O!IO LAS 5ETO3OLO6JASPARTI!IPATI2AS.
E2ALUAR EL PROE!TO 6E*ERAR EL PLA*3E !O*TI*E*!IA FUE PER5ITA LA
E0E!U!I7* 3EL PROE!TO 3E A!UER3O ASUS !ARA!TERJSTI!AS 3E *E6O!IO O
SO!IALES.
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Procedimien
'.+.1 3ETALLE 3E LOS RE!URSOS ES
U*I3A3 3E 5E3I3A !O3I6O ORIO*S !A*TI3A3
TOTAL
U*I3A3 3E 5E3I3A !A*TI3A3 2ALOR U*ITARIO
COMPUTADOR UNIDAD 22 K1,,
VIDEO BEAN UNIDAD 1 K,,
BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS UNIDAD 1 K,
DVD CON ACCESO PARA USB Y REPRODUCCIÓN DE FLV Y WMUNIDAD
1 K,
TELEVISOR LCD 40 PULGADAS UNIDAD 1 K,,SOFTWARE ESTADISTICO UNIDAD 1 K,8,
TOTAL
5ATERIALES 9cons/mibles: U*I3A3 3E 5E3I3A !A*TI3A3 2ALOR U*ITARIO
Und ! 110"000
C#$# 11 %"000
C#$# ! 14"&00
Un'd 11 !00
DERRA5IE*TAS 95aeriales de formacióne,ol/i,os:
FUIPOS 95aeriales de formacióne,ol/i,os:
C'n(# #d)*'+# ,-n .*/#d- *n ,*-#n #d)*'+-#3,)- n#(3.# (.#n/#.*n(*" d'*n'-n* d* 1& 50
G#n,)- ('/- ,'/ *(6nd#." *n ##7.* *(#',- *n#.'- ,--.*" d* !0 82'n9 ,#$# /-. 100 3nd:
-';.#- d**,)#7*" ('n(# +#.'- ,--.*" *n /#(#".**n(#,'-n /-. ,#$#" .*(.#,(': 8 " ,-n 7-?3*- d* # ,3,)'# ,-n ,-.(# ,3,)'#
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Procedimieno
Un'd 11 !"@00
CAA ! &"%00
CAA 11 1>"000
CAA 11 2>"000
*;#n(* 7#..# 20 ;. /*;#(', (*# Und 11 "@0
RESMA 1 %"!0
UNIDAD 11 1"%00
FRASCO 11 4200
UNIDAD !0 %!0
$*.# d* #,*.- 'n-5'd#7*" -n;'(3d d* 1! , : Und 11 20"000
ANCO CLIPS 2 CAA X 100 UNIDADES CAA 11 4>00
-..*,(-. '?3'd-" /.**n(#,'-n *n #/' d* 1> " ,-n3n(# *(#',# :
#/' /#.# *,.'(3.#" #7.',#d- *n #d*.#" d* -.#*5#;-n# ,-n 7-..#d-." 'n# n*;.# d* 2 3.*# N-:2:
#.,#d-. /*.#n*n(*" d**,)#7*" ,-n(*n'd- d* ('n(#*n-. - ';3# # 2"! ; " d* /3n(# .*d-nd# #,.'',#" /#.#
#,*. 'n*# d* #/.-5: 0"4 " /-. ,#$#: C--.*#.'-#.,#d-. n- /*.#n*n(*" .*,#.;#7*" ,-n(*n'd- d*
n(# #-. # 2"! *n-. - ';3# # ! ; " d* /3n(#*#d# #,.'',#" /#.# )#,*. 'n*# d* #/.-5: 2 ! " /-. ,#$#:8n*;.-9
APEL PERIODICO @0 X 100 CMS:" RESMA POR00 PLIEGOS
ARCADOR RESALTADOR PUNTA RESISTENTE
ON 4 ANCOS DE LINEA" LARGA DURACIONOLOR AMARILLO
NTA MARCADOR RECARGABLE BORRABLERCO POR ML COLOR NEGRO
ACAPUNTA ESCOLAR MATERIAL METALICO ,-n 1.'','-" d* (##=- #-. # 10 " 'n d*/-'(-".# d* 3- #n3#" 'n d'/-'('+- /#.# 3$*,'-n *n
3/*.','* :
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SER2
Procedimien
ANCO CLIPS MARIPOSA CAA X !0 UNIDADES CAA 11 >000
RESMA 10 11000
ROLLO 11 >00
ROLLO 11 4200
PAQUETE 1 21000
UNIDAD !0 !00
CAA 0 1"@&
RESMA 10 1000
ALOR
2ALOR
/ipos K ,,
erramienas K
aleno D/mano K ,18,
