2º PCPITRABAJO DE VERANO

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN

LENGUA CASTELLANA

TEMA 51.- Responde a las siguientes cuestiones sobre los medios de comunicación de masas

A) ¿Cuáles son?B) ¿Qué tres finalidades persiguen?C) ¿Cuál es el medio más influyente en la actualidad?D) ¿Qué medio tiene un carácter más universal?E) ¿Cuándo nació la radio en España?F) Según la periodicidad y los temas, ¿qué modalidades de prensa se pueden

distinguir?

2.- Relaciona los antónimos emotividad                                 finuramaldad                                      prudenciarudeza                                       insensibilidadtemeridad                                  abandonorealismo                                     virtudamparo                                      idealismogeneral                                      originalespecial                                     descuidadovulgar                                        secundariominucioso                                  comúnclásico                                       particularprincipal                                    moderno 3.- Identifica el sujeto de estas oraciones y justifícalo a partir de la concordancia y de la sustitución por un pronombre

A Pedro no le gusta el helado de chocolate.A mi gato le encanta dormir. A mis amigos les entregó un diploma como el mío.De aquellos barros vienen estos lodos.No le preocupó lo más mínimo.

4.- Completa estas oraciones con la forma del verbo adecuada –  La mayor parte de las cigüeñas no (emigrar) a lugares más cálidos.–  En el hospital lo hacéis muy bien: los médicos (ser) unos grandes profesionales.- Solo una minoría (votar) por ellos el año pasado.- Un buen número de terneras (pastar) en la dehesa.- La yeguada (salir) trotando por el monte de madrugada.

5.- Explica la concordancia entre el núcleo del sujeto y el verbo en esta oración Los peatones tenemos siempre las de perder.Los alumnos de 3.º trabajamos mucho.

6.-Determina si las oraciones siguientes tienen sujeto elíptico (señálalo) o son impersonales (indica de qué tipo).

a)  Ayer fueron al parque de atracciones.

b)  Había muchos coches en la carretera.c)  Teníamos muchos proyectos para el fin de semana.d)  Se abre los sábados por la tarde.e)  Esta Navidad nevó copiosamente en la sierra. f)  Se juega bien en este campo.g)  ¿Hace sus deberes todos los días?h)  Hay heladas en el norte de la Península.i)  El fin de semana no hizo muy buen tiempo.j)  Ayer jugamos un partido en el gimnasio. 7.- Completa las palabras siguientes con g o j según convenga  

mensa__e                       aco__er                     condu__e                  te__ía

tri__ésimo                      fi__e                          ima__en                    conser__ería

pintarra__eó                   inteli__ente               extra__iste                 diri__imos  refri__erar                      feste__é                     mar__en                    pota__e

bioló__ico                      tri__ésimo                 bru__ería                   tra__eado

ho__earon                      sur__ir                       extra__iste                 __esticular

 TEORÍA1.- ¿Quién fue Petrarca? 2.- Características del petrarquismo.3.- Características de la poesía italianista.4.- ¿Qué escribió Garcilaso de la Vega? 5.- Características de la poesía de Garcilaso de la Vega.6.- Producción poética de .Fernando de Herrera.

TEMA 6

Lee la noticia siguiente y responde a las cuestiones. EL ZAPATO MÁS VIEJO DEL MUNDO TIENE 5 500 AÑOS Unos arqueólogos encuentran en Armenia un mocasín prehistórico de piel de la talla 37 muy bien conservado ALICIA RIVERA - Madrid - 10/06/2010 Un zapato de piel extraordinariamente bien conservado, con cordones para ajustarlo y relleno de paja, tal vez para mantener la forma, ha sido hallado en una cueva de Armenia por un equipo internacional de arqueólogos. Es de un pie derecho. Con sus 24,5 centímetros de largo y entre 7,6 y 10 centímetros de ancho, correspondería a una talla 37 actual y pudiera ser de mujer, pero los investigadores consideran que también le estaría bien a un hombre adulto o a un adolescente masculino. Está hecho de una sola pieza de piel de vaca, como un primitivo mocasín. Ron Pinhasi (University College Cork, Irlanda) y sus colegas afirman que la pieza se ha datado en 5 500 años de antigüedad, por lo que se trata del zapato de este tipo más antiguo del mundo, aunque existen muestras de calzado anteriores, que son sandalias o chanclas hechas de materiales vegetales. [...]http://www.elpais.com

1.- Señala las partes de la noticia.2.- ¿Qué elementos lingüísticos se utilizan en esta noticia? 3.- ¿Qué tipo de género periodístico es la noticia? Justifica tu respuesta4.- ¿A qué preguntas responde la entrada? 5.- ¿Qué características tiene este hecho para haberse convertido en noticia?  6.-A) Localiza cinco formas verbales en la noticia y separa su raíz y su desinencia B) Subraya las formas verbales y analízalas. a) Abriré la nuez con un cascanueces.b) Tal vez corran la maratón.c) ¿Esperas acabar pronto?d) Ojalá cante hoy nuestro coro.e) Mi perro y yo dimos ayer un gran paseo.f) ¿Andáis saliendo juntos?g) ¿Realmente te habrías comido esas hormigas?h) Julia y Raúl solían visitar a su abuela los martes.j) Esa muela quizás se caiga hoy mismo.k) Habían grabando todo el día.

7.- Escribe qué tipo de irregularidad tiene lugar en estas formas verbales - piden- tendrás- puesto- hagamos- cabrían- resuelto- riegas

- vendrán- ofrezcas- pierdo. 

