4.1. imagina imaginador 17. Lectura: 4.1.1. mundos fantásticos · minutos. Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda)

SSEDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA

LENGUA Y LITERATURA

Grado: 6to. EBM: A - B - C Profesor: Daniel Floreano M. Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 18 de diciembre del 2019

TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

UNIDAD # 4: vida cotidiana

TÓPICOS GENERATIVOS

CONTENIDOS

UBICACIÓN

4.1. imagina imaginador

4.1.1. mundos fantásticos

17. Lectura:

17. Mundos fantásticos (la

imaginación)

17.1. Palabras con v y h

Actividades del Cuaderno

Texto: 148 - 168

Actividad 1

Cuadernillo de ortografía

Páginas 6 – 7 – 8 – 9 – 10 y 12

– 13 y 14.

4.2 Imagina imaginador 18. Vocabulario:

18.1. Las palabras derivadas

18.2. Los prefijos y sufijos

Cuaderno

Texto: 145 – 163

Actividad: 1

Lección: 2

Actividad grupal: 1

Quizizz

4.3 el laberinto de las palabras 19. Gramática

19.1. Adverbios,

preposiciones y

conjunciones.

19.2. El verbo

Cuaderno

Texto: 146 - 147 - 164 – 165 –

166 -167

Lección Quizizz

4.4 Imagina imaginador 21. Expresión oral y escrita

21.1. recursos literarios:

personificación e hipérbole.

21.2. los tipos de versos

según su medida.

Cuaderno

Texto: 152 – 153 – 172 - 173

Actividad 2

Lección 1

Quizizz

UNIDAD # 5: El mundo de los más pequeños

TÓPICOS GENERATIVOS CONTENIDOS UBICACIÓN 5.1. Yo canto, tú cantas, él

canta ¡nosotros cantamos!

22. Lectura:

22.1. Hace millones de años

22.2. tu ayuda importa

23. Vocabulario:

23.1. la familia de la palabra

23.1.2 campo semántico

23.2. formación de

sustantivos.

Cuaderno

Texto: 202 – 222 – 203 – 223

Actividad 4

Lección 1

Quizizz

5.2. Yo canto, tú cantas, él

canta ¡nosotros cantamos!

24. Gramática:

24.1 las conjugaciones

verbales

24.2. las formas verbales

Cuaderno

Texto: 204 – 205 – 206.

Tarea: 3

Lección 1

Actividad 4

5.3. las palabras, ayer, hoy y

siempre

25. Ortografía:

25.1. palabras con ge – gi.

25.2. palabras con je, ji.

Cuaderno

Texto: 208 – 226.

Cuadernillo: 20 a 24.

Actividad 4

Quizizz

5.4. las palabras, ayer hoy y

siempre

26. Expresión oral y escrita

26.1. recursos literarios: la

metáfora y la comparación

Cuaderno

Texto: 212 – 230

Actividades del libro

Actividad 3

Lección 2

UNIDAD # 6: y ahora que hacemos

TÓPICOS GENERATIVOS

CONTENIDOS

UBICACIÓN

6.1. palabras palabrotas y

palabritas 27. Gramática:

27.1. la formación del

adjetivo

27.2. la formación de los

verbos.

27.3. el enunciado y la

oración

27.4. oraciones en voz activa

y coz pasiva

Actividades del Cuaderno

Texto: 241 – 242 – 244 -

261

Actividad 1

Tarea 1

Lección 1

6.2. la llama que llama 28. Ortografía

28.1 palabras con ll

28.2. palabras con y

Cuaderno

Texto: 246 – 264.

Lección: 1

Elaborado por: Revisado por:

Daniel Floreano Mite

Lic. Néstor Rivas Pacheco

Profesor de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura

EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA

ÁREA DE MATEMÁTICA

Grado: Sexto de Básica Profesor: Fernando Briones Lozada

Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: Enero 8 del 2020


BLOQUE # 4 – 5 – 6

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

(texto y cuaderno) � Aplicar las reglas del redondeo en la resolución

de problemas. � Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología,

sumas y restas con números decimales. � Aplicar las propiedades de la adición como

estrategia de cálculo mental en la solución de problemas.

� Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, multiplicaciones con números decimales.

� Utilizar el cálculo de productos y cocientes por 10, 100 o 1 000 con números decimales como estrategia de cálculo mental y en la solución de problemas.

� Reconocer los números decimales: décimos, centésimos y milésimos como la expresión decimal de fracciones por medio de la división.

� Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas y calcular la longitud de la circunferencia en la resolución de problemas.

� Analizar y representar, en diagramas circulares y poligonales, datos discretos recolectados en el entorno e información publicada en medio de comunicación.

� Reglas de redondeo de números decimales.

� Adición y sustracción de números decimales.

� Propiedades de la adición.

� Multiplicación de números

decimales.

� Multiplicación y división por 10, 100, 1000

� Décimos, centésimos,

milésimos.

� Longitud de la

circunferencia. � Diagramas circulares y

poligonales.

Pág. 106

Pág. 108 Pág. 110 Pág. 112

Pág. 114

Pág. 116

Pág. 118

Pág. 120

� Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de coordenadas rectangulares con números decimales.

� Calcular, aplicando algoritmos y la tecnología, divisiones con números decimales.



� Resolver y plantear problemas con operaciones combinadas con números decimales utilizando varias estrategias, e interpretar la solución dentro del contexto del problema.

� Reconocer los ángulos como parte del sistema sexagesimal en la conversión de grados a

� Pares ordenados con números decimales.

� División entre un número decimal y uno natural.

� División entre un número natural y uno decimal.

� División entre números decimales.

� Operaciones combinadas con números naturales y decimales.

� Grados sexagesimales.

Pág. 136

Pág. 138 Pág. 140 Pág. 142 Pág. 144

minutos.

� Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) de un conjunto de datos estadísticos discretos tomados del entorno y de medios de comunicación

� Medidas de tendencia central.

Pág. 146 Pág. 150

� Establecer relaciones de orden entre fracciones, utilizando material concreto, la semirrecta numérica y simbología matemática (=, <, >).

� Calcular sumas y restas con fracciones calculando denominador común.

� Realizar multiplicaciones y divisiones entre fracciones empleando como estrategia la simplificación.

� Expresar porcentajes como fracciones y decimales, o fracciones y decimales como porcentajes, en función de explicar situaciones cotidianas.

� Reconocer las magnitudes directamente proporcionales en situaciones cotidianas, elaborar tablas y plantear proporciones.

� Reconocer las magnitudes inversamente proporcionales en situaciones cotidianas, elaborar tablas y plantear proporciones.

� Calcular la probabilidad de que un evento ocurra, gráficamente y con el uso de fracciones, en función de resolver problemas asociados a probabilidades de situaciones significativas.

� Equivalencia de fracciones.

� Relación de orden entre fracciones.

� Adición y sustracción de fracciones.

� Multiplicación y división con fracciones.

� Fracciones y decimales a porcentajes.

� Proporcionalidad directa.

� Proporcionalidad inversa.

� Representación gráfica de probabilidad con fracciones.

Pág. 164 Pág. 166 Pág. 168 Pág. 170

Pág. 172

Pág. 174 Pág. 176 Pág. 180 Revisar Tareas, AIC, Evaluaciones, Aleks.

Elaborado por:

Revisado por:

Lcdo. Fernando Briones Lozada

Profesor de Matemáticas

Julio Pezo

Jefe del Área de Matemáticas

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES: GUÍAS DE ESTUDIO

Curso: SEXTO EBM Profesor: QF. Wellington Ronquillo N. Msc. Año lectivo: 2019-2020 Fecha: 02.01.20

TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE INSTRUCCIONES GENERALES: • Las guías de estudio son herramientas diseñadas para fortalecer lo aprendido durante el

II Quimestre.

• Tómese el tiempo necesario para alcanzar o reforzar las habilidades descritas abajo. Esto puede lograrse a través de la práctica utilizando el libro de la materia, cuaderno, así como las actividades realizadas en este quimestre.

