3 Sílabo Tercer Nivel CPA

8/16/2019 3 Sílabo Tercer Nivel CPA

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILFACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SÍLABO (SYLLABUS)

PLAN SEMESTRAL/ANUAL/MODULAR DE ASIGNATURA

NIVEL 03

CARRERA DE:

CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA

MATERIAS:

CONTABILIDAD DE COSTOS Y ADMINISTRATIVA DERECHO III

NEGOCIACIÓN Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

ADMINISTRACIÓN DE TALENTO HUMANO INGLÉS III COMPUTACIÓN III

EN VIGENCIA DESDE: SEPTIEMBRE 2013MODIFICACIÓN VIGENTE A PARTIR: SEMESTRE ABRIL-SEPTIEMBRE/2015

IMPRENTAFACULTADCIENCIASADMINISTRATIVAS


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NIVEL 2 NIVEL 3 NIVEL 4 NIVEL 5 NIVEL 6 NIVEL 7 NIVEL 8 NIVEL

CONTABILIDADBASICA 101

8 Horas

Presenciales

12 Horas

Autonomas

CONTABILIDAD

INTERMEDIA

201

8 Horas

Presenciales

12 Horas

Autonomas

CONTABILIDAD DECOSTOS Y

ADMINISTRATIVAS

301

10 Horas Presenciales

15 Horas Autonomas

CONTABILIDAD

SUPERIOR I 401


11 Horas Autonomas

CONTABILIDAD

SUPERIOR II 501


11 Horas Autonomas

CONTABILIDADES

ESPECIALES 601

4 Horas

Presenciales

6 Horas Autonomas

SISTEMA DE

CONTABILIDAD

701


6 Horas Autonomas

8 Créditos 8 Créditos 10 Créditos 7 Créditos 7 Créditos 4 Créditos 4 Créditos

SISTEMA DE

INFORMACIÓN

GERENCIAL 503


4 Horas Autonomas

3 Créditos

MATEMÁTICAS

APLICADAS 102

8 Horas

Presenciales

12 Horas

Autonomas

MATEMÁTICAS

FINANCIERAS

202

8 Horas

Presenciales

12 Horas

Autonomas

ESTADISTICA I

402


6 Horas Autonomas

ESTADISTICA II

502


6 Horas Autonomas

8 Créditos 8 Créditos 4 Créditos 4 Créditos

DERECHO I

106

4 Horas

Presenciales

6 Horas

Autonomas

DERECHO II

206

4 Horas

Presenciales

6 Horas

Autonomas

DERECHO III

306


6 Horas Autonomas

OPTATIVA

804


6 Horas Autonomas


AUDITORIA I

504


9 Horas Autonomas

AUDITORIA II

602

5 Horas

Presenciales

8 Horas Autonomas

AUDITORIA III

702


9 Horas Autonomas

DICTÁMENES E

AUDITORES

INDEPENDIENTES

802


9 Horas Autonomas


NEGOCIACIÓN Y

SOLUCIÓN DE

CONFLICTOS

303


5 Horas Autonomas

COMERCIO

INTERNACIONAL

703


5 Horas Autonomas

BANCA Y

MERCADO DE

VALORES

801


8 Horas Autonomas

3 Créditos 3 Créditos 5 Créditos

ADMINISTRACIÓN DE

TALENTO HUMANO

304


4 Horas Autonomas

ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS

403


7 Horas Autonomas

ORGANIZACIÓN Y

METODOS

603

3 Horas

Presenciales

4 Horas Autonomas

3 Créditos 5 Créditos 3 Crédito

ADMINISTRACIÓN

FINANCIERA I

604

8 Horas

Presenciales

12 Horas

Autonomas

ADMINISTRACIÓN

FINANCIERA II

704


11 Horas Autonomas

PLANEACIÓN

ESTRATEGICA

803


7 Horas Autonomas

8 Créditos 7 Créditos 5 Créditos

MICRO Y

MACROECONOMÍA

404


6 Horas Autonomas

4 Créditos

METODOLOGIA DE

LA INVESTIGACIÓNCIENTIFICA

107

3 HorasPresenciales

5 Horas Autonomas

EMPRENDEDORES

506


3 Horas Autonomas

3 Crétitos 2 Créditos

HORAS P. 23 20 20 20 22 20 20 20

HORAS A. 35 30 30 30 33 30 30 30

TOTAL 58 50 50 50 55 50 50 50

OPTATIVAS:AUDITORIA

OPERACIONAL

AUDITORIA FORENSE

INGLES I

109

3 Horas

Presenciales

5 Horas

Autonomas

INGLES II

(45H) - 3 209

3 Horas

Presenciales

5 Horas

Autonomas

INGLES III

309


5 Horas Autonomas

INGLES IV

409


5 Horas Autonomas

INGLES V

509


5 Horas Autonomas

INGLES VI

609

3 Horas

Presenciales

5 Horas Autonomas

INGLES VII

709


5 Horas Autonomas

INGLES VIII

809


5 Horas Autonomas

1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos

COMPUTACIÓN I

108

2 Horas

Presenciales

3 Horas

Autonomas

COMPUTACIÓN II

(30H) - 2 8

2 Horas

Presenciales

3 Horas

Autonomas

COMPUTACIÓN III

308


3 Horas Autonomas

COMPUTACIÓN IV

408


3 Horas Autonomas

COMPUTACIÓN V

508


3 Horas Autonomas

COMPUTACIÓN VI

708


3 Horas Autonomas

1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos 1 Crétitos

25 Créditos 22 Créditos 22 Créditos 22 Créditos 24 Créditos 21 Créditos 22 Créditos

Reajuste de horas académicas de 45 a 60 minutos aprobada en Comisión Académica N° 01/2015, del 6 de enero de 2015

Ing. Com. Aníbal Quintanilla Gavilánez,M.Sc.

Director

TOTAL

UNIVERSID D DE GU Y QUIL

F CULT D DE CIENCI S DMINISTR TIV S

RED SISTEMICA DE CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA

MODALIDAD: SEMESTRAL vigente desde Septiembre 2012- II Término)

A S I G N A T U R A S

M o

d u

l a r e s


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F a c u l t a d d e C i e n c i a s A d m i n i s t r a t i v a s - U G Página 1

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO ACADÉMICO

PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

SÍLABO (SYLLABUS)

Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura

1. Datos informativos

Facultad: Ciencias Administrativas Escuela: Contaduría Pública Autorizada

Carrera: Contaduría Pública Autorizada

Área: Contable Asignatura: Contabilidad de Costos y Administrativa

Fechas: Inicio: _______________________ Culminación: ____________________

Créditos: 10.00

Horas presenciales: 160 Horas de trabajo autónomo: 240

Código de la asignatura: 301

Horas Servicio Comunitario/Pasantías/Prácticas Preprofesionales: ____________

Ejes de Formación: *Se marca con X el eje correspondiente*

Humanístico ( ) Básico ( x ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )

Docente(s): ING. COM. EDISON OLIVERO ARIAS, ING. COM. ALISTER GARCIA JARAMILLO,ING. COM. GERMAN HIDALGO CHANCAY, ING. COM CARLOS RUIS PITA, ING. COM.FERNANDO PONCE ORELLANA, CPA. CARLOS CORDOVA HERRERA, ING.COM. CARLOSCASSINELLI CAMPOVERDE, ING.COM. MARCOS SURATY MOLESTINA

Teléfono:

Correo electrónico: [email protected]; [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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2. Caracterización de la asignatura

2.1 Descripción:

La asignatura Contabilidad de Costos y Administrativa, pertenece al nivel tres y a las ciencias básicas de lacarrera, de tipo obligatorio, de carácter teórico-práctico. Trata aspectos importantes tales como, éticaprofesional, introducción a la contabilidad de costos, elementos que componen el costo de producción,sistema de costeo, estados que se derivan de una contabilidad de costos, el papel de las empresascompetitivas, introducción a los costos de manufacturas, el modelo o relación costo-volumen-utilidad,relevancia, fijación de precios e información y el proceso de toma de decisiones.

2.2 Justificación:

La asignatura de Contabilidad de Costos y Administrativa tiene por finalidad orientar al futuro profesionala desarrollar habilidades que le permiten interpretar el comportamiento de los costos y su incidencia enlos diferentes aspectos micro y macroeconómicos que una empresa industrial tiene que operar, además

que la información que genera permite a la gerencia tomar decisiones.

2.3 Naturaleza:

La asignatura de Contabilidad de Costos y Administrativa, es de naturaleza epistemológica mixta puestiene articulación con las ciencias nomotéticas y hermenéuticas, por cuanto explica las causas y los efectose interpreta hechos y fenómenos socio- económicos. Se relaciona con otras disciplinas como lasMatemáticas, Estadísticas, Economía, Derecho, Sistemas de Información, Medio Ambiente y otras a fines.La evolución histórica de la ciencia contable, ha permitido que la contabilidad posea un campo de estudio,un objeto de estudio, utilidad, finalidad, métodos y conocimientos propios de su estructura lógica. Lamisma que desde su origen ha ido cambiando; en un principio la contabilidad fue considerada como untodo y a medida que transcurrió el tiempo la asignatura se la identifica como parte de la contabilidad

financiera, la que en su contexto general desarrolla la aplicación de principios éticos, como también elaprendizaje de estructurar, formular, preparar estados financieros con aplicación de normasinternacionales.La teoría contable a través del tiempo ha logrado elaborar un método lógico con fundamentoepistemológico, por lo que le fue imprescindible conformar un marco teórico conceptual que le hapermitido interpretar analíticamente la problemática contable, así como las perspectivas gnoseológicaspara clarificarla.

