1

2º de BACHILLERATO

2

TABLA DE CONTENIDOS

HISTORIA DEL ARTE ..................................................................................................................... 4

DEDICACIÓN ........................................................................................................................................ 4

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 4

OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 4

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES..................................................................................................... 4

EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 4

GEOGRAFÍA ..................................................................................................................................... 5

DEDICACIÓN ........................................................................................................................................ 5

OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 5

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 5

METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 5

ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 5

EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 5

HISTORIA .......................................................................................................................................... 6

DEDICACIÓN ........................................................................................................................................ 6

OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 6

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 6

METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 6

ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 6

EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 6

ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS ..................................................................... 7

OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 7

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 7

METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 7

ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 7

EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 7

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ................................................................................. 8

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 8

OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 8

METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 8

ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 8

EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 8

LATÍN ................................................................................................................................................. 9

CONTENIDOS ........................................................................................................................................ 9

OBJETIVOS ............................................................................................................................................ 9

METODOLOGÍA .................................................................................................................................... 9

ACTIVIDADES ...................................................................................................................................... 9

EVALUACIÓN ....................................................................................................................................... 9

EUSKERA ......................................................................................................................................... 10

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 10

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 10

METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 10

ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 10

EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 10

INGLÉS ............................................................................................................................................. 11

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 11

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 11

ACTIVIDADESY METODOLOGÍA ................................................................................................... 11

EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 11

2º de BACHILLERATO

3

BIOLOGÍA ....................................................................................................................................... 12

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 12

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 12

METODOLOGIA .................................................................................................................................. 12

ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 12

EVALUACION ..................................................................................................................................... 12

DIBUJO TÉCNICO ......................................................................................................................... 13

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 13

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 13

METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 13

ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 13

EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 13

MATEMÁTICAS II ......................................................................................................................... 14

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 14

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 14

METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 14

EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 14

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II ............................................. 15

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 15

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 15

METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 15

EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 15

QUÍMICA ......................................................................................................................................... 16

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 16

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 16

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES................................................................................................... 16

EVALUACION. .................................................................................................................................... 16

FÍSICA .............................................................................................................................................. 17

CONTENIDOS. ..................................................................................................................................... 17

OBJETIVOS. ......................................................................................................................................... 17

METODOLOGÍA. ................................................................................................................................. 17

ACTIVIDADES. ................................................................................................................................... 17

EVALUACION ..................................................................................................................................... 18

TECNOLOGÍA ................................................................................................................................ 19

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 19

METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 19

ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 19

EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 19

FILOSOFÍA ....................................................................................................................................... 20

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 20

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 20

METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 20

ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 20

EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 20

CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE ............................................................ 21

CONTENIDOS ...................................................................................................................................... 21

OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 21

METODOLOGÍA .................................................................................................................................. 21

ACTIVIDADES .................................................................................................................................... 21

EVALUACIÓN ..................................................................................................................................... 21

2º de BACHILLERATO

4

HISTORIA DEL ARTE

DEDICACIÓN

Cuatro horas semanales.

CONTENIDOS

1. Arte griego.

2. Arte romano.

3. Arte musulmán.

4. Arte románico.

5. Arte gótico.

6. Renacimiento.

7. Barroco. 8. Neoclasicismo.

9. Francisco Goya

10. Arquitectura actual.

11. Escultura actual.

12. Pintura actual.

13. Vanguardias historicas

14. Segundas vanguardias

OBJETIVOS

1. Identificar los estilos artísticos más importantes de la Historia, clasificarlos y conocer sus

características.

2. Aprender a relacionar la obra de arte con su tiempo y a valorarla como el resultado de una época

determinada.

3. Conocer el vocabulario técnico que exige la asignatura y aprender a utilizarlo.

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES

1. Apuntes dados por el profesor junto con la explicación de estos.

2. Fotocopias.

3. Proyección de diapositivas.

4. Proyección de vídeos.

EVALUACIÓN

1. Exámenes.

2. Trabajos hechos por los/as alumnos/as.

2º de BACHILLERATO

5

GEOGRAFÍA

DEDICACIÓN

4 horas semanales

OBJETIVOS

1. Comprender y explicar los principales procesos de ordenación de los espacios geográficos de

Euskal Herria y españa, determinando los elementos geoeconómicos y sociales que los

configuran en su heterogeneidad.

