2º CURSO DE BACHILLERATO. CURSO 2012-2013

Secuencia de las unidades didácticas.

Primer trimestre:

TEMA 1 Del 17 al 30 de Septiembre.TEMA 2 Del 30 al 14 de Octubre.TEMA 3 Del 14 al 21 de Octubre.TEMA 4 Del 21 al 31de Octubre.

TEMA 5 Del 31 al 11de Noviembre.TEMA 6 Del 11 al 25de Noviembre.

TEMA 7 Del 25 de Noviembre al 9 de Diciembre.TEMA 8 Del 9 de Diciembre al 22de Diciembre

Segundo trimestre:

.

TEMA 9 Del 7 al 18 de EneroTEMA 10 Del 18 al 28 de Enero

TEMA 11 Del 28 al 8 de Febrero.TEMA 12 Del 8 de Febrero al 17 de Febrero.TEMA 13 Del 17 de Febrero al 24 de Marzo

TEMA 14 Del 24 al 30 de MarzoTEMA 15 Del 30 al 6 de AbrilTEMA 16 Del 6 al 20 de Abril.

Tercer trimestre:

TEMA 17 Del 20 al 13 de Mayo.TEMA 18 Del 13 al 20de Mayo.

TEMA 19 Del 20 al 28 de Mayo.

PROGRAMACIÓN REDUCIDA DE DIBUJO TÉCNICO 2º DE BACHILLERATO(CURSO 2012-2013)

Primer trimestre:

TEMA 1 INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO

CONTENIDOS

• Fundamentos geométricos. (La geometría en la antigüedad )• (El papiro de Ahmes.• Tales de Mileto • Pitágoras de Samos • Euclides de Alejandría

(La geometría en la era moderna)• Gaspar Monge• Jean Víctor Poncelet• Fundamentos de tipo convencional (Normalización) Geometría, normas y

dibujo Técnico)• El dibujo Técnico al servicio del diseño

OBJETIVOS

• Reconocer la importancia de la geometría en la antigüedad• Conocer a Tales de Mileto • Conocer a Pitágoras de Samos • Conocer a Euclides de Alejandría• Reconocer La geometría en la era moderna• Conocer a Gaspar Monge• Conocer a Jean Víctor Poncelet• Conocer las diferentes normas de dibujo técnico.

• Aprender el proceso de realización de un prototipo de diseño

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conocimientos básicos de la geometría en la antigüedad

TEMA 2 TÉCNICAS GRÁFICAS 1CONTENIDOS

• La superficie de apoyo• El Papel.• Los formatos• Los tipos de papel• Los útiles para el grafiado ( Lápices y portaminas) ( estilógrafos)• Los útiles de apoyo al trazado Juego de escuadras• Párales.• Trazado de líneas curvas .( Trazado de circunferencia : el compás)• Plantillas y cintas.• Para medir (Reglas graduadas, Escalimétro.• Líneas curvas .Curvímetro Ángulos (Semicírculo).

OBJETIVOS

• Reconocer los instrumentos para realizar los dibujos• Conocer los útiles de apoyo para el trazado de líneas rectas ,curvas • Conocer los formatos DINA AO; A1;A2;A3;A4• Reconocer Los tipos de papel Translúcido, papel transparente y papel

opaco. • Conocer • Los útiles para el grafiado ( Lápices y portaminas ,Estilógrafos)• Conocer el trazado el juego de escuadras ,( escuadra y cartabón • Conocer las diferentes normas de dibujo técnico.

• Aprender el trazado de circunferencias con el compás.

TEMA3 TÉCNICAS GRÁFICAS 2CONTENIDOS

• El error gráfico• Técnicas de dibujo• El ordenador como Herramienta de trabajo • El Papel• Los útiles para el grafiado• Los útiles de apoyo al trazado• Técnicas de dibujo• El ordenador como Herramienta de trabajoOBJETIVOS • Obtener calidad en el acabado y presentación de los trabajos.

• Aprender a manejar con soltura y precisión los materiales del dibujo técnico.• Conocer los materiales utilizados en el dibujo técnico.• Conocer y seguir adecuadamente el orden del trazado a tinta.• Aprender a encajar el dibujo en el papel.• Conocer y seguir ordenadamente las distintas fases de ejecución en el dibujo

técnico.• Aplicar las técnicas de borrado, rectificación y eliminación de errores.Conocer las nuevas tecnologías aplicadas al dibujo técnico. Obtener calidad en el acabado y presentación de los trabajos. Aprender a manejar con soltura y precisión los materiales del dibujo técnico.Conocer los materiales utilizados en el dibujo técnico.Conocer y seguir adecuadamente el orden del trazado a tinta.Aprender a encajar el dibujo en el papel.Conocer y seguir ordenadamente las distintas fases de ejecución en el dibujo técnico.Aplicar las técnicas de borrado, rectificación y eliminación de errores.Conocer las nuevas tecnologías aplicadas al dibujo técnico.

