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PARADIGMA EMPIRICO POSITIVISTA INVESTIGACION CLASICA
AREAS TEMATICAS ( LO QUE INVESTIGAMOS )
Morbi – Mortalidad *caracteristicas *Factores asociados
Efectividad de Tx e intervencion
Evaluación de Programas de
salud
otros
•Fuente de la idea : experiencias, escritos, Fuente de la idea : experiencias, escritos, teorías teorías observaciones, creencias. observaciones, creencias.
* * Las ideas surgen en cualquier lugar, al inicio Las ideas surgen en cualquier lugar, al inicio son son vagas. Trasformarlas en temas más vagas. Trasformarlas en temas más precisos.precisos.
* * Familiarizarse con la idea ó tema a Familiarizarse con la idea ó tema a investigarinvestigar
* * Temas muy investigados, su resultados son Temas muy investigados, su resultados son muy muy predecibles, no tiene mucho valor. predecibles, no tiene mucho valor.
* * Pertinencia, importancia, alcance.Pertinencia, importancia, alcance.
COMO Y QUE INVESTIGO ?COMO Y QUE INVESTIGO ?
COMO Y QUE INVESTIGO ?COMO Y QUE INVESTIGO ?
Fuente de la ideaFuente de la idea
FamiliarizaciónFamiliarización
Idea Idea transformada transformada
muy estudiadomuy estudiado poco estudiadopoco estudiado no no estudiadoestudiado
PERTENENCIA – IMPORTANCIA - ALCANCEPERTENENCIA – IMPORTANCIA - ALCANCE
LA INVESTIGACIONLA INVESTIGACION
PROCESO CREATIVO
RESPUESTA A UN PROBLEMA
DONDE IDENTIFICAR TEMAS DONDE IDENTIFICAR TEMAS PARA INVESTIGARPARA INVESTIGAR
EN LA TEORIA
EN LA PRACTICA
EN LA IDENTIDAD
• TRABAJO, HOSPITAL, ETC
• SE DESCUBREN SITUACIONES CONCRETAS
DEPENDE: CAPACIDAD
CREATIVIDAD, IMAGINACION
VALORES, INTENCIONALIDAD
EXPERIENCIA, IDEOLOGIA
PORQUE SE ELIGE UN TEMA
INTERES PROPIO
INTERES DE OTROS
OBLIGATORIO
• DESEO DE CONOCER MÁS
• POR SOLUCIONAR PROBLEMAS
• ESCASA EXPERIENCIA
• PROFESORES: Conocen el tema
No conocen el tema
• JEFES
• INSTITUCIONES: CONCITEC, OTROS
OBTENCION DE GRADOS TITULOS
LIMITACIONES EN LA BUSQUEDA DEL TEMALIMITACIONES EN LA BUSQUEDA DEL TEMA
No realidad concreta ( alumnos )No realidad concreta ( alumnos ) Falta de experiencia ( alumnos )Falta de experiencia ( alumnos ) Falta de marco teóricoFalta de marco teórico Literatura medica deficiente al respectoLiteratura medica deficiente al respecto Tema no propio del investigadorTema no propio del investigador Preocupación por el instrumento que por problemaPreocupación por el instrumento que por problema Quiere abarcar todo. Muchas variablesQuiere abarcar todo. Muchas variables Factibilidad: económica, fuentes, tiempo, eticaFactibilidad: económica, fuentes, tiempo, etica
joav/unmsm/2002joav/unmsm/2002
Deficiencias en los proyectos de investigación (1)Deficiencias en los proyectos de investigación (1)
Problemas de investigación mal planteados y Problemas de investigación mal planteados y formulados.formulados.
