5. guia sistemas servidor y repetidor (4) (1)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1Nombre del Proyecto: Administración del soporte técnico online a equipos de cómputo y redes mediante la integración de recursos Tecnológicos para Mipymes e instituciones educativas.

Código: 472624

Fase del proyecto: FASE 3: EJECUCIÓNActividad (es) del Proyecto: Documentar la estructura de la red cableada o inalámbrica de acuerdo a las normas y estándares vigentes a nivel internacional.

Actividad (es) de Aprendizaje: Dispositivos activos y pasivos de red (Hub, swiche, router, accespoint, etc)

Ambiente de formación EESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente.

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO Salas de sistemas y laboratorio de mantenimiento de PC.

CONSUMIBLE Herramientas, equipos pasivos y activos.

Resultados de Aprendizaje: Instalar el cableado estructurado y/o la red inalámbrica de acuerdo con las normas y estándares de cableado y seguridad vigentes.

Competencia: implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseñoPreestablecido a partir de normas técnicas internacionales.

Duración de la guía ( en horas): 4

Los dispositivos de interconexión de redes y de red se dividen en cuatro categorías: repetidores, puentes, encaminadores y pasarelas. Cada uno de los cuatro tipos interactúa en diferentes niveles del modelo OSI, los repetidores actúan sólo sobre los componentes eléctricos de una señal y sólo son activos en el nivel físico. Los puentes utilizan protocolos de direccionamiento y pueden afectar al control de una única red, la mayoría son activos en el nivel de enlace de datos.

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor.

Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° SERVIDOR Y REPETIDOR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

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3.2 Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega.

3.2.1 Cuáles son los servicios que un servidor puede ofrecer.

3.2.2 Que sistemas operativos son los más utilizados en los servidores.

3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.

3.4.Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran actividades complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico practicas del proceso realizando:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE SERVIDORES.

1. Informe con los tipos de equipos a conectar y la tarjeta de red a utilizar.2. Informe del tipo de cable a utilizar y por qué.3. Informe con el direccionamiento realizado y las direcciones a utilizar.4. Informe con las configuraciones realizadas para la conectividad.5. Informe con los servicios configurados HTTP, DHCP, DNS, EMAIL, FTP, FIREWALL.6. Informe con las pruebas realizadas para verificación de conectividad.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: REPETIDOR.

1. Informe con las características principales del Repetidor (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un repetidor, interfaces que maneja (Tecnología), ubicación en el modelo OSI).

2. Informe con las características principales del Puente (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un puente, interfaces que maneja (Tecnología), ubicación en el modelo OSI).

3. Practica sobre configuración de Repetidor de Red y Puente de Red.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.5.1 Realice una socialización o exposición sobre la configuración del servidor.

3.5.2 En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones acerca del repetidor y puente de red.

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3.6 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

EvaluaciónEvidencias de Conocimiento :El aprendiz deberá entregar un cuestionario resulto sobre los diferentes puntos tratados en las actividades de aprendizaje.

Evidencias de Desempeño:El cuestionario e informe debe ser socializado en presencia del instructor y compañeros.

Evidencias de Producto:Las evidencias de informes y cuestionarios se realizaran de forma física por medio de papel o por medio virtual en la plataforma Blackboard.

Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado estructurado y/o de la red.Elabora la documentación técnica de la instalación de acuerdo con las normas establecidas.

Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos.

Ejercicios y practicas realizadas en clase o por fuera de ella si la actividad no es completada, de igual forma se aplica la observación sistemática y pruebas sobre lo ejecutado por medio de la exposición del tema, resolución de ejercicios, cuestionarios.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos:

(Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles)

Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 2

1 Hora3 Horas

Respuesta a las preguntas 1 0 0

Tecnólogo o ingeniero en telecomunicaciones

1Buena posición de trabajo, pausa

activa de descanso.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE




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Cable Cruzado: Permite la conexión entre equipos diferentes.

Cable Directo: Permite la conexión entre equipos iguales.

Modelo OSI: una normativa formada por siete capas que define las diferentes fases por las que deben pasar los datos para viajar de un dispositivo a otro sobre una red de comunicaciones.

Ping: Es una utilidad de diagnóstico en redes de computadoras, comprueba el estado de la conexión del host local con uno o varios equipos remotos de una red TCP/IP por medio del envío de paquetes ICMP de solicitud y de respuesta, mediante esta utilidad puede diagnosticarse el estado, velocidad y calidad de una red determinada.

Traceroute: Consola de diagnóstico que permite seguir la pista de los paquetes que vienen desde un host (punto de red).

Seis grados de separación: la ciencia de las redes en la era del acceso / Duncan J. Watts; Traducción de Ferran Meler-Orti; Watts, Duncan J.; Barcelona: Paidós, 2006; 390 p: il.; Clasificación 004.6 W17

Redes y servicios de telecomunicaciones / José Manuel Huidobro Moya; 4 Ed; Madrid: Thomson, 2006; 477 p; Clasificación 621.38212.