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

TEMA4 GEOMETRÍA PLANA. CONCEPTOS BÁSICOS.CONTENIDOS

• Concepto de espacio.• Espacio dimensional• Relación entre elementos básicos (Punto, Recta y Plano)• Relación entre recta paralelas, Rectas secantes) • Tipos de ángulos• Medición de ángulos Determinación de un ángulo.• Transportar el valor angular.Lugares geométricos (la circunferencia) (Ángulos en una circunferencia) (Arco capaz) OBJETIVOS • Conocer las bases teóricas de los trazados fundamentales, valorando su

gran importancia como conocimiento imprescindible que se tiene que aplicar constantemente a lo largo de toda la asignatura.

• Comprender las definiciones y las bases que, apoyadas en axiomas, postulados y teoremas, proporcionarán los conocimientos necesarios en la aplicación de los métodos más adecuados, permitiendo llegar sin dificultad a la solución de las construcciones en los ejercicios propuestos.

• Reconocer las posibles aplicaciones de los trazados fundamentales, para entender que la resolución de los problemas más complejos (en apariencia) se basa en tales trazados y que lo aprendido tiene una utilidad inmediata.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Dividir un segmento dado en cuatro partes iguales aplicando la mediatriz.• Trazar, sin utilizar las escuadras, la paralela a una recta por un punto exterior

a ella.• Dada una circunferencia y una cuerda de ella, trazar la perpendicular a la

cuerda que pase por el centro de la circunferencia.• Dividir un segmento de 53 milímetros en siete partes iguales.• Trazar un arco de circunferencia tangente a tres rectas que se cortan.• Dibujar por paralelas un triángulo otro dado.• Dividir un ángulo en cuatro partes iguales aplicando la bisectriz.• Copiar un ángulo igual a otro dado.• Sumar, restar y multiplicar ángulos.• Trazar la circunferencia que pase por tres puntos no alineados.• Dado un triángulo rectángulo, trazar la semicircunferencia que pase por sus

tres vértices. • Dibujar las posiciones relativas entre dos circunferencias.• Hallar las distancias de un punto a una circunferencia.• Trazar los ángulos de la circunferencia.Dibujar un rectángulo inscrito en una circunferencia cuya diagonal sea el diámetro de la misma.

TEMA 5 FIGURAS POLÍGONALES

CONTENIDOS • Polígonos regulares

• Triángulos (Tipos de triángulos) (construcción de triángulos)• Elementos de un triángulo.• Puntos característicos del triángulo (Ortocentro, Baricentro

,Circuncentro ,Incentro).• Tipos de triángulos.• Construcción de triángulos• Cuadriláteros• Construcción de cuadriláteros.

Construcción de polígonos regulares de mayor número de ladosOBJETIVOS

• Resolver las construcciones valorando el método de razonamiento, su acabado y presentación.

• Conocer la nomenclatura de los polígonos, su clasificación, elementos notables y notaciones, aplicando los trazados geométricos fundamentales: paralelas, perpendiculares, etc., en su construcción y, siempre que sea posible, emplear las construcciones directas con las escuadras.

• Resolver las construcciones generales y particulares de los triángulos y apreciar la triangulación como método en la resolución de los trazados de otros polígonos.

• Conocer los cuadriláteros y la metodología más adecuada en sus construcciones según los datos aportados.

• Construir polígonos regulares inscritos, dado el radio de la circunferencia, y polígonos regulares, conociendo el lado.

• Aplicar las construcciones aproximadas de polígonos regulares corrigiendo los errores por defecto o por exceso.

• Conocer construcciones y aplicaciones de los polígonos estrellados. CRITERIOS DE EVALUACIÓNConstruir triángulos, conociendas las medidas, de sus ángulos de sus lados. Fundamentales diseñar una composición poligonal para un solado de losetas • Clasificar y trazar triángulos, dados los datos necesarios.• Hallar el incentro y el circuncentro del triángulo rectángulo y trazar las

circunferencias inscrita y circunscrita.• Dividir en triángulos un polígono regular dado, trazando las diagonales desde

uno de los vértices.• Dibujar un rombo, siendo la diagonal mayor el doble de la menor.• Trazar las rectas notables de un polígono regular, un ángulo central, otro

exterior y su suplementario en el vértice.• Construir el polígono regular inscrito cuyo ángulo central mida 60º.• Dibujar un pentágono regular conociendo el lado.• Realizar trazados y aplicaciones de polígonos estrellados.