Los conceptos de globalización de la economía, competitividad de las organizaciones, mejoramientocontinuo, control total de la calidad, y producción orientada a los clientes son la pauta que marcan losestilos gerenciales de las empresas en el presente siglo.

2.4

Intencionalidad:

1.

Comprender con claridad cómo interactúan los seres vivos entre sí y con el medio.2.

Producir por sí mismo conocimientos a partir de la información extraída de diversas fuentes.3.

Construir una imagen positiva de sí mismo con autenticidad4.

Saber tomar decisiones acertadas bajo presión5.

Cultivar los valores organizacionales en base a la misión y visión de las empresas6.

Interpretar las políticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia7.

Utilizar apropiadamente los costos en la toma de decisiones.8.

Articular los elementos del costo en la optimización de recursos.9.

Operativizar la administración de los costos con objetividad.

http://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/logica-metodologia/logica-metodologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtml


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Ejes transversales

La interculturalidad.

La formación de una ciudadanía democrática. La protección del medio ambiente. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.

La educación sexual en los jóvenes.

3. Competencias3.1. Básicas

Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño

Personal

Social Respeto por ladiversidad

Valorar y respetar ladiversidad ecológicay multicultural,tomando en cuentalos acuerdos.

Comprender conclaridad cómointeractúan losseres vivos entre síy con el medio.

Valorar el impactode la acciónhumana sobre lanaturaleza,evaluando susconsecuenciaspositivas ynegativas.

Defender yacrecentar elpatrimonio cultural,histórico – artístico

y medio ambiental,con conciencia deidentidad.

Investigará conresponsabilidadelcomportamientodel factorestimulo –

respuesta de losseres vivos.

Conocerá conlujo de detalles laconformación dela flora y faunadel medio naturalde su área deinfluencia.

Identificará con

precisión las

accionesagresoras de losseres vivos quehabitan en unmedio naturaldeterminado.

Fomentará condiligencia lasacciones quefavorecen eldesarrollo yprotección de laflora y fauna

donde habitanlos seres vivos.

Coordinará condiferentesinstituciones

Identificarádocumentadamente el patrimoniocultural denuestro País.

Investigaexhaustivamente elmedio natural quenos rodea.

Identificará sin

margen de error losaspectos quealteran la flora yfauna de su medio.

Realiza campañasefectivas dedifusión en loselementos queprotegen el medionatural en quehabitamos.

Socializa loaprendido en forosy conversatorios demanera frecuente.

Investiga con

prolijidad la flora yfauna de su medioambiente.

Planifica conentusiasmoprogramas deprotección del

medio ambiente.

Consulta con

diligencia labibliografíaexistente deprotagonistas yeventos queconstruyeronnuestro patrimoniocultural.


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Señalarán sinexclusión, losactores quecontribuyeron aidentificar

nuestropatrimoniocultural.

Clasifica con

pertinencia loselementos ypersonajes que sedestacaron en laconformación denuestro patrimoniocultural.

Organiza y asistecon frecuencia aforos yconversatorios quedifunden nuestrahistoria cultural.

Identifica hechosimportantes quemarcaron épocasen nuestro

patrimoniocultural.

Intelectual

Procesamiento deinformación

Procesarintelectual-menteinformaciónrelevante.

Encontrar confacilidad ideasprincipales ysecundaria en untexto o hipertexto

Analizarinformación dediferentes fuentescon precisión yvelocidad

Organizar lainformación enforma lógica ysistemática

Producir por símismo nuevoconocimien-to apartir de lainformaciónextraída de diversasfuentes.

Conocerá latecnología yutilizará algunasde lasherramientasdisponibles parael procesamientode lainformación.

Aprenderá a

utilizareficientementeoperacionessimbólicasbásicas talescomo codificar,comparar,localizar,almacenar paraconstruirinformaciónnueva.

Aplicará

habilidades delpensamientopara discriminarinformaciónrelevante ycomunicarseefectivamente.

Utiliza técnicasefectivas paraobtener y procesarinformaciónsignificativa.

Organizainformación consistematicidad.

Redacta ensayos y

otras produccionesbibliográficas apartir de lainformaciónobtenida.

Comunica sus ideascon precisión a losinterlocutores.

Laboral


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3.2. GenéricasProceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño

Personal Autoestima Valorar las

propiascapacidades,decisiones y

opiniones enforma realista ycrítica.

Construir una imagenpositiva de sí mismocon autenticidad.

Aprender a autorespetarse condignidad.

Conocerá ymanejará técnicasapropiadas deautoconoci-miento

y autocontrol.

Muestra siempreseguridad en laforma decomunicarse.

Se relaciona conotras personasen formarespetuosa.

Social

Intelectual

Laboral

Trabajo bajo presión

Saber trabajaren distintasorganizacio-nesen condicionesestresantesmanteniendo

bajo control laspropiasemociones.

Saber tomar

decisiones acertadasbajo presión.

Mantener siemprerelaciones saludablesde trabajo con

colaborado-resdifíciles.

Dominará con

pertinencia lastécnicas efectivasde autocontrol.

Conoceráexhaustiva-mente

las condiciones decomporta-mientodel grupo del medioen que labora.

Maneja con

discrecionalidadmodelosconductualesasertivos.

Aplica con

pertinencia lasnormas yrequisito de unlíder laboral.

3.3. Específicas Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño

Personal Administración deltalento humano

Administrar eltalento humano deacuerdo a lasnecesidades yrecursosorganizacionales.

Cultivar los valoresorganizacionales enbase a la misión yvisión de lasempresas.

Controlar eldesarrollo delcapital intelectualen base aparámetrosorganizacio-nales.

Coordinareficientemen-te lasfuncionesadministrati-vas delcapital intelectual.

Conocerá losprincipios éticos ymorales aprofundidad.

Estudiará los

principios yfunciones de laadministracióncon eficiencia.

Identificará los

indicadoresorganizaciona-lesesenciales delcapitalintelectual.

Aplica conhonestidadprincipios éticos ymorales en eldesempeño defunciones.

Genera indicadoresverificables deldesarrollo deltalento humano.

Selecciona alpersonal deacuerdo al perfildel puestorequerido.

Social Aplicación del marcolegal

Aplicar con equidadel marco legal enlos procesosadministrativos yoperativos de lasorganizacio-nes.

Interpretar laspolíticas ynormativas de laempresa con rigory coherencia.

Valorar éticamenteel contenido de laley.

Conocerá elmarco legalbásico en losprocesosempresariales.

Estudiaráprincipios deética y valoresaplicados a lasorganizaciones.

Actúa con justiciaen la aplicación delas leyes.

Utiliza estrategias

de pensamientocrítico en la tomade decisionessegún losrequerimientos deuna determinadasituación.

Intelectual

Laboral


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4. Unidades

Primera UnidadNombre de la unidad: Introducción a la contabilidad de costos

Fecha de Inicio: __________________________________________________________Fecha de culminación: ____________________________________________________

Eje transversalLa interculturalidad.

Estándares:1 Conocerán la definición y objetivo de la contabilidad de costos y administrativa

2 Diferenciará entre la contabilidad de financiera, costos y administrativa

3 Estudiará los fines principales de la contabilidad de costos

4 Establecerá diferencias entre las empresas de servicios, comerciales e industriales

5 Aprenderá las diferencias entre costos y gastos

6 Conocerá las diferentes denominaciones de los costos en contabilidad

7 Realizará ejercicios de aplicación (NIC 2 Inventarios)

Núcleos estructurantesDimensiones Componentes

Contabilidad Básica e Intermedia Estados financieros

Desempeños1 Conoce los factores frecuentes que alteran ese medio natural

2 Organiza información con sistematicidad

3 Establece diferencias entre la contabilidad financiera , costos y administrativas4 Identifica empresas de servicios, comerciales e industriales

5 Distingue los costos de los gastos

6 Domina las diferentes denominaciones de los costos en contabilidad

7 Calcula el costo primo, de conversión, de producción y de ventas

Segunda UnidadNombre de la unidad: Elementos del costo de producción Fecha de Inicio: __________________________________________________________Fecha de culminación: ___________________________________________________

Eje transversalLa formación de una ciudadanía democrática

Estándares:1 Conocerá lo que es materia prima directa o materiales directos- (NIC 2 Inventarios)

2 Caracterizará lo que es la mano de obra directa e indirecta (NIC 2 Inventarios)

3 Determinará los gastos Indirectos de fabricación (NIC 2 Inventarios)

4 Realizará ejercicios prácticos


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Contabilidad básica e intermedia Estados financieros

Desempeños

1 Utiliza técnicas efectivas para obtener y procesar información significativa2 Se relaciona con otras personas en forma respetuosa

3 Identifica cuándo es una materia prima directa y cuándo es un material indirecto

4 Reconoce los indicadores que corresponde a la mano de obra directa e indirecta

5 Registra eventos económicos relacionados con los gastos indirectos de fabricación

6 Determina costos de producción

Tercera UnidadNombre de la unidad: Sistema de costeo y Estados que se derivan de unacontabilidad de costos


Eje transversalLa protección del medio ambiente.

