3 PLANEACION Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN

7/27/2019 3 PLANEACION Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN

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Universidad de San Carlos de GuatemalaFacultad de Ciencias EconmicasEscuela de AuditoriaJornada NocturnaSaln 207 Edif. S-12

Seminario: De Integracin ProfesionalCatedrtico: Germn Rolando Ovando AmezquitaAuxiliar: Wendy Colindres

PLANEACIN Y DESARROLLO DEL INFORMEDE INVESTIGACIN

GRUPO No.12

No. Carn Integrantes1 198616449 Ortiz Orellana, Dorca Dalila

2 199815662 Chilel Cash, Pablo Rigoberto

3 200014495 Cruz Cabrera, Eradio Edilberto

4 200014945 Camel, William Fernando

5 200117870 Lpez Gabriel, Cecilio Octavio

6 200612270 Lix Vivar, Nery Armando

7 200612375 Aguilar Villagrn, Miguel Fernando


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Guatemala, 21 de Enero de 2011.

INDICEINTRODUCCIN...................................................................................................................iPLANEACION Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN......................1I. CONCEPTOS Y ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIN.............................................1

1.1 La Investigacin y el Estudio........................................................................................31.2 Factores de Seleccin....................................................................................................41.4.2 Tipos de investigacin................................................................................................71.4.1 Investigacin bsica ..................................................................................................71.4.2 Investigacin aplicada ...............................................................................................71.4.3 Investigacin documental...........................................................................................81.4.4 Investigacin de campo .............................................................................................81.4.5 Investigacin experimental........................................................................................81.4.6 Investigacin exploratoria .........................................................................................91.4.7 Investigacin descriptiva ...........................................................................................91.4.8 Investigacin explicativa............................................................................................9

II. TRABAJOS O PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIN............................................102.1 La monografa.............................................................................................................102.2 El ensayo.....................................................................................................................112.3 El manual ...................................................................................................................112.4 El tratado.....................................................................................................................112.5 La resea ....................................................................................................................112.6 El resumen...................................................................................................................122.7 La tesis .......................................................................................................................122.8 Las fuentes de informacin o conocimiento...............................................................13

III. SUGERENCIAS BSICAS PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME...............153.1 La portada....................................................................................................................153.2 El ndice......................................................................................................................163.3 La introduccin...........................................................................................................163.4 El resumen...................................................................................................................17

IV. CUERPO DEL INFORME.............................................................................................184.1 Capitulo I.....................................................................................................................184.1.1 Planteamiento del problema.....................................................................................184.1.1.1 Problemtica (relativa al tema de estudio)............................................................184.1.1.2 Delimitacin de la investigacin...........................................................................194.1.1.3 Justificacin...........................................................................................................194.1.1.4 Limitaciones..........................................................................................................194.1.1.5 Objetivos...............................................................................................................204.2 Capitulo II...................................................................................................................20


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4.2.1 Fundamentacin terica...........................................................................................204.3 Capitulo III..................................................................................................................214.3.1 Hiptesis y Variables...............................................................................................214.3.1.1 Hiptesis................................................................................................................214.4 Capitulo IV..................................................................................................................22

4.4.1 Metodologa de la Investigacin..............................................................................224.4.2 Tipo de Investigacin...............................................................................................224.4.3 Poblacin y Muestra.................................................................................................234.4.4 Materiales y Mtodos...............................................................................................234.4.5 Tcnicas Aplicadas en la Recoleccin de la Informacin e Instrumentos deMedicin...........................................................................................................................234.4.6 Resultados................................................................................................................244.4.7 Discusin de Resultados..........................................................................................244.4.8 Conclusiones............................................................................................................244.4.9 Recomendaciones.....................................................................................................244.4.10 Anexos....................................................................................................................254.4.11 Bibliografa............................................................................................................25

CONCLUSIONES................................................................................................................30RECOMENDACIN............................................................................................................31BIBLIOGRAFA...................................................................................................................32


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INTRODUCCIN

El hombre a travs de la historia, se ha caracterizado por su afn de conocer surealidad y el entorno en el cual se encuentra inmerso.

Averiguar y saber cul es el objeto de su existencia y el resultado de sus acciones

han sido elementos clave en su que hacer histrico.

La fuente de esta necesidad de conocer y de saber surge de su curiosidad,

elemento fundamental en la personalidad del investigador que lo lleva a

cuestionar, a indagar y por ende a adquirir los conocimientos que le permitan

evolucionar y trascender. De hecho el conocimiento que le ha sido legado a la

humanidad y por el cual se ha logrado el desarrollo que se vive en la actualidad

tiene como base las investigaciones y descubrimientos que se encuentran

plasmados en la historia de la humanidad.

Ningn proyecto se considera completo hasta que se prepara el informe de

investigacin, incluso el estudio ms brillante tiene poco valor sino se difunde a la

comunidad cientfica.

El informe de investigacin representa el resultado final del largo proceso de

investigacin. Su articulacin estructural constituye ser el modo de como los

investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos.

Cualquiera que sea el tipo de investigacin, la presentacin de los resultados se

hace con base a normas que permiten estructurar de una manera lgica la forma y

el contenido de la exposicin terica.


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PLANEACION Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIN

I. CONCEPTOS Y ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIN

Para dar con el concepto de investigacin atenderemos en primer lugar su

etimologa y despus su significado actual, tanto en sentido amplio como en el

restringido. La palabra investigacin (accin y efecto de investigar) deriva de dos

races latinas: in y vestigium; la primera que significa en, dentro, y la segunda

que se refiere al rastro, huella, indicio o seal, al vestigio de algo; por su parte, la

palabra investigar proviene del verbo latino investigare, con lo que alude a la

accin de buscar, inquirir, indagar, seguir vestigios o la pista o la huella a alguien o

de algo, averiguar o descubrir alguna cosa. As, el significado etimolgico nos

indica la actividad que nos conduce al conocimiento de algo.

