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Web: http://www.ceip-laraza.es
E-mail: [email protected]
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. La Raza
3ºEP TAREAS DE LA SÉPTIMA SEMANA
(Del 04 al 08 de Mayo)
Queridos alumnos:
Espero que estéis más animados después de la videoconferencia que hicimos el jueves.
Estuvisteis un rato hablando y pude observar que al principio había niños que estaban
un poco tristes, pero que conforme ibais hablando unos con otros, os iba cambiando la
cara y volvíais a ser los niños de tercero que dejé en el colegio antes de la cuarentena.
La experiencia, aunque un poco desordenada de entradas y salidas, era la primera vez,
fue bastante buena para todos, así que la repetiremos, pero como ya os dije, la próxima
vez nos reuniremos por grupos. Ya os iré avisando a partir de la semana que viene.
Muchos besitos para todos y que lo paséis muy bien.
Auxi
Buenos días familias de 3º EP :
Espero que sigáis bien.
Ya sabréis por los medios de comunicación que casi seguro que tendremos que terminar
el curso desde nuestras casas, así que intentaremos llevarlo lo mejor posible. Seguiremos
priorizando los contenidos, enviaremos enlaces para que los aprendizajes sean más
divertidos y fáciles, procuraré buscar y seleccionar actividades, en la medida que se
pueda, que le resulten atractivas y por supuesto intentaré la conexión por video
conferencia un día a la semana con ellos. En principio quiero establecer la llamada los
jueves y en grupos reducidos de cinco alumnos más o menos ( una media hora por grupos
más o menos), para que puedan intercambiar dudas y hablar entre ellos. Si hubiera algún
cambio os lo diría con tiempo. Ya os iré avisando durante la semana.
Un fuerte abrazo para todos y buena semana.
Auxi
Correos de los profesores:
- Samuel: [email protected]
- Auxi: [email protected]
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- Maica: [email protected]
- Marina: [email protected]
- Segundo: [email protected]
LENGUA
Continuamos con el tema 10: ¡Última hora!
- Competencia escrita: “La noticia” pasamos por unos momentos donde los medios de
comunicación nos bombardean con lo que está sucediendo a nuestro alrededor y en el
mundo entero. Toda esta información nos llegan por distintos medios: TV, radio, internet,
periódicos…En cada uno de estos medios, una misma noticia tiene estructuras de
presentación diferentes. Nos vamos a centrar en la noticia escrita, concretamente en el
periódico o la prensa.
-Lectura y comprensión del recuadro de la página 188. De forma oral realizaran el Piensa
y debate que está en el recuadro y que ellos observen durante el día las distintas formas
de presentar las noticias.
-Hacer las actividades: 2 , 3 y 4
IMPORTANTE : Esta semana se entregará la actividad 4.
-Gramática: Los verbos regulares e irregulares página 190-191.
- Leer y comprender el cuadro .
- Realizar las actividades página 190-191: La 1,4 y 6 oral y la 2,3 y 5 escritas.
MATEMÁTICAS
- Repasar el tema 10. Lectura de repaso de las unidades de medidas de longitud, masa
y capacidad.
- Realizar la ficha de contenidos básicos de repaso del tema que adjunto.( Voluntaria)
- Hacer las fichas de evaluación del tema que adjunto.
IMPORTANTE: tendrán que enviarme como tarea obligatoria de matemáticas esta
ficha de evaluación.
Aunque ya se puede salir unas horas y algunas papelerías están abiertas, en el caso de que alguien no disponga de impresora o no pueda imprimir la ficha, se
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podrá realizar en el cuaderno contestando directamente las preguntas, sin copiar los enunciados.
INGLÉS
Ver documento anexo.
FRANCÉS
Ver documento anexo.
NATURALES
Os dejo dos enlaces de vídeos introductorios para que os sea más fácil el aprendizaje.
Los materiales. Páginas 88-89 Los materiales y sus usos Jonathan
https://www.youtube.com/watch?v=q0umSNE7CvQ
Los materiales y sus usos (esquema de la seño Laura)
https://www.youtube.com/watch?v=1vtgJYyesyk
- Página 88-89. Lectura y hacer un pequeño esquema de los tipos de materiales,
podéis hacerlo siguiendo el vídeo de la seño Laura.
