Directorioplaneacion.uaemex.mx/docs/indicadores/Indi2014-2015.pdf47 Procesos administrativos certificados 2004-2015 128 47.1 Procesos administrativos certificados 2015 129 48 Obra

Directorio

Dr. en D. Jorge Olvera García

Rector

Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca

Secretario de Docencia

Dra. en Est. Lat. Ángeles Ma. del Rosario Pérez Bernal

Secretaria de Investigación y Estudios Avanzados

Dr. en D. Hiram Raúl Piña Libien

Secretario de Rectoría

Dra. en D. Maria de Lourdes Morales Reynoso

Secretaria de Difusión Cultural

M. en C. Ed. Fam. María de los Ángeles Bernal García

Secretaria de Extensión y Vinculación

Mtro. en E. Javier González Martínez

Secretario de Administración

Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna

Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional

Mtra. en A. Ed. Yolanda E. Ballesteros Sentíes

Secretaria de Cooperación Internacional

Dr. en D. José Benjamín Bernal Suárez

Abogado General

Lic. en Com. Juan Portilla Estrada

Director General de Comunicación Universitaria

Lic. Jorge Bernaldez García

Secretario Técnico de la Rectoría

Mtro. en A. Emilio Tovar Pérez

Director General de Centros Universitarios y Unidades Académicas Profesionales

Mtro. en A. Ignacio Gutiérrez Padilla

Contralor Universitario

Núm. Indicador Página

Presentación 7

1 Proporción de la matrícula en los diferentes niveles educativos 2004-2015 8

1.1 Proporción de la matrícula en los PEP 2015 9

1.2 Proporción de la matrícula en el nivel superior 2015 10

1.3 Proporción de la matrícula de estudios superiores 2015 11

2 Proporción de la matrícula en Toluca y otros municipios 2004-2015 12

2.1 Matrícula de bachillerato en Toluca y otros municipios 2004-2015 13

2.1.1 Matrícula de bachillerato fuera de Toluca 2015 14

2.2 Matrícula de estudios superiores en Toluca y otros municipios 2004-2015 15

2.2.1 Matrícula de estudios superiores fuera de Toluca 2015 16

3 Demanda real atendida (bachillerato y estudios profesionales) 2006-2015 17

3.1 Porcentaje de atención a la demanda real en bachillerato 2015 18

3.2 Porcentaje de atención a la demanda real en estudios profesionales 2015 19

4 Programas en la modalidad a distancia 2004-2015 20

5 Alumnos en la modalidad a distancia 2004-2015 21

6 Participantes en programas de educación continua 2004-2015 22

6.1 Participantes en programas de educación continua 2015 23

7 Porcentaje de programas de licenciatura de calidad (nivel 1 de los CIEES y/o acreditados) 2004-2015 24

7.1 Porcentaje de programas de licenciatura de calidad del total de programas evaluables 2015 25

7.2 Programas de licenciatura de calidad 2015 26

8 Porcentaje de programas de licenciatura acreditados 2004-2015 27

8.1 Programas de licenciatura acreditados 2015 28

9 Porcentaje de matrícula de licenciatura en programas de calidad (nivel 1 de los CIEES y/o acreditados) 2004-2015 29

9.1 Porcentaje de la matrícula de licenciatura en programas de calidad del total de programas evaluables 2015 30

10 Porcentaje de la matrícula en programas de licenciatura acreditados 2004-2015 31

10.1 Porcentaje de matrícula de licenciatura en programas acreditados 2015 32

11 Índice de abandono escolar antes deserción 2005-2015 33

11.1 Índice de abandono escolar antes deserción de bachillerato 2015 34

11.2 Índice de abandono escolar antes deserción de estudios profesionales 2015 35

12 Egresados de bachillerato 2004-2015 36

12.1 Egreso bachillerato 2015 37

13 Egresados y titulados de estudios profesionales 2004-2015 38

13.1 Egreso de estudios profesionales 2015 39

13.2 Titulados de estudios profesionales 2015 40

Contenido


Contenido

14 Tasa de eficiencia terminal por cohorte (bachillerato y estudios profesionales) 2004-2015 41

14.1 Tasa de eficiencia terminal por cohorte en bachillerato 2015 42

14.2 Tasa de eficiencia terminal por cohorte en licenciatura 2015 43

15 Índice de reprobación en exámenes finales 2004-2015 44

15.1 Índice de reprobación finales de bachillerato 2015 45

15.2 Índice de reprobación finales de estudios profesionales 2015 46

16 Índice de titulación por cohorte de estudios profesionales 2007-2015 47

16.1 Índice de titulación por cohorte de licenciatura 2015 48

17 Programas de estudios profesionales con índice de titulación global superior a 70%, 2004-2015 49

17.1 Programas de licenciatura con índice de titulación global superior a 70%, 2015 50

18 Porcentaje de alumnos UAEM en movilidad estudiantil 2006-2015 51

19 Alumnos UAEM en programas de movilidad estudiantil 2006-2015 52

19.1 Alumnos UAEM de estudios superiores en programas de movilidad estudiantil 2015 53

20 Alumnos por computadora 2004-2015 54

20.1 Alumnos por computadora en PEP 2015 55

20.2 Alumnos por computadora en OA, CU UAEM y UAP 2015 56

21 Porcentaje de computadoras conectadas a la red institucional 2004-2015 57

21.1 Porcentaje de computadoras en la red institucional en PEP 2015 58

21.2 Porcentaje de computadoras en la red institucional en OA, CU UAEM y UAP 2015 59

22 Alumnos por tutor (bachillerato y estudios profesionales) 2004-2015 60

22.1 Alumnos por tutor (bachillerato) 2015 61

22.2 Alumnos por tutor (estudios profesionales) 2015 62

23 Porcentaje de PTC tutores (bachillerato y estudios profesionales) 2005-2015 63

23.1 Porcentaje de PTC tutores (bachillerato) 2015 64

23.2 Porcentaje de PTC tutores (estudios profesionales) 2015 65

24 Volúmenes por alumno 2004-2015 66

24.1 Volúmenes por alumno en PEP 2015 67

24.2 Volúmenes por alumno en OA, CU UAEM y UAP 2015 68

25 Títulos por alumno 2008-2015 69

25.1 Títulos por alumno en PEP 2015 70

25.2 Títulos por alumno en OA, CU UAEM y UAP 2015 71

26 Laboratorios y talleres acreditados 2004-2015 72

27 Porcentaje de planes y programas de estudios avanzados 2004-2015 73

27.1 Porcentaje de programas de estudios avanzados en OA, CU UAEM y UAP 2015 74


Contenido

28 Graduados en maestría y doctorado 2004-2015 75

28.1 Graduados maestría y doctorado 2015 76

29 Porcentaje de programas de estudios avanzados de calidad 2004-2015 77

29.1 Programas de estudios avanzados en el PNPC 2015 78

29.2 Programas de estudios avanzados 2015 82

30 Porcentaje de matrícula en programas de estudios avanzados de calidad 2004-2015 83

30.1 Porcentaje de matrícula de estudios avanzados en el PNPC 2015 84

31 Alumnos por profesor de tiempo completo (estudios superiores) 2004-2015 85

31.1 Alumnos de licenciatura por PTC registrado en SEP 2015 86

31.2 Alumnos de estudios superiores por PTC registrado en SEP 2015 87

32 Porcentaje de académicos que son profesores de tiempo completo registrados en SEP 2004-2015 88

32.1 Porcentaje de académicos que son PTC registrados en SEP 2015 89

32.2 PTC registrados en SEP 2015 90

33 Porcentaje de PTC registrados en SEP con maestría, doctorado y con perfil reconocido por el Prodep 2004-2015 91

33.1 Porcentaje de PTC registrados en SEP con perfil reconocido por Prodep 2015 92

33.2 Porcentaje de PTC registrados en SEP con maestría y doctorado 2015 93

33.3 Porcentaje de PTC registrados en SEP con posgrado 2015 94

34 Porcentaje de PTC registrados en SEP en el SNI 2004-2015 95

34.1 Porcentaje de PTC registrados en SEP miembros del SNI 2015 96

35 PTC registrados en SEP por cuerpo académico 2004-2015 97

35.1 PTC registrados en SEP por cuerpo académico 2015 98

36 Porcentaje de PTC registrados en SEP en cuerpos académicos 2004-2015 99

36.1 Porcentaje de PTC registrados en SEP en cuerpos académicos 2015 100

37 Cuerpos académicos registrados en SEP (consolidados, en consolidación y en formación) 2004-2015 101

37.1 Cuerpos académicos registrados en SEP 2015 102

38 Porcentaje de cuerpos académicos de calidad registrados en SEP 2004-2015 103

38.1 Porcentaje de cuerpos académicos de calidad registrados en SEP 2015 104

39 Artículos científicos en revistas indexadas 2004-2015 105

39.1 Artículos científicos en revistas indexadas 2015 106

40 Porcentaje de proyectos de investigación financiados por Conacyt 2004-2015 107

40.1 Proyectos de investigación financiados por Conacyt 2015 108

40.2 Proyectos de investigación nuevos financiados por Conacyt 2015 109

41 Financiamiento de proyectos de investigación nuevos (UAEM, Conacyt y otros) 2004-2015 110

41.1 Financiamiento a proyectos de investigación nuevos 2015 111


Contenido

42 Participaciones de alumnos en talleres artístico-culturales 2005-2015 113

42.1 Participaciones de alumnos en talleres artístico-culturales en PEP 2015 114

42.2 Participaciones de alumnos en talleres artístico-culturales en OA, CU UAEM y UAP 2015 115

43 Porcentaje de alumnos becados 2005-2015 116

43.1 Porcentaje de alumnos becados 2004-2015 (bachillerato y estudios profesionales) 117

43.1.1 Porcentaje de alumnos de bachillerato becados 2015 118

43.1.2 Porcentaje de alumnos de licenciatura becados 2015 119

43.1.3 Porcentaje de alumnos de licenciatura becados por el Pronabes 2015 120

43.1.4 Porcentaje de alumnos de estudios avanzados becados 2015 121

44 Alumnos que realizaron servicio social 2004-2015 122

44.1 Alumnos que realizaron servicio social 2015 123

45 Alumnos que realizaron prácticas profesionales 2004-2015 124

45.1 Alumnos que realizaron estancias y prácticas profesionales 2015 125

46 Universitarios en Brigadas Universitarias Multidisciplinarias 2004-2015 126

46.1 Universitarios en Brigadas Universitarias Multidisciplinarias 2015 127

47 Procesos administrativos certificados 2004-2015 128

47.1 Procesos administrativos certificados 2015 129

48 Obra nueva construida 2005-2015 130

48.1 Obra nueva construida 2015 131

49 Subsidio ordinario por alumno 2004-2015 132

50 Relación entre el subsidio estatal y federal 2004-2015 133

51 Financiamiento extraordinario gubernamental para proyectos específicos (recurso autorizado) 2004-2015 134

52 Ubicación en la Universiada Nacional 2004-2015 136

137

138

141

Centros de investigación adscritos a espacios académicos

Visión y objetivos 2013-2017

Siglas y acrónimos

Presentación

La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) ha hecho de la transparencia un compromiso que cumple con responsabilidad.

A lo largo del tiempo, ha ido perfeccionando los mecanismos que permiten dar cuenta de su desempeño mediante información de calidad

que enriquece los trabajos de análisis y discusión de metas, definición de objetivos, planeación, programación, seguimiento y evaluación.

Resultado del trabajo conjunto de los integrantes de esta noble institución, la Secretaría de Planeación y Desarrollo Institucional presenta

52 indicadores de desempeño que muestran la evolución sustancial de la UAEM de 2004 a 2015.

El objetivo del conjunto de indicadores que aquí se expone es proporcionar una visión amplia, multidimensional e integradora de la

UAEM, además de aportar información para estudios y análisis sobre la evolución institucional. Asimismo, para entender con claridad el

alcance de cada indicador, se incluye su significado, fórmula de cálculo, y se desagrega por nivel educativo y espacio académico;

igualmente, se indican la visión y objetivo directamente vinculados. Este trabajo seguirá en constante actualización y perfeccionamiento,

a través de las aportaciones y recomendaciones que aquellos interesados nos hagan llegar.

Al hacer público el desarrollo y evolución de nuestra universidad, mostramos el adecuado desempeño en la gestión, congruentemente

con la política de rendición de cuentas que nos identifica y enorgullece.

Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna

Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional

7

Indicadores de desempeño 2004-2015

Visión 2013-2017:Oferta educativa amplia, diversa y de calidad reconocida

Objetivos:

Código: Demanda

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula estudios avanzados 1 777 1 763 2 198 2 376 2 627 2 599 2 683 3 058 3 430 3 714 3 599 3 583 0% 102%

Matrícula estudios

profesionales31 637 32 626 33 076 33 923 33 839 35 598 38 679 41 809 45 161 48 566 51 875 55 257 7% 75%

Meta PRDI

2017 (56 984)

Matrícula bachillerato 15 259 15 332 15 174 15 293 15 333 15 493 16 113 16 219 16 925 17 534 17 947 18 625 4% 22%Meta PRDI

2017 (18 600)

Matrícula total 48 673 49 721 50 448 51 592 51 799 53 690 57 475 61 086 65 516 69 814 73 421 77 465 6% 59%

Fuente:

Formar profesionistas para un ejercicio laboral ético, humanista y altamente competitivo

Formar bachilleres mediante el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares

1. Proporción de la matrícula en los diferentes niveles educativos

Denominación

Agendas estadísticas 2004-2015

Define la proporción de alumnos de bachillerato, técnico superior,

licenciatura y estudios avanzados con respecto a la matrícula total de la

universidad, con la finalidad de saber a que nivel educativo se dedica la

institución.

Significado

Fórmula

(Matrícula por nivel / matrícula total) * 1003.7 3.5 4.4 4.6 5.1 4.8 4.7 5.0 5.2 5.3 4.9 4.6

65.0 65.6 65.6 65.8 65.3 66.3 67.3 68.4 68.9 69.6 70.7 71.3

31.4 30.8 30.1 29.6 29.6 28.9 28.0 26.6 25.8 25.1 24.4 24.0

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Proporción de la matrícula en los diferentes niveles educativos

Matrícula estudios avanzados Matrícula estudios profesionales Matrícula bachillerato

8


Visión 2013-2017: Oferta educativa amplia, diversa y de calidad reconocida

Objetivo:

Código: Demanda

Fuente:

1.1. Proporción de la matrícula en los diferentes niveles educativos


Denominación


15.4 15.4 14.412.4 11.5 10.8

8.1 7.6

3.70.8

0

2

4

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10

12

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%

Proporción de la matrícula en los PEP 2015

9


Visión 2013-2017: Oferta educativa amplia, diversa y de calidad reconocida

Objetivo:

Código: Demanda

Fuente:



Denominación


57

83 8792 92 93 93 93 94 94 94 94 95 95 96 96 96 97 97 99 98.9 100 98 98 99 99 99 99.2 99 99.5 99.6 99.9 100 100 100 100 100 100

43

17 138 8 7 7 7 6 6 6 6 5 5 4 4 4 3 3 1 1.1 2 2 1 1 1 0.8 1 0.5 0.4 0.1

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Proporción de la matrícula en el nivel superior 2015

Estudios profesionales Estudios avanzados

10


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Fuente: Agendas estadísticas 2004-2015

Denominación


Oferta educativa amplia, diversa y de calidad reconocida


6.66.3

4.5 4.44.2

3.22.8 2.7

2.12.0 1.9 1.9 1.8 1.8

1.5 1.3 1.31.1 1.0

0.7 0.60.2

6.2

5.7

4.2 4.23.8

2.8 2.72.4 2.4 2.2 2.1 2.1

1.91.6

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Proporción de la matrícula de estudios superiores 2015

11


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula total 48 673 49 721 50 448 51 592 51 799 53 690 57 475 61 086 65 516 69 814 73 421 77 465 6% 59%

Matrícula estudios superiores fuera de

Toluca13 148 13 868 14 190 14 983 14 806 15 491 17 470 19 442 21 412 23 496 25 335 27 205 7% 107%

Matrícula de bachillerato fuera de Toluca 4 540 4 356 4 408 4 386 4 380 4 342 4 249 4 360 4 613 4 931 5 294 5 754 9% 27%

Proporción matrícula Toluca 63.7 63.3 63.1 62.5 63.0 63.1 62.2 61.0 60.3 59.3 58.3 57.5 -1% -10%

Proporción matrícula fuera de Toluca 36.3 36.7 36.9 37.5 37.0 36.9 37.8 39.0 39.7 40.7 41.7 42.5 2% 17%

Fuente:


Ampliar y diversificar la oferta de estudios de nivel medio superior y de estudios profesionales

Denominación

2. Proporción de la matrícula en Toluca y otros municipios


Significado

Define la proporción de matrícula en Toluca y en otros municipios del Estado de

México, con la finalidad de saber la distribución geográfica de la matrícula.

Fórmula

(Matrícula fuera de Toluca / matrícula total) * 100

(Matrícula en Toluca / matrícula total) * 100

64 63 63 62 63 63 62 61 60 59 58 57

36 37 37 38 37 37 38 39 40 41 42 43

0

10

20

30

40

50

60

70

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

Proporción de matrícula en Toluca y otros municipios

Proporción matrícula Toluca Proporción matrícula fuera de Toluca

12


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula bachillerato Toluca 10 719 10 976 10 766 10 907 10 953 11 151 11 864 11 859 12 312 12 603 12 653 12 871 2% 20%

Matrícula bachillerato fuera de Toluca 4 540 4 356 4 408 4 386 4 380 4 342 4 249 4 360 4 613 4 931 5 294 5 754 9% 27%

Proporción matrícula bachillerato Toluca 70.2 71.6 71.0 71.3 71.4 72.0 73.6 73.1 72.7 71.9 70.5 69.1 -2% -2%

Proporción matrícula bachillerato fuera

de Toluca29.8 28.4 29.0 28.7 28.6 28.0 26.4 26.9 27.3 28.1 29.5 30.9 5% 4%

Fuente:



Denominación

2.1. Matrícula de bachillerato en Toluca y otros municipios


Significado

Define los alumnos de bachillerato en Toluca y en otros

municipios del Estado de México, con la finalidad de saber la

distribución geográfica de la matrícula para este nivel

educativo.

Fórmula

Matrícula bachillerato por municipio

10 7

19

10 9

76

10 7

66

10 9

07

10 9

53

11 1

51

11 8

64

11 8

59

12 3

12

12 6

03

12 6

53

12 8

71

4 5

40

4 3

56

4 4

08

4 3

86

4 3

80

4 3

42

4 2

49

4 3

60

4 6

13

4 9

31

5 2

94

5 7

54

0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000

14 000

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

Matrícula de bachillerato en Toluca y otros municipios

Matrícula bachillerato Toluca Matrícula bachillerato fuera de Toluca

13


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Fuente:



Denominación

2.1.1. Matrícula de bachillerato en Toluca y otros municipios


2 134

1 505 1 423

692

0

500

1 000

1 500

2 000

2 500

1. T

excoco

2. T

enancin

go

3. A

mecam

eca

4. A

tlacom

ulc

o

Matrícula de bachillerato fuera de Toluca 2015

14


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula estudios superiores Toluca 20 266 20 521 21 084 21 316 21 660 22 706 23 892 25 425 27 179 28 783 30 139 31 635 5% 56%

Matrícula estudios superiores fuera de

Toluca13 148 13 868 14 190 14 983 14 806 15 491 17 470 19 442 21 412 23 496 25 335 27 205 7% 107%

Proporción matrícula estudios superiores

Toluca60.7 59.7 59.8 58.7 59.4 59.4 57.8 56.7 55.9 55.1 54.3 53.8 -1% -11%

Proporción matrícula estudios superiores

fuera de Toluca39.3 40.3 40.2 41.3 40.6 40.6 42.2 43.3 44.1 44.9 45.7 46.2 1% 18%

Fuente:



Denominación

2.2. Matrícula estudios superiores en Toluca y otros municipios


Significado

Define los alumnos de estudios superiores (técnico superior, licenciatura,

especialidad, maestría y doctorado) en Toluca y en otros municipios del

Estado de México, con la finalidad de saber la distribución geográfica de

la matrícula para este nivel educativo.

Matrícula estudios superiores por municipio

Fórmula

20 2

66

20 5

21

21 0

84

21 3

16

21 6

60

22 7

06

23 8

92

25 4

25

27 1

79

28 7

83

30 1

39

31 6

35

13 1

48

13 8

68

14 1

90

14 9

83

14 8

06

15 4

91

17 4

70

19 4

42

21 4

12

23 4

96

25 3

35

27 2

05

0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

35 000

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

Matrícula de estudios superiores en Toluca y otros municipios

Matrícula estudios superiores Toluca Matrícula estudios superiores fuera de Toluca

15


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Fuente:



Denominación

2.2.1. Matrícula estudios superiores en Toluca y otros municipios


3 6123 362

2 444 2 4422 237

1 648 1 561 1 411 1 322 1 265 1 246 1 101 949 879537 534

341122

42

5

53 9

9 227

10

10 25

0

500

1 000

1 500

2 000

2 500

3 000

3 500

4 000

1. T

excoco

2. A

tizapá

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goza

3. V

alle

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halc

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4. Z

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5. C

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6. E

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pec d

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ore

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7. A

mecam

eca

8. A

tlacom

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9. C

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titlán Iz

calli

10. N

ezahualc

óyotl

11. T

ianguis

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12. A

xapusco

13. T

enancin

go

14. T

em

ascalte

pec

15. T

eju

pilc

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16. H

ue

hueto

ca

17. A

colm

an

18. Z

inacante

pec

Matrícula de estudios superiores fuera de Toluca 2015

Estudios profesionales Estudios avanzados

16


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2006-2015

Realizaron examen de admisión a bachillerato 8 905 9 871 9 910 9 759 9 524 9 976 9 499 9 912 9 753 12 223 25% 37%

Ingreso bachillerato 5 261 5 264 5 332 5 187 5 272 5 309 5 810 5 841 6 347 6 413 6 431 6 824 6% 28%Meta PRDI

2017 (6 800)*

Realizaron examen de admisión a estudios

profesionales25 945 23 916 27 116 28 716 31 265 35 731 36 624 38 142 39 057 46 368 19% 79%

Ingreso a estudios profesionales 7 823 7 676 7 593 8 097 8 542 9 323 10 828 11 599 12 347 12 752 13 365 14 172 6% 87%Meta PRDI

2017 (14 759)** Modalidad escolarizada.

