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2º DE BACHILLERATO
DISTANCIA
NIVEL II
GUIA DIDÁCTICA
GEOGRAFÍA
IES Francisco Giner de los Ríos
CURSO 2014- 2015
GRUPO
Z2A
GEOGRAFÍA.
1. Presentación
2. Horario y profesorado 3. Material didáctico
4. Contenidos: secuenciación 5. Distribución de la materia por evaluaciones
6. Actividades complementarias 7. Evaluación y calificación
8. Recuperación de la asignatura 9. Metodología
10. Orientaciones para el estudio
11. Algunos consejos finales
Presentación
La materia de Geografía estudia la organización del espacio
terrestre, entendido este como el conjunto de relaciones entre el
territorio y la sociedad que actúa en él.
Concretamente se aborda el estudio de la realidad espacial de
España, de sus características comunes y de su diversidad, su medio
natural, los elementos que explican la diferenciación de paisajes, la
plasmación de las actividades humanas en el espacio o los sistemas
de organización territorial resultantes, atendiendo también a la
dimensión europea de España y a su posición en el sistema
mundo.
Así, se estudian los aspectos de la Geografía Física de España(
localización génesis y evolución de las grandes unidades del relieve
español, diversidad de climas y vegetación, Hidrografía) y de la
Geografía Humana( población y poblamiento, diversidad de
actividades económicas, desequilibrios regionales); todo ello, sin
olvidar que el espacio geográfico español(de gran diversidad interna)
está integrado económica, social y políticamente en un marco
geográfico más amplio(la Unión Europea) que, a su vez forma
parte de una aldea global. Es por ello por lo que también se estudian
los aspectos físicos y humanos de la Unión Europea.
El alumnado de Distancia presenta experiencias, necesidades e
intereses muy heterogéneos que implican niveles de competencia
curricular muy diversos en su conjunto. Esto, junto con el hecho de
que este tipo de enseñanza se basa en gran medida en la autogestión
del aprendizaje, lleva a plantear niveles en las actividades y
propuestas, así como ejercicios de exámenes, que tienen muy en
cuenta los mínimos y máximos de la asignatura.
Junto a ello, hay que asumir que no se puede considerar la educación a distancia sin tener en cuenta el empleo didáctico de las
nuevas tecnologías, de ahí que, sin olvidar el estudio a través del libro de texto, en esta formación resulta determinante la aplicación de
fórmulas en las que las TIC se establezcan como eje del estudio.
Por último, aunque no son obligatorias ni ha de tener influencia en la nota final, no podemos olvidar el refuerzo que al plan de estudios
suponen las tutorías presenciales, de modo que es aconsejable
asistir a las mismas siempre que sea posible.
Horario y profesorado
Material didáctico
LIBRO DE TEXTO:
Geografía. Bachillerato. Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales. Alberto Rubio Sánchez y Mª José
Navarro Andújar. Ed. Almadraba.
Aunque puedes estudiar por el libro, te recomiendo que
estudies por los apuntes que te proporciono al final de cada
una de las orientaciones de las unidades didácticas o temas. Estas orientaciones y los apuntes del tema se colgarán en la plataforma para descargar. Además también se colgarán en la
plataforma modelos de ejercicios prácticos.
2º DE BACHILLERATO. GEOGRAFÍA.
GRUPOS Z2A
TUTOR HORARIO DE TUTORÍAS
NOMBRE Y FOTO TUTORÍA GRUPAL TUTORÍA INDIVIDUAL
Javier Montero DÍA HORA AULA
DÍA HORA AULA
-Teléfonos de contacto: 916 525 466- 916 526 216 -Dirección de correo electrónico de contacto: [email protected]
om En los correos que se
envíen, en ASUNTO debe
figurar: Para (nombre del
profesor), asignatura,
nombre completo del
alumno, curso y grupo.
Martes
18,40,19,35
A-16
Lunes
19,35-20,30
Sala de
Profesores
Contenidos: SECUENCIACIÓN
Distribución de la materia por
evaluaciones
EVALUACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS Y CONTENIDOS
PR
IM
ER
A
Unidad 1. El relieve español.
Unidad 2. El clima.
Unidad 3. El agua, los suelos y la vegetación.
Unidad 4. La naturaleza y el medio ambiente en España.
SEG
UN
DA
Unidad 5. La población española.
Unidad 6. Poblamiento rural y poblamiento urbano.
Unidad 7. Espacios rurales y actividad pesquera. Unidad 8. Naturaleza y recursos en España.
Los espacios industriales. Unidad 9. Los espacios del sector servicios.
Las unidades didácticas hacen referencia a las unidades del libro de la editorial Almadraba. La siguiente distribución es orientativa, por lo que el alumnado deberá seguir la información que se incluya en la
página correspondiente de la plataforma. Esta distribución temporal puede estar sujeta a alguna modificación que, en el caso de que se
produzca, será comunicada siguiendo los cauces habituales.
TER
CE
RA
Unidad 10. La organización territorial de España
y los desequilibrios territoriales. Unidad 11. La Unión Europea y España.