BLOQUES CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

Unidad 4: Energía,

temperatura y calor

1) Las drogas (anexo de unidad #3) Texto: Santillana STEM Páginas 72-73- (estudiar cuestionario)

2) Temperatura y calor

Texto: Santillana STEM Páginas 88 hasta la 94, (estudiar cuestionario)

3) La electricidad

Texto: Santillana STEM Páginas 100 hasta la 104,

(estudiar cuestionario)

Unidad 5: Electricidad y magnetismo

1) Transformación de la energía eléctrica

Texto: Santillana STEM Páginas 114 hasta 118, (estudiar cuestionario)

Unidad 6: La tierra vive

1) La tierra por dentro y por fuera


2) Fenómenos geológicos y placas tectónicas


Elaborado por: QF. Wellington Ronquillo N. Msc. Revisado por: Lcdo. David Pacheco Montoya Msc.

Profesor de CCNN Jefe del Área de CCNN

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

Curso: 6TO EBM “C” Profesor: Blgo. Ronald Vallejo Moreira

Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 20/12/2019


INSTRUCCIONES GENERALES: • Las guías de estudio son herramientas diseñadas para fortalecer lo aprendido durante el II Quimestre.

• En Torremar Virtual están subidos todos los documentos que se mencionan en cada tema.

TEMA DOCUMENTO DE ESTUDIO UBICACIÓN

UNIDAD 3: LOS SISTEMAS DE RELACIÓN DEL CUERPO

HUMANO Tema: Sistema Nervioso

*Sistema Nervioso Central: Agenda de Actividades en casa y Talleres del Cuaderno. Libro Pág. 70-71 *Sistema Nervioso Periférico: Agenda de Actividades en casa y Talleres del Cuaderno. Libro Pág. 70-71 *Actos del Sistema Nervioso: Agenda de Actividades en casa y Talleres del Cuaderno. Libro Pág. 70-71

TALLERES: Cuaderno Agenda de Actividades en Casa

(Por el Paro Nacional de Octubre, VIDEO)

LIBRO: Página 70-71

UNIDAD 4: ENERGÍA TEMPERATURA Y CALOR

Temas: Temperatura y Calor

Transmisión del Calor

*Temperatura y Calor: Talleres de Diapositivas. Informe de Laboratorio *Transmisión del Calor: Talleres de Diapositivas. Informe de Laboratorio

TALLERES e INFORMES DE LABORATORIO: EN CUADERNO

DIAPOSITIVAS: TORREMAR DIGITAL

UNIDAD 5: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

Temas: La electricidad

Transformaciones de la energía eléctrica

Fuerzas Magnéticas Aplicaciones del Magnetismo

*La electricidad: Talleres de Diapositivas – Tarea 2 – Informe de Laboratorio. *Transformaciones de la energía eléctrica: Talleres de Diapositivas – TAREA 2 *Fuerzas Magnéticas: Talleres de Diapositivas. *Aplicaciones del magnetismo: Talleres de Diapositivas.

TALLERES e INFORMES: EN CUADERNO

TAREAS Y DIAPOSITIVAS: TORREMAR DIGITAL

UNIDAD 6: LA TIERRA VIVE

Temas: La Tierra por dentro y por fuera

Fenómenos Geológicos Las placas tectónicas

*La Tierra por dentro y por fuera: Talleres de Diapositivas – Proyecto. *Fenómenos Geológicos: Talleres de Diapositivas *Las Placas Tectónicas: Talleres de Diapositivas. – TAREA 2

TALLERES: EN CUADERNO TAREAS Y DIAPOSITIVAS:

TORREMAR DIGITAL

Elaborado por: Blgo. Ronald Vallejo Moreira. Revisado por: QF. Wellington Ronquillo N. Msc. Docente de CCNN

Sub-Jefe del Área de CCNN – Primaria


ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES

Estudios Sociales

Grado: 6º año EGB A, B y C. Profesor: Óscar Peñafiel Posligua

Año lectivo: 2019 – 2020 Fecha: lunes, 6 de enero de 2020


UNIDAD # 3: Revoluciones y transformaciones sociales

DESTREZAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

Describir la obra política y

educativa de Gabriel García

Moreno y la etapa que

sucedió después de su

asesinato.