8.- A)Clasifica los verbos siguientes en regulares e irregulares. Explica la irregularidad. - partir - estar - ser- sentir - hacer - volver- quedar- cantarB) Indica la forma compuesta correspondiente a estos verbos:- estudiaban - estudien- estudia (tú) - estudies- estudiaría - estudiara

9.- A) Completa las palabras siguientes con b o v según convenga:__eneficio                             revol__ía                                    e__ocarad__ersario                           ama__ilidad                               __ucanero pensati__a                             exhi__ir                                      __ienhechorhabla__as                              __irrey                                       vi__en__urbuja                               e__asión                                    sub__enciónser__ir                                   __ucólico                                   nati__a __ioquímica                          deporti__o                                 descri__iri__a                                       resol__er                                    __imensual__icicleta                              proba__ilidad                             __izcondefugiti__a                                vacia__a                                     __uscador

B) Explica porqué se escriben con b o v estas palabras.- credibilidad- virrey- decisivo- atribuir- subversión- beneplácito- deberían- evolución- íbamos- estuviera

TEORÍA1.- Fray Luis de León. ¿Cuántas poesías originales se publicaron y cuáles destacan? Explícalas.2.- Características de la poesía de Fray Luis de Leon. 3.- ¿Qué es la mística? 4.- Explica las tres vías que debe recorrer el alma. 5.- Menciona y explica los tres poemas mayores que escribió San Juan de la Cruz.6.- Características de la poesía de San Juan de la Cruz.

TEMA 7

1.-a) ¿Qué funciones desempeña en un medio de comunicación un cronista periodístico? ¿Qué rasgos de estilo observa al escribir una crónica? b) ¿Qué características tiene la crónica? 2.-a) Explica la estructura de la crónica. b) ¿Qué son las crónicas? Indica cómo se clasifican.3.- a) ¿En qué consiste el reportaje? b).- ¿Qué finalidad tiene el reportaje?4.- a) ¿Qué función tiene la entradilla o apertura en un reportaje periodístico? ¿Y el final? b) ¿Qué rasgos propios presenta el cuerpo de la información en la estructura del reportaje periodístico?

5.- Selecciona, de entre los siguientes, los rasgos propios del reportaje periodístico:   Es de extensión breve.

  Se suele publicar en semanarios.

  Los hechos se investigan y analizan antes de su publicación.

  Informa de un tema de inmediata actualidad.

  No suele ir firmado por un autor, sino por el medio periodístico.

  En la apertura se resume el tema desarrollado.

  Se acompaña de imágenes y otros elementos.

6.- Completa estas oraciones con palabras que siguen las reglas ortográficas de la ll y la y. –   Esta regla no es la mía, sino la __ __ __ __.

–   Deberías ponerte una __ __ __ __ __ __ _ _ , hace fresco. 

–   A las doce en punto las __ __ __ __ __ __ __ del reloj están juntas.

–   Según la __ __ __ todos tenemos derecho a recibir educación.

–   Se __ __ __ __  porque se tropezó con una raíz del árbol.

–   La bandera olímpica tiene cinco __ __ __ __ __ __ __. –   Por favor, sentaos cada uno en su __ __ __ __ __.

–   Ellos no __ __ __ __ __ __ lo que les dijimos porque tenían los cascos puestos.

–   Le pidió que __ __ __ __ __ __ __ la cáscara de la naranja con el rallador.

–   __ __ __ __ __ __ __ __ consiste en señalar por debajo con una línea una letra

palabra o frase.

7.- Lee el texto y contesta a las preguntas.

LA ASUNCIÓN DE BARACK OBAMA

Un encuentro con la historia. Barack Obama es el primer presidente afroamericano de Estados Unidos. Siga el cambio de mando en la Casa Blanca

15/11/12 EN VIVO CNN. JustinTv.

La ceremonia de investidura de Barack Obama como presidente de EEUU concluyó hoy, en torno a las 17.30 horas GMT, en un ambiente de emoción y júbilo por parte de los cientos de miles de personas que se congregaron frente al Capitolio.Obama juró ante el presidente del Tribunal Supremo John Roberts, en tanto que el vicepresidente Joe Biden lo hizo ante el juez del Supremo John Paul Stevens.En su discurso de investidura, reconoció que los desafíos que afronta el país son nuevos, pero no ocurre lo mismo con los valores para salir adelante".Citó, en concreto, "el trabajo duro y la honestidad, el coraje y el juego limpio, la tolerancia y la curiosidad. Todos estos -dijo- han sido la fuerza callada de nuestro progreso a través de la historia".Tras la ceremonia, que concluyó con la interpretación del himno nacional, Obama y su familia participarán en un almuerzo con los congresistas en el Capitolio, en el que el menú se ha inspirado en los gustos de Lincoln a base de sopa de marisco, faisán y pastel de manzana.Después, a las 14.30 hora local (19.30 GMT), Obama se desplazará en limusina a la Casa Blanca en un desfile en el que participarán más de 90 bandas de música, carrozas y grupos comunitarios.Tradicionalmente el presidente recorre el último tramo y entra en la Casa Blanca a pie, que se convertirá en su residencia oficial durante los próximos cuatro años. Obama, acompañado de George W. Bush, llegó al Capitolio a las 11.00 horas (16.00 GMT) para la ceremonia de jura que lo convirtió en el 44 presidente de Estados Unidos.La ciudad está rodeada por impresionantes medidas de seguridad y, aunque el día es soleado, el frío es muy intenso. No se espera que el termómetro supere en ningún momento los 0 grados centígrados.El centro de Washington es hoy prácticamente peatonal y sólo se accede mediante el metro, que experimenta una actividad febril y muchos retrasos.La ceremonia estuvo amenizada con actuaciones musicales, una de ellas a cargo de Aretha Franklin, la lectura de poemas e invocaciones religiosas, como la que realizara Rick Warren, quien tiene a su cargo una de las mayores congregaciones del país.

a)  Especifica las partes de que consta esta crónica.b)  Contesta a las preguntas siguientes referidas a esta crónica:

–   ¿Quiénes protagonizan la crónica?–   ¿Qué tienen intención de hacer?–   ¿Cuándo suceden los hechos?–   ¿Dónde tienen lugar los hechos?- Aplica las características de la crónica en el texto.