2. Conocer y aprender la ecogeografía de Euskal Herria y de España y de cada una de sus zonas.

3. Relacionar el paisaje y sus habitantes.

4. Utilizar adecuadamente los términos y conceptos geográficos.

5. Analizar la población y sus problemas: migraciones, tasas de natalidad, envejecimiento de la

población, desequilibrios espaciales…

6. Analizar y valorar los impactos medioambientales y buscarles una solución.

7. Analizar el proceso de la integración de Euskal Herria y España en la Unión Europea.

CONTENIDOS

0. Introduccion

1. El marco geopolítico. UE, España y Comunidad Autónoma Vasca.

2. Los espacios naturales. Relieve y climas de España y Comunidad Autónoma Vasca

3. La población: Distribución y movimientos migratorios.

4. La jerarquía urbana: proceso de urbanización y la morfología de la ciudad.

5. La influencia de los sectores económicos: sector primario, secundario y terciario.

METODOLOGÍA

Los contenidos serán tratados a través de un libro de texto y apuntes que dara el profesor. Como

soporte de la metodología se empleraran power points y classroom con el fin de facilitar el material

al alumno.

ACTIVIDADES

Con el fin de reforzar los contenidos se realizarán una serie de actividades:

1. Realización de una serie de mapas tanto políticos como físicos.

2. Comentario y análisis de ciclogramas.

3. Comentario de pirámides poblacionales.

4. Trabajos relacionados con el entorno en el que vivimos, tanto paisajísticos como poblacionales y

sectoriales.

EVALUACIÓN

A lo largo del curso habrá tres evaluaciones. La estructura de todas ellas es igual; se planteran tres

ejercicios ( desarrollo de un tema, un ejercicio practico y definición de algunos conceptos

geográficos). En la primera evaluación se hara un contol que tendrá el valor de un punto por lo tanto

el examen de la evaluación tendrá un valor de nueve puntos. La segunda y tercera evaluación solo tendrá un único examen o prueba con un valor total de diez puntos.

2º de BACHILLERATO

6

HISTORIA

DEDICACIÓN

4 horas semanales

OBJETIVOS

1. Explicar y analizar, situando adecuadamente en el tiempo y el espacio, los acontecimientos más

relevantes de la historia de España y Euskal Herria.

2. Comprender los procesos económicos, sociales, políticos y culturales de España y Euskal Herria

con el objetivo de impulsar una postura democrática, tolerante y participativa.

3. Desarrollar una conciencia comprometida, responsable y activa en la sociedad, especialmente en

algunos campos: derechos humanos, respeto o el medio ambiente.

4. Utilizar de una manera correcta la terminología y los conceptos que ha acuñado la historiografía.

CONTENIDOS

0. El Siglo XVIII. La crisis del Antiguo Régimen (1750-1808)

1. La Guerra de la Independencia y la Constitución de Cádiz (1808-1814).

2. La construcción y la consolidación del estado liberal (1834-1876).

3. Los fueros y el liberalismo: las carlistadas y la abolición de los fueros (1833-1876)

4. El sistema político de la Restauración.(1875-1923)

5. La industrialización en Euskal Herria y sus consecuencias sociales. (1875-1923)

6. Los movimientos obreros y el nacionalismo en Euskal Herria (1890-1923)

7. La Segunda República: la constitución de 1931 y las reformas (1931-1936)

8. La Segunda República y la Guerra Civil en Euskal Herria (1931-1939)

9. El nacimiento del Estado franquista (1939-1959)

10. La cosnsolidación y la crisis de la dictadura franquista (1959-1975)

11. La dictadura franquista en Euskal Herria (1939-1975)

12. La Transición: la cosntitución de 1978 y el Estatu de Gernika de 1979.

METODOLOGÍA

A la hora de impartir los contenidos, utilizaremos apuntes fotocopiados, siendo estos los elementos a

tener en cuenta a la hora de valorar la asignatura. Como soporte visual emplearemos el programa

power point y videos que trataran difentes aspectos.

ACTIVIDADES

Con el fin de reforzar los contenidos, se realizaran las siguientes actividades:

1. Comentario de textos.

2. Se propone la realización de esquemas al finalizar cada uno de los temas.

3. Se empleara classroom para distribuir el material a los alumnos.

EVALUACIÓN

A lo largo del curso habrá tres evaluaciones. La primera y segunda evaluación tendrán la misma

estructura: y se pedirá como ejercicio el desarrollar un comentario de texto. En la tercera evaluación

se pedirá desarrollar un tema. En la primera evaluación se hara un control que tendrá el valor de un

punto.

Asi, el examen de la segunda y tercera evaluación tiene un valor total de diez puntos, mientras que el

examen de la primera evaluación tiene un valor de nueve puntos ya que se hara un control de un punto.

2º de BACHILLERATO

7

ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS

OBJETIVOS

1. Que el/la alumno/a identifique la naturaleza, funciones y principales características de distintos

tipos de empresas.

2. Analizar el funcionamiento económico global de las empresas, sus relaciones internas y los

distintos factores externos que inciden en su funcionamiento.

3. Interpretar estados de cuentas anuales (balances) de pequeñas y medianas empresas,

identificando sus desequilibrios financieros y evaluar posibles medidad correctoras.