García Moreno y la consolidación del Estado. La obra de García Moreno. La iglesia. El progresismo: ¿Qué sucedió tras la muerte de García Moreno? El progresismo. Gobiernos progresistas. Obras de este período.

Actividades

(cuestionarios

1 y 2

desarrollados

en el

cuaderno) 1er

parcial.

Describir los aportes

intelectuales de

ecuatorianos notables

durante la última etapa del

siglo XIX.

Los esfuerzos intelectuales a finales del siglo XIX: ¿Cómo aportaron los intelectuales? Juan Montalvo. Juan León Mera. Federico González Suárez. Marieta de Veintimilla.

Lección 1, 1er

parcial.

Lección 2, 1er

parcial.

Evaluación 1.

Identificar y conocer los productos agrícolas de exportación durante el siglo XIX.

Ecuador cacaotero. ¿Qué productos se exportaba en el siglo XIX? El mercado internacional. Ecuador en el mercado mundial.

Conocer y comprender los sucesos políticos que originaron cambios en la vida de Ecuador de fin de siglo XIX y comienzos del siglo XX.

La revolución liberal.

Eloy Alfaro y las montoneras.

El triunfo de la revolución liberal.

El Estado laico.

Modernización del Estado.

Actividades (cuestionarios 1 y 2 desarrollados en el cuaderno) 2do parcial.

UNIDAD # 3: Gran inestabilidad política y social

DESTREZAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

Analizar el impacto de la

revolución liberal y la época

de inestabilidad económica

y política que siguió a la

crisis cacaotera.

¿Qué sucedió tras la muerte de Eloy Alfaro?

Crisis cacaotera.

Las guerras y la economía.

Ecuador y la diversificación económica.

Aspectos políticos y movilización social.

De 1920 a 1940.

Organización social y el código del trabajo.

El velasquismo.

Actividades (cuestionarios 1 y 2 desarrollados en el cuaderno) 3er parcial. Lección 1 y lección 2 2do

La Gloriosa. parcial.

Lección 1 y 2 3er parcial.

Evaluación 2.

Evaluación 3.

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Óscar Peñafiel Posligua Psic. Johnn Merizalde Nelson Vargas Coloma Profesor de Estudios Sociales Departamento de Consejería Estudiantil

(DECE) Jefe Área de Estudios Sociales

ENGLISH

Grade: 6th Teachers: Hector Castro / Pablo Roque

School Year: 2019 -2020 Date: January 6, 2020

SECOND QUINMESTER EXAM STUDY GUIDE

Units 7, 8 , 9, 10, 11

UNITS CONTENTS RESOURCES

7. Call an

ambulance!

Grammar:

• Reported Speech

- He said (that) he needed some

water.

• said / told

- Our teacher told us she had a

surprise for us.

- She said we were going to learn

first aid.

• Reported Speech: time markers

- “A doctor is coming to the school

tomorrow.”

- She told us a doctor was coming

to the school the next day.

Student book (pp. 70, 71, 75)

Workbook (pp. 64, 65, 69, 121, 122)

Reading:

• Apply reading skills to complete

activities based on given story.

(summarize the story, identify

problems and solutions, sequence of

events, infer, draw conclusions,

answer questions on literal meaning,

apply context clues to decipher word

meaning, identify kind of story and

author’s purpose)

Listening:

• Tactics for Listening – Developing –

Units 13, 14

Book (pages as

indicated)

Notebook

Quizzes

Torremar Digital

8. Let’s eat

healthily!

Grammar:

• First conditional: affirmative,

interrogative, and negative

- If I press this button, the

machine will make some coffee.

- Will I get sick if I don’t eat well?