Oralmente dialogarán sobre la actividad de pensamiento de la pág 88 y de la actividad
1 de la pág 89.
- Lectura comprensiva y actividades Página 89:” Tiempo para leer”. Actividades 1,2 ( escritas) y 3 (oral).
SOCIALES Os dejo tres enlaces de vídeos muy interesantes para que os sea más divertido y fácil el
aprendizaje de estos temas.
La tierra y sus capas.Pág.96-97
La tierra y sus partes
https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo
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Lectura y pequeño esquema. Actividades: Observa y descubre ( oral) y la 1, 2 por escrito.
La luna y sus fases.Pág. 98-99
La luna y sus fases
https://www.youtube.com/watch?v=lfPcs0cCJjU
Curiosidades de la luna
https://www.youtube.com/watch?v=R2HXf6XpTZU
Lectura y pequeño esquema. Actividades pág.99: 1 y 2
MÚSICA Y PLÁSTICA
Ver documento anexo.
VALORES
Ver ficha de emociones. Dibujar la expresiones y colorear.
RELIGIÓN
*Ver documento anexo.
EDUCACIÓN FÍSICA
*Ver documento anexo.
Matemáticas 3.º EP 1/2
Longitud, masa y capacidad
1. ¿Qué unidades de medida emplearías para cada caso? Une.
2. ¿Qué objeto utilizarías para medir cada cosa? Une con flechas. - La cantidad de leche que queda en una botella.
- La altura de una puerta.
- La masa de un libro.
3. ¿Cuáles son las unidades principales de medida? Completa.
a) La unidad principal de medida de longitud es el ……………………. .
b) El ……………… y el …………… son las unidades principales de medida de masa.
c) Una de las unidades principales de medida de capacidad es el ……………… .
Unidad de longitud
Unidad de capacidad
Unidad de masa
kilogramo
y gramo litro metro
Matemáticas 3.º EP 2/2
4. Completa con la unidad principal de longitud, capacidad y masa
que corresponde.
Mide 5 ……………… Contiene 10 ……………… Pesa 3 ………………
5. Rodea la unidad de medida que debes usar en cada dibujo.
6. La familia de Julia está haciendo obras en casa. Esta tarde acompaña a sus
padres a comprar algunas cosas que necesitan. ¿En qué unidad de medida
deberán pedir los siguientes materiales? Completa los dibujos.
5
cL
L
mL
km
m
mm
kg
g
mg
10
44Matemáticas 3.º EP
MA
TER
IAL
FOTO
CO
PIA
BLE
EVALUACIÓN
10UNIDAD
Nombre: Fecha: Curso:
1 Fíjate en las medidas marcadas. ¿Qué unidad utilizarías en cada caso? Rodéalas.
2 Expresa cada caso en kilómetros o metros, según corresponda.
a) 3 000 m = km b) 5 km = m
c) 12 km = m d) 8 000 m = km
3 Observa cuánto mide Alejandra y escríbelo de las siguientes formas:
a) m cm b) m cm
c) m mm d) mm
4 Une.
5 ¿Cuántos vasos de 14
de litro podemos llenar con una botella de un litro y medio? Podemos
llenar vasos.
6 Completa las igualdades.
a) 4 litros = decilitros b) 7 litros = mililitros
c) litros = 200 centilitros d) litros = decilitros
Pulgada Paso
Codo Palmo
Paso Brazo
1 kg
2 000 g
3 kg
2 kg y 250 g
8 cuartos de kg
2 medios kg
4 medios kilos y 14
de kg
6 medios kg
45Matemáticas 3.º EP
MA
TER
IAL
FOTO
CO
PIA
BLE
EVALUACIÓN
10UNIDAD
Nombre: Fecha: Curso:
a) Para comprar lo que necesitan, tienen que ir a la frutería y a la carnicería del barrio. Observa y contesta. Ten en cuenta que cada centímetro del plano son 200 metros en la realidad.
● ¿Cuántos metros recorrerán de su casa a la frutería?
Recorrerán m.
● ¿Cuántos kilómetros hay de distancia entre la frutería y la carnicería?
Hay km de distancia.
b) ¿Cuántos metros recorrerán en total contando con la ida y la vuelta?