La investigacin comn o cotidiana es la que realizamos todos, como la que lleva

a cabo un nio que quiere entender su entorno, como la de adulto que pretende

solucionar los problemas que le presenta de manera cotidiana la vida misma, y la

investigacin racional o crtica es la que se desarrolla en los mbitos emprico

tcnico, cientfico y filosfico.

Entendemos por investigacin racional o crtica la actividad de bsqueda que se

caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica, que tiene por finalidad

obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-

tcnicos, y que se desarrolla mediante un proceso.

La investigacin es una actividad reflexiva porque se requiere el examen profundo,

atento y minucioso de diferentes elementos: de las fuentes de conocimiento, es

decir, los datos que se encuentran en la realidad; de los problemas asumidos; de

los modelos de comprobacin de las hiptesis; de los planes para desarrollar

todas y cada una de las actividades de la investigacin.


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La investigacin es sistemtica porque lo importante en ella no es tanto dar con

datos aislados, sino por cuanto posibilita vincular o relacionar nuestros

pensamientos con los datos derivados del anlisis crtico de las fuentes de

conocimiento; porque integra, mediante relaciones de coordinacin y

subordinacin, los conocimientos adquiridos en el conjunto de los conocimientos

organizados o de las teoras vlidas existentes.

La investigacin es metdica porque requiere de procesos lgicos para adquirir,

sistematizar y transmitir los conocimientos; porque son necesarias ciertas vas

para el estudio de determinados objetos; es decir, de mtodos que permitan

realizar de la mejor manera la indagacin de la realidad.

Si lo que buscamos es dar con conocimientos que produzcan en nosotros una

certeza, los mtodos nos auxilian en ese propsito, ya que los conocimientos no

se adquieren casualmente, sino que derivan de un esfuerzo intelectual de

bsqueda.

La investigacin cientfica se encuentra estrechamente vinculada con el mtodo

cientfico y con el uso de ciertas tcnicas, pero sin confundirse con ellos.

Es evidente que la investigacin surgi cuando el hombre, al enfrentarse a

situaciones problemticas, busc descubrir lo que desconoca, cuando sinti la

necesidad de responder a las interrogantes que la realidad le planteaba.

La investigacin se desarrolla mediante un proceso que ordena una serie de

actividades que se realizan en varias fases o etapas:

1. La seleccin del tema y la consulta bibliogrfica preliminar.

2. La formulacin y definicin de problemas.

3. La formulacin de hiptesis.

4. La recopilacin y el registro de datos.

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5. La comprobacin de hiptesis.

6. La comunicacin de resultados.

Elementos de la investigacin: Desde un punto de vista estructural reconocemos

cuatro elementos presentes en toda investigacin: sujeto, objeto, medio y fin.

Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto, lo

que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere para

llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas adecuados,

y por fin, lo que se persigue, los propsitos de la actividad de bsqueda, que

radica en la solucin de una problemtica detectada.

1.1 La Investigacin y el Estudio

Estas dos actividades se encuentran vinculadas de manera estrecha y se influyen

recprocamente: los resultados de la primera proporcionan material para ser

estudiado, mientras que la segunda, por implicar procesos de razonamiento

analtico y sinttico, facilita el planteamiento del o los problemas que se pueden

investigar.

Es importante aprender a investigar, desarrollando nuestro pensamiento reflexivo

y tomando conciencia de que se trata de una actividad que reclama perseverancia,

ya que mediante la investigacin podemos buscar y dar con respuestas propias y

originales a las interrogantes que nosotros mismos formulemos y as generar

nuevos conocimientos; siguiendo una metodologa apropiada podremos plantear

enfoques diferentes para estudiar la realidad.

Entre las ventajas que representa el investigar para mejorar el estudio

encontramos: permite al alumno establecer contacto con la realidad a fin de que la

conozca mejor; contribuye un estmulo para la actividad intelectual creadora;

ayuda a desarrollar una curiosidad creciente a cerca de problemas, propia de una

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mentalidad cientfica; a considerar que las investigaciones no terminan, porque

sus resultados requieren una constante revisin.

1.2 Factores de Seleccin

La investigacin se da siempre, por tratarse de una actividad encaminada a

adquirir conocimientos, a partir de una determinada situacin contextual. Podemos

sealar que se encuentra sujeta a una serie de factores y obstculos. Los factores

que inciden en el desarrollo de una investigacin pueden ser de dos tipos: los

objetivos y los subjetivos.

Entendemos por factores objetivos aquellos elementos externos o materiales queposibilitan y determinan, en mayor o menor medida, la realizacin de una

investigacin. Entre ellos podemos citar el tiempo, la sociedad, el ambiente

familiar, la cultura, la poltica, el apoyo de otros investigadores y de instituciones

gubernamentales, educativas o ambos, y los recursos materiales, como pueden

ser, entre otros, el equipamiento, el espacio fsico conveniente para estudiar e

investigar, el financiamiento y el acceso a las fuentes de conocimiento.

1.3 Cualidades del investigador

Entre las cualidades con que debe contar un investigador, adems de cierto

dominio de la materia en que se investiga, encontramos las siguientes:

1. Actitud cognoscitiva

2. Actitud moral

3. Actitud reflexiva

4. Actitud objetiva

5. Habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas

6. Ha de ser ordenado

7. Perseverante

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Cabe aclarar que algunas de las cualidades con que cuenta el investigador son

innatas y otras adquiridas mediante la educacin y la instruccin; esto revela que

el propio investigador tiene que estar consciente de sus posibilidades y de sus

carencias, para que estas ltimas puedan, por medio de la prctica y el empeo,

ser resueltas.

