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3º ESO. REPASO LENGUA. VERANO 2017.

1. Señala los morfemas que contienen las siguientes palabras: viejas, perrito,

caminaba, mar, enrollada.

2. Escribe la abreviatura de las siguientes palabras:

a) Reyes Católicos:

b) Céntimo:

c) Doctor:

d) Avenida:

e) Señorita:

3. Escribe cuatro compuestos con las siguientes estructuras.

a) sustantivo + adjetivo:

b) adjetivo + adjetivo:

c) verbo + sustantivo:

d) sustantivo + sustantivo:

Clasifica los compuestos que has creado según sean propios o

sintagmáticos.

4. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las

falsas:

a) El uso de fórmulas de cortesía es propio del registro formal.

b) Las variedades lingüísticas geográficas dependen del grupo social al que

pertenece el hablante.

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c) La edad o profesión de cada grupo social determina el uso de ciertas

jergas juveniles o profesionales.

5. Contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué lleva tilde la palabra mármol?

b) Di el verbo, el tiempo, el número, la persona y el modo de hubiera o

hubiese disfrutado:

c) ¿Por qué lleva tilde la palabra dieciséis?

d) Di el verbo, el tiempo, el número, la persona y el modo de cacé:

6. Cita las partes en que puede dividirse El Cantar de Mio Cid. Explica cada

una de las partes.

7. ¿Qué son las cantigas de amigo? ¿De qué siglos son? ¿De dónde son

originarias? ¿En qué lengua están escritas? ¿Cuál es el tema principal?

¿Cuántas estrofas tienen?

8. ¿Qué son los dialectos romances? ¿Cuándo surgen? Cita algún ejemplo.

9. Indica el tipo de relación semántica que existe entre los siguientes pares

de palabras. Si son homónimas, sinónimas o antónimas.

a) carpa/carpa.

b) desecho/deshecho.

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c) salida/llegada.

d) vocablo/palabra.

10. Explica el uso de los signos de puntuación en estas oraciones.

a) Don Antonio, mi tutor, está enfermo.

b) Los alumnos de 3º A harán el examen primero. Después, los de 3º B.

c) El niño respondió: “Mis comidas favoritas son la pasta y los gusanitos”.

d) El examen parece sencillo; no obstante, es mejor no confiarse.

11. Completa las siguientes afirmaciones.

a) Dos palabras que se pronuncian y se escriben igual son………………………………

b) La………………………….consiste en suprimir un elemento de un grupo de palabras.

c) Las expresiones de carácter humorístico para restar gravedad al significado de una palabra tabú se denominan

d) El significado subjetivo que se añade a una palabra motivado por valoraciones personales, sociales o culturales, se conoce como

12. ¿Quiénes eran los clérigos en la Edad Media? ¿Qué es el mester de

clerecía (oficio de clérigos)?

13. ¿Quién fue el primer escritor conocido de la literatura en castellano?

¿Cuál es su obra más conocida? ¿Qué estrofa empleaba en sus poemas?

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14. El “Libro de buen amor”. ¿Quién lo escribió? ¿En qué siglo? ¿De qué

trata?

15. Clasifica las siguientes formas verbales (indica la persona, el número, el

tiempo, modo y aspecto).

a) ganó:

b) habían comido:

c) robado:

d) vaya:

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16. Estas oraciones son incorrectas. Corrígelas e indica en qué consiste el

error.

a) Lo dije que tenía muchas ganas que viniera.

b) Cuando esté dorada, la das la vuelta.

c) Me consta de que ya estás al corriente.

d) Si no tienes móvil, te le puedo prestar.

17. Analiza la estructura de estos grupos adverbiales:

a) más lejos de él

b) muy cerca de la mejor marca

c) mucho antes

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d) poco después

18. Clasifica los siguientes adverbios según su significado:

a) nunca:

b) luego:

c) así:

d) nada:

e) no:

19. Indica el núcleo de los grupos verbales de estas oraciones y di de qué clase

es cada uno (puede ser un verbo conjugado, una locución verbal…).

a) Han aprobado todos los exámenes.

b) Tienes que volver a casa.

c) El equipo echaba de menos a su antiguo entrenador.

d) Estáis molestando a la abuela.