Redes y servicios de banda ancha: tecnologías y aplicaciones / José Manuel Huidobro Moya, David Roldán Martínez; Madrid: McGraw-Hill, 2004; 309 p; Clasificación 621.38456 H84

CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 2,3 y 4.

http://www.cisco.com/web/learning/netacad/index.html < Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/Ping <Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/Traceroute <Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/VLAN <Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_OSI <Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/RJ-45 < Citado el 13 de marzo del 2013>http://www.rfc-es.org/rfc/rfc0768-es.txt < Citado el 7 de mayo del 2014>

Documento elaborado por el instructor: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 7 de mayo del 2014.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS




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RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE: SERVIDOR Y REPETIDOR

TÉCNICO EN SISTEMASFICHA: APRENDICES Laura guerrero, Alejandra Marín, Angie melisa Suarez LUGAR, FECHA Y HORA DE INICIO:

NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto.

3.3 INVESTIGUE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS Y ELABORE UN INFORME DE LA CONSULTA PARA SU POSTERIOR ENTREGA.

3.3.1 Cuáles son los servicios que un servidor puede ofrecer.R: un servidor es una computadora que, formando parte de una red, provee servicios a otras computadoras denominadas clientes.

SERVIDOR DE ARCHIVOS Tipo de servidor en una red de ordenadores cuya función es permitir el acceso remoto a archivos almacenados en él o directamente accesibles por este. En principio, cualquier ordenador conectado a una red con un software apropiado, puede funcionar como servidor de archivos.

SERVIDOR DE IMPRESION Un Servidor de Impresión (Print Server) es un concentrador, o más bien un servidor, que conecta una impresora a red, para que cualquier PC pueda acceder a ella e imprimir trabajos, sin depender de otro PC para poder utilizarla, como es el caso de las impresoras compartidas.

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SERVIDOR DE APLICACIONES IIS, ASP, NET Un servidor de aplicaciones es una tecnología básica que proporciona la infraestructura y servicios clave a las aplicaciones alojadas en un sistema. Entre los servicios habituales de un servidor de aplicaciones se incluyen los siguientes:• Agrupación de recursos (por ejemplo, agrupación de conexiones de base de datos y agrupación de objetos)• Administración de transacciones distribuida• Comunicación asincrónica de programa, normalmente a través de colas de mensajes• Un modelo de activación de objetos oportuno• Interfaces de servicios Web XML automáticas para tener acceso a objetos de empresa• Servicios de detección de errores y estado de las aplicaciones

SERVIDOR DE CORREO POP3, SMTP Configure este equipo como un servidor de correo para instalar Servicios de correo electrónico, que proporciona servicios de recuperación y transferencia de correo electrónico. Servicios de correo electrónico incluye el servicio POP3, que proporciona la recuperación de correo electrónico, y el servicio SMTP, que ofrece la transferencia de correo electrónico. Los administradores pueden utilizar el servicio POP3 para almacenar y administrar cuentas de correo electrónico en el servidor de correo

3.3.2 Que sistemas operativos son los más utilizados en los servidores.R:Windows Server R2 2008Windows Server 2000Unix Linux

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3.4 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

CON EL FIN DE LOGRAR EL AFIANZAMIENTO Y POSESIÓN INTEGRAL DE LOS CONOCIMIENTOS LOS APRENDICES DESARROLLARAN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE DEMUESTREN LA CONSOLIDACIÓN DE LOS CONCEPTOS Y APLICACIONES TEÓRICO PRÁCTICAS DEL PROCESO REALIZANDO:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE SERVIDORES.

1. Informe con los tipos de equipos a conectar y la tarjeta de red a utilizar.R:

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2. Informe del tipo de cable a utilizar y por qué.R:

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3. Informe con el direccionamiento realizado y las direcciones a utilizar.R:

4. Informe con las configuraciones realizadas para la conectividad.R:

5. Informe con los servicios configurados HTTP, DHCP, DNS, EMAIL, FTP, FIREWALL.R:

6. Informe con las pruebas realizadas para verificación de conectividad. R:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: REPETIDOR.

1. Informe con las características principales del Repetidor (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un repetidor, interfaces que maneja (Tecnología), ubicación en el modelo OSI).

R: Un repetidor es un dispositivo sencillo que regenera una señal que pasa a través de la red, de tal modo que se puede extender la distancia de transmisión de dicha señal. Un repetidor multipuerto se conoce como un concentrador.Los repetidores repiten (regeneran) paquetes de datos, y de este modo, ni el número de paquetes que pasan a través de dichos repetidores, ni la distancia que viajan tienen efecto alguno en la calidad de la señal. Los repetidores se utilizan también para conectar dos LANs del mismo tipo de red (por ejemplo Ethernet a Ethernet) y trabajan en la capa 1 del modelo de referencia OSI.

FunciónSu función principal es regenerar eléctricamente la señal, para permitir alcanzar distancias mayores manteniendo el mismo nivel de la señal a lo largo de la red.