Estándares:1 Conocerá los Sistemas de costeo absorbentes , por órdenes de producción y costeo por proceso

2 Aprenderá la aplicación de costos indirectos y ajustes de variaciones.

3 Preparará Estado de costos de productos fabricados y vendidos.

4 Elaborará los Estados financieros : de resultado Integral y de situación financiera

5 Realizará ejercicios prácticos.


Contabilidad básica e Intermedia Procesos contables y Estados financieros

Desempeños1 Maneja con discrecionalidad modelos conductuales asertivos

2 Aplica con honestidad principios éticos y morales en el desempeño de funciones

3 Desarrolla procesos de sistemas de costeo

4 Maneja los costos indirectos y los ajustes de variaciones

5 Elabora estados financieros6 Analiza resultados en ejercicios prácticos

Cuarta UnidadNombre de la unidad: Comportamiento de los costos en el costeo directo



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Eje transversalEl cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes

Estándares:1 Conocerá la definición del costo directo

2 Aprenderá el mecanismo de aplicación del costeo directo y su incidencia con el fisco3 Analizará Ventajas y desventajas del costeo directo

4 Establecerá las diferencias del costeo variable y costeo por absorción

5 Realizará casos prácticos


Contabilidad básica e Intermedia Procesos contables y Estados financieros

Desempeños1 Utiliza estrategias de pensamiento crítico en la toma de decisiones según los requerimientos de una

determinada situación

2 Aplica con honestidad principios éticos y morales en el desempeño de funciones.

3 Maneja el mecanismo de aplicación del costeo directo y su incidencia con el fisco

4 Reconoce las ventajas y desventajas del costeo directo

5 Trabaja con aplicaciones del costeo variable y el costeo por absorción

6 Analiza resultados de casos prácticos

Quinta UnidadNombre de la unidad: El modelo o relación costo – volumen - utilidad y costeo estándar


Eje transversalLa interculturalidad.

Estándares: 1 Aprenderá la planeación de utilidades y la relación costo – volumen – utilidad.

2 Logrará realizar análisis de cambios en las variables del modelo – costo – volumen utilidad en los márgenesde contribución y de sensibilidad (simulación)

3 Utilizará la palanca de operación y el riesgo de operación o de negocio.

4 Empleará los costos de productos en conjunto5 Conocerá la naturaleza del sistema de costos estándar vs costos reales

6 Estudiará la variación en los elementos del costo estándar

7 Generará información relevante y toma de decisiones.

8 Aprenderá la aplicación del costeo a base de actividades.(A.B.C)

9 Realizará casos prácticos

Núcleos estructurantes

Dimensiones Componentes

Contabilidad básica e intermedia Procesos contables y Estados financieros

Matemáticas Aplicadas Punto de equilibrio


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Desempeños1 Organiza información con sistematicidad.

2 Utiliza estrategias de pensamiento crítico en la toma de decisiones según los requerimientos de unadeterminada situación.

3 Realiza y analiza la planeación y cambios en las variables de costo-volumen-utilidad, márgenes de construccióny de sensibilidad

4 Analiza el apalancamiento y riesgo de operaciones empleando los costos de producción en conjunto.

5 Realiza comparaciones de los costos estándar y los costos reales estudiando la variación de los elementos delcosto estándar

6 Utiliza el comportamiento de los costos determinando información relevante para la toma de decisiones.

7 Realiza aplicaciones del modelo de costeo a base de actividades. (A.B.C).

8 Analiza resultados de casos prácticos

5. Formas de Organización de la Docencia y MetodologíaFormas de organización de la docencia Metodología

Clase teórica Reconstrucción del conocimientoTransferencias del resultadoObservaciónInvestigaciónLluvia de ideasAnálisis de casos

Clase práctica Trabajo en equipoResolución de problemasLluvia de ideas

Taller Método científicoDialogoDiscusión dirigida

Estudio y trabajo en equipo Plantear, investigar y verificar resultadosSacar conclusiones

Estudio y trabajo autónomo del estudiante Elaboración de portafolioElaboración de proyectos de aulaRedacción y argumentación de resultadosResolución de guías de trabajo e investigaciones.

6. Recursos 1 Técnicos: Equipos Audiovisuales, Calculadora, Internet.

2 Materiales : Documentos de apoyo, textos de consulta

3 Humanos :

7.

Evaluación:CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Formación y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teoría

y Práctica.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJEParámetros.

Cualitativos: Niveles(Avanzado-Progresivo-Inicial).

Cuantitativos: Notas (90-100/80-89/70-79).

INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMEN

Gestión Formativa:a) Gestión del aprendizaje en los diversos ambientes

propuestos por el profesor en su interacción directa con elestudiante: participación en análisis de casos y problemas,seminarios, exposiciones, elaboración de mapas semánticosy otros patrones de organización del aprendizaje.

30%


12/70


Evidencias.

Desempeños de Competencias

(Habilidades).

Desempeños de Estándares

(Conocimientos).

Indicadores.

Indicadores frecuentes. Tabla general de desempeños

de Asignatura por Unidad. Tabla específica de

desempeños por Unidad.

b) Gestión del aprendizaje en equipos colaborativos:desarrollando proyectos de integración de saberes, trabajosgrupales, eventos académicos, redes y otros con la asistenciay tutoría del docente.

Gestión Práctica y autónoma de los aprendizajes:a)

Gestión práctica de los aprendizajes: implementada enlaboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevastecnologías de la información y la multimedia, talleres yotros que impliquen experimentación y aplicación del saber.

b) Gestión del aprendizaje autónomo: que constituye elportafolio educativo del estudiante en cuanto a lecturascomprensivas, tareas, investigaciones, sistematizaciones,uso de acervos bibliográficos u otros de similar índole.

30%

Acreditación y validación de los aprendizajes:a) Validación y acreditación de los aprendizajes: consiste en la

utilización de pluralidad de medios que evidencien losresultados y logros desarrollados por los estudiantes a nivel

formativo (para dar seguimiento) y a nivel sumativo paraestablecer su promoción: pruebas orales y escritas, trabajosprácticos, presentación de proyectos, instalaciones oexposiciones artísticas, narrativas académicas, entre otros.

40%

Subtotal 60% 40%

TOTAL 100%

CUALITATIVA(Competencias)

CUANTITATIVA(Estándares)

Nivel de Desarrollo

Avanzado (A): evaluación Prepara Estados Financieros Integrales en forma adecuada

a las Normas Internacionales de Información Financiera ya las Normas Internacionales de Contabilidad.

Determina costos de producción Analiza el comportamiento de los costos

Analiza Estados Financieros Integrales en forma eficiente Evalúa los resultados de los casos prácticos presentados

Progresivo (P): aplicación

Aplica la estructura del costo en el sistema conceptualasociado a las Normas Internacionales.

Maneja y aplica los conceptos de los elementos del costo

Aplica adecuadamente los sistemas y métodos de costeo

Inicial (I): conocimiento y comprensión

Identifica los elementos del costo

Reconoce contabilización y aplicación de los métodos dedeterminación del costo.

Aplica adecuadamente los ajustes contables

Nivel de Dominio

Alto (90 –

100) Domina los procedimientos contables en la elaboración de

Estados Financieros Integrales. utiliza métodos y variables en la determinación de costos.

Medio (80 – 89) Conoce y aplica el proceso contable integral de costeo.

Realiza adecuadamente los cálculos y Registro de ajustes ycierres contables del período

Mínimo (70 – 79)

Sabe identificar las Cuentas Contables por su naturaleza.

Realiza los Registros Contables adecuadamente de acuerdo alas transacciones


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Instrumentos Instrumentos

Análisis de Casos

Diario Reflexivo Mapa Conceptuales

Prueba de actuación

Prueba General Basada en Casos

Análisis de Datos

Bitácoras de Aprendizaje Proyectos

Prueba de Conocimiento

Reportes Taller

8. BibliografíaBÁSICA COMPLEMENTARIA

TEXTO: Contabilidad de Costos; Un enfoque gerencial. TEXTO: Contabilidad de Costos; Enfoque gerencial y degestión.