TEMA6 PROPORCIONALIDAD 1

CONTENIDOS1. Proporcionalidad

• Relaciones de proporcionalidad entre segmentos(Media Proporcional), (Teorema de Thales), (Proporción armónica)(Numero de oro en la sección áurea)(Obtención de la sección áurea)• Relaciones de proporcionalidad entre figuras(Figuras semejantes)• Escalas(Escalas de reducción, ampliación, natural)

OBJETIVOS • Comprender el concepto de proporcionalidad. • Aplicar el método de coordenadas en la resolución de los problemas de igualdad

y semejanza entre formas geométricas.• Utilizar el método de la cuadricula en los casos de semejanza entre formas

orgánicas.• Conocer y aplicar la homotecia como caso particular de semejanza.• Comprender y aplicar el concepto de transformaciones geométricas con los

métodos de simetría y traslación.• Relacionar y aplicar el concepto de proporcionalidad en las escalas. • Trazar ángulos con las escuadras.• Dibujar los ángulos complementario y suplementario de otro ángulo dado.• Trazar la bisectriz de un ángulo• Trazar la bisectriz de un ángulo de vértice inaccesible.• Realizar la trisección del ángulo recto.• Trazar las rectas notables de la circunferencia.• Dibujar las posiciones relativas entre dos circunferencias.• Hallar las distancias de un punto a una circunferencia.• Trazar los ángulos de la circunferencia.• Dibujar un rectángulo inscrito en una circunferencia cuya diagonal sea el

diámetro de la misma.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Aplicar el teorema de Thales a la división de un segmento en partes

proporcionales• Convertir figuras planas en otras semejantes o equivalentes• Resolver problemas de proporcionalidad

TEMA 7 PROPORCIONALIDAD 2CONTENIDOS

Geometría natural o geometría de posición.El concepto de infinito en la geometría proyectiva Definiciones de punto recta y plano en la geometría proyectiva Figuras geométricasOperaciones fundamentales. (Proyección) (Sección)Perspectividad proyectividad (Perspectividad ) Proyectividad) (Homografia)Homología ( Elementos de una homologia)Trazado de una homologia.Homologia afín o afinidad. OBJETIVOS

• Conocer la Geometría natural o geometría de posición

• Conocer elementos de una Homología• Aplicar la homología• Conocer la transformación homologica de un triángulo Conocer Perspectividad y proyectividad

TEMA8 TRASFORMACIONES GEOMETRÍCAS CONTENIDOS

Transformaciones geométricas• Concepto y tipología• Transformaciones proyectivas• Homologia y homologia afín.• Homotecía• Translación• Transformaciones no proyectas • Giros• Conceptos fundamentales• Potencia• Eje radical• Inversión. (inversión de una recta) ( inversión de una circunferencia)• Propiedades de la inversiónOBJETIVOS

• Conocer las transformaciones proyectivas• Reconocer la homotecia• Conocer la magnitud, la dirección y el sentido de una traslación• Conocer el centro de inversión la potencia de inversión.• Conocer las propiedades de la inversión

CRITERIOS DE EVALUACIÓN…………………………………………...Resolver homotecias dados diferentes valores de la razón de homotecia.-

Obtener inversiones de elementos variados.--------------------------- Aplicar series de de transformaciones a figuras planas dadas.- Distinguir

TEMA9 TANGENCIAS Y ENLACES Segundo trimestre:

CONTENIDOS• Tangencias y enlaces• Propiedades

• Tangencia entre rectas y circunferencias• Concepto y métodos de trazado (Interiores)

• Trazado de tangencias por métodos geométricos simples• Trazado de tangencias por dilataciones• Trazado de tangencias por potencia• Trazado de tangencias por inversión

• Construcción de enlaces• Tangencias y enlaces• Concepto y métodos de trazado (Interiores) • Trazado de tangencias por métodos geométricos simples• Trazado de tangencias por dilataciones• Trazado de tangencias por potencia• Trazado de tangencias por inversión• Enlazar dos rectas R y S por un arco de circunferencia• Trazado de enlaces (Enlazar el arco de circunferencia de centro O, y radio

r con la recta R en el punto A• Enlazar mediante arcos de circunferencia, el trazado de una pieza…-

OBJETIVOS • Conocer las propiedades en las que se fundan los trazados de las tangencias.