20. Contesta a las siguientes preguntas sobre el teatro medieval:

a) ¿Cuál es la obra de teatro medieval mejor conservada?

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b) ¿A qué dos períodos del calendario cristiano estaba ligado el teatro religioso?

c) ¿Dónde se celebraban las obras de teatro?

21. ¿Qué influencia tuvo Alfonso X el Sabio en el desarrollo de la prosa en

castellano?

22. Cita una de las más famosas colecciones de cuentos medievales de origen

oriental. Explica su marco narrativo.

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23. Explica la estructura de los exempla de El conde Lucanor.

Las nubes bajas se disolvían lentamente en una continua lluvia que dejaba

lágrimas cristalinas en las ramas deshojadas de los árboles.

Las casas de la aldea, con las paredes ennegrecidas, parecían agrandarse en la

niebla. Cuando las ráfagas impetuosas de viento barrían el agua de la

atmósfera, se veían, como al descorrerse un telón, las casas agrupadas del

pueblo, por cuyas chimeneas escapaba con lentitud el humo de los hogares, a

perderse en el ambiente gris que lo envolvía todo.

Precedido por el labriego que había venido a buscarme, comenzamos a

internarnos en el monte. Yo montaba en un viejo caballo, que iba tropezando a

cada momento. El camino se dividía en unos sitios en estrechísimas sendas,

terminaba a veces en prados cubiertos de hierba amarilla, esmaltada por las

campanillas purpúreas de las digitales, y subía y bajaba los senderos al cruzar

una serie de colinas que, como enormes olas, se presentaban bajo un monte.

PÍO BAROJA: “Noche de médico”, en Cuentos,

Alianza

24. Responde a estas preguntas relacionadas con el texto que acabas de leer.

a) ¿Qué tipo de texto es?

b) Por la actitud del emisor, ¿es objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta con

algún ejemplo del texto.

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c) Busca en el texto tres formas verbales distintas e indica el tiempo verbal (si

es pretérito perfecto, condicional…) y el modo.

25. Clasifica los pronombres y determinantes de estas oraciones.

a) Esas nubes descargarán con fuerza dentro de un rato.

b) El humo que salía por la gran chimenea cubría toda la carretera.

c) Los árboles cuyas ramas habían sido tronchadas por los rayos caídos

fueron recogidos por algunos habitantes de aquellas aldeas.

26. Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Quién fue Íñigo López de Mendoza? ¿Qué tipo de obras escribió?

b) ¿Cuál fue el libro de caballerías en español de más éxito? ¿Quién fue su

autor?

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27. Indica si las siguientes afirmaciones sobre las “Coplas a la muerte de su

padre” son verdaderas o falsas y corrige las falsas.

a) Las “Coplas a la muerte de su padre” fueron escritas por el poeta Juan de

Mena.

b) La estrofa más utilizada en las “Coplas a la muerte de su padre” es la

cuaderna vía.

c) Las dieciséis últimas Coplas recogen una serie de reflexiones sobre la vida y

la muerte.

28. ¿Qué errores de concordancia se producen en las siguientes oraciones?

a) La tormenta descargó mucho agua.

b) La cabeza de ese altísimo jirafa macho sobresalía por encima de las

demás.

c) Siempre prefiero que los plátanos y las peras estén maduras.

29. Escribe y explica:

d) El femenino de los siguientes sustantivos.

- Caballo:

- Gorila:

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e) El plural de estos sustantivos:

- Gafas:

- Iglú:

30. Responde a las siguientes preguntas sobre Garcilaso de la Vega:

a) ¿Cuál el tema central de su poesía?

b) ¿Qué es el carpe diem?

c) ¿Qué obras escribió?