TEORÍA1.- ¿Qué autores de teatro destacaron a principios del siglo XVI? Explica su obra. 2.- ¿Qué escribió Jorge de Montemayor? Escribe el argumento de la obra. 3.- Qué convencionalismos sigue la novela de Montemayor? 4.- Enumera y explica los autores más importantes de la prosa religiosa del siglo XVI.5.- Explica por qué el Lazarillo de Tormes se considera la primera novela moderna. ¿Qué género narrativo inició? ¿Cuándo se publicó su primera edición? 6.- Explica las características del Lazarillo de Tormes.7.- Escribe el argumento de la obra. 8.- Explica los rasgos del Lazarillo de Tormes que influirán en el desarrollo de la novela picaresca posterior.

TEMA 8

1.- Responde a las siguientes preguntas referidas al diálogo:a) Características del diálogo oral?b)  Según sean previstos o no, ¿qué tipos de diálogos hay? Explícalos.c)  ¿Qué tipo de diálogos son los más habituales y dónde se suelen manifestar?

2.- Indica si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F) y corrige los falsos.a)  El debate es un tipo de diálogo planificado.b)  Los diálogos suelen expresar la objetividad de los interlocutores.c)  Los enunciados en los diálogos orales suelen ser muy elaborados.d)  La conversación es un tipo de diálogo oral no planificado.e)  En los diálogos orales abundan las repeticiones y las elipsis.3.- Explica en qué consiste una entrevista y enumera las partes de su estructura.

4.- Explica las pautas para hacer una entrevista.

5.- Corrige en los enunciados siguientes las palabras que no se hayan empleado con propiedad.

–   Las gacelas hecharon a correr y se perdieron entre el espesor del bosque.

–   Nuestra directora es estupenda, siempre está asequible y escucha todas nuestras proposiciones.

–   El especialista del consultorio doctoral me proscribió un medicamento.–   El conductor del vuelo despegó cuando los auxiliares le confirmaron que todos los pasajeros habían abordado ya en el avión.

–   La gente, finalmente, abandonó sus perjuicios contra los grandes almacenes y comenzó a comprar allí porque los precios eran más accesibles.

–   Desde la ventana miré al camión de la basura de la alcaldía maniobrar en la estrecha calle.

–   Llegué a la meta unas facciones de segundo después del primero.–   Se prevee que las van a proponer para el primer premio de Ciencias del instituto.–   Raúl y Enrique juegan al fútbol no profesional desde muy tempranos años.–   Decía que había que acabar con los perjuicios raciales de una vez por todas.–   No podíamos dormir porque escuchábamos todos los ruidos: el avión, un reloj de

cuco, el lloro de un bebé...6.- Justifica el uso de la h en estas palabras: hielo, hipermercado, hallan, heptágono,

ah, hueso, humedad, hala, habitarían.

7.- Elige la opción correcta en cada caso:–   (He/E/Eh) recibido tu correo (ha/a/ah) mediodía.–   ¡(He/Eh/E)!, ten más cuidado.–   (Ha/Ah/A) las seis, pasaré por ahí (he/e/eh) iremos al cine.–   (He/E/Eh) llamado (ha/a/ah) Carlos (he/e/eh) Irene hoy.–   ¡(Ha/Ah/A)!, eres tú.–   ¿No lo (ha/ah/a) recogido todavía? 

TEORÍA

1.- Además del Quijote, ¿qué otras novelas escribió Miguel de Cervantes? ¿Cuáles son sus temas?

2.- ¿Qué son los entremeses? Cita dos entremeses de Miguel de Cervantes e indica sus temas. 3.- Las Novelas ejemplares. Características. Menciona las más destacadas.

4.- ¿Cuándo se publicaron las dos partes del Quijote? ¿Qué diferencias hay entre ellas?

5.- Explica el idealismo y el realismo de los personajes principales del Quijote.6.- ¿Cuáles son las principales características de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha?7. ¿Qué valores representan sus protagonistas?8.- ¿Por qué don Quijote se hace «caballero andante»?9.- ¿Cómo suele salir don Quijote de sus aventuras? Cita algún ejemplo.10.- Argumento de la primera o la segunda parte del Quijote. 

LINGUA GALEGA

TEMA 5

Exercicio nº 1 Le o texto e resolve:a)  Explica por que se trata dun texto expositivo.b)  Di se é divulgativo ou especializado.c)  Identifica algunhas das súas características lingüísticas. As fermentacións son procesos anaeróbicos de obtención de enerxía a partir de moléculas orgánicas.A molécula máis utilizada na obtención de enerxía por parte das células é a glicosa, un azucre de seis átomos de carbono.A oxidación da molécula de glicosa é total, se o proceso metabólico é aerobio (con O2), ou parcial, se é anaerobio (sen O2). A fermentación é o proceso empregado por moitas bacterias e polas células do músculo cando, durante un esforzo prolongado, non reciben a suficiente achega de osíxeno. 