AUTOR: Horngren-Datar-Rajan AUTOR: Carlos Fernando Cuevas VillegasEDITORIAL: Pearson Educación EDITORIAL: Pearson EducaciónEDICIÓN: Catorceava EDICIÓN: TerceraAÑO: 2012 AÑO: 2010LINK: LINK:

TEXTO: Contabilidad de Costos; Análisis para la toma dedecisiones.AUTOR: Aldo S Torres SalinasEDITORIAL: McGraw-HillEDICIÓN: TerceraAÑO: 2010LINK:TEXTO: Contabilidad AdministrativaAUTOR: Carl S. WarrenEDITORIAL: Cengage Learning EditoresEDICIÓN: DecimaAÑO: 2010LINK

TEXTO: Contabilidad de Costos;AUTOR: María Teresa Marti De AdalidEDITORIAL: LimusaEDICIÓN: SextaAÑO: 2009LINK:

TEXTO: Contabilidad de CostosAUTOR: Armando Ortega Pérez De LeónEDITORIAL: LimusaEDICIÓN: SextaAÑO: 2010LINK:

TEXTO: Contabilidad de costosAUTOR: Gabriel Torres SalazarEDITORIAL:EDICIÓN: TerceraAÑO: 2011LINK:


14/70


TEXTO: Contabilidad AdministrativaAUTOR: David Ramírez PadillaEDITORIAL: Irwin-McGraw-HillEDICIÓN: OctavaAÑO: 2008LINK:

TEXTO: Contabilidad de costosAUTOR: Bernard J. Hargadon JrEDITORIAL:EDICIÓN: TerceraAÑO: 2010LINK:

Revisado Mayo 27 / 2013Aprobado: Comisión Académica Junio 11 /2013


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SÍLABO (SYLLABUS)




Carrera: Contaduría Pública Autorizada

Área: Asignatura: Derecho III

Fechas Inicio: Culminación:

Créditos: 4.00




Ejes de Formación: *Se marca con X el eje correspondiente*

Humanístico ( ) Básico ( x ) Profesional ( )Optativo ( ) Servicio comunitario ( )

Docente(s): Ab. Julián Palacios, Ing. Pedro Alburquerque F, Ing. Olimpo Cárdenas, Ec. Germán Silva,Ing. Aníbal Quintanilla

Teléfono: _____________________________________________________________

Correo electrónico: [email protected], [email protected],

[email protected] [email protected] ([email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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2.1 Descripción:La asignatura DERECHO III, pertenece al nivel tres y a las ciencias básicas de la carrera, de tipo obligatorio, de

carácter teórico-práctico. Proporciona y orienta al alumno en el conocimiento del sistema legal-tributario internoy externo, los procesos de determinación, cálculo, control, pago y recaudación de los distintos tributos vigentesen el país; y, Normas de Auditoria Tributaria.

2.2 Justificación:

La asignatura de DERECHO III, cumple un papel importante en el proceso formativo del futuro profesional,porque le provee de los conocimientos jurídicos, técnicos para la práctica tributaria, minimizando el riesgo delincumplimiento de las obligaciones tributarias y maximizando el aprovechamiento del cumplimiento de la Ley.Esta asignatura contribuye a desarrollar habilidades: analítica, crítica, cuantitativa y lógica aplicada a laproblemática tributaria, para generar recursos destinados a mejorar la calidad de vida del ecuatoriano, bajo unmarco de solidaridad y justicia social.

2.3 Naturaleza:

Los Romanos, que fueron grandes creadores del derecho, en la época antigua llamaban JUS a lo queconsideraban LÍCITO, tal como era declarado por las leyes, las costumbres o los magistrados.Lo contrario de JUS era INJURIA, lo ILICITO, lo que ocasiona un daño a otro.El jurisconsulto CELSO definió el JUS diciendo que era “el arte de lo bueno y de lo equitativo”, o sea el modo de

alcanzar la realización de la justicia.A partir del siglo IV de la era cristiana comenzó a utilizarse la palabra DIRECTUM, participio pasivo de DIRIGIRSE:guiar, conducir, para indicar el conjunto de normas religiosas que orientaban a la vida humana por el caminorecto, este significado se extendió luego a todas las normas que se IMPONÍAN A LA CONDUCTA DE LOS HOMBRESY ASPIRABAN A DIRIGIRLA EN SENTIDO JUSTO. De aquella palabra provienen todas las que en los idiomas de la

Europa occidental designan lo que hoy entendemos por DERECHO: Diritto, Direito, Droit, Right, etc. Lo contrarioes el entuerto, originalmente torcido, que significa lo opuesto a DERECHO.El DERECHO desde el punto de vista objetivo constituye un conjunto de normas que rige obligatoriamente laconducta humana en sociedad. Es el ORDENAMIENTO considerado en sí mismo, QUE SE REVELA COMO UNSISTEMA ORGANICO Y COMPUESTO POR DIVERSAS NORMAS. Así decimos: Derecho Mercantil, Derecho Laboral,Derecho Tributario, etc. Significando con éstas expresiones el conjunto de normas jurídicas que constituyen larama destinada a regular, en el orden indicado, las relaciones del ámbito mercantil; las relaciones laborales entrepatrono y trabajadores; LAS RELACIONES JURIDICAS PROVENIENTES DE TRIBUTOS Y OTRAS QUE SE ORIGINEN ODERIVEN DE ELLAS, QUE VINCULEN A SUJETOS ACTIVOS Y SUJETOS PASIVOS.La materia de Derecho III (Legislación y Práctica tributaria) corresponde al campo de las ciencias mixtas. Se basaen el conocimiento de las leyes que regulan el régimen tributario del Ecuador. Está relacionada con el DerechoConstitucional, Derecho Financiero, Derecho presupuestario, Económico, con la ciencia contable y con la

auditoria.

2.4 Intencionalidad:

1.

Comprender con claridad cómo interactúan los seres vivos entre sí y con el medio.2.

Producir por sí mismo conocimientos a partir de la información extraída de diversas fuentes.3.

Construir una imagen positiva de sí mismo con autenticidad.4. Saber tomar decisiones acertadas bajo presión.5.

Cultivar los valores organizacionales en base a la misión y visión de las empresas.6.

Interpretar las políticas y normativas de las empresas con rigor y coherencia.


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7. Organizar y determinar la normativa jurídica específica al cumplimiento de las obligaciones tributarias.

8.

Plantear soluciones o alternativas a conflictos tributarios acorde a los principios de eficacia, celeridad ysimplificación.

9. Formar un criterio lógico para resolver situaciones jurídicas relacionadas con el sistema tributario delPaís.

10.

Relacionar la importancia del sistema impositivo con la vida cotidiana y su aplicación en la profesión.11.

Identificar las características del sujeto activo y sujeto pasivo de los tributos.12. Reconocer los distintos tipos de tributos por su naturaleza y por su ámbito territorial en su aplicación.13.

Conocer el marco legal tributario y su aplicación práctica para identificar posibles soluciones acontroversias tributarias que afectan el mundo de los negocios.

Ejes transversalesLa interculturalidad.La formación de una ciudadanía democrática.La protección del medio ambiente.El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.La educación sexual en los jóvenes.

3. Competencias3.1. Básicas

Proceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño

Personal

Social Respeto por ladiversidad

Valorar y respetar ladiversidad ecológicay multicultural,tomando en cuentalos acuerdos.

Comprender con

claridad cómointeractúan los seresvivos entre sí y con elmedio.

Valorar el impacto de

la acción humanasobre la naturaleza,evaluando susconsecuenciaspositivas y negativas.

Defender yacrecentar elpatrimonio cultural,histórico – artístico ymedio ambiental,con conciencia deidentidad.

Investigará con

responsabilidad elcomportamiento delfactor estimulo – respuesta de losseres vivos.

Conocerá con lujo dedetalles laconformación de laflora y fauna delmedio natural de suárea de influencia.

Identificará con

precisión las accionesagresoras de losseres vivos quehabitan en un medionatural determinado.

Fomentará condiligencia lasacciones quefavorecen eldesarrollo yprotección de la floray fauna dondehabitan los seresvivos.

Conoce sin margen

de error, laestructura yfuncionamien-to delos seres vivos.

Identifica con

especificidad, losorganismos queactúan comoagresores de losseres vivos.

Diagnostica conprecisión los cambiosen los seres vivos.

Estudiadetenidamen-te loscomponentes delmedio natural en que

se desarrollan elhábitat de los seresvivos.

Conoce los factoresfrecuentes quealteran ese medionatural.


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Coordinará con

diferentesinstituciones

Identificarádocumentada-menteel patrimonio culturalde nuestro País.

Señalarán sinexclusión, los actoresque contribuyeron aidentificar nuestropatrimonio cultural.

Investiga exhaustiva-

mente el medionatural que nosrodea.

Identificará sin

margen de error losaspectos que alteranla flora y fauna de sumedio.

Realiza campañasefectivas de difusiónen los elementos queprotegen el medionatural en quehabitamos.

Socializa lo aprendidoen foros y

conversatorios demanera frecuente.

Investiga conprolijidad la flora yfauna de su medioambiente.

Planifica conentusiasmoprogramas deprotección delmedio ambiente.

Consulta condiligencia labibliografía existentede protagonistas yeventos queconstruyeron nuestropatrimonio cultural.