Es una antigua broma decir que “Fulano se quedaría mudo si le ataran las manos”. Sin

embargo, es cierto que todos estaríamos bastante incómodos si tuviéramos que

renunciar a los ademanes con que tan a menudo acompañamos e ilustramos nuestras

palabras.

La mayoría de las personas son conscientes del movimiento de manos de los demás,

pero en general lo ignoran, dando por sentado que no se trata más que de gestos sin

sentido. Sin embargo, los ademanes comunican. A veces contribuyen a esclarecer un

mensaje verbal poco claro. En otros momentos, pueden revelar emociones de manera

involuntaria. Las manos fuertemente apretadas o que juguetean son síntomas de

tensión que otros pueden notar. Un ademán puede ser tan evidentemente funcional

que su sentido exacto resulte inconfundible. En una película de investigación, una

mujer se cubría los ojos cada vez que hablaba de algo que la avergonzaba y, cuando

discutía su relación con el terapeuta, se acomodaba la falda.

Algunos de los ademanes más comunes están vinculados al lenguaje, como formas de

ilustrar o subrayar lo que se dice. Hay gestos que señalan cosas y otros que sugieren

distancias: “Se acercó un tanto así…” o direcciones: “¡Debemos avanzar!”. […]

Cada individuo posee su propio estilo de gesticulación, y en parte el estilo de una

persona refleja su cultura.

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FLORA DAVIS: La comunicación no verbal, Alianza

31. Identifica en el texto los rasgos lingüísticos propios de la exposición.

a) ¿Qué función del lenguaje predomina?

b) Pon un ejemplo de lenguaje denotativo.

c) ¿Qué tiempos verbales predominan en el texto?

d) Encuentra ejemplos de conectores.

32. Busca en el texto una oración de cada tipo.

a) Oración con sujeto explícito.

b) Oración con sujeto elíptico o tácito.

33. La oración ¡Debemos avanzar!, que aparece en la última línea, ¿es

exclamativa, desiderativa o imperativa? ¿Qué clase de sujeto presenta?

34. Clasifica las siguientes oraciones según la naturaleza del verbo.

a) Todos estaríamos bastante incómodos.

b) Los gestos comunican nuestros sentimientos.

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c) Una mujer llegará al colegio el lunes.

d) Las puertas han sido abiertas por el profesor.

35. Responde a las siguientes preguntas sobre fray Luis de León:

a) ¿Cuáles son las fuentes básicas de su poesía?

b) ¿Qué temas trata?

c) Cita alguna obra.

36. Identifica los atributos de estas oraciones e indica qué clase de grupo

sintáctico son.

a) La alumna está preparada.

b) Tus amigos parecen extranjeros.

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c) La comida no estuvo mal.

d) Hoy Antonio está de canguro.

e) Tus hermanos están que no se lo creen.

37. Identifica los complementos predicativos en las siguientes oraciones.

Analiza la oración en negrita.

a) No me considero responsable de eso.

b) Su mirada vagaba inquieta por la habitación.

c) El forastero traía mojadas las botas.

d) Juan y María llegaron a casa muy fatigados.

e) Elegimos delegada a la chica nueva.

38. El Renacimiento fue inspirado por una nueva mentalidad: el humanismo.

Cita sus principales rasgos.

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39. Localiza los complementos directos y los indirectos en estas oraciones:

– Lo compramos Fernando y yo.

– Tráele un tenedor a tu hermano.

– El acusado contó su versión a los jueces.

– Ayer perdí el cuaderno de matemáticas.

– Se lo arreglaron sin problemas.

40. Señala los complementos circunstanciales de estas oraciones y di de qué

clase es cada uno de ellos:

a) Mario juega al fútbol todos los sábados en el polideportivo.

b) Caminaban con ritmo por la pista.

c) No hemos podido salir por la lluvia.

d) Esta mañana ha entrado una avispa por la ventana.

41. ¿Cuál es la función sintáctica de los elementos subrayados?

- Me dejó el libro de matemáticas hasta el lunes.

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- Llegó una carta para Luis.

- Escribió dos cartas a su abuelo desde Madrid.