Bioloxía e Xeoloxía, 1.° Bacharelato, ed. Anaya Exercicio nº 2.Clasifica as seguintes palabras segundo o campo semántico ao que pertenzan:lenzo                     bóveda                     corchea                       broncecicel                      claroscuro                 parteluz                       cúpulapartitura                talla                          óleo                             ópera

-  Pintura:-  Escultura:-  Arquitectura:-  Música: Exercicio nº 3.Constrúe unha oración con cada unha das seguintes frases feitas: -  por arte de maxia-  non ter arte nin parte- na arte do demo- malas artes- sen arte 

Exercicio nº 4. Relaciona cada palabra coa definición correspondente: 

PALABRA DEFINICION

cabalete Técnica que consiste en esvaecer os contornos da imaxe para que resulten vagos ou imprecisos.

paleta Técnica na que se utiliza una pintura lixeira de cores transparentes diluídas en auga.

esfumado Armazón de madeira que suxeita o lenzo sobre o que se vai pintar.

acuarela Táboa pequeña onde o pintor ten ordenadas as cores.

Exercicio nº 5 Relaciona estas palabras cos artistas e profesionais que correspondan:madeira                  prata                               partitura                          mármorearxila                      acuarela                         xema                              plano-  ourive:-  músico:-  arquitecto:-  pintor:-  escultor:-  xoieiro:-  ebanista:

Exercicio nº 6. Pon parénteses, guión e comiñas onde sexa preciso:-  A SIDA Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida é un dos grandes problemas do noso tempo.-  Carmela preguntou asustada: Quen anda aí?...-  Teño varios libros sobre lírica galego portuguesa.-  A palabra hemeroteca é de orixe grega.-  Manola nunca entendín a razón non volveu falar con ningún de nós.-  A palabra ourivería ten cinco sílabas: ou ri ve rí a.-  Tedes que consultar a convocatoria no DOG Diario Oficial de Galicia.-  Don Antón leu en voz alta o poema Os bardos, de Eduardo Pondal.-  Lola díxome moi seria: Non contes isto a ninguén!-  Ramón Cabanillas 1876-1959 naceu e morreu en Cambados. Exercicio nº 7.No seguinte texto subliña os determinantes e sinala cales son artigos:A estrada estírase coma unha serpe en movemento e atravesa, imparable, os campos andaluces. As tres liñas brancas debuxadas sobre o asfalto esténdense a través dun trazado ondulante e recto, curvando o seu percorrido cada vez que a negra capa de asfalto esquiva un outeiro ou evita unha ondulación do terreo. A ambas as dúas marxes da estrada vense as copas verdes das oliveiras, formando un manto mesto que cobre as abas e os cumes dun chan abrupto. 

Exercicio nº 8.Completa as seguintes oracións cos artigos correspondentes e fai as contraccións sempre que sexa posible:-  Por que non falades con _____ nai de Paulo para que lle deixe vir a __ excursión connosco?-  Querédesme dicir de _______ vez que fixestes con _____ libros que deixei nesta mesa?-  O gato está agochado tras ___ porta e non sairá ata que veña algún de _____ seus donos.-  Por ______ rúa onde eu vivo aparcan ____ coches en _____ dúas marxes e non deixan pasar ___. camión de ____ recollida de ____ lixo.-  Con ______ túas amigas quería falar eu de _____ asunto moi delicado.-  A ___/___ rematar ___ clases non sei que facer con ___ tempo libre.-  A ver se acabas axiña de peitearte e de mirarte a ___/___ espello; es máis lento ca ______ tartaruga.-  Recoñezo que este ano estudiei menos ca ___ ano pasado, pero para ___ próximo curso teño ___ intención de facelo moito mellor.  TEORÍA1.- Explica os xéneros menores: o pranto, a tenzón e a pastorela.2.- As Cantigas de Santa María. Número e composición.3.- Temática das cantigas.4.- A prosa de ficción medieval.5.- A prosa non narrativa.

TEMA 6Exercicio nº 1.

a)  Di como se chama un lugar poboado de:

  álamos                _____________

  carballos             _____________

  castiñeiros          _____________

  piñeiros               _____________

b)  Relaciona cada un dos verbos da esquerda co seu sinónimo da dereita: 

decotar                   crecer

grelar                      murchar

medrar                    demoucar

mirrar                      xermolar

 

Exercicio nº 2.

Coloca ao lado de cada definición a palabra correspondente: 

  Gromo ou rebento das plantas:

  Conxunto de pólas dunha árbore:

  Póla pequena dunha árbore:

Cada un dos órganos vexetais que nacen das pólas e talos:

Exercicio nº 3.

Di como se chama:

  O conxunto de pólas dunha árbore:

  Un terreo con todo tipo de árbores nacidas espontaneamente:

  O órgano das plantas que medra desde a raíz cara ó alto e que terma das pólas,

flores e froitos:

  Un lugar poboado de castiñeiros:

 Exercicio nº 4.

Completa cada unha das seguintes oracións co verbo adecuado: transplantar, agromar,

mirrar, demoucar.

   Xa sei que é preciso ______________ as árbores da alameda, pero dáme

pena velas sen as pólas.

  Deberías .______________ ese cacto, pois ten moi pouca terra.

  Xa comezan a ______________ as cebolas.

  As plantas do corredor ______________ por falta de luz.

Exercicio nº 5.

a)  Clasifica as seguintes abreviacións, segundo sexan abreviaturas ou símbolos: 

prep.                          EE. UU.                         min                                 g

£                                 esq.                              Dra.                                subst.

l                                 SS. AA.                        adx.                                h

m2                              W                                 D.                                    páx.

N                                FF. CC.                         pl.                                   h

cap.                            m3                               D.ª                                   S.A.

 

b)  Distingue entre abreviaturas simples, compostas e dobres.

c)  Indica o significado de cada unha das abreviaturas e símbolos.