• Resolver las construcciones valorando el método de razonamiento y razonamiento, y su acabado y presentación.

• Realizar las construcciones básicas de tangencia entre rectas y circunferencias

y entre circunferencias, situando los correspondientes puntos de tangencia.• Realizar correctamente los enlaces correspondientes. • Aplicar el método gráfico de sumar y restar datos.• Analizar y ordenar todos los casos de tangencia estudiados para su posterior

aplicación en el dibujo técnico.• Conocer las propiedades de las tangentes. .CRITERIOS DE EVALUACIÓN-

• Analizar casos de contacto geométrico en obras de arquitectura.-------- Trazar circunferencias tangentes a circunferencias ya determinadas.-

---Enlazar rectas mediante circunferencias. TEMA10 LAS CURVAS

CONTENIDOSConceptos Las Curvas • Las curvas geométricas y sus clases• Las curvas cónicas: La Elipse

• Trazado de la elipse por métodos gráficos• Trazado de la Elipse por métodos mecánicos• Trazado por aproximación: el ovalo• Las curvas cónicas: La hipérbola• La Parábola• Trazado de la parábola .Métodos gráficos• Curvas ciclicas.Generalidades• Las curvas cíclicas: la cicloide• La Epicicloide• La Hipocicloide• La Envolvente del circulo• Las curvas espirales (Espiral de Arquímedes)• La espiral Logarítmica

• Las curvas alabeadas T OBJETIVOS • Comprender cómo las secciones planas de una superficie cónica dan origen a las

curvas cónicas.• Trazar curvas cónicas mecánicas y técnicas, distinguiendo el origen y las

características de cada una de ellas.• Conocer y aplicar las propiedades de las curvas cónicas y de sus tangentes.• Aplicar las curvas cónicas a la resolución de problemas técnicos en los que

intervengan su definición, las tangencias o las intersecciones con una recta.• Trazar las tangentes a las cónicas.• Conocer otras curvas como las espirales, ovalo y ovoide, y sus aplicaciones en el

dibujo técnico industrial y en el diseño.• Trazar las curvas técnicas a partir de su definición y aplicarlas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN--Comprobar de forma práctica como se generan las curvas cónicas...Dividir en triángulos un polígono regular dado, trazando las diagonales desde uno.

SISTEMAS DE REPRESENTACION

TEMA11 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

CONTENIDOS

Geometría descriptivaConceptos• Fundamentos y finalidad• Tipos de proyecciones• Proyección pura• Proyección modificada• Sistemas de representación• Principales sistemas de representación (Sistema de planos acotados)• Sistema diedrico• Axonometrías• Sistema axonométrico ortogonal. (El punto en el sistema axonométrico)• Sistema de representación caballera.• Sistema cónico OBJETIVOS • Conocer los lenguajes gráficos y sistemas de representación • Conocer los fundamentos y elementos del sistema, valorando su importancia

como sistema idóneo de medida.• Relacionar el espacio con el plano y representar los elementos fundamentales

en sus posiciones relativas respecto de los planos del sistema.• Conocer las razones de pertenencia y resolver problemas de pertenencia e

incidencia entre los elementos fundamentales. • Representar por sus proyecciones figuras geométricas planas y sólidos

geométricos fundamentales. • Adquirir un conocimiento profundo en la representación de los elementos

fundamentales y sus relaciones como base imprescindible para una correcta lectura e interpretación de los dibujos técnicos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN--------------------------------------------

• Describir por medio del dibujo un espacio imaginario---------------------Aplicar la-

TEMA12 GEOMETRÍA DESCRIPTIVA-

CONTENIDOSConceptos • Elementos del sistema diédrico (Estructura del sistema)• El punto)• La recta (Tipos de rectas)• El plano (Tipos de planos)

• Intersecciones• Paralelismo, • Perpendicularidad• Abatimientos• Giros• Cambios de plano• Distancias• ÁngulosOBJETIVOS • Conocer la representación de los puntos pertenecientes al 1º,2º,3º,4º

cuadrante , primer y segundo plano bisector• Conocer la representación de los planos del sistema a mano alzada y en diversas

posiciones para evitar la dificultad en el trazado• . Conocer los métodos operativos del sistema diédrico.• Conocer los fundamentos y elementos del sistema, valorando su importancia

como sistema idóneo de medida.• Relacionar el espacio con el plano y representar los elementos fundamentales

en sus posiciones relativas respecto de los planos del sistema.• Conocer las razones de pertenencia y resolver problemas de pertenencia e

incidencia entre los elementos fundamentales.• Representar por sus proyecciones figuras geométricas planas y sólidos

geométricos fundamentales.• Dibujar por sus proyecciones (vistas) sólidos geométricos de mayor dificultad. • Adquirir los conceptos de aristas visibles y ocultas y de su aplicación en las

representaciones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ------------------------------------------------------Reconocer a qué cuadrantes y octantes pertenecen puntos y segmentos.• Resolver problemas de intersecciones paralelismo y perpendicularidad. Obtener

verdadera magnitud de segmentos representados mediante sus vistas • Obtener distancias entre puntos rectas y planos. TEMA13 EL SISTEMA IÉDRICO II Superficies.