4. Valorar críticamentelas posibles consecuencias sociales y medioambientales de la actividad

empresarial.

CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura están estructurados en tres grandes bloques:

1. La empresa: clasificación, componentes, funciones y objetivos.

2. Desarrollo de la empresa: formas jurídicas, internacionalización, localización y dimensión.

3. Organización y dirección de la empresa: funciones de la dirección, estructuras de las

organizaciones, relaciones laborales, conflictos de intereses.

4. La función productiva: proceso productivo, productividad, tipos de costes, los inventarios y

su gestión, calculo del umbral de rentabilidad.

5. La función comercial de la empresa: clases de mercados, segmentos, marketing-mix.

6. La función financiera: estructua económica y financiera, recursos financieros, rentabilidad.

7. La información: obligaciones contables, cuentas anuales, análisis e interpretación contable.

METODOLOGÍA

1. Los conocimientos teóricos se trabajarán en base a los apuntes que se darán en clase.

2. Análisis, valoración de temas de actualidad recogidos en los distintos medios de comunicación.

ACTIVIDADES

1. Cuestionarios donde se profundice en los conocimientos teóricos de la asignatura.

2. Resolución de ejercicios y problemas relacionados con la actividad empresarial.

EVALUACIÓN

Se realizarán tres pruebas, una en cada evaluación, donde se plantearán tanto cuestiones a nivel

teórico como práctico.

En la primera evaluacíon habrá una prueba de control que valdrá 2 puntos.

2º de BACHILLERATO

8

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CONTENIDOS

1. Repaso general de las reglas de ortografía.

2. Clases de oraciones por su modalidad.

3. Los marcadores discursivos.

4. Texto y ámbito de uso (científico y técnico, humanístico, periodístico...).

5. Las lenguas clásicas y las terminologías.

6. La oración simple y la compleja.

7. Los campos semánticos.

8. Estructura y función del Sintagma Verbal y del Sintagma Nominal.

9. Literatura española del siglo XX.

OBJETIVOS

1. Dominio del léxico así como del “arte de escribir”.

2. Diferenciar textos de estructuras y contenidos diversos y procurar que la lengua

castellana sea un instrumento eficaz que ayude a vencer las dificultades idiomá-

ticas del alumno/a.

3. Lograr interpretar y valorar adecuadamente los diferentes tipos de texto en dos

aspectos fundamentales: la intención del emisor y el sentido pragmático que

tienen.

4. Conocimiento de los rasgos básicos de los movimientos literarios y de las obras y autores más

significativos de la literatura española.

METODOLOGÍA

Además de una explicación teórica de cada uno de los contenidos mencionados anteriormente, se

desarrollarán numerosos ejercicios de vocabulario así como de análisis de breves textos aptos para

ser discutidos en clase.

ACTIVIDADES

1. Se trabaja la ortografía, la precisión léxica y la variedad de estructuras gramaticales

que permita al escolar dominar un discurso coherente, correcto y expresivo.

2. Ejercitación en el comentario y análisis lingüístico y literario de textos.

EVALUACIÓN

- Comentario de un texto argumentativo con un repertorio de preguntas.

- Cuestiones sobre la Literatura del siglo XX.

2º de BACHILLERATO

9

LATÍN

CONTENIDOS

1. Lengua:

- Palabras patrimoniales, cultismos y dobletes.

- Concepto de composición y derivación.

- Las declinaciones.

- Sustantivos y adjetivos.

- Sistema verbal (formas no personales, conjugación perifrástica, verbos defectivos,

impersonales, deponentes, semideponentes).

- Sistema pronominal.

- La oración compuesta: coordinación y subordinación.

- Oraciones subordinadas de infinitivo.

- Estilo indirecto latino.

- Pervivencia del legado de Roma

2. Literatura:

- Autores más representativos de la poesía y la prosa latinas.

OBJETIVOS

1. Llegar al buen conocimiento de las construcciones sintácticas en latín en comparación con

ciertas estructuras castellanas.

2. Desarrollar las palabras y ver su composición y derivación hasta llegar a su forma castellana.

3. Conocer a los autores latinos más representativos del mundo romano: César, Salustio, Cicerón…

METODOLOGÍA

Tras una breve explicación del texto que van a analizar sintácticamente, comienzan a traducirlo con

el diccionario. La actividad se combina con explicaciones de literatura latina, datos anecdóticos…

Al comienzo de la primera evaluación, leen bien una obra de teatro, bien una novela, toman una serie

de apuntes con respecto a dicha obra, y en la tercera evaluación la analizamos en profundidad.