Exercicio nº 6.-

a)  Escribe o significado destas abreviaturas

 

Sr.                              bach.                           FF. CC.

r/                                a. de C.                        dir.

b)  Escribe o símbolo que corresponde en cada caso:

milímetro                                 Leste                               metro cadrado

dólar                                        minuto                            litro

 

Exercicio nº 7.

a)  Subliña e clasifica os posesivos, numerais, indefinidos, interrogativos e exclamativos

que atopes nestas oracións.

  Cantas horas dedicas ao estudo cada semana?

  Déixame ver o teu móbil, a ver se ten o mesmo tamaño có meu.

  A primeira vez que nos vimos foi nunha romaría hai dous veráns.

  A Pedro tocáronlle dúas mochilas nun sorteo; a min non me tocou nada.

  Os meus amigos teñen moitas ganas de coñecerte.

  Viaxarei por una autoestrada nova e así aforro uns vinte quilómetros.

  A que hora chegan teus país?

  Vou cada dous días á casa de miña avoa e merendamos unhas deliciosas madalenas

preparadas coa súa receita secreta.

  Que cara de poucos amigos traen eses rapaces!

  A nosa profesora non vén desde hai uns días porque está con trinta e oito graos de

febre e non lle baixa nada.

 

  Posesivos:

  Numerais:

  Indefinidos:

  Interrogativos:

  Exclamativos:

 

b)  Diferencia entre os que son adxectivos determinativos e os que

son pronomes.

 

TEORÍA

1.- Que sucedeu durante o chamado periodo de decadencia do galego?

2.- Que papel xogou a igrexa e o sistema escolar na penetración do idioma castelán?

3.- Que dous feitos tiveron especial relevancia no proceso de castelanización?

4.- Que sucedeu coa chegada do século XVIII?

5.- Menciona e explica as mostras literarias dos séculos XV- XVIII.

6.- Explica o cambio iniciado coa chegada da Ilustración.

7.- Menciona e explica o labor realizado polas principias figuras deste tempo.

TEMA 7

1.- Relaciona cada palabra coa súa definición entremés               traxedia                          zarzuela                      monicrequepantomima            comedia                         mimo                           marioneta

a)  Obra dramática de estilo elevado que trata un tema serio e grave.b)  Espectáculo teatral representado por monicreques.c)  Espectáculo teatral mudo.d)  Obra teatral curta e humorística que, no século XVII, se representaba no intermedio

dunha obra longa.e)  Obra de carácter cómico e ton pouco serio.f )  Obra teatral típica española na que se conxugan música e diálogo.g)  Boneco de madeira manipulado cunha cruceta que se emprega nas representacións

de monicreques.h)  Actor que, mediante a mímica, participa nas pantomimas. 2.-Asocia cada palabra coa súa definición

bambolina             bastidor                       tremoia proscenio                        figurino                     a)  Tira de tea pendurada do alto do escenario que serve para decoralo ou para ocultar a tremoia.b)  Parte anterior do escenario próxima ao público.c)  Cada unha das partes situadas aos lados e detrás do escenario, entre o decorado e as

paredes.d)  Debuxo a pequena escala para os traxes dunha obra de teatro.e)  Mecanismo que produce efectos especiais. 3.- Relaciona as palabras coa definición correspondente

galiñeiro               anfiteatro                        anotacións                   dramaturgofoxo                   decorado                        elenco

a)  Cavidade que está debaixo do escenario.b)  Conxunto de asentos colocados polo xeral en chanzos ou bancadas semicirculares.c)  Nunha obra de teatro, apuntamentos do autor sobre aspectos relativos á

representación: decorado, luz, xestos dos actores, etc.d)  Conxunto de elementos decorativos que serven para ambientar e situar a acción

teatral.e)  Autor dunha obra teatral.f)  Parte máis alta e arredada do escenario dun teatro.g)  Conxunto de artistas que interveñen nun espectáculo teatral.

4.- a)  Relaciona estas siglas e acrónimos co significado que corresponda ADN                       IRPF                       OMS                          OPA                    ONGIVE                        NIF                         ANPA                        VIH                      FMIa)  Organización Mundial da Saúdeb)  Fondo Monetario Internacionalc)  Imposto sobre a Renda das Persoas Físicasd)  Ácido desoxirribonucleicoe)  Virus de Inmunodeficiencia Humanaf )  Número de Identificación Fiscalg)  Asociación de Nais e Pais de Alumnosh)  Imposto sobre o Valor Engadido

i )  Organización do Tratado do Atlántico Nortel )  Organización Non Gobernamental b)  Na lista anterior, diferencia as siglas dos acrónimos.

 5.- a)  Indica o significado das siglas     TDT

  RAG  PC  DXT 

b)  Indica os acrónimos que corresponden:  Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation  Aviación e Comercio, S.A.  Modulador desmodulador  Detección e localización por radio (Radio Detecting and Ranging)  Rede Nacional dos Ferrocarrís Españois

6.- No seguinte texto, busca todos os pronomes persoais e clasifícaos segundo sexan tónicos ou átonos.Teñolle oído decir que é difícil que un home use a diario un obxecto sen deixar nel a impresión da súa individualidade, ata o punto de que un observador podería interpretala. Eu teño comigo un reloxo que veu parar a min hai pouco. Sería tan amble de darme a súa opinión sobre o anterior propietario?

TÓNICO ÁTONO

7.- Diferencia os pronomes e os determinantes nas seguintes oracións, e di de que tipo é cada un

- Este non é o meu álbum, o meu é ese.

- Que che dixo o profesor? Que teño que estudar.

- Cantos libros había alí! Cantos haberá?

- Non me deas esa revista, que xa a lin; pásame aquela.