La cualidad de la actitud cognoscitiva. La asume quien frente a lo desconocido

manifiesta una apertura al conocimiento; quien muestra disposicin a aprender e

indagar la realidad de las cosas.

Es preciso que el investigador no asuma posturas dogmticas y no se cierre al

conocimiento; que no se considere poseedor de verdades absolutas que no diga

que la bsqueda ha terminado; que no asuma la actitud de la ignorancia.

Se requiere que el investigador tenga el amor por la investigacin, con la

conciencia de que es el medio para la obtencin de los conocimientos cientficos y

filosficos, es decir, de los conocimientos racionales.

El amor a la verdad se manifiesta en la bsqueda insaciable origina un inters,

una predisposicin a detenerse frente a las cosas para tratar de obtener de ellas

su esencia, caractersticas, etctera.

La cualidad de la actitud moral. Esta actitud se refiere a la honestidad y a la

responsabilidad que debe asumir el investigador en el ejercicio de sus actividades.

Por honestidad intelectual el investigador no debe alterar o modificar los datos, no

cambiar el sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan.

Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor, sin efectuar

crticas desmedidas; implica reconocer mritos ajenos y evitar el plagio.

La cualidad de la actitud reflexiva. Esta actitud se refiere al sentido crtico con que

el investigador debe desarrollar su trabajo de anlisis de fuentes, a la atencin

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detallada que debe prestar en la deteccin y seleccin de los problemas

implicados en su investigacin, a la postura juiciosa para llevar a cabo la

comprobacin de sus hiptesis, as como al examen cuidadoso de la proyeccin

de las diferentes actividades involucradas en el proceso de la investigacin.

Al contar con esta cualidad el investigador es capaz de realizar aportaciones

personales y proponer enfoques a futuras investigaciones.

La cualidad de la actitud objetiva. Esta actitud se refiere a la disposicin con que

debe contar el investigador a fin de estudiar y enfocar las fuentes de conocimiento

tal como son. Hace referencia a la imparcialidad intelectual y a la independencia

de criterio para juzgar los datos y los pensamientos ajenos; a la capacidad de

recorrer las etapas de la investigacin, libre de perjuicios, opiniones e ideas

preconcebidas.

Esta cualidad, por estar basada en un criterio realista, nos remite a la capacidad

de autocrtica que debe tener el investigador a fin de reconocer y corregir errores.

La cualidad de habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas. Como su nombre lo

indica, esta cualidad se refiere a la aptitud del investigador para seleccionar y

aplicar los mtodos y las tcnicas adecuadas a las actividades del proceso de

investigacin.

La cualidad de ser ordenado. Esta cualidad radica en aquellas personas que estn

habituadas a ordenar sus cosas y sistematizar sus pensamientos. A un buen

investigador lo caracteriza, entre otras cosas, su habilidad para organizar las

actividades de su trabajo mediante planes a los que les da seguimiento.

La cualidad de ser perseverante. Se refiere a la constancia que debe presentar el

investigador en el logro de los objetivos de su trabajo; tiene que ver con el ejercicio

de su voluntad a fin de conseguir los resultados previstos.

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El trabajo que tiene que realizar el investigador es arduo, por lo cual quien lo lleva

a cabo debe saber persistir, tener paciencia, aun a pesar de los obstculos o

dificultades que puedan presentarse. Todo lo anterior revela que el investigador es

una persona disciplinada, que ha desarrollado hbitos de trabajo.

1.4.2 Tipos de investigacin

La investigacin puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el

propsito o las finalidades perseguidas la investigacin es bsica o aplicada;

segn la clase de medios utilizados para obtener los datos, es documental, de

campo o experimental; atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren

podr ser exploratoria, descriptiva o explicativa; dependiendo del campo de

conocimientos en que se realiza, es cientfica o filosfica; conforme al tipo de

razonamiento empleado, es espontnea, racional o emprico-racional; acorde con

el mtodo utilizado, es analtica, sinttica, deductiva, inductiva, histrica,

comparativa, etc.; y conforme al nmero de investigadores que la realizan, es

individual o colectiva.

1.4.1 Investigacin bsica

Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se

caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica

en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los

conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto

prctico.

1.4.2 Investigacin aplicada

Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se

caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se

adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la

investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima;

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esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada

requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que

le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.

Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el

nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la

naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas.

1.4.3 Investigacin documental

Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica,

apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de

cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la

investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en

la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y

la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios,

circulares, expedientes, etctera.

1.4.4 Investigacin de campo

Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras,

de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible

desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter

documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter

documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.

1.4.5 Investigacin experimental

Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad

intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la

realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder

observarlo.

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1.4.6 Investigacin exploratoria

Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar

los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar losprocedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til

desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se

simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin.

1.4.7 Investigacin descriptiva

Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra

caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus

caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin

sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo

indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede

servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad.

1.4.8 Investigacin explicativa

Mediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de los mtodos

analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de

responder o dar cuenta de los porqus del objeto que se investiga.

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II. TRABAJOS O PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIN

Todo trabajo de investigacin, en principio, por los conocimientos alcanzados o

logrados, requiere ser comunicado a terceras personas. La tarea indagadora

desarrollada surge de un contexto determinado, y es precisamente se el que

debe tomar en cuenta el investigador en el momento de comunicar sus resultados.

Los conocimientos cientficos, como ya se habra sealado, para ser tales, han de

ser comunicables, divulgados a fin de posibilitar su confirmacin y de contribuir al

mejoramiento de la educacin en general.