ACTIVIDADES

1. Análisis morfosintáctico y traducción de textos con diccionario(Salustio y César)

2. Lectura de “EL EPÍDICO” de Plauto.

3. Análisis de léxico y fonética.

EVALUACIÓN

El examen se compone de un texto con las siguientes cuestiones:

1. Traducción del texto (Se permitirá el uso del diccionario).

2. Análisis sintáctico de una frase.

3. Análisis morfológico de tres palabras.

4. Evolución fonética de una palabra y comentario de las palabras castellanas relacionadas

etimológicamente con un término propuesto.

5. Una pregunta acerca del libro que han leído en clase.

6. Una cuestión de teoría sobre la pervivencia del legado de Roma.

2º de BACHILLERATO

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EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURA

CONTENIDOS

1. Literatura oral vasca: teoría y práctica.

2. Literatura clásica desde sus comienzos hasta el Renacimiento vasco. Esto es, siglos XVI-XVII-

XVIII.

3. Fonética y fonología vasca.

4. Dialectología. Estudio de las distintas hablas del euskera.

5. Producción de textos.

6. Comprensión, resumen y análisis de textos.

7. Ejercicios gramaticales: sinonimia, ejercicios sintácticos….

8. Repaso general del idioma: ortografía, declinación, verbos……

9. Lexicología: Definición de términos.

10. Locuciones vascas.

OBJETIVOS

1. Enriquecimiento en la cultura y la lengua vasca.

2. Conocimiento de los primeros escritores en lengua vasca.

3. Percepción de la pronunciación vasca.

4. Acercamiento a los dialectos, valorando el habla de otros y el de uno mismo.

5. Práctica de los conocimientos teóricos utilizando las formas gramaticales correctas.

6. Enriquecimiento de la comprensión.

7. Expresión creativa.

8. Textos , orales y escritos, con cierta riqueza léxica y de expresión.

METODOLOGÍA

Para los ejercicios gramaticales utilizaremos el libro de la editorial Ibaizabal “Hizkuntzan trebatzen

II”; para el resto de temas: dialectología, literatura, fonética y fonología..., nos seviremos de apuntes

y fotocopias o en su caso de videos y otras grabaciones.

ACTIVIDADES

1. Comprensión y producción de textos orales.

2. Lectura y comprensión de los textos literarios.

3. Lectura de textos de distintos dialectos, comprensión y diferenciación de dialectos.

4. Ejercicios de pronunciación.

5. Búsqueda de sinónimos.

6. Análisis de oraciones.

7. Ejercicios de compresión de diferentes textos.

8. Producción de textos.

9. Repaso de ejercicios de ortografía y morfo-sintaxis.

10. Ejercicios de expresiones y de léxico.

EVALUACIÓN

La base de cada evaluación será el examen escrito. La literatura tendrá un valor del 35% de la nota

total, fonología y dialectología un máximo del 40% y otros ejercicios el 25% restante. En caso de

modificarse la Selectividad, nos veríamos obligados a amoldarnos a ella.

2º de BACHILLERATO

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INGLÉS

CONTENIDOS

1. Exponerse a una variedad de textos: periodísticos, artículos de revistas y científicos,

novelísticos, etc.

2. Aprender a expresarse tanto a nivel oral como a escrito.

3. Consolidar sus conocimientos de vocabulario, estructuras, variaciones de estilos y sintaxis

mediante la expresión escrita.

4. Revisar los puntos gramaticales vistos hasta ahora.

5. Ampliar su rango de vocabulario.

OBJETIVOS

Se trabajarán temas de actualidad. Además de utilizar el idioma inglés como medio de comunicación

a nivel de comprensión oral, comprensión escrita, expresión escrita y expresión oral.

ACTIVIDADESY METODOLOGÍA

1. La expresión oral (speaking): se practicará la expresión de ideas y opiniones mediante debates e

intercambio de opiniones.

2. La expresión escrita (writing): se practicará la expresión de ideas y opiniones por escrito. Los

textos se basan en temas reales y también en creaciones propias.

3. La comprensión escrita (reading): se trabajarán textos escritos del nivel de 2º de Bachillerato y

su comprensión mediante preguntas y resúmenes.

4. La comprensión oral (listening): se trabajarán textos orales (radio, tv., CDs, etc.).

5. Los temas que aparecen en cada lección nos servirán de vehículo para aprender la gramática y

vocabulario requeridos.

EVALUACIÓN

La evaluación se distribuirá de la siguiente manera:

1. Las clases orales en las que se tendrá en cuenta las habilidades utilizadas para expresarse

(vocabulario y estructuras aprendidas, la fluidez, etc.) 10%

2. El trabajo de clase obligatorio (ejercicios, redacciones, correcciones, estudio constante, etc.)

10%

3. El examen de evaluación (ejercicio de comprensión oral (listening), un texto (con preguntas

de comprensión, verdadero-falso, vocabulario y redacción) ejercicios gramaticales,

vocabulario y definiciones, etc.) 80%

RECUPERACION

La recuperación se distribuirá de la siguiente manera: se mantienen las notas de oral junto con la

nota de clase (20%). Por lo tanto se repite el examen de evaluación (80%). Los globales y parciales

se evaluarán 100% sobre la prueba.

