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SESIN DE APRENDIZAJE: PRIMER MOMENTO

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E : N 10211- EL NARANJO

1.2.-DIRECTORA /DOCENTE: GEORGINA RITA RUIZ SOSA

1.3.- GRADO : 2 Y 3

1.4.-AREA : Matemtica

1.5.-FECHA :

II.-NOMBRE DE LA SESIN:

Canjeamos cantidades monetarias utilizando monedas y billetes del mismo

valor

III.- PROPSITO:

DIDCTICO: Representar canjes de monedas y billetes de acuerdo a su equivalencia

SOCIAL: Representar canjes de monedas y billetes en situaciones reales de compra

IV. ORGANIZACIN:

Preparacin de: Dos ruletas de cartn y tira de papel con la formulacin de los

problemas, fichas prcticas para evaluacin.

Materiales a utilizar: Siluetas de monedas y billetes de papel, papelgrafo, plumones,

limpiatipo, sobres y billetes, papelote, cuadro de doble entrada, cuadernos de trabajo

del MED.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

1 2 3

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.

Representa situaciones que involucran regularidades, equivalencias y cambio en diversos contextos.

Expresa en forma concreta y grfica valores monetarios hasta 10 nuevos soles.

Expresa en forma concreta y grfica valores monetarios hasta 20 nuevos soles.

Usa las relaciones de equivalencia en forma concreta y grfica entre valores monetarios con cantidades hasta 100.

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VI.-SECUENCIA DICTICA DE LA SESIN

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

M O

T I

V A

C I

N P

ER

MA

NE

NT

E E

N T

OD

A L

A S

ES

IN

INICIO

PROBLEMATIZACIN

Se da a conocer las indicaciones del juego En busca del tesoro escondido

Los nios y nias buscan siluetas monedas y billetes que se encuentran escondidos en el aula.

Los estudiantes responden a las preguntas Conocen el valor de estos billetes y monedas? Un billete de 20 soles por cuntas monedas de 1, 2 y 5 soles lo podr cambiar?

PROPSITO Y ORGANIZACIN Se enuncia el propsito de la sesin: hoy da aprenderemos a canjear monedas y billetes de acuerdo a su valor. Escribimos las ideas para organizarnos y preparar con los estudiantes lo que necesitaremos, preguntamos: Qu necesitaremos para para cambiar monedas y billetes? Qu utilizaremos? Cmo trabajaremos? Qu tareas desarrollaremos? MOTIVACIN

Se presentan dos ruletas, la primera que ser para pegar las monedas de 1, 2, 5 nuevos soles y la segunda para pegar billetes de 10, 20, 50, 100 nuevos soles (ANEXO 1)

Cada participante pega las siluetas en la ruleta que le corresponde.

Iniciamos un breve juego:

1 2 3

Gira la ruleta de las monedas. Segn su valor nos dirn que productos pueden comprar de los que se encuentran en su tienda escolar.

Gira la ruleta de las monedas y billetes. Segn su valor nos dirn que productos pueden comprar que se encuentran en su tienda escolar.

SABERES PREVIOS:

Qu monedas o billetes has utilizado para cambiar con otra persona? Cmo lo hiciste?, se invita a los estudiantes a realizar una simulacin.

EV

AL

UA

CI

N

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PROCESO

GESTIN Y ACOMPAAMIENTO

En forma individual los estudiantes con ayuda de la docente realizan canjes de monedas y billetes utilizando material concreto y en forma grfica (cada estudiante utiliza una ficha para registrar los canjes).

1 2 3

Realizarn canjes con monedas de 1, 2 y 5. Los estudiantes utilizarn diferentes estrategias para realizar los canjes.

Realizarn canjes con monedas de 1, 2, 5 y billetes hasta 20 soles. Los estudiantes utilizarn diferentes estrategias para realizar los canjes.

Realizarn canjes con monedas de 1, 2, 5 y billetes hasta 100 soles. Los estudiantes utilizarn diferentes estrategias para realizar los canjes.

Formamos los grupos de trabajo de acuerdo al grado de estudio.