Clasifica conpertinencia loselementos ypersonajes que sedestacaron en la

conformación denuestro patrimoniocultural.

Organiza y asiste confrecuencia a foros yconversatorios quedifunden nuestrahistoria cultural.


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Identifica hechos

importantes quemarcaron épocas ennuestro patrimoniocultural.

Intelectual

Procesamientode información

Procesarintelectualmenteinformaciónrelevante.

Encontrar con

facilidad ideasprincipales ysecundaria en untexto o hipertexto

Analizar informaciónde diferentes fuentescon precisión yvelocidad

Organizar lainformación enforma lógica ysistemática

Producir por símismo nuevoconocimiento a partirde la informaciónextraída de diversasfuentes.

Conocerá la

tecnología y utilizaráalgunas de lasherramientasdisponibles para elprocesamiento de lainformación.

Aprenderá a utilizareficientementeoperacionessimbólicas básicastales como codificar,comparar, localizar,almacenar para

construir informaciónnueva.

Aplicará habilidadesdel pensamientopara discriminarinformaciónrelevante ycomunicarseefectivamente.

Utiliza técnicas

efectivas paraobtener y procesarinformaciónsignificativa.

Organiza informacióncon sistematici-dad.

Redacta ensayos yotras produccionesbibliográficas a partirde la informaciónobtenida.

Comunica sus ideascon precisión a losinterlocutores.

Laboral


Personal Autoestima

Valorar las propiascapacidades,decisiones yopiniones enforma realista ycrítica.

Construir una imagenpositiva de sí mismocon autenticidad.

Aprender a autorespetarse condignidad.

Conocerá y manejarátécnicas apropiadasde autoconoci-miento y autocontrol.

Muestra siempreseguridad en laforma decomunicarse.

Se relaciona conotras personas enforma respetuosa.

Social

Intelectual

Laboral

Trabajobajopresión

Saber trabajar endistintas organiza-ciones encondicionesestresantesmanteniendo bajocontrol las propiasemociones.

Saber tomardecisiones acertadasbajo presión.

Mantener siemprerelaciones saludablesde trabajo concolaboradoresdifíciles.

Dominará conpertinencia lastécnicas.

Efectivas deautocontrol.

Conocerá exhaustiva-mente lascondiciones decomportamien-to delgrupo del medio enque labora.

Maneja condiscrecionalidadmodelosconductualesasertivos.

Aplica conpertinencia lasnormas y requisito deun líder laboral.


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3.3. EspecíficasProceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño

Personal Administracióndel talentohumano

Administrar eltalento humanode acuerdo a lasnecesidades y

recursosorganizacionales.

Cultivar losvaloresorganizacio-nalesen base a la

misión y visiónde las empresas.

Controlar eldesarrollo delcapital intelectualen base aparámetrosorganizacionales.

Coordinareficiente-mentelas funcionesadministrativasdel capitalintelectual.

Conocerá losprincipios éticos ymorales aprofundidad.

Estudiará losprincipios yfunciones de laadministra-ción coneficiencia.

Identificará los

indicadoresorganizacionalesesenciales delcapital intelectual.

Aplica conhonestidadprincipios éticos ymorales en el

desempeño defunciones.

Genera indicadoresverificables deldesarrollo deltalento humano.

Selecciona alpersonal deacuerdo al perfil delpuesto requerido.

Social Aplicación delmarco legal

Aplicar conequidad el marcolegal en losprocesosadministrati-vos yoperativos de lasorganizacio-nes.

Interpretar laspolíticas ynormativas de laempresa conrigor ycoherencia.

Valoraréticamente elcontenido de la

ley.

Conocerá el marcolegal básico en losprocesosempresaria-les.

Estudiará principiosde ética y valoresaplicados a lasorganizacio-nes.

Actúa con justiciaen la aplicación delas leyes.

Utiliza estrategiasde pensamientocrítico en la tomade decisiones segúnlos requerimientosde una

determinadasituación.

Intelectual

Laboral

4. Unidades

Primera Unidad

Nombre de la unidad: ACTIVIDAD FINANCIERA DEL ESTADO

Fecha de Inicio: ___________________________________________________________Fecha de culminación: _____________________________________________________

Eje TransversalLa interculturalidad


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Estándares:1 Determinará que es el Estado, sus elementos y sus funciones.

2 Estudiará la actividad financiera y sus elementos.

3 Conocerá el Derecho Constitucional Tributario, Derecho Financiero, Derecho Tributario, su conceptualización ysu relación.

4 Conocerá los ingresos del Estado, que sustentan el presupuesto general, su clasificación y su relación.

5 Estudiará los tributos, sus generalidades y su clasificación.

6 Estudiará los impuestos, tasas y contribuciones, su conceptualización y clasificación legal, y diferenciasexistentes.

Núcleos estructurantes Dimensiones Componentes

Derecho I y II (Civil, Societario y Laboral) Constitución de la República del Ecuador, Obligacionesy responsabilidades.

Contabilidad Básica Estados FinancierosUniversidad y buen vivir Valores éticos

Desempeños1 Conoce sin margen de error la estructura y funcionamiento de los seres vivos

2 Cuestiona los supuestos de teoría en forma argumentada

3 Expresa estadísticamente particularidades de los fenómenos

4 Vincula los diversos conocimientos jurídicos con otras áreas del Derecho.

5 Reconoce los principios generales que rigen las relaciones del régimen tributario

6 Maneja el vocabulario de términos relacionados con las áreas tributarias y financieras

7 Domina la clasificación legal de los tributos.

8 Reconoce los elementos de las relaciones jurídicas entre sujeto activo y sujeto pasivo.

Segunda Unidad:

Nombre de la unidad: LEGISLACIÓN TRIBUTARIA EN EL ECUADOR


Eje TransversalLa formación de una ciudadanía democrática.

Estándares:1 Estudiará las Normas Constitucionales Tributarias.- Constitución de la República del Ecuador

2 Estudiará las Fuentes de la legislación tributaria ecuatoriana

33.1

Conocerá el contenido del Código TributarioDefinirá las disposiciones generales como: ámbito de aplicación, supremacía de las normas tributarias, podertributario, reserva de la ley, principios tributarios (según la Constitución y según el Código Orgánico Tributario;fines de los tributos, facultad reglamentaria del Ejecutivo, Facultad reglamentaria de los Municipios yConsejos Provinciales; vigencia de la ley, plazos; interpretación de la ley tributaria, normas supletorias


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3.2 Conocerá la obligación tributaria, su concepto, el hecho generador, la calificación del hecho generador,nacimiento, la exigibilidad y los sujetos.

3.3 Determinará la extinción de la obligación tributaria, los modos de extinción y análisis de cada uno, relacionesy diferencias entre la prescripción y la caducidad, la prescripción de la acción de cobro; privilegios del créditotributario; prelación de acreedores tributarios.

3.4 Conocerá las exenciones, su conceptualización; la Previsión en la ley; el alcance de la exención; lasderogatorias y modificaciones; las exenciones generales y prohibiciones.

3.5 Estudiará el domicilio Tributario: De las Personas Naturales; de los Extranjeros; de las personas domiciliadasen el exterior; de las personas jurídicas; del domicilio especial.

3.6 Determinará los Órganos de la Administración Tributaria: Administración Tributaria Central; AdministraciónTributaria Seccional; Administración Tributaria de excepción.

3.7 Conocerá las facultades de la administración tributaria: Determinadora: Concepto; Formas de Determinación:Determinación por el Sujeto Pasivo; por la Administración Tributaria: Caducidad.- Facultades: Recaudadora,Resolutiva, Sancionadora.Determinará los deberes formales del contribuyente o responsable, responsabilidad por incumplimiento y losdeberes de la administración tributaria.

3.8 Estudiará los Actos Administrativos: Forma y Contenido

3.9 Cconocerá los modos de notificación de los Actos Administrativos: concepto, notificadores, formas denotificación.

3.10 Estudiará las reclamaciones: quiénes podrán presentar reclamos, comparecencia, reclamo conjunto,contenido del reclamo, complementación del reclamo, constancia de presentación.

3.11 Conocerá sobre el pago indebido y el pago en exceso: conceptos y diferencias.

3.12 Estudiará las resoluciones: plazos para resolver, resolución expresa, aceptación tácita.

3.13 Conocerá sobre las liquidaciones por diferencias de impuestos; y, los títulos de crédito: emisión, requisitosy notificación; compensación o facilidades para el pago, plazos para el pago, efectos de la solicitud, negativade las facilidades para el pago, concesión de facilidades para el pago.

3.14 Identificará las infracciones tributarias: concepto de infracción tributaria, clases de infracciones,responsabilidad, penas aplicables a las infracciones, concurrencia de infracciones, cómputo de las sancionespecuniarias.

3.15 Estudiará la defraudación: concepto, defraudación agravada, casos de defraudación.3.16 Reconocerá las contravenciones y faltas reglamentarias: conceptos y sanciones.


Universidad y buen vivir Valores cívicos, Normas de convivencia , régimen delbuen vivir

Desempeños1 Aplica sistemas de información objetiva.