APEL BOND ALTA BLANCURA" RESMA TAMAHOARTA" @! GRAMOS:
INTA PARA ENMASCARAR DE 4> MM X 40ETROS
INTA TRANSPARENTE PARA EMBALAR DE 4> MM40 METROS
ARPETA BLANCA" TAMAHO CARTA CONOLSILLO INTERIOR PAQUETE POR 100
ORRADOR BLANCO NATA PARA DIBUO TAMAHOEDIANO
: :#'d#d d* L6(*5 ,-n';3* ?3* *# .*'(*n(* #,'d-" #,-)-*" 7#* -3,'-n* #,3-# d'3'd#* # #-.# d* - /.-d3,(- ?3',-: G3#n(* 3
APEL BOND ALTA BLANCURA" RESMA TAMAHOFICIO" @! GRAMOS:
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SER2
Procedimien
5aeriales de "ormación K ,1,1
TOTAL K ,1,1
(. EFUIPO FU
*O5BRE 3O! I3E*TI3A3
GINNA MATI
ANGELA RUI
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V%'(5"
C5$(42 GFPI-F-1
ica del proyeco
2ersión del Pro)rama# 1 "icas asociadas# $%(%11
.% Re)ional# 5ETACUERDO CON LAS CONDICIONES DEL ENTORNO Y MERCADOS DEL MUNICIPIO DE PUERTO LLERAS – META.
'&
(
1%
%. Esr/c/ra del Proyeco
!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
QUE
.$.1 *-mero de res/lados de aprendi>a8e espec?cos /e selcan>an con el proyeco#
.$.% *-mero de res/lados de aprendi>a8e rans,ersales /e selcan>an con el proyeco
.$.' *-mero de res/lados de aprendi>a8e básicos /e se alcan>an
on el proyeco#
%' $% *2""2#*(5" #42%*+#(#, %' %& $%'*2"2*(0(%"2 $% 620+*(5" $% 2%*2' #42%*+#(2' ## &24# $("#0(7# '+ %*2"203#,', %" 0#%(# $% $%'#2&&2 $%& '%*2 #42%*+#(2 %" C2&20:(#, +% '% %"0#*#" %" 2*%'2' $% ("%4#*(5" %*2"50(*# 26%*%"$% # %*"2&243#, %& %$20("(2 $%& 0("(6+"$(2 %+%
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V%'(5"
C5$(42 GFPI-F-1
!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
+"(*((2 $% P+%2 L&%#' – M%#.
%*+#(2', 2(%#(2' $% )"*#', #$0("('#$2%' $% )"*#', #:#=#$2%' $%& '%*2 +#&
0%'#(#& $('0("+%"$2 *2'2' #+0%"2 $% &2' ("4%'2' *202 %'+&#$2 $% '2&+*(5" # '(+#*(2"%' "2 $%'%#$#'.
#' $% $%'#2&&2 2$+*(2 #*2$% # 72"# $2"$% '% +:(*#, # %("%"*(# #& 6#*2 (""2#$2 +% 2'%#. A$(*(2"#&0%"% +% %'#% &2' 0+"(*((2' "2 +%$%" '% #=%"#' # %'2, %' (02#"% +% ' %'2"#' *2" ("(*(#(# #*20#'(*#' $% +" 4+2 $%
*202 %'+&#$2 $% (0&%0%"#*(5" $%& 2%*2, %"$2 2 '2'%"(:(&($#$ 0#"=%2 #$%*+#$2 $% &2' %*+'2'
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V%'(5"
C5$(42 GFPI-F-1
!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
SISISISISI
SISI
'. PLA*EA!IO* 3EL PROE!TO
'.&. RESULTA3OS 3E APRE*3I4A0E !O5PO*E*TE SO!IAL
3enominación !ódi)o 3enominación
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
# 2' %" #' "+%#' TIC' 22' '22%' %*"2 54(*2' "%*%'#(2' ## (#4"2'(*# #"# (7# % %"2"2, 2%*# 02 % # ("(*(#(
2' %" '+' %4(2"%'.