Unidad 12. Naturaleza, territorio y sociedad en la Unión Europea.
Unidad 13. Globalización y diversidad en el
Las fechas para la preparación de cada una de las unidades se irá
concretando a lo largo de cada trimestre en la plataforma de la
asignatura y en las horas de tutorías colectivas se irán dando las
indicaciones correspondientes.
CONSEJOS ÚTILES PARA SUPERAR ESTA
MATERIA:
Intenta llevar los temas o unidades didácticas al día. Lee
las orientaciones y el desarrollo del tema, que aparece a
continuación.
La materia es muy densa (mucho contenido, terminología…..) por eso, es importante que te organices. Es recomendable
que te hagas resúmenes y/o esquemas de los contenidos
de cada uno de los apartados del tema. En las orientaciones de cada tema, te orientaré sobre los
apartados más importantes en los que deberías centrarte más.
Aunque no es obligatoria la asistencia, intenta asistir a las tutorías grupales para seguir las orientaciones que se
hacen en esas clases y las dudas que se puedan resolver.
Si tienes dudas, ya sabes que puedes plantearlas a través
de la plataforma, y en las horas de tutoría presencial y grupal.
A pesar de las dificultades que te puedan surgir
(contenido amplio, comprensión de determinados aspectos del
tema……); no te desanimes. Con tu esfuerzo,
constancia y con las orientaciones del profesor, podrás superarlas.
Intenta aprobar evaluación por evaluación. Si dejas todos para mayo, el contenido será muy denso y será
más difícil asimilarlo. Recuerda que si suspendes una evaluación puedes recuperar antes de junio.
ASPECTOS IMPORTANTES A EVALUAR EN LA
MATERIA:
CONTENIDOS:
La materia se refiere a la Geografía de España y parte de Europa.
La mayoría de los temas son de Geografía de España y dos de
Geografía de Europa.
En los temas de Geografía de España (la mayoría) se trabajan
contenidos de:
Geografía Física: Relieve, Clima, Vegetación, Ríos y Medio
Ambiente.
Geografía Humana: Población, Geografía Urbana y los
tres sectores económicos de la economía: primaria,
secundaria y terciario.
Hay 3 temas que no son de Geografía de España: Europa, UE (Unión
Europea) y La Globalización. Los daremos al final de curso.
CONTENIDOS A EVALUAR EN LOS EXÁMENES:
CRITERIOS:
Los exámenes (1 por trimestre) y recuperaciones de cada una de
las evaluaciones o el global de junio, seguirán el modelo de
examen de la PAU (Prueba de Acceso a la Universidad). Así, las
preguntas serán:
Definición de términos y conceptos. Entre 1,5- 2
puntos.
Desarrollo de tema/s pregunta/s. Se trata de
apartados de los temas más o menos amplios. Entre
3,5 y 5 puntos aproximadamente.
Instrumento de análisis: mapa temático, gráfico,
climograma, cliserie de vegetación, plano urbano….
Entre 2,5- 3 puntos.
Localización de accidentes geográficos de España
(ríos, unidades del relieve, golfos, cabos, islas mares
….) y unidades políticas: CCAA(Comunidades
Autónomas), provincias y algunas ciudades. 2 puntos,
aproximadamente. Con respecto a este apartado quiero
insistir en que es MUY IMPORTANTE QUE SEPAS
LOCALIZAR DESDE LA PRIMERA EVALUACIÓN
LAS PROVINCIAS Y CCAA, pues en casi todos los
exámenes se pondrá un mapa con las provincias o
con las CCAA. Localizarlas todas correctamente,
supone 1 punto. Para ello, en el Tema 1 he
colgado un archivo PDF titulado “mapas físicos
y políticos”. Allí tienes: las unidades del relieve,
accidentes geográficos y mapas de provincias y
CCAA hechos y otros mudos para que practiques.
Si te cuesta aprender la localización de provincias, ríos,
unidades del relieve…..; te recomiendo esta página para
que practiques:
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm
o directamente busca en google “mapas flash interactivos”.
Localización de los 28 países de la UE con sus
capitales y principales accidentes geográficos de
Europa. 2 puntos, aproximadamente.
Foto o paisaje de España para comentar. Esto último
no se pondrá en los exámenes puesto que no se dará
hasta final de curso. Sin embargo, se explicará puesto
que en el examen de la PAU (Prueba de Acceso a la
Universidad) es pregunta obligada en una de las
opciones valorada en 2,5 puntos.
En el examen se valorará: la presentación, redacción,
ortografía, la precisión en el uso del lenguaje (terminología
de la materia),
A continuación os pongo dos enlaces donde podéis consultar los
exámenes de Geografía de la PAU (Prueba de Acceso a la Universidad):
http://www.emes.es/AccesoUniversidad/Bachillerato/ModelosdeExamenes/tabid/344/Default.aspx
https://www.ucm.es/modelos-de-examen-y-criterios-generales-de-evaluacion-
Actividades complementarias
De realizarse actividades organizadas por el Departamento, dentro o fuera del
centro, para todos los alumnos; se proporcionará la información relativa a cada una
de ellas mediante una circular.