CARACTERISTICAS

-permiten a las señales viajar sobre distancias más largas.-el repetidor toma una señal débil de un segmento, la regenera y la pasa al siguiente segmento.-los repetidores no traducen o filtran señales. Un repetidor funciona cuando los segmentos que unen el repetidor utilizan el mismo método.

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-los repetidores pueden desplazar paquetes de un tipo de medio físico a otro.-constituyen la forma más barata de extender una red.-envían cada bit de datos de un segmento de cable a otro, incluso cuando los datos forman paquetes mal configurados o paquetes no destinados a utilizarse en la red.-mejoran el rendimiento dividiendo la red en segmentos y por tanto, reduciendo el número de equipos por segmento.

Interfaces: Giga Ethernet, fast Ethernet

2. Informe con las características principales del Puente (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un puente, interfaces que maneja (Tecnología), ubicación en el modelo OSI).

R: Un puente es un dispositivo de hardware utilizado para conectar dos redes de distintas topologías que funcionan con el mismo protocolo.

Cuenta con dos conexiones a dos redes distintas. Cuando el puente recibe una trama en una de sus interfaces, analiza la dirección MAC del emisor y del destinatario. Si un puente no reconoce al emisor, almacena su dirección en una tabla para "recordar" en qué lado de la red se encuentra el emisor. De esta manera, el puente puede averiguar si el emisor y el destinatario se encuentran del mismo lado o en lados opuestos del puente. Si se encuentran en el mismo lado, el puente ignora el mensaje; si se encuentran en lados opuestos, el puente envía la trama a la otra red.

Características:

- Permite la conexión de segmentos de LAN de forma económica y sencilla.- Permiten aislar tráfico entre segmentos de red. - Operan transparentemente al nivel de red y superiores. - No hay limitación conceptual para el número de puentes en una red.

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- Procesan las tramas, lo que aumenta el retardo.

- Utilizan algoritmos de encaminamiento, que generan tráfico adicional en la red. - Filtran las tramas por dirección física y por protocolo. - Se utilizan en redes de área local.

Ventajas:- en general, un dispositivo de bajo precio.- Aísla dominios de colisión al segmentar la red.- No necesita configuración previa.- Control de acceso y capacidad de gestión de la red.

Desventajas:- No se limita el número de reenvíos mediante broadcast.- Difícilmente escalable para redes muy grandes.- El procesado y almacenamiento de datos introduce retardos.- Las redes complejas pueden suponer un problema. La existencia de múltiples caminos entre LANs puede -- hacer que se formen bucles. El protocolo spanning tree ayuda a reducir problemas con estas topologías.

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INTERFASES QUE MANEJA: La diferencia más importante entre un bridge y un switch es que los bridges normalmente tienen un número pequeño de interfaces (de dos a cuatro), mientras que los switches pueden llegar a tener docenas; por tanto, este último necesita un diseño de prestaciones elevadas.

Ubicación en el modelo OSI: la ubicación del modelo OSI en el puente opera en la capa 2 (nivel de enlace de datos)

3. Practica sobre configuración de Repetidor de Red y Puente de Red.R:Un puente es un dispositivo de hardware utilizado para conectar dos redes de distintas topologías que funcionan con el mismo protocolo.

Cuenta con dos conexiones a dos redes distintas. Cuando el puente recibe una trama en una de sus interfaces, analiza la dirección MAC del emisor y del destinatario. Si un puente no reconoce al emisor, almacena su dirección en una tabla para "recordar" en qué lado de la red se encuentra el emisor. De esta manera, el puente puede averiguar si el emisor y el destinatario se encuentran del mismo lado o en lados opuestos del puente. Si se encuentran en el mismo lado, el puente ignora el mensaje; si se encuentran en lados opuestos, el puente envía la trama a la otra red.

Función

A diferencia de un repetidor, que funciona en el nivel físico, el puente funciona en el nivel lógico del modelo OSI es decir, en la capa de enlace de datos.

Funciona con las direcciones físicas de los equipos. En realidad, el puente está conectado a varias redes de área local, denominadas segmentos. El puente crea una tabla de correspondencia entre las direcciones de los equipos y los segmentos a los que pertenecen, y "escucha" los datos que circulan por los segmentos. Al momento de realizarse la transmisión de datos, el puente controla en la tabla de correspondencia el segmento al que pertenecen los equipos remitentes y destinatarios (utiliza su dirección física, denominada dirección MAC, y no su dirección IP). Si pertenecen al mismo segmento, el puente no hace nada; de lo contrario, conmuta los datos al segmento del equipo destinatario.

Esto reduce el tráfico (y especialmente las colisiones) en cada una de las redes y aumenta el nivel de privacidad, ya que la información destinada a una red no puede escucharse en el otro extremo.

En pocas palabras, los puentes pueden filtrar tramas para permitir sólo el paso de aquellas cuyas direcciones de destino se correspondan con un equipo ubicado del otro lado del puente. Sin embargo,

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el filtrado que lleva a cabo el puente puede provocar una leve demora al ir de una red a otra, razón por la cual los puentes deben ubicarse con buen criterio dentro de una red.

BIBLIOGRAFÍA

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Documents

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