CONTENIDOS1. Sistema diédrico: Superficies• Concepto de superficie• Poliedros (Poliedro regular)• Tetraedro ( Propiedades elementos)• Hexaedro• Octaedro ,• Dodecaedro e icosaedro2. Superficies radiadas

• Pirámide• Cono• Prisma • Cilindro3. Secciones planas• La esfera OBJETIVOS• Conocer los tipos de superficies desarrollables y superficies no desarrollables• Reconocer polígonos regulares convexos, aristas y ángulos del poliedro• Conocer las propiedades del Tetraedro, sus elementos: Altura de una cara,

arista y altura del tetraedro• Obtener las proyecciones de un Tetraedro regular apoyado en una cara,

conociendo el valor a de la arista • Conocer las propiedades y elementos de un Hexaedro.• Aprender a aplicar ejercicios sencillos con el Octaedro, Dodecaedro e

Icosaedro• Trazar superficies radiadas, Pirámide, Cono, Prisma, Cilindro.• Conocer el método general de las superficies planas, obtener la sección plana

que produce el plano P al cubo representado por una diagonal principal vertical• Conocer la sección plana de la esfera.CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Obtener las proyecciones de poliedros regulares situados en diferentes

posiciones

TEMA14 AXONOMETRIAS

CONTENIDOSConceptosAxonometría• Concepto y Tipologías• Sistema axonométrico ortogonal• La Recta• El Plano• Intersecciones Paso del sistema Diédrico al axonométrico• Posición de los ejes Axonométricos• Situar una figura en un plano coordenado• Representación de figuras Tridimensionales• Obtención de secciones planasOBJETIVOS

• Conocer los fundamentos de los distintos sistemas axonométricos y sus relaciones con el sistema diédrico.

• Conocer variantes del sistema axonométrico: Isométrico, dimétrico, trimétrico• Reconocer la relación de pertenencia entre la recta y el plano• Conocer triángulo fundamental o de las trazas.• Conocer diferentes tipos de intersección entre planos

• Aprender a pasar del sistema Diédrico al axonométrico ,utilizando el coeficiente de reducción

• Aprender la construcción y el uso de las escalas axonométricas.• Diferenciar la axonometría ortogonal y oblicua.• Dibujar figuras geométricas planas, sólidos fundamentales y complejos en

perspectiva isométrica a partir de sus vistas dadas en el sistema diédrico.• Representar figuras tridimensionales :Método operar matemáticamente con los

coeficientes de reducción• Conocer las variantes en axonometría, como el dibujo isométrico CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Obtener proyecciones desconocidas de puntos y rectas determinados.• Completar el dibujo de planos, hallando sus trazas. Resolver problemas de

intersección • Representar figuras planas siguiendo pautas que marcan su

posición ---…………………………………………………. TEMA15 SISTEMA DE REPRESENTACIÓN

CABALLERA

CONTENIDOS Concepto y estructura del sistema 1. Perspectiva caballera • Definición• Coeficiente de reducción del sistema• Representación de los elementos básicos• Ejes de proyección• Definición del sistema de representación • Paso del sistema diédrico al caballera• Perspectiva militar OBJETIVOS

• .Conocer el ángulo de posición, y el ángulo de proyección en la representación caballera

• Conocer los elementos básicos: el punto, la recta y el plano .• Dibujar figuras geométricas planas, sólidos fundamentales y complejos en

perspectiva caballera a partir de sus vistas dadas en el sistema diédrico……..• Conocer……la…perspectiva…militar…y…sus .aplicaciones…

CRITERIOS…DE…EVALUACIÓN………………………………………………………………………………………………. .Obtener la representación de figuras planas situadas en los planos coordenados Representar un volumen en perspectiva caballera dadas sus vistas diédricas. Aplicar correctamente el coeficiente de deformación.