Fuente:




Denominación

3. Demanda real atendida (bachillerato y estudios profesionales)

Indica el grado de satisfacción de la demanda con relación a las solicitudes para

ingresar en niveles de bachillerato, técnico superior y licenciatura. Permite

identificar la cobertura que tiene la Universidad, cual es su crecimiento o

decremento en un periodo de tiempo.

Significado

Fórmulas

(Inscritos de nuevo ingreso bachillerato / personas que realizaron el examen de

admisión bachillerato) *100

(Inscritos de nuevo ingreso a estudios profesionales/ personas que realizaron el

examen de admisión estudios profesionales) *100

59.9

52.5 53.2 54.4

61.058.6

66.864.7 65.9

55.8

29.3

33.931.5 32.5

34.632.5 33.7 33.4 34.2

30.6

0

15

30

45

60

75

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de atención a la demanda real de bachillerato y estudios profesionales

Bachillerato Estudios profesionales

17


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Fuente:

Denominación

3.1. Demanda real atendida (bachillerato y estudios profesionales)




92.986.2

78.971.3 69.7

54.047.9 47.5 46.7

40.8

55.8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. B

achille

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2. S

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3. T

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4. D

r. Pablo

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5. Ig

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6. N

ezahualc

óyotl

7. D

r. Ángel M

a. G

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bela

Alfa

ro

10. L

ic. A

dolfo

López M

ate

os

%

Porcentaje de atención a la demanda real en bachillerato 2015

Promedio

18


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Demanda

Fuente:

Denominación

3.2. Demanda real atendida (bachillerato y estudios profesionales)




90.8

87.0

76.3

71.7

59.8

50.4

49.3

42.2

37.3

27.9

27.2

26.7

25.6

25.4

24.7

22.5

21.9

20.1

18.3

13.8

12.3

6.2

96.0

84.4

81.7

72.8

67.6

65.2

59.1

54.6

52.0

48.4

42.5

42.2

37.2

32.3

24.3

24.1

30.6

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. C

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2. G

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3. A

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4. P

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5. H

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6. A

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7. C

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8. C

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9. A

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10

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11

. En

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12

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13

. Len

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14

. Turis

mo y

Gastro

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mía

15

. Eco

no

mía

16

. Cie

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17

. Arq

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19

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icin

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20

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21

. Odo

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log

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22

. Med

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1. T

em

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co

3. T

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4. H

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5. C

ua

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6. V

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Teo

tihu

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n

7. N

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8. V

alle

de

Méxic

o

9. V

alle

de

Ch

alc

o

10

. Aco

lma

n

11

. Atla

co

mu

lco

12

. Texcoco

13

. Am

eca

meca

14

. Zum

pa

ng

o

15

. Ch

ima

lhu

acá

n

16

. Eca

tepec

%

Porcentaje de atención a la demanda real en estudios profesionales 2015

Promedio

19


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código:

Matrícula

2015-2016

147

259

79

177

149

91

133

36

33

37

35

19

33

73

7

22

1 330

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2007-2015

Programa de bachillerato a distancia 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0% 0%

Programa de licenciatura a distancia 0 0 0 3 3 3 3 5 6 9 10 10 0% 233%

Programa de estudios avanzados a

distancia 0 0 1 1 1 1 1 3 4 6 5 5 0% 400%


Licenciado en Derecho Internacional

Licenciado en Enfermería (Fac. de Enf. y Obst.)

Licenciado en Enfermería (CU UAEM Valle de Chalco)

Indica la cantidad de programas que se ofrecen en la modalidad a

distancia.

Maestría en Enseñanza del Inglés

Total

Licenciado en Administración

Lic. en Relaciones Económicas Internacionales

Maestría en Administración (Gestión organizacional)

Maestría en Derecho Parlamentario

Maestría en Docencia en Turismo

Licenciado en Enseñanza del Inglés

Licenciado en Informática Administrativa (Fac. de

Contaduría y Admón.)

Licenciado en Informática Administrativa (CU UAEM

Valle de México)

Licenciado en Logística

Meta PRDI 2017 (12)



Oferta

4. Programas en la modalidad a distancia

Denominación

Significado

Licenciado en Negocios Internacionales

Número de programas educativos en la modalidad a distancia

Fórmula

Programa

Bachillerato

Maestría en Administración (diversas opciones)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 3 3 3

5

6

9

10 10

1 1 1 1 1

3

4

6

5 5

0

2

4

6

8

10

12

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Pro

gra

ma

Año

Programas en la modalidad a distancia

Bachillerato Licenciatura Posgrado

20


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Oferta

Matrícula

2015-2016

147

259

79

177

149

91

133

36

33

37

35

19

33

73

7

22

1 330

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2006-2015

Matrícula de bachillerato a distancia 0 42 31 58 74 124 191 168 254 265 212 147 -31% 374%Meta PRDI

2017 (732)

Matrícula de licenciatura a distancia 0 0 17 70 122 190 218 369 576 790 916 1 029 12% 5953%Meta PRDI

2017 (1380)

Matrícula de estudios avanzados a

distancia 0 0 15 6 20 8 14 58 136 126 142 154 8% 927%

Fuente:

Licenciado en Logística

Licenciado en Negocios Internacionales



Denominación

5. Alumnos en la modalidad a distancia

Programa

Significado

Alumnos en la modalidad a distancia

Fórmula

Muestra a los alumnos en la modalidad a distancia.


Bachillerato

Licenciado en Administración

Licenciado en Derecho Internacional

Licenciado en Enfermería (Fac. de Enfermería y Obstetricia)

Licenciado en Enfermería (CU UAEM Valle de Chalco)

Maestría en Enseñanza del Inglés

Total

Licenciado en Relaciones Económicas Internacionales

Maestría en Administración (diversas opciones)

Maestría en Administración (Gestión organizacional)

Maestría en Derecho Parlamentario

Maestría en Docencia en Turismo

Licenciado en Enseñanza del Inglés

Licenciado en Informática Administrativa (Fac. de Contaduría y

Admón.)

Licenciado en Informática Administrativa (CU UAEM Valle de

México)

42

31

58 74

124 1

91

168 2

54

265

212

147

17 7

0 122 1

90

218

369

576

790

916

1 0

29

15

6 20

8 14 5

8 136

126

142

154

0

200

400

600

800

1 000

1 200

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Año

Alumnos en la modalidad a distancia

Bachillerato Licenciatura Estudios avanzados

21


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Oferta

Participantes

Facultad de Ciencias de la Conducta 7

100

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Diplomados superiores universitarios 331 162 366 202 225 21 75 80 119 110 96 107 11% -68%

Diplomados de extensión 540 244 460 774 536 573 333 559 1 542 866 985 267 -73% -51%

Cursos, conferencias, talleres y sem. 1 404 528 1 077 866 2 185 2 084 2 336 9 503 13 005 8 959 12 478 7 680 -38% 447%

Educación continua 1 944 772 1 537 1 640 2 721 2 657 2 669 10 062 14 547 9 825 13 463 7 947 -41% 309%

Fuente:


Apoyar la empleabilidad y el desarrollo profesional con servicios de educación continua de amplia cobertura institucional


Denominación

6. Participantes en programas de educación continua

Cantidad de participantes en programas de educación

continua

Diplomados Superiores Universitarios

Espacio académico

Facultad de Medicina

Significado

Cantidad de participantes en programas de educación

continua.

Fórmula

331 162 366 202 225 21 75 80 119 110 96 107

1 944772 1 537 1 640

2 721 2 657 2 669

10 062

14 547

9 825

13 463

7 947

0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000

14 000

16 000

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

Participantes en programas de educación continua

Diplomados superiores universitarios Educación continua

Part

icip

ante

s

22


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Oferta

Nota: no se consideran los diplomados superiores universitarios.


Denominación

6.1. Participantes en programas de educación continua


Apoyar la empleabilidad y el desarrollo profesional con servicios de educación continua de amplia cobertura institucional

2 595

1 288

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

Dirección de Educación Continua y a Distancia Derecho

Participantes en programas de educación continua 2015

23


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Programas licenciatura evaluables 108 110 117 118 121 121 122 122 122 122 132 132 0% 22%

Programas acreditados por Copaes 15 15 19 27 42 49 53 60 71 79 82 95 16% 533%

Programas en el nivel 1 de los CIEES 24 29 87 93 102 105 107 108 121 122 123 124 1% 417%

Programas educativos de calidad 28 31 88 93 102 105 107 108 121 122 123 128 4% 357%Meta PRDI

2017 (140)*Programas licenciatura evaluables en OA 48 50 52 53 53 53 53 53 53 53 55 55 0% 15%

Programas educativos de calidad en OA 28 31 46 47 51 51 51 51 53 53 53 54 2% 93%

Programas licenciatura evaluables en CU y UAP 60 60 65 65 68 68 69 69 69 69 77 77 0% 28%

Programas educativos de calidad en CU y UAP 0 0 42 46 51 54 56 57 68 69 70 74 6% 76% 2006-2015

* Programas de licenciatura del sistema presencial, reconocidos por su calidad.

Fuente:

(Programas acreditados por organismos

reconocidos por Copaes o en el nivel 1 de los

CIEES / total de programas evaluables de

técnico superior y licenciatura)*100


Ofrecer programas educativos de calidad reconocida por pares académicos de nivel nacional e internacional


Denominación

7. Porcentaje de programas de licenciatura de calidad (nivel 1 de los CIEES o acreditados)

Significado

Fórmula

Relación porcentual entre total de programas

acreditados o reacreditados por organismos

reconocidos por la Copaes o en el nivel 1 de los CIEES

y el total de programas evaluables, para programas de

técnico superior y licenciatura.

25.928.2

75.278.8

84.3 86.8 87.7 88.5

99.2

100.093.2

97.0

58.362.0

88.5 88.796.2 96.2 96.2 96.2

100.0 100.096.4 98.2

64.670.8

75.079.4 81.2 82.6

98.6100.0

90.996.1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de programas de licenciatura de calidad

Programas de calidad a nivel institucional Programas de calidad en OA Programas de calidad en CU UAEM y UAP

24


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Nota: las UAP Acolman, Chimalhuacán, Cuautitlán Izcalli y Huehuetoca no cuentan con programas evaluables.


Denominación

7.1. Porcentaje de programas de licenciatura de calidad (nivel 1 de los CIEES o acreditados)



100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

75

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100 91

71

97.0

0.0

20.0

40.0

60.0

80.0

100.0

120.0

1. A

ntro

polo

gía

2. A

rquite

ctu

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Dis

eño

3. A

rtes

4. C

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5. C

ien

cia

s A

gríc

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s

6. C

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cia

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Con

du

cta

7. C

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cia

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olític

as y

Socia

les

8. D

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cho

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ía

10

. Geo

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11

. Hu

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12

. Inge

nie

ría

13

. Len

gu

as

14

. Med

icin

a

15

. Med

icin

a V

ete

rinaria

y Z

oote

cn

ia

16

. Odo

nto

log

ía

17

. Pla

ne

ació

n U

rba

na

y R

egio

na

l

18

. Quím

ica

19

. Turis

mo y

Gastro

no

mía

20

. En

ferm

ería

y O

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tricia

21

. Co

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duría

y A

dm

inis

tració

n

1. A

tlacom

ulc

o

2. E

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pec

3. T

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asca

ltep

ec

4. T

ena

ncin

go

5. T

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co

6. V

alle

de

Ch

alc

o

7. V

alle

de

Teo

tihu

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n

8. Z

um

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go

9. N

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ualc

óyo

tl

10

. Tia

ngu

iste

nco

11

. Va

lle d

e M

éxic

o

12

. Am

eca

meca

%

Porcentaje de programas de licenciatura de calidad del total de programas evaluables 2015

25


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado



Denominación

7.2. Porcentaje de programas de licenciatura de calidad (nivel 1 de los CIEES o acreditados)

Meta PRDI 2017 (140*)



5

4 4 4 4

3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2

1 1 1 1 1

10 10

8

6 6 6 6

5 5

4 4 4

0

2

4

6

8

10

12

1. H

um

anid

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s

2. A

rquite

ctu

ra y

Dis

eño

3. In

gen

iería

4. M

edic

ina

5. Q

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ica

6. C

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cia

s

7. C

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8. C

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e la

Con

du

cta

9. C

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cia

s P

olític

as y

Socia

les

10

. Co

nta

duría

y A

dm

inis

tració

n

11

. Eco

no

mía

12

. En

ferm

ería

y O

bste

tricia

13

. Geo

gra

fía

14

. Len

gu

as

15

. Pla

ne

ació

n U

rba

na

y R

egio

na

l

16

. Turis

mo y

Gastro

no

mía

17

. An

tropo

log

ía

18

. Arte

s

19

. De

recho

20

. Med

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a V

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rinaria

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21

. Odo

nto

log

ía

1. V

alle

de

Méxic

o

2. Z

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pan

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3. T

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co

4. A

tlacom

ulc

o

5. E

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pec

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asca

ltep

ec

7. V

alle

de

Ch

alc

o

8. A

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eca

9. V

alle

de

Teo

tihu

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n

10

. Ne

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hua

lcó

yotl

11

. Ten

an

cin

go

12

. Tia

ngu

iste

nco

Pro

gra

mas

Programas de licenciatura de calidad 2015

26


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Programas licenciatura evaluables 108 110 117 118 121 121 122 122 122 122 132 132 0% 22%

Programas acreditados por Copaes 15 15 19 27 42 49 53 60 71 79 82 95 16% 533%

Programas licenciatura evaluables en OA 48 50 52 53 53 53 53 53 53 53 55 55 0% 15%

Programas acreditados por Copaes en OA 15 15 19 27 32 34 37 41 44 47 44 43 -2% 187%

Programas licenciatura evaluables en CU y UAP 60 60 65 65 68 68 69 69 69 69 77 77 0% 28%

Programas acreditados por Copaes en CU y UAP 10 15 16 19 27 32 38 52 37% 420% 2008-2013

Nota: se incluyeron dos programas de la Facultad de Ciencias de la Conducta cuya acreditación se reportó con posterioridad al informe 2013.

Fuente:




Denominación

8. Porcentaje de programas de licenciatura acreditados

Fórmula

(Programas acreditados por organismos

reconocidos por Copaes/ total de programas

evaluables de técnico superior y

licenciatura)*100

Relación porcentual entre total de programas

acreditados o reacreditados por organismos

reconocidos por la Copaes y el total de

programas evaluables, para programas de

técnico superior y licenciatura.

Significado

13.9 13.6 16.222.9

34.740.5 43.4

49.2

58.264.8 62.1

72.060

6470

7783

89

80 78

1522 23

28

3946 49

68

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Pro

gra

mas

Año

Porcentaje de programas de licenciatura acreditados

Programas acreditados por Copaes Programas acreditados por Copaes en OA Programas acreditados por Copaes en CU y UAP

27


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:




Denominación

8.1. Programas de licenciatura acreditados

54 4 4

3 3 32 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1

87 7

5 5 5 54

3 3

1

32 2

1 3

2 4

1

21 1 1

21

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10

12

1. H

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3. In

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13

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14

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15

. En

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ería

y O

bste

tricia

16

. An

tropo

log

ía

17

. Arte

s

18

. De

recho

19

. Med

icin

a V

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cn

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20

. Odo

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ía

21

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gríc

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de

Méxic

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3. T

exco

co

4. A

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cam

eca

5. A

tlacom

ulc

o

6. T

em

asca

ltep

ec

7. V

alle

de

Ch

alc

o

8. T

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9. V

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Teo

tihu

acá

n

10

. Ten

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go

11

. Eca

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12

. Ne

za

hua

lcó

yotl

Pro

gra

mas

Programas de licenciatura acreditados 2015

PE acreditados PE sin acreditación

28


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula en programas evaluables 29 201 30 341 31 787 32 519 32 876 34 160 36 356 37 793 39 767 41 510 45 195 47 019 4% 61%

Matrícula en programas de calidad 11 634 12 647 27 141 28 546 29 717 31 328 33 418 34 893 39 608 41 510 43 066 46 196 7% 297%

Matrícula en programas evaluables en OA 17 206 17 780 18 108 18 555 19 060 20 092 21 207 21 901 22 729 23 548 24 718 25 614 4% 49%

Matrícula en programas de calidad en OA 11 634 12 647 17 627 17 951 18 855 19 844 20 886 21 550 22 729 23 548 24 452 25 481 4% 119%

Matrícula en programas evaluables en CU y UAP 11 995 12 561 13 679 13 964 13 816 14 068 15 149 15 892 17 038 17 962 20 477 21 405 5% 78%

Matrícula en programas de calidad en CU y UAP 9 514 10 595 10 862 11 484 12 532 13 343 16 879 17 962 18 614 20 715 11% 118% 2006-2015

Fuente:

(Matrícula en programas acreditados por

organismos reconocidos por Copaes o en el

nivel 1 de los CIEES / total de matrícula de

técnico superior y licenciatura en programas

evaluables)*100




Denominación

9. Porcentaje de matrícula de licenciatura en programas de calidad (nivel 1 de los CIEES y/o acreditados)

Relación porcentual entre la matrícula en

programas acreditados o reacreditados por

organismos reconocidos por la Copaes o en el

nivel 1 de los CIEES y el total de la matrícula

de técnico superior y licenciatura.

Significado

Fórmula39.8

41.7

85.4 87.8 90.4 91.7 91.9 92.399.6 100.0

95.3 98.2

67.671.1

97.3 96.7 98.9 98.8 98.5 98.4 100.0 100.0 98.9 99.5

69.675.9 78.6

81.6 82.7 84.0

99.1 100.0

90.996.8

0.0

20.0

40.0

60.0

80.0

100.0

120.0

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de matrícula de licenciatura en programas de calidad

Matrícula en programas de calidad Matrícula en programas de calidad en OA Matrícula en programas de calidad en CU y UAP UAEM

29


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado



Denominación

9.1. Porcentaje de matrícula de licenciatura en programas de calidad (nivel 1 de los CIEES y/o acreditados)



100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

95.4

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

98.9

58.1

98.2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. A

ntro

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11

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13

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16

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ete

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ia

17

. Odo

nto

log

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18

. Pla

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n U

rba

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egio

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l

19

. Quím

ica

20

. Turis

mo y

Gastro

no

mía

21

. Co

nta

duría

y A

dm

inis

tració

n

1. A

tlacom

ulc

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2. E

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3. N

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asca

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ncin

go

6. T

exco

co

7. T

iang

uis

ten

co

8. V

alle

de

Ch

alc

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9. V

alle

de

Teo

tihu

acá

n

10

. Zum

pa

ng

o

11

. Va

lle d

e M

éxic

o

12

. Am

eca

meca

%

Porcentaje de matrícula de licenciatura en programas de calidad del total de programas evaluables 2015

Promedio

30


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula en PE evaluables 29 201 30 341 31 787 32 519 32 876 34 160 36 356 37 793 39 767 41 510 45 195 47 019 4% 61%

Matrícula en PE evaluables en OA 17 206 17 780 18 108 18 555 19 060 20 092 21 207 21 901 22 729 23 548 24 718 25 614 4% 49%

Matrícula en PE evaluables en CU y UAP 11 995 12 561 13 679 13 964 13 816 14 068 15 149 15 892 17 038 17 962 20 477 21 405 5% 78%

Matrícula en PE acreditados por Copaes 7 617 7 558 8 523 10 305 13 852 17 321 20 072 22 483 26 958 30 060 32 038 36 903 15% 384%

Matrícula en PE acreditados por Copaes en OA 7 617 7 558 8 523 10 305 12 115 14 384 16 616 18 365 20 486 22 471 22 100 22 555 2% 196%

Matrícula en PE acreditados por Copaes en CU y

UAP1 737 2 937 3 456 4 118 6 472 7 589 9 938 14 348 44% 726% 2008-2014

Fuente:




Denominación

10. Porcentaje de la matrícula en programas de licenciatura acreditados

Significado

Porcentaje de matrícula en programas acreditados o

reacreditados de licenciatura, por organismos reconocidos

por la Copaes del total de matrícula en programas

evaluables.

