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7/23/2019 31_Rubrica_Reseña.pdf
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UUNNIIVVEER R SSIIDDAADD EESSTTAATTAALL DDEE SSOONNOOR R AA RÚBRICA
NOMBRE DEL CURSO:
CLAVE DEL CURSO :
FASE(S) EN LA QUE SEUTILIZA LA RÚBRICA :
EJERCICIO : ASISTIR A UN EVENTO Y ELABORAR UNA RESE A POR ESCRITO.FASE ESPEC FICA QUE
SE EVALÚA:FECHA LIMITE DE
ENTREGA :FECHA REAL DEENTREGA :
NOMBRE DEL ALUMNO:
ASPECTOSA EVALUAR
Competentesobresaliente (10)
Competenteavanzado (9)
Competenteintermedio (8)
Competentebásico (7)
No aprobado (6)
Tiempo de entrega Se hace entregaen el día y la horaacordados.
* Entrega el ejercicioun día tarde
* Entrega el ejerciciodos días tarde
* Entrega elejercicio tresdías tarde
* Entrega elejercicio despuésde tres días
*
Tipo de reseña
Por su contenido,la reseña esclaramente crítica
o valorativa
Por su contenido, lareseña es claramentedescriptiva o
informativa.
Aunque tieneelementos de críticao valoración así como
descripción oinformacióndetallada, no quedaclaro el tipo dereseña que trata.
Sólo se limita adar un resumen,sin crítica o
descripción delosacontecimientos.
Un resumen malhecho.
Redacción
El trabajo cumpleen su totalidadconla estructura deltexto, claridad,sencillez yprecisión. Ademáscumple con los
principios básicos:introducción,desarrollo yconclusión.
El trabajo seencuentra bienestructurado en un75%. Cuenta conclaridad, pero denotaambigüedad. Cumplecon los principiosbásicos: introducción,
desarrollo yconclusión.
El trabajo está bienestructurado en un50%, pero pocaclaridad y precisión.Cumple con losprincipios básicos:introducción,desarrollo y
conclusión.
El trabajo estábienestructurado enun 50%, peropoca claridad yprecisión. Nocumple con losprincipios
básicos:introducción,desarrollo yconclusión.
El trabajo nocumple con losrequisitos de unabuena redacción.
Ortografía
El texto nopresenta erroresortográficos(puntuación,acentuación ygramática).
El texto tiene menosde 3 erroresortográficos(puntuación,acentuación ygramática)..
El texto tiene entre 4y 6 erroresortográficos(puntuación,acentuación ygramática)..
El texto tieneentre 6 y 10erroresortográficos(puntuación,acentuación ygramática).
El texto tienemás de 10erroresortográficos.
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Extensión
El escrito cumplecon 2 páginas ymedia deextensión
El escrito es mayor a2 páginas peromenor a 2 y media.
El escrito es menor a2 páginas.
El escrito esentre 1 página y1 página ymedia.
El escrito es de 1página o menos.
Contenido
Se avoca al temadel evento.
En algunos párrafosse nota una
discordancia con eltema del evento.
Hasta el 50% delescrito, no hay
relación con el temadel evento.
En algunospárrafos se hace
alusión al temadel evento, perolas ideas no sonclaras.
En todo el escritono se trata el
tema del evento.
Limpieza
La hoja de trabajose entregó sintachones, sinarrugas nienmendaduras
La hoja de trabajopresenta algunostachones, pero noenmendaduras niarrugas.
La hoja de trabajo seencuentra sinenmendaduras niarrugas, pero conmuchos tachones.
La hoja detrabajo tieneenmendaduras,pero sintachones niarrugas.
La hoja detrabajo presentamuchostachones,arrugas yenmendaduras.
Presentación
El trabajo esmanuscrito,legible y en hoja
blanca tamañocarta.
El trabajo esmanuscrito y legible,pero en hoja
diferente a lasolicitada.
El trabajo esmanuscrito e ilegibleen algunas partes, en
hoja blanca tamañocarta.
El trabajo esmanuscrito eilegible en
algunas partes,pero en hojadiferente a lasolicitada.
El trabajo esilegible.
