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4º PRIMARIA
[Estimadas familias: a continuación se exponen una serie de
orientaciones y tareas a realizar por el alumnado, debido a que los
libros de texto se encuentran en las aulas. Las tareas son
evaluables y de refuerzo sobre lo ya trabajado durante el curso.
Dichas tareas serán recogidas a la vuelta a las aulas y se
realizarán, en la medida de lo posible, en folios o en libretas que
el alumnado entregará para su evaluación. Se les facilita un
cuadrante orientativo con la organización de las tareas por si les
sirve, siendo flexible a cualquier cambio. Un abrazo y ánimo.]
LENGUA
1. COMPRENSIÓN LECTORA
2. GRAMÁTICA
3. ORTOGRAFÍA
4. ESCRITURA
5. DICTADOS
6. EXPRESIÓN ESCRITA Y CREATIVIDAD LITERARIA
a. DIARIO EN CUARENTENA (personal)
b. CREACIÓN ESCRITA Y PLÁSTICA
- Escrita: cuento, poemas, chistes inventados, canciones,
curiosidades, experiencias vividas, cosas que cuenten los
familiares,… - Plástica: creación de un virus
MATEMÁTICAS
1. OPERACIONES
a. RESTAS CON LLEVADAS
b. SUMAS
c. MULTIPLICACIONES
d. DIVISIONES
2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
3. FRACCIONES
SOCIALES
- El relieve de Canarias
NATURALES
- La laurisilva
1. COMPRENSIÓN LECTORA
El alumnado leerá textos y, a continuación, se le harán preguntas sobre el
mismo.
[El alumnado también puede leer en voz alta los siguientes textos (u otros que tengan
por casa de algún libro, cuento o historia) con la finalidad de ir mejorando la fluidez y
velocidad lectora.]
A continuación se facilitan dos
ejercicios:
EL SECRETO (1) A toque de silbato
Capítulo 1: La familia, la abuela, el perro... y el ordenador En aquella isla el verano era una estación de mucho calor. El mar se volvía más perezoso que nunca y arrastraba su agua cristalina repleta de tesoros, algas y bañistas. Las casas se llenaban de veraneantes bulliciosos y en el paseo se vendían trajes de colores, flotadores hinchables y helados. La familia de María había alquilado una casita blanca frente al mar. Y allí se habían ido todos. Y con ellos el perro, la abuela y el ordenador. El día de la partida, su padre con un agudo y sonoro silbido, les había ordenado que se montaran en el coche. Y se montaron por este orden: primero su hermana Cloti –la mayor y más lista de las dos-, luego las hamacas de playa, después su madre con gafas de sol y un pañuelo azul sobre la cabeza, luego las maletas con los cubos, las palas y los bañadores, después Flu, el perro sin raza que restregaba su cola por las narices de todos, luego la abuela con su radio a todo volumen y su audífono y, por último María. Y encima de todos ellos, lo más importante: el ordenador.
