46575798 Intervencion Clinica en Adolescentes

7/23/2019 46575798 Intervencion Clinica en Adolescentes

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Intervencin Teraputica enAdolescentes


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Adolescentes y los Medios


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Generacin Multimedia.

reas de Influencia.


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Televisin y Violencia

Hay una relacin positivaentre la violencia en televisiny la subsiuiente conductaaresiva.

!os modelos de conductaact"an como est#mulos $ue

producen conductas similaresen el observador %&andura'.


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(ublicidad y consumismo

!a influencia de la publicidades muy fuerte.

)rea apetencias ynecesidades $ue no secorresponden con la edad deladolescente.


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*endimiento escolar

Han demostrado $ue los alumnos$ue ven m+s de dos ,oras diariasde televisin obtienen

rendimientos escolares m+s ba-os.

e debe al retraso del procesomadurativo y a una menorcapacidad de abstraccin/ cuandoe0iste abuso televisivo desde laedad preescolar.


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1stereotipos

!a Televisin crea estereotiposen su proramacin/ modelos

de convivencia/ valores yactitudes/ $ue no secorresponden con la realidadsocial.


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Televisin prosocial

!a televisin supone unpotencial/ $ue bien utili2ado/puede ayudar a la ad$uisicinde actitudes y estilos de vidapositivos/ e inculcar aspectossociales y culturales.


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3besidad

4iferentes estudios indican$ue la prevalencia deobesidad est+ directamenterelacionada con el aumentodel tiempo destinado a vertelevisin/ en ni5os y

adolescentes de 6 a 78 a5os.


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e0o y se0ualidad

Muc,os adolescentesidentifican el mundo real conlo $ue ve en televisin/ ycomo consecuencia de ello seproduce un mantenimientom+s preco2 de relaciones

se0uales.


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Tabaco y alco,ol

10iste una relacin clara entrela visin de ciertos proramas/la publicidad y ciertos videosmusicales/ con el consumo dealco,ol/ tabaco y droas entrelos adolescentes.


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Intervencin

*eali2ar foros de debate ydiscusin.

4esarrollar su capacidad dean+lisis.

9tili2ar los medios como una,erramienta a favor.

Interarnos a su cultura.


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*esiliencia y 4esistencia


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!a *esiliencia

:!a capacidad del ser ,umanopara ,acer frente a lasadversidades de la vida/superarlas e inclusive/ sertransformado positivamentepor ellas;.


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!a 4esistencia

:!a ,abilidad para noinvolucrarse en conductas derieso/ a pesar de estar

inmersas en el medio en el$ue se desarrolla


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!a resilienciaes un concepto$ue puede resultar clave para$ue la educacin cumpla sus

ob-etivos fundamentales=:>ormar personas libres yresponsables


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Intervencin

(romover la estimulacin deconductas prosociales ycooperativas indispensables

para el ptimo rendimiento dela comunidad/ sobre la basede una educacin para la

vida.


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)entrarse en los puntosfuertes de los alumnos.

4etectar sus problemas/ y,acrselos ver para ,acer destas una ,erramienta de laense5an2a.


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1l refor2amiento de losv#nculos entre las familias delos alumnos y la escuela.

*elacin de confian2a ycompromiso.


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1laboracin de un plan devida.


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3b-etivo

)onocer las bases con $uecuenta una persona paraconstruir su proyecto de vida.

4ebe proporcionar una sanaaceptacin de si mismo y delas circunstancias $ue lorodean.


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Intervencin

4iriir y uiar los siuientesseis pasos=


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7.? 1l punto de partida Misituacin=

7. Mis fortale2as

@. Mis debilidades


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@.? Autobioraf#a

7. Buines ,an sido las personas $ue,an tenido mayor influencia en mi viday de $ue maneraC

@. )u+les ,an sido mis intereses desde

la edad tempranaCD. )u+les ,an sido mis decisiones mas

sinificativasCE. )u+les ,an sido en mi vida los

principales 0itos y fracasosCF. )u+les ,an sido los acontecimientos$ue ,an influido en forma decisiva en$ue soy a,oraC


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D.? *asos de mi personalidad

1nuncie F aspectos $ue le usten yF $ue lo usten en relacin a=

Aspecto f#sico *elaciones sociales

Vida espiritual

Vida emocionalAspectos intelectuales

Aspectos vocacionales


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E.? Buien oy

7. )uales son las condicionesfacilitadoras o impulsadorasde mi desarrollo.

@. )u+les son las condicionesobstaculi2adoras oin,ibidoras para midesarrollo.


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D. 3ranice la informacinobtenida teniendo en cuentalos siuientes aspectos=

a' 1s posible el cambiob' 1s factible el desarrollo

c' o es posible cambiar %-ustificar

por$ue no'E. )u+l ser+ el plan de accin a

seuirC


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F.? Buin serC

7. )u+les son mis sue5osC@. )u+les son las realidades $ue favorecen mis

sue5osCD. )mo puedo superar los impedimentos $ue la

realidad me plantea para reali2ar mis sue5osCE. )mo puede potenciar o enri$uecer miscondiciones facilitarasC

F. )mo puedo enfrentar las condicionesobstaculi2adorasC

6. )mo s $ue lor reali2ar lo $ue $uer#aC

8. )u+les ser+n las solucionesC. )u+les ser+n las acciones derivadas a seuirC


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6.? Mi prorama de vida

7. 1l propsito de mi vida. es...

@. Anali2o mi realidad parareali2ar el plan de accin=

7. )u+l es mi realidadC

@. Bu tenoC

D. Bu necesitoC

E. Bu puedo ,acerC

F. Bu voy a ,acerC


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)onclusiones

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