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Selección
Auxiliar
Planeación
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« Excelente ». eSAE.v3. . .. ..
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Auxiliar
Instrucciones
Planeación
7
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LICEO MIXTO LOS CENTAUROSSelección Grado
Trimestre IGrado Décimo
Trimestre Trimestre I
Guía Guia 1
Sistema eSAE. Reservados todos los derechos
R
LICEO MIXTO LOS CENTAUROSSelección Grado
DécimoTrimestre I
Guia 1Décimo
Trimestre I
Guia 1
Sistema eSAE. Reservados todos los derechos
→
LICEO MIXTO LOS CENTAUROSSelección Grado
DécimoTrimestre I
Guia 1
Sistema eSAE. Reservados todos los derechos
→
LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE
Formato Proyectos
Proyecto
Docentes
Fecha de Aplicación
Déc
imo
TRIMESTRE I
Actividad UnoActividad.
Proceso de eleccion
Marco Teórico
R
Déc
imo
Ejes
y M
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ción
Tem
ático
s.T.
Sub.
Sub
Sub
Sub
T
Sub
Sub
Sub
Sub
Planeación Docente
Tran
sver
salid
ad
Lúdica
El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:1) En primer lugar, se debe conformar el Comité de Democracia Escolar dentro del establecimiento educativo.2) Debe existir un censo de estudiantes debidamente matriculados para el año lectivo.3) Se postulan e inscriben los educandos interesados en ser personero.4) Inscripción de candidatos y programas de gobierno.5) Se sortea el número y la ubicación dentro de la tarjeta electoral.6) Definir el número de mesas de votación.7) Definir el número de estudiantes y sus nombres que sufragarán por mesa.8) Definir los testigos electorales.9) Fijar el día y la hora de la elección.10) Escrutinios por mesa.11) Escrutinios generales.12) Declaratoria de la elección.13) Comunicación a la Personería de Envigado.14) Posesión del Personero Estudiantil
Déc
imo
Anexos y Evidencias
1
2
3
4
Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.
1 Libros de sociales santillana 2 Estandares curriculares del MEN3
Recursos Bibliográficos Docente.
1 Manual de convivencia2 Ley de educación 18603 l
Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes asumen el papel de
Eval
uaci
ón
Estu
dian
tes
LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE
Formato Proyectos
Democracia
DIANA ESCOBAR NOGUERA
FEBRERO Y 14 DE ABRIL
TRIMESTRE I
Actividad UnoActividad. Objetivo.
Proceso de eleccion Interpretar informacin de las votacionas de la institucion
Marco Teórico
Eleccion de personero y contralor
Crite
rios
de E
valu
ació
n.
1Responsabilidad de los elegidos
2
3
4
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Planeación DocenteETICA
Recu
rsos
1.
CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS 2.
ARTES 3.
4.
5.
6.
7.
Lúdica
El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:1) En primer lugar, se debe conformar el Comité de Democracia Escolar dentro del establecimiento educativo.2) Debe existir un censo de estudiantes debidamente matriculados para el año lectivo.3) Se postulan e inscriben los educandos interesados en ser personero.4) Inscripción de candidatos y programas de gobierno.5) Se sortea el número y la ubicación dentro de la tarjeta electoral.6) Definir el número de mesas de votación.7) Definir el número de estudiantes y sus nombres que sufragarán por mesa.8) Definir los testigos electorales.9) Fijar el día y la hora de la elección.10) Escrutinios por mesa.11) Escrutinios generales.12) Declaratoria de la elección.13) Comunicación a la Personería de Envigado.14) Posesión del Personero Estudiantil
Se diligencia una vez se aplique la prueba
Anexos y Evidencias
Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.
Libros de sociales santillana Estandares curriculares del MEN
Recursos Bibliográficos Docente.
Manual de convivenciaLey de educación 1860l
Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes asumen el papel de
LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE
Formato Proyectos
Democracia
DIANA ESCOBAR NOGUERA
FEBRERO Y 14 DE ABRIL
TRIMESTRE I
Actividad UnoObjetivo.
Interpretar informacin de las votacionas de la institucion
Marco Teórico
Participativa
Fase
s de
pla
neac
ión.