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
1.- ¿Quién es María? • La hija pequeña y también la protagonista del cuento • La abuela y también la protagonista del cuento • La madre y también la protagonista del cuento 2.- ¿A dónde va toda la familia? • A una isla para pasar las vacaciones de Navidad • A una isla para pasar las vacaciones de verano
5.- ¿De qué estaba repleto el mar? • De tesoros, algas y bañistas • De peligrosos tiburones • De turistas y flotadores hinchables 6.- ¿Dónde había alquilado una casa la familia de María? • Frente a una casita blanca • Frente al mar • Frente a un chiringuito 7.- ¿Quién iba en el coche? • Solo los padres y María • La madre, el padre, la abuela, Cloti, María y el perro
Más ejercicios de comprensión lectora aquí:
http://www.rinconmaestro.es/lengua/comprension.html
• A la montaña para pasar las vacaciones de verano 3.- ¿Cómo se llama la hermana de María? • Carmen • Conchi • Cloti 4.- ¿Cuándo hace mucho calor en la isla? • En invierno • Todo el año • En verano
• Los tíos, los padres y los abuelos 8.- ¿Cómo se llama el perro? • Totó • Fofito • Flu 9.- ¿Quién lleva un audífono? • El abuelo • La abuela • La madre 10.- ¿Llevan el ordenador en el coche? • No, solo el audífono de la abuela • No lo sabemos • Sí
EL SECRETO (2) Gaviotas y delfines
Parecía que el coche iba a reventar. Las ruedas bajaron hasta casi conseguir arrastrar la barriga del auto por el suelo. Pero aguantó. El coche con todos dentro se subió a un barco y, después de un viaje a través del mar, en el que vieron miles de gaviotas y hasta un delfín, llegaron a la isla verde y olorosa. Cuando su madre abrió la puerta de la casita blanca frente al mar que habían alquilado, Cloti y María se declararon la guerra. Echaron a correr por toda la casa para poder elegir la mejor habitación. - ¡Mía! - gritó Cloti cuando encontró la habitación más grande. Como tenía las piernas mucho más largas que María, había llegado antes que ella. Cloti se lanzó sobre la cama y miró a su hermana con cara de pocos amigos. -¡No puedes estar aquí, éste es mi cuarto! Así que a María no le quedó más remedio que conformarse con una habitación mucho más pequeña que daba al norte. Desde allí no se veía el mar, aunque sí que se escuchaba. El verano no había empezado muy bien. Y los malos principios no suelen traer nada bueno. Y el verano de María se complicó. Y se complicó porque sus padres se empeñaron en poner el ordenador en el salón y a ella delante del ordenador. - ¡Tienes que repasar! Deberías tomar ejemplo de Cloti -dijo su madre-. Este año has estado un poco floja en matemáticas y no quiero que el año que viene vuelva a ocurrir.
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
1.- ¿Dónde se subió el coche? • A un tren • A un barco • A un camión
6.- ¿Qué querían conseguir María y su hermana? • La mesa más grande • La cama más cómoda • La mejor habitación 7.- ¿A qué punto cardinal daba la
2.- ¿Qué vieron durante el viaje? • Nubes de arena • Muchas gaviotas y un delfín • Una ballena 3.- ¿De qué color era la isla? • Blanca • Verde • Azul 4.- ¿De qué color era la casa que habían alquilado? • Blanca • Verde • Azul 5.- ¿Cómo se llama la hermana de María? • Inés • Antonia • Cloti
habitación de María? • Al norte • Al oeste • Al sur 8.- ¿Qué escuchaba María desde su habitación? • El ladrido de un perro • El sonido del mar • El silbato del tren 9.- ¿Dónde tuvo que poner María el ordenador? • En el jardín • En su habitación • En el salón 10.- ¿En qué asignatura flojeó María durante el curso? • En matemáticas • En lenguaje • En inglés
2. GRAMÁTICA
Los demostrativos
El determinante demostrativo concuerda con el sustantivo al que acompaña en género y número.
Ejemplos: Este gato, esta gata, estos gatos, estas gatas.
Más ejercicios de demostrativos aquí:
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-cuarto-
de-primaria-9-anos/los-determinantes-demostrativos-
l7914
Ejercicio
1. Pon el determinante demostrativo que se indica entre paréntesis en el género y número adecuado:
1) casa es enorme (este)
2) perro es muy fiero (ese)
3) niña es inteligentísima (aquel)
4) ventana está muy sucia (ese)
5) árbol es muy alto (aquel)
6) pájaro canta muy bien (este)
7) lámpara es muy antigua (este)
8) niños juegan felices (aquel)
9) plantas son preciosas (ese)
10) pegatinas son nuestras (este)
11) computadoras están estropeadas (aquel)
12) reloj es de mi padre (ese)
13) lana es de mi madre (ese)
14) coches son horribles (este)
15) maletas son las nuestras (ese)
16) bombilla está fundida (este)
17) barca es muy antigua (aquel)
18) gato es muy travieso (aquel)
19) animales son muy fieros (este)
20) parada de autobús está fuera de servicio (este)
21) golondrinas vienen todos los años por la misma fecha (aquel)
22) es mi taxi (ese)
Los pronombres personales
Más ejercicios de pronombres personales
aquí: https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-cuarto-de-primaria-9-anos/los-pronombres-personales-l7911
Los pronombres personales son:
Ejercicio
1. En las siguientes oraciones señala si la palabra destacada es un pronombre
personal (V) o no (F).