…………………………TEMA16 SISTEMA CÓNICO

CONTENIDOS Conceptos• El sistema cónico en la historia del arte• Estructura del sistema cónico• Representación de elementos básicos• Perspectiva cónica• Métodos perspectivos (I)• Métodos perspectivos (II)• Método de puntos métricos• Proyección cónica• Perspectiva cónica• Perspectiva frontal• Perspectiva oblicuaOBJETIVOS • Conocer los fundamentos y métodos operativos del sistema.• Diferenciar la perspectiva cónica frontal y oblicua.• Comprender el concepto de proyección cónica.• .Aplicar el abatimiento de los elementos perspectivos de referencia sobre el

plano.• Conocer el método de puntos métricos y las mediciones.• Determinar y trazar correctamente los datos.• Dibujar en perspectiva cónica a partir de los datos dados en proyecciones

diédricas, interpretando correctamente las indicaciones respecto a la posición del punto de vista y de los planos del cuadro geometral.

• Trazar figuras geométricas planas, sólidos fundamentales y complejos en perspectiva cónica a partir de sus vistas dadas en el sistema diédrico. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Obtener la perspectiva de un cuadrado situado en un plano geometral.• Trazar la perspectiva de un volumen dado en sistema diédrico.

•Obtener perspectivas por el método del arquitecto……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Tercer trimestreTEMA NORMALIZACIÓN I

CONTENIDOS

Conceptos• Concepto y fines.( La institucionalización de dos normas• Normas DIN, Normas UNE )• Las normas en el dibujo técnico. ( Objeto y proceso de normalización)

Normalización UNE • Plano técnico. ( El trazado regulador) El formato del plano Técnico.

(plegado de planos.)• Líneas.Tipo de línea. (Gruesa, fina, Continua discontinua...)• Cuadro de rotulación o cajetín • Rotulación• Principios generales de representación• Normalización en el dibujo técnico• Sistema Europeo• Sistema Americano

OBJETIVOS

• Conocer el origen y alcance de las normas nacionales UNE, de las

internacionales y sus diferencias.• Conocer los diferentes formatos del plano técnico

• Utilizar el cuadro de rotulación o cajetín• Distinguir entre los diferentes formatos de papel normalizado y la necesidad

de aplicar la normalización en todos los elementos relacionados con él, como carpetas archivadores, sobres, etc.

• Conocer el sistema Europeo• Conocer el sistema Americano• Razonar las bases de la normalización. • Aprender las tres reglas que deciden los formatos: de referencia,

semejanza y de doblado.

• Utilizar adecuadamente las diferentes clases de líneas normalizadas según su naturaleza y grosor.

• Respetar la prioridad en la coincidencia de líneas. • Valorar la necesidad de una correcta distribución del papel de dibujo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Aportar vistas complementarias que clasifiquen y simplifiquen los

dibujos………………………………………………………………………………………………

TEMA18 NORMALIZACIÓN I I

CONTENIDOSConceptos • Acotación y Normas• Componentes de una cota• Tipos de cotas• Generalidades sobre la acotación• Elementos de la acotación• Acotaciones especificas• Convencionalismos en la representación ( Tornillos y roscas ,muelles, mobiliario)• Instrumentos para tomar medidas.• La calibración• Calibre o pie de rey• Micrómetro• Croquización• Escala volante• Reproducción ,archivo y almanaje de planos OBJETIVOS • Emplear los planos de referencia adecuados para determinar el tipo de

acotación más conveniente según el objeto que se vaya a representar.• Conocer y aplicar los distintos sistemas de acotación.• Realizar croquis a mano alzada siguiendo ordenadamente las distintas fases de

ejecución del mismo.• Conocer las normas generales y particulares de uso en la acotación y de los

elementos que intervienen.• Comprender las ventajas que proporciona la utilización de las letras y símbolos

adecuados según normas para simplificar las representaciones• Manejar los aparatos de medida.• Conocer las acotaciones de ángulos• Conocer las acotaciones de circunferencia, arcos, y esferas

• Aprender a realizar los croquis a mano alzada. . CRITERIOS DE EVALUACIÓN• A partir de piezas representadasen axonométrico realizar croquis en sistema

de proyección Europea………………………………………………………………………. TEMA 19 Del 20 al 28 de Mayo.

