Apoyo Compartido • Programación Anual • Primero a Cuarto Año Básico 26

Programación Anual Resumida 2012 • Matemática 4° Básico

APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS EVALUACIÓN

PERÍ

OD

O 1

: PRI

MER

SEM

ESTR

E Nº semanas: 6

(1 a 6)

Nº clases: 18

(1 a 18)

• Comprender el valor posicional y usar números naturales hasta 1.000.000, en variados contextos.

• Cuantificar trozos o partes de objetos y unidades de medida empleando fracciones, y describir algunas de sus características y usos.

• Identificar y representar números naturales y fraccionarios en la recta nu-mérica y establecer comparaciones entre ellos.

• Establecer relaciones de orden entre fracciones e identificar familias de fracciones equivalentes.

• Resolver problemas usando números naturales y fracciones, en diversos contextos.

• Reconocer el valor representado por números decimales entre 0 y 1, vin-culados a las fracciones un medio, un cuarto, tres cuartos, un décimo y un centésimo.

Semana 0: Diagnóstico

Semana 6:Evaluación parcial y reforzamiento del período.

PERÍ

OD

O 2

: PRI

MER

SEM

ESTR

E Nº semanas: 5

(7 a 11)

Nº clases: 15

(19 a 33)

• Manejar estrategias de cálculo mental, escrito y con calculadora, y esti-maciones y redondeos, para calcular sumas, restas y combinaciones de ambas.

• Asociar las operaciones de multiplicación y división con situaciones co-rrespondientes a un arreglo bidimensional y emplearlas para determinar información no conocida a partir de información disponible.

• Efectuar comparaciones por cuociente y por diferencia, considerando la pertinencia y los distintos contextos.

• Manejar estrategias de cálculo escrito de productos y cuocientes.

• Manejar el cálculo mental y el uso de estrategias de cálculo de productos y cuocientes de todas las combinaciones multiplicativas básicas, y exten-derlas a múltiplos de 10.

Semana 11:Evaluación parcial y reforzamiento del período.

PERÍ

OD

O 3

: PRI

MER

SEM

ESTR

E Nº semanas: 4

(12 a 15)

Nº clases: 12

(34 a 45)

• Completar secuencias numéricas y geométricas, identificando la regla de formación o el patrón.

• Caracterizar, dibujar y clasificar cuadriláteros.

• Comprender el concepto de perímetro de figuras planas, y calcular perímetros usando cuadrícula.

• Caracterizar, construir, identificar y representar cilindros y conos.

Semana 15:Evaluación parcial y reforzamiento del período.

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APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECÍFICOS EVALUACIÓN

PERÍ

OD

O 4

: SEG

UND

O S

EMES

TRE Nº semanas:

7(16 a 22)

Nº clases: 21

(46 a 66)

• Interpretar, organizar y comunicar información a través de tablas.

• Interpretar, organizar y comunicar información a través de gráficos de barra simples.

• Comprender que las secuencias numéricas pueden admitir más de una regla de formación.

• Resolver problemas referidos al uso de tablas y gráficos de barras simples.

Semana 22:Evaluación parcial y reforzamiento del período.

PERÍ

OD

O 5

: SEG

UND

O S

EMES

TRE Nº semanas:

7(23 a 29)

Nº clases: 21

(67 a 87)

• Verificar las propiedades de la multiplicación y establecer diferencias en rela-ción a las demás operaciones.

• Comprender el concepto de área de figuras planas, estimar y calcular usando cuadrícula.

• Resolver problemas vinculados al cálculo de áreas y perímetro de figuras pla-nas.

Semana 29:Evaluación parcial y reforzamiento del período.

PERÍ

OD

O 6

: SEG

UND

O S

EMES

TRE Nº semanas:

4(30 a 33)

Nº clases: 12

(88 a 99)

• Identificar unidades de medida de diferentes magnitudes y establecer rela-ciones entre ellas y el sistema de numeración decimal.

• Profundizar, en la resolución de problemas que ponen en juego los conteni-dos del año, aspectos relacionados con los procedimientos empleados para resolver el problema, pertinencia de la solución y la formulación de otras pre-guntas a partir de los resultados obtenidos.

Semana 33:Evaluación parcial y reforzamiento del período.