2º de BACHILLERATO

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BIOLOGÍA

El objetivo principal de la Biología, como el de todas las ciencias de la naturaleza, es comprender ésta, poner en el amplio campo de los fenómenos tal y como aparecen ante la observación humana.

CONTENIDOS

1. NUCLEO: LA BASE FÍSICA-QUÍMICA DE LA VIDA 2. NUCLEO: LAS ESTRUCTURAS MOLECULARES 3. NUCLEO: LOS COMPONENTES CELULARES Y LA DIVISION CELULAR 4. NUCLEO: EL METABOLISMO 5. NUCLEO: GENETICA, BASES DE LA HERENCIA Y LA EVOLUCIÓN 6. NUCLEO. MICROBIOLOGÍA 7. NÚCLEO: BIOTECNOLOGIA 8. NÚCLEO: INMUNOLOGIA

OBJETIVOS

1. Comprender los principales conceptos de la Biología y su articulación en leyes, teorías y modelos que les permitan profundizar en su formación científica. 2. Resolver problemas que se planteen en la vida cotidiana. 3. Utilizar las estrategias características de la investigación científica. 4. Comprender la naturaleza de la Biología y sus limitaciones, así como sus complejas interacciones con la Tecnología y la sociedad. 5. Valorar la información de diferentes fuentes para formarse una opinión propia y expresarse críticamente sobre problemas actuales relacionados con la Biología.

METODOLOGIA

Con el apoyo del libro BIOLOGIA de 2.bachillerato (Editorial Anaya-Haritza) se abordarán los temas correspondientes a los núcleos temáticos, sin embargo, alguna vez será necesario otras fuentes de información para completar algún tema.

ACTIVIDADES

- Ejercicios, preguntas, lectura de textos, prácticas etc. - Videos, diapositivas, esquemas... - Alguna visita o salida relacionada con la Biología.

EVALUACION

Durante el curso académico se realizaran diferentes pruebas (examen de evaluación y recuperaciones) similares a los de la selectividad hasta ahora. En caso de cambios de una posible revalida o de selectividad se modificaría la prueba de evaluación y se informará a los alumnos. Además de valorar los diferentes trabajos y actividades.

2º de BACHILLERATO

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DIBUJO TÉCNICO

CONTENIDOS

1.- Concepto y construcciones fundamentales

2.- Transformaciones geométricas

3.- Tangencias

4.- Curvas cónicas

5.- Geometría descriptiva

Sistema diédrico

Paralelismo y perpendicularidad. Distancias

Verdaderas magnitudes

Vistas

Cortes y secciones

6.- Sistemas de representación de perspectivas

Acotación

Perspectivas axonométricas

Perspectiva cónica

7.- Normativa

8. Sistema de planos acotados

9.- Diseño asistido por ordenador CAD.

OBJETIVOS

Dominio de técnicas gráficas y geométricas

Facilidad en el trazado de croquis

Ser capaz de interpretar dibujos

Desarrollo de la capacidad espacial del alumno

Resolución de ejercicios tomados de la realidad

Obtener conocimientos básicos del programa autocad.

METODOLOGÍA

Aplicación de los conceptos teóricos en ejercicios

Precisión en la realización de ejercicios geométricos

Utilización de problemas reales

ACTIVIDADES

Realización de ejercicios a medida que se expliquen los temas.

Se trabajará una hora a la semana con el programa autocad.

EVALUACIÓN

Valoración del concepto y de la precisión en el dibujo geométrico. Facilidad en la aplicación de

conceptos teóricos.

Capacidad de interpretación de piezas dadas por sus vistas

2º de BACHILLERATO

14

MATEMÁTICAS II

CONTENIDOS

1. Sistemas de ecuaciones lineales.

2. Matrices y determinantes.

3. Discusión y resolución de sistemas de ecuaciones lineales mediante determinantes.

4. Espacio afin tridimensional.

5. Espacio euclídeo tridimensional.

6. Continuidad de funciones.

7. La derivada y sus aplicaciones.

8. Integrales indefinidas.

9. La integral definida y sus aplicaciones.

OBJETIVOS

1. Que dominen el cálculo con matrices y determinantes, sus propiedades y sus aplicaciones.

2. Que sepan discutir y resolver sistemas de ecuaciones.

3. Que desarrollen la geometría del espacio.

4. Que sepan estudiar la continuidad de una función y sus consecuencias.

5. Que sepan calcular derivadas e integrales así como sus aplicaciones.

6. Que utilicen diversas estrategias en la resolución de problemas.

METODOLOGÍA

Se trabajarán los diferentes puntos de cada tema sin perder la globalidad de éste.