E APRE*3I4A0E !O5PO*E*TE TE!*I!O 9a parir del pro)rama deformación:
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL M AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORA
SOCIAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
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C5$(42
I!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
11
11
%&K%K1(KK
11
11
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACCOMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON BA
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PRO AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DEDINÁMICA ORGANIZACIONAL
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFREPROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO
DIAGNOSTICAR EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO SEGÚNREQUERIMIENTOS DE LA COMUNIDAD O LA ORGANIZACIÓN.
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO ABITUAL SOBTEMAS
SELECCIONAR EL PROBLEMA EN LA COMUNIDAD U ORGANIZACIÓN DE ACUERDO CON LA SITUACIÓN DIAGNOSTICADA.
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJINGL!S T!CNICO
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTCIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON
REALIAR LA EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS DESOLUCIÓN, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS Y POLTICASESTABLECIDAS.
CONSOLIDAR LA IDEA DE PROYECTO DE ACUERDO CON LASNECESIDADES DE LA COMUNIDAD Y LAS METODOLOGÍAS
PARTICIPATIVAS.
ELABORAR EL PLAN OPERATIVO, CON LA PARTICIPACIÓN DELA COMUNIDAD, DE ACUERDO CON EL PROYECTO
FORMULADO.
EFECTUAR EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN SOBRE FUENTES DEFINANCIACIÓN Y"O COFINANCIACIÓN DE LOS PROYECTOS, CON LA
PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, SEGÚN METODOLOGÍA DISPONIBLE.
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGL!PÁGINAS #EB, ETC
PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA REALIZACIÓN DE ALIANZAS ESTRAT!GICASCON ENTIDADES, SEGÚN POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y ABITUALES QUY DIRECTO DE INFORMACIÓN COTID
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I!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*
E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ralPROYECTO FORMATIVO
11
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
11 ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPE
11 LEER TEXTOS MUY BR
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
%&K%K1(KK
REALIZAR INTERCAMBIOS SOSUFICIENTE PARA ACER UNA EX
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECEN EL
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTO
APLICAR T!CNICAS DE CULTURADESEMPEÑO LABORAL SEGÚN
DESARROLLAR PERMANENTEMELA EJECUC
REALIZAR LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOS CON BASE ENEL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS.
REALIZAR EL SEGUIMIENTO A LAS DECISIONES IMPLEMENTADAS DE ACUERDOCON EL LOGRO DE LOS RESULTADOS.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICA
RESOLUCIÓN DE PR
GENERAR ÁBITOS SALUDABLESRIESGOS OCUPACIONALES D
INDIVIDUAL Y LA NATUR
GENERAR PROCESOS AUTFORTALECIENDO EL EQUILIB
ORIENTADOS
DESARROLLAR PROCESOS COMURACIONALIDAD QUE POSIBILITE
CONSTRUCCIÓN COLECTIVACA
IMPLEMENTAR LA DECISIÓN DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LAORGANIZACIÓN Y EL OBJETIVO QUE SE PERSIGUE.