Evaluación y calificación
Recuperación de la asignatura
Existen dos convocatorias extraordinarias para recuperar
A) JUNIO. Los alumnos que tengan pendientes 1, 2 o todas las
evaluaciones pendientes realizará un examen de la evaluación/es
pendientes.
B) SEPTIEMBRE. Se hará un examen global de todos los contenidos
trabajados durante el curso.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Cada trimestre se hará un examen.
Se recuperarán todas las evaluaciones cuya
calificación sea inferior a 5 al final del trimestre
o al comienzo del trimestre siguiente.
La calificación final se obtendrá mediante la
media de las notas de cada evaluación. Para
aprobar la asignatura la nota media deberá ser
igual o superior a 5.
Los exámenes se adaptarán, en la medida de lo
posible, a las pruebas PAU. En todas, por lo tanto,
habrá que: definir conceptos, analizar algún mapa,
gráfico, tabla estadística, etc.; comentar un texto,
localizar espacialmente algún fenómeno analizando
y desarrollar un tema..
El profesor tendrá en cuenta la calidad de la
EXPRESIÓN ESCRITA a la hora de calificar las
pruebas. Se valorarán: la presentación limpia y
esmerada, la expresión clara y ordenada de las
ideas y, con especial atención, la ORTOGRAFÍA.
Metodología
El conjunto de propuestas de la asignatura se han
elaborado para, sin renunciar a los objetivo de la
materia, adaptar los contenidos a las posibles
capacidades e interés de los alumnos y alumnas.
De forma general las propuestas son las siguientes:
Ejercicios de refuerzo y ampliación. Son actividades
que el alumno debe hacer como autoevaluación y
que le permitirán reforzar sus conocimientos en
cuestiones puntuales.
Estas actividades formativas, han, obviamente, de
completarse con otras:
Estudio personal. Tutorías individuales o colectivas Exámenes trimestrales Examen final
La importancia de un
plan de trabajo
personalizado
Cada alumno deberá
personalizar, a partir de la
secuenciación trimestral
de los contenidos, su plan
de trabajo de acuerdo a
sus posibilidades y tiempo
disponible.
Orientaciones para el estudio
Algunos consejos finales
Dado que se trata de una formación a distancia el tiempo
de estudio debes organizarlo de tal modo que te permita
cumplir las fechas de realización de actividades, trabajos
y exámenes.
Puedes organizarte como desees pero un posible modo es
el que te ofrecemos a continuación:
1.- Lo que necesitas saber de cada asignatura en las que estás
matriculado podrás obtenerlo en la plataforma de la
asignatura. Ahí podrás consultar la documentación que te
ayudará a preparar la asignatura y a organizar tu plan de
trabajo personal.
2.- Analiza la programación semanal, allí se te indica que parte
del temario debes preparar cada semana.
3.- Una vez que conoces el trabajo recomendado para cada
semana, y que se corresponde con el contenido de un unidad
didáctica concreta, deberás estudiarlo, al tiempo que realizas
los ejercicios correspondiente con ese bloque de contenidos.
4.- Te recomendamos que comiences por una lectura de las
ideas claves que figuran en el libro. Una vez que sabes cuáles
son los contenidos más importantes. A continuación, lee los
contenidos correspondientes a cada tema
5.- Una vez estudiado con detenimiento el tema, dedica el
trabajo práctico (sección de actividades de cada unidad
didáctica y actividades de autoevaluación), pues te ayudará a
fijar tus ideas y a preparar mejor tu examen.
6.- Estate siempre al tanto de las novedades de la asignatura
a través de la información que te ofrezca tu profesor tutor a
través del blog o el aula virtual.
8.- Se constante y organiza adecuadamente el tiempo de
estudio y trabajo que dedicas a la semana cada asignatura,
evita, en todo caso, la acumulación de contenidos.
AACCCCEEDDEE PPEERRIIÓÓDDIICCAAMMEENNTTEE a la
plataforma, puesto que es la únicamente
manera de estructura y secuenciar
adecuadamente tu plan de trabajo a
partir de las orientaciones del
profesorado, y de estar al día de las
novedades de las que pueda informarte
tu profesor tutor.
RREECCUUEERRDDAA QQUUEE aunque no tengas la
obligación de asistir a clase, no te
encuentras solo. Puedes preguntar a tu
profesor en las tutorías individuales de
forma presencial, por teléfono. Pero
además podrás, compartir y consultar
tus dudas en los foros del aula virtual.
Ante cualquier duda, pregunta al
profesor.
NNOO OOLLVVIIDDEESS QQUUEE estás estudiando una
modalidad en la que tu esfuerzo,
constancia y organización son
imprescindibles. No lo dejes para el
día antes del examen.
Recuerda que no estás sólo en esta
empresa cuentas con
el apoyo y ayuda de
tu profesor y puedes
utilizar las diferentes
herramientas que te
brinda el aula virtual:
foro, correo, envío de
actividades, etc.