La forma en que debe hacerlo es variada y abarca desde la comunicacin oral, la

grfica, hasta la escrita. En realidad, lo que prevalece es la comunicacin escrita,y dentro de sta encontramos tambin una gran diversidad de diseos o formatos:

monografas, ensayo, manual, tratado, resea, resumen, tesis, informe,

compendio, artculos, ponencia, etc. a su vez, cada uno de ellos puede revestir

ciertas modalidades, por lo que tendramos un gran nmero de posibilidades para

comunicar los resultados, que en todo caso dependern de las caractersticas

propias del trabajo, como pueden ser, entre otras, su extensin, tipo de aportacin,

el pblico al que est dirigido, si es un requisito acadmico, si se pretende incluirlo

en una publicacin peridica, si ha de estar sujeto a debate en mesas redondas,

etc.; pero lo mas importante es que se d a conocer y ayude a la formacin

intelectual de otros investigadores.

2.1 La monografa

Este trabajo de investigacin gira alrededor de un tema especfico e involucra uno

o varios problemas que se encuentran estrechamente vinculados. Se trata de un

anlisis particular y profundo, ms o menos exhaustivo, de un tema, que puede

presentarse en forma descriptiva o explicativa. Requiere de parte del investigador,

por derivarse de las caractersticas de este trabajo, un dominio del tema tratado y

el empleo cabal de una metodologa cientfica adecuada a la materia. Si es un

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trabajo breve, puede tratarse de un artculo susceptible de publicarse en una

revista especializada.

2.2 El ensayo

Este tipo de trabajo de investigacin se caracteriza por ser breve; se reduce a

efectuar comentarios respecto a un tema, original o no, pero con una perspectiva

novedosa. Requiere de parte del investigador una cierta madurez intelectual y una

dosis de creatividad a fin de proponer nuevas vas para estudiar el objeto que se

comenta.

2.3 El manual

Este producto de la investigacin se presenta en forma de libro en el que se

resume lo esencial o fundamental de una materia; se caracteriza por utilizar un

lenguaje sencillo y claro (aun siendo de carcter tcnico) y por servir a las

referencias rpidas en las indagaciones de otros investigadores. Semejante al

manual es el vademcum, que es un libro que se encuentra la sntesis de las

nociones principales de alguna materia.

2.4 El tratado

Es un producto de la investigacin que se entrega en forma de libro y que contiene

de manera concentrada, explicada y ms o menos completa, los conocimientos de

una materia determinada. Es de mayor extensin que el manual e incluye una

visin ms reflexiva y crtica del tema que se desarrolla, as como elementos

relacionados con la temtica abordada.

2.5 La resea

Se realiza mediante una breve exposicin descriptiva o crtica de la totalidad o una

parte de la obra de otro u otros investigadores, de ah que tengamos dos

modalidades: la resea descriptiva y la resea crtica. La primera se limita a

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efectuar, mediante un resumen, un inventario del contenido o las caractersticas

de la obra. La segunda, que puede ser objetiva o crtica, implica, tambin

mediante un resumen, una evaluacin o valoracin ms o menos exhaustiva, del

documento de que se trate.

En el nivel pedaggico, la resea cumple un importante papel: evidenciar la

calidad y cantidad de conocimientos adquiridos por los alumnos en relacin con la

obra reseada.

2.6 El resumen

Se trata de una presentacin sinttica del tema o temas centrales contenidos en

una obra propia o ajena, utilizando un lenguaje claro y una redaccin sencilla y

precisa; requiere de parte del investigador objetividad y respeto al pensamiento del

autor en su integridad. En el mbito pedaggico es imprescindible, ya que estimula

la lectura crtica de un libro, manifiesta la capacidad de abstraccin y ayuda a

afinar el pensamiento analtico y sinttico del alumno.

2.7 La tesis

Es un trabajo de investigacin original que se desarrolla en el mbito acadmico

con el propsito de obtener un grado, que puede ser de licenciatura, de maestra o

de doctorado.

Este producto de la investigacin rene todas las caractersticas que hemos

sealado respecto a una investigacin racional: es reflexivo, sistemtico y

metdico; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas en el

mbito cientfico, filosfico o emprico-tcnico, y se desarrolla mediante un

proceso. Se trata de un trabajo de investigacin complejo que requiere de parte

del investigador las cualidades que hemos precisado, esto es, actitud cognoscitiva,

actitud moral, actitud objetiva, habilidad en el manejo de mtodos y tcnicas, y que

sea ordenado y perseverante.

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2.8 Las fuentes de informacin o conocimiento

La palabra fuente significa el lugar de donde proviene algo, su origen o

procedencia; se refiere al principio, fundamento o causa de una cosa. En el campo

de la investigacin relacional alude al documento, obra o elemento que sirve de

informacin o dato para el desarrollo de la misma.

Las fuentes de conocimiento son esenciales para que el investigador efecte la

transformacin consciente de los conocimientos previos de los cuales parte.

Dichas fuentes le permiten establecer contacto con las experiencias cientficas o

filosficas de integrantes de sociedades contemporneas y con el legado

intelectual de generaciones pasadas; ello aunado a la observacin de las cosas,todo con el fin de adquirir conocimientos.

Las fuentes de conocimiento tambin se clasifican en atencin a la

correspondencia del dato con lo que se investiga, y as tendramos fuentes

principales y secundarias. Las primeras son aquellas cuyo contenido concuerda

con lo que investigamos, las que nos proporcionan la informacin central de lo que

indagamos; las segundas, en cambio, nos brindan nicamente informacin parcial,

nos dan datos conexos, pero que no se centran en lo que investigamos.

