3 Syllabus Sistema Electrico

7/23/2019 3 Syllabus Sistema Electrico

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SYLLABUS DE SISTEMA ELÈCTRICO

1. DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA/MÓDULO:SISTEMA ELECTRICO

CÓDIGO:EDM-15

CRÉDITOS: 02

DOCENTE(S): EJE DE FORMACIÓN:CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PER ODO ACAD MICO2012

FECHA ELABORACI N:Octubre 2012

PRE-REQUISITOS:

CO-REQUISITOS:

Curso de mecánico de aviones

DESCRIPCI N DE LA ASIGNATURA:SISTEMA ELECTRICO es una asignatura que corresponde al eje de ciencia y tecnología, la misma que esde vital importancia en las tareas de mantenimiento del avión Arava de la Aviación del Ejército para obtener resultados de calidad con estándares de seguridad para las operaciones aéreas.

COMPETENCIAS A LOGRAR:

GENÉRICAS: Apoya con conocimientos y recursos a las operaciones militares de manera oportuna.

ESPECÍFICAS:

Ejecuta tareas de apoyo técnico como integrante de un equipo de trabajo a nivel técnico I de A.E., deacuerdo a las normas y procedimientos de los manuales técnicos.

UNIDAD DE COMPETENCIA:

Aplica los conocimientos adquiridos en los trabajos de mantenimiento, identificando los elementos principalesde los sistemas del avión Arava, empleando manuales técnicos.

ELEMENTO DE COMPETENCIA:Identifica los elementos principales del sistema eléctrico del avión Arava, empleando los manuales técnicos.

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:Esquema del sistema eléctrico.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:La asignatura contribuye a la formación profesional del futuro Técnico I y II en la habilitación del sistemaeléctrico del avión Arava ya que le proporciona la oportunidad de poner en práctica sus conocimientoscomo mecánico a bordo en el avión Arava de la Aviación del Ejército.



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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO

No. UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOSEVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y

SISTEMA DE TAREAS

1

Unidad 1:1. Generalidades del sistema eléctrico

Horas :08

Producto de unidad:Organizador gráfico de lasgeneralidades del sistema eléctrico.

1.1. Descripción del sistema1.2. Definiciones1.3. Componentes del sistema1.4. Operación del sistema

Tarea principal 1.1:

Describe el sistema eléctrico de laaeronave elaborando un cuadro sinóptico.

2

Unidad 2:2. Sistema de generación eléctrica.

Horas :08

Producto de unidad:Mapa conceptual del sistema degeneración eléctrica.

2.1.Descripción del sistema2.2.Definiciones2.3.Componentes del sistema

2.4.Operación del sistema

Tarea principal 2.1:Realizar una descripción de loscomponentes del sistema.

3

Unidad 3:3. Sistema de emergencia.

Horas:08

Producto de unidad:Exposición del sistema de emergenciaeléctrico.

3.1.Descripción del sistema3.2.Definiciones3.3.Componentes del sistema3.4.Operación del sistema

Tarea principal 3.1:Realizar una descripción de loscomponentes del sistema de emergencia

4

Unidad 4:4. Operación

Horas:08

Producto de unidad:Descripción del ejercicio operacional.

4.1.Operación del sistema Tarea principal 4.1:Desarrollar un ejercicio operacional.

3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:

LOGRO O RESULTADOS DEAPRENDIZAJE

NIVELES DE LOGROEl estudiante debe:A

AltaB

MediaC

BajaA. Aplica los conocimientos

adquiridos en los trabajos demantenimiento, identificando

los elementos principales delos sistemas del avión Arava,empleando manualestécnicos.

X

Participar en trabajos en grupo, eidentificar los elementos principales delos sistemas del avión Arava, empleando

los manuales técnicos.

B. Emplea los conocimientosgenerales técnicos comomecánico del avión Arava enlas inspecciones periódicasempleando las medidas deseguridad y los manualestécnicos.

X

Identificar los elementos y componentesdel avión Arava, empleando losmanuales técnicos sobre la aeronave.



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C. Ejecuta el mantenimiento delavión Arava aplicando losconocimientos adquiridossobre los diferentescomponentes del mismoutilizando los manualestécnicos.