Portada
Incluyecorrectamentenombre de laescuela, carrera,nombre del curso,nombre deltrabajoacadémico,
nombre delprofesor, nombrealumno, num.Expediente, lugary fecha.
Incluye nombre de laescuela, carrera,nombre del curso,nombre del trabajoacadémico, nombredel profesor, nombrealumno, num.Expediente, lugar y
fecha, pero con algúnerror ortográfico y/oalgún datoincompleto oincorrecto.
Excluye algún datocomo: nombre de laescuela, carrera,nombre del curso,nombre del trabajoacadémico, nombredel profesor, nombrealumno, num.
Expediente, lugar yfecha, y tiene erroresortográficos y/oalgunos datosincompletos oincorrectos.
Omitió más deun dato, comonombre de laescuela, carrera,nombre delcurso, nombredel trabajoacadémico,
nombre delprofesor, nombrealumno, num.Expediente,lugar y fecha.Tiene erroresortográficos y/oalgunos datosincompletos oincorrectos.
No presentóportada o nocumple con lasespecificaciones.
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Formato
Utiliza márgenesde 2 cm. demarcoaproximadamentey cada página
incluye de 18 y 20
líneas de escrituraen alineación justificada y conespacio de unrenglón entrepárrafo y párrafo.
Utiliza márgenes de 2cm. de marcoaproximadamente, ycada página incluye18 y 20 líneas deescritura en
alineación justificada.
Utiliza márgenes de 2cm. de marcoaproximadamente, ycada página incluyede 15 a 17 líneas deescritura en
alineación justificaday con espacio de unrenglón entre párrafoy párrafo.
Utiliza márgenesde 2 cm. demarcoaproximadamentey cada páginaincluye 18 y 20
líneas deescritura.
Sólo respeta unode los elementosdel formato.
SUBTOTAL POR ESCALADE EVALUACIÓN
EVALUACI N FINAL DELEJERCICIO
NOMBRE Y FIRMA DELEVALUADOR
OBSERVACIONES
FECHA DE LA
EVALUACIÓN
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UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA
RÚBRICA
INSTRUCCIONES:
Fase(s) en la q ue se ut il iza la rúbrica .- Fase o fases de la secuencia didáctica a la que corresponde el ejercicio.
Ejercicio .- Ejercicio realizado (especificar a detalle la realización del ejercicio solicitado, de manera que permita al evaluador tomar decisiones).Fase es pec ífic a qu e se eval úa .- Fase que se evalúa en el momento de la utilización de la rúbrica.
Fech a Lím it e .- Fecha límite de entrega del trabajo. Si es ejercicio en el aula y coevaluación se sugiere especificar fecha y hora.
Fecha Real de Entrega .- Fecha en la que el estudiante entregó su ejercicio o actividad.
Nombre del Alumno .- Alumno que realizó el ejercicio.
Aspecto s a evaluar .- Aspectos a evaluar dependiendo del ejercicio.
Escala de evaluación :
Competente básico.- Realiza un desempeño mínimo aceptable de los saberes señalados en las rúbricas, bajo supervisión.
Competente intermedio.- Realiza un desempeño aceptable de los saberes señalados en las rúbricas, con independencia.
Competente avanzado.- Realiza un desempeño de excelencia en la mayor parte de los saberes señalados en las rúbricas de cada curso,
mostrando independencia en su desarrollo.
Competente sobresaliente.- Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estándares de desempeño de todos los saberes, de
acuerdo a lo señalado en las rúbricas de cada curso, mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a otros en el logro de los mismos.
Marcar con una “X” lo logrado por el estudiante en cada aspecto a evaluar.
La evaluación final del ejercicio, se obtiene por promedio aritmético simple, con los siguientes pasos:
•
Obtener la suma por cada escala de evaluación después de multiplicar por el valor indicado.
•
Obtener la suma total de las escalas de evaluación y dividirla entre el número de aspectos a evaluar.
•
Los aspectos a evaluar pueden ser ponderados.
![LA_CIENCIA_Y_LA_TECNOLOG_A_EN_LA_SOCIEDAD_DEL_CONOCIMIENTO_05_06_06[1] FCE-A.pdf](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/577c79b01a28abe05493aad4/lacienciaylatecnologaenlasociedaddelconocimiento0506061-fce-apdf.jpg)