Entregamos a los grupos sobres que contienen billetes y tablas de doble entrada (ANEXO N03)

1 2 3

Billete de 10 Billete de 20 Billete 100

Cada integrante de grupo girar las ruletas y el docente entrega las monedas o billetes que indic la ruleta.

1 2 3

Solo girara la ruleta de las monedas (tres veces).

Giraran las dos ruletas (cuatro veces).

Giraran las dos ruletas (cuatro veces).

La docente entrega las siluetas de las monedas para ser pegadas en el cuadro de doble entrada.

La docente entrega las siluetas de las monedas y billetes para ser pegadas en el cuadro de doble entrada.

Cada grupo utiliza su cuadro de equivalencias para resolver los problemas propuestos.

Se plantean tres problemas a partir de las situaciones de juego en la ruleta.

EV

AL

UA

CI

N

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1 2 3

Pedro tiene un billete de s/10 por Cuntas monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podr cambiarlo?

Juan tiene un billete de s/20 por Cuntos billetes de s/10 y monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podr cambiarlo?

Germn tiene un billete de s/100 por Cuntos billetes de s/50, s/20, s/10 y monedas de s/5 podr cambiarlo?

COMPRENSIN DEL PROBLEMA:

Leen el problema y lo explican con sus propias palabras.

DISEO DE LA ESTRATEGIA:

Los estudiantes relacionan la situacin con otras resueltas anteriormente y lo manifiestan.

Cmo lo resolvieron? Qu utilizaras para resolver el problema?

EJECUCIN DE LA ESTRATEGIA:

Los estudiantes desarrollaran en forma grupal el problema haciendo uso de sus propias estrategias con ayuda de siluetas de monedas y billetes.

Se aplica la lista de cotejo para evaluar la descripcin y equivalencias del cambio monetario.

Los estudiantes cuentan a sus compaeros cmo

resolvieron el problema, usando trminos matemticos.

La docente con ayuda de los estudiantes hace las correcciones del caso.

REFLEXIN DE LA SOLUCIN Cmo hiciste para llegar a la respuesta?

Fue fcil o difcil resolver el problema?

Crees qu la tabla que utilizaste te ayudo a resolver el

problema?

Haciendo uso de su texto de matemtica resuelven:

1 2 3

Cuaderno de trabajo pgina 216 y 217

Texto pgina 81

Texto pgina 12 y 13.

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Se les entrega un billete de S/. 10 conjuntamente con los estudiantes se sistematiza el valor que representa con monedas de 1, 2 y 5 soles y las conclusiones de canje las cuales van a escribir y dibujar en su cuaderno (ejemplo ANEXO N 4)

MO

TIV

AC

IN

CIERRE

1 Resuelven ficha de evaluacin. 2 y 3 Resuelven una ficha de evaluacin tipo ECE. Tomando en cuenta las pginas de su texto los estudiantes continan desarrollando uno o dos ejercicios en casa.

EV

AL

UA

CI

N

AUTOEVALUACIN: Los estudiantes hacen reflexin sobre lo aprendido Qu

aprendieron hoy da? Para qu les servir? Cmo podemos realizar canjes de

monedas y billetes?

EVALUACIN FORMATIVA:

Se aplica una lista de cotejo en el trabajo individual y grupal que realizan los estudiantes.

EVALUACIN SUMATIVA:

Los estudiantes de 1 resuelven una ficha para dibujar o pintar respuestas.

Se aplicar fichas individuales tipo ECE para 2 y 3

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ANEXO N 01

s/1

s/2 s/2

s/5

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ANEXO N 02: en forma individual 1 grado.

Cuntas monedas necesitas para canjear este billete de 10 nuevos soles?

MONEDAS

CANJES

En forma individual 2 grado.

Cuntas monedas y billetes necesitas para canjear estos 20 nuevos soles?

MONEDAS/BILLETES

CANJES

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En forma individual 3 grado.

BILLETES Y MONEDAS CANJE

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ANEXO N 03: en grupo

MONEDAS

CANJES

ANEXO N 03

MONEDAS/BILLETES

CANJES

Pedro tiene un billete de s/10 por Cuntas monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podr

cambiarlo?