- If she doesn’t practice hard

enough, she won’t make the

team.

Student book (pp. 80, 81, 85)

Workbook (pp. 74, 75, 79, 122, 123)

Listening:

• Tactics for Listening – Developing –

Units 15, 16

9. The big game

Grammar: • Modal verbs: may, might, could.

- I might need to do more work on those boots.

- I’m not sure, but I think it may rain soon.

- You could be right. We’ll find out tomorrow.

Student book (pp. 90, 91, 95) Workbook (pp. 84, 85, 89, 123)

Listening:

• Tactics for Listening – Developing – Units 17, 18

10. Ancient buildings

Grammar: • Indefinite pronouns

- There is something wrong with all my inventions.

- There are machines everywhere. - Is there anything wrong?

• Question tags

These necklaces are beautiful, aren’t they? Student book (pp. 90, 91, 95) Workbook (pp. 92, 93, 97, 124)

Listening:

• Tactics for Listening – Developing – Units 19, 20

Writing: • Making a personal account more

interesting. - Students will write about a visit

to an old/ancient place. They have to make their writing more interesting by adding enough adjectives, words related to our senses, thoughts, opinions, and a quote.

11. A message for

the future

Grammar: • The passive voice: simple present

- English is spoken in many different countries.

• Passive and active voice

- People in costumes greet visitor - Visitors are greeted by people in

costumes. Student book (pp. 110, 111, 115) Workbook (pp. 102, 103, 107, 124, 125)

Created by: Approved by:

Héctor Castro / Pablo Roque Wilson Cardoza Novoa Teachers Area Coordinator

EDUCACIÓN BÁSICA

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

Grado: 6tos A B C Profesor: Sandy Rizzo, Andy Torres, Daniel Herrera

Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 19-12-2019

TEMARIOS DEL SEGUNDO QUIMESTRE

BLOQUES.- 3.- Prácticas corporales expresivo comunicativas. 4.- Prácticas deportivas. 5.- Construcción de la Identidad Corporal.

TEMAS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN

(texto y cuaderno)

Practicas corporales expresivo comunicativas

Series Gimnasticas

Movimiento Expresivo

Expresión Corporal

Ejecutar los ejercicios aeróbicos y series de

gimnásticas con roles al frente, atrás, parada

de manos, y parada de cabeza. .

Currículo de

Educación Física

para la Educación

general básica y

bachillerato.

Ministerio de

Educación.

Prácticas deportivas

Deportes como parte de la cultura diaria: Futbol,

Básquet, Voleibol

Ejecutar los juegos, respetando las reglas y

creando nuevas reglas, tanto de los juegos

deportivos, como de los juegos populares.

Construcción de la Identidad Corporal

Partida, carrera y llegada de

Carreras de velocidad

Carreras de relevos

Carreras de resistencia

Salto largo

Salto alto

Lanzamiento de la pelota

Demostrar las técnicas básicas de correr,

saltar y lanzar a través de los festivales

deportivos individuales y grupales para tomar

conciencia de la cooperación y del respeto a

las reglas


Sandy Rizzo Andy Torres

Daniel Herrera Tecnlg. Sandy Rizzo

Profesor de Educación Física Jefe del Área de Educación Física


ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

RELIGIÓN

Grado: Sexto EGB Profesor: José Alfredo Rodríguez. Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 20-12-2019


Elaborado por

José Alfredo Rodríguez Profesor de Religión

Revisado por

Johnny García Jefe de Área de Religión

Unidades # 5 a 8

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS

CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

(texto y cuaderno)

Unidad # 5

La salida de Egipto

• La salida de Egipto, Moisés.

• Fuego en la zarza.

• La primera Pascua.

• El paso del mar Rojo.

• Los medios de la Gracia, necesidad.

• La Oración.

• Los Sacramentos, el Bautismo

Leer Texto págs.

59 a 69

Estudiar

AC#09 y AC#10

Resumen de la Fe

Leer Texto págs.

70 a 85

Estudiar

AC#11 y AC#12

Resumen de la Fe

Leer Texto págs.