1) Mientras trabajo puedes esperarme en el jardín
2) Tú tienes la culpa de lo que ha ocurrido
3) Él fue a jugar y todavía no ha regresado
4) El camión es nuevo y está limpio
5) Ella es inteligente, la empresa le subirá el sueldo
6) Nosotros estamos muy contentos
7) El pájaro está loco
8) Vosotras no tenéis ni idea de lo que eso significa
9) Estas niñas son preciosas
10) Esos jóvenes están haciendo mucho ruido
11) El podólogo le trató la enfermedad del pie
12) Él dijo que ellas no podrían con tanto peso, se equivocaba
13) Él construyó la cabaña
14) La puerta estaba cerrada, pero ellos se encargaron de abrirla
15) Tu casa es bonita
16) No sabía que tú estarías aquí
Los posesivos
El determinante posesivo concuerda con el sustantivo al que acompaña en género y número.
Ejemplos: Nuestro profesor, nuestra profesora, nuestros profesores, nuestras
profesoras
Ejercicio
1. Pon el determinante posesivo adecuado en el género y número indicado
entre paréntesis:
1) casa es preciosa (1ª persona singular)
2) profesores son maravillosos (1ª persona plural)
3) amigos son divertidos y agradables (2ª persona plural)
4) He recogido cosas del coche (2ª persona singular)
5) motos son las más veloces (3ª persona plural)
6) caras son un poema (2ª persona plural)
7) Esas chicas tienen ideas muy claras (3ª persona plural)
8) ideas son erróneas (2ª persona plural)
9) Anoche, Laura me preguntó por hijos (1ª persona plural)
10) gato es el más bonito (1ª persona singular)
11) perro está un poco nervioso (2ª persona singular)
Más ejercicios de posesivos aquí:
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-
cuarto-de-primaria-9-anos/los-determinante-posesivos-l7915
12) ponencia fue un desastre (3ª persona singular)
13) Sin lugar a dudas, casas son las más bonitas (1ª persona plural)
14) dibujos eran horrorosos (3ª persona plural)
15) Decía que casa estaba encantada (3ª persona singular)
16) Parecía que equipos eran más fuertes (2ª persona plural)
17) avión está en el aeropuerto (1ª persona singular)
18) compañero de piso es músico (1ª persona plural)
19) cuarto es precioso (2ª persona plural)
20) Él me prestó raqueta para que pudiera jugar al tenis (3ª persona singular)
21) madre canta ópera (1ª persona singular)
22) familiares irán al concierto (1ª persona plural)
23) cuadros son impresionantes (2ª persona plural)
24) He vendido libros a biblioteca (2ª persona singular)
25) ideas son novedosas (3ª persona plural)
26) casas están muy bien situadas (2ª persona plural)
27) Esos políticos no tienen ideas muy claras (3ª persona plural)
28) alegrías son también las nuestras (2ª persona plural)
29) Anoche recogí cosas (1ª persona plural)
30) ciudad es la más bonita (1ª persona singular)
31) hermano está un poco loco (2ª persona singular)
32) examen fue un éxito (3ª persona singular)
33) Sin lugar a dudas, flores son las más bellas (1ª persona plural)
34) conciertos fueron multitudinarios (3ª persona plural)
35) Decía que perro hablaba (3ª persona singular)
36) Parecía que relojes eran más caros (2ª persona plural)
37) radio no funciona correctamente (1ª persona singular)
38) amigo es mago profesional (1ª persona plural)
39) grito me despertó de la siesta (2ª persona plural)
40) Él me prestó traje para que no me tuviese que comprar yo uno (3ª persona sing)
Numerales e indefinidos
Más ejercicios de numerales aquí:
https://drive.google.com/file/d/0B4Ucb2T9r5pQd2dFMVZVT
WhxZ3M/view
NUMERALES
Más ejercicios de indefinidos aquí:
https://drive.google.com/file/d/0B4Ucb2T9r5pQVjQyMjVJYlhp
NHc/view
INDEFINIDOS
3. ORTOGRAFÍA
La tilde en palabras
AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
Más ejercicios online de palabras AGUDAS, LLANAS,
ESDRÚJULAS: https://aprenderespanol.org/gramatica/agudas-graves-esdrujulas.html
1. Busca la palabra aguda con tilde.
01.- conocer - camion - mujer - cristal 02.- llovera - pared - beber - piedad 03.- amor - arder - reves - feliz 04.- chimpance - pelar - capaz - candil 05.- tenedor - veloz - fatal - compas 06.- rapaz - ocasion - dedal - mirar 07.- general - soledad - perdi - polar 08.- corrio - luz - nariz - funeral 09.- ordenador - mar - final - bambu 10.- Uruguay - Israel - Japon – Brasil
2. Busca una palabra llana en cada fila.
artista - acordeón - área - admirar boxear - báscula - bocina - balcón cáscara - carpeta - cocinar - cayó difícil - ciempiés - dóciles - decir elegir - espléndido - elefante - está favor - fáciles - facilitó - frágil gustar - género - gasté - gente hallar - herida - hábito - haré inglés - impedir - inútil - íntegro jamás - justicia - jóvenes - jugar
3. Busca una palabra esdrújula en cada fila.
máximo - militar - moría - mañana Namibia - Nápoles - Noruega – Nepal parecer - poseer - policía - película quiero - química - quesero - quedaré retráctil - ratones - rápido - repasó sentirías - sabrás - subiré - semáforo tentáculo - tenedor - túnel - tomaré usaremos - unido - único - uniré voluntad - vínculo - volaré - volátil zapato - zafiro - zurrón - zoológico
4. ESCRITURA – Receta de cocina
Escribir una receta de cocina, con ayuda de la familia, utilizando
conectores.
En primer lugar, hacer una lista con los INGREDIENTES. A
continuación, redactar la receta utilizando los conectores. Por último
puede hacerse un dibujo.
Se facilitan algunos:
En primer lugar, luego, después, además, también,
además, por otra parte, a continuación, mientras, finalmente, ...
Ejemplo:
Receta: _____________________
Ingredientes:
-
-
-
-
-
Modo de preparación:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Dibujo
5. DICTADOS
Se facilitan textos (relacionado con las normas de ortografía que se
trabajan en esta edades) para que sean dictados al alumnado.
Dictado 1: “uso de la h”
- Se escriben con h las palabras que empiezan por hum-, hie- y hue-. Por
ejemplo: humo, hiedra, huella.
- También se escriben con h las formas de los verbos haber y hacer. Por
ejemplo: había, harán.
El Teide nevado
Esta mañana tenía previsto subir al pico del Teide, pero una capa de nieve y hielo ha hecho que cerraran los accesos. He esperado junto a los guardas a ver si mejoraba el tiempo. Hacía tanto viento y había tanta humedad que sentía el frío hasta en los huesos. Pero, son tan bonitas las vistas desde la cumbre, que el esfuerzo hubiese tenido su recompensa.
Dictado 2: “uso de la b”
Se escriben con b:
- Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus-. Por ejemplo:
bufanda, burbuja, buscar.
- Los verbos acabados en –buir o en –bir, excepto hervir, servir y vivir. Por
ejemplo: escribir, distribuir.
- Las formas del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera
conjugación y del verbo ir. Por ejemplo: estaba, iba.
- Las formas del verbo haber. Por ejemplo: había, hubo.