Hipótesis no definidas o mal definidasHipótesis no definidas o mal definidas Diseños no adecuadosDiseños no adecuados
Sujetos mal seleccionadosSujetos mal seleccionados Variables no bien identificadas y mal definidasVariables no bien identificadas y mal definidas Inadecuada estrategia para el control de variables Inadecuada estrategia para el control de variables
extrañasextrañas Instrumentos de recolección de información no Instrumentos de recolección de información no
relacionados con la definición operacional de variablesrelacionados con la definición operacional de variables Plan de análisis insuficientePlan de análisis insuficiente
joav/unmsm/2002joav/unmsm/2002
Planeamiento inadecuado en terminos de Planeamiento inadecuado en terminos de tiempo y recursostiempo y recursos
Omisión de consideraciones éticasOmisión de consideraciones éticas Bibliografía:Bibliografía:
Acrítica y desorganizadaAcrítica y desorganizada IncompletaIncompleta No actualizadaNo actualizada Inadecuadamente citadaInadecuadamente citada
Deficiencias en los proyectos de investigación Deficiencias en los proyectos de investigación (2)(2)
joav/unmsm/2002joav/unmsm/2002
Deficiencias identificadas en el planteamiento de Deficiencias identificadas en el planteamiento de una investigación (revisión de 30 proyectosuna investigación (revisión de 30 proyectos))
Planteamiento del problemaPlanteamiento del problema No hay un relato lógico que conduzca al problema: hay No hay un relato lógico que conduzca al problema: hay
omisiones o relaciones forzadas.omisiones o relaciones forzadas. No se diferencia lo conocido de los desconocidoNo se diferencia lo conocido de los desconocido Se hacen afirmaciones confusas y sin evidenciasSe hacen afirmaciones confusas y sin evidencias El planteamiento no se centra en el problemaEl planteamiento no se centra en el problema
Formulación del problemaFormulación del problema No es específicoNo es específico No se contextualizaNo se contextualiza No se jeraquizan las interrogantesNo se jeraquizan las interrogantes No es un problema científicoNo es un problema científico
BibliografíaBibliografía No es coherente con el textoNo es coherente con el texto Pobre o abundante sin justificaciónPobre o abundante sin justificación
CONSTRUCCION DEL OBJETOCONSTRUCCION DEL OBJETO(BUSCANDO UN PROBLEMA)(BUSCANDO UN PROBLEMA)
SUJETO
INVESTIGADOR
Reflejo subjetivo de la realidad objetivo
OBJETO
PROBLEMA
Fuera del sujeto Se mueve Se transforma Fuera de su voluntad y subjetividad
CONSTRUCCION DEL OBJETOCONSTRUCCION DEL OBJETO(BUSCANDO UN PROBLEMA)(BUSCANDO UN PROBLEMA)
INTERACCIONINTERACCION
SUJETO TEORIA OBJETOSUJETO TEORIA OBJETOInvestigador conocimiento Predeterminado Investigador conocimiento Predeterminado
pregunta / Objetopregunta / Objeto Existe en Existe en movimiento movimiento
Respuesta / objetoRespuesta / objeto En construcción En construcción
Respuesta / objetoRespuesta / objeto
No respuesta No respuesta PROBLEMAPROBLEMA
Buscando un problema (1)Buscando un problema (1)
Observacion InvestigadorObservacion Investigador
RealidadRealidad (( Partida de investigación – ciencia ) Partida de investigación – ciencia )
Situacion ProblemáticaSituacion Problemática Dificultades, discrepancias Dificultades, discrepancias
cuestionamientos problemascuestionamientos problemas
Interrogante de la Discrepancia ?Interrogante de la Discrepancia ?