La parte correspondiente a la resolución de problemas la trabajaremos de manera simul-

tánea al álgebra, geometría y análisis .

ACTIVIDADES

Además de los ejercicios procedimentales que se harán en cada tema también se trabajarán ejercicios

teóricos.

EVALUACIÓN

En las pruebas de evaluación se valorará con un 20% la parte teórica y con el 80% restante la parte

práctica.

2º de BACHILLERATO

15

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II

CONTENIDOS

1. Sistemas de ecuaciones lineales.

2. Matrices y determinantes.

3. Discusión y resolución de sistemas mediante determinantes.

4. Programación lineal.

5. Límites y continuidad.

6. Derivada de una función. Aplicaciones.

7. Integral indefinida.

8. La integral definida y sus aplicaciones.

9. Probabilidad.

10. Distribuciones discretas. Distribución binomial.

11. Distribuciones continuas. Distribución normal.

12. Inferencia estadística.

OBJETIVOS

1. Que sepan realizar operaciones con matrices, determinantes, sus propiedades y

aplicaciones.

2. Que sepan representar gráficamente informaciones dadas de forma analítica y a su vez sepan

interpretar información dada gráficamente.

3. Que utilicen diversas estrategias para la resolución de problemas y analicen los resultados.

4. Que manejen el lenguaje gráfico, simbólico, algebraico y probabilístico en la resolución de

ecuaciones y sistemas así como en los resultados de probabilidad.

METODOLOGÍA

Además de dar conceptos nuevos se repasarán y en algunos casos se profundizará en conceptos

dados en cursos anteriores. No incidiremos demasiado en una gran abstracción simbólica ni en

detalles demostrables.

ACTIVIDADES

En cada tema se harán ejercicios de cálculo y manejo de algoritmos y sobre todo problemas que

respondan a situaciones que se pueden dar en la realidad.

EVALUACIÓN

Como en la prueba de selectividad no se evaluará mas que la parte práctica al 100%

2º de BACHILLERATO

16

QUÍMICA

CONTENIDOS

Substancias químicas y estados de agregación. Reacciones químicas. Termodinámica química.

Equilibrio químico. Acido - Base. Oxidación-Reducción Estructura atómica. Sistema periódico de

los elementos. Enlace químico.. La química del carbono. Reactividad de los compuestos del carbono.

OBJETIVOS

1. Los principales conceptos de la química y su articulación en leyes, teorías y modelos que les

permitan profundizar en su formación científica y poder utilizarlos posteriormente tanto a nivel

académico como profesional.

2. Resolver problemas que se les plantea en la vida cotidiana, seleccionando y aplicando los

conocimientos químicos relevantes. Comprender la naturaleza de la química y sus limitaciones,

así como sus complejas interacciones con la tecnología y la sociedad, valorando las

aportaciones de esta ciencia para la gestión adecuada del medio ambiente y la mejora de las

condiciones de la vida actuales.

3. Comprender y utilizar de forma adecuada el lenguaje propio de la química, valorando el rigor,

la claridad y el orden de sus comunicaciones

4. Comprender que el desarrollo de la química supone un proceso cambiante y dinámico ligado a

las características y las necesidades de cada momento histórico, valorando el papel que en el

mismo desempeña las leyes, teorías y modelos.

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES.

El aprendizaje de los contenidos propios de la materia de Química en la etapa del Bachillerato

requiere una aproximación sistemática y rigurosa a éstos.

Por este motivo, se han agrupado en cuatro grandes bloques, de modo que puedan abarcarse la

totalidad de los contenidos propuestos en el currículo de una forma gradual y perfectamente

secuenciada Dichos núcleos son:

Bloque 1. Estructura de la materia. En este bloque se abordan los contenidos básicos que

permiten comprender el comportamiento de los sistemas materiales: las sustancias químicas y

sus estados de agregación, los modelos atómicos y sus limitaciones, el sistema periódico de

los elementos y las características de los diferentes tipos de enlaces.

Bloque 2. Termodinámica, cinética y equilibrio. Los contenidos de este bloque abordan el

estudio de las transferencias de materia y energía que tienen lugar en las reacciones químicas

tanto desde el punto de vista cualitativo como cuantitativo.

Bloque 3. Tipos de reacciones químicas. Se abordan ahora las reacciones de transferencia de

protones, las reacciones de transferencia de electrones, reacciones de equilibrio químico,…

Bloque 4. Química del carbono. Este bloque se dedica al estudio riguroso de las

características de los compuestos de carbono, tanto desde el punto de vista estructural como

funcional

Después de trabajar los contenidos teóricos resolveremos una variedad de ejercicios para profundizar

y diversificar la materia, al objeto de que queden perfectamente entendidos. Para ello se utilizara

tanto el libro de texto como los apuntes de clase.