- Iso non foi exactamente o que sucedeu.8.- Coloca correctamente os pronomes que se che indican -  Xa ___ vin____na praia o sábado pola mañá. (te)

-  _____dixen ____ mil veces que non ____ chamaras______antes das oito. (che) (os)

-  Mañá hei___ achegar _____ á túa casa. (me)

-  Eu nada ____ fixen___ (vos)-  Quen non ___ coñeza ______que ___ compre ______.(te) (te)-  ______quero _____ agradecer____ a túa axuda. (che)

-  O demo ____ leve_____! (me)

-  ______ vou_____ dicir a verdade dunha vez. (vos)-  ___ agardo___ aquí ou vou andando para a casa? (te)-  Xa ___ dixen _____que non vou ir ao Grove este verán. (che)

TEORÍA

1.- Por que se caracteriza a época coñecida como Idade Contemporánea?

2.- Que acontece no século XIX?

3.- Cando foi publicada, onde, por quen e como se chama a primeira publicación

periódica en galego?

4.- Menciona os temas principais da literatura dos Precursores do Rexurdimento.

5.- Menciona e explica os principais escritores deste período.

6.- Cando se inicia e cando remata o Rexurdimento?

7.- Menciona e explica a obra dos autores do Rexurdimento.

 

TEMA 81.- Explica o cambio semántico que tivo lugar en cada palabra: - Arroba.

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2.- Completa con b ou v segundo corresponda. - O meu bi....avo ten cinco ..isnetos.- Saíulle un ..ulto nun ..razo e anda medita..unda.- Na cele..ración da ..oda ado..iaron un pa..illón para ser..ir o xantar.- Teño que ..aleirar a ga..eta das gra..atas, está que re..enta.- Non sei se foi un ..oitre ou un ga..ián quen colleu a chi..a ..ranca.- A a..eleiras re..entan de flores na prima..era e as ..ol..oretas ..oan ner..iosas.- Existe a posi..ilidade de que Este..o perdese o so..re no que garda..a o tre..o de

catro follas.- A a..oa baixa..a pola ..eira do camiño, en..olta entre a ..rétema.- Non de..es la..ar ese mo..le con lixi..ía; estragarás o erniz.

3.- Escribe un texto(mínimo 15 liñas)sobre: Que utilidades ofrece un móbil, ademais da comunicación telefónica? Cres que é unha boa idea prohibir o uso do móbil nos centros educativos?

TEORÍA1.- Enumera as caracterísrtcas da linguaxe SMS 2.- Rosalía entre as mulleres escritoras do XIX 3.- Cantares gallegos. Cando se publicou e que marca?4.- Cantos poemas forman o libro. Como é a súa estrutura? Explícaa. 5.- Obxectivos principias do libro. 6.- Liñas temáticas do libro. Explícaas. 7.- Follas novas. Data de publicación e liñas temáticas. Explícaas.8.- Seccións do libro. Explícaas.

TEMA 91.- Enumera e explica os medios de comunicación que utilizan a prensa.

2.- Enumera e explica as funcións da prensa.

3.- Enumera e explica os xéneros periodísticos. 4.- Identifica os seguintes xéneros periodísticos:  

editorial                                  reportaxe                                 noticia

crónica                                    crítica                                      columna

 

a)  Relato amplo dun suceso, comentado polo periodista que o recolle.

b) Artigo que expresa a opinión do xornal ou revista sobre un tema determinado.

c)  Relato duns feitos que presencia ou investiga o periodista.

d)  Artigo informativo dun suceso recente.

e)  Comentario persoal sobre un tema de actualidade.

f )  Opinión crítica razoada sobre temas culturais.

5.- Relaciona cada palabra coa súa definición:

 redactor                                  tabloide                                   correspondentetirada                                      rotativa                                    gaceta

 a)  Tipo de xornal de tamaño reducido que hoxe é o habitual neste tipo de publicacións.b)  Persoa encargada da redacción das noticias, artigos de opinión, etc., nun xornal ou

noutro medio de comunicación.c)  Persoa que envía información ao seu medio de comunicación desde outra poboación

ou país.d)  Máquina de imprimir de movemento rotatorio continuo.e)  Publicación periódica de temas específicos.f )  Número de exemplares que se imprimen cada día dun diario. 6.- Relaciona cada palabra coa súa definición:  

primicia                                   fotomontaxe                            hemerotecafonte                                        breve                                       sección

 a)  Técnica que permite a modificación de fotografías para facelas máis expresivas ou

deformar e manipular a realidade que representan.b)  Arquivo onde se gardan e coleccionan publicacións periódicas, principalmente

xornais.c)  Cada unha das partes en que se divide a redacción do xornal, dedicada a temas

determinados que dan nome a cada folla.d)  Primeira noticia, novidade.e)  Xénero periodístico que se caracteriza pola súa reducida extensión e pola súa

concisión.f )  Confidencias, declaracións ou documentos que serven de base para a elaboración

dunha noticia ou reportaxe periodística. 7.- Enche os ocos con h onde corresponda:- O __úmero é un __óso que vai do __ombreiro ao cóbado.- É verdade que o poema de __eptasílabos que compuxo o teu __irmán é __orrible, sobre todo pola __abundancia de __ipérboles.

- Está pro__ibido o acceso dos ve__ículos ao parque natural fóra do __orario establecido.- Se non fose polo __abano que levaba non podería soportar esa sensación de __abafo.- A trans__umancia do gando está a ser algo in__usual.- Na entrevista coa directora non te mostres co__ibido; ti es unha persoa __onesta e co_erente coas túas ideas e iso ela sábeo ben.- Tróuxenche desta viaxe un __abano precioso e uns cigarros __abanos para o teu pai.- A__í, na praia, están a facer unha ex__ibición de salvamento marítimo e os rapaces están __abraiados vendo aos rescatadores descender dos __elicópteros como __eroes.