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!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
'.(.% *o. Aprendices s/)eridos para paricipar en el proyeco 1;
'.+ RE!URSOS ESTI5A3OS
5aeriales de formación 9cons/mibles: Taleno D/mano 9Insr/cores:
3escripción !anidad Especialidad !anidad
! A+&
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!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
11 A+
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PAPEL PERIODICO @0 X 100 CMS:" RESMA POR !00 PLIEGOS 1 A+
11
TINTA MARCADOR RECARGABLE BORRABLE FRCO POR ML COLOR NEGRO 11
!0 A+
T'$*.# d* #,*.- 'n-5'd#7*" -n;'(3d d* 1! , : 11 A+
GANCO CLIPS 2 CAA X 100 UNIDADES 11 A+
GANCO CLIPS MARIPOSA CAA X !0 UNIDADES 11 A+
PAPEL BOND ALTA BLANCURA" RESMA TAMAHO CARTA" @! GRAMOS: 10 A+
B'(3.' *#7-.#d- *n /#(',-" (##=- d* # ,3,)'# d* 1> " ,-n 7-?3*- d* # ,3,)'# ,-n ,-.(#,3,)'#
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C20
MARCADOR RESALTADOR PUNTA RESISTENTE CON 4 ANCOS DE LINEA" LARGA DURACIONCOLOR AMARILLO
C20
C20
SACAPUNTA ESCOLAR MATERIAL METALICO ,-n 1 -.'','-" d* (##=- #-. # 10 " 'n d*/-'(-"-.# d* 3- #n3#" 'n d'/-'('+- /#.# 3$*,'-n *n 3/*.','* :
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PROYECTO FORMATIVO
CINTA PARA ENMASCARAR DE 4> MM X 40 METROS 11 A+ $
CINTA TRANSPARENTE PARA EMBALAR DE 4> MM X 40 METROS 11 A+ $
CARPETA BLANCA" TAMAHO CARTA CON BOLSILLO INTERIOR PAQUETE POR 100 1
BORRADOR BLANCO NATA PARA DIBUO TAMAHO MEDIANO !0 A+ $
PAPEL BOND ALTA BLANCURA" RESMA TAMAHO OFICIO" @! GRAMOS: 10 A+ $
A+ $
A+ $
A+ $
A+ $
C20+"
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C20+"
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!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
I5A3OS
2ALOR U*ITARIO "UE*TE RE!URSO
K
K
K
M K
2ALOR TOTAL "UE*TE RE!URSO
K ,, PRESTAMO
K ,, PRESTAMO
K , COMPRA
K , PRESTAMO
K ,, PRESTAMO
K ,8, COMPRA
K M ''KKKKKK
2ALOR TOTAL "UE*TE RE!URSO
K , COMPRA
K , COMPRA
K , COMPRA
K , COMPRA
2ALOR TOTAL por)r/po de 'Kaprendices:
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C5$(42 GFPI-F-1
!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
K , COMPRA
K 8, COMPRA
K 18, COMPRA
K 8, COMPRA
K , COMPRA
K , COMPRA
K 1, COMPRA
K , COMPRA
K , COMPRA
K , COMPRA
K ,8 COMPRA
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C5$(42 GFPI-F-1
!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
K 88, COMPRA
K 11, COMPRA
K 1,8 COMPRA
K , COMPRA
K 1, COMPRA
K , COMPRA
K 1, COMPRA
K 1, COMPRA
K
M %;K1K1K
&.RUBROS PRESUPUESTALES
RUBRO PRESUPUESTAL POR EL FUE SE "I*A*!IARJA EL PROE!TO
MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
HONORARIOS FORMACION PROFESIONAL
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!IO *A!IO*AL 3E APRE*3I4A0E SE*AISTE5A I*TE6RA3O 3E 6ESTI7*E8ec/ción de la "ormación Profesional Ine)ral
PROYECTO FORMATIVO
MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
PARTI!IP7 E* LA "OR5ULA!I7* 3EL PROE!TO
ESPE!IALI3A3 *O5BRE !E*TRO RE6IO*AL
LIC. PRODUCCION AGROPECUARIA IER META
MV CAM META
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!O3 !O5PETE*!IA DOR
INDUCCION
INDUCCION
INDUCCION
INDUCCION
INDUCCION
1 118
1 118
11 18
11
1
1 118
1 118
1
CARACTERIACIÓN DE LA ORGANIACIÓN SOCIALRURAL PARTICIPATIVA
CARACTERIACIÓN DE LA ORGANIACIÓN SOCIALRURAL PARTICIPATIVA
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMAESCRITA Y AUDITIVA
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMAESCRITA Y AUDITIVA
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEAEN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
CARACTERIACIÓN DE LA ORGANIACIÓN SOCIALRURAL PARTICIPATIVA
CARACTERIACIÓN DE LA ORGANIACIÓN SOCIALRURAL PARTICIPATIVA
ELABORACIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOSRURALES
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1
ELABORACIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOSRURALES
ELABORACIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOSRURALES
ELABORACIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOSRURALES
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEAEN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEAEN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEAEN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEAEN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEAEN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEAEN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEAEN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGOMISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEA
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
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11
11
11
11
111
111
111
111
188
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMAESCRITA Y AUDITIVA