EVALUACION.

En la 1ª evaluación se realizara un control antes del examen de evaluación. En la 2ª y 3ª evaluación

se realizara un único examen. Los resultados de los exámenes de recuperación supondrán el 100%

dela nota de evaluación.

No se conseguirá la nota máxima en los ejercicios de las pruebas si solo se presenta una serie de

operaciones matemáticas, sin ninguna explicación,

2º de BACHILLERATO

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FÍSICA

CONTENIDOS.

Mecánica: Dinámica. Interacción gravitatoria. Vibraciones y ondas.

Electromagnetismo: Electromagnetismo. Optica. Interacción electromagnética.

Introducción a la física moderna: Mecánica moderna.

OBJETIVOS.

Comprender los principales conceptos de la física y su articulación en leyes , teorías y modelos

que les permitan profundizar en su formación científica y poder utilizarlos posteriormente tanto a

nivel académico como profesional.

Resolver problemas que se les plantea en la vida cotidiana, seleccionando y aplicando los

conocimientos físicos relevantes.

Utilizar con autonomía las estrategias características de la investigación científica.

Comprender la naturaleza de la física y sus limitaciones, así como sus complejas interacciones

con la tecnología y la sociedad, valorando las aportaciones de esta ciencia para la gestión adecuada

del medio ambiente y la mejora de las condiciones de la vida actuales.

Comprender la naturaleza de la Física y sus limitaciones, así como sus complejas interacciones

con la tecnología y la sociedad, valorando las aportaciones de esta ciencia para la gestión adecuada

al medio ambiente y la mejora de las condiciones de la vida actuales.

Valorar la información proveniente de las diferentes fuentes para formarse una opinión propia,

que les permita expresarse críticamente sobre los problemas actuales relacionados con la Física,

mostrando una actitud abierta opiniones diversas

Comprender que el desarrollo de la física supone un proceso cambiante y dinámico ligado a las

características y las necesidades de cada momento histórico, valorando el papel que en el mismo

desempeña las leyes, teorías y modelos.

Comprender y utilizar de forma adecuada el lenguaje propio de la física, valorando el rigor , la

claridad y el orden de sus comunicaciones.

METODOLOGÍA.

El estudio de la física puede estructurarse en tres grandes bloques: la mecánica, el

electromagnetismo y la física moderna. Estos contenidos de física, en el Bachillerato, complementan

los conocimientos, vistos en cursos anteriores, relativos a la física clásica, en particular a la mecánica

clásica como primera ciencia moderna, mediante la introducción de la teoría de la gravitación

universal. Asimismo, se estudia el movimiento ondulatorio para completar la imagen mecánica del

comportamiento de la materia, y la óptica, para mostrar posteriormente su integración en el

electromagnetismo, que se convierte, junto con la mecánica, en el pilar fundamental de la física

clásica. También se incluyen algunas ideas de física moderna (relatividad, cuántica y sus

aplicaciones) para interpretar una serie de fenómenos que la física clásica no puede explicar.

La física, en su papel educativo, ha de hacer ver al alumno/a de Bachillerato la importancia que

tienen los intentos de construir imágenes de la realidad para el desarrollo de esta materia, y hacerle

reflexionar sobre el papel desempeñado por las diferentes teorías y paradigmas físicos.

Por ultimo, el aprendizaje se basa en ofrecer al alumno/a conocimientos, recursos y estrategias

que le ayuden a comprender las relaciones existentes entre ciencia, sociedad y tecnología.

ACTIVIDADES.

Plantearemos y resolveremos el mayor número posible de ejercicios y problemas en cada

unidad didáctica, de cara a conseguir la mayor asimilación de la materia.

2º de BACHILLERATO

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Visionarémos videos didácticos para que los alumnos conozcan algunas aplicaciones practicas

de los temas tratados.

EVALUACION

Vamos a seguir los mismos criterios que están establecidos para la asignatura en la prueba de

selectividad, esto es, el apartado teórico (dos cuestiones) se pondera con un 40% y los ejercicios

prácticos (tres problemas) con el 60% ( En el caso que la selectibidad sea sustituida por la nueva

revalida los criterios de corrección se modificaran en base a esta nueva prueba)

En la puntuación de las cuestiones teóricas se tendrá en cuenta:

- La definición precisa de la magnitud o propiedad física elegida.

- La precision en la exposición del tema y el rigor en la demostración si la hubiera.

- La correcta formulación matemática. Siempre que venga acompañada de una explicación o

justificación pertinente.