Recorrerán m. ¿Y kilómetros? km.
c) ¿Cuántos kg de carne comprarán en total?
Comprarán kg de carne en total.
d) En la frutería compran las judías verdes y las alubias. ¿Cuántos gramos han comprado en total?
Han comprado gramos en total.
e) ¿Cuántos gramos de arroz necesitan?
Necesitan gramos de arroz.
f) En la frutería, solo venden agua en botellas de litro. ¿Cuántas botellas deberán comprar?
Deberán comprar botellas de agua.
g) ¿Cuántos centilitros de aceite necesitan?
Necesitan cl.
7 La paeLLa
Mañana es domingo. El padre de Ismael va a preparar una paella para toda la familia. Ha hecho una lista con los ingredientes y ha pedido a Ismael que le ayude.
- 1 kg y 250 g de arroz
- 2 kg y medio de carne de pollo
- 14
kg de carne de conejo
- 500 g de judías verdes
- 300 g de tomate
- ¼ kg de alubias
- 3 dl de aceite
- 6 cuartos de litro de agua mineral
Casa
Frutería Carnicería
INGLÉS
Buenos días familias.
Como os anuncié la semana pasada, esta semana necesito que me mandéis esta
tarea que os propongo para anotar el progreso y evolución de mis alumnos/as de
tercero. Me consta que han trabajado muy bien con este quinto tema (aunque sea desde
la distancia) y seguro que me lo van a demostrar esta semana.
Os dejo dos tareas:
1. Tarea escrita. Os dejo una ficha con 5 actividades sencillas. Sería interesante
que la ficha la hicieran sin ayuda para comprobar así lo que han aprendido.
Confío en mis alumnos/as y sé que lo van a hacer genial. ¡Son unos campeones!
- Act.1. Leemos la oración y señalamos la palabra correcta según el dibujo.
- Act. 2. Rodeamos la respuesta correcta para cada pregunta.
- Act 3. Dibujamos el animal según donde diga la oración.
- Act. 4. ¿Cuál es el animal? Escribimos el nombre del animal.
- Act. 5. Escribimos la pregunta o la respuesta fijándonos en el dibujo.
2. Tarea oral. Dibujamos un animal y lo describimos. Para ello, podéis grabarlo en
vídeo y simplemente quiero que digan:
Hello. My name is _________. It is a __________ (animal). It is ______
(cerca/arriba/al lado de algún sitio). It is _______ (adjetivo).
El vídeo debe ser corto (unos 15-20 segundos aprox.)
Si algún alumno/a quiere describirlo con más oraciones, puede hacerlo (It eats…
/ It lives…). Si hay alguna familia que no quiere grabar a su hijo/a en vídeo,
también puede mandar un audio del alumno/a.
Cuando tengáis hechas las dos tareas, me la enviáis a mi correo. Cualquier duda que
tengáis, no dudéis en poneros en contacto conmigo.
Un fuerte abrazo.
NAME: _____________________ UNIT 5
1. READ AND CIRCLE THE CORRECT WORD
2. READ AND CIRCLE THE CORRECT ANSWER
3. READ AND DRAW
The monkey is on the rock The snakes are next to the lake
4. WHAT’S THE ANIMAL?
4. READ AND WRITE.
Propuesta para 3º de primaria
Queridas familias,
Esta semana vamos a seguir trabajando la unidad 2, relativa a la familia. Vamos a profundizar
más.
Repasaremos el vocabulario con este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=bZQ1TBgvdlw
Realizaremos esta ficha de apoyo, enviádmela por e-mail.
https://drive.google.com/file/d/1lr8Wzx6ADv7YeiAXzhxyEOdmggcr8_vU/view?usp=sharing
Leeremos y escucharemos el cómic de la página 18. Empezaremos a leer el vocabulario de la
página, lo aprenderemos y copiaremos en el cuaderno.
Espero que estéis bien, y que estéis disfrutando de los paseos.
Un saludo,
Marina.
Propuesta de ARTÍSTICA… MIÉRCOLES 06/05/2020
MÚSICA:
- Repaso de las canciones aprendidas, las que más nos gusten..