- Esa chica parece enferma.

- Siempre dudaba de sus intenciones.

- El coche fue arreglado por el mecánico.

42. ¿Cuál es la función sintáctica de los elementos subrayados?

a) Este cuadro es de Picasso.

b) Fernando llegó al instituto muy tarde.

c) He visto a tu amigo muy preocupado.

d) Toda la clase visitó el museo la semana pasada.

e) Corrió desesperadamente hacia el autobús.

43. Escribe las siguientes formas verbales:

a) Tercera persona del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo caer:

b) Segunda persona del plural del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo retener:

c) Tercera persona del plural del pretérito imperfecto de subjuntivo del verbo mantener:

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d) Primera persona del singular del pretérito anterior del verbo freír:

e) Gerundio compuesto del verbo abrir:

44. De las siguientes formas verbales di el verbo, el tiempo, el modo, la

persona, la conjugación y la voz.

a) Cocido:

b) Hubiera o hubiese abierto:

c) Habrías terminado:

d) Había sido avisado:

e) Conduzcan:

45. Contesta a las siguientes preguntas:

a) Escribe la 2ª persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo hacer:

b) Participio del verbo sufrir:

c) 3ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo del verbo toser:

d) 1ª persona plural futuro perfecto indicativo voz pasiva verbo avisar:

46. Contesta a las siguientes preguntas:

e) Escribe la 3ª persona del plural del pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo romper:

f) Participio del verbo llegar:

g) 3ª persona del plural del futuro simple de subjuntivo del verbo toser:

h) Gerundio compuesto del verbo abrir:

47. Analiza las siguientes oraciones:

a) Iniesta firmó unos autógrafos a los aficionados. b) Los aviones han sido destruidos por los enemigos.

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c) Los profesores hablaron de los alumnos ayer.

48. Cita al autor y los principales personajes de “La Celestina”.

Cómo usar diariamente el inhalador Respimat

(una vez cargado el cartucho con la medicación)

1. Sujetar el inhalador en posición vertical, con la tapa cerrada para evitar la liberación

accidental de dosis. Girar la base en la dirección de las flechas rojas de la etiqueta

hasta que haga “clic” (media vuelta).

2a. Abrir completamente la tapa.

2b. Espirar lenta y profundamente, luego cerrar los labios alrededor del final de la

boquilla sin cubrir las válvulas de aire (A). Dirigir el inhalador hacia la parte posterior de

la garganta. Presionar el botón de liberación de dosis (B) mientras se inspira lenta y

profundamente a través de la boca y continuar inspirando lentamente tanto tiempo

como se pueda. Mantener la respiración durante 10 segundos o hasta que sea posible.

3. Cerrar la tapa y repetir los pasos 1 y 2 para completar la dosis (2 pulverizaciones al

día).

Una vez administrada la dosis, cerrar la tapa hasta que se vuelva a utilizar el inhalador

Respimat.

www.avancesenrespiratorio.com

49. Después de leer con atención el texto, responde a estas preguntas.

a) ¿Qué función del lenguaje predomina? ¿Por qué?

b) ¿Qué tipo de lenguaje utiliza para ser claro y preciso?

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c) ¿Cuál es la forma verbal que más abunda? Señala tres ejemplos.

50. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

a) El paciente sujeta el inhalador en posición vertical.

b) El inhalador es sujetado por el paciente en posición vertical.

1. Transforma la oración Fernando alquila un local en esta calle en las siguientes pasivas.

a) Pasiva perifrástica ►

b) Pasiva refleja ►

51. Determina si las siguientes oraciones son personales o impersonales y

clasifica las impersonales según el tipo de verbo.

a) Hubo una explosión en el almacén.

b) Con calma se disfruta más de la comida.

c) Siempre echamos de menos a los amigos.

d) Hace bastante calor.

e) ¡Coméoslo todo!

f) Es muy tarde.

f) Aquí no llueve nunca.

52. Identifica los valores de se en las siguientes oraciones.

a) Se lo he prometido.

b) Se duerme bien en este hotel.