Fórmula

(Matrícula en programas acreditados por organismos

reconocidos por Copaes/ total de matrícula de licenciatura

en programas evaluables) * 100

44.3 42.547.1

55.563.6

71.678.4

83.990.1

95.489.4 88.1

12.620.9 22.8 25.9

38.042.3

48.5

67.0

26.1 24.9 26.831.7

42.1

50.755.2

59.5

67.872.4 70.9

78.5

0

20

40

60

80

100

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de matrícula de licenciatura en programas acreditados

Matrícula en PE acreditados por Copaes en OA Matrícula en PE acreditados por Copaes en CU y UAP

Matrícula en PE acreditados por Copaes

31


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado



Denominación

10.1. Porcentaje de la matrícula en programas de licenciatura acreditados



100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

100.0

95.4

88.2

64.8

44.8 3

3.9

100.0 8

5.9

84.1

83.0

81.2

78.1

71.0 5

9.4

58.6

58.1

78.5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. A

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polo

gía

2. A

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3. A

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4. C

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Con

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6. D

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7. G

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10

. Len

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11

. Med

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rinaria

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12

. Odo

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13

. Pla

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n U

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na

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na

l

14

. Quím

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15

. Turis

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Gastro

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mía

16

. Co

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y A

dm

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tració

n

17

. En

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y O

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tricia

18

. Med

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a

19

. Cie

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s

20

. Eco

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21

. Cie

ncia

s A

gríc

ola

s

1. T

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co

2. V

alle

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alc

o

3. A

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o

4. T

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co

5. Z

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6. T

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7. V

alle

de

Méxic

o

8. V

alle

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n

9. T

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10

. Am

eca

meca

11

. Eca

tepec

12

. Ne

za

hua

lcó

yotl

%

Porcentaje de matrícula de licenciatura en programas acreditados 2015

Promedio

32


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Resultado

Meta PRDI 2017 (16%)


Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula bachillerato 15 259 15 332 15 174 15 235 15 259 15 369 15 922 15 836 16 925 17 534 17 947 18 625 4% 22%

Matrícula bachillerato del ciclo anterior 15 259 15 332 15 174 15 235 15 259 15 369 15 922 16 219 16 925 17 534 17 947 2% 18% 2005-2015

Nuevo ingreso bachillerato 5 261 5 264 5 332 5 129 5 231 5 204 5 694 5 635 6 347 6 413 6 431 6 824 6% 30%

Egresados bachillerato 3 772 3 861 3 968 3 940 4 001 3 976 4 296 4 336 4 283 4 352 4 541 4 927 9% 31%

Matrícula estudios profesionales 30 419 30 682 32 720 32 990 32 809 33 996 36 138 37 794 40 736 43 849 51 340 54 842 7% 80%

Matrícula estudios profesionales del ciclo anterior* 30 419 32 241 32 720 33 368 32 809 34 138 36 210 39 008 42 235 48 508 51 875 7% 71% 2005-2015

Nuevo ingreso estudios profesionales 7 100 7 433 7 520 7 956 8 514 9 435 9 637 10 333 10 937 12 811 13 757 7% 94% 2005-2015

Egresados estudios profesionales 4 415 4 999 5 317 6 421 5 088 5 170 5 344 5 673 6 022 6 626 7 105 7% 61% 2005-2015

* Incluye matrícula de las licenciaturas que en el año (n+1) empezaron a tener egresados.

Notas: sólo se considera a las licenciaturas con egresados y nuevo ingreso; hasta 2011 se incluyó solo programas presenciales.

Fuente:





Denominación

11. Índice de abandono escolar (antes deserción)

Significado

Porcentaje de alumnos que abandonan los estudios

antes de concluir el bachillerato o la licenciatura.

Fórmula

Bachillerato

Est. Profesionales

8.79.9

7.4 7.97.3

5.5

8.7 8.4 8.6 8.4

6.8

8.0

6.1 5.9 6.36.8

6.6

7.5 7.5 7.86.9

7.1

0

2

4

6

8

10

12

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Índice de abandono escolar (antes deserción)

Deserción bachillerato Deserción estudios profesionales

ntotalmatrícula

negresados1n1ingresonuevo1ntotalmatrícula1deserción de Índice

o

33


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado


Denominación

11.1. Índice de abandono escolar (antes deserción)



2.9 3.6 4.3 4.6 5.4 6.9 9.5 9.8 12.2 22.6

6.8

0

5

10

15

20

25

1. Is

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Fa

bela

Alfa

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2. L

ic. A

dolfo

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3. D

r. Pablo

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4. D

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7. C

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8. T

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9. S

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uana In

és d

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Cru

z

10. B

achille

rato

a d

ista

ncia

%

Índice de abandono escolar de bachillerato 2015

Promedio

34


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Nota: Facultad de Derecho SD


Denominación

11.2. Índice de abandono escolar (antes deserción)



2.02.8 2.8

4.4 4.6 4.7 4.95.4 5.5 5.6 5.7

6.26.7

7.8

9.0 9.19.6

12.212.6

16.3

18.2

1.9

5.26.1 6.3

7.78.5

9.39.7 10.0 10.1

10.9 11.2 11.2 11.3

17.3

19.8

7.1

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

1. O

don

tolo

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2. T

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mo

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3. C

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5. L

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7. C

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. Hu

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s

18

. Arte

s

19

. An

tropo

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. Cie

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s

21

. Arte

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3. E

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4. C

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titlán Iz

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. Ne

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hua

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yotl

15

. Hu

eh

ue

toca

16

. Aco

lma

n

%

Índice de abandono escolar de estudios profesionales 2015

Promedio

35


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código:

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula bachillerato 15 259 15 332 15 174 15 293 15 333 15 493 16 113 16 219 16 925 17 534 17 947 18 625 4% 22%Meta PRDI

2017 (18 600)

Egreso bachillerato 3 772 3 861 3 968 3 971 4 001 4 001 4 308 4 364 4 283 4 352 4 541 4 927 9% 31%

Fuente:



Resultado


Denominación

12. Egresados de bachillerato

Significado

Muestra el comportamiento que tienen los egresados de

bachillerato, durante el período de análisis

Fórmula

Egresados bachillerato

3 772 3 861 3 968 3 971 4 001 4 0014 308 4 364 4 283 4 352

4 541

4 927

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Egre

sados

Año

Egreso bachillerato

36


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado


Denominación

12.1. Egresados de bachillerato



358331

303

269247

195

156133

81

51

443 451424

336

298 299

196

164

134

58

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

1. L

ic. A

dolfo

López M

ate

os

2. N

ezahualc

óyotl

3. C

uau

hté

mo

c

4. D

r. Ángel M

a. G

arib

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5. Ig

nacio

Ram

írez C

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ada

6. T

excoco

7. D

r. Pablo

Gonzále

z C

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ova

8. S

or J

uana In

és d

e la

Cru

z

9. Is

idro

Fa

bela

Alfa

ro

10. D

irecció

n d

e E

ducació

n C

on

tinua

y a

Dis

tancia

Alu

mnos

Egreso bachillerato 2015

Hombres Mujeres

37


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resulta

do

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Egreso de estudios profesionales 4 497 4 827 4 999 5 317 6 421 5 088 5 192 5 426 5 675 6 022 6 906 7 105 3% 58%

Titulados de estudios profesionales 3 606 3 212 2 974 3 768 4 190 4 367 4 034 3 848 4 074 4 941 5 073 5 649 11% 57%


Total de titulados de técnico superior y

licenciatura



Denominación

13. Egresados y titulados de estudios profesionales

Significado

Muestra a los egresados y titulados de

técnico superior y licenciatura

Fórmulas

Total de egresados de técnico superior y

licenciatura

4 4974 827 4 999

5 317

6 421

5 088 5 1925 426

5 6756 022

6 906 7 105

3 6063 212

2 974

3 7684 190 4 367

4 034 3 8484 074

4 941 5 073

5 649

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

8 000

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

Egreso y titulación de estudios profesionales

Egreso de estudios profesionales Titulados de estudios profesionales

38


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:

Denominación

13.1. Egresados y titulados de estudios profesionales




398

352

295280

259

230

188 185 179

132 131 126 126

108 10597 96

8573

48

25

427 425

391381

271

253 251236

196187

180172

143

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0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

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1. V

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13

. Ten

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cin

go

14

. Cu

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titlán Iz

calli

Alu

mnos

Egreso de estudios profesionales 2015

39


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:

Denominación

13.2. Egresados y titulados de estudios profesionales




397 393

332

272259

210

193 191 186 181 178

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19

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. An

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. Arte

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12

. Ten

an

cin

go

13

. Tia

ngu

iste

nco

Alu

mnos

Titulados de estudios profesionales 2015

40


Objetivos:

Código: Resultado

Bachillerato Meta PRDI 2017 (69.6)

Est profes. Meta PRDI 2017 (54.5%)

Concepto 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Ingreso bachillerato 4 886 4 854 4 738 4 984 5 012 5 261 5 209 5 399 5 170 5 272 5 413 5 834 5 841 6 347 6 413 6 431 6 824 6% 30%

Egreso bachillerato por cohorte 2 895 2 682 3 308 3 424 3 487 3 470 3 820 3 838 3 826 3 877 4 059 4 440 9% 53%

Ingreso estudios profesionales 5 555 6 416 7 013 7 454 8 135 7 823 7 676 7 593 8 097 8 542 9 323 10 828 11 599 12 347 12 752 13 365 14 172 6% 81%

Egreso de estudios profesionales

por cohorte3 285 3 705 4 134 4 458 4 629 3 995 3 892 3 881 4 227 4 557 5 108 5 810 14% 77%

Ingreso a estudios profesionales

de la cohorte5 555 6 416 7 013 7 454 8 135 7 438 7 612 7 593 8 054 8 591 9 174 10 821 18% 95%

Fuente:

Visión

2013-2017:Oferta educativa amplia, diversa y de calidad reconocida




Denominación

14. Tasa de eficiencia terminal por cohorte (bachillerato y estudios profesionales)

Notas: a partir de 2007 se calcula la eficiencia terminal por cohorte considerando el nuevo ingreso dependiendo de la duración de cada programa educativo.

En 2005 se considera sólo el nuevo ingreso de la modalidad presencial.

Significado

Fórmulas

Expresa el grado de eficacia del alumnado y de la

institución con relación a su actividad académica. A medida

que el valor del indicador se aproxime a 100 expresa un

mayor grado de eficacia y en consecuencia una mejor tasa

de rendimiento.

61.1

53.8

66.0 65.166.9

64.3

73.9 72.870.7

66.5

69.5 70.0

59.1 57.7 58.9 59.856.9

53.751.1 51.1

52.5 53.055.7

53.7

40

45

50

55

60

65

70

75

80

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Tasa de eficiencia terminal por cohorte (bachillerato y estudios profesionales)

Bachillerato Estudios profesionales

Eficiencia terminal por cohorte=

Egresados del plan de estudios en el a ño n

de los alumnos de nuevo ingreso a primer a ño

en al año n-años de duración del plan de estudios

Nuevo ingreso a primer año en el año

(n-años de duración del plan de estudios)

*100

41


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Meta PRDI 2017 (69.6%)





Denominación

14.1. Tasa de eficiencia terminal por cohorte (bachillerato y estudios profesionales)

Bachillerato

Bachillerato a

distancia

81.9 80.074.9 72.7 70.7 68.8 68.3

61.5 60.2

38.0

70.0

0

20

40

60

80

100

1. Is

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Fa

bela

Alfa

ro

2. L

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dolfo

López

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3. D

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Gonzále

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5. D

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a.

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9. T

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irecció

n d

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ducació

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ontin

ua y

a D

ista

ncia

%

Tasa de eficiencia terminal por cohorte en bachillerato 2015

Promedio

42


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Licenciatura Meta PRDI 2017 (54.5%)





Denominación

14.2. Tasa de eficiencia terminal por cohorte (bachillerato y estudios profesionales)

Licenciatura a

distancia

82.5

74.8 74.6

68.7

63.159.0 57.3 55.7 53.7 53.7

49.3 47.4 47.4 47.143.5 43.5

33.831.2 31.1

13.09.2

70.9 69.5 68.163.9 63.8

61.4 60.258.0

49.2 47.6 47.145.0 43.2

39.1

53.7

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1. D

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cho

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rmería

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bste

tricia

3. M

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4. C

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Ad

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7. G

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9. O

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10

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15

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16

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Gastro

no

mía

17

. Hu

manid

ad

es

18

. Arq

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Dis

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o

19

. Cie

ncia

s

20

. Arte

s

21

. Inge

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1. A

tlacom

ulc

o

2. C

him

alh

ua

cán

3. V

alle

de

Ch

alc

o

4. A

me

cam

eca

5. T

em

asca

ltep

ec

6. T

exco

co

7. E

cate

pec

8. Z

um

pan

go

9. V

alle

de

Teo

tihu

acá

n

10

. Ten

an

cin

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12

. Cu

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titlán Iz

calli

13

. Va

lle d

e M

éxic

o

14

. Tia

ngu

iste

nco

%

Tasa de eficiencia terminal por cohorte en licenciatura 2015

Promedio

43


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Resultado

Concepto 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2010-2014

Índice de reprobación en finales bachillerato 13.3 14.8 13.7 13.0 13.2 10.8 -18% -19%

Índice de reprobación en finales licenciatura 17.1 18.8 17.9 18.2 17.5 17.4 -1% 2%

Fuente:




Denominación

15. Índice de reprobación en exámenes finales


Significado

Porcentaje de alumnos que reprueban en exámenes

finales en bachillerato o estudios profesionales.

Fórmula

13.314.8

13.7 13.0 13.2

10.8

17.118.8

17.9 18.2 17.5 17.4

0

5

10

15

20

2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Índice de reprobación en exámenes finales

Reprobación bachillerato Reprobación estudios profesionales

1− aprobados + regularizados

existencia × 100

44


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:



Denominación

15.1. Índice de reprobación en exámenes finales


4.7 4.9 7.6 8.9 9.7 9.8 10.7 11.8 14.3 15.5

10.8

0

2

4

6

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12

14

16

18

1. D

r. Pablo

Gonzále

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asanova

2. B

achille

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ncia

3. Is

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Alfa

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López M

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5. Ig

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6. N

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a. G

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tana

9. T

excoco

10. C

ua

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mo

c

%

Índice de reprobación finales de bachillerato 2015

Promedio

45


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:



Denominación

15.2. Índice de reprobación en exámenes finales


7.4 8.2 9.1 10.0 10.712.0

14.2 15.2 15.8 16.0 16.3 17.4 17.820.2 21.2

22.6 23.1 24.0 24.826.2 26.8

49.3

5.48.6 9.2 10.4

12.7 12.7 13.4 14.4 14.9 14.6

21.222.8 23.1 23.8 24.3

30.7

17.4

0

10

20

30

40

50

60

1. D

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19

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22

. Inge

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1. A

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2. A

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3. V

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yotl

16

. Tia

ngu

iste

nco

%

Índice de reprobación finales de estudios profesionales 2015

Promedio

46


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2007-2015

Nuevo ingreso de la cohorte 7 013 7 434 8 218 7 851 7 529 7 684 8 056 8 549 9 323 9% 33%

Titulados por cohorte 1 550 1 636 1 618 1 216 1 335 1 729 1 735 2 791 2 664 -5% 72%

Fuente:

(Titulados al primer año de egreso/nuevo ingreso

de acuerdo a la duración del programa

educativo)*100




Denominación

16. Índice de titulación por cohorte (estudios profesionales)


Significado

Muestra la proporción de titulados en el año

siguiente al egreso de técnico superior y

licenciatura, y que cursaron la carrera en el tiempo

previsto según el programa educativo.

Fórmula

22.1 22.019.7

15.517.7

22.5 21.5

32.6

28.6

0

10

20

30

40

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Índice de titulación por cohorte estudios profesionales

47


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado




Denominación

16.1. Índice de titulación por cohorte (estudios profesionales)


52.7

52.3

42.3

39.3

38.9

33.8

30.1

29.9

27.8

27.6

25.9

25.9

25.4

25.2

25.0

24.8

20.8

16.7

15.2

13.5

9.4

46.7

41.9

39.9

39.0

29.7

28.8

28.1

27.0

20.1

9.6

8.9

6.7

28.6

0

10

20

30

40

50

60

1. E

nfe

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y O

bste

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2. C

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Con

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3. Q

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4. D

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5. C

on

tadu

ría y

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cia

s P

olític

as y

Socia

les

7. T

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mo

y G

astro

nom

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8. M

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10

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11

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12

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nto

log

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13

. Pla

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ació

n U

rba

na

y R

egio

na

l

14

. Eco

no

mía

15

. Cie

ncia

s A

gríc

ola

s

16

. Cie

ncia

s

17

. An

tropo

log

ía

18

. Arte

s

19

. Hu

manid

ad

es

20

. Med

icin

a V

ete

rinaria

yZ

oo

tecn

ia

21

. Inge

nie

ría

1. T

em

asca

ltep

ec

2. A

tlacom

ulc

o

3. E

cate

pec

4. V

alle

de

Ch

alc

o

5. Z

um

pan

go

6. A

me

cam

eca

7. T

exco

co

8. N

ezah

ualc

óyo

tl

9. T

ena

ncin

go

10

. Va

lle d

e T

eotih

ua

cán

11

. Va

lle d

e M

éxic

o

12

. Tia

ngu

iste

nco

%

Índice de titulación por cohorte en licenciatura 2015

promedio

48


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Programas de estudios profesionales con

índice de titulación global superior a 70% 44 40 37 50 45 69 57 53 53 76 61 80 31% 82%




Denominación

17. Programas de estudios profesionales con índice de titulación global superior a 70%

Significado

Muestra el número de programas de técnico superior y licenciatura

con índice de titulación global superior a 70%, indica la cantidad de

programas con mayor eficacia dentro de la Institución.

Fórmula

Cantidad de programas de estudios profesionales con índice de

titulación global superior a 70%

4440

37

5045

69

5753 53

76

61

80

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

PE de estudios profesionales con índice de titulación globalsuperior a 70%

49


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:



Denominación

17.1. Programas de estudios profesionales con índice de titulación superior a 70%


4 4 4 43 3 3

2 2 2 2 21 1 1 1 1 1 1 1 1

65 5 5 5

43

21

0

1

2

3

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1. C

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2. H

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ades

3. M

edic

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4. Q

uím

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5. C

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s

6. C

iencia

s d

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Conducta

7. In

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8. A

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Dis

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o

9. C

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s A

gríc

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s

10. C

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s P

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as y

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11. E

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12. T

uris

mo

y G

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nom

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13. A

ntro

polo

gía

14. A

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15. D

ere

cho

16. E

nfe

rmería

y O

bste

tricia

17. G

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fía

18. L

en

guas

19. M

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20. O

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logía

21. P

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n U

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Regio

nal

1. A

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2. A

tlacom

ulc

o

3. T

em

ascalte

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4. T

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5. V

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o

6. Z

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7. V

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o

8. T

enancin

go

9. V

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tihuacá

n

11. E

cate

pec

12. N

ezahualc

óyotl

13. T

ianguis

tenco

Nú

mero

de

pro

gra

mas

Programas de licenciatura con índice de titulación global superior a 70%, 2015

50


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

Concepto 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2006-2015

Alumnos UAEM de estudios avanzados en

movilidad nacional e internacional 6 2 1 5 66 59 103 115 155 65 -58% 983%

Alumnos UAEM de licenciatura en movilidad

nacional 103 61 80 79 119 105 100 85 73 113 55% 10%


internacional 42 83 144 103 144 129 208 220 469 660 41% 1471%


nacional financiados por ANUIES 27 49 49 49 50 52 50 0 0 0% -100%

Matrícula de estudios avanzados 2 198 2 376 2 627 2 599 2 683 3 058 3 430 3 714 3 599 3 583 0% 63%

Matrícula de licenciatura 33 076 33 923 33 839 35 598 38 679 41 809 45 161 48 566 51 875 55 257 7% 67%


Denominación

18. Porcentaje de alumnos UAEM en programas de movilidad estudiantil

Oferta educativa amplia, diversa y de calidad reconocida; su pertinencia abarca el ámbito nacional e internacional

Promueve la internacionalización

Promover estándares que favorezcan la internacionalización de la docencia

Formar bachilleres y profesionistas …

Generar, transferir y aplicar conocimiento científico, tecnológico y humanista …

Fortalecer la cooperación internacional en todos los espacios universitarios

Significado

Muestra el porcentaje de alumnos de la institución en

movilidad estudiantil tanto en el país como en el

extranjero

Fórmula

(Alumnos UAEM en programas de movilidad

estudiantil / Matrícula)*100

0.270.08

0.04 0.19

2.46

1.93

3.00 3.10

4.31

1.81

0.44 0.42 0.66 0.510.68 0.56 0.68 0.63

1.04

1.40

0

1

2

3

4

5

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

Porcentaje de alumnos UAEM en programas de movilidad estudiantil

% alumnos UAEM de estudios avanzados en movilidad nacional e internacional

% alumnos UAEM de licenciatura en movilidad nacional e internacional

%

51


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

Concepto 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2006-2015

Alumnos UAEM de estudios avanzados en

movilidad nacional e internacional 6 2 1 5 66 59 103 115 155 65 -58% 983%

Alumnos UAEM de estudios profesionales

en movilidad nacional 103 61 80 79 119 105 100 85 73 113 55% 10%


en movilidad internacional 42 83 144 103 144 129 208 220 469 660 41% 1471%


en movilidad nacional financiados por

ANUIES

27 49 49 49 50 52 50 0 0 0% -100%

Fuente:

Muestra el número de alumnos de la institución en

movilidad estudiantil tanto en el país como en el

extranjero







Denominación

19. Alumnos UAEM en programas de movilidad estudiantil

Significado

Fórmula

Alumnos UAEM en programas de movilidad

estudiantil


Meta PRDI 2017 (400)

Meta PRDI Anual (50)

Meta PRDI 2017 (1 226)

6 21 5

66 59 103 115155

65145 144

224182

263 234308 305

542

773

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Año

Alumnos UAEM en programas de movilidad estudiantil

Alumnos UAEM de estudios avanzados en movilidad nacional e internacional

Alumnos UAEM de licenciatura en movilidad nacional e internacional

52


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

Fuente:

19.1. Alumnos UAEM en programas de movilidad estudiantil


Denominación







79

9993

64

46 47 42

27 23 20 17 17 14 16 15 12 10 8 5 3 3

3225 24

1710 8 8 8 5 6 4 5 4 3 1

20

6

3 12

5

1 1 4 3 41

2 3 3

1

1

1 2 2

10

20

40

60

80

100

120

1. A

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2. L

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s

3. E

con

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ía

4. C

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n

5. C

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s d

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Con

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6. C

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11

. Turis

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. Quím

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14

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. Cie

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l

18

. Med

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a V

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19

. An

tropo

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ía

20

. Odo

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21

. Cie

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1. T

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ncin

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2. T

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co

3. A

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o

4. A

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5. Z

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alle

de

Méxic

o

7. N

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8. V

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de

Teo

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n

9. E

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10

. Cu

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titlán iz

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11

. Tem

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c

12

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13

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14

. Ch

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n

15

. Hu

eh

ue

toca

1. IC

AR

Alu

mnos

Alumnos UAEM de estudios superiores en programas de movilidad estudiantil 2015

Posgrado Licenciatura

53


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

* Incluye computadoras para alumnos en los centros de investigación adscritos a las facultades.