1.
Grupal
continua
Ludica
Puestas en comun
Planeación DocenteMETEFACTO PROCEDIMENTAL
MARCADORES 1.
TABLERO 2.
CARTULINAS O PAPEL KRAF 3.
COLORES 4.
GUIAS DE TRABAJO
CAJAS
Lúdica
El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:1) En primer lugar, se debe conformar el Comité de Democracia Escolar dentro del establecimiento educativo.2) Debe existir un censo de estudiantes debidamente matriculados para el año lectivo.3) Se postulan e inscriben los educandos interesados en ser personero.
5) Se sortea el número y la ubicación dentro de la tarjeta electoral.
7) Definir el número de estudiantes y sus nombres que sufragarán por mesa.
Des
arro
llo d
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Acti
vida
d (F
ases
de
Ejec
ució
n)
Se diligencia una vez se aplique la prueba
Eval
uaci
ón D
ocen
teAnexos y Evidencias
Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.
Libros de sociales santillana 4 http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.htmlEstandares curriculares del MEN 5 http://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/100-se-reglamenta-la-catedra-para-la-paz
6
Recursos Bibliográficos Docente.
Manual de convivencia 4Ley de educación 1860 5l 6
Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes
LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE
Formato Proyectos
TRIMESTRE I
Actividad UnoPregunta Problemica.
Participas en el proceso de eleccion de los representantes al gobierno escolar
Marco Teórico
Tiempo
Planeación DocenteTiempo
2O MINUTOS
1 HORA
25 MINUTOS
20 MINUTOS
Lúdica
El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:
Anexos y Evidencias
Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.htmlhttp://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/100-se-reglamenta-la-catedra-para-la-paz
Recursos Bibliográficos Docente.
Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes
LICEO MIXTO LOS CENTAUROSPEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO, FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE
Formato Proyectos
Año
2015
TRIMESTRE I
Actividad UnoPregunta Problemica.
Participas en el proceso de eleccion de los representantes al gobierno escolar
Marco Teórico
Evento
Preparacion de encuestas
Expocxicines
Exposición de la informacion en cartelera
Informar a la comunidad educativa del proceso electoral
Elaboracion de actas
Planeación DocenteEvento
INDUCCION A LA GUIA POR PARTE DEL DOCENTE
APLICACIÓN DE LA GUIA Y REALIZACION DEL TALLER
EVALUACION DE LA GUIA Y RECOLECCION DE EVIDENCIAS
EVALUACION ESTUDIANTES Y DOCENTE
Lúdica
El proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:
Anexos y Evidencias
Recursos Bibliográficos Jefe Proyecto.
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.htmlhttp://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/100-se-reglamenta-la-catedra-para-la-paz
Recursos Bibliográficos Docente.
Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes
IMPRESIÓN
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liceo mixto los centaurosPre-escolar, Primaria, Básica Secundaria y Media Académica con enfasis en Comercial
Resolución No. 4731 de sep/24/1996 Oct 7/1994
3467 de Nov. 03/1999 - 07-0211 de ene /04 / 2010
Carrera 87 M No. 61 A - 84 Sur
GUÍA DE APLICACIÓN DE PROYECTO 2015
Democracia
Referente Trimestre I Guia 1
Nombre del Proyecto Democracia
Fecha de la Actividad FEBRERO Y 14 DE ABRIL
Dirigido A Décimo
Responsables DIANA ESCOBAR NOGUERA
ELEMENTOS METODOLÓGICOS
Actividad Interpretar informacin de las votacionas de la institucion
Objetivo General Interpretar informacin de las votacionas de la institucion
Pregunta Problémica Participas en el proceso de eleccion de los representantes al gobierno escolar
Continuación Hoja 2
Marco TeóricoEl proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la democracia. Este proceso tiene varios momentos:1) En primer lugar, se debe conformar el Comité de Democracia Escolar dentro del establecimiento educativo.2) Debe existir un censo de estudiantes debidamente matriculados para el año lectivo.3) Se postulan e inscriben los educandos interesados en ser personero.4) Inscripción de candidatos y programas de gobierno.5) Se sortea el número y la ubicación dentro de la tarjeta electoral.6) Definir el número de mesas de votación.7) Definir el número de estudiantes y sus nombres que sufragarán por mesa.8) Definir los testigos electorales.9) Fijar el día y la hora de la elección.10) Escrutinios por mesa.11) Escrutinios generales.12) Declaratoria de la elección.13) Comunicación a la Personería de Envigado.14) Posesión del Personero Estudiantil
Democracia
MEDIACIÓN TEMÁTICA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Mediación Temática Criterios
T. Eleccion de personero y contralor
1.