Por sus caractersticas externas las fuentes se dividen en documentales, y de

campo. Las primeras, que derivan de un documento de cualquier tipo, se

subdividen en bibliogrficas y hemerogrficas; y las segundas en materiales y

humanas. Las de carcter bibliogrfico se caracterizan por tener el formato de un

libro, y las herramientas el de una revista o peridico. Reciben el nombre de

fuentes materiales las obras de la naturaleza y las obras producidas por el hombre

y que encuentran una significacin o sentido; las fuentes humanas, en cambio,

hacen referencia a la informacin de carcter testimonial.

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En la biblioteca, que es la unidad que conserva, transmite y difunde el

conocimiento, los libros se encuentran catalogados y clasificados metdicamente.

El que la biblioteca cuente con una catalogacin y clasificacin responde a un

criterio racional de facilitar la agrupacin de los libros y, por tanto, permitir la

utilizacin de los mismos; y es precisamente se uno de los mritos que

actualmente tiene la biblioteca: es el e servir de apoyo a las funciones de

investigacin.

Las bibliografas constituyen un instrumento valioso para el investigador, ya que le

orientan para ubicarse dentro del tema, as como para valorar la originalidad de su

trabajo. Todo ello redundar en una mejor aportacin a su disciplina. Las

bibliografas dividen las fuentes de conocimiento de acuerdo con un sistema

general de las ciencias. Uno de los sistemas ms tiles es la clasificacin decimal,

que presenta innumerables ventajas sobre los dems.

Las bibliografas pueden ser de tres tipos: descriptivas, analticas o crticas. Las

primeras proporcionan los elementos externos de la obra, sus caractersticas

formales; las segundas brindan los elementos del contenido de la obra; y las

terceras son las que, adems de los datos proporcionados por las anteriores

bibliografas, facilitan una apreciacin reflexiva del alcance de las obras.

Otro criterio de clasificacin de las bibliografas es el que toma en cuenta el sector

del conocimiento al cual se refiere, y as tenemos bibliografas generales y

especializadas. Las primeras se refieren, sin distincin, a todo tipo de obra; las

segundas, en cambio, sealan las obras referentes a una ciencia o campo del

conocimiento. Tanto las bibliografas generales como las especializadas pueden

ser de carcter nacional o internacional.

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III. SUGERENCIAS BSICAS PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME

1) El trabajo se sugiere que sea elaborado con el mismo tipo de letra (ARIAL),

el tamao de la letra se sugiere sea de 12 puntos, color negro y a doble

espacio entre lneas.

2) El papel a emplear debe de ser tamao carta, bond, base 20.

3) Los mrgenes del trabajo sern los siguientes:

4) Parte superior 4.0 cm. (1 2 pulgadas).

5) Parte inferior 2.5 cm. (1 pulgada).

6) Parte derecha 2.5 cm. (1 pulgada).

7) Parte izquierda 4.0 cm. (1 2 pulgadas).

8) Cada pgina se numera en la esquina superior derecha, con nmerosarbigos en el orden correlativo correspondiente. El nmero debe aparecer

al menos a 2.5 cm. ( 1 pulgada) de la orilla derecha de la pgina, en el

espacio entre el borde superior del documento y la primera lnea del texto.

9) El ndice, la introduccin y el resumen se enumeran en el orden i, ii, iii. El

cuerpo del trabajo se enumera siguiendo el orden correlativo acostumbrado.

3.1 La portada

La portada es la parte inicial del informe de investigacin, sta est compuesta por

los siguientes elementos que van centrados en la pgina:

Nombre de la institucin, facultad y departamento.

Logo de la Institucin.

Ttulo del informe de investigacin.

Nombre de autores en orden alfabtico. Primero apellidos y luego nombres.

Nombre de la asignatura, ciclo y ao.

Nombre del asesor(es) de contenido.

Nombre del asesor de metodologa.

Nombres de los miembros del comit evaluador.

Lugar y fecha de presentacin.

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3.2 El ndice

Es un listado de las partes estructurales del informe de investigacin, se coloca

despus de la portada y antes de la introduccin. Incluye los captulos y

subcaptulos, temas y subtemas que son y forman parte de la totalidad de la

investigacin.

Se sealan las partes y su numeracin de pgina correspondiente.

El lector al consultar el ndice se pone en contacto con todo el contenido del

escrito, lo cual facilita la localizacin de los temas generales y especficos.

La forma que se sugiere adoptar para el ndice del trabajo de investigacin ser la

llamada sistema general, en el que se utilizan nmeros romanos para identificar

los captulos; letras maysculas para los temas, nmeros arbigos para los

subtemas y letras minsculas para las subdivisiones de stos.

3.3 La introduccin

Es la comunicacin inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a

detalles incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el

autor del escrito y la persona lectora. Adems de ser incentivadora, la introduccin

presenta el tema de investigacin, los propsitos esenciales y datos generales del

contenido estructural del escrito, es decir una breve descripcin capitular.

Para redactar la introduccin debern cumplirse las siguientes recomendaciones:

a. Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificacin de todos los datos, es

decir, cuando se ha terminado todo el trabajo.

b. Se ubica luego de la tabla de contenidos o ndices.

c. Prepara al lector para la descripcin de lo que se hizo.

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d. Se menciona el tema de investigacin y los objetivos. Describe el estudio e

incluye una breve resea bibliogrfica, la explicacin del marco conceptual,

las hiptesis y la justificacin.

e. No se presentan resultados ni definiciones.

f. Debe ser clara y concreta.

g. Articular en forma lgica: la presentacin (qu es el escrito?, cul es el

ttulo?, a quin se presentar? y a qu institucin?), el propsito, las

partes estructurales generales y una breve metodologa de exposicin.