TEMA19 SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGIAS

CONTENIDOS

Conceptos • Los sistemas de representación• Representación de un objeto en los diferentes sistemas• Sistema diédrico.• Sistema axonométrico • Sistema de representación caballera• Sistema cónico• Las nuevas tecnologías• El papel de la informática• Los sistemas CADOBJETIVOS • Conocer los sistemas de representación y su aplicación• Conocer las fases de un proyecto.• Conocer los fundamentos y elementos del sistema, valorando su importancia

como sistema idóneo de medida.• Relacionar el espacio con el plano y representar los elementos fundamentales

en sus posiciones relativas respecto de los planos del sistema.• Conocer las ventajas e inconvenientes de representar un objeto en un

determinado sistema.• Dibujar por sus proyecciones (vistas) sólidos geométricos de mayor dificultad. • Adquirir un conocimiento sobre los programas CAD para la aplicación en

arquitectura e ingeniería. CRITERIOS DE EVALUACIÓN• Diseñar mobiliario con la asistencia del ordenador.

• Autoevaluar los conocimientos sobre sistemas y nuevas tecnologías que se...interrelacionan..en..esta unidad...…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

OBJETIVOS MINIMOS 2º DE BACHILLER• Reconocer la importancia de la geometría en la antigüedad• Reconocer La geometría en la era moderna• Conocer las diferentes normas de dibujo técnico.• Aprender el proceso de realización de un prototipo de diseño• Obtener calidad en el acabado y presentación de los trabajos. • Aprender a manejar con soltura y precisión los materiales del dibujo

técnico.• Conocer los materiales utilizados en el dibujo técnico.• Conocer y seguir adecuadamente el orden del trazado a tinta.• Aprender a encajar el dibujo en el papel.• Conocer y seguir ordenadamente las distintas fases de ejecución en el

dibujo técnico.• Aplicar las técnicas de borrado, rectificación y eliminación de errores.• Conocer las nuevas tecnologías aplicadas al dibujo técnico. • Concepto de espacio• Relación entre elementos básicos• Lugares geométricos (la circunferencia) (Ángulos en una circunferencia)

(Arco capaz)• Resolver las construcciones valorando el método de razonamiento, su

acabado y presentación.• Conocer la nomenclatura de los polígonos, su clasificación, elementos

notables y notaciones, aplicando los trazados geométricos fundamentales: paralelas, perpendiculares, etc., en su construcción y, siempre que sea posible, emplear las construcciones directas con las escuadras.

• Resolver las construcciones generales y particulares de los triángulos y apreciar la triangulación como método en la resolución de los trazados de otros polígonos.

• Conocer los cuadriláteros y la metodología más adecuada en sus construcciones según los datos aportados.

• Construir polígonos regulares inscritos, dado el radio de la circunferencia, y polígonos regulares, conociendo el lado.

• Aplicar las construcciones aproximadas de polígonos regulares corrigiendo los errores por defecto o por exceso.

• Conocer construcciones y aplicaciones de los polígonos estrellados. • Comprender el concepto de proporcionalidad. • Aplicar el método de coordenadas en la resolución de los problemas de

igualdad y semejanza entre formas geométricas.• Utilizar el método de la cuadricula en los casos de semejanza entre formas

orgánicas.• Conocer y aplicar la homotecia como caso particular de semejanza.• Comprender y aplicar el concepto de transformaciones geométricas con los

métodos de simetría y traslación.

• Relacionar y aplicar el concepto de proporcionalidad en las escalas. • Conocer la Geometría natural o geometría de posición• Conocer elementos de una Homología• Aplicar la homología• Conocer la transformación nomológica de un triángulo• Conocer las transformaciones proyectivas• Reconocer la homotecia• Conocer la magnitud, la dirección y el sentido de una traslación• Conocer el centro de inversión la potencia de inversión.• Conocer las propiedades de la inversión

• Conocer las propiedades en las que se fundan los trazados de las tangencias.• Resolver las construcciones valorando el método de razonamiento y

razonamiento, y su acabado y presentación.• Realizar las construcciones básicas de tangencia entre rectas y circunferencias

y entre circunferencias, situando los correspondientes puntos de tangencia.• Realizar correctamente los enlaces correspondientes.• Aplicar el método gráfico de sumar y restar datos.• Analizar y ordenar todos los casos de tangencia estudiados para su posterior

aplicación en el dibujo técnico.• Conocer las propiedades de las tangentes.• Comprender cómo las secciones planas de una superficie cónica dan origen a las

curvas cónicas.• Trazar curvas cónicas mecánicas y técnicas, distinguiendo el origen y las

características de cada una de ellas.• Conocer y aplicar las propiedades de las curvas cónicas y de sus tangentes.• Aplicar las curvas cónicas a la resolución de problemas técnicos en los que

intervengan su definición, las tangencias o las intersecciones con una recta.• Trazar las tangentes a las cónicas.• Conocer los lenguajes gráficos y sistemas de representación• Conocer los fundamentos y elementos del sistema, valorando su importancia

como sistema idóneo de medida.• Relacionar el espacio con el plano y representar los elementos fundamentales