Participativa
Sub Responsabilidad de los elegidos
2.
Grupal
3.
continua
4.
Ludica
5.
Puestas en comun
FASES DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
FASES DE PLANEACIÓNNo. Tiempo Actividad
1. Preparacion de encuestas
Expocxicines
Exposición de la informacion en cartelera
Informar a la comunidad educativa del proceso electoral
Elaboracion de actas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (Fases de Ejecución)No. Tiempo Actividad
1. 2O MINUTOS INDUCCION A LA GUIA POR PARTE DEL DOCENTE
2. 1 HORA APLICACIÓN DE LA GUIA Y REALIZACION DEL TALLER
3. 25 MINUTOS EVALUACION DE LA GUIA Y RECOLECCION DE EVIDENCIAS
4. 20 MINUTOS EVALUACION ESTUDIANTES Y DOCENTE
RECURSOS Y TRANSVERSALIDAD
Recursos Transversalidad1. METEFACTO PROCEDIMENTAL 1. ETICA
2. MARCADORES 2. CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS
3. TABLERO 3. ARTES
4. CARTULINAS O PAPEL KRAF
5. COLORES
6. GUIAS DE TRABAJO
Democracia
LÚDICA
EVALUACIÓN
Evaluación Docente
Evaluación Estudiante
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Jefe de Proyecto Docente
1.Libros de sociales santillana
1.Manual de convivencia
2.Estandares curriculares del MEN
2.Ley de educación 1860
3.l
4.http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-75768.html
5.
Favor Anexar las evidencias a esta Guía
Observaciones: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin errores y explique la secuencia a su compañeros. Como parte del proceso los estudiantes asumen el papel de
http://www.fecode.edu.co/index.php/es/home-es-es/12-noticias-secundarias/100-se-reglamenta-la-catedra-para-la-paz
liceo mixto los centaurosPre-escolar, Primaria, Básica Secundaria y Media Académica con enfasis en Comercial
Resolución No. 4731 de sep/24/1996 Oct 7/1994
3467 de Nov. 03/1999 - 07-0211 de ene /04 / 2010
Carrera 87 M No. 61 A - 84 Sur
GUÍA DE APLICACIÓN DE PROYECTO 2015
Democracia
Democracia
FEBRERO Y 14 DE ABRIL
Décimo
DIANA ESCOBAR NOGUERA
ELEMENTOS METODOLÓGICOS
Interpretar informacin de las votacionas de la institucion
Interpretar informacin de las votacionas de la institucion
Participas en el proceso de eleccion de los representantes al gobierno escolar
Marco TeóricoEl proceso de elección del Personero Estudiantil, permite dotar a los estudiantes de competencia para enfrentar el mundo y su comunidad para ser una persona crítica, reflexiva, conocedora, dinámica y actuante de su entorno y demás, como ciudadanos del mañana vivan y actúen la mecánica electoral que ofrece la
R
Democracia
MEDIACIÓN TEMÁTICA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CriteriosParticipativa
Grupal
continua
Ludica
Puestas en comun
FASES DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
FASES DE PLANEACIÓNActividad
Preparacion de encuestas
Expocxicines
Exposición de la informacion en cartelera
Informar a la comunidad educativa del proceso electoral
Elaboracion de actas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (Fases de Ejecución)Actividad
INDUCCION A LA GUIA POR PARTE DEL DOCENTE
APLICACIÓN DE LA GUIA Y REALIZACION DEL TALLER
EVALUACION DE LA GUIA Y RECOLECCION DE EVIDENCIAS
EVALUACION ESTUDIANTES Y DOCENTE
RECURSOS Y TRANSVERSALIDAD