3.4 El resumen

En l se detalla sintticamente todo el contenido del informe de investigacin,

planteando las ideas centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a trminos

breves y precisos la idea central de la investigacin realizada. Debe incluir la

justificacin, objetivo general, principales resultados y conclusiones. Su extensin

vara de las 75 hasta las 150 palabras como mximo.

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IV. CUERPO DEL INFORME

4.1 Capitulo I

4.1.1 Planteamiento del problema

Es una breve descripcin de la problemtica que puede sustentarse en el

desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado

de intensidad mostrado en el comportamiento de algunos indicadores o variables

en un contexto determinado.

Puede subdividirse en los siguientes apartados:

4.1.1.1 Problemtica (relativa al tema de estudio)

En este apartado puede plantearse:

Breves antecedentes de la problemtica.(Antecedentes del problema)

Sntomas que la reflejen.(Situacin Problemtica)

Efectos inmediatos y futuros.

Causas probables. Factores asociados.

Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se

conjugan otros problemas relativos.

Actores y/o instituciones involucradas.

Soluciones que se han intentado.

Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigacin.

(Enunciado del problema)

Todo lo anterior, redactado en forma lgica y coherente con un enfoque

deductivo; a menos que el tipo de investigacin amerite un enfoque inductivo.

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4.1.1.2 Delimitacin de la investigacin

En este apartado se establecer descriptivamente la cobertura que tuvo la

investigacin en lo relativo a:

Espacio geogrfico, es decir, el lugar donde se realiz la investigacin.

Sujetos y/u objetos que participaron en la realizacin del estudio.

Tiempo, especificando el periodo de tiempo en el que fue realizado la

investigacin.

Contenidos, se debe mencionar la o las variables que se consideraron en el

estudio.

4.1.1.3 Justificacin

Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la investigacin

que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como:

Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de

stas para profundizar en el anlisis. Necesidad de corregir o disear medidas correctivas que contribuyan a la

solucin de los problemas expuestos.

Demostrara que la investigacin constituye una estrategia para enfrentar la

problemtica mencionada.

Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las

personas como para las instituciones y/o grupos sociales.

4.1.1.4 Limitaciones

Este apartado debe reflejar las restricciones que tiene la investigacin, para poder

expandir o generalizar los resultados, as como el reconocimiento de las

incidencias de otras variables que en el proceso de la investigacin no se

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controlan. Debe evitarse mencionar limitantes que puedan preveerse antes de

realizar la investigacin, tales como tiempo, costos, falta de informacin y otras

propias de los investigadores.

4.1.1.5 Objetivos

Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que

se esperan obtener a partir de los resultados que arroje la investigacin.

Los elementos que lo constituyen son el verbo, la (s) variables, la (s)

relaciones y el contexto.

Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar cada variable (cuando

no se establezca una relacin bivariada), o lo que se espera al estudiar larelacin de dos o ms variables.

Debe formularse un objetivo general y varios especficos, en donde estos

ltimos sean desglosados del primero.

4.2 Capitulo II

4.2.1 Fundamentacin terica

En este captulo se exponen algunos principios, axiomas o leyes que rigen las

relaciones de los fenmenos que son parte de la realidad a estudiar y que de

alguna manera estn incidiendo o son parte de la casualidad o estructura lgica de

las explicaciones tericas de alguna disciplina cientfica

Este captulo debe estructurarse dependiendo de la naturaleza de cada

investigacin, pero en trminos generales deben considerarse aspectos tales

como:

Breve marco histrico.

Contexto en el que estn inmersas las variables del problema.

Sntesis del marco social, cultural, legal, institucional.

Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos.

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Enfoques de autores o teoras que las respaldan.

Relacin de las variables.

Todo lo anterior debe plantearse bajo un enfoque deductivo, es decir desde lo ms

general hasta lo ms especfico, (a menos que el tipo de investigacin demande

otro tipo de enfoque).

As tambin, cada aspecto debe ser comentado e interpretado con ideas propias

de los investigadores de manera que se refuercen sus hiptesis. Con respecto a

las referencias bibliogrficas se usan las citas cortas, as: (3,6) (Polit, pg. 6), en

donde 3 corresponde al tercer libro de la bibliografa y 6 corresponde al nmero de

la pgina en donde est ese prrafo textual.

4.3 Capitulo III

4.3.1 Hiptesis y Variables

En este captulo deben expresarse los supuestos bsicos que orientan la

bsqueda de la informacin y cmo stos han sido operacionalizados a travs de

la relacin esperada de las variables. De igual manera deben exponerse los

indicadores que permitirn medir el comportamiento de las variables a evaluar.

Los apartados sugeridos son:

4.3.1.1 Hiptesis

a. General y especficasEn este apartado se sugiere formular las hiptesis de investigacin, tal como

estaban en el anteproyecto (si ste se hubiese elaborado). Estas deben

correlacionarse con cada objetivo (solamente cuando la investigacin demande

efectuar las respectivas pruebas). Si dentro del trabajo no se realizaron pruebas

de hiptesis ya que el estudio es descriptivo o exploratorio, entonces debe de

hacerse esta aclaracin.

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b. Diagrama de Variables

En este apartado debe presentarse en forma esquemtica, lgica y cronolgica, la

relacin supuesta entre las variables, definiendo la (s) independiente (s) y

dependiente (s).

c. Definicin Operacional de Variables

En este apartado debe formularse una definicin de cada una de las variables, tal

como deben entenderse en esta investigacin.

d. Indicadores de las VariablesEl concepto de indicador se refiere a aquellos aspectos medibles que nos

muestran como es el comportamiento de las variables. En el caso de las variables

que representan procesos, no se deben definir indicadores que no sean sujetos de

medicin.