X

Participar activamente en las actividadesde mantenimiento, identificando laubicación y componentes de la aeronave,empleando los manuales técnicos.

D. Emplea los conocimientos

adquiridos en los trabajos demantenimiento y lo ejecutaempleando la documentaciónTécnica del avión Arava.

X

Participar en las actividades de

mantenimiento, y actualiza ladocumentación técnica del Avión Arava,de acuerdo a los formatos establecidos.

4. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TAREASTÉCNICAS E

INSTRUMENTOSDURACIÓNPREVISTA

PONDERACIÓN

TAREAS PRINCIPALES A SER EVALUADAS

1.1.Describe el sistema eléctricode la aeronave elaborando uncuadro sinóptico.

Trabajo escrito0,5h

7.5%

2.1.Realizar una descripción de loscomponentes del sistema.

Trabajo escrito 0,5h 7.5%

3.1.

Realizar una descripción de loscomponentes del sistema deemergencia

Trabajo escrito 0.5h 7.5%

4.1.Desarrollar un ejerciciooperacional

Lista de Cotejos 0.5h 7.5%

TOTAL EVALUACIÓN TAREAS 2h 30%

PRODUCTOS DE UNIDAD DE ESTUDIO

PRODUCTOS DE UNIDAD DEESTUDIO

TÉCNICAS EINSTRUMENTOS

DURACIÓNPREVISTA

PONDERACIÓN

1

Organizador gráfico de lasgeneralidades del sistemaeléctrico. Trabajo escrito 0,5h

7.5%

2 Mapa conceptual del sistemade generación eléctrica.

Trabajo escrito 0,5h 7.5%

3 Exposición del sistema de

emergencia eléctrico.

Exposición 0.5h 7.5%

4 Descripción del ejerciciooperacional.

Lista de Cotejos 0.5h 7.5%

TOTAL PONDERACIÓN DE UNIDADES DE ESTUDIO 2h 30%

RESULTADO FINAL DE APRENDIZAJE



4

RESULTADO FINAL DEAPRENDIZAJE

TÉCNICAS EINSTRUMENTOS

DURACIÓNPREVISTA

PONDERACIÓN

1Esquema del sistema eléctrico. Trabajo escrito (40%)

yExposición (60%)

1h 40%

5. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad:

Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.• A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje

previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevoselementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemasindividuales.

Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situaciónproblemática.

Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea losaspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone lasecuencia de trabajo en cada unidad de estudio.

• Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando información enforma significativa; favoreciendo la retención; la comprensión; el uso o aplicación de la información, losconceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas que se puedenpresentar a bordo durante una navegación.

Se realizan visitas y prácticas a bordo de las unidades de superficie para desarrollar las habilidadesproyectadas en función de las competencias.

Se realizan ejercicios orientados especialmente a la resolución de problemas a los que se enfrentarán ensu vida profesional.

Se hará énfasis en los trabajos de investigación y su exposición.

La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo delestudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad. Además seconsiderará la coevaluación y la autoevaluación.

El empleo de las TIC en los p rocesos de aprendizaje :

El uso de las TIC´s se evidencia en las investigaciones que constituyen los trabajos autónomos, así como enlas exposiciones y presentaciones.

6. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

TOTALHORA

S

CONFERENCIASORIENTADORA

S DELCONTENIDO

CLASESPRÁCTICA

S(Talleres)

LABORATORIOS

CLASESDEBATE

S

CLASESEVALUACIÓ

N

Trabajoautónomo

delestudiant

e

32 14 14 5 32



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7. TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICI N A O IDIOMA EDITORIAL

Manuales Técnicos del avión Arava.

8. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Manual de aviones I.A.I. 25 Actualizado InglesEspañol

SISTEMASELECTRICOS EN

AEROPUERTOS

Sanjurjo Navarro,Rafael

1ª ed. 06/2004 Español Aena Aeropuertos,S.A

9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS – REVISTAS – SITIOSWEB

TEM TICA DE LA LECTURA P GINAS Y OTROS DETALLES

Manuales Técnicos del avión Arava.

Perspectiva globalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Control

_de_calidad

Manual de aviones Perspectiva globalhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Administracion-Una-Perspectiva-Global/772160.html

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