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Paloma Campos Sanz Lengua Extranjera, Grupo 13 LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA Prof. Lourdes Bazarra 14 de febrero de 2012
Comunicación lingüística: “Conjunto de habilidades y destrezas que integran el conocimiento, comprensión, análisis, síntesis, valoración y expresión de mensajes orales y escritos adecuados a las diferentes intenciones comunicativas, para responder de forma apropiada a situaciones de diversa naturaleza en diferentes tipos de entorno” abarca lengua lengua extranjera. materna. resolver problemas comunicativos. Gramática hablantes. mejorar nuestra eficacia •Ámbitos escuchadores. recursos y referencias. Literatura lenguaje literario. y sus textos conectado con el tiempo y vida. compartir experiencia.
1. Competencia lectora: Lectura: proceso en el que el lector pone en juego sus habilidades, estrategias y
conocimientos para generar significados de acuerdo con finalidades concretas y dentro de situaciones de lectura especificas.
El lector. Elementos El texto.
El contexto.
2. Competencia para hablar y escuchar. - vocabulario utilizado. - morfosintaxis. Expresión - fonología. - exposición. Evaluación - elementos paralingüísticos. - audición. atención. Comprensión - escucha con respeto. - entender a los demás
3.Competencia en exposición de textos.
La capacidad para comprender los textos escritos requeridos en los diversos ámbitos de la actividad social; para desarrollar y comunicar el conocimiento, para participar en la vida social y para satisfacer las necesidades personales.
4.Competencia plurilingüe y pluricultural.
El pasaporte de lengua.
Porfolio Biografía lingüística.
Dossier.
EL PROFESOR
pasión y compromiso.
Perfil personal curiosidad y pensamiento critico.
coraje, estrategia y optimismo.
Habilidades lingüísticas:
Lingüístico.
Grado de formación. aprendizaje.
didáctico
Profesional del aprendizaje de la lengua.
Tiene sentido de proyecto y de equipo.
Buen hablante. Contador. Escuchador. Preguntador. Un lector. Un escritor.
LA LENGUA LA LITERATURA Y SU DIDÁCTICA.
- el objetivo no es formar lingüistas sino hablantes, ni formar filólogos sino lectores.
- ¿Qué debemos considerar?
Arbitrariedad.
Sistema de Creatividad.
comunicación Especialización.
Humano Trasmisión cultural.