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula total 48 673 49 721 50 448 51 592 51 799 53 690 57 475 61 086 65 516 69 814 73 421 77 465 6% 59%

Computadoras asignadas a alumnos* 5 348 4 708 4 571 5 144 5 550 5 558 6 532 9 121 13 384 11 415 12 717 12 747 0% 138%

Matrícula en OA, CU y UAP 33 414 34 389 35 274 36 299 36 466 38 197 41 362 44 867 48 591 52 280 55 474 58 840 6% 76%

Computadoras asignadas a alumnos de OA, CU

y UAP4 293 3 627 3 609 4 001 4 417 4 425 5 295 6 879 11 457 9 562 10 937 10 545 -4% 146%

Matrícula bachillerato presencial matutino 8 470 8 645 8 450 8 732 8 508 8 765 9 202 9 155 9 321 9 601 10 157 10 561 4% 25%

Matrícula bachillerato presencial vespertino 6 789 6 645 6 693 6 503 6 751 6 604 6 720 6 896 7 350 7 668 7 578 7 917 4% 17%

Computadoras asignadas a alumnos de PEP 846 677 548 716 678 678 824 1 187 1 462 1 440 1 780 1 780 0% 110%

* Incluye computadoras de centros de investigación adscritos a la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados y a dependencias de Administración Central.

Fuente:

Potencia el desarrollo institucional a través del uso intensivo de las tecnologías de la información y comunicación

Mejorar la instrumentación de planes y programas de estudio, así como los recursos y servicios para alumnos y docentes


Denominación

20. Alumnos por computadora

Meta PRDI 2017 (5)

Significado

Muestra la cantidad de alumnos por cada equipo de

cómputo. Se debe considerar que si operan más de un

turno, el valor del indicador disminuye. En la medida

que el indicador se aproxime a la unidad indica mayor

capacidad de recepción para que los alumnos puedan

utilizar un equipo de cómputo, y cuanto más distante

este de la unidad menor es la capacidad de la

Universidad para atender mayor demanda.

Fórmula

Redondea al entero inferior

Promedio = Promedio (indicador por turno)

Por turno = Matrícula del turno /total de computadoras

asignadas a uso estudiantil

Matrícula total /total de computadoras asignadas a uso

estudiantil

1011

1211

10 109

7

5

7

6

7

8

10 10 109 9

87

56 6 6

10

12

15

12 12 1211

7 7 76

6

0

5

10

15

20

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Año

Alumnos por computadora

Alumnos (promedio general) Alumnos de OA, CU y UAP Alumnos de PEP promedio

54


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

20.1. Alumnos por computadora


Mejorar la instrumentación de planes y programas de estudio, así como los recursos y servicios para alumnos y

docentes

4

6 6 6 67 7

1011

34

5 56 6

9 9

6

0

2

4

6

8

10

12

1. D

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zále

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asan

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5. L

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6. D

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9. S

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uana

Inés d

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Cru

zA

lum

no

s

Alumnos por computadora en PEP 2015

Alumnos por computadora matutino Alumnos por computadora vespertino Promedio

55


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

20.2. Alumnos por computadora


Denominación


Mejorar la instrumentación de planes y programas de estudio, así como los recursos y servicios para alumnos y

docentes

2 5 3 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 11 11 9 13 12 14 21 2 3 3 3 7 5 4 6 5 6 7 6 6 6 7 11 4

6

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

1. A

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6. A

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8. E

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9. H

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11

. Turis

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Gastro

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12

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y O

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14

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. Cie

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s

16

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s P

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So

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17

. De

recho

18

. Med

icin

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ete

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20

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tl

2. A

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16

. Ch

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lhu

acá

n

2. IC

AR

Alu

mnos

Alumnos por computadora en OA, CU y UAP 2015

Promedio

56


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

* Incluye computadoras para alumnos en los centros de investigación adscritos a las facultades.

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Computadoras en la red institucional 4 012 6 245 7 207 8 680 9 866 9 875 11 442 14 257 18 352 18 471 21 757 21 867 1% 445%

Total de computadoras 8 783 9 557 9 634 11 455 11 509 11 511 12 877 16 226 23 165 22 869 26 865 26 749 0% 205%

Computadoras en red en OA, CU, UAP y centros de

investigación2 773 4 013 4 585 5 439 6 383 6 371 7 697 9 662 13 252 13 868 15 889 16 423 3% 492%

Total de computadoras en OA, CU, UAP y centros de

investigación5 772 5 861 6 104 7 075 7 256 7 711 8 872 11 123 17 121 17 281 19 375 19 906 3% 245%

Computadoras en red en espacios de bachillerato 510 716 777 1 042 1 048 1 048 1 136 1 455 1 757 1 783 2 331 2 346 1% 360%

Total de computadoras en espacios de bachillerato 1 120 1 093 1 063 1 394 1 173 1 173 1 230 1 627 2 088 2 107 2 881 2 898 1% 159%

Fuente:



Denominación

21. Porcentaje de computadoras conectadas a la red institucional


Significado

Define la proporción de computadoras

conectadas a la red institucional

Fórmula

(Total de computadoras conectadas a la red

institucional /total de computadoras)*100

45.7

65.3

74.8 75.885.7

85.888.9 87.9

79.2 80.881.0

81.7

48.0

68.5

75.1 76.9

88.0

82.686.8 86.9

77.480.2

82.0 82.5

45.5

65.5 73.1 74.7

89.3 89.392.4

89.4

84.1 84.6

80.9 81.0

40

50

60

70

80

90

100

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de computadoras en la red institucional

Computadoras en la red institucional Computadoras en red en OA, CU, UAP y centros de investigación

Computadoras en red en espacios de bachillerato

57


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

21.1. Porcentaje de computadoras conectadas a la red institucional


Denominación



100.094.8 94.2 91.4

85.475.5

68.2 65.156.5

81.0

0

20

40

60

80

100

1. Is

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bela

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2. L

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3. D

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4. N

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5. C

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6. D

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8. S

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nacio

Ram

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Calz

ad

a

%

Porcentaje de computadoras en la red institucional en PEP 2015

Promedio

58


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

Denominación

21.2. Porcentaje de computadoras conectadas a la red institucional




99.4

95.1

95.0

92.8

92.4

91.5

91.3

91.1

90.5

89.7

88.1

86.8

85.6

83.2

83.1

82.9

82.4

81.3

79.2

73.9

54.8

52.3

97.4

97.1

95.0

94.3

89.8

85.3

85.2

83.8

82.8

78.6

78.2

77.7

74.4

69.6

67.4 5

4.8

97.7

91.8

86.3

78.6 6

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30

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nie

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n

21

. En

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y O

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1. V

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11

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titlán Iz

calli

12

. Texcoco

13

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meca

14

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3. C

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ed

%

Porcentaje de computadoras en la red institucional en OA, CU y UAP 2015

Promedio

59


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Alumnos en tutoría (estudios profesionales) 19 783 21 711 24 446 27 166 29 123 34 478 36 131 40 916 43 781 45 897 48 343 52 426 8% 165%

Tutores de estudios profesionales 1 178 1 297 1 467 1 738 1 941 1 698 2 076 2 216 2 617 2 691 2 948 3 121 6% 165%

Alumnos de bachillerato en tutoría 8 071 14 742 13 882 14 636 14 882 13 973 15 399 16 281 16 330 17 133 18 134 6% 125% 2005-2015

Tutores bachillerato 161 221 311 369 311 361 398 488 489 542 508 -6% 216% 2005-2015

Fuente:


Esta plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a través de un modelo educativo

integral que fomenta la actitud emprendedora

Mejorar la instrumentación de planes y programas de estudio así como los recursos y servicios para alumnos y docentes


Denominación

22. Alumnos por tutor (bachillerato y estudios profesionales)

Significado

Informa de la cantidad de alumnos que atiende cada tutor,

permite apreciar la dedicación que le ofrece el tutor a los

alumnos, cuanto mayor sea el número de alumnos por

tutor, la atención que reciben cada uno de los alumnos es

menor.

Fórmula

Alumnos de bachillerato, técnico superior y licenciatura en

tutoría / tutores16 16 16 15 15

2017 18

16 17 16 16

50

66

44

39

47

38 38

33 3331

35

0

10

20

30

40

50

60

70

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Año

Alumnos por tutor

Alumnos por tutor de estudios profesionales Alumnos por tutor bachillerato

60


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

22.1. Alumnos por tutor (bachillerato y estudios profesionales)

Esta plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a través de un modelo

educativo integral que fomenta la actitud emprendedora

Mejorar la instrumentación de planes y programas de estudio así como los recursos y servicios para alumnos y

docentes

23 25 2832

39 40 41 4246

35

0

20

40

60

1. Is

idro

Fa

bela

Alfa

ro

2. S

or J

uana In

és d

e la

Cru

z

3. Ig

nacio

Ram

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alz

ada

4. C

uau

hté

moc

5. D

r. Ángel M

a. G

arib

ay

Kin

tana

6. N

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óyotl

7. D

r. Pablo

Gonzále

z C

asan

ova

8. T

excoco

9. L

ic. A

dolfo

López M

ate

os

Alu

mn

os

Alumnos por tutor (bachillerato) 2015

Promedio

61


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

Denominación

22.2. Alumnos por tutor (bachillerato y estudios profesionales)





docentes

6 7 8 8 9 9 10 10 10 11 12 13 13 14 14 15 15 17 17 22 22 24 14 15 16 17 19 20 20 20 20 22 22 24 27 29 31 33

16

0

5

10

15

20

25

30

35

1. A

rtes E

scénic

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2. H

um

anid

ade

s

3. A

rquite

ctu

ra y

Dis

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4. M

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ete

rina

ria y

Zoo

tecnia

5. A

rtes

6. O

don

tolo

gía

7. A

ntro

polo

gía

8. C

ien

cia

s

9. L

eng

ua

s

10

. Pla

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ació

n U

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l

11

. Turis

mo y

Gastro

no

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12

. Cie

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s P

olític

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cia

les

13

. De

recho

14

. Cie

ncia

s A

gríc

ola

s

15

. Inge

nie

ría

16

. Eco

no

mía

17

. Med

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a

18

. Geo

gra

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19

. Quím

ica

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. Cie

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21

. En

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tricia

22

. Co

nta

duría

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n

1. A

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cam

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2. T

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ltep

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3. H

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ca

4. Z

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pan

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5. T

exco

co

6. A

tlacom

ulc

o

7. N

ezah

ualc

óyo

tl

8. T

ena

ncin

go

9. T

iang

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co

10

. Eca

tepec

11

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cán

12

. Cu

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titlán Iz

calli

13

. Ch

ima

lhu

acá

n

14

. Va

lle d

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o

15

. Aco

lma

n

16

. Va

lle d

e M

éxic

oA

lum

no

s

Alumnos por tutor (estudios profesionales) 2015

Promedio

62


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código:

Concepto 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2005-2015

PTC (bachillerato y licenciatura) adscriptos a

programas educativos 930 867 897 949 1 011 1 061 1 170 1 237 1 353 1 422 1 459 3% 57%

PTC tutores 614 702 797 807 764 825 879 1 059 1 105 1 157 1 198 4% 95%

PTC en facultades, CU y UAP 787 783 813 862 918 964 1 073 1 138 1 232 1 293 1 331 3% 69%

PTC tutores en facultades, CU y UAP 566 628 722 732 694 765 817 981 1 028 1 075 1 108 3% 96%

PTC en planteles de la Escuela Preparatoria (PEP) 143 84 84 87 93 97 97 99 121 129 128 -1% -10%

PTC tutores en PEP 48 74 75 75 70 70 62 78 77 82 90 10% 88%

Fuente:

Esta plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a través de un

modelo educativo integral que fomenta la actitud emprendedora


docentes

Denominación23. Porcentaje de PTC tutores (bachillerato y estudios profesionales)


Significado

Muestra la proporción de profesores de tiempo

completo (PTC) que realizan tutoría,

considerando los PTC registrados en la

Dirección de Recursos Humanos.

Fórmula

(PTC que realizan tutoría / Total de PTC)*100

Proceso

66

81

8985

75 7875

8682 81

82

72

80

8985

7679

76

8683 83 83

34

88 89 86

7572

64

79

64 64

70

0

20

40

60

80

100

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Porcentaje PTC tutores

PTC tutores PTC tutores en facultades, CU y UAP PTC tutores en PEP

63


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

23.1. Porcentaje de PTC tutores (bachillerato y estudios profesionales)




docentes

10087

71 7063 63 60 58 57

70

0

20

40

60

80

100

1. N

ezahualc

óyotl

2. Ig

nacio

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írez C

alz

ada

3. C

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4. S

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z

5. D

r. Ángel M

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arib

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na

6. L

ic. A

dolfo

López M

ate

os

7. Is

idro

Fa

bela

Alfa

ro

8. T

excoco

9. D

r. Pablo

Gonzále

z C

asan

ova

%

Porcentaje de PTC tutores (bachillerato) 2015

Promedio

64


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

Denominación

23.2. Porcentaje de PTC tutores (bachillerato y estudios profesionales)





docentes

100 97 95 93 90 90 89 88 88 84 83 82 81 8173 73 70 69 68 67 64

40

10094 93 92 92 90 90 89 89 88 87 87 86 83 82

71

83

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. L

eng

ua

s

2. H

um

anid

ade

s

3. C

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cia

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4. O

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tolo

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5. M

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6. T

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mo

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7. C

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8. M

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9. E

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17

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nie

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20

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22

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4. N

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13

. Va

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14

. Aco

lma

n

15

. Ten

an

cin

go

16

. Cu

au

titlán Iz

calli

%

Porcentaje de PTC tutores (estudios profesionales) 2015

Promedio

65


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula total 48 673 49 721 50 448 51 592 51 799 53 690 57 475 61 086 65 516 69 814 73 421 77 465 6% 59%

Volúmenes 570 593 633 444 616 973 649 299 693 177 740 457 786 187 840 503 917 957 983 729 1 036 403 1 076 911 4% 89%

Matrícula en OA, CU y UAP 33 414 34 389 35 274 36 299 36 466 38 197 41 362 44 867 48 591 52 280 55 474 58 840 6% 76%

Volúmenes en bibliotecas de OA, CU, UAP y

centros de investigación352 633 400 399 390 507 431 981 460 731 496 594 533 080 579 759 635 887 704 868 751 191 823 432 10% 134%


Volúmenes en bibliotecas bachillerato 84 710 91 559 90 966 97 098 108 915 119 420 126 179 130 414 137 989 143 173 145 366 146 767 1% 73%

Fuente:

Esta plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a través de un modelo educativo

integral que fomenta la actitud emprendedora


Denominación

24. Volúmenes por alumno


Significado


Total de volúmenes / matrícula total

Fórmula

Señala la cantidad de volúmenes por cada

alumno. 11

12 12 12

13 13 13 13

14 14 14

13

10

11 11 11

12

13

12 12

13 13 13 13

5 5 5

6

7 7 7

8 8 8 8

7

4

6

8

10

12

14

16

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Vo

lúm

en

es

Año

Volúmenes por alumno

Volúmenes Volúmenes en bibliotecas de OA, CU, UAP y centros de investigación Volúmenes en bibliotecas bachillerato

66


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

24.1. Volúmenes por alumno




1211

109

7 76 6

5

7

0

2

4

6

8

10

12

14

1. S

or J

uana In

és d

e la

Cru

z

2. Is

idro

Fa

bela

Alfa

ro

3. D

r. Pablo

Gonzále

zC

asanova

4. T

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5. C

uau

hté

mo

c

6. Ig

nacio

Ram

írez C

alz

ada

7. L

ic. A

dolfo

López M

ate

os

8. N

ezahualc

óyotl

9. D

r. Ángel M

a. G

arib

ay

Kin

tana

Volú

menes

Volúmenes por alumno en PEP 2015

Promedio

67


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Instituto de Estudios sobre la Universidad: 7 617

Nota: Los volúmenes del ICAR se integraron a la Biblioteca del área "El Cerrillo" (facultades de Ciencias, Ciencias Agrícolas y Medicina Veterinaria y Zootecnia)

Fuente:

Denominación

24.2. Volúmenes por alumno





76

65

36

29

2422

19

14 14 13 12 11 11 118 8 7 6

1816 16 16 15 14 14 13

9 8 7 64 4 3

13

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1. H

um

anid

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2. A

ntro

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3. P

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7. T

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8. E

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12. A

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13. C

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14. D

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15. C

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tració

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16. E

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y O

bste

tricia

17. O

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18. M

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a

19. A

rtes E

scénic

as

1. V

alle

de T

eotih

uacán

2. A

me

cam

eca

3. A

tlacom

ulc

o

4. Z

um

pango

5. E

ca

tepec

6. T

em

ascalte

pec

7. T

en

ancin

go

8. N

ezahualc

óyo

tl

9. V

alle

de M

éxic

o

10. T

excoco

11. V

alle

de C

ha

lco

12. T

ianguis

tenco

13. C

him

alh

uacá

n

14. C

uautitlá

n Iz

calli

15. H

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ca

16. A

colm

an

Volú

menes

Volúmenes por alumno OA, CU y UAP 2015

Promedio

68


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Meta PRDI 2012 (10)

Fórmula

Concepto 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2008-2014

Matrícula total 51 799 53 690 57 475 61 086 65 516 69 814 73 421 77 465 6% 50%

Títulos 260 430 277 245 286 974 295 993 302 824 311 742 318 177 323 679 2% 24%

Matrícula en OA, CU y UAP 36 466 38 197 41 362 44 867 48 591 52 280 55 474 58 840 6% 61%

Títulos en bibliotecas de OA, CU y UAP 262 241 280 763 239 869 343 128 365 711 386 697 393 897 414 287 5% 58%

Matrícula bachillerato 15 333 15 493 16 113 16 219 16 925 17 534 17 947 18 625 4% 21%

Títulos en bibliotecas de bachillerato 55 166 59 351 61 959 62 757 63 801 65 061 65 532 65 754 0% 19%

Fuente:





Denominación

25. Títulos por alumno

Significado

Señala la cantidad de títulos por cada alumno.

Total de títulos / matrícula total


5 5

4

4 4 4 4 4

7 7

5

7 7 7 7 7

3 3 3 3 3 3 3 3

2

4

6

8

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Tít

ulo

s

Año

Títulos por alumno

Títulos Títulos en bibliotecas de OA, CU y UAP Títulos en bibliotecas de bachillerato

69


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

25.1. Títulos por alumno




5

4

3 3 3 3 3

2

3

0

1

2

3

4

5

6

1. S

or J

uana In

és d

e la

Cru

z

2. D

r. Pablo

Gonzále

zC

asanova

3. C

uau

hté

mo

c

4. Ig

nacio

Ram

írez C

alz

ada

5. L

ic. A

dolfo

López M

ate

os

6. N

ezahualc

óyotl

7. T

excoco

8. D

r. Ángel M

a. G

arib

ay

Kin

tana

Título

s

Títulos por alumno en PEP 2015

Promedio

70


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Instituto de Estudios sobre la Universidad: 6 633

Nota: Los volúmenes del ICAR se integraron a la Biblioteca del área "El Cerrillo" (facultades de Ciencias, Ciencias Agrícolas y Medicina Veterinaria y Zootecnia)

Fuente:

Denominación

25.2. Títulos por alumno





53

34

21 20 19

1311

97 7 7 6 6 5 4

3 3 3 3

8 8 7 7 7 7 6

3 3 3 2 2 1 17

0

10

20

30

40

50

60

1. H

um

anid

ades

2. A

ntro

polo

gía

3. P

laneació

n U

rbana y

Reg

ional

4. A

rtes

5. C

iencia

s P

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6. T

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7. G

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fía

8. L

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9. C

iencia

s d

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Conducta

10. C

iencia

s, C

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cia

s A

gríc

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Medic

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ete

rina

ria y

Zoote

cnia

11. E

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12. D

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13. In

genie

ría

14. A

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15. A

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16. C

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n

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18. M

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o

10. V

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o

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12. T

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13. C

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calli

14. H

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15. A

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an

16. C

him

alh

uacá

n

Tít

ulo

s

Títulos por alumno en OA, CU UAEM y UAP 2015

Promedio

71


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2006-2015

Laboratorios y talleres certificados 0 0 2 3 4 4 2 5 6 6 8 11 38% 450%

* Se incluyeron el laboratorio de Gastronomía y de Hospedaje del Centro Universitario UAEM Tenancingo desde 20111.

Fuente:

Significado

Muestra el número de talleres y laboratorios

acreditados

Centro Universitario UAEM Tenancingo*

2 laboratorios: de Gastronomía y de Hospedaje

Total de laboratorios acreditados

Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

Lab. de Ensayos del CIESA: Sanidad agropecuaria

Facultad de Química

Lab. de Pruebas de Servicios Externos: Ensayos en alimentos

Lab. de Pruebas de Servicios Externos: Ensayos/calibración en agua

2 laboratorios de Biología

Facultad de Ciencias Agrícolas

Lab. de Fitopatología: Diagnóstico fitosanitario

Lab. del CIEAF: Análisis de suelo

Facultad de Ingeniería

Esta plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a través de un modelo educativo integral que

fomenta la actitud emprendedora


Denominación

26. Laboratorios y talleres acreditados

Meta PRDI 2017 (11)


Lab. de Materiales: Ensayos en el área de construcción


Lab. de Habilidades Clínicas

Fórmula

Facultad de Ciencias

2

3

4 4

2

5

6 6

8

11

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Tall

ere

s y l

ab

ora

tori

os

Año

Talleres y laboratorios acreditados

72


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Oferta

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Planes de estudios avanzados 74 67 71 81 87 96 99 100 103 101 103 101 -2% 36%

Planes de estudios superiores 134 127 131 144 154 164 170 177 181 180 184 184 0% 37%

Programas de estudios avanzados* 68 67 69 86 86 98 108 108 124 127 123 158 28% 132%

Programas de estudios profesionales 123 124 124 127 131 131 144 153 157 165 174 176 1% 43%

Programas de estudios superiores 191 191 193 213 217 229 252 261 281 292 297 334 12% 75%

* Se cuentan los programas de estudios avanzados con matrícula.

