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INFORME ANUAL TCNICO PEDAGGICO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA IE JOSE MARIA ARGUEDAS - 2014I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 CEBA
: PER BIRF REPBLICA DE BOLIVIA
1.2 LUGAR
: SECTOR 1 GRUPO 13 VILLA EL SALVADOR
1.3 NIVEL/MODALIDAD: AVANZADO / PEBAJA
1.4 DIRECTOR
: JUAN CHUCUYA MEZA
1.5 FECHA
: Diciembre de 2010
1.6 PROFESOR
: JOSE LUIS RODRGUEZ C.
II. REA Y/O ASIGNATURA: MATEMTICALOGROSDIFICULTADESSUGERENCIAS
1. Programacin Curricular Anual.Se pudo dar culminacin a la Programacin Curricular Anual y a las Unidades Didcticas de acuerdo a la diversificacin curricular establecido en el PCI y DCN
La reprogramacin del perodo 2010, dificultaba en un mnimo porcentaje el avance curricular.
Programar jornadas de capacitacin presencial con seguimiento y monitoreo en elementos de la programacin curricular en EBA.
2. Metodologa y estrategias de enseanza - aprendizaje.- Se pudo desarrollar con los estudiantes nuevos e innovadores procesos de enseanza aprendizaje que mejor el proceso educativo.
- Se elaboraron prcticas, separatas, fichas de aprendizaje.
- Aplicacin de estrategias metodolgicas activas como Aprendizaje en Base a Problema- Algunos alumnos no ponen de su parte para poder desarrollar diversos mtodos y por el contrario lo confunden con el juego.- Los estudiantes no cuentan con textos escolares.
Desarrollar jornadas de interaprendizaje sobre estrategias metodolgicas activas.
3. Materiales educativosSe utilizaron diversos materiales, sobretodo del tipo informticos.- Limitados materiales educativos que se puedan utilizar.- No se cuenta con materiales educativos actualizadosAdquisicin de ms materiales didcticos multimedia.
Adquisicin de materiales para cada rea.
4. Evaluacin Curricular Las pruebas reflejaron exactamente lo que se deseaba medir respecto a su aprendizaje.
Se logr aplicar la evaluacin dentro del enfoque de EBA ES DECIR literal y cualitativa Poco inters por parte de algunos alumnos.Confusin en la formulacin de indicadores de logroProgramar jornadas de capacitacin sobre evaluacin de los aprendizajes en EBA
5. Plan Lector
-El Plan lector se aplic de acuerdo a lo planificado.
-Se estableci una hora de lectura en todas las reas curriculares
-Sensibilizacin e inters por el hbito de la lectura en los estudiantes.
-Toma de conciencia de los docentes sobre la importancia del Plan Lector.
- Bajo nivel de comprensin lectora de los estudiantes.
-Falta de conocimientos previos para la comprensin lectora.
- Desconocimiento inicial de estrategias de lectura. Falta de manejo de la evaluacin criterial.
Confusin entre criterios e indicadores de logro
comprensiva.- Establecer la hora de lectura desde el primer Bimestre.
- Ampliar la cobertura de atencin con textos escolares de EBA a los estudiantes del turno noche.
- Adquirir textos sencillos para la lectura comprensiva de los estudiantes.
INFORMACIN ESTADSTICAGRADO Y SECCINGRADO Y SECCIN
1234TOTAL
ABCABCABCABC
MATRICULADOS
PROMOVIDOS
RETIRADOS
TRASLADADOS
Villa El Salvador, 22 DE DICIEMBRE DEL 2010
.
Firma del Director
....
Firma del Profesor