Juan tiene un billete de s/20 por Cuntos billetes de s/10 y monedas de s/1, de s/2 y de

s/5 podr cambiarlo?

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BILLETES Y MONEDAS CANJE

ANEXO N 04

Al realizar canjes entre monedas y billetes, intercambiamos aquellos

que tienen el mismo valor. Es importante conocer el valor de las

monedas y de los billetes para realizar canjes entre ellos.

Germn tiene un billete de s/100 por Cuntos billetes de s/50, s/20, s/10 y monedas de s/5

podr cambiarlo?

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LISTA DE COTEJO 1 GRADO Y 2 GRUPO INICIO

INDICADORES S No

Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 10 para realizar canjes.

Grafica y explica la equivalencia de monedas de 1, 2 y 5 soles respecto a un billete de S/. 10

Identifica el valor de las monedas de 1, 2, 5 nuevos soles y billete de 10 soles

LISTA DE COTEJO 2 GRADO Y 3 GRUPO INICIO

INDICADORES S No

Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 20 para realizar canjes.

Explica la equivalencia entre monedas y billetes hasta 20 nuevos soles al realizar canjes.

Identifica el valor de las monedas y billetes hasta 20 soles.

LISTA DE COTEJO 3 GRADO

INDICADORES S No

Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 100 para realizar canjes.

Explica la equivalencia de monedas y billetes hasta 100 nuevos soles.

Identifica el valor de las monedas y billetes hasta 100 nuevos soles

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Aplico lo aprendido

Nombre: Grado: 1

1.- Encierra todas las monedas que equivalen al billete

2.- Dibuja las monedas de 5 nuevos soles para cambiar este billete:

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DEMUESTRO LO QUE S

Nombre: Grado: 2

1.- Este billete equivale a:

a) Cincuenta soles b) Veinte soles c) Diez soles

2.- Si deseo cambiar un billete de

Cuntas monedas de 5 nuevos soles entregara?

a. Tres monedas b) Cuatro monedas c) Veinte monedas

3.- Cuntas monedas de dos nuevos soles puedo

entregar por 10 nuevos soles?

a) Cinco monedas b) Seis monedas c) 10 monedas

4.- Ana tiene un billete de s/20

Por cuntos billetes de s/10 nuevos soles podr cambiarlo?

a) Dos billetes de 10 nuevos soles b) Un billete de 10

nuevos soles

b) 20 billetes de 10 nuevos soles.

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DEMUESTRO LO QUE S

Nombre: Grado: 3

1.- Sara tiene un billete de s/100 por cuntos billetes de s/50?

a) Dos billetes de 50 nuevos soles.

b) Tres billetes de 50 nuevos soles.

c) Cuatro billetes de 50 nuevos soles.

2.- Por cuntas monedas de 5 nuevos soles puedo cambiar 100

nuevos soles.

a) Veinte monedas de 5 nuevos soles.

b) diez monedas de 5 nuevos soles.

c) cien monedas de 5 nuevos soles.

3.- La seora Mara desea cambiar un billete de 100 nuevos soles

para dar vuelto Cuntos billetes de 10 nuevos soles puede recibir?

a) cien billetes de 10 nuevos soles.

b) diez billetes de 10 nuevos soles.

c) veinte billetes de 10 nuevos soles.

4.- El seor Juan necesita cambiar un billete de 50 nuevos soles en

monedas de 5 nuevos soles para repartir a sus hijos las propinas

Cuntas monedas puede recibir?

a) Veinte monedas de 5 nuevos soles.

b) diez monedas de 5 nuevos soles.

c) cincuenta monedas de 5 nuevos soles.

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INTEGRANTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIN

Maritza Lorena Santa Mara Santa Mara Bustamante Quintana Lila Fernndez flores Wilder Erick Guerrero Campos Claudia Yuliza Caldern Carlos Juan Jess Manayay Huamn Luis Enrique Piscoya Piscoya Maricela Manayay Dvila Janet Manayay Calderon Julio Csar Rojas Vsquez Yolanda Ysaura Carrasco Saavedra Juan Miguel