TransversalidadETICA
CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS
ARTES
Democracia
LÚDICA
EVALUACIÓN
Evaluación Docente
Evaluación Estudiante
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
DocenteManual de convivencia
Ley de educación 1860
l
Favor Anexar las evidencias a esta Guía
eSAE.2015
Los estudiantes comprende uno a uno los pasos del proceso para elecciones a partir de realizar una secuencia por medio de dibujos, sin enumerar, ni nominar en equipos luego de terminada la secuencia los grupos intercambian dibujos con sus compañeros es ganador el equipo que logre ordenar en el menor tiempo sin
INFORMACIÓN ALUMNOFICHA DE MATCODIGO Apellidos y NombresGeneroLugar de Nacimiento
1 0 0 0 02 CODIGO Apellidos y N Genero Lugar de Naci3 168 Acosta HernanM Soacha4 169 Arias Bernal BM Soacha
INFORMACIÓN ALUMNOFecha de Nacimiento "/dd/mm/aaaa"Documento Expedida En Dirección Telefono PRIVADO/CONVENIONOMBRE DE LNo. DOCUMENEXPEDIDA EN
12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0Fecha de Nac Documento Expedida En Dirección Telefono PRIVADO/CONNOMBRE DE LNo. DOCUMENEXPEDIDA EN19 de mayo de 1074809724 Soacha calle 9C Sur# 5753396-3138convenio Gina Paola He 1073673644 Soacha29 de Noviemb1073675167 Soacha calle 6C Sur # 9008305 Convenio Francy Nelly A 1012323544 Bogotá
TELEFONO PE NOMBRE DEL No. DOCUMENEXPEDIDA EN TELEFONO PERSONAL0 0 0 0 0
TELEFONO PE NOMBRE DEL No. DOCUMENEXPEDIDA EN TELEFONO PERSONAL3118113349 Jhon Fredy Ac 0 0 03128677705 0 0 0 0
INSTRUCCIONESPRESTACIONES
EN ESTA HOJA PODRA ENCONTRAR
1 Esta plantilla corre unicamente por proyecto, es anual y unica (NO tiene mas Versiones)2 Diligencie Curso, periodo y numero de guìa, OPRIMA LA OPCION GUARDAR PARA QUE EL SISTEMA CARGUE3 Diligencie los campos destinados para el docente, una vez hecho esto, seleccione la opción imprimir4 Descargue el programa Bullzip PDF Printer, es una impresora virtual, con ella podra guardar la guia en formato PDF, lista para entregar a coordinaciòn
LISTADO DE CURSOS
1 TRANSICIÓN2 PRIMERO3 SEGUNDO4 TERCERO5 CUARTO6 QUINTO7 SEXTO8 SEPTIMO9 OCTAVO
10 NOVENO11 DECIMO12 ONCE
LISTADO DE UTILIDADES
EN CONSTRUCCIÓN
Sistema eSAE. Reservados todos los derechos
INSTRUCCIONESPRESTACIONES
Esta plantilla corre unicamente por proyecto, es anual y unica (NO tiene mas Versiones)Diligencie Curso, periodo y numero de guìa, OPRIMA LA OPCION GUARDAR PARA QUE EL SISTEMA CARGUEDiligencie los campos destinados para el docente, una vez hecho esto, seleccione la opción imprimirDescargue el programa Bullzip PDF Printer, es una impresora virtual, con ella podra guardar la guia en formato PDF, lista para entregar a coordinaciòn
Sistema eSAE. Reservados todos los derechos
INSTRUCCIONESPRESTACIONES
Sistema eSAE. Reservados todos los derechos
R
PAGINA EN Construccion
Estandar Titulos
Estandares Básicos de competencias En lenguaje 5Estandares Bàsicos de Competencias En Matemàticas 5Estandares Bàsicos de Competencias En sociales 4Estandares Bàsicos de Competencias En Ciencias Naturales 5Estandares Bàsicos en Competencias Ciudadanas 3Estandres Bàsicos de Ciencia y Tecnologìa 4
Logros
8 612
5 1822
3 164 15
Indicadores por Ciclo
R