2 Respeta la diversidad de criterios

3 Usa la normativa jurídica específica.4 Aplica la Ley de acuerdo a su orden jerárquico

5 Reconoce la Constitución y más leyes tributarias

6 Practica Deberes y Derechos de los ciudadanos

7 Reconoce la Corte Constitucional como organismo de precautelación de los derechos y garantías establecidosen la Constitución.

8 Emite juicios con imparcialidad y por su esencia jurídica tributaria.


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Tercera Unidad:

Nombre de la unidad: IMPUESTO A LA RENTA, REGLAMENTO DE COMPROBANTES DEVENTA, RETENCIÓN Y DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS, REGISTROÚNICO DE CONTRIBUYENTES


Eje Transversal

La formación de una ciudadanía democrática.

Estándares:1 Definirá las normas generales: objeto del impuesto, concepto de renta, sujetos, ejercicio impositivo

2 Definirá los ingresos de fuente ecuatoriana: Ingresos totales, exenciones, ingresos gravados.

3 Definirá la depuración de los ingresos: deducciones, deducciones generales, otras deducciones

4 Determinará la base imponible: a) en el caso de las personas naturales no obligadas a llevar contabilidad; b) enel caso de las sociedades y las personas naturales obligadas a llevar contabilidad.

5 Determinará las tarifas del impuesto a la renta: a) en el caso de las personas naturales no obligadas a llevarcontabilidad; b) en el caso de las sociedades y de las personas naturales obligadas a llevar contabilidad; c) en elcaso de reinversión de utilidades; d) fórmulas a aplicar.

6 Conocerá, determinará y aplicará la forma de Determinación, Liquidación y Pago del Impuesto a la Renta:

Determinación del impuesto a la renta causado

Determinación del impuesto a la renta a pagar.

Forma de determinar el anticipo, cuotas y plazos para el pago.

Determinación del crédito tributario.7 Conocerá, determinará y aplicará la Resolución sobre los porcentajes de retención en la fuente del impuesto a

la renta; concordancias con el Reglamento para la Aplicación de la LORTI.

8 Aplicara el Reglamento de Comprobantes de Venta, Retención y Documentos Complementarios.

9 Conocerá el Registro Único de Contribuyentes


Contabilidad Básica Estados Financieros y otros

Derecho I Actos de comercio – Generación de ingresos

Desempeños 1 Emite juicios con imparcialidad2 Domina la clasificación de los ingresos, costos y gastos

3 Asume responsablemente las consecuencias de sus actos y decisiones relacionadas con el aspecto tributario

4 Identifica los artículos de las diversas Leyes tributarias


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Cuarta Unidad:

Nombre de la unidad: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO (IVA) IMPUESTO A LOS CONSUMOSESPECIALES (ICE) OTROS TRIBUTOS

Fecha de Inicio: ___________________________________________________________

Fecha de culminación: _____________________________________________________

Eje TransversalLa protección del medio ambiente.

Estándares:1 Impuesto al valor agregado – IVA

1.1 Definirá el objeto del impuesto, concepto transferencia, Transferencias que no son objeto del impuesto,Transferencias, importaciones y servicios gravados con tarifa cero y 12 por ciento.

1.2 Conocerá el hecho generador, los sujetos del impuesto y la facturación del mismo.

1.3 Reconocerá las tarifas del IVA, el Crédito Tributario, el IVA aplicarse a gasto y los casos especiales.

1.4 Identificará la Base imponible general, la Base Imponible de Bienes Importados así como de lasTransacciones o casos especiales.

1.5 Realizará la declaración, liquidación y pago del impuesto.

1.6 Aplicará y reconocerá el procedimiento y los porcentajes de retención a la fuente del Impuesto al valoragregado.

2 Impuesto a los consumos especiales – ICE

2.1 Definirá el objeto del impuesto, formas de imposición, base imponible, exenciones.

2.2 Identificará el hecho generador, los sujetos, la base imponible; y, la facturación en cada caso particular.

2.3 Reconocerá las tarifas del impuesto

2.4 Realizará la declaración, liquidación y pago del impuesto

3 Identificará otros tributos que sustentan el presupuesto general del estado.


Contabilidad Básica Estados Financieros

Derecho I Actos de comercio- Transferencia de bienes y servicios, importación y exportación.

Desempeños1 Aplica con pertinencia las normas tributarias y requisitos comerciales y ambientales

2 Distingue las etapas de comercialización y su grado de responsabilidad tributaria.

3 Asume responsablemente las consecuencias de sus actos y decisiones tributarias

4 Selecciona las normas adecuadas para las relaciones tributarias

5 Identifica los artículos de las leyes tributarias vigentes.

5. Formas de organización de la docencia* y metodología Formas de organización de la docencia Metodología

Clase teórica Lectura comentadaExposicionesReconstrucción del conocimientoTransferencias del resultadoObservaciónInvestigación


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Lluvia de ideasReflexión

Clase práctica Trabajo en equipoResolución de problemasLluvia de ideasAnálisis de casosTrabajo de campo

Taller Método científicoDialogoDiscusión dirigida

Estudio y trabajo en equipo Plantear, investigar y verificar resultadosSacar conclusiones

Estudio y trabajo autónomo del estudiante Elaboración de portafolioRedacción y argumentación de resultadosResolución de guías de trabajo e investigacionesElaboración de informesControl de lecturas

6. Recursos1 Técnicos: Equipos Audiovisuales, Internet.

2 Materiales: Pizarras, Marcadores, Constitución, códigos, leyes pertinentes

3 Humanos:

7. Evaluación:CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Formación y Aprendizaje, Procesos y Resultados, Habilidades y Conocimientos, Teoría

y Práctica.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO INDICADORES DE PROCESOS DE APRENDIZAJEParámetros.

Cualitativos: Niveles(Avanzado-Progresivo-Inicial).

Cuantitativos: Notas (90-100/80-89/70-79).

Evidencias.

Desempeños de Competencias(Habilidades).

Desempeños de Estándares

(Conocimientos).

Indicadores.

Indicadores frecuentes. Tabla general de desempeños

de Asignatura por Unidad. Tabla específica de

desempeños por Unidad.

INDICADORES FRECUENTES PROCESO EXAMEN

Gestión Formativa:a) Gestión del aprendizaje en los diversos ambientespropuestos por el profesor en su interacción directa con elestudiante: participación en análisis de casos y problemas,seminarios, exposiciones, elaboración de mapas semánticosy otros patrones de organización del aprendizaje.

b) Gestión del aprendizaje en equipos colaborativos:desarrollando proyectos de integración de saberes, trabajosgrupales, eventos académicos, redes y otros con la asistenciay tutoría del docente.

30%

Gestión Práctica y autónoma de los aprendizajes:a) Gestión práctica de los aprendizajes: implementada en

laboratorios, trabajos de campo, uso creativo de nuevastecnologías de la información y la multimedia, talleres yotros que impliquen experimentación y aplicación del saber.

b) Gestión del aprendizaje autónomo: que constituye elportafolio educativo del estudiante en cuanto a lecturascomprensivas, tareas, investigaciones, sistematizaciones,uso de acervos bibliográficos u otros de similar índole.

30%

Acreditación y validación de los aprendizajes:a) Validación y acreditación de los aprendizajes: consiste en la

utilización de pluralidad de medios que evidencien los

40%


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resultados y logros desarrollados por los estudiantes a nivelformativo (para dar seguimiento) y a nivel sumativo paraestablecer su promoción: pruebas orales y escritas, trabajosprácticos, presentación de proyectos, instalaciones oexposiciones artísticas, narrativas académicas, entre otros.

Subtotal 60% 40%

TOTAL 100%

CUALITATIVA(Competencias)

CUANTITATIVA(Estándares)

Nivel de Desarrollo

Avanzado (A): evaluación

Aplica artículos de las Leyes tributarias

Progresivo (P): aplicación

Determina el artículo de la Ley tributaria aplicable a cada caso. Analiza e interpreta las normas tributarias

Inicial (I): conocimiento y comprensión

Identifica el sujeto activo y a los sujetos pasivos

Reconoce las relaciones jurídicas tributarias y sus elementosentre sujeto activo, sujeto pasivo.

Distingue los Derechos y Deberes de los sujetos de la relacióntributaria y sus garantías constitucionales.

Nivel de Dominio

Alto (90 – 100)

Explica artículos de las Leyes Tributarias que regulenlas relaciones tributarias entre sujetos activos ypasivos.

Medio (80 – 89)

Maneja con eficiencia los artículos de las Leyes

tributarias.

Emplea adecuadamente los artículos de las Leyes que

integran el régimen tributario Ecuatoriano.

Mínimo (70 – 79)

Caracteriza a los sujetos de la relación tributaria.

Conoce las relaciones jurídicas y sus elementos entresujeto activo y sujeto pasivo y obligaciones tributarias

Conoce sobre los Derechos y Deberes de los sujetos

de la relación tributaria.