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMAESCRITA Y AUDITIVA
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMAESCRITA Y AUDITIVA
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMAESCRITA Y AUDITIVA
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMAESCRITA Y AUDITIVA
FORMULACIÓN DE ACCIONES DE ME!ORA AL
PROYECTO AGROPECUARIO
FORMULACIÓN DE ACCIONES DE ME!ORA ALPROYECTO AGROPECUARIO
FORMULACIÓN DE ACCIONES DE ME!ORA ALPROYECTO AGROPECUARIO
FORMULACIÓN DE ACCIONES DE ME!ORA ALPROYECTO AGROPECUARIO
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RESULTA3OS 3E APRE*3I4A0E
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO ABITUAL SOBRE TEMAS DE INTER!S PERSONAL Y TEMAS
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL YSOCIAL.
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LASCOMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICAORGANIZACIONAL DEL SENA
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓNPROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
DIAGNOSTICAR EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO SEGÚN REQUERIMIENTOS DE LA COMUNIDADO LA ORGANIZACIÓN.
SELECCIONAR EL PROBLEMA EN LA COMUNIDAD U ORGANIZACIÓN DE ACUERDO CON LA SITUACIÓNDIAGNOSTICADA.
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS ENINGL!S T!CNICO
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LASCIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.
REALIAR LA EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN, CON LA PARTICIPACIÓN DELA COMUNIDAD DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS Y POLTICAS ESTABLECIDAS.
CONSOLIDAR LA IDEA DE PROYECTO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD YLAS METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS.
ELABORAR EL PLAN OPERATIVO, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, DE ACUERDO CON ELPROYECTO FORMULADO.
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EFECTUAR EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN SOBRE FUENTES DE FINANCIACIÓN Y"OCOFINANCIACIÓN DE LOS PROYECTOS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, SEGÚNMETODOLOGÍA DISPONIBLE.
PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA REALIZACIÓN DE ALIANZAS ESTRAT!GICAS CON ENTIDADES,SEGÚN POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
REALIZAR LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOS CON BASE EN EL ANÁLISIS YEVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS.
ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LARESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
GENERAR ÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DERIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICAINDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL ENEL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES,FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALESORIENTADOS ACIA EL DESARROLLO UMANO INTEGRAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS YVALORES UNIVERSALES.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LACONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTERPRODUCTIVO Y SOCIAL.
APLICAR T!CNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS ABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
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ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGL!S GENERAL Y T!CNICO
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y ABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE YDIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y T!CNICA
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGL!S T!CNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS,PÁGINAS #EB, ETC
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIOSUFICIENTE PARA ACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRETEMAS T!CNICOS
REALIZAR EL SEGUIMIENTO A LAS DECISIONES IMPLEMENTADAS DE ACUERDO CON EL LOGRO DELOS RESULTADOS.
IMPLEMENTAR LA DECISIÓN DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN Y EL OBJETIVOQUE SE PERSIGUE.
REALIZAR ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN O PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS,POLÍTICAS, NORMATIVIDAD Y LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE EN LA ORGANIZACIÓN.
ELABORAR PLAN DE MEJORA AL PROYECTO AGROPECUARIO CON BASE EN EL RESULTADO DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN O PROBLEMA
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DORAS !O*O!I5IE*TOS 3E PRO!ESO
1
ELABORAR EL DIAGNÓSTICO DEL OB!ETO DEESTUDIO.
ANLISIS DEL DIAGNÓSTICO, APLICANDOCONCEPTOS DE EXTENSIÓN RURAL. APLICAR TCNICAS DE PARTICIPACIÓNCOMUNITARIA EN LA IDENTIFICACIÓN DE
,*"(*2.- L%% %2' 0+ :%%' '%"*(&&2' %" ("4&'4%"%#& *"(*2.