Conocimiento del investigadorConocimiento del investigador Experiencia Experiencia Revisión de bibliografiaRevisión de bibliografia
PREGUNTA RESUELTA Y NO RESUELTAPREGUNTA RESUELTA Y NO RESUELTA
InterrogantesInterrogantes
Resuelta No ResueltaResuelta No Resuelta
Posibles Problemas Posibles Problemasviabilidad y factibilidadviabilidad y factibilidad
Posible Problema A Investigar Posible Problema A Investigar
Profundización Profundización
Revisión, antecedentesRevisión, antecedentesBibliografía, análisis de informaciónBibliografía, análisis de información
Definición Del Problema Definición Del Problema
Buscando un problema (2)
QUE ES UN PROBLEMA
Problema
Realidad Observada Deseo de realidad Lo que es Brecha Lo que debe ser Investigador Vacío Respuestas Dificultad Soluciones
SITUACION PROBLEMÁTICA - PROBLEMASITUACION PROBLEMÁTICA - PROBLEMA
• Es el resultado de la observación científica
• Es un hecho, fenómeno ó un vacio en el
conocimiento
• Es la discrepancia entre lo que es y lo
que debe ser
DEFINIR EL PROBLEMADEFINIR EL PROBLEMA
Para hacerlo:Para hacerlo:
* Profundizarse en la interrogante elegida* Profundizarse en la interrogante elegida
* Sintetizar y ordenar toda la información * Sintetizar y ordenar toda la información sobre el problemasobre el problema
* Es la revisión bibliográfica: * Es la revisión bibliográfica: antecedentesantecedentes
DEFINICION DEL PROBLEMADEFINICION DEL PROBLEMAPREGUNTAS A RESPONDERPREGUNTAS A RESPONDER
1.1. El problema a estudiar es actual y oportuno El problema a estudiar es actual y oportuno
2.2. El problema amenaza a la salud y la vidaEl problema amenaza a la salud y la vida
* Contaminacion ambiental: Crisis de asma* Contaminacion ambiental: Crisis de asma
* T.Q. Defectuosa: Complicaciones y muerte* T.Q. Defectuosa: Complicaciones y muerte
3.3. El Problema puede ó afecta gran número de El Problema puede ó afecta gran número de personaspersonas
* Cuantos se complican ó mueren por la T.Q* Cuantos se complican ó mueren por la T.Q
* Cual es la incidencia de crisis de Asma* Cual es la incidencia de crisis de Asma
DEFINICION DEL PROBLEMADEFINICION DEL PROBLEMAPREGUNTAS A RESPONDERPREGUNTAS A RESPONDER
4.4. El problema repercute económica y socialmenteEl problema repercute económica y socialmente
+ Ausentismo laboral, escolar+ Ausentismo laboral, escolar
+ Aumento del gasto. Seguros de Salud+ Aumento del gasto. Seguros de Salud
5.5. El problema interesa a muchas personasEl problema interesa a muchas personas
+ Profesionales de la Salud, Administradores, + Profesionales de la Salud, Administradores,
Políticos, publico en general . Es PRIORITARIOPolíticos, publico en general . Es PRIORITARIO
6.6. Estudios anteriores sobre el ProblemaEstudios anteriores sobre el Problema
+ Estudiado extensamente. Es PREDECIBLE+ Estudiado extensamente. Es PREDECIBLE
+ Poco estudiado. Es IMPORTANTE+ Poco estudiado. Es IMPORTANTE
FORMULACION DEL PROBLEMAFORMULACION DEL PROBLEMACRITERIOSCRITERIOS
Formularse en términos de preguntaFormularse en términos de preguntaLa pregunta debe expresar una La pregunta debe expresar una
relación de variables.relación de variables.
Variable: Característica, atributo, hecho Variable: Característica, atributo, hecho que desea estudiar o resolver.que desea estudiar o resolver.
Debe posibilitar la Prueba empírica deDebe posibilitar la Prueba empírica de
las variableslas variables
MARCO TEORICOMARCO TEORICOProblema contextualizadoProblema contextualizado
conceptos categoríasconceptos categorías
modelos Problema leyesmodelos Problema leyes
teoríasteorías
ETAPAS DEL MARCO TEORICOETAPAS DEL MARCO TEORICO
Revisión de la literatura: FichasRevisión de la literatura: Fichas Construcción de la Base teóricaConstrucción de la Base teórica
Existe una teoría completamente Existe una teoría completamente desarrolladadesarrollada
Existen varias teorías que se Existen varias teorías que se aplican al problemaaplican al problema
Solo existe partes de la teoríaSolo existe partes de la teoríaExisten guías aún no estudiadasExisten guías aún no estudiadas
JUSTIFICACION E IMPORTANCIAJUSTIFICACION E IMPORTANCIA
Argumentos necesarios para justificar su Argumentos necesarios para justificar su trascendenciatrascendencia
Responde a las preguntas Responde a las preguntas Por quePor que quiero hacer la investigación?quiero hacer la investigación?Es actual, afecta a muchos, gastos, etcEs actual, afecta a muchos, gastos, etc Para quePara que hago la investigación?hago la investigación?Programas educativos, TratamientosProgramas educativos, Tratamientosalternativos, disminución de costos, disminuir alternativos, disminución de costos, disminuir
la morbimortalidad. etcla morbimortalidad. etc