INSTRUMENTOS CUALITATIVOS INSTRUMENTOS CUANTITATIVOS

Análisis sistémico Análisis de casos

Debate argumentativo Escala de actitudes

Mapa conceptual Mentefacto

Prueba de actuación

Cuestionario cerrado Ensayo

Exposición temática Investigación

Informe breve Ítems de ordenamiento

Proyecto Prueba de conocimiento (tipo test)

Reporte grupal

Registro electrónico

Taller

8. BibliografíaBásica Complementaria

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DELECUADOR Constitución de la República(Registro Oficial 449 20-OCTUBRE-2008

CÓDIGO TRIBUTARIO ,Codificación 2005-09(Suplemento del Registro Oficial 38) 14-

LEY DE COMPAÑIAS

CODIGO DE TRABAJO

FIEL MAGISTER 7.2 EDICIONES LEGALES EDLE S.A. CopyRight 1998 – 2005

Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF)


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JUNIO-2005

LEY DE RÉGIMEN TRIBUTARIO INTERNO,Codificación 2004-026, R.O. 463-S 17-NOVIEMBRE-2004

LEY REFORMATORIA PARA LA EQUIDADTRIBUTARIA EN EL ECUADOR Tercer

Suplemento del Registro Oficial 242 29-DICIEMBRE-2007

CÓDIGO ORGÁNICO DE ORGANIZACIÓNTERRITORIAL, AUTONOMÍA YDESCENTRALIZACIÓN, Suplemento delRegistro Oficial 303 19-OCTUBRE-2010

CÓDIGO ORGÁNICO DE LA PRODUCCIÓN,COMERCIO E INVERSIONES Decreto 757(Suplemento del Registro Oficial 450). 17-MAYO-2011

LEY DE FOMENTO AMBIENTAL YOPTIMIZACIÓN DE LOS INGRESOS DEL

ESTADO , Decreto Ley s/n (Suplementodel Registro Oficial 583). 24-NOVIEMBRE-2011

International Accounting Standards Board (IASB)

NIC 12: IMPUESTO A LAS GANANCIAS , La NIC 12Impuesto a las Ganancias fue emitida por el Comité deNormas Internacionales de Contabilidad (IASC) en octubrede 1996. Sustituyó a la NIC 12 Contabilización del Impuestoa las Ganancias (emitida en julio de 1979).

Además de lo indicado, también se utilizará como fuenteslas resoluciones y circulares de los organismos que realizangestión tributaria, mismas que se van creando en funciónde las necesidades del tiempo y la aplicación.

Revisado Mayo 28 /2013

Aprobado: Comisión Académica Junio 11 /2013


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SÍLABO (SYLLABUS)




Carrera: Contaduría Publica Autorizada

Área: Social

Asignatura: NEGOCIACIÓN Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Fechas: Inicio: _______________________ Culminación: ____________________

Créditos: 3.00




Ejes de Formación:

Humanístico ( ) Básico (x) Profesional ( ) Optativo ( ) Servicio comunitario ( )

Docente(s): Ing. Ind. Víctor Hugo Briones Kusactay, MBA. - Ing. Ind. Mónica González V., M.Sc.

Ing. Com. Tyrone Guerrero Vargas

Teléfono: 0998810900 – 0995718873-042 519312 / 088790969

Correo electrónico: [email protected]; [email protected]; [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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2.1 Descripción:

La asignatura Negociación y solución de conflictos pertenece al nivel tres y a las ciencias básicas de la carrera, de tipoobligatorio, de carácter teórico-práctico. Presenta una visión global de las diferentes herramientas para negociar yconsecuentemente para solucionar problemas a nivel de todas las organizaciones.Entre los temas que se estudiarán tenemos los siguientes: Antecedentes, conceptos y tipos de negociación;Características de un buen negociador, estilos de negociación y tipos de negociadores; Estrategias, Tácticas y Técnicasde negociación; Negociaciones asistidas: Mediación o conciliación y Arbitraje; Técnicas de negociaciones empresarialesvs casos.

2.2 Justificación:

El Gerente contemporáneo sea de Empresas Privadas o de Instituciones del Estado, necesita de habilidades gerencialesactualizadas, ya no es suficiente planificar, organizar, coordinar, dirigir y controlar la empresa. Ahora es necesario que

la presente asignatura oriente al estudiante hacia el manejo de técnicas de negociación efectivas e innovadorasaplicadas a la solución de conflictos en el campo personal y laboral.

2.3 Naturaleza:

La asignatura de Negociación y solución de conflictos parte de una epistemología de las ciencias hermenéuticas,pertenece a las ciencias sociales y se articula con otras disciplinas tales como: Sicología,, Administración de empresas,Técnicas de comunicación, Derecho, Economía, Sociología, Ecología.

A finales de los 80 la negociación solo era utilizada para solucionar problemas personales y/o familiares. A mediados delos 90 se le fue otorgando mayor importancia al asociarla también con la solución de conflictos en el campo laboral.Técnicas vanguardistas (Calidad Total, Normas ISO, Liderazgo flexible, Trabajo en equipo) se desarrollan desde esa época

en relación a las nuevas habilidades gerenciales.En el siglo XXI se han seguido incrementando otras técnicas vanguardistas ( Calidad de servicio o servicio al cliente,técnicas de comunicación: PNL y Coaching, Empowerment, Dirección de Talento Humano, Dirección Estratégica) paradesarrollar negociaciones entre empresas de diferentes sectores, a nivel local, regional, nacional y global.A partir del 2005 han tomado impulso los tipos de negociaciones asistida como son: la mediación o conciliación y elarbitraje; tanto a nivel empresarial, sectorial y de países.

2.4 Intencionalidad:

1.

Escribir las palabras correctas del lenguaje comunicativo2. Organizar y planificar el tiempo en forma equilibrada y productiva

3.

Respetar los acuerdos, alianzas y pactos establecidos4.

Recabar información variada que pueda ser útil en el futuro sin un objetivo especifico inmediato5.

Utilizar con precisión técnicas estadísticas en la evaluación micro y macro del talento y otros recursos6. Analizar e interpretar el comportamiento del mercado con flexibilidad7.

Liderar y gestionar eficientemente las actividades de negociación y solución de conflictos8.

Valorar éticamente el contenido de los Tratados y Acuerdos internacionales en el marco del DerechoInternacional Público y Privado.

9. Aplicar coherentemente las políticas y normativas de las empresas sean estas del sector público o privado.10.

Integrar equipos de trabajo multidisciplinarios con objetivos definidos.11.

Manejar con empatía los principios de la interculturalidad en la negociación y solución de conflictos.12.

Manejar las tecnologías de la información y comunicación que permitan llegar a acuerdos satisfactorios


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13.

Investigar el entorno social, económico, legal, político, tecnológico y ambiental de las partes inmersas en lanegociación.

14.

Aplicar estrategias metodológicas en los procesos de negociación y solución de conflictos.

Ejes transversales

La interculturalidad.

La formación de una ciudadanía democrática. La protección del medio ambiente. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. La educación sexual en los jóvenes.

3. Competencias3.1. BásicaProceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño

Personal

Social Comunicación Oral yEscrita

Comunicar losmensajesacorde con losrequerimientosde unadeterminadasituación.

Saber hacercosas con ellenguaje en uncontexto social – cultural yacadémicoespecifico.

Comprender yexpresarhábilmente lasideas, lossentimientos, ylas necesidadesde otros.

Ajustar el habla alas característicasde la situacióncomunicativa.

Escribir laspalabras

correctas delenguajecomunicativo.

Precisara loscomponentes dela competenciacomunicativa,sociolingüística,lingüística ypragmática.

Conocerá loselementos de lacompetenciacomunicativadeclarativa(concepto – saber)

habilidades ydestrezas,procedimiento(saber hacer)Existencial(actitudes saberser).

Conocerá elenfoquefuncional ycomunicativo dela competencialingüística.

Interpreta (crea sentido)los componentessociolingüístico, históricoy pragmático conprecisión.

Argumenta (justificainterpretación) loselementos comunicativosdeclarativos, habilidadesy destrezas y existencia.

Propone (Recrea re-elabora) estrategias paradesarrollar elementos

sociolingüístico.

Identifica característicasde técnicas quedescriben lacomunicación lingüística.

Intelectual

Laboral Administración deltiempo

Organizar y

planificar eltiempo enformaequilibrada yproductiva.

Identificar u

organizar loselementos de lastareas dandoprioridad a loimportante sobrelo urgente.

Actuar con

rapidez peroeligiendo el

Manejará

métodos ytécnicas deplanificación detareasdiscriminando loimportante de lourgente.

Dispondrá dealternativas

Asigna a cada tarea el

tiempo necesariorespetando sus nivelesde complejidad.

Distribuye

responsabilidadestomando en cuenta losniveles de conocimientode cada integrante delequipo de trabajo.


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caminoadecuado.

Organizar

actividades antesdel plazo límite.

Anticipar y ubicarcon precisión losrecursosnecesarios paralas tareas.

novedosasorganización yplanificación.

Seleccionará lasestrategias másidóneas quesimplifiquen lasactividades.

Aprenderá ahacer unadistribuciónracional de losrecursosdisponibles.