PROBLEMAS IDENTIFICADOS.
CONSTRUIR PLANES OPERATIVOS, PLAN DECOMPRAS, PROYECCIÓN DE VENTAS EINVENTARIOS. UTILIAR LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
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1
1
1
IDENTIFICAR FUENTES DE FINANCIACIÓN YCOFINANCIACIÓN PARA LOS PROYECTOS.DILIGENCIAR FORMATOS REQUERIDOS PARACOFINANCIACIÓN DE PROYECTOS.
IDENTIFICAR LA IDEA DE PROYECTO. ELABORAR EL PLAN DE MERCADEO PARA ELBIEN O SERVICIO DEL PROYECTO. DETERMINAR LA LOCALIACIÓN Y TAMAOÓPTIMO.
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PROCESO PRODUCTIVO DEL PROYECTO. VERIFICAR LA CAPACIDAD PRODUCTIVAINSTALADA EN LA PLANTA.
REVISAR EL CUMPLIMIENTO DE LOSRE UERIMIENTOS DE CONSTRUCCIÓN YIMPLEMENTAR MEDIDAS CORRECTIVAS ALPROYECTO AGROPECUARIO. DILIGENCIAR LOS DOCUMENTOS REQUERIDOSPARA EL SEGUIMIENTO DEL PLAN DE ACCIÓN. EVALUACIÓN DE ACCIONES PLANEADAS. COMUNICAR LAS NO CONFORMIDADESIDENTIFICADAS EN EL SEGUIMIENTO DE LAS
ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN PARA LA
ME!ORA DEL PROYECTO AGROPECUARIO. IDENTIFICAR DIFICULTADES U OBSTCULOS ENEL DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIÓN.
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DESCRIPCION TOTAL HORAS ESTRUTURA TECNICA
ETAPA PRACTICAETAPA LECTIVA
ETAPA LECTIVAETAPA PRACTICA DURANTE EL AO II
ETAPA PRACTICA EN EMPRESA
3ESPUES 3E LA I*TE6RA!IO* 3E LAESTRU!TURA AL PEI
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!O*O!I5IE*TOS 3EL SABER
DIAGNÓSTICO CONCEPTO,
PRIORIACIÓN DE PROBLEMASCONCEPTO, PROCEDIMIENTO,
,#$=%*(%'. P*%' V2*#:+(2 ;#:(&($#$%'*20+"(*#(#' ## #'$#'%, ('(#
ECONOM A SOLIDARIA CONCEPTOS,CARACTERSTICAS, TIPOS, EMPRESAS,CLASIFICACIÓN,PROCEDIMIENTO LEGAL PARA ASOCIATIVIDAD. INFORMACIÓN CONCEPTOS, TIPOS Y
TCNICAS.
.
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DESARROLLO RURAL POLTICA,INSTRUMENTOS, FUENTES DE FINANCIACIÓN Y
TIPOS DE CRDITOS.
CONVENIOS INTERINSTITUCIONALESCONCEPTOS, TIPOS, CLASIFICACIÓN,ACUERDOS COMERCIALES YACUERDOS CON OTROS PASES.
, TECNOLOGA, OBRAS CIVILES, RECURSOSREQUERIDOS, DISEO Y DISTRIBUCIÓN ENPLANTA. GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO ANLISIS
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PLANTA CONCEPTOS Y CLASIFICACI N. PROCESO ADMINISTRATIVO Y PLANESTRATGICO CONCEPTOS, IMPORTANCIA.
TOMAR DECISIONES CONCEPTO,IMPORTANCIA METODOLOGA.
REINGENIERA CONCEPTO, IMPORTANCIA,FUNCIÓN, APLICACIÓN. ANLISIS DE INFORMACIÓN.
