I. DATOS GENERALES ASIGNATURA Topografía Minera SECCIÓN(ES) BI1010 II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Reconoce los conceptos relacionados al Método de Brújula. Efectúa cálculos de rumbos que se logra con la brújula colgante. III. SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANA CLASE FECHA PROPÓSITO CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES TIEMPO 2º 2º 23/03/1 2 Reconoce la importancia de la utilización de Brújula y eclímetro suspendido en levantamientos subterráneos Realiza y genera una simulación de levantamiento subterránea en el campo. Levantamiento subterráneo: Método de Brújula Colgante. Casos. Ejemplos. Salida de campo para el reconocimiento de instrumentos y equipos topográficos (Brújula Suspendida, winchas, alcayatas y cordel en el campo de estudio. Inicio Presentación del tema a tratar 25 min Desarrollo El docente explica acerca de la utilización de Brújulas en general El docente indica el levantamiento de una mina subterránea utilizando Brújula suspendida. 45 min 20 min Los alumnos comienzan a armar sus cuadros de madera. Los alumnos Realizan el reconocimiento de Campo y distinguen la brújula y eclímetro suspendido. El docente realiza una práctica de campo con cordel y brújula. 40 min 30 min 45 min Cierre - Horas Prácticas Los alumnos realizan la práctica hecha por el docente. 65 min OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Docente Responsable Exigencia académica para grandes cambios PLAN DE CLASE
I. DATOS GENERALESII. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Reconoce los
conceptos relacionados al Mtodo de Brjula. Efecta clculos de rumbos
que se logra con la brjula colgante.III. SECUENCIA
DIDCTICASEMANACLASEFECHAPROPSITOCONOCIMIENTOS ACTIVIDADES
TIEMPO2223!3"2Reconoce la importancia de la utili#aci$n de Brjula %
ecl&metro suspendido enle'antamientos subterrneosReali#a %
genera una simulaci$n de le'antamientosubterrnea en el
campo.(e'antamiento subterrneo) Mtodo de Brjula *olgante. *asos.
Ejemplos.+alida de campo para el reconocimiento de instrumentos %
equipos topogr,cos -Brjula +uspendida. /inc0as.alca%atas% cordel en
el campo de estudio.Inicio1resentaci$n del tema a tratar 22
minDesarrolloEl docente e3plica acerca de la utili#aci$n de Brjulas
en general El docente indica el le'antamiento de una mina
subterrnea utili#ando Brjula suspendida.42 min 2! min(os alumnos
comien#an a armar sus cuadros de madera.(os alumnos Reali#an el
reconocimiento de *ampo % distinguen la brjula % ecl&metro
suspendido.El docente reali#a una prctica de campo con cordel %
brjula. 4! min3! min42 minCierre - Horas Prcticas(os alumnos
reali#an la prctica 0ec0a por el docente. 52
minOBSERVACIONES:Docente ResponsableExigencia acadmica para grandes
cambiosPLAN DE CLASEASIGNATURA Topo!a"#a
M$ne!aSECCIN%ES&B6"!"!