Nota: los programas de estudios avanzados se cuentan por sede.

Fuente:

Programas de estudios avanzados:

(programas de estudios avanzados / total

de programas de estudios superiores) *

100

Apoya la formación de investigadores y profesionales que se integran a redes globales de conocimiento



Denominación

27. Porcentaje de planes y programas de estudios avanzados

Significado

Indica el nivel de estudios que oferta la

universidad.

Fórmula

Planes de estudios avanzados: (planes de

estudios avanzados / total de planes de

estudios superiores) * 100

55.252.8 54.2

56.3 56.558.5 58.2 56.5 56.9 56.1 56.0 54.9

35.6 35.1 35.840.4 39.6

42.8 42.9 41.444.1 43.5

41.4

47.3

0

15

30

45

60

75

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de planes y programas de estudios avanzados

Planes Programas

73


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Oferta


Denominación

27.1. Porcentaje de planes y programas de estudios avanzados



8683

8078

7571

6462

58 57 57 57 56

50 50 50 5045

38 3833

38 36 36 36

25 25 25

20 20

8 8

100 100 100 100

47.3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. M

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3. M

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rina

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Zoo

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4. T

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ía

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21

. Arte

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22

. Arte

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1. T

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1. IC

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2. IE

SU

1. C

ICM

ed

2. C

ICS

yH

%

Porcentaje de programas de estudios avanzados en OA, CU y UAP 2015

Promedio

74


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultados

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Graduados de maestría 118 96 122 182 171 219 230 327 359 387 318 439 38% 272%

Graduados de doctorado 5 9 20 31 36 53 36 44 75 85 69 87 26% 1640%

Fuente:



Denominación

28. Graduados en maestría y doctorado


Define el total de graduados en programas de

posgrado

Significado

Fórmula

Total de alumnos graduados

11896

122

182171

219230

327

359

387

318

439

5 920

31 3653

36 44

75 8569

87

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Gra

du

ad

os

Año

Graduados en maestría y doctorado

Maestría Doctorado

75


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultados

Fuente:



Denominación

28.1. Graduados en maestría y doctorado


13

8

21

46

10

1

64 4

3 3 31

41 41

33

17

37

28

22

14

22

1718

9 9

6 67

34

32

24

13

6

3 3 32 2

1

33

1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

1. Q

uím

ica

2. C

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duría

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tració

n

3. D

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cho

4. M

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iencia

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Conducta

6. A

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10. M

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11. C

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12. C

iencia

s P

olític

as y

Socia

les

13. C

iencia

s A

gríc

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14. E

conom

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15. G

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16. P

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n U

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Regio

nal

17. L

en

guas

18. T

uris

mo

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20. A

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21. A

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2. V

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de C

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3. A

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4. T

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5. E

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6. T

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pec

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tenco

8. Z

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9. A

tlacom

ulc

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1. IC

AR

2. IE

SU

Gra

du

ad

os

Graduados maestría y doctorado 2015

Doctorado Maestría

76


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Planes de estudios avanzados 74 67 71 81 87 96 99 100 103 101 103 101 -2% 36%

Programas de posgrado (esp. médicas) 17 18 19 20 20 24 24 23 25 28 28 28 0% 65%

Posgrados en el PIFoP 14 12

Posgrados en el PNPC 0 2 12 20 31 31 41 40 59 57 57 58 2% 2800% 2005-2015

Posgrados en el CIFRHS 0 15 16 17 17 21 21 23 25 25 25 25 0% 67% 2005-2015

CIFRHS: Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud.

Nota: los programas de estudios avanzados se cuentan por sede para PNPC, y para CIFRHS por programa.

Fuente:




Denominación

29. Porcentaje de programas de estudios avanzados de calidad

Meta PRDI 2017 (85 programas acreditados)

Significado

Fórmulas

Conocer la calidad de los programas de estudios

avanzados ofertados, qué proporción de estos cubre los

parámetros establecidos en el Programa Nacional de

Posgrados de Calidad (PNPC) y en el Programa Integral

de Fortalecimiento del estudios avanzados (PIFoP).

Asimismo indica que porcentaje de nuestros programas

de estudios avanzados cuentan con reconocimiento y por

lo tanto están sujetos a mayor demanda, ya que son

apoyados con becas por el Conacyt. Los programas de

estudios avanzados incluyen doctorados, maestrías y

especializaciones

PNPC: (programas en el PNPC / total de programas de

estudios avanzados) * 100

PIFoP: (programas de estudios avanzados en PIFoP /

total de programas de estudios avanzados) * 100

19 18

3

1725

3632

41 40

57 56 55 57

83 84 85 85 88 88

100 100

89 89 89

0

20

40

60

80

100

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de programas de estudios avanzados de calidad

PIFoP PNPC CIFRHS

77


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Espacio universitario

1 Doctorado en Ciencia de Materiales Facultad de Química

2 Doctorado en Ciencias Facultad de Ciencias




Centro Universitario UAEM Amecameca

Centro Universitario UAEM Temascaltepec

Centro Universitario UAEM Tenancingo

Instituto de Ciencias Agropecuarias y Rurales

Facultad de Geografía


Facultad de Planeación Urbana y Regional


Facultad de Turismo y Gastronomía

5 Doctorado en Ciencias de la Ingeniería Facultad de Ingeniería

Facultad de Ciencias de la Conducta

Facultad de Enfermería y Obstetricia


Facultad de Odontología

Centro de Investigación en Ciencias Médicas

7 Doctorado en Ciencias del Agua Facultad de Ingeniería

Facultad de Contaduría y Administración

Facultad de Economía

9 Doctorado en Ciencias Químicas Facultad de Química

Apoya la formación de investigadores y profesionales que se integran a redes

globales de conocimiento


Denominación

29.1. Porcentaje de programas de estudios avanzados de calidad

Programas de estudios avanzados en el PNPC 2015Programa educativo

3 Doctorado en Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales

4 Doctorado en Ciencias Ambientales

6 Doctorado en Ciencias de la Salud

8 Doctorado en Ciencias Económico Administrativas

78


Denominación




Facultad de Ciencias Políticas y Sociales


Facultad de Arquitectura y Diseño


12 Doctorado en Estudios Jurídicos Facultad de Derecho

Facultad de Humanidades

Instituto de Estudios sobre la Universidad

Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades

14 Doctorado en Urbanismo Facultad de Planeación Urbana y Regional

15 Maestría en Administración (Recursos Humanos) Facultad de Contaduría y Administración

16 Maestría en Administración Pública y Gobierno Facultad de Ciencias Políticas y Sociales







18 Maestría en Análisis Espacial y Geoinformático Facultad de Geografía

19 Maestría en Ciencia de Materiales Facultad de Química

20 Maestría en Ciencias Facultad de Ciencias








Facultad de Geografía





17Maestría en Agroindustria Rural Desarrollo Territorial y

Turismo Agroalimentario

21 Maestría en Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales

22 Maestría en Ciencias Ambientales

Doctorado en Ciencias Sociales

11 Doctorado en Diseño

13 Doctorado en Humanidades

10

79


Denominación



Centro Universitario UAEM Atlacomulco

Centro Universitario UAEM Ecatepec


Centro Universitario UAEM Texcoco

Centro Universitario UAEM Valle de Chalco

Centro Universitario UAEM Valle de México

Unidad Académica Profesional Tianguistenco

24 Maestría en Ciencias de la Ingeniería Facultad de Ingeniería

25 Maestría en Ciencias de la Salud Facultad de Medicina

26 Maestría en Ciencias del Agua Facultad de Ingeniería

27 Maestría en Ciencias Odontológicas Facultad de Odontología

28 Maestría en Ciencias Químicas Facultad de Química

29 Maestría en Diseño Facultad de Arquitectura y Diseño

30 Maestría en Estudios de la Ciudad Facultad de Planeación Urbana y Regional

31 Maestría en Estudios Jurídicos Facultad de Derecho

32 Maestría en Estudios para la Paz y el Desarrollo Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Facultad de Arquitectura y Diseño

Facultad de Economía


34 Maestría en Estudios Turísticos Facultad de Turismo y Gastronomía

35 Maestría en Estudios Visuales Facultad de Artes

Facultad de Humanidades



37 Maestría en Ingeniería de la Cadena de Suministros Facultad de Ingeniería

38 Maestría en Lingüística Aplicada Facultad de Lenguas




Centro Universitario UAEM Valle de Chalco

Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl

41 Especialidad de Enfermería en Salud Familiar Facultad de Enfermería y Obstetricia

Facultad de Contaduría y Administración


39 Maestría en Práctica Docente

40 Maestría en Sociología de la Salud

23 Maestría en Ciencias de la Computación

33Maestría en Estudios Sustentables Regionales y

Metropolitanos

36 Maestría en Humanidades

42 Especialidad en Administración de Empresas Turísticas

80


Denominación



43 Especialidad en Cardiología Facultad de Medicina

44Especialidad en Cartografía Automatizada Teledetección y

Sistemas de Información GeográficaFacultad de Geografía

45 Especialidad en Cirugía Oncológica Facultad de Medicina

46 Especialidad en Cirugía Plástica y Reconstructiva Facultad de Medicina

47 Especialidad en Endodoncia Facultad de Odontología

48 Especialidad en Floricultura Facultad de Ciencias Agrícolas



50 Especialidad en Medicina del Enfermo en Estado Crítico Facultad de Medicina

51 Especialidad en Medicina y Cirugía en Perros y Gatos Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

52 Especialidad en Neurocirugía Facultad de Medicina

53 Especialidad en Odontopediatría Facultad de Odontología

54 Especialidad en Oncología Médica Facultad de Medicina

55 Especialidad en Ortodoncia Facultad de Odontología

56 Especialidad en Producción Ovina Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

57 Especialidad en Radiooncología Facultad de Medicina

58 Especialidad en Valuación de Bienes Inmuebles Facultad de Arquitectura y Diseño


49 Especialidad en Género Violencia y Políticas Públicas

81


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Nota: los programas se adscribieron al espacio donde se registra matrícula, dado que varios son intrainstitucionales.


Denominación




4 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

11 1

1

43 2

2 13 2 2 2 2 1 1 1

11 1 1

1 1

3 3 22 1 1 1 1 1 1

3 2 1

12 1

12

2 11 1

1

22 1 1

1

11

1 1 1 1

7

3 2

1

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21

21

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10

15

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25

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1. In

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ICM

ED

Programas de estudios avanzados 2015

Doctorado PNPC Doctorado sin PNPCMaestría PNPC Maestría sin PNPCEspecialidad PNPC Especialidad sin PNPC

Pro

gram

a

82


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula de estudios avanzados 1 777 1 763 2 198 2 376 2 627 2 599 2 683 3 058 3 430 3 714 3 599 3 583 0% 102%

Matrícula de estudios avanzados en

PIFoP 174 153

Matrícula de estudios avanzados en

PNPC 0 70 285 416 661 669 920 966 1 253 1 399 1 385 1 381 0% 1873% 2005-2015

Matrícula en especialidades médicas 664 718 829 880 920 1 088 1 076 1 129 1 383 1 471 1 462 1 524 4% 130%

Matrícula de especialidades médicas en

CIFRHS 0 641 759 852 860 1 015 988 1 079 1 241 1 323 1 369 1 422 4% 122% 2005-2015

Fuente:

Significado

Conocer la proporción de la matrícula

en estudios avanzados de calidad.

Fórmula

(matrícula de estudios avanzados en

programas de calidad / matrícula total de

estudios avanzados) * 100


Denominación

30. Porcentaje de matrícula en programas de estudios avanzados de calidad



4.0

13.017.5

25.2 25.7

34.3 31.636.5 37.7 38.5 38.5

9.8 8.7

89.3 91.696.8

93.5 93.3 91.895.6

89.7 89.993.6 93.3

0

20

40

60

80

100

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de matrícula de estudios avanzados en programas de calidad

Matrícula de estudios avanzados en PNPC Matrícula de estudios avanzados en PIFoP

Matrícula de especialidades médicas en CIFRHS

83


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Nota: La matrícula se registra en el espacio académico sede, en el caso de los programas interinstitucionales.

Fuente:




Denominación

30.1. Porcentaje de matrícula en programas de estudios avanzados de calidad

100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

90

72

6461 60

18

139

100 100 100 100 100 100

78

34

26

100

38.5

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. A

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2. A

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3. C

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cia

s

4. C

ien

cia

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s

5. C

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cia

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6. G

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7. H

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anid

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8. In

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9. M

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10

. Odo

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11

. Pla

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l

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13

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. En

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15

. Turis

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17

. Cie

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s d

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Co

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18

. Co

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duría

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dm

inis

tració

n

19

. De

recho

20

. Med

icin

a

21

. An

tropo

log

ía

1. A

me

cam

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2. A

tlacom

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3. T

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6. V

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7. E

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8. V

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Ch

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9. T

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co

10

. Zum

pa

ng

o

1. IC

AR

2. IE

SU

%

Porcentaje de matrícula de estudios avanzados en el PNPC 2015

Promedio

84


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Matrícula total 48 673 49 721 50 448 51 592 51 799 53 690 57 475 61 086 65 516 69 814 73 421 77 465 6% 59%

PTC registrados en SEP 833 854 921 977 1 025 1 085 1 072 1 104 1 189 1 248 1 296 1 398 8% 68%

Matrícula de estudios profesionales 31 637 32 626 33 076 33 923 33 839 35 598 38 679 41 809 45 161 48 566 51 875 55 257 7% 75%

PTC registrados en SEP en facultades,

CU UAEM y UAP 787 802 869 920 971 1 022 1 008 1 039 1 118 1 169 1 212 1 303 8% 66%

Matrícula de estudios superiores 33 414 34 389 35 274 36 299 36 466 38 197 41 362 44 867 48 591 52 280 55 474 58 840 6% 76%

Fuente:

Está plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas …

Apoya la formación, reflexión y diálogo permanentes entre las diversas generaciones de investigadores y profesionales …

Mejorar la instrumentación de planes y programas …


Denominación

31. Alumnos por profesor de tiempo completo (estudios superiores)


Significado


Matrícula / PTC registrados en la SEP

Fórmula

Informa de la proporción de alumnos por

profesor de tiempo completo (PTC) registrado

en la Secretaría de Educación Pública (SEP),

da una idea del nivel de masificación. Es

fundamental analizar con cuidado este

promedio y como es la distribución de alumnos

y profesores de tiempo completo en los

diversos programa educativos que oferta la

Universidad.

58 5854 52 50 49

53 55 55 55 56 55

40

40

38 36 34 3438 40 40 41 42 42

40

40

38 37 35 3538 40 40 41 42 42

0

10

20

30

40

50

60

70

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Año

Alumnos por profesor de tiempo completo registrado en SEP

Matrícula total Matrícula de estudios profesionales Matrícula de estudios superiores

85


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

UAP Chimalhuacán: 559 alumnos por PTC


Denominación

31.1. Alumnos por profesor de tiempo completo (estudios superiores)





9 12 14 14 15 15 16 17 18 23 25 29 31 32 37 3844 45

56 6167

81

47 50 5056

64 6773

8390 91

97

138

152

178

220

42

0

50

100

150

200

250

1. M

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21

. De

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22

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1. T

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11

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12

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13

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14

. Hu

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15

. Cu

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titlán Iz

calli

Alu

mnos

Alumnos de licenciatura por PTC registrado en SEP 2015

Promedio

86


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

UAP Chimalhuacán: 559 alumnos por PTC

Fuente:

Denominación31.2. Alumnos por profesor de tiempo completo (estudios superiores)






11 14 15 16 16 16 17 18 20 24 26 3033 38 38

45 4857 59 61

73

88

47 50 51 5664 68 73

8390 92

99

140

153

178

220

2

42

0

50

100

150

200

250

1. M

edic

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…

2. Q

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3. C

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8. C

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s A

gríc

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rafía

10

. An

tropo

log

ía

11

. Inge

nie

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12

. Arte

s

13

. En

ferm

ería

y O

bste

tricia

14

. Eco

no

mía

15

. Turis

mo y

Gastro

no

mía

16

. Cie

ncia

s d

e la

Co

nd

ucta

17

. Arq

uite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

18

. Med

icin

a

19

. Len

gu

as

20

. Arte

s E

scén

icas

21

. De

recho

22

. Co

nta

duría

y A

dm

inis

tració

n

1. T

ena

ncin

go

2. N

ezah

ualc

óyo

tl

3. A

me

cam

eca

4. A

colm

an

5. V

alle

de

Teo

tihu

acá

n

6. T

em

asca

ltep

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7. T

iang

uis

ten

co

8. A

tlacom

ulc

o

9. Z

um

pan

go

10

. Eca

tepec

11

. Va

lle d

e C

halc

o

12

. Texcoco

13

. Va

lle d

e M

éxic

o

14

. Hu

eh

ue

toca

15

. Cu

au

titlán Iz

calli

1. IC

AR

2. IE

SU

Alu

mnos

Alumnos de estudios superiores por PTC registrado en SEP 2015

Promedio

87


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Total de académicos 4 914 5 171 5 219 5 216 5 420 5 614 5 861 6 135 6 419 6 837 7 181 7 467 4% 52%

PTC registrados en la SEP* 833 854 921 977 1 025 1 085 1 072 1 104 1 189 1 248 1 296 1 398 8% 68%

Total de académicos en OA, CU UAEM, UAP,

institutos y centros de investigación3 681 3 856 3 937 3 951 4 098 4 253 4 508 4 721 5 024 5 427 5 746 6 011 5% 63%

PTC registrados en SEP en OA, CU UAEM,

UAP, institutos y centros de investigación 833 854 921 977 1 025 1 084 1 072 1 103 1 186 1 245 1 292 1 393 8% 67%

Nota: incluye los profesores adscritos a los centros de investigación de las facultades.

* La diferencia del total de PTC registrados en SEP y los adscritos a los espacios académicos son PTC asignados a Administración Central.

Fuente:






Denominación

32. Porcentaje de académicos que son profesores de tiempo completo registrados en SEP

Significado

Refiere a los profesores o

investigadores de carrera

dedicados de forma exclusiva a

realizar actividades académicas

para la Universidad.

Fórmula

(Profesores de tiempo completo /

total de personal académico) *100

17.0 16.517.6

18.7 18.9 19.318.3 18.0 18.5 18.3 18.0

18.7

22.6 22.123.4

24.7 25.0 25.5

23.8 23.4 23.622.9 22.5

23.2

10

14

18

22

26

30

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de académicos que son profesores de tiempo completo registrados en SEP

PTC registrados en la SEP* PTC registrados en SEP en OA, CU UAEM, UAP, institutos y centros de investigación

88


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

Nota: incluye los profesores adscritos a los centros de investigación de las facultades, el total de académicos se registra por lugar de pago.


Denominación

32.1. Porcentaje de académicos que son profesores de tiempo completo registrados en SEP


Apoya la formación, reflexión y diálogo permanentes entre las diversas generaciones de investigadores y profesionales



74.2

62.0

51.5

47.7

44.7

42.9

40.2

40.0

32.6

32.2

30.9

31.0

25.9

25.7

21.2

21.2

19.8

13.1

11.8

10.7

9.9 6.3

37.5

23.5

22.7

22.8

20.5

19.2

17.9

17.5

15.3

13.6

13.4

12.0

10.6

6.8

5.4

2.6

100.0

91.3

83.3 1

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83.3

78.6

70.0

23.2

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10

20

30

40

50

60

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80

90

100

1. M

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7. C

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13

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17

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18

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1. A

colm

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2. A

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3. N

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5. V

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Teo

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8. T

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ltep

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15

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7. C

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MM

I

%

Porcentaje de académicos que son PTC registrados en SEP 2015

Promedio

89


Visión 2013-2017:

Objetivos:

Código: Proceso

Nota: incluye los profesores adscritos a los centros de investigación, asimismo 3 PTC registrados en SEP están adscritos a Administración Central.


Denominación

32.2. Profesores de tiempo completo registrados en SEP





95

85

69 67 67 66 65

58

47 47 4744 43

38 36 3531 29

1815 14

2

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22 21 20 18 17 17 17

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17

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20

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21

. Arte

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5. V

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MM

I

7. C

IHS

PTC

PTC registrados en SEP 2015

90


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

PTC con doctorado 191 220 280 338 400 447 497 542 670 712 789 856 8% 348%Meta PRDI

2017 (820)

PTC con maestría 400 419 432 480 486 493 473 465 436 453 436 471 8% 18%

PTC con especialidad 32 33 35 29 20 32 23 25 22 22 16 18 13% -44%

PTC registrados en la SEP 833 854 921 977 1 025 1 085 1 072 1 104 1 189 1 248 1 296 1 398 8% 68%

PTC con perfil reconocido por Prodep

(antes Promep) 227 224 334 378 433 484 572 597 638 722 794 842 6% 271%

Fuente:

Denominación

33. Porcentaje de PTC registrados en SEP con maestría, doctorado y con perfil reconocido por el Prodep

Genera, transfiere y aplica el conocimiento para propiciar mejores condiciones de vida para la humanidad



Significado

Fórmulas

(PTC con perfil reconocido por Prodep / total

de PTC registrados en la SEP) *100

(PTC con maestría y doctorado registrados en

la SEP / total de PTC registrados en la SEP)

*100

Indica el nivel académico de los profesores

con compromiso exclusivo en la Universidad y

con las actividades académicas y de

investigación. La utilidad de este indicador es

conocer cual es el peso que tienen los

profesores con posgrado que se dedican de

forma exclusiva a la docencia y la

investigación

23 2630

3539 41

46 49

56

5761

61

48 49 47 49 47 45

44 4237 36 34 34

7579 81

87 88 90 93 93 95 95 96 96

27 26 36 3942 45

53 54

54

58 61

60

0

20

40

60

80

100

120

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de PTC registrados en SEP con maestría, doctorado y con perfil reconocido por el Prodep

PTC con doctorado PTC con maestría

PTC con posgrado PTC Prodep

91


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Un PTC con perfil Prodep esta adscripto a una dependencia de Administración Central

* Incluyen los PTC adscritos a los centros de investigación.