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c) Marta se fue sin decir adiós.

d) Se arreglan ordenadores.

e) Ambos amigos se dieron un fuerte abrazo.

f) Pepe siempre se lava las manos antes de comer.

53. Escribe las siguientes formas verbales.

g) Primera persona, singular, del pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir.

h) Segunda persona, plural, del pretérito perfecto de indicativo del verbo andar.

i) Tercera persona, singular, del pretérito perfecto de indicativo del verbo estar.

j) Primera persona, plural, del pretérito imperfecto de indicativo del verbo deber.

k) Tercera persona, plural, del condicional del verbo haber.

l) Segunda persona, singular, del presente de indicativo del verbo contribuir.

54. Completa las palabras con ll o y. Explica la norma ortográfica que siguen.

a) deta.....e

b) hu.....es

c) gri.....o

d) fo.....eto

e) ca.....eron

55. Explica en qué consiste la novela pastoril y cita la obra más conocida de

este tipo de novela y su autor.

56. ¿Qué son los pasos? ¿Quién fue su creador?

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57. Explica las principales diferencias entre el teatro de la primera mitad del

siglo XVI y el de la segunda mitad.

58. ¿Qué características tienen en común la novela bizantina y la novela

pastoril? Cita una obra de cada tipo escrita por Miguel de Cervantes

indicando cuál es la pastoril y cuál es la bizantina.

59. Responde a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la principal obra poética de Cervantes?

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b) ¿Qué tienen de especial las novelas de Cervantes (Novelas ejemplares) respecto a las novelas publicadas en castellano anteriormente?

60. Explica el argumento y la estructura del Quijote.

61. Cita los principales temas del Quijote e indica qué lenguaje emplea

Cervantes en la obra.

62. Completa estas palabras con g o j y explica la norma ortográfica que

siguen.

a)…eografía:

c) filolo…ía:

d) a…nóstico:

e) tra…imos:

f) conser…ería:

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63. Escribe un ejemplo para cada una de las siguientes propuestas de

modalidad oracional.

a) Enunciativa negativa.

b) Interrogativa indirecta.

c) Dubitativa.

d) Imperativa.

e) Desiderativa.

64. Escribe las formas verbales que correspondan en cada caso:

a) Primera persona plural pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo verbo contener:

b) Primera persona plural pretérito perfecto compuesto subjuntivo voz pasiva verbo imprimir:

c) Segunda persona singular pretérito perfecto simple verbo atraer:

d) Tercera persona singular futuro compuesto verbo componer:

e) Primera persona singular pretérito imperfecto de indicativo verbo ir:

f) Tercera persona plural pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo besar voz pasiva:

g) Primera persona singular presente de indicativo del verbo caber:

h) Gerundio del verbo bucear:

65. Analiza sintácticamente la oración Ana compró un refresco en esa tienda.

Después, pásala a pasiva perifrástica y analízala.

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66. Contesta a las siguientes preguntas:

e) ¿Por qué lleva tilde la palabra mármol?

f) Di el verbo, el tiempo, el número, la persona y el modo de hubiera o

hubiese disfrutado:

g) ¿Por qué lleva tilde la palabra dieciséis?

h) Di el verbo, el tiempo, el número, la persona y el modo de cacé:

67. Indica el tipo de relación semántica que existe entre los siguientes pares

de palabras. Si son homónimas, sinónimas o antónimas.

e) carpa/carpa.

f) desecho/deshecho.

g) salida/llegada.

h) vocablo/palabra.

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68. Clasifica las siguientes formas verbales (indica la persona, el número, el

tiempo, modo y aspecto).

e) ganó:

f) habían comido:

g) robado:

h) vaya:

69. Estas oraciones son incorrectas. Corrígelas e indica en qué consiste el

error.

e) Lo dije que tenía muchas ganas que viniera.

f) Cuando esté dorada, la das la vuelta.

g) Me consta de que ya estás al corriente.

h) Si no tienes móvil, te le puedo prestar.

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