8.- Nas seguintes oracións, corrixe o emprego erróneo de h: - Hola! Hai alguén ahí?- Ese indú instalouse nunha cabana desabitada que había ao pé da ermida.- Elena erdou unha arpa que fora da hirmá da súa avoa.- Despois de descargar o camión de Enrique quedamos exhaustos e eu cunha forte dor no hombro.

9.- Localiza as perífrases verbais e explica o seu significado:

   Non podo volver a comer esa salsa tan picante.  Os nosos compañeiros van facer un bo traballo.  Debes preguntarlle a Marcos se quere a merenda.  Vostedes están agardando por alguén?  Téñote avisado de que non deixes o anel xunto á ventá.

  Nada máis saír da casa, púxose a chover.

  Paco ten que estudar para o exame de francés. 

  Levo falándoche un bo pedazo, pero ti non me prestas atención.  Imos dar unha volta polo río? 

TEORÍA1.- Aires da miña terra. Liñas temáticas. 2.- O divino sainete.

TEMA 10

1.- a)Le a seguinte noticia e identifica as partes que se poden recoñecer nela.

b) Busca a resposta ás seis preguntas: que?, quen?, onde?, cando?, como? e por que?

c) Resume o texto.  

A contaminación de chumbo expándese por toda a ríaO espallamento está axudado polas mareas e pola influencia do caudal do río Oitavén Un estudo do Instituto de Investigacións Mariñas de Vigo, coa participación da Universidade, desvelou que a contaminación por chumbo, que se cría concentrada na enseada de San Simón, se está a expandir por toda a ría de Vigo, axudada polas mareas e pola influencia do caudal do río Oitavén.Segundo este informe pioneiro, elaborado polos científicos do grupo de Bioxeoquímica do Instituto, Ricardo Prego, Antonio Cobelo, Juan Santos, Natalia Ospina e Mar García, e pola profesora da Universidade de Vigo, Maite de Castro, os niveis de chumbo localizados na baía viguesa supoñen o triplo dos que hai na ría de Ferrol, zona costeira de importante concentración de metais pesados.O estudo, que se publica no número 74 da revista Scientia Marina, destaca pola relevancia dos datos descubertos acerca do transporte de metais como o chumbo, o cadmio e o cinc na ría de Vigo. Así, grazas a novidades técnicas de mostraxe e análise sobre os ciclos mareais e as achegas de caudal do río Oitavén, os autores constataron que hai unha “exportación” de chumbo dende o fondo da enseada de San Simón, a través do estreito de Rande, ao resto da ría.O estudo confirma que a zona de San Simón é unha área “crítica” pola contaminación “crónica” por chumbo, polo que estes investigadores suxiren tomar medidas para mitigar esa contaminación e sinalan que se pode prever cando o transporte de chumbo cara ao resto da ría pode ser maior. Así, comprobouse que os niveis máis altos de chumbo, cadmio e cinc se deron nos meses de inverno, debido ao maior poder de arrastre dos sedimentos durante os períodos de chuvias.

Con respecto a outras zonas costeiras, a investigación subliña que os niveis de chumbo xa triplican aos que se detectaron na ría de Ferrol mentres que no caso dos índices de cadmio e cinc —en disolución e partículas— son similares aos obtidos noutras marxes mariñas europeas, como as augas costeiras portuguesas, o Cantábrico francés, ou en augas atlánticas de Escocia. 

Galicia Hoxe, 27.7.2011  

2.- a)  Relaciona cada palabra co seu significado:

prado                                Terreo acoutado con árbores autóctonas destinado xeralmente a pastos.

veiga                                Terreo augacento onde só medra a herba

devesa                              Terreo húmido con abundante pasto

lameiro                             Terreo baixo e fértil á beira dun río

 

b)  Nas seguintes oracións, substitúe a palabra subliñada por un sinónimo de entre os propostos: aba, precipicio, furna, cantil.

  -  Anda amodiño, non vaias caer polo barranco.

-  Aquela casiña que ves na ladeira do monte é de Pedro.

-  Marcos quedou abraiado coa fermosura dos acantilados das costas galegas.

-  Agora que está a marea baixa, podemos entrar nas cavernas.

 

3.- a)  Completa as oracións coa palabra adecuada: seara, enseada, fervenza, aba. 

-  Cando estabamos ao pé da ___________ non che oía nada por mor do ruído que fai

auga ao caer con tanta forza.

-  Gustaríame facer unha casa na ___________ dese monte.

-  Nesta __________ temos leiras case todos os veciños deste lugar.

-  Suso ten unha barquiña fondeada na ____________.

 b)  Relaciona sinónimos: 

serra                                   fonteremanso                             curutomanancial                          cordilleiracume                                  relanzo

 4.- Completa con s ou x: 

__arampelo                    E__tremadura                 solfe__o

__ordo                            tóra__                              e__tran__eiro

pai__a__e                      __emana                         __uño

e__cavar                        e__tenso                         pro__ecto 

__antar                           e__tensivo                       en__eñeiro

e__tremar                      clíma__                           e__i__ente

o__i__enar                     e__colma                        __enreira

e__plendor                     en__ame                         e__tremidade 

__oidade                        pai__ón                           e__tractor

__abaril                          cerve__a                         tran__i__ir

de__alo__ar                   e__cursión                      __ampú

e__trañeza                     e__polio                          poli__ón

 

5.- Localiza os adverbios e locucións adverbiais e clasifícaos segundo o seu significado.

-  Non podo chegar máis cedo.

-  Sempre andas ás presas.