87 a 97

Estudiar

AC#13 y AC#14

Resumen de la Fe

Unidad # 6

La Alianza del Sinaí

• La Alianza del Sinaí, los diez mandamientos.

• El becerro de oro.

• En el desierto.

• Moisés.

• Sacramentos; La Confirmación, la Eucaristía.

• La celebración de la Eucaristía, partes de la

misa.

• El pan de vida, la unión con Dios.

Unidad # 7

La Tierra Prometida

• La Tierra prometida, Josué.

• Las tribus de Israel, los jueces.

• Samuel, el primer rey de Israel.

• Sacramentos: la Reconciliación, el orden

sacerdotal, el matrimonio.

Unidad # 8

Reyes y profetas

• Reyes y Profetas; De Saúl a David.

• Los reyes David y Salomón.

• Los Profetas.

• El sentido del sufrimiento.

• Sacramentos; la Unción de Enfermos.

• La Vida eterna y el Juicio final.

Leer Texto págs.

99 a 109

Estudiar

AC#15 y AC#16

Resumen de la Fe


ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ARTE/PINTURA

Grado: SEXTO EGB Profesor: Ronald Rizzo Bueno

Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 7 de enero 2020


ARTE

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN (texto y cuaderno)

• Reconocer principios básicos de

dibujo, por medio de su

aplicación en los trabajos a

realizarse.

• Desarrollar su motricidad fina

para un óptimo trabajo,

mediante ejercicios aplicados.

DEGRADACIONES CON LÁPIZ DE GRAFITO Y CARBONCILLO (LUZ Y SOMBRAS).

1.- El punto-Línea y la

mancha

1.1.-Trazos libres(abstracto

geométricos)

1.2.- Composición y encaje

1.3.-La proporción

1.4.-Equilibrio

º Demostrar como dibuja en

base a la línea, para disfrutar

las formas y movimientos.

º Diferenciar las formas de

trazos libres ( abstracto

geométrico )

º Analizar la importancia del

encaje y proporción

º Reconocer el equilibrio del

dibujo y trazos

• Reconocer los colores de su

alrededor

• Identificar los colores

primarios, secundarios, y

terciarios por medio de su

aplicación y aprender las

mezclas


alrededor




COLORES PRIMARIOS-SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.

2.-Teoría del color

2.1-C. Primarios

-Amarillo

-Azul

-Rojo

2.2- C. Secundarios

-Verde

-Naranja

-Violeta

2.3-C. Terciarios

-Verde amarillento

-Verde azulado


mezclas

-Naranja amarillento

.Naranja rojizo

-Violeta azulado

-Violeta rojizo


alrededor





mezclas.

COMBINACIONES PARA MEZCLAR LOS COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.

2.3-Combinación de colores

- Memorizar las mezclas y

combinaciones entre colores

primarios para obtener los

secundarios.

- Demostrar una gama de

colores y combinaciones en

la práctica.

• Conocer el concepto de

“Naturaleza muerta”, mediante

la aplicación de bodegones.

º BODEGÓN REALISTA Y º BODEGÓN CUBISTA.

A/I

HOJAS DE TAREAS

• Conocer la correcta utilización

de las diferentes técnicas

pictóricas, por medio de la

aplicación de las mismas.

LÁPICES ACUARELABLES - TÉCNICAS DE MOTEADO Y TEXTURAS ( PINTURA)

A/I


Ronald Rizzo Bueno. Gabriel Guevara

Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Artística


ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

MÚSICA

Grado: 6 EGB A Profesor: Miguel Alvear T. Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 06/01/2020


BLOQUE # 1


UBICACIÓN

(texto y cuaderno) Reconocer las notas

musicales y las principales figuras

rítmicas

- Las notas musicales: naturales y alteradas.

- Cifrado americano.

- ESB. - Torremar Virtual.

BLOQUE # 2

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS

CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN

(texto y cuaderno)

Reconocer visual y

auditivamente pequeñas frases

rítmicas y melodías.

