47 Jaqueline

8/10/2019 47 Jaqueline

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INSTITUCION EDUCATIVA PRESBTERO GERARDO MONTOYA MONTOYAFORMATO DE PLANEACION CURRICULAR, GESTION ACADEMICA

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2014-2016

AREA/ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES GRADO: OCTAVO DOCENTE: JAQUELINE HERRERASEMANA NMERO 7 PERODO 4

ESTANDAR LOGROS COMPETENCIAS ESTRATEGIAS DEENSEANZA

ESTRATEGIAS DEEVALUACION

COMPONENTE USO DE Tics TI(HO

Utilizo mapas,cuadros, grficas,tablas y clculosestadsticos paraanalizarinformacin.

Maneja einterpretadiferentes fuentesque presentaninformacindemogrfica.

Determina la formaen la que haevolucionado lapoblacincolombianapartiendo deinformacindemogrfica..

Presentacin de datosestadsticos desde lapoca precolombina hastanuestros das.

Se propone comparar lainformacin de los datospoblacionales (pocaprecolombina-actualidad).

Profundiza la informacinque ha obtenido en clase.

Conceptualizacin: que esuna variable, tipos devariable.

Explicacin.

Observa datosestadsticos y sacaconclusiones.

Es capaz de compararinformacin de dospocas diferentes.

Busca otras fuentes deinformacin y presenta

sus hallazgos.

Realiza ejercicios dediferenciacin devariables.

Analiza informacinestadstica del DANE ypresenta susconclusiones.

Definicin de precolombino - Ques, Significado y Conceptohttp://definicion.de/precolombino / #ixzz3HSMb2XRg

Tablas demografa:www.dane.gov.co

Sobre las variables

http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_2.html

AREA/ASIGNATURA CIENCIAS POLTICAS Y ECONMICAS GRADO: DCIMO DOCENTE: JAQUELINE HERRERASEMANA NMERO 6 PERODO 4
http://www.dane.gov.co/http://www.dane.gov.co/http://www.vitutor.com/%20estadistica/descriptiva/a_2.htmlhttp://www.vitutor.com/%20estadistica/descriptiva/a_2.htmlhttp://www.vitutor.com/%20estadistica/descriptiva/a_2.htmlhttp://www.vitutor.com/%20estadistica/descriptiva/a_2.htmlhttp://www.vitutor.com/%20estadistica/descriptiva/a_2.htmlhttp://www.dane.gov.co/


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Identifico y tomoposicin frente alas principalescausas yconsecuenciaspolticas,econmicas,sociales yambientales de laaplicacin de lasdiferentes teorasy modeloseconmicos en elsiglo XX y formulohiptesis que mepermitan explicarla situacin deColombia en estecontexto.

Evala el impactode las ideologasque sustentan unsistemaeconmico.

Es capaz decomparar,sintetizar y hacerinferencias desituaciones realesy cotidianas

Mapa conceptual:Qu es la empresa.

Explicacin:Qu es?Objetivo.

Clasificacin segnsu actividadeconmica.

ConstitucinJurdica.

Titularidad del

capital.

Revisin de compromiso yvaloracin de compromisodel encuentro anterior(anlisis intertextual).

Registro de la valoracinen Syscolegios.com

Muestra inters porconocer las generalidadesde las empresas comoagentes econmicos.

Definicin de empresa.http://definicion.de/empresa/

www.syscolegios.com.

AREA/ASIGNATURA FILOSOFA GRADO: DCIMO DOCENTE: JAQUELINE HERRERASEMANA NMERO 7 PERODO 4
http://definicion.de/empresa/http://definicion.de/empresa/http://www.syscolegios.com/http://www.syscolegios.com/http://www.syscolegios.com/http://definicion.de/empresa/


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Comprendo lo quese denominacomo libertad deespritu y analizolas diferentesformas de juzgarla moral y depercibir lasacciones de loshombres, y apartir de esto, meenfrento a losgrandes

interrogantescontemporneosen el campo de latica y de lapoltica..

Comprender losplanteamientosfilosficoscentrados en ladimensin tica ymoral delhombre.

Identificasituaciones ticasque impliquen eluso de la libertad yla responsabilidad.

Conceptualizacin:RELATIVISMO,ESCEPTICISMO,SUBJETIVISMO YEMOTIVISMO MORAL.

Explicacin.De la teora de larelatividad al relativismomoral.

Establecimiento decompromiso:Consultar el pensamientode Max Webber, DavidHume, Alfred Julius Ayery Charles LeslieStevenson con relacin asu posicin tica.

Toma apuntes deinformacin significativapara comprender lapostura de diferentesescuelas con relacin ala posicin tica.

Atiende, escucha ypresenta susinquietudes conrelacin al tema.

Busca informacinadicional determinandola posicin tica deautores especficos.

Sobre los conceptos deRelativismo, escepticismo,subjetivismo y emotivismomoral:

http://html.rincondelvago.com/acciones-humanas.html

otras fuentes de informacin eninternet consultadas por losestudiantes.

AREA/ASIGNATURA FILOSOFA GRADO: UNDCIMO DOCENTE: JAQUELINE HERRERASEMANA NMERO 7 PERODO 4


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Comprendo yexplico losprincipalesproblemas de laaxiologa y lasrespuestas quese han dado atravs de lahistoriaidentificando larelacin ydiferencia entreconceptos comotica y moral.

Adquirirconocimientosobre el conceptode valor, libertad yla importancia dela tica y laresponsabilidad enla vida del hombre.

Explora diferentesteoras ticas paradeterminar sumodo de pensar ysu forma de actuaren el mundo.

Conceptualizacin:Qu es la autonoma.

Explicacin.

Conversatorio:Se utiliza una pregunta yun criterio de autonomaas:Cmo es laorganizacin de tutiempo en un danormal?

Tienes determinadounos horarios yhbitos de estudio.

Cul fue la ltima tareaen la que dijiste merindo? Presenta fuerza de

voluntad en laejecucin de lastareas.

Toma nota de las ideasms significativas sobrela autonoma.

Presenta susinquietudes conrelacin al tema.

Participa delconversatorio.

Contrasta los criteriosde autonoma conpreguntas de su vidacotidiana determinandosi es o no autnomo.

Concepto de autonoma yadaptacin de indicadores deautonoma.http://www.educacion.navarra.es/documents/27590/51352/AUTONOMIA_Y_RESPONSABILIDAD.pdf/34e7af0a-341e-47eb-b7a6-5b44a2c56a4e

Texto en Word: Definicin deltrmino y preguntas para elconversatorio.

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