Fuente:

Denominación

33.1. Porcentaje de PTC registrados en SEP con maestría, doctorado y con perfil reconocido por el Prodep




76

73

72

67

67

66

65

65

64

64

63

61

55

53

51

50

49

47

43

39

36

85

83

76

75

72

67

64

63

61

59

53

45

29

17

86

81

100

100

79

55

50

40

60.4

0

20

40

60

80

100

120

1. T

uris

mo

y G

astro

nom

ía

2. C

ien

cia

s P

olític

as y

Socia

les

3. P

lan

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ció

n U

rban

a y

Reg

ion

al

4. C

ien

cia

s d

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Con

du

cta

5. H

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s

6. C

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cia

s

7. E

con

om

ía

8. G

eog

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9. A

rtes

10

. Cie

ncia

s A

gríc

ola

s

11

. Arq

uite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

12

. Quím

ica

13

. Med

icin

a V

ete

rinaria

y Z

oote

cn

ia

14

. Inge

nie

ría

15

. En

ferm

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y O

bste

tricia

16

. Co

nta

duría

y A

dm

inis

tració

n

17

. Med

icin

a

18

. An

tropo

log

ía

19

. De

recho

20

. Len

gu

as

21

. Odo

nto

log

ía

22

. Arte

s E

scén

icas

1. T

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2. C

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utitlá

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3. V

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4. T

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5. E

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8. Z

um

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9. A

me

cam

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10

. Va

lle d

e T

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cán

11

. Atla

co

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lco

12

. Va

lle d

e M

éxic

o

13

. Tia

ngu

iste

nco

14

. Aco

lma

n

15

. Ch

ima

lhu

acá

n

16

. Hu

eh

ue

toca

1. IC

AR

2. IE

SU

1. C

ICS

yH

2. C

IHS

3. C

ICM

ED

4. C

IEA

P

5. C

IyE

MM

I

6. C

ICB

A

7. C

ED

es

%

Porcentaje de PTC registrados en SEP con perfil reconocido por Prodep 2015

Promedio

92


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación




Nota: incluye los profesores adscritos a los centros de investigación, asimismo 4 PTC registrados en SEP están adscritos a Administración Central: tres con doctorado y uno con

maestría.

0

12

47

37 35

57

3430

28

38

57

38

56

36 3633

53

26

19

29

57

26

83

59

50

67

39

33

40

14 15

47

32

9

82

35

15 14 14

36

50

88

53

63

55

38

63 64

69

55

39

58

39

58 5861

40

66

71

58

29

45

17

41

50

33

61

67

60

86 85

53

68

91

18

61

48

81

100

86

100 100

86

100

64

100 100

34

61

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. A

rtes E

scénic

as

2. C

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cia

s

3. C

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cia

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Con

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4. E

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5. M

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6. E

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y O

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7. D

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8. M

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Zoo

tecnia

9. T

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mo

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astro

nom

ía

10

. Cie

ncia

s A

gríc

ola

s

11

. Co

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y A

dm

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tració

n

12

. Hu

manid

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13

. Len

gu

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14

. Pla

ne

ació

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y R

egio

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l

15

. Cie

ncia

s P

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as y

So

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16

. Inge

nie

ría

17

. An

tropo

log

ía

18

. Quím

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19

. Geo

gra

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20

. Arq

uite

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Dis

eñ

o

21

. Arte

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22

. Odo

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log

ía

1. A

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2. A

tlacom

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3. C

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alh

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4. C

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6. H

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7. N

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10

. Tia

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11

. Va

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12

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13

. Va

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14

. Am

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meca

15

. Zum

pa

ng

o

16

. Texcoco

1. IC

AR

2. IE

SU

1. C

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es

2. C

ICB

A

3. C

ICM

ED

4. C

ICS

yH

5. C

IEA

P

6. C

IHS

7. C

IyE

MM

I

%

Porcentaje de PTC registrados en SEP con maestría y doctorado 2015

% Maestría % Doctorado Promedio maestría Promedio doctorado

93


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación




Nota: incluye los profesores adscritos a los centros de investigación, asimismo 4 PTC registrados en SEP están adscritos a Administración Central y cuentan con posgrado

100

100

100

100

100

98

97

97

97

96

95

95

94

94

94

94

93

92

90

89

86

83

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

97

96

96

100

100

100

100

100

100

100

100

100

96

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. A

rtes E

scénic

as

2. C

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cia

s

3. C

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s d

e la

Con

du

cta

4. E

con

om

ía

5. M

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ina

6. E

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y O

bste

tricia

7. D

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cho

8. M

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ina V

ete

rina

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Zoo

tecnia

9. T

uris

mo

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astro

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ía

10

. Cie

ncia

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gríc

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s

11

. Co

nta

duría

y A

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tració

n

12

. Hu

manid

ad

es

13

. Len

gu

as

14

. Pla

ne

ació

n U

rba

na

y R

egio

na

l

15

. Cie

ncia

s P

olític

as y

So

cia

les

16

. Inge

nie

ría

17

. An

tropo

log

ía

18

. Quím

ica

19

. Geo

gra

fía

20

. Arq

uite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

21

. Arte

s

22

. Odo

nto

log

ía

1. A

colm

an

2. A

tlacom

ulc

o

3. C

him

alh

ua

cán

4. C

ua

utitlá

n Iz

ca

lli

5. E

cate

pec

6. H

ue

hu

eto

ca

7. N

ezah

ualc

óyo

tl

8. T

em

asca

ltep

ec

9. T

ena

ncin

go

10

. Tia

ngu

iste

nco

11

. Va

lle d

e C

halc

o

12

. Va

lle d

e M

éxic

o

13

. Va

lle d

e T

eotih

ua

cán

14

. Am

eca

meca

15

. Zum

pa

ng

o

16

. Texcoco

1. IC

AR

2. IE

SU

1. C

ED

es

2. C

ICB

A

3. C

ICM

ED

4. C

ICS

yH

5. C

IEA

P

6. C

IHS

7. C

IyE

MM

I

%

Porcentaje de PTC registrados en SEP con posgrado 2015

Promedio posgrado

94


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

PTC registrados en la SEP 833 854 921 977 1 025 1 085 1 072 1 104 1 189 1 248 1 296 1 398 8% 68%

PTC miembros del SNI 92 115 153 197 240 270 268 289 303 349 404 443 10% 382%Meta PRDI

2017 (450)


Fuente:

Denominación

34. Porcentaje de PTC registrados en SEP en el SNI




Informa sobre el perfil del investigador de la Universidad. El

hecho que los investigadores estén registrados en el Sistema

Nacional de Investigadores (SNI), indica que estos están

sometidos a procesos rigurosos de evaluación, por lo cual

cuanto mayor sea la proporción de investigadores en el SNI,

mayor es el potencial con que cuenta la Universidad para

desarrollar mejores investigaciones

(Total de investigadores en SNI / total de PTC registrados en la

SEP) *100

Fórmulas

Significado

11

13

17

20

2325 25

26 25

28

31 32

0

5

10

15

20

25

30

35

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de profesores de tiempo completo en el SNI

95


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Fuente:

Denominación

34.1. Porcentaje de PTC registrados en SEP en el SNI




5448

43 43 4235 34 34 33

30 28 2824 24 24

14 14 13 116

2

5045 43 40 39

3332

2318 17 15

86

52

100

80

60

50 50

27

14

32

0

20

40

60

80

100

120

1. C

ien

cia

s

2. Q

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3. M

edic

ina V

ete

rina

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Zoo

tecnia

4. C

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olític

as y

Socia

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5. G

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rafía

6. E

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om

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7. D

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cho

8. C

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gríc

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9. P

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n U

rban

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Reg

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10

. Hu

manid

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. Med

icin

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12

. Turis

mo y

Gastro

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mía

13

. Inge

nie

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14

. Cie

ncia

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e la

Co

nd

ucta

15

. Arq

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ctu

ra y

Dis

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o

16

. Arte

s

17

. Co

nta

duría

y A

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inis

tració

n

18

. An

tropo

log

ía

19

. Odo

nto

log

ía

20

. Len

gu

as

21

. En

ferm

ería

y O

bste

tricia

22

. Arte

s E

scén

icas

1. T

exco

co

2. T

ena

ncin

go

3. T

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asca

ltep

ec

4. V

alle

de

Ch

alc

o

5. A

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eca

6. H

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co

10

. Eca

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11

. Zum

pa

ng

o

12

. Atla

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mu

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13

. Aco

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14

. Ch

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lhu

acá

n

15

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titlán Iz

calli

16

. Va

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eotih

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1. IC

AR

2. IE

SU

1. C

IHS

2. C

ICS

yH

3. C

ICB

A

4. C

ED

es

5. C

IyE

MM

I

6. C

IEA

P

7. C

ICM

ed

%

Porcentaje de PTC registrados en SEP miembros del SNI 2015

Promedio

96


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

PTC registrados en SEP en cuerpos académicos 549 617 527 539 520 513 593 653 684 730 729 848 16% 54%

Cuerpos académicos registrados en la SEP 92 103 96 100 93 103 121 132 140 153 156 188 21% 104%

Fuente:





Denominación

35. PTC registrados en SEP por cuerpo académico

Informa la cantidad de PTC promedio por cuerpo académico

registrado ante la SEP

Significado

Fórmula

PTC en cuerpos académicos / cuerpos académicos registrados en

la SEP

5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4 4

0

2

4

6

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

PTC por cuerpo académico

97


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Nota: Escuela de Artes Escénicas y UAP Acolman no cuentan con PTC

Fuente:



Denominación

35.1. PTC registrados en SEP por cuerpo académico


6

5 5 5 5 5 5 5 5

4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3

5 5

4 4 4 4

3 3 3 3 3 3

7

4

5

4 4

34

0

1

2

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19

. En

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20

. Hu

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21

. Med

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ia

22

. Arte

s E

scén

icas

1. T

em

asca

ltep

ec

2. V

alle

de

Méxic

o

3. A

me

cam

eca

4. A

tlacom

ulc

o

5. T

ena

ncin

go

6. Z

um

pan

go

7. C

ua

utitlá

n Iz

ca

lli

8. E

cate

pec

9. N

ezah

ualc

óyo

tl

10

. Texcoco

11

. Tia

ngu

iste

nco

12

. Va

lle d

e C

halc

o

13

. Aco

lma

n

14

. Ch

ima

lhu

acá

n

15

. Hu

eh

ue

toca

16

. Va

lle d

e T

eotih

ua

cán

1. IC

AR

2. IE

SU

1. C

ICS

yH

2. C

ED

es

3. C

ICM

ed

4. C

IEA

P

5. C

ICB

A

6. C

IHS

7. C

IyE

MM

I

%

PTC registrados en SEP por cuerpo académico 2015

Promedio

98


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

PTC registrados en la SEP* 833 854 921 977 1 025 1 085 1 072 1 104 1 189 1 248 1 296 1 398 8% 68%

PTC registrados en SEP en cuerpos

académicos* 549 617 527 539 520 513 593 653 684 730 729 848 16% 54%

Nota: en 2012 y 2013 no se incluyen 3 PTC adscritos a Administración Central.



Denominación

36. Porcentaje de PTC registrados en SEP en cuerpos académicos



Informa en que grado trabajan de forma colegiada los

PTC. Cuanto mayor sea el nivel de consolidación de los

cuerpos académicos de la Universidad mayor es la

integración que tienen los grupos de profesores, y se

entiende que este redunda en un mejor desarrollo de las

funciones académicas, de investigación y de extensión.

A su vez la formación de CA es una política impulsada

fuertemente a nivel nacional en los últimos años.

Fórmula

Significado

(PTC en cuerpos académicos registrados en SEP / total

PTC registrados en SEP) *100

66

72

5755

5147

5559 58 58

5661

0

20

40

60

80

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de PTC registrados en SEP en CA

99


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Nota: CICSyH tiene registrados 15 PTC en cuerpos académicos, 10 adscritos a su centro y 5 a otros espacios universitarios.



Denominación

36.1. Porcentaje de PTC registrados en SEP en cuerpos académicos



81

77

71

69

68

67

66

62

61

60

59

56

56

53

50

47

46

45

43

36

30 0

104

100

85

78

76

61

56

52

52

50

35 0 0 0 0

95

81

150

100

100

64 0 0 0

60

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. C

ien

cia

s

2. G

eog

rafía

3. A

rquite

ctu

ra y

Dis

eño

4. C

ien

cia

s d

e la

Con

du

cta

5. M

edic

ina V

ete

rina

ria y

…

6. C

ien

cia

s P

olític

as y

Socia

les

7. T

uris

mo

y G

astro

nom

ía

8. In

gen

iería

9. P

lan

ea

ció

n U

rban

a y

Reg

ion

al

10

. De

recho

11

. Quím

ica

12

. Hu

manid

ad

es

13

. Len

gu

as

14

. An

tropo

log

ía

15

. Co

nta

duría

y A

dm

inis

tració

n

16

. Eco

no

mía

17

. Med

icin

a

18

. Cie

ncia

s A

gríc

ola

s

19

. Arte

s

20

. Odo

nto

log

ía

21

. En

ferm

ería

y O

bste

tricia

22

. Arte

s E

scén

icas

1. T

exco

co

2. V

alle

de

Méxic

o

3. T

ena

ncin

go

4. Z

um

pan

go

5. V

alle

de

Ch

alc

o

6. E

cate

pec

7. N

ezah

ualc

óyo

tl

8. T

em

asca

ltep

ec

9. A

me

cam

eca

10

. Cu

au

titlán Iz

calli

11

. Tia

ngu

iste

nco

12

. Atla

co

mu

lco

13

. Aco

lma

n

14

. Ch

ima

lhu

acá

n

15

. Hu

eh

ue

toca

16

. Va

lle d

e T

eotih

ua

cán

1. IC

AR

2. IE

SU

1. C

ICS

yH

4. C

ED

es

2. C

ICM

ed

3. C

IEA

P

5. C

ICB

A

6. C

IHS

7. C

IyE

MM

I

%

Porcentaje de PTC registrados en SEP en cuerpos académicos 2015

Promedio

100


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Cuerpos académicos 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

En formación 85 94 71 71 57 53 62 74 63 71 74 70 -5% -18%

En consolidación 7 8 20 24 31 38 40 35 47 46 46 62 35% 786%

Consolidados 1 5 5 5 12 19 23 30 36 36 56 56% 5500% 2005-2015

Total de cuerpos académicos 92 103 96 100 93 103 121 132 140 153 156 188 21% 104%

Fuente:




Denominación

37. Cuerpos académicos registrados en SEP (consolidados, en consolidación y en formación)

Informa los cuerpos académicos registrados en la SEP. Los

cuerpos académicos son grupos de profesores de tiempo

completo que comparten una o varias líneas de generación o

aplicación del conocimiento (investigación o estudio) en temas

disciplinares o multidisciplinares y con un conjunto de

objetivos y metas académicas.

Cuerpos académicos consolidados, en consolidación y en

formación, registrados en la SEP

Significado

Fórmula

Meta PRDI 2017 (93) Cuerpos académicos de calidad

85 9471 71

57 53 6274

63 71 74 70

78

20 2431 38

4035

4746 46 62

15 5

5 1219

23 3036 36

56

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

Cuerpos académicos registrados en SEP

En formación En consolidación Consolidados

Cu

erp

os

acad

ém

ico

s

101


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:



Denominación

37.1. Cuerpos académicos registrados en SEP (consolidados, en consolidación y en formación)


34

32

4

21 1 1

5

3

1

3

12 2

1 1

5

34

2 2 2

4

21 1

21

5 3

23

4

2 2 2

0

2

2

43 1 1

3

21

1 12

1

32

1

2

4

3

5 54

3

6

41

12

1 1

1

1 1

1

1 1

1

3

1

0

2

4

6

8

10

12

14

1. M

edic

ina V

ete

rina

ria y

Zoo

tecnia

2. H

um

anid

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3. In

gen

iería

4. C

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cia

s

5. C

ien

cia

s P

olític

as y

Socia

les

6. C

ien

cia

s d

e la

Con

du

cta

7. Q

uím

ica

8. A

rquite

ctu

ra y

Dis

eño

9. M

edic

ina

10

. De

recho

11

. Eco

no

mía

12

. Pla

ne

ació

n U

rba

na

y R

egio

na

l

13

. En

ferm

ería

y O

bste

tricia

14

. Co

nta

duría

y A

dm

inis

tració

n

15

. Cie

ncia

s A

gríc

ola

s

16

. Geo

gra

fía

17

. Turis

mo y

Gastro

no

mía

18

. Odo

nto

log

ía

19

. An

tropo

log

ía

20

. Arte

s

21

. Len

gu

as

22

. Arte

s E

scén

icas

1. T

exco

co

2. V

alle

de

Ch

alc

o

3. Z

um

pan

go

4. A

me

cam

eca

5. N

ezah

ualc

óyo

tl

6. T

ena

ncin

go

7. V

alle

de

Méxic

o

8. E

cate

pec

9. T

em

asca

ltep

ec

10

. Tia

ngu

iste

nco

11

. Atla

co

mu

lco

12

. Cu

au

titlán Iz

calli

13

. Aco

lma

n

14

. Ch

ima

lhu

acá

n

15

. Hu

eh

ue

toca

16

. Va

lle d

e T

eotih

ua

cán

1. IE

SU

2. IC

AR

1. C

ICM

ed

2. C

ICS

yH

3. C

IEA

P

4. C

ED

es

5. C

ICB

A

6. C

IHS

7. C

IyE

MM

I

CA

CA registrados en SEP 2015

En formación En consolidación Consolidado

102


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Cuerpos académicos 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

En formación 85 94 71 71 57 53 62 74 63 71 74 70 -5% -18%

En consolidación 7 8 20 24 31 38 40 35 47 46 46 62 35% 786%

Consolidados 0 1 5 5 5 12 19 23 30 36 36 56 56% 5500% 2005-2015

CA de calidad (consolidados y

en consolidación) 7 9 25 29 36 50 59 58 77 82 82 118 44% 1586%

Meta PRDI

2017 (93)

Total de cuerpos académicos 92 103 96 100 93 103 121 132 140 153 156 188 21% 104%

Fuente:




Denominación

38. Porcentaje de cuerpos académicos de calidad registrados en SEP

Significado

Informa la proporción de cuerpos académicos

consolidados y en consolidación del total de cuerpos

académicos registrados en la SEP. Cuanto mayor

sea el nivel de consolidación de los cuerpos

académicos de la Universidad mayor es la

integración que tienen los grupos de profesores y se

entiende que este redunda en un mejor desarrollo

de las funciones académicas, de investigación y de

extensión

Fórmula

(Cuerpos académicos consolidados y en

consolidación / cuerpos académicos registrados en

la SEP)*100

8 9

2629

39

49 49

44

55 54 53

63

0

10

20

30

40

50

60

70

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

Porcentaje de cuerpos académicos de calidad

%

103


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:



Denominación

38.1. Porcentaje de cuerpos académicos de calidad registrados en SEP


100

100

100

89

86

86

80

80

78

75

75

70

60

56

50

50

40

33

25

17 0

100

50

50

50

50

50

40

38

33

20

100

100

100

100

33 0

63

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1. C

ien

cia

s A

gríc

ola

s

2. G

eog

rafía

3. T

uris

mo

y G

astro

nom

ía

4. Q

uím

ica

5. A

rquite

ctu

ra y

Dis

eño

6. M

edic

ina

7. C

ien

cia

s

8. P

lan

ea

ció

n U

rban

a y

Reg

ion

al

9. C

ien

cia

s d

e la

Con

du

cta

10

. Co

nta

duría

y A

dm

inis

tració

n

11

. Med

icin

a V

ete

rinaria

y Z

oote

cn

ia

12

. Inge

nie

ría

13

. Hu

manid

ad

es

14

. Cie

ncia

s P

olític

as y

So

cia

les

15

. Arte

s

16

. Len

gu

as

17

. Eco

no

mía

18

. Odo

nto

log

ía

19

. En

ferm

ería

y O

bste

tricia

20

. De

recho

21

. An

tropo

log

ía

22

. Arte

s E

scén

icas

1. A

tlacom

ulc

o

2. A

me

cam

eca

3. N

ezah

ualc

óyo

tl

4. T

em

asca

ltep

ec

5. T

ena

ncin

go

6. T

iang

uis

ten

co

7. V

alle

de

Ch

alc

o

8. T

exco

co

9. E

cate

pec

10

. Zum

pa

ng

o

13

. Aco

lma

n

14

. Ch

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lhu

acá

n

11

. Cu

au

titlán Iz

calli

15

. Hu

eh

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toca

12

. Va

lle d

e M

éxic

o

16

. Va

lle d

e T

eotih

ua

cán

1. IC

AR

2. IE

SU

1. C

ICM

ed

2. C

IEA

P

3. C

ICS

yH

4. C

ED

es

5. C

ICB

A

6. C

IHS

7. C

IyE

MM

I

%

Porcentaje de cuerpos académicos de calidad registrados en SEP 2015

Promedio

104


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Artículos científicos en revistas

indexadas 85 77 190 138 195 72 201 213 321 267 195 521 167% 513%

Fuente:



Denominación

39. Artículos científicos en revistas indexadas


Significado

Muestra los artículos científicos publicados en

revistas indexadas

Fórmula

Artículos científicos publicados en revistas

indexadas

85 77

190

138

195

72

201 213

321

267

195

521

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

550

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Art

ícu

los

Año

Artículos científicos en revistas indexadas

105


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

* Incluye los artículos de los centros de investigación.


