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8/19/2019 5. Psicoanálisis, Casuística_ Juan Carlos Mosca
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17 Instituto de Estudios Críticos
Planeación académica
Asignatura(s) Pensamiento psicoanalítico contemporáneo/ Casuística psicoanalítica
Título del
seminario
De la lógica del significante al inconsciente estructurado como un lenguaje: un
embuste
Tutor(a) Juan Carlos Mosca
Semestre 2016-1
Calendario
escolar
Inicio del curso: 1 de febrero
Argumento o
descripción
general del
seminario
Este seminario girará en torno a algunas preguntas y reflexiones abiertas por
Jacques Lacan en su seminario 24.
Retomamos los encuentros y desencuentros del psicoanálisis con la lingüística.
Tanto de Freud (con Meringer, Meyer y Wundt) como de Lacan (con Chomsky yJakobson)
El psicoanalista francés, tras su lectura de Joyce, se interesa por la "lingüistiquería"
para diferenciarse de la lingüística, y los juegos de palabras toman una referencia
especial en su obra; podemos leer que tras definirse como poeta (o no
suficientemente poeta, según el texto) afirma asombrosamente que la práctica del
psicoanálisis "es una estafa".
Por otro lado, están también las provocativas afirmaciones de Lacan en la
conferencia en Bruselas de 1977: Freud no entendía nada del inconsciente y ¿seráque el psicoanálisis no habrá reemplazado la “chifladura social”?
Más allá del carácter provocativo que solía tener Lacan en sus intervenciones, si le
damos seriedad a sus palabras, ¿cómo interpretarlas y qué nos transmite este
momento de su obra?
Dirigido a: Practicantes y estudiantes avanzados del psicoanálisis. Profesionales
interesados en temas de lingüística y psicoanálisis.
Modalidad: En línea.
Programa semanal de trabajo - Temas
Semana 1.Exposición del tema y objetivos del seminario.
La Lingüística de Saussure y su influencia en el psicoanálisis.
Semana 3.Breve introducción a la referencia freudiana
Referencias a los ejes metafórico y metonímico en el trabajo del acto fallido según
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Freud.
La referencia al asociacionismo.
Semana 5.El trabajo del inconsciente y el del significante
El olvido del nombre propio y el trabajo de lo Inconsciente de acuerdo al análisisdel olvido del nombre Signorelli
Semana 7.La referencia lacaniana
La concepción del significante y su uso en Lacan.
El Inconsciente según Lacan en "Posición del inconsciente"
Semana 9.El encuentro y desencuentro de lacan con los lingüístas
De la lingüística en el inconsciente estructurado como un lenguaje al "pues entonces
soy poeta", en su desacuerdo con Chomski
Semana11.El Inconsciente es un embuste (1° parte)
La estafa del sentido y el trabajo del inconsciente. La dirección de la cura y el
sinsentido. Comentario sobre el título del seminario 24.
Semana13.El Inconsciente es un embuste (2° parte)
Continuación de la sesión de la semana 6
Semana 15. Presentación y debate de los escritos de los participantes
Conclusiones finales
8 (ocho)
preguntas que
abordará el
seminario y
que los
estudiantes
responderán
en el Examen
General de
Conocimientos
1. ¿Cuál es la explicación del trastrabarse según el asociacionismo?
2. ¿En qué sentido Lacan afirma que el inconsciente “está estructurado como un lenguaje”?
3. Como se verifican los mecanismos de sustitución y desplazamiento, como forma del trabajo
del lo Inconsciente, en el olvido del nombre propio Signorelli.
4. Explique cómo utiliza Lacan la alegoría platónica de la caverna, en su explicación de lo
Inconsciente (texto Posición del Inconsciente)
5. Qué pregunta le plantea Lacan a Jackobson y luego a Chomski en el MIT, y qué conclusión
obtiene el psicoanalista francés.
6. Cuál es el juego de palabras que utiliza Lacan para el título que da a su seminario 24.
7. Vincule la definición de Inconsciente con el neologismo la una-equivocación.
8. ¿En qué sentido la práctica dl psicoanálisis podría ser “una estafa”, según expresa lacan en
la conferencia de Bruselas?
Bibliografía Bibliografía:
1. “Curso de Lingüística General”, Ferdinand de Saussure. Editorial Losada
(fragmentos)
2. "El trastrabarse", S. Freud, en Psicopatología de la Vida Cotidiana, Cap. V. En Obras
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Psicoanalista, autora de diversos textos, profesora.
El lapso de vínculo con el tutor se relaciona a largo de 35 años
Reside en Ciudad de México DF, México
+52 (55) 5336 2071
Dr Rolando Karothy
Enseñante y supervisante del autor de la propuesta, y además colega de profesorado universitario en varias actividades de grado y
posgrado en universidades de La Plata, Quilmes y UCES (Argentina)
Psicoanalista, profesor universitario, ex presidente de la EFBA, formador de varias generaciones de analistas en Bs. As.
Tiempo de relación con el tutor, 40 años
Reside en Buenos Aires, Argentina
+54 (11) 4961 3093
![Género, Psicoanálisis, Género, psicoanálisis, subjetividadSubjetividad [Mabel Burin & Emilce Dio Bleichmar]](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/563db8b9550346aa9a965cf2/genero-psicoanalisis-genero-psicoanalisis-subjetividadsubjetividad.jpg)
