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DESCRIBE LA CLASIFIACION DE BLOOM
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Taxonomía de Objetivos de la Educación
La Taxonomía de Blomm es una clasificación de los diferentes objetivos y habilidades que los educadores pueden proponer a sus estudiantes.
Dominio Psicomotriz Dominio Afectivo Dominio Cognitivo
Dominio PsicomotrizDominio PsicomotrizDentro de este dominio se
clasifican fundamentalmente
las destrezas.
Estas son conductas que se
realizan con precisión,
exactitud, facilidad, economía
de tiempo y esfuerzo. Las
conductas del dominio
psicomotriz pueden variar en
frecuencia, energía y duración.
Objetivos que conforman el dominio psicomotriz
Armar
Construir
Calibrar
Montar
Trazar
Manipular
Mezclar
Fijar
Limpiar
Componer
Dominio AfectivoDominio Afectivo
Los objetivos afectivos apuntan típicamente a la conciencia y crecimiento en actitud, emoción y sentimientos. Hay cinco niveles en el dominio afectivo en orden jerárquico son:
Recepción Respuesta Valoración Organización Caracterización
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V
RECEPCION RESPUESTA VALORACIONORGANIZA
CIÓNCARACTE-RIZACION
PreguntarDescribirDarSeleccionarUsar Elegir SeguirRetenerReplicarSeñalar
ContestarCumplirDiscutirActuarInformarAyudarLeerInvestigar
ExplicarInvitar Justificar Adherir Iniciar Proponer Compartir Defender
Adherir Defender Elaborar Jerarquizar Integrar Combinar Ordenar Relacionar
ActuarCompromiso Asumir Identificarse Cuestionar Proponer
Dominio CognitivoDominio Cognitivo
Este dominio hace énfasis en los desempeños intelectuales de las personas. Está dividido en categorías o niveles.
La clasificación es jerárquica concibe al proceso educativo como un sistema global que va de lo mas simple a lo mas complejo
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Se refiere a recordar información previamente aprendida. Reconocer informaciones, ideas, hechos, fechas, nombres, símbolos, definiciones, etc.,
COMPRENSIONCOMPRENSION
Entender el material que se ha aprendido. Esto se demuestra cuando se presenta la información de otra forma,se buscan relaciones, se asocia, se interpreta
APLICACION APLICACION Usar el conocimiento y destrezas adquiridas en situaciones nuevas.
ANALISISANALISISLa información que obtiene le sirve para desarrollar conclusiones. Identifica motivos y causas haciendo inferencias.
EVALUACIONEVALUACIONEnjuiciar (selecciona, critica, justifica) sobre la base de criterios establecidos.
SINTESISSINTESIS Crear, mejorar, optimizar hacer algo original.
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
Definir, enlistar, nombrar, identificar, repetir, contar, examinar, tabular, citar
COMPRENSIONCOMPRENSIONPredecir, asociar, estimar, resumir diferenciar, describir, interpretar
APLICACION APLICACION Cambiar, clasificar, descubrir, usar, resolver, construir, calcular
ANALISISANALISISConectar, comparar, seleccionar, explicar, inferir, clasificar, contrastar
EVALUACIONEVALUACIONDecidir, probar, recomendar, juzgar, valorar, criticar, justificar
SINTESISSINTESISIntegrar, reordenar, sustituir, planea, crear, diseñar, inventar.
La Taxonomía de dominios
cognoscitivos Bloom-Anderson
Bajo nivel
Alto nivel
1. Enlista y define los seis niveles de la taxonomía del dominio cognitivo de Bloom
2. Cual es el propósito de la taxonomía de Bloom
3. Escribe un objetivo de instrucción para cada nivel de la Taxonomía de Bloom.
4. Realiza un cuadro comparativo de los dominios afectivo y cognitivo
5. Juzga, y fundamenta tu opinión, la actividad de evaluación de esta clase
6. Realiza un dibujo, representación simbólica, frase celebre, poema, canción, etc. relativo a la taxonomía de Bloom.
Ejemplos de objetivos usando la taxonomía de Bloom -Anderson Conocimiento
(Memoria)
Comprensión
Aplicación
El alumno definirá los seis niveles de la taxonomía del dominio cognitivo de Bloom
El alumno explicará el propósito de la Taxonomía del Dominio Cognitivo de Bloom.
El alumno escribirá un objetivo de instrucción para cada nivel de la Taxonomía de Bloom.
Ejemplos de objetivos usando la taxonomía de Bloom -Anderson Análisis
Evaluación
Creación
El alumno comparará y contrastará los dominios afectivo y cognitivo.
El alumno juzgará la efectividad de escribir los objetivos utilizando la Taxonomía de Bloom
El alumno diseñará un esquema de clasificación para escribir objetivos educativos que combina los dominios cognitivo, afectivo y psicomotor.