Denominación

39.1. Artículos científicos en revistas indexadas



67

58

41 40

28

18 18

12 119 8 7 7 6 5 4 3 3 2 2

2320

1612 12

86 5 4 4 3 2 1

19

10

21

42

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1. M

edic

ina V

ete

rina

ria y

Zoo

tecnia

2. Q

uím

ica

3. C

ien

cia

s

4. In

gen

iería

5. C

ien

cia

s A

gríc

ola

s

6. C

on

tadu

ría y

Ad

min

istra

ció

n

7. T

uris

mo

y G

astro

nom

ía

8. C

ien

cia

s d

e la

Con

du

cta

9. M

edic

ina

10

. Hu

manid

ad

es

11

. Cie

ncia

s P

olític

as y

So

cia

les

12

. Odo

nto

log

ía

13

. Pla

ne

ació

n U

rba

na

y R

egio

na

l

14

. Geo

gra

fía

15

. Eco

no

mía

16

. Len

gu

as

17

. Arq

uite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

18

. De

recho

19

. An

tropo

log

ía

20

. En

ferm

ería

y O

bste

tricia

21

. Arte

s

22

. Arte

s E

scén

icas

1. T

em

asca

ltep

ec

2. T

exco

co

3. Z

um

pan

go

5. A

me

cam

eca

6. V

alle

de

Méxic

o

7. E

cate

pec

8. V

alle

de

Ch

alc

o

9. N

ezah

ualc

óyo

tl

10

. Ten

an

cin

go

11

. Tia

ngu

iste

nco

12

. Atla

co

mu

lco

13

. Va

lle d

e T

eotih

ua

cán

14

. Hu

eh

ue

toca

15

. Aco

lma

n

16

. Ch

ima

lhu

acá

n

1. IC

AR

2. IE

SU

1. C

ICM

ed

2. C

IEA

P

3. C

ICS

yH

4. C

ED

es

5. C

ICB

A

6. C

IHS

7. C

IyE

MM

I

Art

ículo

s

Artículos científicos en revistas indexadas 2015

106


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Financiamiento

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Proyectos de investigación 476 614 655 657 855 871 993 823 873 802 874 596 -32% 25%Meta PRDI

2017 (650)Proyectos de investigación nuevos 220 230 207 238 270 176 242 177 319 264 233 160 -31% -27%

Proyectos de investigación financiados

por Conacyt 34 34 36 59 95 122 129 152 168 142 140 76 -46% 124%

Proyectos de investigación nuevos

financiados por Conacyt 6 7 12 28 43 44 15 46 25 1 14 23 64% 283%

Fuente:



Denominación

40. Porcentaje de proyectos de investigación financiados por Conacyt


Significado

Permite conocer los proyectos de investigación

competitivos con respecto al total de objetivos

de la UAEM. Se consideró un criterio restrictivo

de incluir únicamente los proyectos registrados

en el Conacyt porque están sometidos a

evaluaciones rigurosas externas, que justifican

la competitividad de los proyectos

Fórmula

Proyectos de investigación nuevos registrados

en Conacyt / Proyectos nuevos inscritos en la

UAEM)*100

7.15.5

5.5

9.0

11.1

14.013.0

18.519.2

17.716.0

12.8

2.7 3.0

5.8

11.8

15.9

25.0

6.2

26.0

7.8

0.4

6.0

14.4

0

4

8

12

16

20

24

28

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de proyectos de investigación nuevos financiados por Conacyt

Proyectos Proyectos nuevos

107


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Nota: incluye proyectos de investigación financiados por Conacyt de los centros de investigación adscritos a facultades.

Fuente:

Denominación

40.1. Proyectos de investigación financiados por Conacyt




12

10

7 7

4

3

2 2 2 2

1 1 1 1

2

1 1 1 1 1 1

7

1

2

1 1

0

2

4

6

8

10

12

14

1. In

gen

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rina

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6. C

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10

. Pla

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l

11

. An

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log

ía

12

. Cie

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14

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manid

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15

. Arq

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17

. Co

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duría

y A

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18

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ferm

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tricia

19

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Gastro

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20

. Arte

s

21

. Arte

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22

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6. T

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an

9. A

me

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10

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co

mu

lco

11

. Ch

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lhu

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n

12

. Cu

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calli

13

. Hu

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toca

14

. Va

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15

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o

16

. Va

lle d

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1. IC

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2. IE

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1. C

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ed

6. C

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7. C

IyE

MM

I

Pro

yecto

s

Proyectos de investigación financiados por Conacyt 2015

108


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Nota: incluye proyectos de investigación financiados por Conacyt de los centros de investigación adscritos a facultades.

Fuente:



Denominación

40.2. Proyectos de investigación nuevos financiados por Conacyt


5

4

1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2

0

1

2

3

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5

1. In

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3. C

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4. C

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6. G

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rafía

7. M

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rina

ria y

Zoo

tecn

ia

8. O

don

tolo

gía

1. N

ezah

ualc

óyo

tl

2. T

ena

ncin

go

3. Z

um

pan

go

1. IC

AR

1. C

ICB

A

Pro

yecto

s

Proyectos de investigación nuevos financiados por Conacyt 2015

109


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Financiamiento autorizado (miles de pesos)

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

UAEM 14 276 32 535 27 766 25 355 19 153 6 236 9 654 8 144 18 267 16 740 37 622 2 920 -92% -80%

Conacyt 2 146 14 435 1 008 9 515 5 488 10 906 17 019 13 267 5 538 0 7 773 12 653 63% 490%

Otros 3 839 19 238 2 612 659 21 614 15 052 12 122 14 518 27 703 13 091 26 465 37 714 43% 882%

Total 20 261 66 207 31 387 35 529 46 255 32 194 38 795 35 929 51 507 29 831 71 860 53 287 -26% 163%

Fuente:



Denominación

41. Financiamiento de proyectos de investigación (UAEM, Conacyt y otros)


Significado

Muestra la proporción de recursos

por fuente de financiamiento

asignados a proyectos de

investigación

Fórmula

(Recursos UAEM, Conacyt y otros


investigación / total de recursos


investigación) * 100

70

49

88

71

41

1925 23

35

56 52

5

11

22

327

12

34

4437 11

11

24

1929

8

2

47 47

3140

5444

37

71

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Año

% de financiamiento a proyectos de investigación nuevos

Otros Conacyt UAEM

110


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Nota: incluye proyectos de los centros de investigación adscritos a facultades. Los nombres de los espacios académicos se encuentran en la página siguiente.


Denominación

41.1. Financiamiento de proyectos de investigación nuevos (UAEM, Conacyt y otros)



1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1 2 3

UAEM 0 928 434 250 150 0 150 115 429 0 80 0 134 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 250 0

Conacyt / Empresa 851 6 527 5 619 1 050 1 280 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 801 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Conacyt 0 4 907 0 1 600 120 1 400 1 345 0 0 550 0 20 0 0 0 0 0 20 0 0 0 0 500 0 0 0 0 160 0 20 0 1 990 0 0 0 0

Prodep 0 166 1 385 2 671 956 483 0 822 452 300 702 709 299 471 360 402 321 231 0 0 0 270 395 885 568 525 411 300 418 322 223 233 0 794 0 177

Otros externos 0 795 310 280 24 120 60 215 220 215 0 0 120 0 95 0 70 95 95 70 25 0 25 0 145 95 120 35 35 95 190 455 70 25 240 0

0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000

14 000

Mile

s d

e p

esos

Financiamiento a proyectos de investigación nuevos 2015

111


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Plantel de la Escuela Preparatoria1. Dr. Ángel María Garibay Kintana

Facultades Centros universitarios UAEM y UAP Institutos de investigación

1. Ingeniería 1. Tianguistenco 1. ICAR: Instituto de Ciencias Agropecuarias y Rurales

2. Química 2. Tenancingo 2. IESU: Instituto de Estudios de la Universidad

3. Medicina Veterinaria y Zootecnia 3. Valle de México

4. Ciencias 4. Temascaltepec

5. Geografía 5. Valle de Chalco Centros de investigación6. Ciencias Agrícolas 6. Texcoco

7. Ciencias Políticas y Sociales 7. Zumpango 1. CEDes: Centro de Estudios e Investigación en desarrollo Sustentable

8. Medicina 8. Amecameca 2. CICMED: Centro de Investigación en Ciencias Médicas

9. Ciencias de la Conducta 9. Nezahualcóyotl 3. CIEAP: Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población

10. Derecho 10. Ecatepec

11. Economía

12. Turismo y Gastronomía

13. Planeación Urbana y Regional

14. Enfermería y Obstetricia

15. Humanidades

16. Contaduría y Administración

17. Odontología

18. Artes

19. Arquitectura y Diseño

20. Antropología


Denominación

41.1. Financiamiento de proyectos de investigación nuevos (UAEM, Conacyt y otros)



112


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2005-2013

Participaciones de alumnos en talleres

artístico-culturales7 348 8 111 11 734 13 126 16 209 14 569 13 886 13 211 14 730 20 286 19 958 -2% 172%

Talleres artístico-culturales en espacios

universitarios 467 534 740 759 790 877 933 962 1 028 1 256 1 317 5% 182%


Está plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a través de un

modelo educativo integral

Desarrollar la actividad cultural descentralizada, innovadora y humanista

42. Participaciones de alumnos en talleres artístico-culturales

Denominación

Significado

Muestra la cantidad de participaciones

de alumnos en talleres culturales

Fórmula

Número de participaciones de alumnos

en talleres culturales

7 3488 111

11 73413 126

16 209

14 56913 886

13 211

14 730

20 286 19 958

0

4 000

8 000

12 000

16 000

20 000

24 000

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Año

Participaciones de alumnos en talleres artístico-culturales

113


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

42.1. Alumnos en talleres artístico-culturales

Está plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a través de un modelo educativo

integral


2 226

1 112 1 026

638 580 571 492 423

0

500

1 000

1 500

2 000

2 500

1. D

r. Pab

lo G

on

zále

zC

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ova

2. Ig

nacio

Ra

míre

zC

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3. S

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5. D

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6. L

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Mate

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9. Is

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Fa

be

la A

lfaro

Part

icip

acio

nes

Participaciones de alumnos en talleres artístico-culturales en PEP 2015

114


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

Denominación

42.2. Alumnos en talleres artístico-culturales


Está plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a través de un modelo educativo

integral


1 720

644 613

489

389335

295 270201

148 147 128 124 114 96 96 81 70 53

1 690

888827

752

565517

470

322 301229 213

71 32

0

200

400

600

800

1 000

1 200

1 400

1 600

1 800

2 000

1. C

on

tadu

ría y

Ad

min

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ció

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2. C

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3. D

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4. Q

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. Hu

manid

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12

. Arte

s

13

. Geo

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14

. Cie

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15

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16

. Eco

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17

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rinaria

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ia

18

. Len

gu

as

19

. An

tropo

log

ía

20

. Arte

s E

scén

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21

. Odo

nto

log

ía

22

. Pla

ne

ació

n U

rba

na

y R

egio

na

l

1. V

alle

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Ch

alc

o

2. T

em

asca

ltep

ec

3. E

cate

pec

4. T

ena

ncin

go

5. C

him

alh

ua

cán

6. N

ezah

ualc

óyo

tl

7. V

alle

de

Méxic

o

8. C

ua

utitlá

n iz

ca

lli

9. A

me

cam

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10

. Tia

ngu

iste

nco

11

. Texcoco

12

. Va

lle d

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eotih

ua

cán

13

. Hu

eh

ue

toca

14

. Aco

lma

n

15

. Atla

co

mu

lco

16

. Zum

pa

ng

o

Part

icip

acio

nes

Participaciones de alumnos en talleres artístico-culturales en OA, CU UAEM y UAP 2015

115


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2005-2013



Matrícula estudios avanzados 1 777 1 763 2 198 2 376 2 627 2 599 2 683 3 058 3 430 3 714 3 599 3 583 0% 103%

Alumnos becados bachillerato ND 5 828 5 937 6 016 5 998 6 334 7 633 9 879 14 032 9 467 8 553 8 639 1% 48%

Alumnos becados de estudios

profesionalesND 20 530 22 799 23 973 25 790 24 875 27 827 27 976 33 332 33 088 29 661 28 641 -3% 40%

Alumnos becados estudios avanzados ND ND ND ND ND 1 909 1 287 2 464 2 835 2 744 3 160 2 954 -7% 55%

Alumnos becados ND ND ND ND ND 33 118 36 747 40 319 50 199 45 299 41 374 40 234 -3% 21%

Fuente:

Fórmulas

(Alumnos becados /total de matrícula

bachillerato y estudios superiores)*100


2009-2014

Está plenamente comprometida con el desarrollo …

Apoya la formación, reflexión y diálogo permanentes…

Contribuir al desarrollo de los universitarios en un marco de equidad …

Denominación

43. Porcentaje de alumnos becados

Significado

Indica la proporción de alumnos beneficiados

con becas, nos señala la proporción de

alumnos que cuentan con este apoyo.

38.0 39.1 39.3 39.1 40.947.4

60.9

82.9

54.0 47.746.4

62.968.9 70.7

76.269.9 71.9

66.9

73.868.1

57.2

51.8

73.5

48.0

80.682.7 73.9

87.8

82.4

61.763.9

66.0

76.6

64.9 56.4 51.9

0

20

40

60

80

100

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de alumnos becados

Bachillerato Estudios profesionales Estudios avanzados Institucional

116


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015



Becas del Programa Nacional de Becas

para la Educación Superior6 965 6 577 7 370 8 347 9 557 8 145 8 922 10 643 11 121 12 554 15 183 9 139 -40% 31%

Becas del Programa de Becas de

Educación Media Superior 769 1 219 521 -57% -32%

Alumnos becados bachillerato, estudios

profesionales25 846 26 358 28 736 29 989 31 788 31 209 35 460 37 855 47 364 42 555 38 214 37 280 -2% 44%

Fuente:





Denominación

43.1 Porcentaje de alumnos becados (bachillerato y estudios profesionales)

Significado

Indica la proporción de alumnos de

bachillerato y estudios profesionales

beneficiados con becas. En cuanto a las

becas del Programa Nacional de Becas de

Educación Superior (Pronabes), nos señala

la proporción de alumnos que cuentan con

este apoyo.

(Alumnos becados de bachillerato y

estudios profesionales/total de matrícula

bachillerato y estudios profesionales)*100

Fórmulas

(Alumnos becados por Pronabes/total de

matrícula de estudios profesionales)*100

(Alumnos becados por Probems/total de

matrícula de bachillerato)*100

22.0 20.2 22.3 24.628.2

22.9 23.1 25.5 24.6 25.829.3

16.5

55.1 55.059.6 60.9

64.661.1

64.7 65.2

76.3

64.4

54.750.5

4.46.8

2.8

0

15

30

45

60

75

90

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

%

Año

Porcentaje de alumnos becados

Becas Pronabes Alumnos con beca (bachillerato y estudios profesionales) Becas Probems

117


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

43.1.1. Porcentaje de alumnos becados



78

.0

70

.2

70

.1

62

.7 46

.7

41

.3

40

.8

37

.7

37

.3

36

.6

46.4

0

20

40

60

80

100

1. Is

idro

Fa

be

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lfaro

2. D

r. Pa

blo

Go

nzá

lez

Casa

no

va

3. B

achille

rato

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ncia

4. T

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co

5. S

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ua

na In

és d

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Cru

z

6. N

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ua

lcóyo

tl

7. D

r. Án

gel M

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Kin

tan

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8. C

ua

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mo

c

9. L

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Ló

pez M

ate

os

10. Ig

na

cio

Ra

míre

z C

alz

ada

%

Porcentaje de alumnos de bachillerato becados 2015

Promedio

118


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

Denominación





72

.2

70

.2

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49

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49

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49

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46

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45

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40

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59

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56

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53

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53

.7

51

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47

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47

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46

.7

45

.0

43

.3

42

.2

39

.9

37

.2

34

.8

34

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27

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51.8

0

20

40

60

80

1. D

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2. E

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3. C

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5. C

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1. A

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2. V

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3. T

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4. A

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5. T

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14. T

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15. H

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16. A

colm

an

%

Porcentaje de alumnos de licenciatura becados 2015

Promedio

119


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

Denominación





25.2

23.2

20.3

19.3

17.4

17.2

15.5

14.8

14.0

13.9

13.9

13.9

12.9

12.0

11.8

11.7

10.4

10.2

9.4

8.8

8.4

36.1

32.6

29.7

29.3

20.3

19.4

17.1

16.8

14.3

14.2

13.1

12.5

8.1

7.4

7.1

16.5

0

5

10

15

20

25

30

35

40

1. E

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. Arte

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. Cie

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. Cie

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14

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16

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lma

n

%

Porcentaje de alumnos de licenciatura becados por el Programa Nacional de Becas con Beca de Manutención para la Educación Superior 2015

Promedio

120


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Fuente:

Denominación





96.9

96.2

95.9

93.3

91.7

89.2

88.5

84.6

83.3

80.0

79.2

79.1

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72.1

70.6

70.5

69.4

65.2

63.6

50.0

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77.3

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22.2

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. An

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. Arte

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. Quím

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14

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16

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17

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Gastro

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. Len

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1. V

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de

Ch

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2. A

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10

. Zum

pa

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o

1. IC

AR

%

Porcentaje de alumnos becados de estudios avanzados 2015

Promedio

121


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Alumnos UAEM que realizaron

servicio social4 773 4 966 5 834 6 066 5 436 5 665 5 586 5 692 6 031 6 280 7 241 7 707 6% 61%

Alumnos de institución incorporada

que realizaron servicio social1 469 1 396 1 750 1 831 2 144 1 699 1 566 1 580 1 393 1 612 1 377 1 473 7% 0%

Fuente:

Establece vínculos con el sector social y privado a través de los productos y servicios que se derivan de su quehacer universitario.

Vinculación con la dinámica de las necesidades sociales

Denominación

44. Alumnos que realizaron servicio social


Significado

Muestra la cantidad de alumnos que

realizaron servicio social

Fórmula

Número de alumnos que realizaron

servicio social

4 773 4 966

5 8346 066

5 4365 665 5 586 5 692

6 0316 280

7 2417 707

1 469 1 3961 750 1 831

2 1441 699 1 566 1 580 1 393 1 612

1 377 1 473

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

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2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Alumnos que realizaron servicio social

UAEM Instituciones incorporadas

122


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:

Denominación

44.1. Alumnos que realizaron servicio social


Establece vínculos con el sector social y privado a través de los productos y servicios que se derivan de su quehacer universitario


441

386348

330

267 253 252231

204187

140122 120 104 104 98 90 89 75

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550

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353

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230 225204

182

124101

0

100

200

300

400

500

600

1. C

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2. C

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Conducta

3. D

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4. M

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5. In

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6. E

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7. E

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8. A

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10. T

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11. L

en

guas

12. C

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s P

olític

as y

Socia

les

13. H

um

anid

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14. C

iencia

s

15. M

edic

ina V

ete

rinaria

y Z

oote

cnia

16. C

iencia

s A

gríc

ola

s

17. O

donto

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18. G

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19. P

laneació

n U

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Regio

nal

20. A

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21. A

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1. T

excoco

2. V

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de M

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3. Z

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5. C

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7. V

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11. N

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ianguis

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14. C

ua

utitlá

n Iz

calli

Alu

mn

os

Alumnos UAEM que realizaron servicio social 2015

123


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Alumnos que realizaron prácticas o

estancias profesionales1 976 2 059 2 113 2 277 2 467 2 784 2 549 3 394 3 747 3 629 3 583 3 655 2% 85%

Fuente:



Denominación

45. Alumnos que realizaron prácticas profesionales


Significado

Muestra la cantidad de alumnos que

realizaron prácticas profesionales

Fórmula

Número de alumnos que realizaron

prácticas profesionales

1 976 2 059 2 1132 277

2 467

2 7842 549

3 394

3 7473 629 3 583 3 655

0

500

1 000

1 500

2 000

2 500

3 000

3 500

4 000

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Año

Alumnos que realizaron prácticas profesionales

124


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado


Denominación

45.1. Alumnos que realizaron prácticas profesionales

Establece vínculos con el sector social y privado a través de los productos y servicios que se derivan de su quehacer

universitario


336

264

189

161

93 8673 67 63 59 49

2610 9 9 5 2 1 1

360

285

210 207190

168 160 152

11193 89

74

29 24

0

50

100

150

200

250

300

350

400

1. C

iencia

s d

e la

Conducta

2. D

ere

cho

3. Q

uím

ica

4. T

uris

mo

y G

astro

nom

ía

5. P

laneació

n U

rbana y

Regio

nal

6. M

edic

ina V

ete

rinaria

yZ

oote

cnia

7. G

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8. A

rquite

ctu

ra y

Dis

eñ

o

9. C

onta

duría

y A

dm

inis

tració

n

10. C

iencia

s P

olític

as y

So

cia

les

11. C

iencia

s A

gríc

ola

s

12. H

um

anid

ades

13. E

conom

ía

14. A

ntro

polo

gía

15. In

genie

ría

16. L

en

guas

17. A

rtes

18. E

nfe

rmería

y O

bste

tricia

19. M

edic

ina

1. Z

um

pango

2. C

him

alh

uacán

3. V

alle

de T

eo

tihuacá

n

4. T

excoco

5. N

ezahualc

óyotl

6. T

ianguis

tenco

7. V

alle

de M

éxic

o

8. A

tlacom

ulc

o

9. E

cate

pec

10. C

ua

utitlá

n Iz

calli

11. V

alle

de C

halc

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12. T

em

ascalte

pec

13. A

mecam

eca

14. T

enancin

go

Alu

mn

os

Alumnos que realizaron estancias y prácticas profesionales 2015

125


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015Universitarios de la UAEM en