- Hoy vamos a hacer juntos la rima con el juego de palmas de “Don Pepito el verdulero” Buscaos una pareja y vamos todos juntos!!
https://www.youtube.com/watch?v=ilsU1tf1zk0
MÉTODO DE FLAUTA:
- Vamos a volver a repasar la misma canción: Actv. 1 pág. 71 Repaso de las notas SI y LA.
https://www.youtube.com/watch?v=2r4PEPE693o
https://www.youtube.com/watch?v=EOOb4TfzS04
PLÁSTICA:
- Compongo un bodegón pág. 22. Usaremos la técnica de collage.
¡¡¡ UN ABRAZO ENORME!!!
EDUCACIÓN FÍSICA, SEMANA VII (04-08.05.2020):
Para esta sexta semana desde Educación Física os proponemos
como tarea jugar a la “Oca del confinamiento” para cuando
permanezcáis en casa; y “Simón dice …” por si podéis salir a la
calle.
Si a alguno le es imposible, puede realizar la actividad física que
se adapte a sus posibilidades del momento. Lo importante es
aprender moviéndose de forma divertida.
Si podéis salir a la calle, os recuerdo la importancia de seguir
todas las indicaciones de no agruparse y mantener las
distancias y os sugiero que hagáis desplazamientos de
diferentes maneras jugando a “Simón dice…”. Este juego
consiste en que alternativamente cada uno va indicando la
forma de desplazarse y él y los otros deben hacerlo de esa
manera durante un número de pasos; o un tiempo; o una
distancia establecidos.
Ejemplos de desplazamientos: rápido, lento, paso de gigante,
paso de hormiguita, de puntillas, punta/tacón, pata coja
derecha, pata coja izquierda, lateral, lateral cruzando pies, de
espaldas, momia, enanito, saltos pies juntos…
También os recomiendo que bajéis y subáis las escaleras al salir
de casa; y aprovechéis para subir y bajar cualquier escalera o
pendiente que os encontréis en el paseo.
Es importante que calcéis zapatillas deportivas o las más
cómodas posibles.
¡ADELANTE!¡ADELANTE!
*Independientemente del desafío de esta semana podéis seguir
con las actividades de las anteriores.
1. Just Dance
“WakaWaka”
https://www.youtube.com/watch?v=LvB3Nc65VKA
y “Just Dance Timber 2014”
https://www.youtube.com/watch?v=a1zQ1xOjZnk
2. Carrera de orientación en casa.
3. Jugar al Twister.
¡ÁNIMO!
4. Bailar Sevillanas
Segundo Presencio
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ÁREA DE RELIGIÓN – E. PRIMARIA 3º y 4º - Semana 7 ( 4 a 10 mayo )
Durante el mes de mayo vamos a conocer mejor a la persona más importante que estuvo al
lado de Jesús: su madre, María.
Vemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=C91O8h13RD4
Leemos en la Biblia, en Lc 1, 26-38, donde se nos cuenta cómo Dios elige a María por ser una
persona buena y obediente; ella, durante toda su vida ayudo y quiso a Jesús y , como sabemos,
Él nos dijo que también era nuestra madre.
Hacemos la ficha para colorear y completar del archivo adjunto.
Ahora vamos a escuchar esta canción que os va a encantar:
https://www.youtube.com/watch?v=rzHn6wBvrlk
Como en la clase de Reli nos gusta mucho trabajar con el arte, vamos a hacer con el archivo
adjunto un tríptico: lo coloreamos, le ponemos unas frases bonitas en las 2 ventanas, lo
pegamos en una cartulina y lo recortamos. Después lo colocáis en un sitio bonito de casa y le
hacéis una foto para que yo lo vea
Ahora nos divertimos otro ratito y, a la vez, repasamos la oración del Avemaría con este
puzzle: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=219c4392b49c
Si no podéis imprimir las fichas, basta con que realicéis con ellos unos dibujos y frases sencillas
parecidos a los que trabajamos, en unos folios. No pretendo añadiros dificultades, muy al
contrario.
Gracias y estoy a vuestra disposición para cualquier consulta. Saludos a todos.
Nieves Bolinaga. Profesora de Religión
Dios te salve,
llena eres de
el Señor es
tu eres
entre todas las
y bendito es el
de tu Jesús.
Santa , madre de
Ruega por
ahora y en la
de nuestra muerte.
A
A le encantan las flores, por eso los
cristianos
vamos a las Iglesia y le regalamos flores
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