Optimiza elaprovechamiento deltiempo utilizandotécnicas de mejoradministraciónpertinentes.

Previene acertadamente

los problemas de cadasituación.

Identifica con precisiónlas tareas inherentes alas actividades previstas.

Maneja con criterioeventos previamenteplanificados.

Distribuye con eficienciaslas tareas entre losinvolucrados.

Organiza coherente-mente los recursos enrelación a las tareas delos involucrados.

Asigna recursos con

factibilidad garantizada.

Colabora y participaactivamente en el

proceso organizativo.


Personal

Compromisoético

Asumir concoherenciaprincipios de justicia, respetoy honestidad enel ejercicioprofesional.

Actuar en diferentessituaciones de acuerdo aconvicciones fundamentales enprincipio y valores éticos.

Respeto en todo momento alos acuerdos, alianzas y pactosestablecidos.

Aprenderá yaplicarácorrecta-mentelos conceptosfundamen-talesde la ética y laaxiología.

Saber construiracuerdos equitativosen diferentescontextos.

Distingue y respetaprincipios y valoreséticos y morales endiferentes situaciones.

SocialIntelectual Búsqueda

deinformación

Buscarinformación másallá de laspreguntasrutinaria o de losrequerimien-tosdel trabajo.

Clarificar discrepan-ciasformulando preguntas.

Saber pedir una informaciónconcreta de forma pertinente.

Recabar información variadaque pueda ser útil en el futurosin un objetivo específicoinmediato.

Estudiar lasprincipalesfuentes deinformación.

Conocerá losinstrumen-tos ymediosfundamen-talesde información.

Ubica con precisión lasfuentes primarias de lainformación.

Utiliza criteriosapropiados deselección de lainformación.

Laboral


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3.3. EspecíficasProceso Tipo Formulación Descripción Estándar Desempeño

Personal

Social

Intelectual Utilización de técnicasestadísticas

Utilizar conprecisión

técnicasestadísticas enla evaluaciónmicro y macrodel talento yotros recursos.

Establecer conclaridad

parámetrosestadísticos.

Plantearsistemáticamen-temedidas decorrección.

Proponer conobjetividadtécnicasinferenciales.

Aprenderá yutilizará las

herramientasestadísticas conprecisión.

Sabrá Identificarvariables en base aindicadorescualitativos ycuantitativos.

Conocerá lasdiferentesmedidasestadísticas

universalmenteaceptadas.

Aplicará siemprela racionalidad enla toma dedecisiones.

Usa correctamen-tetécnicas y métodos

estadísticos.

Identifica con certeza

variables internas yexternas.

Laboral Aplicación defundamentos demarketing

Aplicar losfundamen-tosteóricos yprácticos delmarketingsegún las

caracterís-ticasdel mercado.

Aplicar lapsicología delconsumidor consentido deequidad yservicio.

Analizar e

interpretar elcomportamientodel mercado conflexibilidad.

Segmentar conpertinencia elmercado.

UtilizareficientementeTécnicas deComunicación.

Conocerá yempleará Técnicasde motivación ycomunicaciónaltamenteefectivas.

Estudiará el

Mercado delconsumidor deacuerdo anecesidades.

Aprenderátécnicasactualizadas deintroducción denuevos productosy servicios en elmercado.

Actúa conresponsabilidad socialen la segmentacióndel mercado.

Racionaliza con

criterio los productosy serviciosorganizacionales eindividuales.

Utiliza con creatividade innovación técnicaspublicitarias.

Manipula escalas deactitudes conobjetividad.

Sabe distinguirProductos y servicioscon precisión.

4. Unidades

Primera UnidadNombre de la unidad: Antecedentes, Conceptos y Tipos de negociación



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Eje transversal: La interculturalidad.

Estándares:

1 Estudiará la Organización Mundial del Comercio OMC y su capitulo relativo a las negociaciones y solución deconflictos

2 Comprenderá los conceptos de negociaciones y conflictos.

3 Determinará las condiciones más favorables en una negociación

4 Empleará diferentes tipos de negociaciones según la situación negociadora.

5 Conocerá las diversas corrientes negociadoras

6 Aprenderá técnicas efectivas de comunicación.


Técnicas de comunicación Comunicación oral y escrita

Administración del Talento Humano Manejo adecuado de las interrelaciones con el entorno

Desempeños1 Actúa con responsabilidad social en la segmentación del mercado

2 Previene acertadamente los problemas de cada situación

3 Identifica los tipos de negociación con precisión.

4 Aplica eficientemente las características de un buen negociador.

5 Ejecuta eficientemente las técnicas de comunicación en la negociación y solución de conflictos.

6 Desarrolla habilidades interculturales e intraculturales con responsabilidad.

7 Comprende lo que es la técnica de negociación en la solución de conflictos.

8 Emplea diferentes tipos de negociaciones según la situación negociadora.

Segunda UnidadNombre de la unidad: Características de un buen negociador, Estilos de negociación, Tipos denegociadores


Eje transversal: La formación de una ciudadanía democrática.

Estándares1 Comprenderá la personalidad o actitud de los negociadores y su influencia en las negociaciones.

2 Conocerá las características de un buen negociador.

3 Usará los diferentes estilos de negociación en la solución de conflictos.

4 Conocerá los principios de la PNL aplicable a las negociaciones y soluciones de conflictos



Administración del Talento Humano Manejo adecuado de las interrelaciones con el entorno.


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Desempeños1 Es crítico frente a soluciones propuestas

2 Sabe construir acuerdos equitativos en diferentes contextos

3 Organiza información con sistematicidad

4 Comprende la personalidad o actitud de los negociadores y su influencia en las negociaciones.

5 Emplea los elementos de la negociación para evitar conflictos y obtener mejores negociaciones

6 Aplica las estrategias de negociación en la solución de conflictos

Tercera UnidadNombre de la unidad: Estrategias, Tácticas y Técnicas de negociación


Eje transversal: La protección del medio ambiente.

Estándares1 Aprenderá a diseñar estrategias de negociación

2 Dominará estrategias y tácticas de negociación.

3 Desarrollará técnicas de negociación.

4 Diseñará las etapas del proceso de negociación.

5 Logrará conceptualizar los objetivos de la negociación.

6 Estudiará los intereses ocultos de las negociaciones

Núcleos estructurantesDimensiones ComponentesTécnicas de comunicación Comunicación oral y escrita


Desempeños1 Acierta con frecuencia en las propuestas y acuerdos de negocios

2 Aplica sistemáticamente la estrategia de ganar-ganar en los negocios

3 Muestra siempre seguridad en la forma de comunicarse.

4 Se relaciona con otras personas en forma respetuosa.

5 Maneja con discrecionalidad modelos conductuales asertivos.

6 Investiga y analiza los intereses ocultos en las negociaciones

7 Domina estrategias y tácticas de negociación.8 Desarrolla técnicas de negociación así como participa en las etapas del proceso de negociación.

Cuarta UnidadNombre de la unidad: Negociaciones asistidas: Mediación o Conciliación, Arbitraje. Técnicas de

Negociaciones empresariales



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Ejes transversales El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.

Estándares:1 Estudiará el capítulo de las Naciones Unidas referente a la Solución Pacifica de las controversias

2 Estudiará tipos de negociaciones asistidas como otros medios de solución de conflictos.3 Conocerá la negociación directa en los conflictos

4 Comprenderá la importancia de la mediación

5 Aprenderá el concepto del arbitraje y sus características

6 Desarrollará las diferentes etapas del arbitraje o del proceso arbitral.

7 Usará la ley de arbitraje nacional e internacional (CIADI)

8 Conocerá la utilización de los mecanismos jurídicos nacionales e internacionales en la solución de conflictos.




Desempeños1 Identifica con certeza variables internas y externa

2 Distribuye responsabilidades tomando en cuenta niveles de conocimiento del equipo de trabajo

3 Actúa con justicia en la aplicación de las leyes.

4 Aplica con honestidad principios éticos y morales en el desempeño de funciones.

5 Maneja los tipos de negociaciones asistidas como otros medios de solución de conflictos.

6 Utiliza la mediación en la solución de conflictos

7 Aplica el arbitraje en la solución de casos.

8 Aplicará las normativas de las Naciones Unidas y de la OMC en las negociaciones y solución de conflictos.

5.

Formas de organización de la docencia y metodologíaFormas de organización de la docencia Metodología

Clase teórica Reconstrucción del conocimientoTransferencias del resultadoObservaciónInvestigaciónLluvia de ideasAnálisis de casos

Clase práctica Trabajo en equipoResolución de problemas

Lluvia de ideasTaller Método científico

DialogoDiscusión dirigida

Estudio y trabajo en equipo Plantear, investigar y verificar resultadosSacar conclusiones.

Estudio y trabajo autónomo del estudiante Elaboración de portafolioElaboración de proyectos de aulaRedacción y argumentación de resultadosResolución de guías de trabajo e investigaciones.


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6. Recursos1 Técnicos: Equipos aud

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3 Sílabo Tercer Nivel CPA