Tortitas de gofio
Ayer vino mi abuelo a buscarme al colegio y fuimos a merendar a su casa. Había hecho unas tortitas de gofio que estaban buenísimas y le pedí que me enseñara a hacerlas. Mientras las tomaba, me dio la receta. ¡Es muy fácil! Solo hay que batir muy bien todos los ingredientes y freír las tortitas en una sartén. ¿Sabré hacerlo?
6. EXPRESIÓN ESCRITA Y CREATIVIDAD LITERARIA
a. DIARIO EN CUARENTENA (personal)
Escribir un diario personal y libre, en el que cada día se exprese lo que
se quiera, además de qué he hecho hoy, con quién he estado, cómo
me he sentido, …
El diario se irá escribiendo CADA DÍA en alguna libreta pequeña que
tengan por casa o en hojas sueltas que serán grapadas, haciendo una
portada del mismo. Se trata de que el alumnado diariamente plasme sus
emociones y redacte su actividad diaria, pudiendo incluso pegar algún
objeto y hacer dibujos. No se olviden de poner la fecha cada día.
b. CREACIÓN ESCRITA Y PLÁSTICA
[La familia puede colaborar en estas las actividades, orientando al alumnado
en la redacción, pudiendo incluso hacerse entre varios miembros de la familia.
Los textos deberán realizarse en una hoja en limpio. Texto + Dibujo]
Querido diario…
_______________
Creación escrita:
El alumnado deberá crear un personaje (un virus) con sus propias
características, a través de un cuento, una historia, poemas, chistes
inventados, canciones,… acompañado de un dibujo. Se pueden añadir
curiosidades y experiencias vividas durante estos días.
Creación plástica:
Asimismo, se llevará a cabo, en la medida de las posibilidades, la creación
plástica del virus, utilizando lana y cartón. Estos materiales han de
encontrarse ya en casa, en ningún momento salir a compraros.
¿Cómo hacer un virus?
LANA CARTÓN
¡ PONLE NOMBRE ¡
Pueden ver el siguiente vídeo con el proceso: https://www.youtube.com/watch?v=njj4BSErHlM
MATEMÁTICAS
4. OPERACIONES
e. RESTAS CON LLEVADAS
f. SUMAS
g. MULTIPLICACIONES
h. DIVISIONES
5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
6. FRACCIONES
RESTAS CON LLEVADAS Y SUMAS
Más restas con llevadas aquí: http://www.aprendiendomates.com/matematicas/operacionesrestar.php
MULTIPLICACIONES
DIVISIONES 1 Y 2 CIFRAS
FRACCIONES
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
SOCIALES
EL RELIEVE DE CANARIAS
Visualiza el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=1BdW_WXmPpI
A continuación, lee el siguiente texto y realiza la actividad de abajo.
El archipiélago canario
El archipiélago canario está en el océano Atlántico, frente a las costas de Àfrica.
Está formado por ocho islas: La Palma, El Hierro, La Gomera, Tenerife, Gran
Canaria, Fuerteventura, Lanzarote y La Graciosa; además de varios islotes, como
los de alegranza, Lobos, Montaña Clara, Roque del Este y Roque del Oeste.
Todas las islas Canarias tienen origen volcánico. Según la altura de sus volcanes se
clasifican en dos grupos:
Las islas situadas al este, La Graciosa, Lanzarote y Fuerteventura, tienen
volcanes que no llegan a los 1000 m de altura.
El resto de las islas Canarias tienen volcanes que superan los 1500 m de altura.
En su relieve apenas hay zonas llanas.
Actividad: Di qué islas forman el archipiélago canario. Luego,
agrúpalas según la altura de su relieve.
NATURALES
LA LAURISILVA
¿Qué es la laurisilva?
Busca información sobre la vegetación de la laurisilva: laurel
canario, bicácaro, helechos.
Busca información sobre la fauna de la laurisilva: paloma
rabiche, paloma turqué, gavilán, cleopatra canaria, escarabajo
fausto.
¿Qué recuerdas de la salida al sendero Agua García? Si no fuiste,
cuenta alguna experiencia que hayas tenido con la laurisilva.