4.4 Capitulo IV4.4.1 Metodologa de la Investigacin

Este captulo comprende la descripcin de la estrategia a seguir expresada a

travs del tipo y modalidad de la investigacin, la caracterizacin de las unidades

de anlisis, las tcnicas, procesos e instrumentos de medicin a ser utilizados; los

cuales se expresarn en los siguientes apartados:

4.4.2 Tipo de Investigacin

Este apartado debe reflejar la manera de cmo se enfoc la investigacin en

cuanto al propsito, amplitud y profundidad, mencionando las caractersticas

propias del nivel o modalidades de investigacin que se aplic en base a los

planteamientos de algunos autores de textos actualizados. Cuando el tipo de

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investigacin demande la aplicacin de algn diseo, ser necesario exponerlo y

explicarlo en cada uno de sus elementos y procesos dentro de este apartado.

4.4.3 Poblacin y Muestra

Aqu debe describirse detalladamente las caractersticas propias del

conglomerado de sujetos u objetos hacia los cuales se orient la investigacin, es

decir, a la totalidad de elementos que podran ser objeto de medicin.

Cuando no se trabaje con toda la poblacin, sino con una parte de ella (muestra),

debe definirse si sta fue tomada aleatoriamente. En este caso debe de

determinarse un tamao muestral calculado mediante probabilidades y niveles de

confianza definidos. Si la seleccin no fuese aleatoria, debe justificarse el por qu

y reconocer las limitaciones que esto implica y los criterios que se definieron para

escoger a los sujetos. Para cualquiera de los dos casos, debe describirse el

proceso de seleccin de los elementos que conformaron la muestra.

4.4.4 Materiales y Mtodos

Descripcin detallada de cmo fue realizada la investigacin y los elementos

utilizados en la misma. Incluye:

Detalle de procedimientos: Explicacin general sobre aspectos como

nmero de grupos, asignacin de sujetos a grupos, manipulacin, etc.)

4.4.5 Tcnicas Aplicadas en la Recoleccin de la Informacin e Instrumentosde Medicin

En este apartado deben explicarse cada una de las tcnicas que se aplicaron

(entrevista, encuesta o alguna otra), a quines se les aplic, con qu propsito,

cmo se desarrollo, pasos que siguieron, y cul fue el uso especfico que se le di

a la informacin o datos recopilados a travs de stos.

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Tambin deben describirse los instrumentos que se han utilizado en la

investigacin, mencionando cmo es su estructura, su contenido, en qu se han

basado para su construccin, cmo se califican y ponderan las respuestas y cul

ha sido el proceso de validacin.

4.4.6 Resultados

En este apartado se debe exponer desde cmo se tabularon y organizaron los

datos, los respectivos cuadros y grficos con su respectiva descripcin de los

resultados, los modelos estadsticos y/o programas que se utilizaron para su

exposicin, la justificacin del por qu se usaron y cmo se efectuaron las pruebas

de hiptesis en el caso que se realicen.

4.4.7 Discusin de Resultados

Autoevaluacin de los procedimientos empleados y discusin de los posibles

alcances y significados de la investigacin. Se hace una interpretacin acerca de

los resultados obtenidos con respecto a la informacin encontrada en la revisin

de la literatura, evitando hasta dnde sea posible especular.

4.4.8 Conclusiones

Las conclusiones en el informe de investigacin, hacen referencia a los resultados

concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigacin y que fueron

presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, prcticamente es

un resumen sinttico de los puntos ms importantes y significativos para los

autores. Estas van acorde al numero de objetivos planteados en la investigacin,

esto no quiere decir que no se presentar otra informacin importante obtenida

durante el estudio.

4.4.9 Recomendaciones

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Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dnde la creatividad

del investigador (es) se pone de manifiesto en el planteamiento de polticas,

estrategias y medidas de accin a tomar por instituciones (pblicas o privadas),

requisitos, entidades, etc. para la solucin del problema que se investig.

4.4.10 Anexos

Aqu se ubicarn los instrumentos y otro tipo de documento que han sido

necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar

para ellos en el documento.

Los anexos son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito, el

objetivo es presentar informacin adicional importante, ya sea para prolongar la

explicacin de los datos, como tambin para confirmarlos. Se ubica despus de

las conclusiones y recomendaciones, antes de la bibliografa.

Ejemplo de anexos: copias de documentos, mapas, planos, cuestionarios, guas

de entrevista y observacin, proyectos, programas, cuadros, grficos, diagramas,

resultados de laboratorios, cronogramas, presentacin de la exposicin etc.

Dichos agregados son ordenados de acuerdo a cmo han sido citados en el

cuerpo del trabajo.

4.4.11 Bibliografa

Es la ltima parte del informe de investigacin, agrupa todas las fuentes

consultadas para la realizacin de la investigacin y redaccin del informe. Las

fuentes pueden ser libros, revistas, boletines, peridicos y documentos varios(referencias electrnicas o de Internet).

Cuando la bibliografa es utilizada en el trabajo comprende otras fuentes adems

de libros, se dividirn en secciones que se clasifican y ordenan de la siguiente

manera: libros, revistas, boletines, peridicos, documentos y otras fuentes ( como

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por ejemplo la entrevista, referencias electrnicas o de Internet), los titulados de

estas secciones irn en mayscula en el centro de la pgina. Lo que se presenta a

continuacin es una sugerencia para elaborar la bibliografa. Sin embargo, se

remite a los lectores a consultar las Normas que la American Psychological

Association (APA), 5 Edicin a elaborado con el objetivo de que sean

consideradas para la elaboracin de una Bibliografa ms completa.

Cada fuente se enumera y se ubica en orden alfabtico.