-  Abofé que comes pouco.-  Héctor presentouse aquí decontado.-  A túa casa está moi lonxe.-  Nunca o vin tan entusiasmado como hoxe.-  Pasadomañá estarei aí convosco.-  Daquela sentabámonos prendiamos un bo lume e sentabámonos ao carón.-  Xa falta menos para rematar.-  De cando en vez paso por alí.  6.- Substitúe os adverbios por un ou máis sinónimos.

- Liscou rapidamente.

- Xa leva de máis.

- Certo que foi el.

- Quizais veña mañá.

- Ten abondo.

- Unicamente fixo un exercicio.

- Vai amodo.

- Na catualidade todo é diferente.

- Anda a pedir decote.

- As cousas non se fan ao chou.

- Seica o soubo el primeiro.

7.- Corrixe os castelanismos que atopes nas seguintes oracións.- A abogada pediu dous testigos para declarar ante o xuez.- Carme non ten movilidade nesa perna desde que torceu o tobillo.- Desde a miña buhardilla se pode ver toda a bahía.- Xoán contoume que no viaxe de fin de curso había feito moito calor.- Desde esta cume percíbese un fermoso paisaxe.

8.- Substitúe o castelanismo pola palabra galega correspondente:castelanismo Palabra galega castelanismo Palabra galegaGusano XorobaCartílago PeldañoApodo CorchoTerciopelo Tornillobombilla EncíaFlequillo MordiscoGranizo embalsarColilla TrineoAsco TutearTurno ExplosionarRisoño BecaPárpado pañalC TEORÍA1.- Cal é a 1ª obra publicada de Pondal?2.- Que é Os Eoas?

3.- De cantos poemas consta a obra Queixumes dos pinos? Explica o seu argumento.4.- Poesía cívico-patriótica.5.- Poesía lírica.

INGLÉS

UNIT 11.- Write the days of the week.

2.- Write the months of the year.

3.- Write the seasons.

4.- Write the time. - 3:00- 3:05- 3:10- 3:15- 3:20- 3:25- 3:30- 3:35- 3:40- 3:45- 3:50- 3:55- 4:00

5.- Write in English the three expressions to ask for the time.

6.- Translate into English. - Me despierto.- Me levanto.- Voy al baño.- Me ducho.- Desayuno.- Escucho la radio.- Voy al trabajo.- Regreso a casa.- Hago la cena. - Llamo por teléfono a un amigo.- Veo la televisión.- Me acuesto.

7.- Write the contracted/short forms.- I am.

- You are.- He is.- She is.- It is. - We are.- They are.

8.- Write the contracted/short forms. - I am not.- You are not.- He is not.- She is not.- It is not.- We are not.- They are not

9.- Choose the correct form of be (am, are, is) - My father ……… at work.- Trixi and Susi …….. my cats.- The hamster…….in the cage.- We …….. children- ………you from Scotland?

10.- Make questions with these words. - actor/Elton John/an/is?- Is/actress/an/Penelope Cruz?- musicians/are/Tom Cruise and John Travolta?- from/Elton John/England/is?- Penelope Cruz/Italy/is/from?

11.- Finish the answers using the correct form of to be (am, are, is) - Are they new here? No, …………..- Is your classroom big? Yes, ………….- Are you from Scotland? Yes, ………….- Is your van green? No, ………………..- Is Henry in his room? No, ……………

12.- Put in have got , haven´t got, has got or hasn´t got into the gaps. - I…………..…a nice room.( )- She…………..a cat.(x)- Jack…….………a pet. ( )- They ……………..an old bike. (x)- The family…………two cars. (x)- Joe and Philip……………..a sister. ( )- Emma ………….lots of friends. ( )

13.- Put in have, haven´t, has or hasn´t into the gaps. - I´m sorry, but I ……….to go right now.- Can we …………the bill, please?- They ………… breakfast at 6:30 every morning.

- My boss never………..time.- Do you ……….a brother?

UNIT 21.- Write the numbers.- 0 - 7 - 14- 1 - 8 - 15- 2 - 9 - 16- 3 -10 - 17- 4 - 11 - 18- 5 - 12 - 19- 6 - 13 - 20

2.- Write the aswers in words.- ten + seven –four =- nine + twenty-two =- fifty-six - fourteen =- thirteen + sixty-four =- ninety-eight - seventy =- thirty-three + eleven =- seventy – seventeen =- thirty-seven + sixty-three =

3.- Answer the questions in English. Choose the correct form of the verb to be.- Are they new here? Yes, ………………..- Is your classroom big? Yes, ………………….- Is the dog in the garden? No, ……………………..- Are your parents from Italy? No, …………………….- Is Henry in his room? Yes, …………………..- Is your school bag black? No, ……………………..- Are the friends at school? Yes, …………………..- Is your van green? No, …………………………- Is the monster ugly? Yes,……………………..- Are you Italian? No, …………………

4.- Complete the table. Country NationalityBrazilSpainChinaMexicoJapanAustraliaTurkeyFrancePolandThe USAThe UKItaly

GermanyRussiaArgentina

5.- Translate into English. - salir- quedarse en casa- ir de compras- hacer deporte- ir a conciertos- ver la television- comer fuera- escuchar música- quitar fotos- jugar al tennis- llamar por teléfono a mis amigos- escuchar la radio- ir a esquiar- ir a correr- tomar un café con los amigos- ver deporte en la televisión

6.- Complete the dialogues. 1 A: Atchoo! 5 A: It´s my birthday today. B: ………………… B: ……………………….

2 A: I´m taking my driving test today. 6 A: How are you? B: ……………………………….. B: …………………….

3 A: I passed my driving test! 7 A: Hello! B: ………………………. B: …………………………

4 A: Goodbye. 8 A: Here´s your tea. B: ………………….. B: ………………………..