en sus posiciones relativas respecto de los planos del sistema.• Conocer las razones de pertenencia y resolver problemas de pertenencia e

incidencia entre los elementos fundamentales.• Conocer la representación de los puntos pertenecientes al 1º,2º,3º,4º

cuadrante , primer y segundo plano bisector• Conocer la representación de los planos del sistema a mano alzada y en diversas

posiciones para evitar la dificultad en el trazado• . Conocer los métodos operativos del sistema diédrico.• Conocer los fundamentos y elementos del sistema, valorando su importancia

como sistema idóneo de medida.• Relacionar el espacio con el plano y representar los elementos fundamentales

en sus posiciones relativas respecto de los planos del sistema.• Conocer los tipos de superficies desarrollables y superficies no desarrollables

• Reconocer polígonos regulares convexos, aristas y ángulos del poliedro• Conocer las propiedades del Tetraedro, sus elementos: Altura de una cara,

arista y altura del tetraedro• Obtener las proyecciones de un Tetraedro regular apoyado en una cara,

conociendo el valor a de la arista • Conocer las propiedades y elementos de un Hexaedro.• Aprender a aplicar ejercicios sencillos con el Octaedro, Dodecaedro e

Icosaedro• Trazar superficies radiadas, Pirámide, Cono, Prisma, Cilindro.• Conocer el método general de las superficies planas, obtener la sección plana

que produce el plano P al cubo representado por una diagonal principal vertical• Conocer la sección plana de la Esfera. • Conocer los fundamentos de los distintos sistemas axonométricos y sus

relaciones con el sistema diédrico.• Conocer variantes del sistema axonométrico: Isométrico, dimétrico, trimétrico• Reconocer la relación de pertenencia entre la recta y el plano• Conocer triángulo fundamental o de las trazas.• Conocer diferentes tipos de intersección entre planos

• Aprender a pasar del sistema Diédrico al axonométrico ,utilizando el coeficiente de reducción

• Aprender la construcción y el uso de las escalas axonométricas.• Diferenciar la axonometría ortogonal y oblicua.• Dibujar figuras geométricas planas, sólidos fundamentales y complejos en

perspectiva isométrica a partir de sus vistas dadas en el sistema diédrico.• Representar figuras tridimensionales :Método operar matemáticamente con los

coeficientes de reducción• Conocer las variantes en axonometría, como el dibujo isométrico • .Conocer el ángulo de posición, y el ángulo de proyección en la representación

caballera• Conocer los elementos básicos: el punto, la recta y el plano.• Dibujar figuras geométricas planas, sólidos fundamentales y complejos en

perspectiva caballera a partir de sus vistas dadas en el sistema diédrico.• Conocer la perspectiva militar, y sus aplicaciones.• .Conocer el ángulo de posición, y el ángulo de proyección en la representación

caballera• Conocer los elementos básicos: el punto, la recta y el plano.• Dibujar figuras geométricas planas, sólidos fundamentales y complejos en

perspectiva caballera a partir de sus vistas dadas en el sistema diédrico.• Conocer la perspectiva militar, y sus aplicaciones.• Conocer los sistemas de representación y su aplicación• Conocer las fases de un proyecto.• Conocer los fundamentos y elementos del sistema, valorando su importancia

como sistema idóneo de medida.• Relacionar el espacio con el plano y representar los elementos fundamentales

en sus posiciones relativas respecto de los planos del sistema.

• Conocer las ventajas e inconvenientes de representar un objeto en un determinado sistema. Dibujar en perspectiva cónica a partir de los datos dados en proyecciones diédricas, interpretando correctamente las indicaciones respecto a la posición del punto de vista y de los planos del cuadro y geometral.

• Trazar figuras geométricas planas, sólidos fundamentales y complejos en perspectiva cónica a partir de sus vistas dadas en el sistema diédrico.

• Dibujar por sus proyecciones (vistas) sólidos geométricos de mayor dificultad. Adquirir un conocimiento sobre los programas CAD para la aplicación en arquitectura e ingeniería. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN BACHILLERATO

EVALUACION La Evaluación para 2º de BACHILLERATO Consiste: El 50% de Evaluación de los Conocimientos Teóricos y, Prácticos la Participación del alumno en clase, Mediante la calificación semanalmente de los ejercicios prácticos realizados en el aula , nota del control de las láminas del cuaderno de Dibujo Técnico II .y ejercicios prácticos en láminas DINA A3 )Nota del Examen final del trimestre 50%.

La Recuperación de una Evaluación, consiste:

Nota del examen recuperación,