Brigadas Universitarias

Multidisciplinarias

529 544 939 753 863 885 578 635 996 1 115 1 129 1 038 -8% 96%

Brigadas Universitarias

Multidisciplinarias 75 90 105 116 145 95 104 107 169 190 191 165 -14% 120%

Fuente:


Extender el conocimiento científico, humanista y tecnológico que se genera en la Universidad

Denominación

46. Universitarios en Brigadas Universitarias Multidisciplinarias


Significado

Muestra la cantidad de universitarios que han

participado en servicios comunitarios en

comunidades del Estado de México

Fórmula

Número de universitarios que participaron en

Brigadas Universitarias Multidisciplinarias529 544

939

753

863 885

578635

996

1 115 1 129

1 038

0

200

400

600

800

1 000

1 200

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Alu

mn

os

Año

Alumnos en Brigadas Universitarias Multidisciplinarias

126


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Fuente:

Denominación

46.1. Universitarios en Brigadas Universitarias Multidisciplinarias


Establece vínculos con el sector social y privado a través de los productos y servicios que se derivan de su quehacer

universitario

Extender el conocimiento científico, humanista y tecnológico que se genera en la Universidad

87

64

4841

2817

10 9 8 7 6 6 6 4 4 3 1

174

160

96

6451 50

34 30

168 4 2

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

1. D

ere

cho

2. E

nfe

rmería

y O

bste

tricia

3. M

edic

ina V

ete

rinaria

y Z

oote

cnia

4. H

um

anid

ades

5. C

iencia

s A

gríc

ola

s

6. T

uris

mo

y G

astro

nom

ía

7. E

conom

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8. A

rtes

9. A

rquite

ctu

ra y

Dis

eñ

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10. C

iencia

s d

e la

Conducta

11. C

iencia

s

12. C

iencia

s P

olític

as y

Socia

les

13. P

laneació

n U

rbana y

Regio

nal

14. A

ntro

polo

gía

15. G

eogra

fía

16. L

en

guas

17. Q

uím

ica

18. A

rtes E

scénic

as

19. C

on

taduría

y A

dm

inis

tració

n

20. In

genie

ría

21. M

edic

ina

22. O

donto

logía

1. T

excoco

2. E

cate

pec

3. T

em

ascalte

pec

4. V

alle

de T

eo

tihuacá

n

5. N

ezahualc

óyotl

6. A

mecam

eca

7. Z

um

pango

8. A

tlacom

ulc

o

9. H

ueh

ueto

ca

10. V

alle

de C

halc

o

11. C

him

alh

uacán

12. T

ianguis

tenco

13. A

colm

an

14. C

ua

utitlá

n Iz

calli

15. T

enancin

go

16. V

alle

de M

éxic

o

Alumnos en Brigadas Universitarias Multidisciplinarias 2015

Alu

mn

os

127


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Procesos certificados por normas

internacionales 54 56 83 112 144 148 145 172 190 190 182 165 -9% 206%

Fuente:

Administrar y gestionar de manera eficiente los recursos universitarios con apego a la rendición de cuentas y a los más altos estándares de

calidad

Denominación

47. Procesos administrativos certificados


Significado

Muestra la cantidad de procesos

administrativos certificados por

normas internacionales de calidad

Cantidad de procesos certificados

por normas internacionales de

calidad

Fórmula

54 56

83

112

144 148 145

172

190 190182

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0

50

100

150

200

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Pro

ceso

s

Año

Procesos administrativos certificados

128


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

47.1. Procesos administrativos certificados

Administrar y gestionar de manera eficiente los recursos universitarios con apego a la rendición de cuentas y a los más altos

estándares de calidad

45

19

11 10 97 6 5 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1

0

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nal

Pro

ceso

s

Procesos administrativos certificados 2015

129


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2005-2015

Miles de m2 construidos total 18.0 10.1 3.1 44.5 62.3 21.9 43.9 63.1 62.0 27.6 26.5 40.1 51% 298%

Miles de m2 para uso académico ND 8.6 12.6 38.1 40.0 16.9 11.4 14.6 27.9 14.5 18.5 14.6 -21% 70%

Miles de m2 para uso administrativo ND 1.5 3.1 6.4 22.3 4.9 32.6 48.4 34.1 13.1 8.1 25.5 216% 1656%

Fuente:


calidad

Denominación

48. Obra nueva construida


Significado

Muestra el crecimiento en infraestructura

(m2)

Fórmula

Total de m2 de obra nueva construidos

8.6

12.6

38.140.0

16.9

11.414.6 27.9 14.5

18.514.6

1.5

3.16.4

22.3

4.9

32.6

48.4

34.1

13.1

8.1

25.5

10

3

45

62

22

44

63 62

28 27

40

0

10

20

30

40

50

60

70

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Mil

es d

e m

2

Año

Obra nueva construida

Miles de m2 para uso académico Miles de m2 para uso administrativo

Miles de m2 construidos total

130


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Proceso


Denominación

48.1. Obra nueva construida



725

656 380 175

105

83

766

975

858

281

257

220

168

127 65

63

2 3

82

2 1

44

2 4

30

610 2

43 90 32

254

144

3764

62

1 9

50

230

7 4

24

7 2

78

5 1

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1 3

20

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560

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

7 000

8 000

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m2

Obra nueva construida 2015

Académico Administrativo

131


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Subsidio ordinario (miles de pesos) 1 342 057 1 392 705 1 595 761 1 748 440 2 056 647 2 242 125 2 234 021 2 497 826 2 778 088 2 917 553 3 054 880 3 199 315 5% 138%

Matrícula total 48 673 49 721 50 448 51 592 51 799 53 690 57 475 61 086 65 516 69 814 73 421 77 465 6% 59%

Valores a precios corrientes

Fuente:


calidad


Denominación

49. Subsidio ordinario por alumno

Significado

Indica el financiamiento anual de carácter

público directo asignado para cada alumno

matriculado. La utilidad de este indicador es

propiciar las comparaciones con otras

instituciones. El costo por alumno muestra el

gasto total insumido por alumno en promedio.

Fórmula

Subsidio total / matrícula total

27.6 28.0

31.633.9

39.741.8

38.940.9

42.4 41.8 41.6 41.3

0

10

20

30

40

50

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Mil

es d

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Año

Subsidio ordinario por alumno

132


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2014-2015 2004-2015

Subsidio federal ordinario (miles

de pesos)517 057 542 705 625 511 724 323 889 066 1 008 500 912 829 1 047 826 1 326 488 1 435 353 1 526 980 1 675 815 10% 224%

Subsidio estatal ordinario (miles

de pesos)825 000 850 000 970 250 1 024 116 1 167 581 1 233 625 1 321 193 1 450 000 1 451 600 1 482 200 1 527 900 1 523 500 0% 85%

Fuente:

En 2015: por cada peso que financia el

Gobierno Federal, el Gobierno Estatal 91

centavos.


calidad


Denominación

50. Relación entre el subsidio estatal y el federal

Subsidio estatal / subsidio federal

Fórmula

Significado

Informa de que gobierno proviene el mayor

volumen de subsidios ordinario de carácter

público con que cuenta la Universidad. La

utilidad de este indicador es observar la

participación correspondiente a cada ámbito de

gobierno (estatal y federal)

1.60 1.57 1.55

1.411.31

1.22

1.451.38

1.091.03 1.00

0.91

0

1

2

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Rela

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n

Año

Relación entre subsidio estatal y federal ordinario

133


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Fuente:

Montos en miles de pesos, a precios corrientes, recursos

asignados a la UAEM para proyectos




Denominación

51. Financiamiento extraordinario gubernamental para proyectos específicos (recurso autorizado)

Significado

Informa los recursos extraordinarios otorgados por los

gobiernos para asegurar y mejorar la calidad,

saneamiento financiero, plantilla de personal, becas e

incremento y diversificación de matrícula de la

Universidad.

Fórmula

321

480

649

386

538

473

411

481 475

594574

460

0

100

200

300

400

500

600

700

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Mil

lare

s

Año

Recursos extraordinarios

134


Visión 2013-2017:

Objetivo:


Fondos (miles de pesos) 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

FAM ES ramo 33 27 316 36 428 28 871 28 035 41 748 43 510 44 900 48 292 49 139 50 537 58 413 62 102

FAM EMS ramo 33 7 927 17 606 3 839 3 664

Cons. y apoyo solidario 29 735 29 735 33 286 7 855

Programas EMS (PIFIEMS, PIEMS, FCIIEMS,

Pages, SNB, Expansión)17 070 7 300 8 892 8 689 11 500 4 052

FECES antes CUPIA 36 091 51 729 49 656 57 540 55 314 42 879 42 464 47 225 50 324 35 119

Inclusión y equidad 70 000 2 279 1 388

Manutención antes Pronabes 67 877 70 922 72 841 77 148 92 000 85 575 89 966 94 410 116 771 135 616 165 000 98 701

PAD (antes PIE/PGIS) 42 541 143 410 88 420 45 391 17 428 12 658 117 830 49 969 59 890

PEF ramo 23 300 000 293 081 3 000 58 828

PADES 650 390

PEOEEMSS antes FADOEES / Incremento

matrícula, ampliación oferta5 260 29 735 27 887 48 309 70 967 40 920 36 996 92 086 58 124 60 867

Prodep antes Promep 515 10 980 19 877 13 414 11 656 18 568 13 435 11 874 18 443 29 281 17 237 12 542

Proed 36 500 10 294 15 781 4 932 17 491 17 124 15 722 19 570

Profocie antes Fomes/PIFI 53 110 53 641 54 177 57 383 58 942 60 951 63 939 67 542 64 939 63 919 62 921 17 971

Reconocimiento a la plantilla 10 658 23 472 47 370 4 053 5 946

Fondo jubilaciones y pensiones 778 810

Fondo mixto Conacyt-GEM 19 720

Apoyo a la Formación Profesional (ANUIES) 985

Apoyo LX Legislatura SHCP 100 000

Permanencia escolar EMS y ES 9 897

PAICE 130

Ramo 38 Conacyt (Tecnopolo) 23 000

Saneamiento financiero 46 127 44 298 35 439 35 439 62 736 78 420 81 397 84 165

Universiada Nacional 2005 7 949 2014-2015 2004-2015

Total 320 966 479 919 649 158 386 256 537 893 472 615 410 756 480 973 474 911 593 672 574 215 460 030 -20% 43%

Notas: en 2004 PIFIEMS (17 069.7 se incluyó en PIFI). Datos actualizados con información de las secretarías de Administración y Docencia.


Administrar y gestionar de manera eficiente los recursos universitarios con apego a la rendición de cuentas y a los más

altos estándares de calidad

51. Financiamiento extraordinario gubernamental para proyectos específicos (recurso autorizado)

Denominación

135


Visión 2013-2017:

Objetivo:

Código: Resultado

Concepto 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Posición en el medallero 14 13 13 10 15 8 14 6 14 25 8 11

Posición por puntuación 2 1 20 17 11 34 15 2 17 14 14 19

Fuente:

Está plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, …

Promover la salud, la cultura física, el cuidado del ambiente y la identidad

Denominación

52. Ubicación en la Universiada Nacional


Significado

Muestra la posición alcanzada por la

UAEM en la Universiada Nacional,

cuanto menor es el valor mejor es el

resultado obtenido

Fórmula

Lugar en la Universiada Nacional en

puntuación y en el medallero

2 1

20

17

11

34

15

2

17

14 14

19

14 13 13

10

15

8 146

14

25

8

11

0

5

10

15

20

25

30

35

40

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Po

sic

ión

Año

Ubicación en la Universiada Nacional

Posición por puntuación Posición en el medallero

136


Núm. Centro de investigación Siglas Espacio académico

1 Centro de Investigación en Arquitectura y Diseño CIAD Facultad de Arquitectura y Diseño

2 Centro de Investigación en Recursos Bióticos CIRB Facultad de Ciencias

3 Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Fitomejoramiento CIEAF Facultad de Ciencias Agrícolas

4Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias Políticas y

Administración PúblicaCIPAP

5 Centro de Investigación y Estudios Avanzados de Género y Equidad CIEAGyE

6Centro de Investigación en Ciencias Jurídicas, Justicia Penal y Seguridad

PúblicaCIJPSP Facultad de Derecho

7 Centro de Investigación en Ingeniería del Transporte CITRA

8 Centro de Investigación en Ingeniería Estructural CIIE

9 Centro Interamericano de Recursos del Agua CIRA

10 Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias de la Salud CESAP Facultad de Medicina

11 Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Salud Animal CIESA Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

12 Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Odontología CIEAO Facultad de Odontología

13 Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Planeación Territorial CEPLAT Facultad de Planeación Urbana y Regional

14 Centro de Investigación en Química Sustentable CIQS Facultad de Química

15 Centro de Investigación y Estudios Turísticos CIETUR Facultad de Turismo



Centros de investigación adscritos a espacios académicos

137


Visión

₪ Está plenamente comprometida con el desarrollo de la entidad, por lo que forma profesionistas a

través de un modelo educativo integral que fomenta la actitud emprendedora.

₪ Es partidaria del desarrollo sustentable.

₪ Su oferta educativa es amplia, diversa y de calidad reconocida; además, su pertinencia abarca el

ámbito nacional e internacional.

₪ Genera, transfiere y aplica el conocimiento para propiciar mejores condiciones de vida para la

humanidad.

₪ Apoya la formación, reflexión y diálogo permanentes entre las diversas generaciones de

investigadores y profesionales que se integran dinámicamente a las redes globales de

conocimiento.

₪ Establece vínculos con el sector social y privado a través de los productos y servicios que se

derivan de su quehacer universitario.

₪ Promueve la internacionalización como un aspecto fundamental que articula y fortalece la calidad

de la formación profesional, la investigación, y la vinculación con otras instituciones, favoreciendo

la visibilidad y el reconocimiento más allá de nuestras fronteras.

₪ Potencia el desarrollo institucional a través del uso intensivo de las TIC, que permiten ampliar las

oportunidades de acceso a la educación, mejorar la calidad del proceso enseñanza–aprendizaje,

apoyar el desarrollo profesional de los docentes, integrar redes de investigación, difundir el arte y

la cultura y perfeccionar la gestión universitaria.

₪Cuenta con un sistema de planeación que conjuga el quehacer de los universitarios mediante un

ejercicio flexible, constante, participativo, reflexivo, autocrítico y de mejoras constantes.

₪ Utiliza de manera eficiente los diversos medios de divulgación para mantener informada a la

comunidad universitaria y a la sociedad con respecto al quehacer institucional y la vinculación con

las necesidades regionales.

₪ Profesionaliza a sus órganos de autoridad para que ejerzan sus competencias y facultades con

mayor asertividad en beneficio del desarrollo institucional.


138


Objetivos

1 Formar bachilleres mediante el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares

2 Formar profesionistas para un ejercicio laboral ético, humanista y altamente competitivo

3 Mejorar la instrumentación de planes y programas de estudio así como los recursos y servicios

para alumnos y docentes

4 Ofrecer programas educativos de calidad reconocida por pares académicos de nivel nacional e

internacional

5 Promover estándares que favorezcan la internacionalización de la docencia

6 Apoyar la empleabilidad y el desarrollo profesional con servicios de educación continua de amplia

cobertura institucional

7Ampliar y diversificar la oferta de estudios de nivel medio superior y de estudios profesionales

8Supervisar los procesos académicos y de administración escolar de las instituciones incorporadas

9 Generar, transferir y aplicar conocimiento científico, tecnológico y humanista que atienda las

necesidades del entorno social y fortalezca la formación de investigadores y profesionales

especializados, capaces de presentar soluciones a los problemas que nos plantea el contexto

actual globalizado, así como contribuir al acrecentamiento del saber, bajo un enfoque humanista,

ético, responsable e innovador

10 Desarrollar la actividad cultural con enfoque descentralizado, innovador y humanista

11 Fortalecer la creación, divulgación y promoción de los conocimientos culturales

12 Resguardar, preservar y dar a conocer el patrimonio cultural universitario

13 Contribuir al desarrollo de los universitarios en un marco de equidad de oportunidades, con

perspectiva humanista y global que fomente su espíritu emprendedor y los prepare para insertarse

en el ámbito laboral

14 Vincular eficaz y eficientemente a la UAEM con la dinámica de las necesidades sociales

15 Extender el conocimiento científico, humanista y tecnológico que se genera en la Universidad

16 Fortalecer la cooperación internacional en todos los espacios universitarios

17 Administrar y gestionar de manera eficiente los recursos universitarios con estricto apego a la

rendición de cuentas y a los más altos estándares de calidad para apoyar el cumplimiento de las

funciones institucionales

18 Realizar la planeación, programación y evaluación institucional de manera participativa y ordenada,

enfocada a la obtención de resultados que contribuyan de manera determinante al cumplimiento

de los fines institucionales y la trasformación de la UAEM en una universidad acorde con las

exigencias del contexto actual y venidero.

19 Mantener informada a la comunidad universitaria y a la sociedad en general sobre el quehacer

institucional


139



Consolidar la imagen de la UAEM como una institución humanista, generadora y transmisora de

conocimiento, ciencia, tecnología, arte, cultura y promotora de estilos de vida saludables

21 Promover la salud, la cultura física, el cuidado del ambiente y la identidad universitaria de toda la

comunidad universitaria

22 Propiciar mejores condiciones de gobernabilidad, transparencia y seguridad en los espacios

universitario

23 Contar con un marco jurídico amplio y actualizado que coadyuve al cumplimiento del objeto y fines

de la universidad.

24Vigilar, en apego al marco normativo, el resguardo del patrimonio universitario, el ejercicio

transparente de los recursos y el cumplimiento de los objetivos institucionales con preponderancia

del enfoque preventivo orientado al fortalecimiento de la transparencia y rendición de cuentas.

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ANUIES Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

CA Cuerpo académico

Cedes Centro de Estudios e Investigación en Desarrollo Sustentable

CICBA Centro de Investigación en Ciencias Biológicas Aplicadas

CICMED Centro de Investigación en Ciencias Médicas

CICSyH Centro de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades

CIEAC Centro de Investigación y Estudios Avanzados en Ciencias de la Salud

CIEAP Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población

CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior

CIFRHS Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud

CIHS Centro de Investigación Histórico Socioculturales

CITS Centro de Innovación y Tecnología para la Salud (Tecno-Polo de Desarrollo)

CIyEMMI Centro de Investigación y Estudios en Movilidades y Migraciones Internacionales

Conacyt Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología

Cons. y apoyo solidario Fondo para la Consolidación de las Universidades Públicas Estatales y con Apoyo Solidario

Copaes Consejo para la acreditación de la educación superior

CU Centro universitario UAEM

CUPIA Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines

EMS Educación Media Superior

ES Educación Superior

Expansión Programa de Expansión de la Oferta de la Educación Media Superior y Superior para EMS

FADOEES Fondo para Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa en Educación Superior

FAM EMS Fondo de Aportaciones Múltiples Educación Media Superior

FAM ES Fondo de Aportaciones Múltiples Educación Superior

FCIIEMS Fondo Concursable Inversión en Infraestructura para Educación Media Superior

FECES Fondo para Elevar la Calidad de la Educación Superior

Fomes Fondo para Modernizar la Educación Superior

GEM Gobierno del Estado de México

ICAR Instituto de Ciencias Agropecuarias y Rurales

Inclusión y equidad Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa

Incremento de matrículaFondo para el Incremento de la Matrícula en Educación Superior de las Universidades Públicas Estatales y

con Apoyo Solidario

IESU Instituto de Estudios sobre la Universidad

Siglas y acrónimos

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Siglas y acrónimosManutención Programa Nacional de Becas. Beca de Manutención para la Educación Superior

OA Organismo académico (facultades e institutos de investigación)

PAD Programa de Acciones para el Desarrollo, anteriormente Programa de Gasto de Inversión Sectorial

PADES Programa de Apoyo al Desarrollo de la Educación Superior

Pages Fondo de Fortalecimiento de la Autonomía de Gestión de Planteles de Educación Media Superior

PAICE Programa de Apoyo a la Infraestructura Cultural de los Estados

PEF Presupuesto de Egresos de la Federación

PEOEEMSS Programa de Expansión de la Oferta de la Educación Media Superior y Superior

PEP Plantel de la Escuela Preparatoria

PGIS Programa de Gasto de Inversión Sectorial (GEM)

PIE Programa de Inversión Estatal

PIEMS Programa de Infraestructura para la Educación Media Superior

PIFI Programa Integral de Fortalecimiento Institucional

PIFIEMS Programa Integral de Fortalecimiento Institucional de la Educación Media Superior

PIFoP Programa Integral de Fortalecimiento del Posgrado

PIIEMS Programa de Inversión en Infraestructura para la Educación Media Superior

PNPC Programa Nacional de Posgrados de Calidad

Prodep Programa para el Desarrollo Profesional Docente

Proed Programa de Estímulos al Desempeño Docente

Profocie Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas

Promep Programa de Mejoramiento del Profesorado

Pronabes Programa Nacional de Becas para la Educación Superior

PTC Profesores de tiempo completo

Reconocimiento a la

plantillaFondo para el Reconocimiento de la Plantilla de las UPE

SEP Secretaría de Educación Pública

SHCP Secretaría de Hacienda y Crédito Público

SNB Sistema Nacional de Bachillerato

SNI Sistema Nacional de Investigadores

UAEM Universidad Autónoma del Estado de México

UAP Unidad académica profesional

UPE Universidades Públicas Estatales

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Documents

Directorioplaneacion.uaemex.mx/docs/indicadores/Indi2014-2015.pdf47 Procesos administrativos certificados 2004-2015 128 47.1 Procesos administrativos certificados 2015 129 48 Obra