- Ubicación de las notas musicales en el piano.

- Graficación de las notas en el pentagrama - Figuras rítmicas: redonda, blanca, negra,

doble corchea, silencio de negra, cuartina. - Construcción de compases de 2/4, 3/4 y

4/4.

- Libro págs. 9 - ESB. - Torremar virtual.

BLOQUE # 3


UBICACIÓN

(texto y cuaderno)

TOCAR PEQUEÑAS MELODÍAS EN LA

MELÓDICA

- Las notas naturales y alteradas en la melódica.

- Villancico: “Noche de paz”

- ESB. - Torremar virtual.


Miguel Alvear T. Gabriel Guevara Profesor de Música Jefe del Área de Ed. Estética

EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

MÚSICA Grado: 6to. Año de EGB Profesor: Christian Moncayo F

Año lectivo: 2019 -2020 Fecha: 19 de diciembre del 2019


BLOQUE # 1 Notas naturales y sostenidos

EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS UBICACIÓN (texto y cuaderno)

Ritmo Melodía Timbre Forma

Expresión

- Las notas musicales - Melódica: las notas naturales. - Canto ascendente y descendente de las notas

naturales. - Melódica: interpretación de cortas melodías

con notas naturales y sostenidas. - Marcha. Himno Nacional del Ecuador. - Figuración musical. - Reconocimiento de compás.

- ESB. -Libro Pág.8 - Libro pág. 10,11.

BLOQUE # 2 Notas naturales y bemoles


Ritmo

Melodía

Timbre

Forma

Expresión

- Figuras rítmicas y silencios: Redonda, Blanca, Negra, Doble corchea y Silencio de negra, cuartinas, saltillos, tresillo.

- Palabras clave de las principales figuras rítmicas y silencios.

- Lectura rítmica. - Melódica: interpretación de cortas melodías

con notas naturales y bemoles - El pasillo: Guayaquil de mis amores. - Figuración musical. - Reconocimiento de compás. - DICTADO RITMICO de las figuras

aprendidas.

- Libro págs. 10 y 24 - ESB. -Libro pág.20 Libro pág.22, 23, 24. Cuaderno pautado

BLOQUE # 3 Práctica Instrumental


Ritmo

Melodía

Expresión

- Alteraciones musicales: sostenidos y bemoles. - Las notas alteradas en la melódica. - Melódica

- Marcha. Himno Nacional del Ecuador. - El pasillo: Guayaquil de mis amores.

- Ya viene el niñito - Introducción de la canción DON GATO - Claveles y rosas

- Libro págs. 10, 24 y 35. - ESB. -Pág.32 Pág. 60


Christian Moncayo. Lcdo. Gabriel Guevara R.

Profesor de Música Jefe del Área de Educación Artística

______________________________________________________________________

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Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888

http://www.torremar.edu.ec e-mail: [email protected]


INFORMATICA SEXTO AÑO

TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

AÑO LECTIVO 2019-2020 Unidad 2: Office básico (PowerPoint) Asignar tema Cambiar diapositiva Añadir nuevo objeto

Animar presentaciones Montaje de presentación Insertar borrar diapositiva Reorganizar diapositivas

Insertar autoformas y aplicar formato (Actividad 3 Parcial 1 Q2 de Torremar digital) Agrupar y desagrupar objetos Crear un organigrama (Actividad 5 Parcial 1 Q2 de Torremar digital)

Unidad 3 (Viviendo en línea) Internet Regresar a una página, volver a visitar el historial

Navegar en varias páginas a la vez Encontrar noticias y otra información en línea Selección y comprobación de enlaces entre los resultados obtenidos Comunicación en línea Cuenta de correo GPS Que son los satélites

Cómo funcione Google Earth Unidad 4: Programación (SCRATCH) Bloques de movimiento Bloques de control Bloques de eventos

Sensores Nota: La referencia de los temas Unidad 2 y 3 se encuentra en el libro de computación IBEC y Torremar

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Isaac Arias Aguirre Nombre del Profesor

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