OPERACI N DE LA EMPRESA EVALUACI N,CONTROL Y REALIMENTACIÓN DEL PROCESOPRODUCTIVO YFICHAS DE SEGUIMIENTO DE PROCESOS. ,ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y
CONCERTACIÓN. ICAS, ME!ORAMIENTO CONTINUO, ACCIONESDE
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HORAS
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!RITERIOS 3E E2ALUA!IO*
1
8
1
11
1
1
EMPLEAPROCEDIMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DELDIAGNÓSTICO DE LA POBLACIÓN SELECCIONADA DE
PRIORIA PROBLEMAS GENERANDO SOLUCIONES A LOSPROBLEMAS IDENTIFICADOS UTILIANDO LAHERRAMIENTA DE PLANIFICACIÓN SEGN METODOLOGA.
*"(*2 #%"$($2.- E'+*+# #$%*+#$#0%"% +"# 2("(5" '2:% +" %0#*2"2*($2 $% '+ %'%*(#&($#$.
. APLICA METODOLOGA PARA LA ORGANIACIÓN DE LACOMUNIDAD E!ECUTANDO ESTRATEGIAS DEEXTENSIÓN RURAL SEGN EL SECTOR DE LA POBLACIÓN
UTILIA LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
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43/65
1
1
8
DEMUESTRA CONOCIMIENTO EN LA IDENTIFICACIÓN DELAS FUENTES DE FINANCIACIÓN DEL PROYECTO
TENIENDO EN CUENTA EL MERCADO FINANCIERO.
APLICA METODOLOGA EN LA GESTIÓN DE ALIANASESTRATGICAS CON ENTIDADES, DE ACUERDO CON EL
TIPO DE PROYECTO FORMULADO.
ELPROCESO PRODUCTIVO. UTILIA TCNICAS EN LA FORMULACIÓN DE LAPLANEACIÓN, ORGANIACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL
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1
1
1
1
18
1
APLICA LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA LACONSTRUCCIÓN Y MONTA!E DE INFRAESTRUCTURAREQUERIDA EN LA E!ECUCIÓN DEL PROYECTO TENIENDO
EN CUENTA LOS CRITERIOS TCNICOS. EMPLEA TCNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA
NIVELDE RESPONSABILIDAD Y PROCEDIMIENTOS DE LAORGANIACIÓN. NO CONFORMIDADES IDENTIFICADAS EN ELSEGUIMIENTO DE LAS DECISIONES DE ACUERDO CON LANORMATIVIDAD DE LA EMPRESA AGROPECUARIA.
PRESENTA REPORTE DEL SEGUIMIENTO Y CONTROL AL
PROYECTO AGROPECUARIO CUMPLIENDO CON LOSPROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA.
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SEMANAS
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1%K D@ 5ES 'K D @SE5 11; D@ 5ES %$ D @SE5
ANALIA .18
PLANEA . .88
E!ECUTA . .11
EVALUA .1 .188
INDUCCION .1 .11
1 11.1 11.11
88 . .
1. 1.11
ETAPAPRACTICA
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11% D@ 5ES %= D @SE5 1K= D@ 5ES %+D @SE5
.181 .
.81 .8
.11 .
.81 .81
.181 .181818
11.81 1.81
. .
1.81 1+.=%'K=%
1.881
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!O3 !O5PETE*!IA DOR
1 [[[
[[[
[[[
CARACTERIACIÓNDE LA
ORGANIACIÓNSOCIAL RURALPARTICIPATIVA
ELABORACIÓN DEPROYECTOS
AGROPECUARIOSRURALES
FORMULACIÓN DEACCIONES DE
ME!ORA ALPROYECTO
AGROPECUARIO
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RESULTA3OS 3E APRE*3I4A0E
REALIAR LA EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN, CON LA PARTICIPACIÓN DELA COMUNIDAD DE ACUERDO CON LOS CRITERIOS Y POLTICAS ESTABLECIDAS.
DIAGNOSTICAR EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO SEGÚN REQUERIMIENTOS DE LA COMUNIDADO LA ORGANIZACIÓN.
CONSOLIDAR LA IDEA DE PROYECTO DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD YLAS METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS.
SELECCIONAR EL PROBLEMA EN LA COMUNIDAD U ORGANIZACIÓN DE ACUERDO CON LA SITUACIÓN
DIAGNOSTICADA.
REALIZAR LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOS CON BASE EN EL ANÁLISIS YEVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS.
PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA REALIZACIÓN DE ALIANZAS ESTRAT!GICAS CON ENTIDADES,SEGÚN POLÍTICAS ORGANIZACIONALES.
EFECTUAR EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN SOBRE FUENTES DE FINANCIACIÓN Y"OCOFINANCIACIÓN DE LOS PROYECTOS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, SEGÚNMETODOLOGÍA DISPONIBLE.
ELABORAR EL PLAN OPERATIVO, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, DE ACUERDO CON ELPROYECTO FORMULADO.
IMPLEMENTAR LA DECISIÓN DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN Y EL OBJETIVOQUE SE PERSIGUE.
REALIZAR EL SEGUIMIENTO A LAS DECISIONES IMPLEMENTADAS DE ACUERDO CON EL LOGRO DELOS RESULTADOS.
REALIZAR ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN O PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS,
POLÍTICAS, NORMATIVIDAD Y LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE EN LA ORGANIZACIÓN.
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ELABORAR PLAN DE MEJORA AL PROYECTO AGROPECUARIO CON BASE EN EL RESULTADO DEL ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN O PROBLEMA
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DORAS !O*O!I5IE*TOS 3E PRO!ESO
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A LOS PROBLEMAS IDENTIFICADOS.
ELABORAR EL DIAGNÓSTICO DELOB!ETO DE ESTUDIO.
CONSTRUCCI N Y AN LISIS DELDIAGNÓSTICO, APLICANDOCONCEPTOS DE EXTENSIÓN RURAL. APLICAR TCNICAS DE PARTICIPACIÓNCOMUNITARIA EN LA IDENTIFICACIÓNIDENTIFICAR LA IDEA DE PROYECTO. ELABORAR EL PLAN DE MERCADEOPARA EL BIEN O SERVICIO DELPROYECTO. DETERMINAR LA LOCALIACIÓN Y
INTERPRETAR INFORMACI N DEE!ECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEACCIONES PLANEADAS. COMUNICAR LAS NO
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DESCRIPCION
TOTAL HORAS ESTRUTURA TECNICAETAPA PRACTICAETAPA LECTIVA
ETAPA LECTIVA
ETAPA PRACTICA DURANTE EL AO IIETAPA PRACTICA EN EMPRESA
3ESPUES 3E LA I*TE6RA!IO* 3ELA ESTRU!TURA AL PEI
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!RITERIOS 3E E2ALUA!IO*!O*O!I5IE*TOS 3ELSABER
ECONOM A SOLIDARIACONCEPTOS, CARACTERSTICAS,
TIPOS, EMPRESAS,CLASIFICACIÓN,PROCEDIMIENTO LEGAL PARA
METODOLOG A. APLICA METODOLOGA PARA LAORGANIACIÓN DE LACOMUNIDAD E!ECUTANDOESTRATEGIAS DE
DIAGNÓSTICO CONCEPTO,
EMPLEA PROCEDIMIENTOS PARALA ELABORACIÓN DELDIAGNÓSTICO DE LA POBLACIÓN
INFORMACIÓN CONCEPTOS, TIPOS Y TCNICAS.
PRIORIACIÓN DEPROBLEMAS CONCEPTO,PROCEDIMIENTO
GENERANDO SOLUCIONES A LOSPROBLEMAS IDENTIFICADOS
UTILIANDO LAHERRAMIENTA DE PLANIFICACIÓN
, TEORAS, FUNCIONESZPLANEACIÓN ESTRATGICAMISIÓN, VISIÓN,OB!ETIVOS, ESTRATEGIAS Y
PROYECTO SEGN METODOLOGA. ENTREGA PRESUPUESTOS DEINVERSIÓN, COSTOS Y GASTOS,INGRESOS APOYADOS EN
LIDERAGO. RESPONSABILIDAD SOCIALEMPRESARIAL Y GESTIÓN
DEMUESTRA HABILIDAD YCONOCIMIENTO EN LAIMPLEMENTACIÓN DE MEDIDASCORRECTIVAS SEGN NIVEL
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HORAS SEMANAS
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1 ANALIA
PLANEA
E!ECUTA
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