En los problemas en los que haya que resolver apartados en los que la solución obtenida en el

primero sea imprescindible para la resolución siguiente, se puntuara ésta independientemente del

resultado del primero.

Se valoraran positivamente:

- El correcto planteamiento y justificación del desarrollo de problemas y cuestiones.

- La identificación y uso adecuado de las leyes de la Física.

- La inclusión de pasos detallados, así como la utilización de dibujos y diagramas.

- La exposición y aplicación correcta de conceptos básicos.

- La utilización correcta de unidades.

Se penalizará:

- Los desarrollos y resoluciones puramente matemáticos, sin explicaciones o justificaciones

desde el punto de vista de la Física.

- La ausencia o utilización incorrecta de unidades, así como los resultados equivocados

incoherentes.

Los alumnos pueden presentarse al examen de recuperación o las finales para levantar nota.

La nota definitiva es la nota media de las evaluaciones o la nota obtenida en las finales.

2º de BACHILLERATO

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TECNOLOGÍA

CONTENIDOS

Recursos energéticos.

Materiales y principios de maquinas.

Automatismos.

Sistemas de control y programación.

OBJETIVOS

Conocimiento de los diversos combustibles, valoración del desarrollo que implican en la

sociedad y examen del tratamiento de los residuos.

Después de ver las propiedades de los diferentes materiales, conocimiento de sus aplicaciones.

Conocer los diferentes procesos de fabricación y su control.

Conocer el funcionamiento de los diferentes motores y mecanismos. Elementos de fabricación

de maquinas y funcionamiento de su control. Darse cuenta de la importancia y necesidad que

tienen en nuestra sociedad.

METODOLOGÍA

Aplicación de los conocimientos teóricos en ejercicios.

Dependiendo de los temas y para reforzar los conocimientos teóricos, se trabajará con

programas de simulación.

ACTIVIDADES

Se plantearán y resolverán ejercicios relacionados con cada tema.

Se realizarán trabajos grupales y tendrán que exponerlos en clase.

En algunos temas se realizarán diferentes simulaciones para reforzar los contenidos

vistos en clase.

EVALUACIÓN

Se calificara mediante un examen teórico práctico (40 % teoría y 60% practico más o

menos). Se evaluara los trabajos en grupo y también se tendrá en cuenta el trabajo

realizado en el aula de simulación.

2º de BACHILLERATO

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FILOSOFÍA

CONTENIDOS

A lo largo del curso serán tratados los siguientes autores y textos:

- PLATON; Libro VII de La República

- SAN AGUSTIN DE HIPONA; De vita beata.

- R. DESCARTES; Discurso del método

- K. MARX; El manifiesto comunista

- J.ORTEGA Y GASSET; Ideas y creencias

OBJETIVOS

Lograr el conocimiento por parte del alumno del pensamiento de cada autor y, de este modo, lograr

la lectura activa y la comprensión de su obra.

METODOLOGÍA

- Explicación del pensamiento de cada autor en el aula.

- Lectura activa y explicación de los textos.

- Profundización en las diferentes obras a través de comentarios de texto.

ACTIVIDADES

Comprensión del pensamiento de cada autor, lectura activa de los textos y realización de

comentarios teniendo en cuenta la teoría asimilada.

EVALUACIÓN

El examen consiste en un comentario de texto en el que serán tratados los siguientes puntos: resumen

del texto en forma de tesis, explicación del vocabulario relacionado con el texto, ubicación del texto

en el pensamiento del autor y en su época y reflexión crítica personal sobre el texto.

2º de BACHILLERATO

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CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE

CONTENIDOS

Introducción a las ciencias ambientales. Biosfera. Geosfera. Capas fluidas. Recursos. Gestión ambiental

OBJETIVOS

Estudiar el funcionamiento de los sistemas de la Tierra y reconocer la relación entre los seres vivos y el medioambiente. Mediante el proyecto “Date cuenta” se busca la implicación directa y responsable del alumno para tomar conciencia del papel tan importante que juega el ser humano, para impulsar propuestas que respeten y mejoren el medioambiente y para ampliar el campo de aplicación de los conceptos trabajados del aula al mundo.

METODOLOGÍA

Apuntes basados en diferentes libros de texto y páginas web. El trabajo de clase tendrá un peso muy importante en esta asignatura.

ACTIVIDADES

Realizarán trabajos tanto individuales como grupales que promuevan la investigación, el razonamiento crítico y el desarrollo de herramientas para la comunicación. En la última evaluación se llevará a cabo el proyecto “Date cuenta”.

EVALUACIÓN

El 80% de la nota se obtendrá mediante trabajos y/o proyectos y el 20% restante mediante examen. En las recuperaciones y las convocatorias de junio (ordinaria y extraordinaria) se evaluará mediante examen.

2º de BACHILLERATO

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