Elementos que componen la bibliografa:

Libros

1. Autor (apellidos y nombres)

2. Ttulo de la obra, subrayado y seguido de un punto.

3. Nmero de edicin y seguido de una coma

Lugar de la edicin (ciudad) y seguido de una coma

Nombre de la editorial y seguido de una coma

Fecha de edicin.

Ejemplo:

Ashley, Ruth . Anatoma y Terminologa Dental, Segunda Edicin, Mxico D.F.,

Editorial Limusa, 1979.

Revistas

1. Articulista como autor (punto).

2. Ttulo del artculo (entrecomilladas y punto).

3. Nombre de la revista (subrayado y punto).

4. Lugar de la edicin (coma).

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5. Editor de la revista.

6. Nmero de la revista.

7. Fecha de la revista.

8. Pgina primera y ltima del artculo.

Ejemplo:

Gonzlez, Jos Roberto. La investigacin de los factores genticos en la

enfermedad periodontal. Visin Odontolgica. UEES, San Salvador, C.A., nmero

2, ao 5, Junio - Diciembre 2001, pginas 11 a 16.

Boletines

1. Nombre del boletn

2. Ttulo del artculo.

3. La palabra Boletn.

4. Lugar, pas.

5. Institucin responsable.

6. Ao.

7. Nmero.

8. Fecha, pgina.

Ejemplo:

Boletn de Ciencias Econmicas, Anlisis crtico de las diversas interpretaciones

del subdesarrollo. Punto de vista latinoamericano Boletn, San Salvador, El

Salvador, C.A. Universidad Jos Simen Caas, UCA, ao X, nmero 1 enero -

febrero de 1987. Pginas 37 a 48.

Las Citas al Pie de Pgina

1. Utilice las notas o citas al pie de la pgina para ampliar, sustentar, definir,

especificar significados, referir autores y sus respectivas obras e informar.

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2. Permiten determinar en cierta forma la capacidad del investigador, su

pensamiento con el de otras personas, y los niveles de abstraccin

alcanzados.

3. Amplan la informacin sin interrumpir la lgica del discurso.

4. Tipos de cita al pie de pginas ms comunes: las citas resumen,

comentarios textuales y de ampliacin.

Las locuciones latinas ms utilizadas son:

a. IBID, idem, ibdem, equivalen a lo mismo.

b. OP. CIT. u OPERE CITATO equivale a obra citada.

c. LOC. CIT. indica lugar citado.

Modo de Utilizacin

Cuando se cita por primera vez a un autor:

Autor (nombre y apellido)

Ttulo de la obra ( subrayado)

Pgina adonde aparece la cita.

El punto que cierra la cita.

Ejemplo:

1 / Ral Rojas Soriano. Investigacin social. Teora y prctica.

Pgs. 16

IBID o IBIDEM, se utiliza cuando se cita un mismo autor y una misma obra,

variando solamente la pgina, se usa para evitar repetir datos de la fuente.

Ejemplo:

2/ Ibdem, pg. 10

Se utiliza IDEM, para identificar el mismo autor, obra y pgina.

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Ejemplo:

3/IDEM

LOC. CIT. o LOCUS CITATO, indica texto o lugar citado. Se emplea cuando se

repite informacin del mismo autor, el mismo libro y las mismas pginas.

Ejemplo:

4/LOC. CIT., pgina 20.

OP. CIT. u OPERE CITATO, se emplea cuando se cita ms de una vez el mismo

autor y obra.

Ejemplo:

1. Ezequiel, Ander-Egg. Repensando la investigacin accin participativa.

Pg. 70

2. Soriano, Ral Rojas. Investigacin social. Teora y prctica. Pgina 16

3. Ezequiel, Ander-Egg. OP CIT pgina 21.

Los ejemplos antes mencionados constituyen aspectos generales de esta tcnica:

El objetivo de lo presentado es que los principiantes en la investigacin,

desarrollen los primeros pasos en este amplio y profundo campo.

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CONCLUSIONES

Al concluir el trabajo de investigacin consideramos que es de mucha importancia

porque se refiere a la bsqueda de informacin la cual se caracteriza por ser

reflexiva, sistemtica y metdica, que tiene por finalidad obtener conocimientos y

solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y que se

desarrolla mediante un proceso.

Es evidente que la investigacin surgi cuando el hombre, al enfrentarse a

situaciones problemticas, busc descubrir lo que desconoca, cuando sinti la

necesidad de responder a las interrogantes que la realidad le planteaba.

Por lo que se concluye que el informe de investigacin representa el resultado

final del largo proceso de investigacin. Su articulacin estructural constituye ser el

modo de como los investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos.

Aunque con carcter general todos los informes de investigacin mantienen la

misma estructura de contenido, el peso especfico de cada una de ellas, as como

los matices o exigencias varan segn el medio en que se comunica. En estesentido describimos como informes de investigacin las tesis y memorias, los

artculos de revistas especializadas, las ponencias y comunicaciones orales.

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RECOMENDACIN

Recomendamos a todas las personas que necesitan realizar un trabajo deinvestigacin a que investiguen primero la forma de poder realizarlo, de manera

que el informe presentado sea la que la puede respaldar dicho trabajo, sobre todo

a los profesionales porque es la base para poder realizar la tesis siendo esto el

trabajo de investigacin original que se desarrolla en el mbito acadmico con el

propsito de obtener un grado, que puede ser de licenciatura, de maestra o de

doctorado.

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BIBLIOGRAFA

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Polit, Denise, F. Hungler Bernadette P. Investigacin cientfica en ciencias de lasalud, 5ta. edicin. Mc-Graw Hill Interamericana, Editores, S.A. Mxico, D.F.1997.

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Documents

3 PLANEACION Y DESARROLLO DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN